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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090

3º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES – 1ª FASE

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

NÃO É PRECISO IMPRIMIR AS ATIVIDADES.

AS ATIVIDADES DEVEM SER REALIZADAS NO PRÓPRIO CADERNO E NA SEQUÊNCIA

APRESENTADA.

SE FOR POSSÍVEL REALIZAR A IMPRESSÃO, AS ATIVIDADES PODEM SER

RESPONDIDAS NO PRÓPRIO ROTEIRO.

PROCURE UM LUGAR TRANQUILO E SENTE-SE BEM ACOMODADO E DE

PREFERÊNCIA COM O CADERNO APOIADO NUMA MESA PARA FAZER AS

ATIVIDADES. QUANDO NECESSITAR, SOLICITE OU BUSQUE AJUDA PARA REALIZÁ-

LAS.

É SUGERIDO QUE A SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES SEJA REALIZADA UM POUCO POR

DIA.

PARA GARANTIR APRENDIZADO E APROVEITAMENTO DO SEU TEMPO NÃO DEVE

DEIXAR ACUMULAR ATIVIDADES E/OU, QUERER FAZER NUM ÚNICO DIA.

AO FAZER OS REGISTROS DEVE LEMBRAR-SE DA NECESSIDADE DE ORGANIZAÇÃO

E CUIDADO COM O DOCUMENTO DE REGISTRO DE SUAS TAREFAS (O SEU

CADERNO), NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO INÍCIO DAS ATIVIDADES

DIÁRIAS.

IMPORTANTE: NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UMA LEITURA DIÁRIA, DO MATERIAL QUE

TIVER EM CASA: REVISTAS, LIVROS, JORNAIS, RÓTULOS DE PRODUTOS,

PROPAGANDAS, EMBALAGENS, BULAS, CARTAZES, LETREIROS, OU QUALQUER

OUTRO MATERIAL QUE TENHA E POSSA SER LIDO.

RESERVE UM HORÁRIO DO DIA PARA A LEITURA.

QUANDO O ALUNO FOR MENOR DE 10 ANOS, FAÇAM A LEITURA JUNTOS, 15

MINUTOS DIÁRIOS SÃO SUFICIENTES, CONTE HISTÓRIAS QUE VOCÊ OUVIU QUANDO

ERA CRIANÇA. É BOM PARA VOCÊ E EXCELENTE PARA SEU FILHO.

É IMPORTANTE QUE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZEM AS ATIVIDADES

COM A COLABORAÇÃO OU SUPERVISÃO DE UM ADULTO.

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A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA CONTINUA COM OS SEGUINTES PARCEIROS E PROJETOS, CONTAMOS COM SUA

COLABORAÇÃO.

http://meioambientenasescolas.org.br/dicas-ambientais/

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USE MÁSCARA SEMPRE

QUE PRECISAR SAIR

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Defenda-se: https://youtu.be/0mTpFWuyk6g

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ATIVIDADE 1: CAIXA SENSORIAL

QUAL É O OBJETO?

A PESSOA QUE ORGANIZAR A BRINCADEIRA PRECISARÁ DE UMA

CAIXA DE SAPATO, SE POSSÍVEL DECORÁ-LA, ENCAPANDO COM PAPEL OU

COMO DECIDIR COM A CRIANÇA. SOBRE A TAMPA DA CAIXA DEVERÃO SER

FEITOS ALGUNS CORTES DE MANEIRA QUE A CRIANÇA CONSIGA COLOCAR

A MÃO DENTRO DA CAIXA PARA PEGAR OS OBJETOS.

PARA FAZER ESTA ATIVIDADE ESCOLHA ALGUNS OBJETOS QUE A

CRIANÇA GOSTE OU USE, POR EXEMPLO, BRINQUEDO PREDILETO,

CHUPETA, ESCOVA DE CABELO, ETC.OS. MOSTRE A CRIANÇA OS OBJETOS

E DEPOIS COLOQUE APENAS UM NA CAIXA SEM A CRIANÇA VER.

A BRINCADEIRA CONSISTE NA CRIANÇA COLOCAR A MÃO, PEGAR O

OBJETO E DIZER SE O OBJETO É MACIO, DURO, PEQUENO, LONGO, CURTO,

ETC.

E POR FIM DIZER O NOME DO OBJETO E RETIRÁ-LO DA CAIXA. AO

FINAL DA BRINCADEIRA O ADULTO PODERÁ PEDIR QUE ELAS PRODUZAM

DESENHOS INSPIRADOS NOS OBJETOS ACERTADOS POR ELA EM FOLHA

DE PAPEL SULFITE, E PODEM FAZER UMA EXPOSIÇÃO DE TAIS ATIVIDADES

NUM CANTINHO DA CASA.

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME DA CRIANÇA NA ATIVIDADE.

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ATIVIDADE 2: ESCRITA SENSORIAL

A CAIXA DE AREIA TEM COMO OBJETIVO INTRODUZIR A CRIANÇA NA PRÉ -

ESCRITA DE UMA FORMA SENSORIAL, ATRAVÉS DA COORDENAÇÃO OLHO -

MÃO, TRABALHA-SE TAMBÉM A COORDENAÇÃO MOTORA FINA, FAVORECE

QUE AS CRIANÇAS ADQUIRAM MAIOR PRECISÃO COM OS DEDOS.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

UMA TAMPA DE CAIXA DE SAPATO OU UMA FORMA;

AREIA OU TRIGO.

CARTÕES INDIVIDUAIS COM LETRAS, NÚMEROS, FORMAS GEOMÉTRICAS, ETC.

COMO FAZER:

COLOCAR A AREIA NA TAMPA DA CAIXA

MOSTRAR UM CARTÃO

A CRIANÇA DEVERÁ TENTAR REPRODUZIR NA AREIA.

DEIXAR TAMBÉM A CRIANÇA DESENHAR LIVREMENTE.

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ATIVIDADE 3: ESCRITA DO NOME

AS CRIANÇAS FICAM SUPER EMPOLGADAS COM O PRÓPRIO NOME.

