PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema ANO CICLO: 3º ANO

DE 06/07 A 10/07/2020

MATEMÁTICA

QUERIDO ALUNO, VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES COM OS LIVROS EMAI & LER E

ESCREVER ENSINO FUNDAMENTAL VOLUME 2 - 3º ANO CADERNO DO ALUNO, COM

CERTEZA, VOCÊ JÁ ESTUDOU MEDIDAS DE TEMPO, COMO OS DIAS, MESES, ANOS,

HORAS, MINUTOS ETC. VOCÊ SABE DA IMPORTÂNCIA DO USO DO CALENDÁRIO E

RELÓGIOS, QUE NOS AJUDAM A CONTROLAR O TEMPO. QUE TAL FAZER UM TESTE

SOBRE SEUS CONHECIMENTOS REFERENTES AO TEMA? RESPONDA ÀS QUESTÕES

ABAIXO E REGISTRE O TEMPO GASTO PARA RESPONDER. DEPOIS, ANOTE QUANTAS

ACERTOU.

REFERENCIA: ATIVIDADES DOS LIVROS EMAI & LER E ESCREVER ENSINO FUNDAMENTAL VOLUME 1 TERCEIRO ANO - CADERNO DO

ALUNO - VOLUME 2, SEQUENCIA 8.1 8.2, 8.3, 8.4 E 8.5.

BOM ESTUDO!!!!

http://bibliopoemes.blogspot.com/2010/03/poesia-i-matematica.html

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/




DE 06/07 A 10/07/2020

VAMOS AGORA IDENTIFICAR A PASSAGEM DO TEMPO APOIADO NO CALENDÁRIO,

COMPREENDENDO CERTAS REGULARIDADES DAS MEDIDAS DE TEMPO, COMO DIA, MÊS

E ANO NAS ATIVIDADES.

ATIVIDADE 8.1 DURAÇÃO 1 HORA

RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

A. QUANTOS MESES TEM UM ANO?

--------------------------------------------------

B. QUAIS SÃO ESSES MESES?

--------------------------------------------------

C. QUANTOS MESES FALTAM PARA O FINAL DO ANO?

---------------------------------------------------

D. ALGUNS MESES TÊM EXATAMENTE 30 DIAS. QUAIS SÃO ELES?

----------------------------------------------------

E. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE FEVEREIRO?

----------------------------------------------------

F. O ANO EM QUE ESTAMOS É BISSEXTO?

---------------------------------------------------

G. O QUE SIGNIFICA ANO BISSEXTO?

---------------------------------------------------

H. O QUE SIGNIFICA BIMESTRE?

---------------------------------------------------

I. QUANTOS DIAS SE PASSARAM DESDE O INÍCIO DESTE MÊS?

-------------------------------------------------

J. O QUE SIGNIFICA SEMESTRE?

-------------------------------------------------

K. QUAIS OS MESES DO SEGUNDO BIMESTRE DO ANO?

-------------------------------------------------




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USE UM CALENDÁRIO E, COM SUA FAMILIA, RESOLVA OS PROBLEMAS A SEGUIR EM

SEU CADERNO

1. MARIA RECEBEU UMA CARTA DE SUA AMIGA LUÍSA, CONVIDANDO-A PARA SUA

FESTA DE ANIVERSÁRIO, QUE SERÁ REALIZADA NO DIA 22 DE JUNHO DESTE ANO.

LOCALIZE ESSA DATA NO CALENDÁRIO E DESCUBRA EM QUE DIA DA SEMANA CAIU.

2. QUANTOS DIAS FALTAM PARA UMA VISITA AO MUSEU, QUE ESTÁ AGENDADA PARA O

DIA 17 DE JULHO? ESSA VISITA OCORRERÁ EM QUE TRIMESTRE DO ANO?

3. O CAMPEONATO DE VÔLEI DE UMA ESCOLA TEVE INÍCIO NO DIA 5 DE MAIO E

TERMINOU NO DIA 25 DO MESMO MÊS. CIRCULE NO CALENDÁRIO O DIA DO INÍCIO E DO

TÉRMINO DO CAMPEONATO. QUANTAS SEMANAS TEVE ESSE EVENTO ESPORTIVO?

4. AS TURMAS DO 3º ANO DA ESCOLA IPIRANGA PARTICIPARÃO DE UMA GINCANA QUE

ESTÁ PREVISTA PARA OCORRER DE 12 A 16 DE AGOSTO. ESSA GINCANA OCORRERÁ

NO PRIMEIRO OU NO SEGUNDO SEMESTRE DO ANO?

