Apresentao do Projeto

Saber em AoHistria e Geografia de Portug

al 6. ano

Manual

Dossi do Aluno

Dossi do Professor

Dossi NEE

Planos de Aula

Estrias com Histria CD udio

Saber Interativo em Ao recursos didticos para oProfessor CD-ROM

e-Manual

Recu

rsos

do

Prof

esso

r

Projeto desenhado na perspetiva da

construo orientada do conhecimento e da

aquisio e exerccio das competncias

essenciais.

Oo

O e-Manual PREMIUM uma verso digital do manual com centenas de recursos multimdiaem contexto.O e-Manual PREMIUM est integrado no BRIP, a maior base de Recursos Educativos Digitais,com mais de 35 000 recursos multimdia e interativos.Em setembro, o manual escolar em verso digital ser tambm disponibilizado em CD-ROM,de forma a viabilizar a sua utilizao sem acesso Internet.

Como aceder ao e-Manual?Os professores que adotarem o projeto Saber em Ao 6. ano devero proceder da seguinte forma:

Aceder ao Espao Professor em www.portoeditora.pt

Fazer login com os seus dados de acesso ou inscrever-se caso ainda no estejam registados.

Como utilizar?Ao longo das pginas do e-Manual encontra reas clicveis que indicam a existncia de recursos aexplorar.

Na Internet ser-lhe- disponibilizada a verso completa do seu e-Manual, sendo possvel navegar pelaspginas, semelhana do que faria na verso impressa.

Atravs do BRIP poder ainda adicionar novos recursos de acordo com as suas necessidades, de formaa criar o seu prprio e-Manual.

wO Banco de Recursos Interativos para Professores, designado por BRIP, o maior banco de recursos multimdia online, de carcter curricular, disponvel em lngua portuguesa. Ao adotar estemanual escolar poder aceder, gratuitamente, a este mdulo e a todos os recursos digitais educativos disponveis para a disciplina de Histria e Geografia de Portugal do 6. ano de escolaridade.

So centenas de objetos que podem ser utilizados de acordo com as suas necessidades: animaes, sequncias de aprendizagem para projeo, vdeos, exerccios interativos, entre muitosoutros.

1

2

+ Prximos de si!+ Prximos de si!Educao 2011

Mais valor! Mais futuro!

SA6EP_CAP_20100422_AO3_20100422_CAP_P01_02 3/11/11 5:19 PM Page 1

PARA O ALUNO

ManualManual concebido mediante um conjunto de pressupostos inovadores: Arquitetura inovadora que privilegia a pedagogia por competncias Perspetiva experimentalista e construtivista do conhecimento Conceo de um conjunto de experincias significativas de aprendizagem

1

Prioridade anlise de fontes(documentos escritos;iconogrficos; ilustraes; mapas)

Conjunto de questesexploratrias e orientadoras

Questes com graus dedificuldade diferenciada

Texto de autor sedimentador deaprendizagens adquiridas

Definio de conceitos bsicos Rubricas propiciadoras de novas

experincias de aprendizagem(Sabias?; Saber +; Saber local;Saber em famlia; Saber comum; V se sabes)

Snteses e esquemas concetuais(Em suma)

Avaliao de aprendizagens ecompetncias adquiridas no final decada unidade (Verifica agora se sabes)

Dossi do Aluno

Diviso inovadora por subtemas eno por rubricas

2

Fichas de trabalho, Atlas de aulae fichas de explorao dasEstrias com Histria quepermitem aferir a aquisio deconhecimentos e tambm oexerccio das competnciasessenciais

Miniatlas de apoio e Frisocronolgico com tarefas a realizar

Dossi NEE Identificao, problematizao e

estratgias de atuao para alunoscom NEE

Fichas de trabalho NEE

Planos de Aula Planificao anual, por subtemas

e planos de aula, na perspetiva deum modelo pedaggico porcompetncias

Correspondncia entre as Metas deAprendizagem e os contedosprogramticos

Estrias com HistriaCD udio

Sete estrias correspondentes aossete subtemas do Programa

Saber Interativoem Ao recursosdidticos para oProfessor CD-ROM Num s CD, Estrias com Histria,

PowerPoint Didticos eMedia Testes

5

6

4

7

Recu

rsos

do

Prof

esso

r

PowerPoint Didticos Sete PowerPoint para os sete

subtemas do Programa Cruzamento de som e imagem ao

servio do exerccio de competncias

Media Testes Recurso desafiante e motivador para

avaliao de competncias Sequncia de documentos

multimdia com questes de graude dificuldade diferenciados etempos de resposta cronometrados

e-Manualdo Professor Manual em formato digital adequado

s novas tecnologias e equipamentosde informao (disponvel tambmpara o aluno)

8

PARA O PROFESSOR

Dossi do Professor Aula-modelo proposta de

otimizao dos recursos emcontexto de sala de aula

Guia de explorao das Estriascom Histria propostas deatividades e recursoscomplementares que pretendem,atravs da motivao das estrias,trazer o aluno para a Histria

Guia de explorao dosPowerPoint Didticos

Guia de exploraodos Media Testes folhas deresposta e de correo parautilizao deste recurso

3

Metas de Aprendizagem deHistria e Geografia de Portugal anlise comparativa entre as Metasde Aprendizagem de HGP 2. cicloe as de Estudo do Meio 1. ciclo

Propostas de resoluo dasatividades do Manual e Dossi doAluno

Manual1 Dossi do Aluno2 Dossi do Professor3 Dossi NEE4 Planos de Aula5 Estrias com Histria CD udio