HÁ DIVERSAS FORMAS PARA VOCÊ PODER ENSINÁ-LAS. O BACANA É VOCÊ

COMEÇAR ESCREVENDO PARA QUE A CRIANÇA PRESTE ATENÇÃO,

OBSERVE CADA MOVIMENTO, CADA LETRINHA, DEPOIS DE MUITO TREINO

ELES VÃO PEGANDO O JEITO.

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ATIVIDADE 4: CANTIGAS

A CANOA

A CANOA

A CANOA VIROU

POIS DEIXARAM ELA VIRAR

FOI POR CAUSA DE _______

QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA ________

DO FUNDO DO MAR

SIRI PRA CÁ,

SIRI PRA LÁ

______ É BELA(O)

E QUER CASAR.

CANTAR A CANTIGA, CHAMANDO PELO NOME DA CRIANÇA, MOSTRE A

FICHA COM SEU NOME PARA A CRIANÇA VER AS LETRAS, REPITA

ALGUMAS VEZES A CANÇÃO, PEÇA PARA O ALUNO LEMBRAR O NOME DOS

COLEGUINHAS, DAS PROFESSORAS...

DEPOIS IREMOS CONFECCIONAR UM BARQUINHO DE PAPEL PARA A

CRIANÇA BRINCAR.

PARA ESSA ATIVIDADE VOCÊ PRECISARÁ DE UMA FOLHA DE PAPEL

A4, (IGUAL A UM SULFITE) DE PARA A CRIANÇA PINTAR, DE PREFERÊNCIA

COM GIZ DE CERA (POIS O GIZ DE CERA IMPERMEABILIZA O PAPEL,

DEIXANDO-O MAIS RESISTENTE A ÁGUA). JUNTO COM A CRIANÇA VAI

ACOMPANHANDO O PASSO A PASSO DA DOBRADURA, PEGUE A MÃO DA

CRIANÇA E PASSE NA FOLHA A CADA DOBRADURA.

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VEJA COMO FAZER:

APÓS O BARQUINHO PRONTO LEVE PARA A ÁREA EXTERNA DA CASA.

AGORA VOCÊ PODE PEGAR A BACIA, ENCHER DE ÁGUA E PEDIR PARA A

CRIANÇA COLOCAR O

BARQUINHO NA ÁGUA, OU ATÉ MESMO PEGAR A MANGUEIRA PARA

VER AONDE O BARQUINHO VAI PARAR.

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ATIVIDADE 5: CARIMBO COM FOLHAS SECAS

O EXERCÍCIO INICIA-SE JUNTANDO AS FOLHAS CAÍDAS, PROCURANDO

TEXTURAS E FORMAS DIFERENTES, UM MOMENTO PARA APROVEITAR EM

FAMÍLIA. DEPOIS, É SÓ PEGAR ALGUMAS FOLHAS DE PAPEL, GIZ DE CERA,

TINTA GUACHE, COLA E CANETINHAS, AS FOLHAS QUE FORAM

ENCONTRADAS NA CAMINHADA, E MUITA IMAGINAÇÃO.

ATIVIDADE 6 - FOLHAS E COLAGENS

AQUI A IDEIA É IMAGINAR AS FOLHAS COMO PARTE DE ALGO E

COMPLETAR COM CANETINHAS, OU FAZER COLAGENS E FORMAR

DESENHOS.

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ATIVIDADE 7 - PINTURA COM FOLHAS SECAS

COLOQUE FOLHAS SECAS EM BAIXO DE UMA FOLHA DE SULFITE E PINTE A

FOLHA DE SULFITE UTILIZANDO O GIZ DE CERA NA POSIÇÃO HORIZONTAL.

ATIVIDADE 8 - PINTURA ESPELHADA

DOBRE UMA FOLHA DE SULFITE AO MEIO.

ABRA A FOLHA E PINTE COM TINTA GUACHE APENAS UM DOS LADOS.

DOBRE A FOLHA NOVAMENTE, APERTE PARA QUE A TINTA PASSE PARA O

OUTRO LADO DA FOLHA.

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ATIVIDADE 9 - REPRODUÇÃO ARTÍSTICA

LUCIANO MARTINS É UM ARTISTA PLÁSTICO BRASILEIRO QUE SE

TORNOU MUITO CONHECIDO POR CONTA DE SUA PINTURA QUE LEMBRAM

TRAÇOS INFANTIS, PORÉM LÚDICOS, USADOS NAS TÉCNICAS DE

COMPOSIÇÃO DA SUA ARTE. OS TRAÇOS MARCANTES FORAM

PROJETADOS A NÍVEL NACIONAL, E ATUALMENTE SÃO VENDIDOS PARA

DIVERSOS PAÍSES.

OBSERVE A OBRA ORIGINAL DO ARTISTA E FAÇA A REPRODUÇÃO EM

OUTRA FOLHA.

OBRA: AMELIE- LUCIANO MARTINS

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ATIVIDADE 10 - ASSOCIAÇÃO DE CORES

PINTAR NO FUNDO EM CADA UNIDADE DA CAIXA DE OVOS, COM

DIVERSAS CORES. EM SEGUIDA FAZER UM PEQUENO CORTE PARA FAZER

ENCAIXE DOS PALITOS.

PINTAR A MESMA QUANTIDADE DAS RESPECTIVAS CORES, NAS

PONTAS DE PALITOS DE SORVETE.

A CRIANÇA DEVERÁ ENCAIXAR OS PALITOS ORIENTANDO-SE PELAS

CORES.

ATIVIDADE 11 - DESENHO DO ROSTO

A CRIANÇA COM UMA CANETA

HIDROCOR IRÁ DESENHAR O ROSTO DE UMA

PESSOA, QUE ESTARÁ COM UM POTE

TRANSPARENTE COLOCADO COMO MOSTRA

A IMAGEM.

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ATIVIDADES 12 - BALÃO DE FESTA JUNINA

SOLTAR BALÃO É PREJUDICIAL PARA A NATUREZA E PERIGOSO PARA

OS SERES VIVOS. QUE TAL SE CRIASSEMOS UM BALÃO QUE NÃO FIZESSE

MAL A NINGUÉM?!