5. NA GINCANA DA ESCOLA “SÃO MIGUEL”, OS ALUNOS DOS 3° ANOS PARTICIPARAM DA

COMPETIÇÃO DE QUEIMADA. O PRIMEIRO JOGO DE QUEIMADA INICIA ÀS 10H30 E

TERMINA ÀS 11H15. QUANTO TEMPO DUROU ESSA PARTIDA?




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PARA PLANEJAR AS ATIVIDADES COM SEUS ALUNOS, A PROFESSORA SÍLVIA

ORGANIZOU QUADROS CONTENDO OS TRÊS PRIMEIROS BIMESTRES DO ANO. COM O

APOIO DO CALENDÁRIO DESTE ANO, COMPLETE OS QUADROS ABAIXO COPIANDO EM

SEU CADERNO:

2. COM BASE NAS INFORMAÇÕES PREENCHIDAS NOS QUADROS, RESPONDA NO

CADERNO:

A. QUANTOS DIAS DE AULAS ESTÃO PREVISTOS PARA O PRIMEIRO BIMESTRE?

B. E PARA O SEGUNDO BIMESTRE?

C. A QUANTIDADE DE DIAS DE AULAS PREVISTAS PARA CADA BIMESTRE SÃO IGUAIS?

POR QUÊ?

D. CONSIDERANDO QUE OS TRÊS BIMESTRES CORRESPONDEM AO PRIMEIRO

SEMESTRE DO ANO, QUAIS MESES O COMPÕE?




DE 06/07 A 10/07/2020


COPIE A TABELA EM SEU CADERNO

1. OBSERVE A TABELA DE ADIÇÕES APRESENTADA ABAIXO E COMPLETE-A EM SEU

CADERNO FAZENDO OS CÁLCULOS MENTALMENTE:

CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE O QUE PERCEBERAM DE INTERESSANTE

NOS RESULTADOS OBTIDOS.




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COPIE OS CARTOES EM SEU CADERNO PARA RESPONDER E JUSTIFICAR SUA

RESPOSTA.

1. MATEUS ESCREVEU NÚMEROS EM CARTÕES E OS COLOCOU EM UMA SEQUÊNCIA,

MAS NÃO PREENCHEU OS DOIS ÚLTIMOS. VEJA O QUE ELE FEZ E DIGA QUAIS OS

NÚMEROS QUE PODEM ESTAR ESCRITOS NESSES CARTÕES. JUSTIFIQUE SUA

RESPOSTA.

2. MATEUS CONTINUOU A ESCREVER NÚMEROS EM CARTÕES E A FORMAR

SEQUÊNCIAS. ESCREVA OS NÚMEROS QUE VOCÊ CONSIDERA QUE DEVEM SER

INSERIDOS EM CADA UM DOS CARTÕES EM BRANCO.




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LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADE 1- LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL - SINOPSE DO FILME TEMPO ESTIMADO: 30 MINUTOS

DANDO CONTINUIDADE AOS NOSSOS ESTUDOS SOBRE OS DIVERSOS TIPOS DE

TEXTOS, VAMOS RECORDAR SOBRE O QUE É O GÊNERO SINOPSE.

QUANDO QUEREMOS SABER SOBRE O CONTEÚDO DE ALGUM FILME, OU LIVRO

PODEMOS LER A SINOPSE E JÁ SABER O ASSUNTO QUE ELE OFERECE. MUITO BOM

NÃO É MESMO?

VOCÊ GOSTARIA DE CONHECER OUTROS LIVROS E FILMES? TENTE ENCONTRÁ-LOS NA

INTERNET, CASO CONSIGA ACESSAR. HOJE, VOCÊ TERÁ OPORTUNIDADE DE

RELAMBRAR O QUE ESTUDAMOS E REALIZAR UMA ATIVIDADE MUITO DIVERTIDA!

LEMBRA-SE DE RILEY QUE CONVIVE COM DIFERENTES EMOÇÕES EM SEU CÉREBRO!

RECORDANDO: O QUE É SINOPSE?

VOCÊ JÁ OBSERVOU QUE REVISTAS, JORNAIS E MESMO NA TELEVISÃO APARECE

MUITAS VEZES UMA BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE O CONTEÚDO DE FILMES E LIVROS?

