E.M. “PROFª. MARIA HELENA CHESINE”

1º ROTEIRO DE ATIVIDADES-

ABRIL

5º ANO

NOME: _________________________________________

TURMA:_______ PROFª ______________________

Data de retirada: 09/04/2021

Data de devolução: 23/04/2021

Contatos E.M. Profª Maria Helena Chesine

Telefone: (11) 4708 3656

Email: em.mariahelena@mairinque.sp.gov.br

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CORREÇÃO

LINGUA PORTUGUESA _____

HISTÓRIA ____

GEOGRAFIA ____

CIÊNCIAS ____

MATEMÁTICA ____

EDUCAÇÃO FÍSICA ____

ARTE ____

MUSICALIZAÇÃO ____

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Leia:Texto I: DESCUIDO COM A NATUREZA

Os efeitos da poluição e destruição da natureza são desastrosos: se um rio é contaminado, a população inteira sofre as consequências. A poluição está prejudicando rios, mares e lagos; em poucos anos, um rio sujeito a poluição poderá estar completamente morto. Para despoluir um rio gasta-se muito dinheiro, tempo e o pior: mais uma enorme quantidade de água. Os mananciais também estão em constante ameaça, pois acabam recebendo a sujeira as cidades, levada pela enxurrada junto com outros detritos.

Fonte: Adaptação:

http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm

Texto II: UM RIO PEDE SOCORRO!!!

Até 1940, as pessoas podiam nadar e pescar nas águas do rio Tietê, no trecho que atravessa a cidade de São Paulo. Por descaso, a sua poluição chegou a níveis muito graves, principalmente nesse trecho. A poluição do rio e seus afluentes contribuiu também para o agravamento de vários problemas ambientais na região metropolitana ao longo do Tietê. Além do mau cheiro, os despejos do esgoto industrial e doméstico diretamente no rio comprometeram seriamente a qualidade das águas.

Finalmente, em 1922, depois de uma mobilização popular, foi criado um programa que prevê medidas como o controle da poluição industrial e investimento na educação ambiental. Alguns benefícios já são notados no interior do estado, mas o trecho que cruza a cidade de São Paulo ainda não apresenta melhoras significativas.

1-O tema tratado no texto I e II é sobre:

a) Poluição da água.

b) Poluição da natureza.

c) Conservação da água.

d) Conservação da natureza.

2-O problema do rio Tietê é:

a) Falta de lixo despejado nele,

b) Falta de atividades de lazer no rio,

c) Poluição de suas águas, agravando vários problemas ambientais

d) Muitas medidas para controlar a poluição.

3- O que se tem feito para melhorar as condições do rio é:

a) Despejar peixes no rio para poderem produzir oxigênio na água,

b) Filtrar a água do rio;

c) Lançar perfumes para melhorar o mau cheiro;

d) Controlar a poluição industrial e investir em educação ambiental;

4- O rio Tietê atravessa a cidade de São Paulo. A cidade de São Paulo fica na região:

a) Sudeste do Brasil,

b) Nordeste do Brasil,

c) Norte do Brasil,

d) Centro-oeste do Brasil

5- A cidade de São Paulo, pertence ao estado:

a)Do Paraná

b)De São Paulo

c)Do Brasil

d)Do Rio de Janeiro

6- Segundo o texto: “As pessoas podiam nadar, pescar nas águas do rio Tietê”. Até o ano

de:

a) 2007.

b) 1900.

c) 2000.

d) 1940.

7- Como é possível melhorar as condições do rio Tietê?

a) Reciclando pouco, utilizando sempre novas embalagens;

b) Tomando muitos banhos demorados, para ficar sempre cheiroso; c) Derrubando árvores para fazer barreiras e novas construções;

d) Economizando água, reciclando materiais, cuidando do meio ambiente;

8- As enchentes, muito comuns, ocorrem principalmente por quê:

a) Chove muito;

b) As mudanças climáticas destroem a natureza;

c) As pessoas jogam materiais, lixo em locais não adequados obstruindo a passagem das

águas;

d) Não ocorre a evaporação das águas da chuva;

Observe a ilustração.

9- O autor da imagem pretendeu chamar atenção para:

a) a água que está caindo na torneira.

b) o homem que bebe água demais.

c) o desperdício de água no planeta.

d) o formato do filtro que é moderno.

10- Agora produza um texto (em forma de anúncio ou notícia), com base nos textos

I e II, e na imagem acima. Alertando as pessoas que a água pode faltar!?... Não se esqueça do Título!!!

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A formação do povo brasileiro

A história conta que o povo brasileiro foi formado a partir de mistura de grupos étnicos. O Brasil é um país de grande miscigenação.

Tudo começou com a chegada dos brancos no século XVI. Com a colonização iniciou-se a mistura de sangue: branco com o índio originou-se o caboclo. Mais tarde vieram os escravos, negros trazidos da África: branco com negro originou-se o mulato e o negro com índio originou-se o cafuzo. Com o passar do tempo vieram outros imigrantes vindos da mais variadas outras regiões da Terra. Vieram italianos, espanhóis, japoneses, libaneses, chineses, alemães entre outros. Essa miscigenação pode ser observada no rosto, no corpo, nos hábitos, nas crenças e nos valores de cada brasileiro.

I - Como o povo brasileiro começou a ser formado? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II - De acordo com a frase: “O Brasil é um país de grande miscigenação”, podemos dizer que: a) A população brasileira é formada somente pela mistura de branco com índio. b) A população brasileira é formada por uma grande mistura de raças e etnias. c) A população brasileira é formada pela mistura de poucas raças e etnias.

III – Complete as frases

CAFUZO é a mistura de ___________ com __________.

CABLOCO é a mistura de __________com ___________.

MULATO é a mistura de __________ com ___________.

IV – Segundo o texto, o Brasil é formado por uma diversidade. Essa diversidade envolve: a) Apenas os modos diferentes de falar.

b) Cores, costumes, tradições, fisionomias.

c) Apenas as diferentes danças culturais existentes em todas as regiões brasileiras.

MUSICALIZAÇÃO

ATIVIDADE: CONSTRUÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE CORDAS.

AGORA QUE VOCÊ CONHECEU UM POUCO DOS INSTRUMENTOS DE CORDAS, CHEGOU A SUA VEZ DE CONSTRUIR UM.

SIGA PASSO A PASSO A CONSTRUÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE CORDAS

COM MATERIAIS QUE VOCÊ TEM EM CASA.

PRONTO, AGORA VOCÊ TEM UM INSTRUMENTO DE CORDAS, GUARDE-O PARA AS

PRÓXIMAS ATIVIDADES.

EDUCAÇÃO FÍSICA