VOCÊ VAI PRECISAR:

2 GARRAFAS PET DO TAMANHO QUE DESEJAR

TINTA

PAPÉIS COLORIDOS

PEÇA PARA UM ADULTO CORTAR AS GARRAFAS AO MEIO E COLAR AS

DUAS PARTES. DEPOIS VOCÊ PODE PINTAR OU DECORAR COM PAPEL

COLORIDO, DE ACORDO COM SUA CRIATIVIDADE.

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ATIVIDADE 13 - PETECA

BRINQUEDO ÍNDIGENA, FEITO NA ÉPOCA COM ESPIGA DE MILHO,

PEDRAS E PENAS, BRINCADEIRA FOLCLÓRICA BRASILEIRA.

MATERIAIS:

FOLHAS DE JORNAL OU REVISTA

FITA ADESIVA

TINTA OU GIZ

BARBANTE

PASSO A PASSO DA MONTAGEM:

AMASSE A FOLHA DE JORNAL (BOLINHA)

RECUBRA COM OUTRA FOLHA DE JORNAL DEIXANDO O QUE SOBRA

PARA CIMA

DEPOIS DE AMARRAR, SÓ BRINCAR

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OBSERVAÇÃO: PINTE PARA FICAR MAIS LEGAL!

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ATIVIDADE 14 - CAÇA AO TESOURO

MATERIAIS:

UM OBJETO DE TAMANHO MÉDIO E COLORIDO (BOLINHA, CARRINHO,

LACINHO DE CABELO).

MOSTRE A CRIANÇA O OBJETO ESCOLHIDO, DEPOIS FALE PARA ELA

FECHAR OS OLHOS E CONTAR ATÉ 10 DEVAGAR, ENQUANTO ESCONDE O

OBJETO.

FEITO ISSO DÊ DICAS: ESTÁ NO QUARTO, NA SALA, NO BANHEIRO...

PODE TAMBÉM COMBINAR DE DIZER QUANDO SE APROXIMA DO

LUGAR CERTO “ESTA QUENTE” E QUANDO ESTIVER LONGE “ESTA FRIO"

“ESTA É UMA BRINCADEIRA DE PISTAS E ENIGMAS, QUE PODE SER

FEITO EM EQUIPE, ASSIM A CRIANÇA TEM MISSÕES A SEREM CUMPRIDAS,

ALÉM DE SE DIVERTIR E SOCIALIZAR, APRENDE A SEGUIR REGRAS E

DISTRIBUIR FUNÇÕES”

ATIVIDADE 15 - BRINCADEIRA TELEFONE SEM FIO

TELEFONE SEM FIO É UMA BRINCADEIRA COLETIVA QUE

DESENVOLVE A AUDIÇÃO, A CONCENTRAÇÃO, A ORALIDADE E A MEMÓRIA.

MODO DE BRINCAR:

O PRIMEIRO DA FILA COCHICHA UMA PALAVRA OU FRASE NO OUVIDO

DO AMIGO MAIS PRÓXIMO, O QUE ESTÁ AO SEU LADO (“SEGREDO”);

ESSE FAZ O MESMO COM O SEGUINTE AMIGO, DE MODO QUE OS

DEMAIS PARTICIPANTES NÃO ESCUTEM OU DESCUBRA

IMEDIATAMENTE QUAL É O SEGREDO.

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O QUE OUVIU TENTA ENTÃO REPETI-LO PARA O PRÓXIMO

PARTICIPANTE, E ASSIM POR DIANTE ATÉ CHEGAR AO ÚLTIMO

PARTICIPANTE;

QUE DEVE CONTAR O SEGREDO EM VOZ ALTA.

UMA DAS REGRAS DO JOGO É QUE O SEGREDO NÃO PODE SER

REPETIDO AO OUVINTE DA VEZ. POR ESSE MOTIVO É COMUM O SEGREDO

SER MAL ENTENDIDO E POR ISSO PASSADO AOS DEMAIS OUVINTES DE

FORMA CADA VEZ MAIS DETURPADA, CHEGANDO TOTALMENTE DIFERENTE

AO OUVINTE FINAL, OU SEJA, TORNANDO A BRINCADEIRA DIVERTIDA. É

POSSÍVEL COMPETIR DOIS GRUPOS PARA VER QUAL GRUPO CHEGA COM

A PALAVRA MAIS FIELMENTE AO DESTINO.

ATIVIDADE 16 - JOGO DA MÍMICA DE ANIMAIS

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 2 A 5

CADA CRIANÇA ESCOLHE (GUARDANDO SEGREDO) UM ANIMAL QUE

PRETENDE IMITAR: CÃO, GATO, LEÃO, LOBO, GALINHA, PATO, BURRO,

CAVALO, VACA, ETC;

NA SUA VEZ, CADA UM IRÁ IMITAR, ENTÃO, O ANIMAL QUE ESCOLHEU;

NÃO PODERÁ FALAR NEM IMITAR QUALQUER RUÍDO QUE IMITE A VOZ

DO ANIMAL, APENAS GESTOS.

OS OUTROS FAMILIARES TENTARÃO ADIVINHAR QUAL O ANIMAL

REPRESENTADO.

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ATIVIDADE 17 - CADÊ O OBJETO

COLOQUE 5 OBJETOS EM CIMA DA MESA E PEÇA PARA QUE ELA OLHE E GRAVE OS OBJETOS, A CRIANÇA FECHA OS OLHOS E UM ADULTO RETIRA UM OBJETO, A CRIANÇA VAI TER QUE DESCOBRIR QUAL FOI O OBJETO RETIRADO.