SINOPSE É UMA DESCRIÇÃO SOBRE ALGO, UM BREVE RESUMO SOBRE UMA OBRA, UM

LIVRO, UM ARTIGO OU QUALQUER COISA QUE POSSA SER LIDO -

VOCÊ PODERÁ ASSISTIR TAMBÉM UM TRAILER DO FILME EM:

http://www.adorocinema.com/filmes/filme-196960/trailer-19541405/

REF.https://www.google.com/search?q=divertidamente+resumo&sxsrf=A

http://www.adorocinema.com/filmes/filme-196960/trailer-19541405/

https://www.google.com/search?q=divertidamente+resumo&sxsrf=A%20%0dL




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ATIVIDADE 2- INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

TEMPO ESTIMADO: 30 MINUTOS

ESTAMOS DESENVOLVENDO ATIVIDADES EM QUE TEMOS O OBJETIVO DE

COMPREENDER MELHOR A FORMA DE COMUNICAÇÃO EM NOSSA LÍNGUA

PORTUGUESA, INTERPRETAR E EMITIR OPINIÃO ARGUMENTATIVA. TAMBÉM ESTAMOS

DESENVOLVENDO AUTOCONHECIEMENTO E GERENCIAMENTO DE EMOÇÕES.

LEIA ESTE QUADRO NOVAMENTE E RESPONDA ESTAS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

https://livrosdocoracaodotnet.wordpress.com/2015/07/29/resenha-de-filmes-divertidamente/

COPIAR NO CADERNO

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO-

1- ANALISE AS FRASES ABAIXO E COLOQUE QUAL O SENTIMENTO ADEQUADO.

SIGA O EXEMPLO: UTILIZE ESTE BANCO DE PALAVRAS:

ALEGRIA- MEDO- NOJO- TRISTEZA -RAIVA- CALMA

` a) TEM DIAS QUE PARECE QUE EU ANDO FLUTUANDO, LEVE, COMO UMA BRISA SUAVE SOPRA E FAÇO TODAS AS COISAS COM MUITA TRANQUILIDADE! NESTES DIAS MEU SENTIMENTO É DE CALMA.

https://livrosdocoracaodotnet.wordpress.com/2015/07/29/resenha-de-filmes-divertidamente/




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b) QUANDO ESTOU COM _____________________MEU CORAÇÃO BATE MUITO

FORTE E PARECE QUE VAI FAZER: BOOM!!!

c) OUTRAS VEZES, TENHO VONTADE DE PULAR, SALTAR, COMPARTILHAR E

PARECE QUE O MUNDO ESTÁ MAIS ILUMINADO COMO O SOL! NESTES MOMENTOS

SINTO _____________!

d) MEU CORAÇÃO, ESTÁ__________________! NESTES MOMENTOS EU QUERO

FICAR SOZINHO, RESERVADO! MINHA VONTADE É DE FICAR EM SILÊNCIO E

ENTENDER O QUE SE PASSA DENTRO DE MIM.

e) TEM VEZES QUE POR MAIS QUE EU TENTE NÃO CONSIGO ENTENDER AS

COISAS E PESSOAS E NÃO QUERO ME APROXIMAR DAS PESSOAS. NESTES

MOMENTOS EU ESTOU COM_______________.

f) ALGUMAS VEZES, SINTO UM FRIO EM MINHA NUCA, SINTO ARREPIOS E CORRO

PARA QUEM POSSA ME AJUDAR. TAMBÉM NÃO QUERO FICAR SOZINHO! NESTES

MOMENTOS SINTO________________.

ATIVIDADE 3 – LEITURA SEMANAL: A BICICLETA VOADORA- AUTOR ANTONIO PRATA

TEMPO ESTIMADO: 1 HORA

COM OBJETIVO DE LER COM ENTENDIMENTO E LER CADA VEZ MELHOR, VOCÊ PODERÁ

ESCOLHER TEXTOS QUE TEM EM SUA CASA, OU LER O LIVRO DIGITAL SUGERIDO.

VOCÊ VAI SE ENCANTAR COM ESTA HISTÓRIA DE AMIZADE ENTRE UMA PIPA E UMA

BICICLETA. O QUE SERÁ QUE VAI ACONTECER NESTA HISTÓRIA?

LEIA E DESENHE A SUA PARTE FAVORITA. ESCREVA TAMBÉM SUA OPINIÃO SOBRE

ESTA HISTÓRIA OU SOBRE O OUTRO TEXTO QUE VOCÊ LEU. IMPORTANTE É LER MUITO

E APRENDER SEMPRE MAIS!