6 e-Manual do Professor

8Saber Interativo em Ao recursosdidticos para o Professor CD-ROM

7

16

Imprio e monarquia absoluta no sculo XVIIIC1Saber em ao

Quinquilharias

O C E A N O

A T L N T I C O O C E A N O

N D I C O

O C E A N O

P A C F I C O

BRASIL ANGOLA

GUIN

PORTUGAL

MOAMBIQUE

CABOVERDE

TIMOR

Aores

Madeira

Diu

DamoMacau

GoaS. TOME PRNCIPE

N

Territrios portuguesesno sculo XVIII

Ouro

Produtos:

Cana-de-acar

Diamantes

Cacau

Caf

Escravos

Malagueta

Mar*m

Canela

Produtos de luxo

Tabaco

Algodo

Madeiras

SIL

2000 km0

1. Quais os produtos que, no sculo XVIII, chegam a Lisboa vindos de frica, da sia e da Amrica, respetivamente?

2. De que continente vinham os produtos mais valiosos?

3. Qual a razo da designao de rota triangular atribuda principal rota comercial portuguesa do sculo XVIII?

4. Qual o territrio mais importante do imprio portugus para a economia nacional no sculo XVIII? Porqu?

Doc. 1 Principais rotas e produtos do imprio colonial portugus no sculo XVIII

1. Que funo tinha um engenho?2. Quem produzia o acar?3. Que elementos vs na imagem

que justiHcam a tua resposta?

Doc. 2 A produo de acar no Brasil Doc. 3 Um engenho de acar no Brasil (sculo XVIII)

Milhares de arrobas

2500

2000

1500

1000

500

01610 1660 1710 1760 1810

Anos

Na primeira metade do sculo

XVIII, havia 246 engenhos em Per-

nambuco, 146 na Baa, 136 no Rio

de Janeiro e a produo anual atin-

gia perto de um milho e trezentas

mil arrobas, com o valor de mais de

2500 contos de ris.

Antnio Srgio, Breve Interpretao da

Histria de Portugal, 1998

1. Qual o assunto representado no grHco?2. Em que sculo foi mais elevada a produo de acar brasileiro?3. Qual era a importncia do acar para a economia portuguesa?

SA6

Porto EditoraIndstria

No incio do sculo XIX, a indstria portuguesa encontrava-se poucodesenvolvida quando comparada com outros pases europeus. O seu atrasodevia-se, sobretudo, falta de investimento, de maquinaria, de mo de obraqualiNcada, de uma rede de transportes que permitisse a distribuio dosprodutos e concorrncia estrangeira, que era muito forte uma vez quefabricava produtos de melhor qualidade e a preos mais acessveis.

Neste sculo, foram chegando a Portugal mquinas movidas com a forado vento, da gua, dos animais ou mesmo do Homem. Mas foi a partir de1821, com a aplicao da mquina a vapor indstria portuguesa, que seoperou uma revoluo no processo produtivo (doc. 1).

Produo artesanal e produo industrialA anterior produo artesanal, onde os produtos eram feitos mo

em pequenas oNcinas por um pequeno nmero de artesos, vai, gradual-mente, sendo substituda pela produo industrial que, utilizandomoderna maquinaria, passou a produzir mais e em menos tempo (doc. 2).

Surgiram assim as fbricas, que empregavam um grande nmero deoperrios e onde era utilizada a energia do carvo para mover a mquina avapor.

Esta mquina surgiu no Nnal do sculo XVIII (1769), em Inglaterra, e foitambm utilizada na agricultura, explorao mineira e transportes (doc. 1).

Uma s mquina a vapor punha em movimento, atravs de um sis-tema de correias, muitas outras mquinas. O trabalho dos operriosdecorria a um ritmo acelerado, uma vez que tinham de acompanhar oritmo das mquinas. Assim, a produo aumentou, tornando os pro-dutos mais baratos e permitindo a obteno de mais lucros.

Mas nem tudo foi positivo. Nas fbricas, alm de homens, traba-lhavam tambm mulheres e crianas, sujeitas a condies de traba-lho muito ms, como estudars mais adiante.

69

3.1 O espao portugus

SA6

P

orto

Edi

tora

Gosto de Saber

Sabias?As primeiras mquinas a

vapor foram construdas

na Inglaterra no final do

sculo XVIII. Retiravam a

gua acumulada nas

minas de ferro e de car-

vo e fabricavam tecidos.Saber +Livros Como Funcionam as Mquinas David Burnie,Editora Pblica, 1990.Filme Tempos Modernos, de Charlie Chaplin, 1936.

Saber localPesquisa, na localidade onde resides, informaes acerca daexistncia de alguma fbrica e/ou oficina do sculo XIX.Recolhe fotografias (ou gravuras da poca) e redige umpequeno texto onde descrevas um pouco da sua histria,principais caractersticas e modo de funcionamento.

Mquina a vapor

O trabalho artesanal numa

antiga oficina familiar

O trabalho numa fbrica txtil

134

D2 Em sumaO Estado Novo

O golpe militar de 28 de Maio de 1926

A 28 de maio de 1926, uma revolta mili-tar, comandada pelo general Gomes daCosta, ps Rm 1. Repblica e instauroua Ditadura Militar que ir vigorar entre1926 e 1933.

Apesar das medidas autoritrias doGoverno, a crise Ananceira prolongou-se.

Em 1928, o ento presidente da Repblica,marechal Carmona, nomeou Antnio deOliveira Salazar para ministro das Finan-as e este conseguiu um milagre Rnan-ceiro ao equilibrar as Rnanas nacionais.

