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Prefeitura Municipal de Mairinque

Escola: E.M Felipe Lutfalla

Rua Alvares de Azevedo, 801, Bairro Porta do Sol, Mairinque- São Paulo. Tel.: 4708-1556 Whatsapp 119305-2050

E-mail: em.felipelutflla@mairinque.sp.gov.br

1º ROTEIRO DE ESTUDO

ATIVIDADES DOMICILIARES – 5º ANO

ABRIL /2021

Orientações aos alunos e familiares

Organizar o caderno por disciplina.

Realizar e enviar as atividades até o dia ..........., através do WhatsApp direto com o

professor da disciplina ou na escola.

Qualquer dúvida sobre a realização das atividades, procurar o professor responsável da

disciplina pelo WhatsApp.

Lembrando que o professor estará disponível no horário de aula.

Sempre identificar as atividades enviadas com o nome e a série do aluno.

Horário de funcionamento da escola é............

As atividades entregues na escola deverão estar organizadas.

“Tudo que vale a pena é difícil e exige esforço. Estudem mesmo sendo complicado, porque

trará os melhores resultados”.

Marianna Moreno

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Aluno:

_________________________________________

1º Roteiro de Estudos Online de Abril

(período de 05 à 09/04/21)

Escola Municipal Felipe Lutfalla.

Mairinque, 05 de Abril de 2021.

(COPIE NO CADERNO DE PORTUGUÊS O TEXTO ABAIXO)

05/04

GÊNERO TEXTUAL: NOTÍCIA

A “notícia” é um texto informativo, circulado em meios impressos e midiáticos, como

jornais e revistas. As notícias fazem parte do cotidiano das pessoas, pela necessidade de

manter-se informados sobre os acontecimentos, tanto local, quanto mundial. A linguagem

jornalística deve ser objetiva, evitando o uso de metáforas e linguagem conotativa, pois a

mensagem deve ser transmitida de maneira clara, a fim de que sejam evitadas diferentes

interpretações e possíveis dificuldades do leitor em compreender aquilo que está sendo dito ou

lido. Deve-se evitar opiniões de quem escreve a notícia para que o leitor possa fazer seu

próprio juízo de valor sobre aquilo que está lendo.

A primeira parte da estrutura do texto é a manchete, ou título, que serve para informar

ao leitor sobre o que será noticiado. A manchete deve chamar bastante atenção, pois é a partir

dela que o leitor lerá, ou não a notícia.

Além da manchete, há na notícia um título auxiliar, chamado de subtítulo, ou olho. Ele é

apenas um enunciado breve e servirá para complementar o título principal, acrescentando

algumas informações e tornando-o mais atrativo.

O lide (do inglês lead) é o primeiro parágrafo do texto e irá apresentar, de forma

sintetizada, o que será noticiado. O leitor, a partir do desenvolvimento da notícia, acompanhará

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o que foi apresentado no lide. Para saber se o seu lide está completo, precisa encontrar nele

respostas para as seguintes perguntas: o que?, quem?, quando? Ou seja, o que aconteceu,

com quem aconteceu e quando aconteceu.

A última parte do texto é o corpo da notícia. Nele estarão todas as informações de forma

bem detalhada, sobre o acontecimento que está sendo exposto.

OBSERVE O EXEMPLO DA ESTRUTURA DE UMA NOTÍCIA:

1. OBSERVE A NOTÍCIA ABAIXO E TENTE LOCALIZAR AS SUAS PARTES:

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A) GRIFE DE VERMELHO A MANCHETE, OU TÍTULO DA NOTÍCIA.

B) GRIFE DE AZUL O SUBTÍTULO, OU OLHO.

C) GRIFE DE AMARELO O LIDE.

2. LEIA A TIRINHA ABAIXO E RESPONDA:

06/04

GEOGRAFIA: TERRITÓRIO, REDES E URBANIZAÇÃO

Atualmente é bem difícil imaginar que na maior parte da História da humanidade, não existiram

cidades. Os primeiros assentamentos humanos começaram a se formar por volta de 12 mil anos atrás.

Naquele tempo, a localização das comunidades, estava ligada essencialmente às condições naturais.