PARA ACESSAR CLIQUE EM:

https://www.euleioparaumacrianca.com.br/historias/a-bicicleta-voadora/

https://www.euleioparaumacrianca.com.br/historias/a-bicicleta-voadora/




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ATIVIDADES ORTOGRÁFICAS – TEMPO ESTIMADO – 1 HORA

PRECISAMOS COLOCAR EM PRÁTICA OS SABERES DA NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA E APRENDER A USAR A LETRA

S NAS PALAVRAS É DE FUNDAMENTAL IMPORTANCIA VOCÊ CONCORDA? IMAGINA SE VOCÊ FALAR A PALAVRA

CASCÃO SEM O S, COMO FICARIA? TEMPO ESTIMADO PARA FAZER ESSA PARTE: 1 HORA

FAÇA TODAS AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO.

1) EM SEU CADERNO SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E PINTE A LETRA S DAS PALAVRAS A SEGUIR.

a) SUDITO _____________________

b) HISTÓRIA ______________________

c) RIQUEZAS ______________________

d) SABÃO ______________________

e) SUFLE ______________________

f) DENTES _______________________

2) ESCREVA ESSAS PALAVRAS EM SEU CADERNO DE ACORDO COM O GRUPO DE SÍLABAS AO QUAL CADA UMA

FAZ PARTE.

AS – ES – IS – OS – US SA – SE – SI – SO - SU

3) INVERTA AS LETRA DESTACADAS E FORME NOVAS PALAVRAS.

a) ESTA _____________________

b) ASCO_____________________

c) OSMAR___________________

d) ESCAVA___________________

4) USE UMA DAS PALAVRAS QUE VOCE FORMOU NA ATIVIDADE ANTERIOR PARA COMPLETAR ESTE TRAVA-

LINGUA.

OLHA O SAPO DENTRO DO __________.

O__________COM O SAPO DENTRO.

O SAPO BATENDO PAPO.




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E O PAPO SOLTANDO O VENTO.

5) CONTINUE FORMANDO PALAVRAS A PARTIR DE OUTRAS. ENCAIXE O S NO MEIO DAS PALAVRAS ABAIXO.

a) POTE ___________________________

b) LEMA ___________________________

c) PATA ___________________________

d) CAPA ___________________________

e) GOTA ___________________________

f) RETO ____________________________

5.1) NAS PALAVRAS FORMADAS NA ATIVIDADE ANTERIOR, A LETRA S APARECE:

( ) no começo da sílaba ( ) no final da sílaba

6) ESCREVA NOS ESPAÇOS AS SÍLABAS QUE FALTAM PARA COMPLETAR AS PALAVRAS.

SA – SE – SI -SO – SU

__PATO __REIA __NO __PA __BIDA

AS- ES – IS – OS – US

LAP__ C__TO ÓCUL__ ONIB__ P__TA

7) OLHE O A LETRA QUE VEM ANTES DO S

CONSULTÓRIO – BOLSA – PENSAMENTO – DIVERSÃO – CONVERSA – FALSA – URSO –

SENSÍVEL – CURSO – PULSO – PULSEIRA – ENSINO – SALSICHA – PENSÃO – PERSIANA

AGORA EM SEU CADERNO COPIE AS PALAVRAS NOS LUGARES ADEQUADOS.

NS LS RS




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7.1) RESPONDA NO CADERNO QUANDO ANTES DO S APARECEM AS LETRAS N, L, R ELE

PRECISA SER DOBRADO PARA TER SOM DE S? ( ) SIM ( ) NÃO

8) USE O QUE VOCE APRENDEU (uma regrinha do S) ACIMA PARA COMPLETAR AS

PALAVRAS ABAIXO COM S OU SS.

a) DEZE__EIS f) DISPEN__ADO k) CLA__IFICADO

b) MAN__O g) A__IM l) UNIVER__O

c) PROGRE__O h) VA__OURA m) PO__UIR

d) VAL__A i) PER__ONAGEM n) ANIVER__ARIO

e) CLA__E j) CAN__ADO o) CONVER__A




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GEOGRAFIA

ATIVIDADE - DURAÇÃO 1 HORA

QUERIDOS ALUNOS VAMOS DAR CONTINUIDADE EM NOSSAS ATIVIDADES COM

ASSUNTO EXTRATIVISMO

IMAGINEM OU OBSERVEM OBJETOS OU MÓVEIS PRESENTES NUM DETERMINADO

AMBIENTE DE SUA CASA ( SALA, COZINHA, QUARTO, ETC.) QUAIS SÃO AS MÁTERIAS-

PRIMAS UTILIZADAS NESSES OBJETOS?, NAS ATIVIDADES ANTERIORES VOCÊ FEZ

ATIVIDADES SOBRE ESSE ASSUNTO, PODEM RETOMAR SE ACHAR NECESSÁRIO,

MUITOS DESSES OBJETOS UTILIZADOS NO SEU DIA A DIA SÃO FABRICADOS COM

MÁTERIAS-PRIMAS PROVENIENTES DO EXTRATIVISMO.