Salazar e o Estado Novo

Em 1932, Salazar foi nomeado presidentedo Conselho (primeiro-ministro), cargoque ocupou at 1968.

Uma nova Constituio foi plebiscitadapelos portugueses em 1933, defenindo ascaractersticas do novo regime: o EstadoNovo.

O Estado Novo assumiu-se comoum Estado forte, estando os interes-ses da Nao acima dos interessesindividuais dos cidados.

Os ideais de Salazar e do EstadoNovo eram divulgados atravs deuma forte propaganda.

A propaganda ao chefe e ao regime erafeita junto dos jovens, na escola, atravsdo livro nico e na Mocidade Portuguesa.

Foram tomadas medidas para desenvol-ver o pas como as que permitiram equili-brar as Ananas nacionais atravs dareduo das despesas e do aumento dasreceitas do Estado; a poltica de constru-o de obras pblicas, como pontes,

estradas, portos, barragens, escolas, uni-versidades, bibliotecas, museus, hospi-tais, casas do povo, quartis, tribunais,entre outras.

As liberdades individuais foram restringi-das: os direitos livre reunio, associa-o, manifestao e expresso foramextintos foi imposta a censura prviaque controlava os artigos de imprensa eas obras de arte.

A Legio Portuguesa combatia os inimigosdo Estado Novo, como o comu-nismo.

A PIDE era uma polcia pol-tica que perseguia, prendiae interrogava os suspeitosde oposio ao Estado Novo.

A oposio ao Estado Novo foi uma reali-dade durante os 48 anos de ditadura: osestudantes Rzeram greves e manifesta-es; os artistas e os intelectuais opuse-ram-se atravs das suas obras; foi atravsdo MUD (Movimento de Unio Democr-tica) e da candidatura do general Hum-berto Delgado s eleies presidenciais de1958 que a contestao poltica ao EstadoNovo foi mais evidente.

A Guerra Colonial

A partir dos anos 60, iniciaram-se movi-mentos de luta pela independncia porparte de algumas das nossas colnias (nasia e em frica).

Salazar opunha-se a essa independnciadevido ao prestgio, poder e riqueza queas colnias traziam a Portugal.

Em 1961, iniciou-se a Guerra Colonialque, durante 13 anos, para alm da des-truio, matou, feriu e mutilou milharesde pessoas de ambas as faes.

SA6

Porto Editora

135

Guerra ColonialObras Pblicas Censura Legio Portuguesa PIDE

SA6

P

orto

Edi

tora

1. O que ps =m 1. Repblica?

2. O que conseguiu Salazar enquanto ministro das Finanas?

3. Quais eram as principais caractersticas do Estado Novo?

Golpe militar de 28 de Maio de 1926(Gomes da Costa)

Assembleia da Repblica dissolvida

Presidente da Repblica demitido

Tomada do poder pelos militares

Ditadura Militar(1928-1933)

1928 Salazar, ministro das Finanas,

consegue equilbrio9nanceiro

1932 Salazar, Presidente do

Conselho

Constituio de 1933

Estado Novo(1933-1974)

87

Portugal Continental (1) distritos e concelhos

OC

EA

NO

A

TL

N

TI C

O

OC

EA

NO

AT

L

NT

I CO

MelgaoMonoValena

VilaNova deCerveira

Caminha

EsposendeBarcelos

Pontede

Lima

Paredesde Coura

Arcos deValdevez

Ponte da Barca

Terras deBouro

Montalegre

VilaVerde Amares

Pvoade Lanhoso

Vieirado Minho

Boticas

Chaves

Valpaos

Vila Poucade Aguiar

Cabeceirasde Basto

Ribeirade Pena

FafeGuimaresVila Nova

de FamalicoPvoa de Varzim

Vilado

CondeSantoTirso

MaiaLousada

Felgueiras

Amarante

Marcode

CanavesesBaioPena$el

ParedesValongo

Gondomar

Celoricode

BastoMondim

deBasto Alij

MuraMirandela

Vinhais

Macedo de Cavaleiros

Vimioso

Mogadouro

Mirandado Douro

Alfndegada F

Vila Flor

Carrazedade Ansies Torre de Moncorvo

Freixo-de--Espada--

-Cinta

Vila Nova deFoz Coa

Figueira deCastelo Rodrigo

Meda

Trancoso

Pinhel

AlmeidaCeloricoda

Beira

Sabugal

Matosinhos

VilaNova de

Gaia

SabrosaSanta Marta

de Penaguio

Peso daRgua

MesoFrio

LamegoResende

Armamar

Tabuao

So Jooda Pesqueira

Penedono

Sernancelhe

Moimentada BeiraTarouca

Cinfes

Castro DaireVila

Novade Paiva

So Pedro do Sul

Sto

Aguiarda Beira

Penalvado Castelo

Mangualde

Nelas

Vouzela

Tondela

Oliveirade Frades

Oliveirade Frades

Mortgua SantaComba

Do

Carregaldo Sal

Castelode

PaivaFeiraEspinho

OvarArouca

Vale deCambra

Oliveirade

AzemisEstarreja

Murtosa

lhavo

Vagos

Mira

Oliveira doBairro

Anadia

gueda

Albergaria--a- Velha

Severdo

Vouga

MealhadaCantanhede

Figueirada Foz

Montemor--o-Velho

SoureCondeixa-a-

-Nova

Penacova

Vila Novade Poiares

Mirandado

Corvo

Lous

Arganil

Tbua

Oliveirado

Hospital

Pampilhosada

SerraGis

Penela

Belmonte

Covilh

Manteigas

Gouveia

Seia

Fornosde

Algodres

FundoPenamacor

Idanha-a-NovaOleiros

Sert

Proena-a--Nova

Vila Velhade Rdo

Vila deRei

Trofa

Vizela

So Jooda Madeira

Paosde

Ferreira

VIANA DOCASTELO

BRAGA

VILAREAL

BRAGANA

PORTO

AVEIRO

VISEU

CASTELOBRANCO

COIMBRA

GUARDA

ES

PA

NH

A

50 km0

N

Limite de distritoLimite de concelhoCidade sede de concelhoe de distritoCidade ou vila sedede concelho

SA6D

A

Por

to E

dito

ra

92

Portugal na segunda metade do sculo XIX

Sculo XIX

Primeira linha de caminho de ferro(Lisboa-Carregado)

Responde s questes.