De acordo com evidências arqueológicas, os primeiros assentamentos humanos mais densamente

povoados e que estabeleciam trocas entre si, surgiram às margens dos rios Tigre e Eufrates, no Oriente

Médio. É o chamado Crescente Fértil.

Para compreendermos o que se passa

nas cidades atuais, é importante entendermos

como as sociedades se organizavam no

passado. Mesmo em períodos diferentes, as

sociedades demarcavam seu território com

limites e fronteiras.

No estudo da geografia é necesssário

compreender o significado de território para

entendermos a formação das cidades. Um

território contém recursos naturais e é uma

área onde uma sociedade exerce poder

político, portanto era muito comum que as cidades fossem cercadas ou muradas.

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No Brasil, as cidades se formaram mais recentemente, por volta de 1500 quando os portugueses

por aqui chegaram. As populações indígenas que habitavam o território eram nômades, vivendo

basicamente da caça e da coleta, ou seja, não viviam em cidades.

As cidades são criações humanas, resultado do trabalho e do aprimoramento das técnicas

usadas para transformar o espaço natural. As paisagens urbanas evidenciam características

econômicas, sociais e políticas das sociedades

que construíram as cidades ao longo do tempo.

As cidades podem ser diferenciadas a

partir de alguns aspectos, como o tamanho da

população.

Você sabia que as menores cidades estão

localizadas em São Paulo e Minas Gerais?

A infraestrutura também diferencia as

cidades. Podemos observar isso na oferta de

serviços, como hospitais e escolas.

Outra forma de diferenciar as cidades é

observar o seu planejamento. As cidades

planejadas são aquelas que tiveram sua

construção estudada, portanto a construção de

prédios públicos, habitações, praças e vias de

circulação ocorreu com base em um projeto. É

possível observar que em cidades planejadas as

ruas possuem uma organização, são

predominantemente retas e se cruzam de maneira

a facilitar o deslocamento de carros e pessoas,

lembrando as vezes, um tabuleiro de xadrez. (pesquise no google a vista aérea de Brasília)

Porém a maior parte das cidades brasileiras não foram planejadas, sobretudo, aquelas que

tiveram sua origem ainda no Período Colonial. Nessas cidades a expansão das casas se dava antes

mesmo das ruas serem criadas. Posteriormente quando eram feitos os arruamentos, já não havia muito

espaço para implementar ruas retas ou largas. As cidades crescem.

As grandes cidades do país em algum momento foram pequenas e depois de um longo processo

de crescimento se tornaram as cidades populosas que são hoje. Podemos observar um crescimento

horizontal e um crescimento vertical nas cidades. O crescimento horizontal ocorre em decorrência da

criação de novos bairros. O crescimento vertical ou a verticalização das cidades se dá pela criação de

prédios.

De forma geral, o crescimento das cidades, gera diversos problemas socioambientais. Esses

problemas ao mesmo tempo prejudicam os elementos naturais como os rios e solo e as pessoas. A

poluição contamina os recursos naturais e pode gerar problemas de saúde.

O descarte dos resíduos produzidos tornou-se um grande problema, porque diariamente são

produzidas toneladas de lixo no Brasil. A coleta do lixo nem sempre é eficiente, assim é possível

encontrarmos lixo acumulado nas ruas ou despejados em rios e córregos. Outro desafio envolvendo a

questão do lixo é seu destino final. O descarte em aterros sanitários exige cuidados com o solo e o

manejo dos resíduos, como o aterramento regular e controle dos gases emitidos. Enquanto o descarte

em aterros controlados ou lixões não pressupõem ações que atenuem os problemas decorrentes do

acúmulo do lixo, como a poluição do solo e das águas pelo

chorume.

Outra questão problemática do crescimento das

cidades é a ocupação de lugares inadequados para a

construção de habitações, como terrenos inclinados em

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margens de rios e lagos, locais com pouca ou nenhuma infraestrutura. Essas situações são muito

comuns em cidades grandes. A ocupação de terrenos impróprios e inseguros é a consequência das

desigualdades de renda social. Áreas com oferta de infraestrutura de qualidade tem um custo muito

elevado e pessoas de baixa renda precisam recorrer à lugares mais baratos, por vezes inseguros, o que

pode resultar em tragédias com perdas materiais e de vida. Assista ao vídeo do Youtube, indicado na

fonte abaixo.

