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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090 6º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES EDUCAÇÃO INFANTIL - MATERNAL ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Não é obrigatório imprimir as atividades. Se for possível, realizar a impressão. Acompanhado por um adulto, organizar o espaço e materiais para a realização das atividades. As atividades devem ser realizadas na sequência apresentada. Sugerimos que as atividades sejam realizadas um pouco a cada dia. Para garantir aprendizado e aproveitamento do tempo, não deixar acumular atividades e/ou, querer fazer tudo num único dia. Ao fazer os registros deve lembrar-se da necessidade de organização e cuidado de com as tarefas, não se esqueça de colocar a data de realização das atividades. IMPORTANTE: faça uma leitura diária para a criança, pode ser do material que tiver em casa: revistas, livros, jornais, rótulos de produtos, propagandas, embalagens, bulas, cartazes, letreiros, ou qualquer outro material que tenha e possa ser lido. Reserve um horário do dia para a leitura, 15 minutos diários são suficientes, conte histórias que você ouviu quando era criança. É bom para você e excelente para o desenvolvimento da criança. Este símbolo representa um link, onde vocês poderão navegar para aprofundar o assunto.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP

CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090

6º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES

EDUCAÇÃO INFANTIL - MATERNAL

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

• Não é obrigatório imprimir as atividades.

• Se for possível, realizar a impressão.

• Acompanhado por um adulto, organizar o espaço e materiais para a realização

das atividades.

• As atividades devem ser realizadas na sequência apresentada.

• Sugerimos que as atividades sejam realizadas um pouco a cada dia.

• Para garantir aprendizado e aproveitamento do tempo, não deixar acumular

atividades e/ou, querer fazer tudo num único dia.

• Ao fazer os registros deve lembrar-se da necessidade de organização e cuidado

de com as tarefas, não se esqueça de colocar a data de realização das

atividades.

• IMPORTANTE: faça uma leitura diária para a criança, pode ser do material que

tiver em casa: revistas, livros, jornais, rótulos de produtos, propagandas,

embalagens, bulas, cartazes, letreiros, ou qualquer outro material que tenha e

possa ser lido.

• Reserve um horário do dia para a leitura, 15 minutos diários são suficientes,

conte histórias que você ouviu quando era criança. É bom para você e excelente

para o desenvolvimento da criança.

• Este símbolo representa um link, onde vocês poderão navegar

para aprofundar o assunto.

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O COMBATE À COVID 19 DEPENDE DE TODOS NÓS

DICAS AMBIENTAIS PARA OS TEMPOS DE ISOLAMENTO

http://meioambientenasescolas.org.br/dicas-ambientais/estudantes-e-familias/

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1ª SEMANA

1. O EU, O OUTRO O NÓS

ATIVIDADE: 7 DE SETEMBRO – DIA DA INDEPEDÊNCIA

FAÇA JUNTO COM A CRIANÇA UMA LEITURA VISUAL DA IMAGEM.

PARA COMPREENDER O CONTEXTO DA INDEPÊNDENCIA DE FORMA DIVERTIDA ACESSE

O LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=kGrj_y8SpSw

https://www.youtube.com/watch?v=kGrj_y8SpSw

https://www.youtube.com/watch?v=70SpiXqFbAk&t=20s

CONFECCIONE UM CAVALINHO DE PAU E BRINQUE DE

SER PRÍNCIPE REGENTE!

UTILIZE UM SIMPLES CABO DE VASSOURA PARA FAZER

DE CONTA OU CONFECCIONE COM MATERIAIS

RECICLÁVEIS, COMO: GARRAFA PET, CANETINHA,

TESOURA, COLA E UM CABO DE VASSOURA.

DOBRE A GARRAFA PET AO MEIO. DESENHE NA FOLHA

DE SULFITE AS ORELHAS,

OS OLHOS E O NARIZ.

PINTE COM A CANETINHA.

MOLDE A CARINHA DO CAVALO E NA BOCA DA GARRAFA

COLOQUE O CABO DE VASSOURA.USE A SUA

CRIATIVIDADE!