AGORA VAMOS IDENTIFICAR ALIMENTOS, MINERAIS E OUTROS PRODUTOS

CULTIVADOS E EXTRAÍDOS DA NATUREZA, COMPARANDO AS ATIVIDADES DE

TRABALHO EM DIFERENTES LUGARES.

LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

REFERÊNCIA: https://onedrive.live.com/?authkey=%21AOj%2DOPgM1TgGxq8&cid=49CE8E621AFDF040&id=49CE8E621AFDF040%21106&parId=49CE8E621

AFDF040%21103&o=OneUp

https://onedrive.live.com/?authkey=%21AOj%2DOPgM1TgGxq8&cid=49CE8E621AFDF040&id=49CE8E621AFDF040%21106&parId=49CE8E621AFDF040%21103&o=OneUp

https://onedrive.live.com/?authkey=%21AOj%2DOPgM1TgGxq8&cid=49CE8E621AFDF040&id=49CE8E621AFDF040%21106&parId=49CE8E621AFDF040%21103&o=OneUp




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LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO




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OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA EM SEU CADERNO.

LEIA O TEXTO




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RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO




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HISTÓRIA

TEMPO ESTIMADO: 1 hora

REFERÊNCIA- LIVRO DIDÁTICO - BURITI MAIS HISTÓRIA – 3º ANO - UNIDADE 1- EDITORA

MODERNA

• TIPOS DE ESPAÇOS PÚBLICOS

• PRESERVAÇÃO DOS PATRIMÔNIOS

TODOS NÓS MEMBROS DA SOCIEDADE DEVEMOS VALORIZAR A PRESERVAÇÃO DO

PATRIMÔNIO PÚBLICO COMO HERANÇA CULTURAL E HISTÓRICA.

QUERIDOS ALUNOS DANDO CONTINUIDADE AOS CONTEÚDOS VAMOS APRENDER O

SIGNIFICADO DA PALAVRA PATRIMÔNIO DE ACORDO COM O TEXTO. PODE SER UM

CONJUNTO DE BENS RECONHECIDOS COMO IMPORTANTES PARA PRESERVAR A

HISTÓRIA E A CULTURA DE UMA SOCIEDADE. EXEMPLOS: UM SÍTIO ARQUEOLÓGICO,

UM PRÉDIO ANTIGO, UM MONUMENTO. APÓS LER OS TEXTOS RESPONDA AS

QUESTÕES EM SEU CADERNO.




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https:/pnhdf1.moderna.com.br/historia/buritimais.




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RESPONDA EM SEU CADERNO.

COPIE AS FRASES NO SEU CADERNO E REPONDA EM SEU CADERNO.




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RESPONDA EM SEU CADERNO.

A) QUAL O NOME DA ESCOLA QUE VOCÊ FREQUENTA?

B) ESSE NOME É UMA HOMENAGEM A UMA PESSOA? (ASSINALE A ALTERNATIVA

CORRETA)

( ) VERDADEIRO ( ) FALSO

C) QUAL SUA FUNÇÃO? (ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA)

( ) PROFESSOR ( ) CUIDAVA DA LIMPEZA ( ) INSPETOR DE ALUNOS




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Disciplina: Ciências. Ano/ Ciclo: 3º ano Período: 06/07 á 10/07

Duração da atividade: 2 HORAS

___________________________________________________________________

CONTEÚDOS

• Erosão do solo e das rochas;

TUDO BEM?

NESTA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE AO CONTEÚDO DA SEMANA PASSADA, ONDE VOCÊ

APRENDERÁ UM POUCO MAIS SOBRE O SOLO. PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DESTA SEMANA

SERÁ MUITO IMPORTANTE A PARTICIPAÇÃO E ENVOLVIMENTO DE TODOS.

AS ATIVIDADES SERÃO LÚDICAS E VOCÊ REALIZARÁ CADA UMA DELAS DE FORMA BEM

TRANQUILA.

PARA LER

A EROSÃO DO SOLO E DAS ROCHAS

A SUPERFÍCIE DA TERRA ESTÁ SEMPRE SE MODIFICANDO, PORQUE O SOLO E AS

ROCHAS SOFREM O DESGASTE PROVOCADO POR DIVERSOS FATORES NATURAIS.

O DESGASTE DO SOLO E DAS ROCHAS É CHAMADO DE EROSÃO.

QUANDO O CALOR DO SOL É EXCESSIVO, PROVOCA RACHADURAS NO SOLO. EM SOLOS

MUITO ARENOSOS, A CHUVA PODE PROVOCAR GRANDES ÁREAS DE EROSÃO, POIS A FORÇA

DA ENXURRADA ARRANCA A VEGETAÇÃO E ARRASTA A TERRA.