1. Quem foram os monarcas que governaram durante a segunda metade do sculo XIX?

2.Quais os novos meios de transporte surgidos neste perodo?

3.Quais os novos meios de comunicao que permitiram uma maior troca de ideias e informaes?

Faz corresponder as datas aos acontecimentos.

SA5D

A

Porto Editora

Inaugurao daPonte Lus I, no Porto

Morte de D. Lus Incio do reinadode D. Carlos

Utilizao dosprimeiros

automveis emPortugal

1864 1869 1877 1886 1888 1889 18951849 1853 1855 1856 1857 1861

Incio da construode estradas

macadamizadas

Morte de D. Maria II Incio do reinado de D. Pedro V

Morte de D. Pedro V Incio do reinado deD. Lus

Funcionamento regular de dilignciasentre Lisboa e Porto Abolio da

escravatura nosterritrios portugueses

Ligao telefnicaentre Lisboa e Porto

Inaugurao da Ponte D. Maria Pia

Primeira viagem de automvel

Incio do funcionamento da mala-posta Lisboa-Porto

Inaugurao da primeira linha frrea

1855

1856

1895

1877

Funcionamento dotelgrafo eltrico

Incio da utilizaode selos postais

Inaugurao daPonte D. Maria Pia,

no Porto

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SA6D

P

Por

to E

dito

ra

D1 A queda da monarquia e a 1. Repblica

A ao militar no 5 de Outubro e a queda da monarquia

MediaTeste 3

folha de resposta

O Ultimato Ingls

1. Os territrios pretendidos pelos portugue-ses na Conferncia de Berlim, esto entre

e .

2. O pas que tinha as mesmas pretenses eraa .

3. O motivo dessas pretenses era

.

4. O Ultimato Ingls ocorreu a.

5. Consistiu num documento enviado ao reiportugus pela , noqual era exigida a retirada dos exrcitos

dos territrioscompreendidos entre as colnias de

e .

A revolta do 31 de Janeiro

1. A revolta do 31 de Janeiro ocorreu nacidade , no dia

.

2. As foras em confronto foram, de um ladoos e do outro os

.

3. Os vencidos tiveram como recompensa.

O regicdio

1. Este acontecimento tem o nome de.

2. Este atentado foi contra .

3. Foram assassinados.

4. Aps este acontecimento subiu ao trono.

A Revoluo Republicana

1. Bombardeamento do palcio real

Combates da rotunda do Marqus

A Repblica

Fuga da famlia real

2. A Repblica foi proclamada na.

3. A Repblica foi proclamada pelo.

4. Por volta das horas da.

5. Os novos smbolos da Repblica so.

6. O Hino Nacional chama-se.

O tempo dos acontecimentos

1. O Ultimato Ingls foi feito no ano de .

2. A revoluo republicana ocorreu.

3. Os acontecimentos que levaram ao Mm damonarquia em Portugal, foram:

, e.

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P Porto Editora

D1 A queda da monarquia e a 1. Repblica

A ao militar no 5 de Outubro e a queda da monarquia

MediaTeste 3

folha de correo

O Ultimato Ingls

1. Entre que colnias portuguesas esto os terri-trios pretendidos por Portugal na Confernciade Berlim?

R.: Os territrios pretendidos pelos portugue-ses na Conferncia de Berlim esto entreAngola e Moambique.

2. Qual o pas que tinha as mesmas pretenses?

R.: O pas que tinha as mesmas pretenses eraa Inglaterra.

3. Qual o motivos dessas pretenses?

R.: O motivo dessas pretenses era dominar ointerior de frica desde o cabo da BoaEsperana ao Cairo.

4. Localiza no tempo o Ultimato ingls.

R.: O Ultimato Ingls ocorreu a 11 de janeirode 1890.

5. Em que consistiu este ultimato?

R.: Consistiu num documento enviado ao reiportugus pela Inglaterra, onde era exigidaa retirada imediata dos exrcitos portugue-ses dos territrios compreendidos entre ascolnias de Angola e Moambique.

A revolta do 31 de Janeiro

1. Localiza este acontecimento no espao e notempo.

R.: A revolta do 31 de Janeiro ocorreu na cidadedo Porto, no dia 31 de Janeiro de 1891.

2. Que foras estiveram em confronto?

R.: As foras em confronto foram, de um lado osrepublicanos e do outro os monrquicos.

3. Qual a recompensa dos vencidos?

R.: Os vencidos tiveram como recompensa apriso e o exlio.

O regicdio

1. Que nome se d a este acontecimento?

R.: Este acontecimento tem o nome de regicdio.

2. Contra quem foi este atentado?

R.: Este atentado foi contra a famlia real.

3. Quem morreu?

R.: Foram assassinados o rei D. Carlos e oprncipe herdeiro D. Lus Filipe.