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2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: BICHINHOS DE JARDIM

É POR MEIO DO CORPO QUE AS CRIANÇAS EXPLORAM O ESPAÇO AO SEU REDOR.

https://www.youtube.com/watch?v=F9OzU6J25m4

COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, AS CRIANÇAS DEVERÃO IMITAR O MOVIMENTO DOS

BICHINHOS DE JARDIM, TAIS COMO:

• MOVIMENTAR OS BRAÇOS COMO ASAS DE BORBOLETAS

• ANDAR RÁPIDO COMO FORMIGAS

• CAMINHAR LENTAMENTE COMO CARACOL

• RASTEJAR COMO MINHOCAS

• BALANÇAR O CORPO PARA LÁ E PARA CÁ, COMO FOLHAS DE UMA ÁRVORE.

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3. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: FIGURAS E FORMAS GEOMÉTRICAS

JUNTE PALITOS E MONTE FIGURAS E FORMAS GEOMÉTRICAS.

CONTE 1, 2, 3 PALITOS E FORMEM UM TRIÂNGULO.

CONTE MAIS 4 PALITOS E FORMEM UM QUADRADO.

JUNTE E FORME UMA CASA...

HISTÓRIAS CONTADAS: OS TRÊS PORQUINHOS

https://www.youtube.com/watch?v=ZIgJ4Grnwgs

https://www.youtube.com/watch?v=rBktfihbSCU

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4. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: APRENDENDO COM RÓTULOS

UTILIZE RÓTULOS DE ALIMENTOS E PRODUTOS DE HIGIENE QUE A CRIANÇA

CONHEÇA PARA CONFECCIONAR FICHAS COM OS NOMES DOS PRODUTOS:

• DISPONHA OS RÓTULOS AO ALCANCE DA CRIANÇA (NA MESA OU NO CHÃO)

• ESCREVA, EM FICHAS SEPARADAS, O NOME DO PRODUTO EM LETRA DE FORMA

MAIÚSCULA. EXEMPLO: NESCAU, DONA BENTA, AÇÚCAR UNIÃO, PANTENE ETC.

• A CRIANÇA SORTEIA UMA FICHA E TENTA DESCOBRIR A QUAL RÓTULO OU

EMBALAGEM, QUE FICHA SE REFERE.

• CASO A CRIANÇA SE INTERESSE, VOCÊS PODERÃO

• CONVERSAR SOBRE AS LETRAS QUE COMPÕEM A PALAVRA.

- VOCÊ CONSEGUE ENCONTRAR LETRAS CONHECIDAS?

- TEM NO SEU NOME?

- TODAS AS LETRAS SÃO IGUAIS, OU ESTÃO ESCRITAS EM FORMATOS

DIFERENTES?

• A CRIANÇA TAMBÉM PODERÁ FAZER TENTATIVAS DE ESCRITA COMPARANDO COM

AS FICHAS ESCRITAS PELO ADULTO.

5. ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: ASSOCIAÇÃO DE NÚMEROS,

QUANTIDADES E CORES, ACUIDADE VISUAL E

COORDENAÇÃO MOTORA

PARA ESSA ATIVIDADE PROVIDENCIE

PRENDEDORES E ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO.

PEÇA PARA A CRIANÇA COLOCAR A QUANTIDADE

DE PRENDEDOR EQUIVALENTE AO NÚMERO QUE

ESTÁ EM CADA ROLINHO.

https://www.youtube.com/watch?v=_Cr3s15qooY

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2ª SEMANA

1. O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA PARA AS AÇÕES DE CUIDADOS

PESSOAIS

CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE O MOTIVO DE NÃO ESTAR FREQUENTANDO A

ESCOLA.

FALE SOBRE O CORONAVÍRUS (COVID-19), UM VÍRUS QUE ESTÁ CIRCULANDO E

PRECISAMOS NOS PROTEGER ATRAVÉS DO USO DE MÁSCARAS, HIGIENIZAÇÃO, BONS

HÁBITOS COMO COBRIR A BOCA E O NARIZ COM A PARTE INTERNA DO COTOVELO

FLEXIONADO AO ESPIRRAR OU TOSSIR E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.