A CHUVA TAMBÉM DESGASTA O SOLO. NOS RIOS A ÁGUA CORRENTE VAI, AOS POUCOS,

DESGASTANDO AS MARGENS. NOS MARES, A FORÇA DAS ONDAS DESGASTA AS ROCHAS, QUE

TAMBÉM SOFREM A EROSÃO PROVOCADA PELO VENTO. É A VEGETAÇÃO QUE PROTEGE O

SOLO CONTRA A EROSÃO. NAS MONTANHAS E NAS MARGENS DOS RIOS, A VEGETAÇÃO TORNA

A TERRA MAIS FIRME, IMPEDINDO A AÇÃO DO VENTO E DAS ÁGUAS.

NA GRANDE MAIORIA DAS VEZES, A SUPERFÍCIE TERRESTRE TAMBÉM É MODIFICADA

PELA AÇÃO DO HOMEM. ELE CONSTRÓI ESTRADAS, TÚNEIS, BARRAGENS, DESVIA AS ÁGUAS

DOS RIOS E FAZ PLANTAÇÕES. ESSAS INTERVENÇÕES PODEM ACELERAR O PROCESSO DE

EROSÃO.




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PARA LER E REPONDER NO CADERNO…

EROSÃO CAUSADA PELA ÁGUA. https://www.todoestudo.com.br/geografia/erosao

EROSÃO CAUSADA PELO VENTO. https://www.ofitexto.com.br/comunitexto/erosao-e-seus-agentes/

EROSÃO CAUSADA PELO HOMEM. http://www.agp.org.br/index.php/2011/10/geologo-apresenta-as-principais-recomendacoes-praticas-para-evitar-os-processos-erosivos/

ATIVIDADES

1. RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO CADERNO.

A) O QUE É EROSÃO?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

https://www.todoestudo.com.br/geografia/erosao

https://www.ofitexto.com.br/comunitexto/erosao-e-seus-agentes/

http://www.agp.org.br/index.php/2011/10/geologo-apresenta-as-principais-recomendacoes-praticas-para-evitar-os-processos-erosivos/




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________________________________________________________________________

B) COMO A VEGETAÇÃO PROTEGE O SOLO CONTRA A EROSÃO?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

C) O QUE É ENXURRADA?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

D) COPIE NO CADERNO E PINTEM DE AZUL APENAS OS QUADROS QUE APRESENTAM FATORES QUE CAUSAM A EROSÃO:

A FORÇA DO VENTO A DRENAGEM DO SOLO A ADUBAÇÃO DO SOLO

O CALOR DO SOL O MOVIMENTO DAS ONDAS DESMATAMENTO

FORÇA DA CHUVA EM ENCOSTAS

CONSTRUÇÃO DE CASAS EM ENCOSTAS

CHUVAS MODERADAS.

E) ASSINALE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: ( ) A SUPERFÍCIE DA TERRA NUNCA SOFRE MODIFICAÇÕES. ( ) O SOLO E AS ROCHAS SOFREM DESGASTES PROVOCADOS POR FATORES DIFERENTES. ( ) O CALOR FORTE E INTENSO PODE CAUSA RACHADURAS NO SOLO. ( ) EM SOLOS ARENOSOS AS CHUVAS PODEM CAUSAR EROSÃO.

F) EM SUA OPINIÃO, QUE ATITUDES O HOMEM PODERIA PRATICAR PARA EVITAR A EROSÃO DO SOLO CAUSADA POR ELE?

PARA LER E REPONDER NO CADERNO…




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http://flavia-moroni.blogspot.com/2016/04/erosao-do-solo-atividades-3-ou-4-anos.html

http://1.bp.blogspot.com/-DtWcVCwe94Q/UQFiX66zVHI/AAAAAAAAAN8/FI-vrfaXz1s/s1600/OSAPO.png

QUERIDOS ALUNOS!

ESTAMOS INICIANDO UMA NOVA SÉRIE DE ATIVIDADES DIFERENCIADAS!

ESTAS ATIVIDADES DAS PROXIMAS QUATRO PÁGINAS, SÃO PARA TODOS OS ALUNOS QUE TIVEREM DIFICULDADES EM REALIZAR AS ATIVIDADES ANTERIORES DO NOSSO PACOTE DO TERCEIRO ANO.