4. Quem subiu ao trono depois deste aconteci-mento?

R.: Aps este acontecimento subiu ao trono D. Manuel II.

A Revoluo Republicana

1. Identi

PARA O ALUNO

ManualManual concebido mediante um conjunto de pressupostos inovadores: Arquitetura inovadora que privilegia a pedagogia por competncias Perspetiva experimentalista e construtivista do conhecimento Conceo de um conjunto de experincias significativas de aprendizagem

1

Prioridade anlise de fontes(documentos escritos;iconogrficos; ilustraes; mapas)

Conjunto de questesexploratrias e orientadoras

Questes com graus dedificuldade diferenciada

Texto de autor sedimentador deaprendizagens adquiridas

Definio de conceitos bsicos Rubricas propiciadoras de novas

experincias de aprendizagem(Sabias?; Saber +; Saber local;Saber em famlia; Saber comum; V se sabes)

Snteses e esquemas concetuais(Em suma)

Avaliao de aprendizagens ecompetncias adquiridas no final decada unidade (Verifica agora se sabes)

Dossi do Aluno

Diviso inovadora por subtemas eno por rubricas

2

Fichas de trabalho, Atlas de aulae fichas de explorao dasEstrias com Histria quepermitem aferir a aquisio deconhecimentos e tambm oexerccio das competnciasessenciais

Miniatlas de apoio e Frisocronolgico com tarefas a realizar

Dossi NEE Identificao, problematizao e

estratgias de atuao para alunoscom NEE

Fichas de trabalho NEE

Planos de Aula Planificao anual, por subtemas

e planos de aula, na perspetiva deum modelo pedaggico porcompetncias

Correspondncia entre as Metas deAprendizagem e os contedosprogramticos

Estrias com HistriaCD udio

Sete estrias correspondentes aossete subtemas do Programa

Saber Interativoem Ao recursosdidticos para oProfessor CD-ROM Num s CD, Estrias com Histria,

PowerPoint Didticos eMedia Testes

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Recu

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do

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esso

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PowerPoint Didticos Sete PowerPoint para os sete

subtemas do Programa Cruzamento de som e imagem ao

servio do exerccio de competncias

Media Testes Recurso desafiante e motivador para

avaliao de competncias Sequncia de documentos

multimdia com questes de graude dificuldade diferenciados etempos de resposta cronometrados

e-Manualdo Professor Manual em formato digital adequado

s novas tecnologias e equipamentosde informao (disponvel tambmpara o aluno)

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PARA O PROFESSOR

Dossi do Professor Aula-modelo proposta de

otimizao dos recursos emcontexto de sala de aula

Guia de explorao das Estriascom Histria propostas deatividades e recursoscomplementares que pretendem,atravs da motivao das estrias,trazer o aluno para a Histria

Guia de explorao dosPowerPoint Didticos

Guia de exploraodos Media Testes folhas deresposta e de correo parautilizao deste recurso

3

Metas de Aprendizagem deHistria e Geografia de Portugal anlise comparativa entre as Metasde Aprendizagem de HGP 2. cicloe as de Estudo do Meio 1. ciclo

Propostas de resoluo dasatividades do Manual e Dossi doAluno

Manual1 Dossi do Aluno2 Dossi do Professor3 Dossi NEE4 Planos de Aula5 Estrias com Histria CD udio

6 e-Manual do Professor

8Saber Interativo em Ao recursosdidticos para o Professor CD-ROM

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Imprio e monarquia absoluta no sculo XVIIIC1Saber em ao

Quinquilharias

O C E A N O

A T L N T I C O O C E A N O

N D I C O

O C E A N O

P A C F I C O

BRASIL ANGOLA

GUIN

PORTUGAL

MOAMBIQUE

CABOVERDE

TIMOR

Aores

Madeira

Diu

DamoMacau

GoaS. TOME PRNCIPE

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Territrios portuguesesno sculo XVIII

Ouro

Produtos:

Cana-de-acar

Diamantes

Cacau

Caf

Escravos

Malagueta

Mar*m

Canela

Produtos de luxo

Tabaco

Algodo

Madeiras

SIL

2000 km0

1. Quais os produtos que, no sculo XVIII, chegam a Lisboa vindos de frica, da sia e da Amrica, respetivamente?

2. De que continente vinham os produtos mais valiosos?

3. Qual a razo da designao de rota triangular atribuda principal rota comercial portuguesa do sculo XVIII?

4. Qual o territrio mais importante do imprio portugus para a economia nacional no sculo XVIII? Porqu?

Doc. 1 Principais rotas e produtos do imprio colonial portugus no sculo XVIII

1. Que funo tinha um engenho?2. Quem produzia o acar?3. Que elementos vs na imagem

que justiHcam a tua resposta?

Doc. 2 A produo de acar no Brasil Doc. 3 Um engenho de acar no Brasil (sculo XVIII)

Milhares de arrobas

2500

2000

1500

1000

500

01610 1660 1710 1760 1810

Anos

Na primeira metade do sculo

XVIII, havia 246 engenhos em Per-

nambuco, 146 na Baa, 136 no Rio

de Janeiro e a produo anual atin-

gia perto de um milho e trezentas

mil arrobas, com o valor de mais de

2500 contos de ris.

Antnio Srgio, Breve Interpretao da

Histria de Portugal, 1998

1. Qual o assunto representado no grHco?2. Em que sculo foi mais elevada a produo de acar brasileiro?3. Qual era a importncia do acar para a economia portuguesa?