ATIVIDADE 18 - DANCINHA DO CORPO

NOSSO CORPO SE DIVIDE,

EM CABEÇA TRONCO E MEMBROS

VAMOS APRENDER COM A DANÇA

COMECE PELOS BRAÇOS

VAMOS AGITAR

JOGUE AS MÃOZINHAS PRO AR

AGORA FECHE OS OLHINHOS COM O

DEDOS

FAZ UMA CARETA SEM MEDO

BALANCE A CINTURA PARA LÁ E PRA CÁ

AGORA VAI, VAI

COMECE A RODAR

AGORA VAI, VAI

VAI BEM DEVAGAR

AGORA VAI, VAI

COMECE A RODAR

AGORA VAI, VAI

VAI BEM DEVAGAAR

MÃOZINHAS NO JOELHO

DE FRENTE PRO PARCEIRO

ABAIXE E LEVANTE SEM PARAR

VIRE A CABEÇA, PRO LADO E PRO

OUTRO

MEXE COM O SEU CALCANHAR

AGORA PULE, PULE, COM EMOÇÃO

COM SUAS MÃOS FAÇA UM CORAÇÃO

DANCE, DANCE, DANCE, E SAI DO CHÃO

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c

ATIVIDADE 19 - DANÇA DO MOVIMENTO

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=mL0G8maOZhE

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ESTA É A DANÇA DO MOVIMENTO

ONDE EU NÃO POSSO FICAR PARADO...

MEXER OS BRAÇOS COM ALEGRIA,

ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”

MEXER AS PERNAS COM ALEGRIA,

ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”

MEXER OS OMBROS QUE SIMPATIA,

ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”

MEXER O CORPO COM MAESTRIA,

ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”

ESSA É A DANÇA DO MOVIMENTO,

ONDE EU SÓ QUERO FICAR ATENTO

PORQUE A MÚSICA VAI ROLAR

ENQUANTO O TRÊMVAI CONTINUAR... TCHUU, TCHUU...

VAI TERMINAR A DANÇA DO MOVIMENTO

ONDE EU SÓ QUERO FICAR ATENTO

PARA QUE A ORQUESTRA NÃO TOQUE MAIS...

ATIVIDADE 20 - ESQUEMA CORPORAL NA BRINCADEIRA EM DUPLA

CONVIDE AS PESSOAS DA CASA PARA PARTICIPAR E FORME AS

DUPLAS. ENTRE AS DUPLAS, COLOCAR UM BRINQUEDO OU OBJETO QUE

DEVERÁ SER TOCADO QUANDO SOLICITADO POR UM LÍDER QUE DEVERÁ

IR FALANDO O NOME DAS PARTES DO CORPO (CABEÇA, OMBROS,

JOELHOS, COTOVELOS, PÉS, OLHOS, ORELHAS), ALTERNANDO COM O

NOME DO BRINQUEDO. VENCE QUEM TOCAR O BRINQUEDO OU OBJETO

PRIMEIRO.

LINKS:

https://www.youtube.com/watch?v=RWMsndTMXZ4&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=HEaUx2GVZjI&feature=youtu.be

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ATIVIDADE 21 - HISTÓRIA: BICHODÁRIO – TELMA GUIMARÃES 1- PARA INICIAR A LEITURA COM AS CRIANÇAS, É INTERESSANTE, FAZER

QUESTIONAMENTOS PARA AGUÇAR A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM

RELAÇÃO AO TEMA. SUGEREM-SE PARA ISSO, AS SEGUINTES QUESTÕES:

QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE CONHECEMOS?

QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE PODEMOS TER EM NOSSA CASA?

QUAIS ANIMAIS VIVEM NA FAZENDA?

QUAIS ANIMAIS VIVEM NA ÁGUA?

QUAIS ANIMAIS SÃO PERIGOSOS?

QUAIS ANIMAIS SÃO BONZINHOS?

2- APÓS REALIZAR A CONVERSA SEU FILHO (A), LEIA COM O LIVRO

“BICHODÁRIO”. ESTE LIVRO CONTEMPLA A SEQUÊNCIA ALFABÉTICA,

EXEMPLIFICANDO COM NOME DE ANIMAIS QUE COMEÇAM COM AS

DETERMINADAS LETRAS SUGERIDAS.

3- LOGO APÓS TERMINAR A LEITURA, PODE SUGERIR A ESCRITA DO NOME

DE ALGUNS ANIMAIS DO LIVRO, UM ADULTO PODE ESCREVER AS

LETRAS DO ALFABETO EM FOLHAS DE SULFITE OU CADERNO.

4- FAZER O ALFABETO EM TIRAS (COM FOLHAS DE SULFITE OU DE

CADERNO, LETRAS DE FORMA MAIÚSCULAS) E PEDIR QUE A CRIANÇA

ENCAIXE OS PRENDEDORES NAS LETRINHAS DO SEU NOME.

5- ESCREVA O NOME DA CRIANÇA EM LETRA DE FORMA MAIÚSCULA E

PEÇA PARA A CRIANÇA ENVOLVER AS LETRAS COM MASSINHA, FAÇA

COBRINHA, COMO NO EXEMPLO:

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ATIVIDADE 22 - HISTÓRIA: CHÁ DAS DEZ - CELSO SISTO

PODE COMEÇAR A HISTÓRIA COM AS CRIANÇAS DA SEGUINTE FORMA:

“QUE TAL TOMAR UM CHÁ, COM UM TANTO DE VELHINHAS?

LÁ VEM ELAS CHEGANDO, TÃO AMIGAS, BEM JUNTINHAS! UMA, DUAS,

TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE, OITO, NOVE, DEZ... OPA!

DEZ, NOVE, OITO, SETE, SEIS, CINCO, QUATRO, TRÊS, DUAS... SÓ

UUUMA???

ENTÃO, QUE TAL TOMAR UM CHÁ, COM UMA SÓ VELHINHA...?

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, ESSA É UMA HISTÓRIA DO TIPO

“ACUMULATIVA”, QUE BRINCA COM O TIRAR E O PÔR NOVAMENTE,

PODENDO SE UTILIZAR OS DEDOS DAS MÃOS PARA MOSTRAR AS

QUANTIDADES DAS VELHINHAS E TRABALHAR OS NÚMEROS, FAZER

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PERGUNTAS PROBLEMATIZANDO O QUE IRÁ ACONTECER NA PRÓXIMA

PÁGINA, E APÓS TERMINAR TOMAR UM DELICIOSO CHÁ.

O CHÁ DAS 10 É UMA MANEIRA DINÂMICA E EDUCATIVA PARA

FAMILIARIZAR AS CRIANÇAS COM OS NUMERAIS.

SE PREFERIR, DESENHE E NUMERE OS DEDINHOS DA CRIANÇA PARA

BRINCAR COM A HISTÓRIA.