FONTE: https://youtu.be/7DaRkFdoysQ

1. ATIVIDADE: Escreva um texto numa folha de caderno, falando sobre ações que a população

pode ter para minimizar o impacto do lixo nas cidades. Anexe com nome à sua apostila para entregar

para a professora. (não esqueça de criar um título para o seu texto)

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2. Leia a tirinha abaixo e responda:

Podemos perceber lendo na tirinha acima que:

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LEIA A NOTÍCIA ABAIXO:

07/04

3. QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DESSA NOTÍCIA?

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O LIDE DEVE RESPONDER ÀS PERGUNTAS: QUEM, O QUÊ, QUANDO E ONDE. DE ACORDO

COM A NOTÍCIA QUE VOCÊ LEU, RESPONDA:

4. QUEM?_________________________________________________________________________

5. O QUÊ?________________________________________________________________________

6. QUANDO?______________________________________________________________________

7. ONDE?________________________________________________________________________

8. A FRASE: “EU ESTAVA NA BIENAL E ME SENTI MUITO TRISTE QUANDO VI CRIANÇAS

PEGANDO LIVROS NA PRATELEIRA E DEVOLVENDO, ... DEPOIS EU TIVE A IDEIA DE FAZER

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UMA BIBLIOTECA”. ESTÁ ESCRITA ENTRE ASPAS, POIS TRATA-SE DO QUE LUA DISSE. POR

QUE VOCÊ ACHA QUE LUA FICOU TRISTE?

EXPLIQUE__________________________________________________________________

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07/04

HISTÓRIA: RETROSPECTIVA.

ENTRE O SÉCULO XV E INÍCIO DO SÉCULO XVI, SURGIU UMA GRANDE DISPUTA ENTRE

OS PAÍSES EUROPEUS, PRINCIPALMENTE PORTUGAL E ESPANHA, QUE ERAM AS MAIORES

POTÊNCIAS, POR EXPLORAREM O GLOBO TERRESTRE EM BUSCA DE NOVAS ROTAS DE

COMÉRCIO COM A ÍNDIA, ONDE IAM EM BUSCA DE OURO, PRATA E ESPECIARIAS. ESSAS

ROTAS SE DAVAM PRINCIPALMENTE ATRAVÉS DOS OCEANOS ATLÂNTICO E ÍNDICO,

FAZENDO COM QUE ESSE PERÍODO FICASSE CONHECIDO COMO O PERÍODO DAS GRANDES

NAVEGAÇÕES, OU A ERA DOS DESCOBRIMENTOS.

TAL EXPLORAÇÃO EUROPÉIA FEZ COM QUE NOVAS TERRAS FOSSEM DESCOBERTAS E

TOMADAS PELOS EUROPEUS. E AS NOVAS TERRAS PASSAVAM A SER CONSIDERADAS

COLÔNIAS DO PAÍS QUE A TOMAVA.

ASSIM, POR VOLTA DE 1500, OCORREU A COLONIZAÇÃO DO BRASIL. CRISTÓVÃO

COLOMBO ERA UM IMPORTANTE NAVEGADOR DE EXPEDIÇÕES DA ESPANHA E PEDRO

ÁLVARES CABRAL, SE DESTACAVA JUNTAMENTE COM OUTROS NAVEGADORES E

EXPLORADORES PORTUGUESES.

PORTUGAL E ESPANHA, HAVIAM DESCOBERTO UM NOVO CONTINENTE, A AMÉRICA DO

SUL E A FIM DE ACABAR COM AS DISPUTAS, FIZERAM UM ACORDO DIVIDINDO O NOVO

CONTINENTE NUMA LINHA IMAGINÁRIA, QUE PASSAVA PELO MEIO DAS TERRAS QUE DEPOIS

VEIO A SE CHAMAR BRASIL. A

OESTE DA LINHA, AS TERRAS

DESCOBERTAS PERTENCERIAM À

ESPANHA E A LESTE, FICARIAM

PARA PORTUGAL. ESTE ACORDO

FICOU CONHECIDO COMO

TRATADO DE TORDESILHAS. COM

O PASSAR DO TEMPO, PORTUGAL

FOI INVADINDO O TERRITÓRIO

ESPANHOL, QUE POR SUA VEZ,

NÃO CONSEGUIA DEFENDER

SUAS TERRAS E EM 1750 O

ACORDO FOI DESFEITO, FICANDO

PORTUGAL COM A POSSE DE

TUDO O QUE CONHECEMOS HOJE

COMO BRASIL E SOB O PODER DE

D. MANUEL I, QUE ERA O REI DE

PORTUGAL.