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Porto Editora

IndstriaNo incio do sculo XIX, a indstria portuguesa encontrava-se pouco

desenvolvida quando comparada com outros pases europeus. O seu atrasodevia-se, sobretudo, falta de investimento, de maquinaria, de mo de obraqualiNcada, de uma rede de transportes que permitisse a distribuio dosprodutos e concorrncia estrangeira, que era muito forte uma vez quefabricava produtos de melhor qualidade e a preos mais acessveis.

Neste sculo, foram chegando a Portugal mquinas movidas com a forado vento, da gua, dos animais ou mesmo do Homem. Mas foi a partir de1821, com a aplicao da mquina a vapor indstria portuguesa, que seoperou uma revoluo no processo produtivo (doc. 1).

Produo artesanal e produo industrialA anterior produo artesanal, onde os produtos eram feitos mo

em pequenas oNcinas por um pequeno nmero de artesos, vai, gradual-mente, sendo substituda pela produo industrial que, utilizandomoderna maquinaria, passou a produzir mais e em menos tempo (doc. 2).

Surgiram assim as fbricas, que empregavam um grande nmero deoperrios e onde era utilizada a energia do carvo para mover a mquina avapor.

Esta mquina surgiu no Nnal do sculo XVIII (1769), em Inglaterra, e foitambm utilizada na agricultura, explorao mineira e transportes (doc. 1).

Uma s mquina a vapor punha em movimento, atravs de um sis-tema de correias, muitas outras mquinas. O trabalho dos operriosdecorria a um ritmo acelerado, uma vez que tinham de acompanhar oritmo das mquinas. Assim, a produo aumentou, tornando os pro-dutos mais baratos e permitindo a obteno de mais lucros.

Mas nem tudo foi positivo. Nas fbricas, alm de homens, traba-lhavam tambm mulheres e crianas, sujeitas a condies de traba-lho muito ms, como estudars mais adiante.

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3.1 O espao portugus

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tora

Gosto de Saber

Sabias?As primeiras mquinas a

vapor foram construdas

na Inglaterra no final do

sculo XVIII. Retiravam a

gua acumulada nas

minas de ferro e de car-

vo e fabricavam tecidos.Saber +Livros Como Funcionam as Mquinas David Burnie,Editora Pblica, 1990.Filme Tempos Modernos, de Charlie Chaplin, 1936.

Saber localPesquisa, na localidade onde resides, informaes acerca daexistncia de alguma fbrica e/ou oficina do sculo XIX.Recolhe fotografias (ou gravuras da poca) e redige umpequeno texto onde descrevas um pouco da sua histria,principais caractersticas e modo de funcionamento.

Mquina a vapor

O trabalho artesanal numa

antiga oficina familiar

O trabalho numa fbrica txtil

134

D2 Em sumaO Estado Novo

O golpe militar de 28 de Maio de 1926

A 28 de maio de 1926, uma revolta mili-tar, comandada pelo general Gomes daCosta, ps Rm 1. Repblica e instauroua Ditadura Militar que ir vigorar entre1926 e 1933.

Apesar das medidas autoritrias doGoverno, a crise Ananceira prolongou-se.

Em 1928, o ento presidente da Repblica,marechal Carmona, nomeou Antnio deOliveira Salazar para ministro das Finan-as e este conseguiu um milagre Rnan-ceiro ao equilibrar as Rnanas nacionais.

Salazar e o Estado Novo

Em 1932, Salazar foi nomeado presidentedo Conselho (primeiro-ministro), cargoque ocupou at 1968.

Uma nova Constituio foi plebiscitadapelos portugueses em 1933, defenindo ascaractersticas do novo regime: o EstadoNovo.

O Estado Novo assumiu-se comoum Estado forte, estando os interes-ses da Nao acima dos interessesindividuais dos cidados.

Os ideais de Salazar e do EstadoNovo eram divulgados atravs deuma forte propaganda.

A propaganda ao chefe e ao regime erafeita junto dos jovens, na escola, atravsdo livro nico e na Mocidade Portuguesa.

Foram tomadas medidas para desenvol-ver o pas como as que permitiram equili-brar as Ananas nacionais atravs dareduo das despesas e do aumento dasreceitas do Estado; a poltica de constru-o de obras pblicas, como pontes,

estradas, portos, barragens, escolas, uni-versidades, bibliotecas, museus, hospi-tais, casas do povo, quartis, tribunais,entre outras.

As liberdades individuais foram restringi-das: os direitos livre reunio, associa-o, manifestao e expresso foramextintos foi imposta a censura prviaque controlava os artigos de imprensa eas obras de arte.

A Legio Portuguesa combatia os inimigosdo Estado Novo, como o comu-nismo.

A PIDE era uma polcia pol-tica que perseguia, prendiae interrogava os suspeitosde oposio ao Estado Novo.

A oposio ao Estado Novo foi uma reali-dade durante os 48 anos de ditadura: osestudantes Rzeram greves e manifesta-es; os artistas e os intelectuais opuse-ram-se atravs das suas obras; foi atravsdo MUD (Movimento de Unio Democr-tica) e da candidatura do general Hum-berto Delgado s eleies presidenciais de1958 que a contestao poltica ao EstadoNovo foi mais evidente.

A Guerra Colonial

A partir dos anos 60, iniciaram-se movi-mentos de luta pela independncia porparte de algumas das nossas colnias (nasia e em frica).

Salazar opunha-se a essa independnciadevido ao prestgio, poder e riqueza queas colnias traziam a Portugal.

Em 1961, iniciou-se a Guerra Colonialque, durante 13 anos, para alm da des-truio, matou, feriu e mutilou milharesde pessoas de ambas as faes.