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ATIVIDADE 23 - RELAÇÃO NÚMERO - QUANTIDADE

EM UMA FOLHA DESENHAR

QUADRADINHOS COM QUANTIDADES DE 1

A 6. SE QUISER PODE REPETIR

DETERMINADA QUANTIDADE.

CORTAR PEQUENOS QUADRADINHOS

DE PAPEL E ESCREVER EM CADA UM,

NUMERAIS DE 1 A 6.

A CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR OS

NUMERAIS EM CIMA DOS DESENHOS DE QUADRADINHOS RELACIONANDO

ASSIM, NUMERAL E QUANTIDADE.

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ATIVIDADE 24

ESCREVER OS NÚMEROS DE 1 A

10 EM COPOS DESCARTÁVEIS, COMO

NA FOTO.

MONTAR A SEQUÊNCIA JUNTO A

CRIANÇA.

TIRAR TODOS OS COPOS DA

SEQUÊNCIA CORRETA E DEIXAR A

CRIANÇA ORGANIZAR A SEQUÊNCIA.

A ATIVIDADE PODE SER

REALIZADA DIVERSAS VEZES, OS

COPOS DESCARTÁVEIS PODEM SER SUBSTITUÍDOS POR PAPÉIS,

PAPELÃO, TAMPAS DE GARRAFA, ETC.

ATIVIDADE 25 - AGRUPAMENTO DE PARES

COLOCAR PÉS DE MEIAS PENDURADAS POR

PRENDEDORES EM UM VARAL NA ALTURA DA

CRIANÇA. OS OUTROS PÉS DE MEIA DEVERÃO

ESTAR NO CHÃO, E A CRIANÇA IRÁ PEGAR CADA

UMA E PENDURAR NO VARAL JUNTO A OUTRA

MEIA, FORMANDO O PAR.

ATIVIDADE 26 - ASSOCIAR FORMAS E TAMANHOS

DISPOR PARA A CRIANÇA POTES

PLÁSTICOS DE VARIADOS TAMANHOS E

FORMATOS.

COLOCAR DE UM LADO OS POTES E AO

LATO AS RESPECTIVAS TAMPAS. PEDIR

PARA A CRIANÇA FECHAR CADA POTE,

ORIENTANDO QUANTO AO TAMANHO E

FORMA DA TAMPA E POTE.

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ATIVIDADE 27 - CONTORNO DE NUMERAIS

NUMA FOLHA ESCREVER EM TAMANHO

GRANDE OS NUMERAIS DE 1 A 9.

A CRIANÇA DEVERÁ PASSAR POR CIMA,

CONTORNAR, UTILIZANDO CANETA

HIDROCOR, GIZ DE CERA, ENFIM O MATERIAL

DESEJADO.

EM UMA PLACA DE PAPELÃO, RECORTAR

DE FORMA VAZADA AS SEGUINTES FORMAS GEOMÉTRICAS, QUADRADO,

CÍRCULO, TRIÂNGULO E RETÂNGULO.

DEPOIS RECORTAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS EM TAMANHO

PEQUENO, SE POSSÍVEL, UTILIZAR QUATRO CORES DIFERENTES PARA OS

RECORTES.

A CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR NOS RECORTES VAZADOS DO

PAPELÃO AS RESPECTIVAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

ATIVIDADE 28 - ASSOCIAR FORMAS GEOMÉTRICAS

ESTA É UMA DAS MANEIRAS PARA A CRIANÇA APRENDER AS FORMAS

GEOMÉTRICAS E AS CORES E IRÁ UTILIZANDO O SEU CORPO DE VÁRIOS

JEITOS, COM DIFERENTES TIPOS DE MOVIMENTO, LATERALIDADE,

ATENÇÃO, EQUILÍBRIO, ENTRE OUTROS.

MATERIAIS:

GIZ,

FIGURAS DE FORMAS GEMÉTRICAS (QUADRADO, CIRCULO, TRIÂNGULO,

RETÂNGULO, LOSANGO)

CARTÕES (DOIS DE CADA COR E FORMA, PELO MENOS)

MOSTRAR UM CARTÃO À CRIANÇA QUE IRÁ PULAR NA FORMA

GEOMÉTRICA OU POR APENAS O PÉ, OU SOMENTE A MÃO.

EXEMPLO:

QUADRADO AZUL – MÃO;

TRIÂNGULO AMARELO PÉ

CÍRCULO VERMELHO – SENTAR;

TRIÂNGULO AZUL – DEITAR DE COSTA;

QUADRADO AMARELO – SOMENTE UM PÉ.

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PODE-SE TAMBÉM PEDIR PARA QUE COLOQUE OS CARTÕES

DENTRO DAS FORMAS GEMÉTRICAS DESENHADAS NO CHÃO. ASSOCIANDO

ASSIM CORES E FORMAS E DESENVOLVENDO SENSO DE DIREÇÃO.

ATIVIDADE 29 - NÚMEROS E QUANTIDADES MATERIAIS NECESSÁRIOS:

FOLHAS COLORIDAS, CASO NÃO TENHA PODE SER QUALQUER PAPEL COM OS NÚMEROS REGISTRADOS.

PRENDEDORES

UM ADULTO ESCOLHE UMA FICHA COM UM NÚMERO REGISTRADO E AS CRIANÇAS COLOCAM A QUANTIDADE DE PRENDEDORES CORRESPONDENTE AO NÚMERO QUE ESTÁ NA FICHA. A CRIANÇA APRENDE A:

IDENTIFICAR OS NUMERAIS;

TER NOÇÕES DE QUANTIDADE E RELAÇÃO DOS NUMERAIS;

REALIZAR A CONTAGEM ORAL;

MOVIMENTO DE PINÇA.

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ATIVIDADE 30: MÚSICAS 1 - ABC DO ELEFANTINHO

https://www.youtube.com/watch?v=E12vWgHSTNI MUSICAS SOBRE HIGIENE E PARTES DO CORPO

2 - MUNDO BITA - BOM BANHO

https://www.youtube.com/watch?v=31iBxkTTAfc

ATIVIDADE 31: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

CONTAR A HISTÓRIA OU ASSISTIR O VÍDEO: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

ASSISTA EM: https://www.youtube.com/watch?v=ECwNnndODpg

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CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS E

SEU CUIDADO.