VOCÊ IRÁ APROVEITAR MUITO E AVANÇAR EM SEUS CONHECIMENTOS REALIZANDO ESTAS NOVAS ATIVIDADES! COPIE TUDO EM SEU CADERNO E PREENCHA CONFORME É INDICADO.

VOCÊ PODERÁ PEDIR PARA ALGUÉM MAIS EXPERIENTE LER PARA VOCÊ.

DEPOIS, SE DIVIRTA CANTANDO A MÚSICA DO SAPO NÃO LAVA O PÉ.

FAÇA TAMBÉM UM LINDO DESENHO E DEIXE SEU CADERNO BEM CAPRICHADO!

http://flavia-moroni.blogspot.com/2016/04/erosao-do-solo-atividades-3-ou-4-anos.html





DE 06/07 A 10/07/2020






DE 06/07 A 10/07/2020

COMPLETE AS SEQUENCIAS NÚMERICAS, DE PREFERÊNCIA, SOZINHO, VOCÊ CONSEGUE!!!

(OBSERVAR SE A CRIANÇA RECONHECE E ACOMPANHA AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS)




DE 06/07 A 10/07/2020

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/01/atividade-com-sequencia-numerica-1-ano.html

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/01/atividade-com-sequencia-numerica-1-ano.html




DE 06/07 A 10/07/2020

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 3º ANOS

PERÍODO DE 06-07 a 10-07

DURAÇÃO : 2 HORAS

OLÁ CRIANÇAS E RESPONSÁVEIS!

O RETORNO À ESCOLA CRIA MUITAS EXPECTATIVAS, MÚLTIPLAS SENSAÇÕES E

PREOCUPAÇÃO POR PARTE DE TODOS.

VOLTAR À ROTINA CAUSA MEDO E INSEGURANÇA, AFINAL, AINDA ESTAREMOS

EXPOSTOS AO CORONAVÍRUS!

ESPERAMOS POR DIAS MELHORES E PARA ISSO TEMOS TODOS QUE PENSAR E

AGIR CONSCIENTEMENTE PARA PROTEGER TODOS OS ENVOLVIDOS!

BOA SEMANA A TODOS!

CRIANÇAS, A PRO ANGELA ESTÁ COM MUITAS SAUDADES DE VOCÊS!

ATIVIDADE:

RETOMANDO O ASSUNTO DO TRISTE MOMENTO PELO QUAL ESTAMOS

PASSANDO, VAMOS FAZER HOJE, ALGO BEM ALEGRE!

VAMOS PENSAR POSITIVAMENTE QUE A PANDEMIA ESTÁ INDO EMBORA!

QUE LOGO ESTAREMOS DE VOLTA À ESCOLA.

AGORA VAMOS COMEÇAR NOSSA ATIVIDADE! BOM TRABALHO!




DE 06/07 A 10/07/2020

BONS PENSAMENTOS SEMPRE NOS AJUDAM A ENFRENTAR SITUAÇÕES DIFÍCEIS.

PENSANDO ASSIM VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA BOAS VIBRAÇÕES E FAZER UM

DESENHO DE COMO ESPERAMOS QUE SEJA A VOLTA ÀS AULAS!

O QUE VOCÊ ESPERA DO RETORNO ÀS AULAS?

COMO ESPERA ENCONTRAR A ESCOLA, OS PROFESSORES E SEUS COLEGAS?

JUNTE TUDO ISSO E CRIE SEU DESENHO COM SEUS SONHOS DE COMO SERÁ

ESSA VOLTA!

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 1 FOLHA SULFITE/ CADERNO DE DESENHO

• UM PINCEL

• SUAS TINTAS GUACHE

PASSO A PASSO:

1. CRIE E FAÇA SEU DESENHO APENAS COM O PINCEL E A TINTA

2. NÃO DESENHE ANTES. DESENHE COM O PINCEL COMO NO DESENHO

ABAIXO

ILUSTRAÇÕES PROFª ANGELA/ ARTE

BOM TRABALHO!




DE 06/07 A 10/07/2020

Olá alunos e responsáveis,

FONTE: https://www.42frases.com.br/frases-racionais/

Disciplina: Educação Física.

Ano/Ciclo: 3º ano.

Período: 06/07 a 10/07.

Atividade 1 - Prática.

Tempo de duração: 1 Hora.

Tema: Brincadeira.

As brincadeiras contribuem com o desenvolvimento integral das crianças de forma

lúdica. Nas atividades a seguir buscamos estimular o raciocínio lógico dos alunos.

Orientação (Passo a passo)

1º Em conjunto com o seu responsável leia a descrição da aula.

2° Repetir os alongamentos é importante para nossa saúde, por esse motivo sempre

relembramos então recorde dos que desenvolvemos em aula e reproduza em sua residência.