REALIZE UMA EXPERIÊNCIA DIVERTIDA COM A CRIANÇA PARA QUE DESENVOLVA

COMPREENSÃO SOBRE A NECESSIDADE DOS CUIDADOS PESSOAIS.

VOCÊ VAI PRECISAR DE UM PRATO COM ÁGUA E SALPICAR ORÉGANO PARA IMITAR O

VÍRUS. PEÇA PARA A CRIANÇA COLOCAR O DEDINHO E AO RETIRAR, OBSERVAR QUE

ESTÃO SUJOS DE ORÉGANO (CORONAVÍRUS).

AGORA, EM UM POTE ADICIONE UM POUCO DE DETERGENTE PARA QUE A CRIANÇA

LAMBUZE O DEDINHO.

EM SEGUIDA, PEÇA PARA A CRIANÇA COLOCAR NOVAMENTE O DEDINHO LAMBUZADO

DE DETERGENTE NO PRATO COM ORÉGANO E VEJA O QUE ACONTECE!

A CRIANÇA FICARÁ ENCANTADA AO REPELIR O VÍRUS!

https://www.youtube.com/watch?v=7uNzaUxGFAc

https://www.youtube.com/watch?v=1eMhSOlkgSU

https://www.youtube.com/watch?v=FiqDpyfED30

https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk.

2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: CIRCUITO NO CHÃO

DESENHAR COM GIZ DE LOUSA,

PEDRINHA OU FITA CREPE, UM

CIRCUITO NO CHÃO PARA QUE A

CRIANÇA FAÇA O PERCURSO SEM

SAIR DAS MARCAÇÕES.

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2. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: QUE SOM TEM LÁ FORA?

LEVAR AS CRIANÇAS EM AMBIENTES EXTERNOS. PODE SER DESDE O QUINTAL DA

CASA ATÉ UMA PRAÇA OU OUTRO AMBIENTE EM QUE ELAS CONSIGAM INTERAGIR COM

DIFERENTES SONS.

O RESPONSÁVEL DEVE CONVIDAR AS CRIANÇAS A FAZEREM SILÊNCIO E OUVIREM POR

ALGUNS INSTANTES O QUE SE PASSA AO REDOR.

EM SEGUIDA, AS CRIANÇAS PODEM SER ESTIMULADAS A FALAREM SOBRE ISSO E A

IMITAREM ESSES SONS, COMO O CANTO DE UM PASSARINHO, O BARULHO DE UMA

MOTO, A BUZINA DE UM CARRO OU UMA SIRENE, O LATIDO DE UM CACHORRO, O

ASSOVIO DO VENTO OU OS PINGOS DA CHUVA.

https://www.youtube.com/watch?v=Q3WHfIPp37c

https://www.youtube.com/watch?v=LRc5GY7jrVQ

https://www.youtube.com/watch?v=-wo0q1OZGLM

3. ESCRITA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: PARLENDA DO DEDO MINDINHO

DEDO MINDINHO

SEU VIZINHO

PAI DE TODOS

FURA-BOLOS

MATA PIOLHOS

https://www.youtube.com/watch?v=c4pteDuYZxQ

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DESENHE CARINHAS DIFERENTES EM CADA DEDO DA CRIANÇA DANDO O NOME PARA

CADA UM DELES, CONFORME A PARLENDA.

VAMOS REGISTRAR O QUE A CRIANÇA APRENDEU?

EM UMA FOLHA DE PAPEL, DEIXE QUE A CRIANÇA FAÇA O CONTORNO DA MÃO E DOS

DEDOS E USAR A CRIATIVIDADE PARA COLORIR, PINTAR AS UNHAS, DESENHAR ANÉIS,

LUVAS, COMO PREFERIR.