REPRESENTAR A HISTÓRIA POR MEIO DE DESENHO DESTACANDO O

PÉ DE FEIJÃO-GIGANTE.

ATIVIDADE 32 - AGORA É SUA VEZ: DESENHE O PÉ DE FEIJÃO:

VOCÊ PODE COPIAR EM UMA FOLHA OU EM UM CADERNO O CAMINHO

DE JOÃO, É IMPORTANTE TAMBÉM TRABALHAR ORALMENTE COM A

CRIANÇA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

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ATIVIDADE 33 - AGORA VAMOS BRINCAR!

QUE TAL ANDAR COM PÉS DE GIGANTE? RECORTE A IMAGEM DOS

PÉS, COLE EM UM PAPELÃO OU CARTOLINA E COM UM PEDAÇO DE

BARBANTE OU TECIDO, CONFECCIONE OS PÉS GIGANTES CONFORME A

FIGURA:

TRAÇAR UMA TRILHA NO CHÃO COM FITA CREPE PARA FAZER DE

CONTA QUE É O PÉ DE FEIJÃO, DEPOIS PRENDER OS PÉS GIGANTES NOS

PÉS DA CRIANÇA E DESAFIA-LA A ANDAR SOBRE O TRAÇADO.

ATIVIDADE 34: PARLENDA

CANTAR COM A CRIANÇA A PARLENDA:

UM DOIS FEIJÃO COM ARROZ

UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ;

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO;

CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS;

SETE, OITO, COMER BISCOITO;

NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS

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REPITA ALGUMAS VEZES A LEITURA.

APÓS A LEITURA DA PARLENDA DÊ REVISTAS VELHAS E CANETINHA

PARA QUE A CRIANÇA POSSA ENCONTRAR OS NÚMEROS E

CIRCULAR.

PEÇA PARA ELA FAZER OS DESENHOS PARA COMPLETAR O CARTAZ.

DESENHAR O FEIJÃO COM ARROZ, O FEIJÃO NO PRATO E TAMBÉM

FAZER O REGISTRO DOS NÚMEROS, AO SEU MODO.

APÓS A ATIVIDADE ASSISTA AO VÍDEO DO GRUPO PALAVRA CANTADA A

MÚSICA POT POURRI PARLENDAS.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=cqp4N_Hqxvs

ATIVIDADE 35 - REALIZAR O EXPERIMENTO DE PLANTAR GRÃO DE FEIJÃO.

MATERIAIS:

RECIPIENTE

ALGODÃO

GRÃO DE FEIJÃO.

COMO FAZER: COLOCAR UM POUQUINHO DE

ALGODÃO NO FUNDO DO RECIPIENTE; COLOCAR

ALGUNS GRÃOS DE FEIJÃO E REGAR COM ÁGUA;

ASSISTIR O VÍDEO: A GERMINAÇÃO DO FEIJÃO

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=IsikQO9ptJ8

ASSISTIR O VÍDEO: SHOW DA LUNA – NEM TUDO NASCE DA SEMENTE?

https://www.youtube.com/watch?v=0nMmWgETnMY

PEDIR PARA A CRIANÇA

OBSERVAR DIARIAMENTE O

DESENVOLVIMENTO DA PLANTINHA.

USE SUA CRIATIVIDADE E REGISTRE

POR MEIO DE DESENHO AS

MUDANÇAS OCORRIDAS DURANTE A

GERMINAÇÃO DA SEMENTE DO

FEIJÃO.

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ATIVIDADE 36 - HORA DE BRINCAR!

AGORA UTILIZANDO O QUE VOCÊ TEM DISPONÍVEL PREPARAR UM

AMBIENTE PARA A BRINCADEIRA DE COMIDINHA. SEPARAR OBJETOS

COMO: FRASCOS RECICLÁVEIS, COPOS DE PLÁSTICO ENTRE OUTROS;

BRINQUEDOS PARA REPRESENTAR OS UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS USADOS

NA COZINHA E CAIXAS DE PAPELÃO PARA OS MÓVEIS. DISPONIBILIZAR

EMBALAGENS VAZIAS DE ALIMENTOS, COMO LATAS E CAIXAS DE LEITE, DE

SABONETE, DE CREME DENTAL. PARA A BRINCADEIRA FICAR MAIS

CONVIDATIVA, UTILIZAR UM LENÇOL OU PEDAÇO DE TNT, PARA SEPARAR

O AMBIENTE. MONTAR UMA COZINHA DE BRINQUEDO.

QUE TAL PREPARAR JUNTO COM A CRIANÇA UMA DELICIOSA SOPA DE

FEIJÃO COM LEGUMES!

INGREDIENTES:

• 3 XÍCARAS DE CHÁ DE FEIJÃO

• 1 LITRO DE ÁGUA FRIA

• ½ CEBOLA PICADA

• 1 DENTE DE ALHO AMASSADO

• 1 CENOURA EM CUBINHOS

• 2 BATATINHAS EM CUBINHOS

MODO DE PREPARO

BATER NO LIQUIDIFICADOR AS 3 XÍCARAS DE FEIJÃO COZIDO.

PENEIRAR E LEVAR AO FOGO EM UMA PANELA COM 1 LITRO DE ÁGUA.

QUANDO FERVER, ACRESCENTAR TEMPERO CONFORME O GOSTO E

DEIXAR EM FOGO BAIXO POR CERCA DE 15 MINUTOS.

DESPEJAR AS CENOURAS E AS BATATAS.

COZINHAR CERCA DE 20 MINUTOS, MEXENDO DE VEZ EM QUANDO, ATÉ

QUE COZINHE.

POLVILHAR COM 1 COLHER DE SOPA DE CEBOLINHA VERDE PICADINHA

E SERVIR.

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ATIVIDADE 37

LINK PARA VARAL DE HISTÓRIAS – GALINHA RUIVA: https://youtu.be/MvNgmm9jA7s

QUE TAL HOJE FAZERMOS UMA ATIVIDADE DIFERENTE? COM BASE NA

HISTÓRIA A GALINHA RUIVA, VAMOS LEMBRAR O ALIMENTO QUE A

GALINHA PRECISOU PARA PREPARAR O BOLO. AGORA, VAMOS PLANTAR

ALGUMAS SEMENTES DE MILHO (MILHO DE PIPOCA MESMO).