A PARTE QUE CABIA À

PORTUGAL, A PARTIR DE 1534, FOI

DIVIDIDA EM 15 FAIXAS DE TERRA,

CHAMADAS DE CAPITANIAS HEREDITÁRIAS E CONCEDIDAS À 12 NOBRES DE CONFIANÇA DO

REI D. JOÃO III, FILHO MAIS VELHO DE D. MANUEL I, QUE HERDOU O TRONO. TAIS NOBRES

FORAM CHAMADOS DE DONATÁRIOS, QUE TINHAM A RESPONSABILIDADE DE POVOAR,

ADMINISTRAR, PROTEGER E DESENVOLVER A CAPITANIA, IMPEDINDO ASSIM ATAQUES E

INVASÕES DE OUTROS POVOS. A TERRA NÃO PERTENCIA AOS DONATÁRIOS, MAS AO REI DE

PORTUGAL. OS CAPITÃES DONATÁRIOS DEVERIAM DAR 10% DOS LUCROS OBTIDOS

ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO COLONIAL À COROA, ALÉM DE RECOLHER PARA A COROA O

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QUINTO (20% DE IMPOSTOS SOBRE OS METAIS PRECIOSOS EXTRAÍDOS DA COLÔNIA). ESTE

SISTEMA DE GOVERNO EM QUE O REI DETÉM O PODER, CHAMA-SE MONARQUIA. O BRASIL

TEVE A MONARQUIA COMO SEU REGIME POLÍTICO ATÉ 1889, QUANDO PASSOU PARA O

REGIME DE REPÚBLICA.

08/04

1. Abaixo você verá como o Brasil está dividido hoje em dia em regiões; em Estados e suas capitais. Numere no mapa cada um dos Estados do Brasil, depois em uma folha de caderno monte uma tabela indicando o nome do Estado, a sigla e sua capital, como no modelo abaixo. Em seguida pinte as regiões brasileiras de cores diferentes e identifique-as na legenda abaixo. Coloque nome e série em sua folha e entregue para a professora junto com a apostila. (tenha muito capricho!)

Modelo da tabela a ser construída no caderno:

Nº ESTADO CAPITAL SIGLA

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09/04 CIÊNCIAS: A ÁGUA.

A água é um recurso não renovável, ou seja, a água que temos é a mesma há milênios e pode

ser encontrada em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso.

As transformações que acontecem com a água na natureza dependem da variação de

temperatura e da pressão no planeta.

A água, quando aquecida, por causa da ação do sol ou do fogo, passa do estado líquido para o

de vapor. Esse processo chama-se vaporização.

Nas camadas mais altas da atmosfera, o vapor dágua se esfria e passa para o estado líquido.

Esse processo chama-se condensação ou liquefação. Esse é o mesmo processo que ocorre com o

copo de água gelada. Ao se colocar a água no copo, a parte de fora do copo está seca. Passado algum

tempo, aparecem gotas de água. Essas gotas nada mais são que o vapor d´água que se condensou no

copo na forma líquida.

Nas regiões altas e frias e nos polos do planeta, a água passa do estado líquido para o sólido. É

a solidificação.

O sol, quando aquece, derrete o gelo, e a água passa do estado sólido para o estado líquido. É a

fusão.

1 AMAZONAS MANAUS AM

Procure no caça palavras ao lado o

nome das transformações pela

qual a água pode sofrer.

Agora nomeie ao lado cada

transformação.

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O ciclo da água.

As constantes transformações da água devido a alterações ambientais, sobretudo

relacionadas a temperatura, resultam no ciclo da água.

A água dos mares, rios e lagos é

aquecida pelo calor e, com o tempo,

transforma-se em vapor.

Em contato com o ar e com o

aumento da altitude, o vapor esfria,

transformando-se em gotículas de

água, que por sua vez formam as

nuvens.