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4. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANFORMAÇÕES

ATIVIDADE: NÚMEROS E SERIAÇÃO

RECORTE OS ROLINHOS EM FORMA DE ANEL, PINTE CADA UM COM PARES DE CORES

DIFERENTES, DEIXE SECAR, NUMERE OS ROLINHOS E COLE NO PAPELÃO. COM

BARBANTE, ORIENTE A CRIANÇA PARA QUE FAÇA OS TRAJETOS SOLICITADOS POR

DENTRO DOS ANÉIS COLORIDOS.

SUGESTÕES DE COMANDOS:

• SEGUIR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA

• SEGUIR A SEQUÊNCIA DE CORES DETERMINADA ANTES

• SEGUIR A SEQUÊNCIA DE LATERALIDADE

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3ª SEMANA

1. O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: BANHO DIVERTIDO

VAMOS ENSINAR AOS PEQUENOS A IMPORTÂNCIA DE SE PRATICAR A HIGIENE. ASSIM,

PODEREMOS TRABALHAR TAMBÉM O CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO.

COM BRINQUEDOS QUE TEM EM CASA (BONECAS OU HOMINHOS), ESTIMULE A

CRIANÇA A BRINCAR DE DAR BANHO NO BONECO USANDO UMA BACIA COM ÁGUA,

BUCHA E SABÃO. DIRECIONANDO AS PARTES DO CORPO COMO O SEU PRÓPRIO

BANHO PARA FICAR BEM LIMPINHO E HIGIENIZADO.

https://www.youtube.com/watch?v=31iBxkTTAfc&t=48s

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2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: BRINCADEIRA DO TRENZINHO ANIMADO.

IMPROVISE UM TREM JUNTO COM A SUA FAMÍLIA. QUANTO MAIS PESSOAS

PARTICIPAREM, MAIS DIVERTIDA FICA A BRINCADEIRA.

• ASSISTA O VÍDEO O TRENZINHO DO NICOLAU

https://www.youtube.com/watch?v=uNOAaQAY2fY

https://www.youtube.com/watch?v=5kN_6bTDaEs

• PEGUE ALGUNS COBERTORES OU MANTAS E ALGUMAS CADEIRAS.

• COLOQUE UMA CADEIRA ATRÁS DA OUTRA, COMO SE FOSSEM OS VAGÕES DO

TRENZINHO.

• O PRIMEIRO SERÁ O CONDUTOR DO TRENZINHO E PODERÁ UTILIZAR ALGUM OBJETO

CIRCULAR COMO A TAMPA DE UMA PANELA OU MESMO UMA LANTERNA.

• OS OUTROS DEVEM COLOCAR O COBERTOR COBRINDO A CABEÇA, SIMULANDO OS

PASSAGEIROS DOS VAGÕES.

• USE A IMAGINAÇÃO E FAÇA O BARULHO DO TREM.

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3. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: PINTURA DE SOPRO COM CANUDO

DILUA TINTA GUACHE DE VÁRIAS CORES COM UM POUCO DE ÁGUA, CANUDINHO DE

PLÁSTICO, FOLHA DE SULFITE E JORNAL.

FORRE A SUPERFÍCIE DA MESA OU DO CHÃO COM JORNAL E COLOQUE POTES DE

TINTA DILUÍDOS COM ALGUMAS GOTAS DE ÁGUA.

PINGUE UM POUCO DE CADA TINTA SOBRE A FOLHA SULFITE E PEÇA PARA A CRIANÇA

ASSOPRAR A TINTA COM O CANUDO E CRIAR DIFERENTES IMAGENS.

https://www.youtube.com/watch?v=DNhLfsYGpd8

4. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?

CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?

O GATO COMEU.

CADÊ O GATO?

FOI PARA O MATO.

CADÊ O MATO?

O FOGO QUEIMOU.

CADÊ O FOGO?

A ÁGUA APAGOU.

CADÊ A ÁGUA?

O BOI BEBEU.

CADÊ O BOI?

ESTÁ AMASSANDO O TRIGO.

CADÊ O TRIGO?