VOCÊ VAI PRECISAR:

VASO DO TAMANHO QUE DESEJAR (PODE SER ALGUMA EMBALAGEM

DESCARTÁVEL);

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SEMENTE DE MILHO (PODE SER A SEMENTE DE PIPOCA);

TERRA NECESSÁRIA PARA O VASO.

SEPARE UM VASO PARA SER UTILIZADO, PEGUE UM POUCO DE

TERRA, PEÇA A CRIANÇA PARA COLOCAR NO VASO, ATÉ QUE A ALTURA

SEJA SUFICIENTE, PEÇA PARA ELA FAZER UM FURO COM OS DEDOS, E

COLOCAR AS SEMENTES DENTRO DO BURACO. PEÇA PARA TAMPAR COM

A TERRA, AJUDE-O CASO HAJA NECESSIDADE.

CONVERSE COM A CRIANÇA QUE PARA A PLANTA NASCER É

NECESSÁRIO VÁRIOS FATORES, COMO MOLHAR TODOS OS DIAS, COMO

NÓS QUE TEMOS QUE BEBER ÁGUA TODOS OS DIAS. A TERRA É O

ALIMENTO DA PLANTA E ELA PRECISA DO SOL PARA PODER

DESENVOLVER.

APÓS FAZER ISSO DEIXE O VASO EM UM LUGAR BEM VISÍVEL, ONDE A

CRIANÇA PODERÁ VER TODOS OS DIAS E CRIAR O HÁBITO DE REGAR E

ACOMPANHAR O DESENVOLVIMENTO DA PLANTA.

NO YOUTUBE EXISTE UM VÍDEO MOSTRANDO O CRESCIMENTO DA

PLANTA, NO LINK: https://youtu.be/TeAzyoCT0bA .

EXPLIQUE PARA CRIANÇA QUE ESSA FILMAGEM DEMORA DIAS PARA

ACONTECER, MAIS SE CUIDAR TODOS OS DIAS DO PÉ DE MILHO ELE IRÁ

CRESCER TAMBÉM.

*DICA PARA ATIVIDADE: DEPOIS VOCÊ PODE

FAZER UM BALDE DE PIPOCA COM OS MILHOS

QUE SOBRARAM. E CASO NÃO TIVER PIPOCA

PARA PLANTAR FAÇA COM SEMENTES DE

FEIJÃO, A INTENÇÃO DA ATIVIDADE SERÁ A

MESMA. E SE TIVER UM QUINTAL COM JARDIM

PODE PLANTAR NELE MESMO.

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ATIVIDADE 38 - CANÇÃO OS

CINCO PATINHOS

ASSISTA O VÍDEO EM:

https://www.youtube.com/watch?v=fbO0zeX

3igA

CINCO PATINHOS FORAM PASSEAR

ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR

A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ

MAS SÓ QUATRO PATINHOS VOLTARAM

DE LÁ

QUATRO PATINHOS FORAM PASSEAR

ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR

A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ

MAS SÓ TRÊS PATINHOS VOLTARAM DE

LÁ

TRÊS PATINHOS FORAM PASSEAR

ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR

A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ

MAS SÓ DOIS PATINHOS VOLTARAM DE

LÁ

DOIS PATINHOS FORAM PASSEAR

ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR

A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ

MAS SÓ UM PATINHO VOLTOU DE LÁ

UM PATINHO FOI PASSEAR

ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR

A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ

MAS NENHUM PATINHO VOLTOU DE LÁ

A MAMÃE PATINHA FOI PROCURAR

ALÉM DAS MONTANHAS NA BEIRA DO

MAR

A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ

E OS CINCO PATINHOS VOLTARAM DE LÀ

CONTAR DE UM A DEZ UTILIZANDO OS DEDOS; BRINCAR COM OS

DEDOS, SEGUINDO A PARLENDA:

SEU MINDINHO

SEU VIZINHO

PAI DE TODOS

FURA BOLO

MATA PIOLHO.

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CANTAR E FAZER MOVIMENTOS CORPORAIS NO RITMO DA MÚSICA.

AJUDE A CRIANÇA DESENHAR AS MÃOS, E PEÇA PARA QUE PINTE A

QUANTIDADE DE DEDINHOS QUE REPRESENTA OS CINCO PATINHOS!

A LEITURA DE UM BOM LIVRO TEM O PODER DE ABRIR AS PORTAS DO

MUNDO. POR ELA É POSSÍVEL CONHECER CULTURAS E NOVAS HISTÓRIAS

SEM SAIR DO LUGAR. A CRIANÇA QUE OUVE E PARTICIPA DOS MOMENTOS

DE UMA BOA LEITURA, CONSTRÓI SUA CRIATIVIDADE, SE EXPRESSA E SE

COMUNICA MELHOR. A LEITURA TAMBÉM TEM O PODER DE SER ELO DE

APROXIMAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS, SERVINDO COMO FERRAMENTA

PARA O DIÁLOGO.

ATIVIDADE 39 - QUE TAL EMBARCAR EM MAIS UMA AVENTURA?

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FICA A DICA!

APÓS A LEITURA PODEMOS GERAR UMA TROCA DE IDEIAS FAZENDO AS

SEGUINTES PERGUNTAS:

VOCÊ JÁ CONHECIA ESTÁ HISTÓRIA?

TEVE ALGO DIFERENTE DESTA VEZ?

QUE PARTE DA HISTÓRIA VOCÊ MAIS GOSTOU?

VOCÊ GOSTARIA QUE ALGO TIVESSE ACONTECIDO DE FORMA

DIFERENTE?

TEVE ALGUMA COISA QUE VOCÊ NÃO GOSTOU?

HOUVE ALGO QUE VOCÊ ACHOU MARAVILHOSO?

ENCONTROU ALGUMA COISA QUE VOCÊ NUNCA HAVIA VISTO EM UM

LIVRO?

VOCÊ CONHECE OUTROS LIVROS COMO ESSE?

O QUE VOCÊ DIRIA A SEUS AMIGOS SOBRE ESTE LIVRO?