Exemplos:

Estique o braço direito na horizontal para o lado

esquerdo, segure-o com seu braço esquerdo. Repita o

movimento invertendo os braços.

https://www.42frases.com.br/frases-racionais/




DE 06/07 A 10/07/2020

Puxe o braço para trás da cabeça, formando um triângulo com o cotovelo no topo. Repita o

movimento invertendo os braços.

Incline-se para a lateral com uma mão na cintura, estique o outro braço

sobre a cabeça. Repita o movimento invertendo os braços.

Puxe os dois braços para cima, juntando as mãos. Sinta

todo o tronco alongar.

Tentando manter o equilíbrio, segure uma das pernas

pelo pé. Repita o movimento invertendo a perna.

Fonte das ilustrações do alongamento:

https://leiturinha.com.br/blog/exercicios-de-alongamento/

3º Realize a seguinte atividade:

BRINCADEIRA: JOKEN PÔ

https://leiturinha.com.br/blog/exercicios-de-alongamento/




DE 06/07 A 10/07/2020

Dois jogadores colocam-se um na frente do outro, com as mãos escondidas atrás do

corpo, ao mesmo tempo dizem “Joken Pô”, neste momento eles mostram as mãos, devendo fazer

à figura da pedra, papel ou tesoura com elas:

Pedra: Mão fechada (como mostra a imagem).

Papel: Mão aberta (como mostra a imagem).

Tesoura: O dedo indicador e o do meio estendidos, e os outros dedos flexionados (como mostra

a imagem).

- O papel vence a pedra porque o envolve.

- A pedra vence a tesoura porque a esmaga.

- A tesoura vence o papel porque o corta.

Quando os jogadores mostram as suas mãos, verifica-se a figura que fizeram (pedra,

papel ou tesoura) e quem venceu. Caso seja mostrada a mesma figura, ninguém marca ponto e

repete-se a jogada.

A dupla pode combinar quantas partidas jogarão, e ganha quem somar mais pontos ao

final das partidas.

Esse jogo não depende apenas da sorte, é necessário analisar o comportamento do

adversário, pensar em probabilidades para então tomar a decisão da melhor jogada, tudo em

fração de segundos. Para a criança é um desafio, então vamos brincar.

Fonte::http://blogdobarreto.com.br/moro-e-mpf-o-jokenpo-pedra-papel-tesoura-da-lava-jato/

Disciplina: Educação Física.

Ano/Ciclo: 3º ano.

Período: 06/07 a 10/07.

http://blogdobarreto.com.br/moro-e-mpf-o-jokenpo-pedra-papel-tesoura-da-lava-jato/




DE 06/07 A 10/07/2020

Atividade 2 - Prática.

Tempo de duração: 1 Hora.

Tema: Brincadeira.

JOKEN PÔ GIGANTE

Na atividade anterior aprendemos o Joken pô, agora vamos fazer o Joken Pô Gigante.

As regras são as mesmas, porém nesta atividade, faremos a figura da pedra, papel ou tesoura

com todo o corpo.

Dois jogadores colocam-se em pé, virados de costas um para o outro, ao mesmo tempo

dizem”Joken Pô” e viram de frente rapidamente, fazendo à figura da pedra, papel ou tesoura com

o corpo.

Pedra: Abaixado com as mãos fechadas na altura da cabeça (como mostra a imagem).

Papel: Braços bem estendidos e abertos acima do corpo (como mostra a imagem).

Tesoura: braços cruzados na frente do corpo (como mostra a imagem).

Lembrando:

- O papel vence a pedra porque o envolve.

- A pedra vence a tesoura porque a esmaga.

- A tesoura vence o papel porque o corta.

Quando os jogadores virarem de frente e fizerem “pedra, papel ou tesoura”, verifica-se

a figura que fizeram e quem venceu, caso seja mostrada a mesma figura, ninguém marca ponto e

repete-se a jogada.

A dupla pode combinar quantas partidas jogarão e ganha quem somar mais pontos ao

final das partidas!

Não se esqueça de alongar antes de brincar. Bom divertimento e aprendizado!




DE 06/07 A 10/07/2020

Fonte: https://www.tempojunto.com/2020/02/05/brincadeira-divertida-para-os-amigos-em-casa/

Referências:

● Educação de corpo inteiro. Teoria e prática da Ed. Física.

Autor: João Batista Freire.

● Educação Física Cultural.

Autor: Marcos Garcia Neira.

https://www.tempojunto.com/2020/02/05/brincadeira-divertida-para-os-amigos-em-casa/

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