SA6

Porto Editora

135

Guerra ColonialObras Pblicas Censura Legio Portuguesa PIDE

SA6

P

orto

Edi

tora

1. O que ps =m 1. Repblica?

2. O que conseguiu Salazar enquanto ministro das Finanas?

3. Quais eram as principais caractersticas do Estado Novo?

Golpe militar de 28 de Maio de 1926(Gomes da Costa)

Assembleia da Repblica dissolvida

Presidente da Repblica demitido

Tomada do poder pelos militares

Ditadura Militar(1928-1933)

1928 Salazar, ministro das Finanas,

consegue equilbrio9nanceiro

1932 Salazar, Presidente do

Conselho

Constituio de 1933

Estado Novo(1933-1974)

87

Portugal Continental (1) distritos e concelhos

OC

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MelgaoMonoValena

VilaNova deCerveira

Caminha

EsposendeBarcelos

Pontede

Lima

Paredesde Coura

Arcos deValdevez

Ponte da Barca

Terras deBouro

Montalegre

VilaVerde Amares

Pvoade Lanhoso

Vieirado Minho

Boticas

Chaves

Valpaos

Vila Poucade Aguiar

Cabeceirasde Basto

Ribeirade Pena

FafeGuimaresVila Nova

de FamalicoPvoa de Varzim

Vilado

CondeSantoTirso

MaiaLousada

Felgueiras

Amarante

Marcode

CanavesesBaioPena$el

ParedesValongo

Gondomar

Celoricode

BastoMondim

deBasto Alij

MuraMirandela

Vinhais

Macedo de Cavaleiros

Vimioso

Mogadouro

Mirandado Douro

Alfndegada F

Vila Flor

Carrazedade Ansies Torre de Moncorvo

Freixo-de--Espada--

-Cinta

Vila Nova deFoz Coa

Figueira deCastelo Rodrigo

Meda

Trancoso

Pinhel

AlmeidaCeloricoda

Beira

Sabugal

Matosinhos

VilaNova de

Gaia

SabrosaSanta Marta

de Penaguio

Peso daRgua

MesoFrio

LamegoResende

Armamar

Tabuao

So Jooda Pesqueira

Penedono

Sernancelhe

Moimentada BeiraTarouca

Cinfes

Castro DaireVila

Novade Paiva

So Pedro do Sul

Sto

Aguiarda Beira

Penalvado Castelo

Mangualde

Nelas

Vouzela

Tondela

Oliveirade Frades

Oliveirade Frades

Mortgua SantaComba

Do

Carregaldo Sal

Castelode

PaivaFeiraEspinho

OvarArouca

Vale deCambra

Oliveirade

AzemisEstarreja

Murtosa

lhavo

Vagos

Mira

Oliveira doBairro

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Albergaria--a- Velha

Severdo

Vouga

MealhadaCantanhede

Figueirada Foz

Montemor--o-Velho

SoureCondeixa-a-

-Nova

Penacova

Vila Novade Poiares

Mirandado

Corvo

Lous

Arganil

Tbua

Oliveirado

Hospital

Pampilhosada

SerraGis

Penela

Belmonte

Covilh

Manteigas

Gouveia

Seia

Fornosde

Algodres

FundoPenamacor

Idanha-a-NovaOleiros

Sert

Proena-a--Nova

Vila Velhade Rdo

Vila deRei

Trofa

Vizela

So Jooda Madeira

Paosde

Ferreira

VIANA DOCASTELO

BRAGA

VILAREAL

BRAGANA

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VISEU

CASTELOBRANCO

COIMBRA

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50 km0

N

Limite de distritoLimite de concelhoCidade sede de concelhoe de distritoCidade ou vila sedede concelho

SA6D

A

Por

to E

dito

ra

92

Portugal na segunda metade do sculo XIX

Sculo XIX

Primeira linha de caminho de ferro(Lisboa-Carregado)

Responde s questes.

1. Quem foram os monarcas que governaram durante a segunda metade do sculo XIX?

2.Quais os novos meios de transporte surgidos neste perodo?

3.Quais os novos meios de comunicao que permitiram uma maior troca de ideias e informaes?

Faz corresponder as datas aos acontecimentos.

SA5D

A

Porto Editora

Inaugurao daPonte Lus I, no Porto

Morte de D. Lus Incio do reinadode D. Carlos

Utilizao dosprimeiros

automveis emPortugal

1864 1869 1877 1886 1888 1889 18951849 1853 1855 1856 1857 1861

Incio da construode estradas

macadamizadas

Morte de D. Maria II Incio do reinado de D. Pedro V

Morte de D. Pedro V Incio do reinado deD. Lus

Funcionamento regular de dilignciasentre Lisboa e Porto Abolio da

escravatura nosterritrios portugueses

Ligao telefnicaentre Lisboa e Porto

Inaugurao da Ponte D. Maria Pia

Primeira viagem de automvel

Incio do funcionamento da mala-posta Lisboa-Porto

Inaugurao da primeira linha frrea

1855

1856

1895

1877

Funcionamento dotelgrafo eltrico

Incio da utilizaode selos postais

Inaugurao daPonte D. Maria Pia,

no Porto

41

SA6D

P

Por

to E

dito

ra

D1 A queda da monarquia e a 1. Repblica

A ao militar no 5 de Outubro e a queda da monarquia

MediaTeste 3

folha de resposta

O Ultimato Ingls

1. Os territrios pretendidos pelos portugue-ses na Conferncia de Berlim, esto entre

e .

2. O pas que tinha as mesmas pretenses eraa .

3. O motivo dessas pretenses era

.