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ATIVIDADE 40 - LIVRO CATARINA CATA-TRECO

NO LIVRO CATARINA CATA-TRECO, OBSERVAMOS O QUANTO A

PERSONAGEM CATAVA OS OBJETOS QUE ENCONTRAVA PELO CAMINHO:

CAIXAS DE CREME DENTAL, GARRAFAS PET, PAPELÃO, TAMPAS, VIDROS

DE AMACIANTES, CAIXAS DE BOMBOM, CAIXAS DE REMÉDIO, GRAVETOS,

OS QUAIS TRANSFORMAVA EM UMA OBRA DE ARTE. AGORA É A SUA VEZ!

JUNTE TODO O MATERIAL QUE PUDER E USE SUA CRIATIVIDADE PARA

PRODUZIR UMA OBRA DE ARTE.

ANTES DE FAZER A OBRA, SEPARE ESSE MATERIAL E FAÇA COMO

CATARINA - CONTE QUANTOS OBJETOS VOCÊ CONSEGUIU JUNTAR. SERÁ

QUE CONSEGUIU JUNTAR MUITOS OBJETOS? VAMOS TENTAR? MÃOS A

OBRA PESSOAL!

PARA AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DESSA ATIVIDADE, SEGUEM

ALGUMAS SUGESTÕES DE CONSTRUÇÕES FEITAS COM MATERIAL

RECICLADO.

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EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1 - CARANGUEJO

A CRIANÇA FICARÁ EM 4 APOIO EXPLORANDO VÁRIAS DIREÇÕES. SE

HOUVER MAIS DE UMA CRIANÇA, PODE-SE ESTIMULAR A COMPETIÇÃO,

VENCENDO AQUELE QUE PERCORRER DETERMINADO TRAJETO EM MENOS

TEMPO.

ATIVIDADE 2 - DENTRO FORA

MARCAR O CHÃO COM O BAMBOLÊ, CORDA OU GIZ.

NO COMANDO DO CONDUTOR, SE ESTE FALAR DENTRO, A CRIANÇA

ENTRA NO BAMBOLÊ, NO COMANDO FORA,PULA FORA DO BAMBOLÊ.

PARA DIVERSIFICAR, OUTRAS FORMAS GEOMÉTRICAS PODEM SER

DESENHADAS NO CHÃO E ACRESCENTADAS AO COMANDO. EX.:

QUADRADO DENTRO, TRIÂNGULO FORA.

O QUE IREMOS PRECISAR: BAMBOLÊ, CORDA OU GIZ.

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MUSICALIZAÇÃO

1ª SEMANA

MÚSICA:

TODO DIA O PADEIRO FAZ O PÃO, FAZ O PÃO, FAZ O PÃO.

FAZ, FAZ, FAZ, FAZ,

FAZ O PÃO.

TODO DIA O PADEIRO AMASSA O PÃO, AMASSA O PÃO, AMASSA O PÃO.

AMASSA, AMASSA, AMASSA, AMASSA,

AMASSA O PÃO.

PÃO, PÃO, PÃO...

NESTA SEMANA VAMOS CONHECER A HISTÓRIA “PÃO, PÃO, PÃO” DE

ESTÊVÃO MARQUES E FÊ SZTOK.

COM A AJUDA DE ALGUM FAMILIAR VOCÊ VAI ASSISTIR A HISTÓRIA DO

PÃO, PÃO, PÃO. SE QUISEREM PODEM ATUAR ALGUMAS PARTES DA

HISTÓRIA, IMITANDO OS PERSONAGENS E UTILIZANDO ALGUM

ACESSÓRIO.

Link para assistir a história: https://www.youtube.com/watch?v=AK0lCoe1sT8

AGORA VOCÊ VAI CONHECER A BRINCADEIRA DO “PÃO, PÃO, PÃO”.

Link para acompanhar e conhecer a música: https://www.youtube.com/watch?v=Wk3bWCBI3Bg&t=20s

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2ª SEMANA

NESTA SEMANA VOCÊ VAI RELEMBRAR A BRINCADEIRA “PÃO, PÃO,

PÃO”. E DEPOIS DESENHE UMA PERSONAGEM QUE VOCÊ GOSTOU.

A PROFESSORA MELISSA VAI TE AJUDAR A RELEMBRAR A CANÇÃO.

ACESSE O LINK PARA ASSITIR A PROFESSORA MELISSA:

https://drive.google.com/drive/folders/1MfKXLdA2P_1CUZusX0iq-

Ker_zU6O3Hk?usp=sharing

3ª SEMANA

JÁ QUE ESTAMOS FALANDO DE PÃO, PÃO, PÃO. AGORA VAMOS POR AS MÃOS NA MASSA MESMO! VAMOS PRECISAR: FARINHA (UMA XÍCARA) ÁGUA (O SUFICIENTE PARA FORMAR A MASSA)

APROVEITE PARA CANTAR E RELEMBRAR A BRINCADEIRA DO “PÃO, PÃO, PÃO”.

4ª SEMANA

BONGÔ DE MATERIAIS RECICLÁVEIS VAMOS FAZER UM BONGÔ PARA USARMOS COM A MÚSICA DO PÃO? VAMOS PRECISAR: DUAS LATAS DE TAMANHOS DIFERENTES UMA FITA ADESIVA OU BARBANTE E UMA COLHER OU A NOSSA MÃO

AGORA PEGUE AS DUAS LATAS E AMARRE UMA DO LADO DA OUTRA

COM A FITA ADESIVA OU BARBANTE (COM O FUNDO PARA CIMA). PRENDA BEM PARA NÃO SOLTAR ENQUANTO TOCAMOS.

JÁ ESTÁ PRONTO! VIU COMO É FÁCIL! AGORA É SÓ PEGAR A COLHER OU A PRÓPRIA MÃO PARA TOCAR E SE JUNTAR AO PADEIRO COM A MÚSICA DO PÃO.

SE PRECISAR DE AJUDA PARA CONSTRUIR O BONGÔ, SEGUE UM PEQUENO TUTORIAL: https://www.youtube.com/watch?v=n5TPCl9f6t8&feature=youtu.be