A GALINHA ESPALHOU.

CADÊ A GALINHA?

ESTÁ BOTANDO OVO.

CADÊ O OVO?

O FRADE BEBEU.

CADÊ O FRADE?

ESTÁ NA MISSA.

CADÊ A MISSA?

ESTÁ NA CAIXINHA.

CADÊ A CAIXINHA?

ESTÁ NO RIO ABAIXO E FOI PARAR AQUI.

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https://www.youtube.com/watch?v=LtQtsW5PHKg

SEGURE A MÃO DA CRIANÇA COM A PALMA VIRADA PARA CIMA. E COM O SEU

INDICADOR, TOQUE O CENTRO DA MÃO, FAZENDO A PRIMEIRA PERGUNTA:

• CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?

• ESPERE QUE ELA RESPONDA, ATÉ A ÚLTIMA FRASE.

• A BRINCADEIRA ACABA COM CÓCEGAS DEBAIXO DO BRAÇO DA CRIANÇA, AO

DIZER... FOI PARAR AQUI.

https://www.youtube.com/watch?v=5rY2ZzxmaqA

5. ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: IDENTIFICAR, QUANTIFICAR, RECONHECER E VALORIZAR A IMPORTÂNCIA

DOS NÚMERAIS, MEDIADAS POR OPÇÕES DE RECURSOS SIMPLES, COMO SEMENTES E

OBJETOS DIVERSOS, PARA ESTABELECER APROXIMAÇÃO COM NOÇÕES DE

QUANTIDADE.

JOGO DAS SEMENTES COMO FEIJÃO E OUTROS GRÃOS

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EM UM PAPEL GRANDE, FAÇA CÍRCULOS COM CANETINHA. MARQUE OS NÚMEROS

PARA QUE A CRIANÇA DISTRIBUA A QUANTIDADE SEMPRE COM A SUPERVISÃO DE UM

ADULTO.

JOGOS DOS BOTÕES

EM UMA CAIXA DE OVOS MARQUE OS NÚMEROS PARA AUXILIAR A CRIANÇA A

DISTRIBUIR OS BOTÕES DE ACORDO COM O NÚMERO.

4ª SEMANA

1. O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: AUTORRETRATO

LEITURA DA HISTÓRIA “A PRIMAVERA E A FESTA DAS FLORES” CONTOS DA TIA SIL,

PELO SITE DO YOUTUBE.

https://www.youtube.com/watch?v=HoWPDdi1GNk

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PEÇA A CRIANÇA PARA DESENHAR O SEU PRÓPRIO ROSTO, OLHANDO NO ESPELHO.

EM UM PAPEL, DESENHE SEU ROSTO BEM GRANDE, PARA FAZER A COLAGEM. COLE AS

FOLHAS SECAS OU VERDES, OS GRAVETOS E AS PÉTALAS FORMANDO SEU

AUTORRETRATO NO DESENHO.

AUTORRETRATO: RETRATO FEITO POR INDIVÍDUO DE SI MESMO (SOB FORMA DE DESENHO,

PINTURA, GRAVURA OU DESCRIÇÃO ESCRITA OU ORAL)

https://www.youtube.com/watch?v=E7QE-8VRy-U

2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO

REUNA A FAMÍLIA E LANCE O DESAFIO. UTILIZE UM OBJETO OU BRINQUEDO E VÁ

DANDO OS COMANDOS:

• MÃO NA CABEÇA

• MÃO NA CINTURA

• MÃO BARRIGA

• MÃO NO OBJETO

SE TIVER MAIS QUE UM JOGADOR VENCE A PARTIDA QUEM TIVER MAIS

CONCENTRAÇÃO.

SUGESTÃO PARA BRINCAR E DESENVOLVER ATENÇÃO.

https://www.youtube.com/watch?v=v_R35iAdu5w

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3. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: COLAGEM DE FOLHAS SECAS

PROCURAR FOLHAS SECAS PELO CHÃO, EM SEGUIDA DESENHAR O TRONCO DA

ÁRVORE SOBRE O PAPEL OU COLAR UM GRAVETO PARA O TRONCO. EM SEGUIDA,

COLAR AS FOLHAS MONTANDO ASSIM UMA LINDA ÁRVORE.