Ao encontrar ventos frios, essas

gotículas se multiplicam, formando a

chuva que cai sobre o solo, as plantas

e os animais. Assim, a água volta

para o mar, o rio e os lagos.

Assinale com X a alternativa que contenha a melhor resposta:

O ciclo da água na natureza é formado pelos seguintes elementos

( ) nuvens, cristais de gelo, neblina.

( ) chuva, nuvens, neblina.

( ) vapor de água, névoa, neblina.

( ) toda água existente no planeta.

Quando a água contida nas nuvens se transforma em chuva ocorre:

( ) precipitação ( ) evaporação

( ) infiltração ( ) filtração

Coloque V para verdadeiro ou F para falso

( ) O vapor de água que sobe da Terra para a atmosfera, encontra camadas frias, se

condensa e forma nuvens.

( ) No ciclo da água a chuva não tem importância fundamental para os animais e plantas.

( ) A evaporação da água umedece o ar que respiramos.

( ) Nas cidades poluídas, a água das chuvas traz substâncias diversas e microrganismos que

estavam suspensos no ar.

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EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR VINICIUS

Atividade 1 – Bilboquê - Brinquedos de Festa Junina O bilboquê é um brinquedo muito antigo e divertido, e o povo da roça sempre se divertiu com brinquedos feitos por eles mesmos. Vamos fazer um bilboquê com coisas bem fáceis de achar em casa! Materiais: Garrafa PET, fita adesiva, tesoura, uma folha de papel e barbante. Passo a passo

Amasse a lateral da garrafa e faça um pequeno corte com a tesoura;

Depois é só passar uma das lâminas da tesoura pelo rasgo e recortar toda a volta. Nós vamos usar a parte do bico da garrafa.

Cole fita adesiva na borda para evitar que alguma farpa de plástico possa machucar. Corte um pedaço de barbante de uns 40 cm;

Faça um nó bem grande, passe pela boca da garrafa e feche a tampa;

Faça uma bolinha de papel com a folha, amarre nela a outra ponta do barbante e encape com fita adesiva.

E está pronto o nosso Bilboquê!

Você pode até fazer uma arte, pra deixar ele mais divertido. Agora mãos a obra e boa diversão!

MUSICALIZAÇÃO PROFESSOR DANIEL KALIL

1- VOCÊS SE LEMBRAM DA SEQUÊNCIA CORRETA DAS NOTAS MUSICAIS?

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VAMOS PRATICÁ-LAS, LENDO-AS DAS DUAS FORMAS COMO ESTÃO ESCRITAS ABAIXO:

1. DO – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI – DÓ

2. DÓ – SI – LÁ – SOL – FÁ – MI – RÉ – DÓ

COPIE A LETRA DA MÚSICA “MINHA CANÇÃO” NO CADERNO OU EM UMA FOLHA SULFITE,

UTILIZANDO AS NOTAS MUSICAIS PARA PREENCHER AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO NAS

PALAVRAS DA CANÇÃO.

MINHA CANÇÃO

(CHICO BUARQUE DE HOLANDA)

____RME A CIDADE

____STA UM CORAÇÃO

____STERIOSO

____Z UMA ILUSÃO

____ETRA UM VERSO

____VRA A MELODIA

____NGELAMENTE

____LOROSAMENTE

____CE É A MÚSICA

____LENCIOSA

____RGA O MEU PEITO

____TA-SE NO ESPAÇO

____Z-SE CERTEZA

____NHA CANÇÃO

____STIA DE LUZ ONDE

____RME O MEU IRMÃO

PARA ACESSAR, OUVIR E CANTAR A MÚSICA:

1) ABRA O NAVEGADOR DE SEU COMPUTADOR OU CELULAR;

2)ACESSE O SITE DE PESQUISA DO GOOGLE OU VÁ DIRETAMENTE AO SITE OU APLICATIVO DO

YOUTUBE;

3) DIGITE NO CAMPO DE PESQUISA: "MÚSICA MINHA CANÇÃO - ATIVIDADE DE MUSICALIZAÇÃO"

(COLOCAR A BUSCA COM ASPAS);

4) CLIQUE NO VÍDEO; OU ACESSE O LINK DIRETAMENTE:

https://www.youtube.com/watch?v=B8hE66KT9rU

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