4. O Ultimato Ingls ocorreu a.

5. Consistiu num documento enviado ao reiportugus pela , noqual era exigida a retirada dos exrcitos

dos territrioscompreendidos entre as colnias de

e .

A revolta do 31 de Janeiro

1. A revolta do 31 de Janeiro ocorreu nacidade , no dia

.

2. As foras em confronto foram, de um ladoos e do outro os

.

3. Os vencidos tiveram como recompensa.

O regicdio

1. Este acontecimento tem o nome de.

2. Este atentado foi contra .

3. Foram assassinados.

4. Aps este acontecimento subiu ao trono.

A Revoluo Republicana

1. Bombardeamento do palcio real

Combates da rotunda do Marqus

A Repblica

Fuga da famlia real

2. A Repblica foi proclamada na.

3. A Repblica foi proclamada pelo.

4. Por volta das horas da.

5. Os novos smbolos da Repblica so.

6. O Hino Nacional chama-se.

O tempo dos acontecimentos

1. O Ultimato Ingls foi feito no ano de .

2. A revoluo republicana ocorreu.

3. Os acontecimentos que levaram ao Mm damonarquia em Portugal, foram:

, e.

42

SA6D

P Porto Editora

D1 A queda da monarquia e a 1. Repblica

A ao militar no 5 de Outubro e a queda da monarquia

MediaTeste 3

folha de correo

O Ultimato Ingls

1. Entre que colnias portuguesas esto os terri-trios pretendidos por Portugal na Confernciade Berlim?

R.: Os territrios pretendidos pelos portugue-ses na Conferncia de Berlim esto entreAngola e Moambique.

2. Qual o pas que tinha as mesmas pretenses?

R.: O pas que tinha as mesmas pretenses eraa Inglaterra.

3. Qual o motivos dessas pretenses?

R.: O motivo dessas pretenses era dominar ointerior de frica desde o cabo da BoaEsperana ao Cairo.

4. Localiza no tempo o Ultimato ingls.

R.: O Ultimato Ingls ocorreu a 11 de janeirode 1890.

5. Em que consistiu este ultimato?

R.: Consistiu num documento enviado ao reiportugus pela Inglaterra, onde era exigidaa retirada imediata dos exrcitos portugue-ses dos territrios compreendidos entre ascolnias de Angola e Moambique.

A revolta do 31 de Janeiro

1. Localiza este acontecimento no espao e notempo.

R.: A revolta do 31 de Janeiro ocorreu na cidadedo Porto, no dia 31 de Janeiro de 1891.

2. Que foras estiveram em confronto?

R.: As foras em confronto foram, de um lado osrepublicanos e do outro os monrquicos.

3. Qual a recompensa dos vencidos?

R.: Os vencidos tiveram como recompensa apriso e o exlio.

O regicdio

1. Que nome se d a este acontecimento?

R.: Este acontecimento tem o nome de regicdio.

2. Contra quem foi este atentado?

R.: Este atentado foi contra a famlia real.

3. Quem morreu?

R.: Foram assassinados o rei D. Carlos e oprncipe herdeiro D. Lus Filipe.

4. Quem subiu ao trono depois deste aconteci-mento?

R.: Aps este acontecimento subiu ao trono D. Manuel II.

A Revoluo Republicana

1. Identi

Apresentao do Projeto

Saber em AoHistria e Geografia de Portug

al 6. ano

Manual

Dossi do Aluno

Dossi do Professor

Dossi NEE

Planos de Aula

Estrias com Histria CD udio

Saber Interativo em Ao recursos didticos para oProfessor CD-ROM

e-Manual

Recu

rsos

do

Prof

esso

r

Projeto desenhado na perspetiva da

construo orientada do conhecimento e da

aquisio e exerccio das competncias

essenciais.

Oo

O e-Manual PREMIUM uma verso digital do manual com centenas de recursos multimdiaem contexto.O e-Manual PREMIUM est integrado no BRIP, a maior base de Recursos Educativos Digitais,com mais de 35 000 recursos multimdia e interativos.Em setembro, o manual escolar em verso digital ser tambm disponibilizado em CD-ROM,de forma a viabilizar a sua utilizao sem acesso Internet.

Como aceder ao e-Manual?Os professores que adotarem o projeto Saber em Ao 6. ano devero proceder da seguinte forma:

Aceder ao Espao Professor em www.portoeditora.pt

Fazer login com os seus dados de acesso ou inscrever-se caso ainda no estejam registados.

Como utilizar?Ao longo das pginas do e-Manual encontra reas clicveis que indicam a existncia de recursos aexplorar.

Na Internet ser-lhe- disponibilizada a verso completa do seu e-Manual, sendo possvel navegar pelaspginas, semelhana do que faria na verso impressa.

Atravs do BRIP poder ainda adicionar novos recursos de acordo com as suas necessidades, de formaa criar o seu prprio e-Manual.

wO Banco de Recursos Interativos para Professores, designado por BRIP, o maior banco de recursos multimdia online, de carcter curricular, disponvel em lngua portuguesa. Ao adotar estemanual escolar poder aceder, gratuitamente, a este mdulo e a todos os recursos digitais educativos disponveis para a disciplina de Histria e Geografia de Portugal do 6. ano de escolaridade.

So centenas de objetos que podem ser utilizados de acordo com as suas necessidades: animaes, sequncias de aprendizagem para projeo, vdeos, exerccios interativos, entre muitosoutros.

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+ Prximos de si!+ Prximos de si!Educao 2011

Mais valor! Mais futuro!

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