SE QUISER PODE TAMBÉM PICAR AS FOLHAS PARA UM EFEITO DIFERENTE.

https://www.youtube.com/watch?v=qselchgt9og

4. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: PARLENDA VACA AMARELA

VAMOS VER QUEM VAI FICAR MAIS TEMPO SEM FALAR. O ÚLTIMO QUE FALAR GANHA A

BRINCADEIRA.

JUNTE TODA A FAMÍLIA. VAMOS COMEÇAR? 1,2,3 E JÁ...

VACA AMARELA

BABOU NA PANELA

QUEM FALAR PRIMEIRO

COME TODA A BABA DELA

ECA!

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5 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANFORMAÇÕES

ATIVIDADE: JOGO DA MEMÓRIA

JUNTE OITO POTINHOS DE IOGURTE E COLE NO SULFITE DE BOCA PARA BAIXO E

AGUARDE SECAR.

DEPOIS DE SECO, DESENHE NO SULFITE COLADO NO POTINHO AS QUATRO FORMAS

GEOMÉTRICAS AOS PARES, CADA PAR DE UMA COR:

• CÍRCULOS VERMELHOS

• QUADRADOS VERDES

• RETÂNGULOS AZUIS

• TRIÂNGULOS AMARELOS

DISPONHA OS POTINHOS NA MESA OU NO CHÃO COM A FIGURA VIRADA PARA BAIXO.

EM DUPLA, UM PARTICIPANTE DE CADA VEZ VIRA DOIS POTINHOS A FIM DE ACHAR O

PAR, CASO CONSIGA DEIXA RESERVADO.

SE OS POTINHOS VIRADOS NÃO FORMAREM PAR, O PARTICIPANTE DESVIRA OS

POTINHOS E PASSA A VEZ PARA O OUTRO.

O JOGO TERMINA QUANDO TODOS OS PARES SÃO FORMADOS.

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5ª SEMANA

1. O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: BRINCAR DE FAZ DE CONTA.

AS CRIANÇAS NAS BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, SE REINVENTAM, MOSTRANDO

ALI, SUA IMAGINAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA VIDA. ESSENCIAL PARA O

DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL.

OFEREÇA ALGUNS OBJETOS, TECIDOS, ROUPAS E ACESSÓRIOS PARA QUE DESPERTE

A CRIATIVIDADE!

EXEMPLO: BRINCAR DE MÉDICO, DE CASINHA,

DE ESCOLINHA, ENTRE OUTRAS.

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2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: DANÇA DAS CADEIRAS

É UMA BRINCADEIRA SIMPLES, QUE AJUDA NA COORDENAÇÃO, CONCENTRAÇÃO E

AGILIDADE.

COLOQUE CADEIRAS A MENOS QUE O NÚMERO DE PARTICIPANTES E LIGUE A MÚSICA

PARA TOCAR.

QUANDO PAUSAR OS PARTICIPANTES DEVEM SENTAR, QUEM NÃO CONSEGUIR FICA DE

FORA. NÃO ESQUEÇA DE RETIRAR UMA CADEIRA A CADA RODADA.

https://www.youtube.com/watch?v=1_OpckGQuCM

3. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: CHOCALHO

JUNTE QUATRO POTINHOS DE IOGURTE.

EM UM POTINHO COLOQUE FEIJÃO, FECHE COM O OUTRO POTINHO POR CIMA E PASSE

O DUREX.

EM OUTRO POTINHO REPITA O MESMO PROCEDIMENTO, MAS NO LUGAR DO FEIJÃO

COLOQUE O ARROZ.

E ESTÁ PRONTO. CANTE AS MÚSICAS QUE APRENDEU E USE OS CHOCALHOS.

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4. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: PARLENDA UNI DUNI TÊ

UNI DUNI TÊ

SALAME MINGUÊ

UM SORVETE COLORÊ

O ESCOLHIDO FOI VOCÊ

https://www.youtube.com/watch?v=h8xifgHCjdc

OBSERVANDO A PARLENDA RESPONDA ORALMENTE:

• QUAL É O SORVETE FAVORITO?

• QUAL É A COR DO SEU SORVETE FAVORITO?

• DESENHE O SEU SORVETE PREFERIDO E PINTE-O COM CAPRICHO.

5. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: ENCONTRE A TAMPA

JUNTE DIVERSOS POTES, GARRAFAS PET E EMBALAGENS DE PRODUTOS DE HIGIENE.

COLOQUE TODOS OS MATERIAIS NO

CHÃO SEM AS TAMPAS E EMBARALHE

TUDO.

O DESAFIO É ACERTAR TODAS AS

TAMPAS NOS SEUS DEVIDOS OBJETOS.

É IMPORTANTE OFERTAR PARA A

CRIANÇA, TAMPAS DE TIPOS

DIFERENTES COMO DE ROSCA E

ENCAIXE, FORMATOS E TAMANHOS

VARIADOS.

https://www.youtube.com/watch?v=n1bNtcosSwE

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EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1 - AS PARTES DO CORPO

UM DE FRENTE PARA O OUTRO, POSICIONAR-SE EM PÉ. UM COMPONENTE DA

DUPLA MOVE UMA PARTE DO CORPO E MUDA DE POSIÇÃO A CADA 3 SEGUNDOS O

OUTRO DEVERÁ IMITAR. FAZER ESSA SEQUÊNCIA COM VÁRIAS PARTES DO CORPO.

REALIZAR A TROCA DOS PARES.

ATIVIDADE 2 – ZIG ZAG

REALIZAR ZIG-ZAG NAS LINHAS PONTILHADAS E SOBRE OS ARCOS DESENHADOS NO

CHÃO.

REALIZE SALTOS DENTRO DOS CÍRCULOS E CAMINHE SOBRE AS LINHAS.

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MUSICALIZAÇÃO

ATIVIDADE 1 - NESSA ATIVIDADE FAREMOS UM INSTRUMENTO - ANIMAL. VAMOS VER

COMO É?

👇👇👇

ASSISTA: https://youtu.be/KJhgzm7xoM8

VOCÊ VAI PRECISAR:

✓ 1 LUVA DE QUALQUER COR OU TAMANHO

✓ 5 TAMPINHAS DE PLÁSTICO COLORIDAS OU DE UMA COR SÓ

✓ DOIS PEDAÇOS DE CARTOLINA BRANCA BEM PEQUENOS PARA FAZER OS OLHOS

(OPCIONAL)

✓ COLA BRANCA OU COLA QUENTE.

MODO DE FAZER:

✓ COLE AS TAMPINHAS EM CADA DEDO DA LUVA

✓ FAÇA OS OLHINHOS

✓ COLE NA LUVA.

ESTÁ PRONTA SUA ARANHA SAPATEADORA!!!!!!!

APRENDA A MÚSICA DA ARANHA SAPATEADORA E FAÇA O RITMO JUNTO!!!

USE SUA ARANHA NA MÚSICA QUE DESEJAR, SEJA CRIATIVO!!!

CLIQUE AQUI:

https://www.youtube.com/watch?v=N218CaFGn9E

https://www.youtube.com/watch?v=5FaX7lH2bmk&feature=youtu.be

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ATIVIDADE 2 - A E I O U – Estevão Marques

VAMOS ENCONTRAR AS VOGAIS NAS PALAVRINHAS DA CANÇÃO?!

NO INÍCIO DO AMOR...EU VEJO A

NO PÉ DO CAFÉ...EU VEJO É

NO FIM DO PIAUÍ...EU VEJO I

NAS PONTAS DO OVO...EU VEJO O

NO MEIO DA LUA...EU VEJO U

A E I O U

https://youtu.be/rbleFFAr_ms