PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Aos educandos e suas famílias,

Em vista da prorrogação em função da atual situação da pandemia Covid-19, as aulas permanecerão suspensas em nosso Município. Daremos continuidade aos processos de aprendizagem e para isso, estamos disponibilizando atividades específicas para o 2º ano. Algumas atividades envolverão registros, que poderão ser realizados no caderno, para melhor organização e posteriormente serem vistas por nós, professoras. Ao retornar a escola, vocês alunos, deverão trazer os materiais e atividades realizadas nesse período. Observação: As atividades devem ser realizadas em um caderno do KIT entregue na semana anterior à suspensão das aulas (as atividades de leitura diária também, no mesmo caderno) que serão de reposição devido à pandemia do Coronavírus.

ATIVIDADES REMOTAS - SEMANA DE 25/05 A 29/05

MATEMÁTICA E PROJETOS INTEGRADORES

OBJETIVOS:

Preparar uma receita saudável;

Reconhecer o gênero textual receita;

Ter um momento em família, reforçando os laços familiares na quarentena.

Relacionar quantidades e medidas

Elaborar um cardápio saudável

Resolver um pequeno desafio de lógica

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Nas últimas semanas falamos muito em alimentação saudável e mudança de hábitos que ajudem a melhorar nossa saúde. Sabemos que escolher alimentos que sejam minimamente processados é uma boa opção de alimentação. Para aquele lanchinho que fazemos a tarde, nada melhor que substituir um salgadinho comprado por um feito em casa que é uma delícia. Por isso, trouxe essa experiência para vocês. Vamos lá?

Peça a ajuda de um adulto para fazer a receita e ao final modele os bolinhos com formas divertidas. Se possível compartilhe esse momento no Facebook da escola. �

ATIVIDADES:

1) Receita: (somente leitura)

BOLINHO DE ARROZ

Ingredientes:

2 xícaras de arroz integral cozido 2 colheres de parmesão ralado 2 colheres de farinha de trigo Cheiro verde, alho e sal a gosto

Fonte: https://gshow.globo.com/receitas-gshow/receitas/bolinho-de-arroz-delicia-56a36e414d388541a200003f.ghtml

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Modo de fazer:

Misture os ingredientes até formar uma massa homogênea Faça bolinhas e coloque-as em uma assadeira untada com óleo Leve ao forno por 15 minutos ou até começar a dourar

Para a receita ficar ainda mais saudável prefira arroz e farinha integrais, facilmente encontrados em supermercados. Eles fornecem energia por mis tempo, contém fibras que auxiliam no bom funcionamento do intestino e trazem mais benefícios como vitaminas e sais minerais. São muito mais nutritivas!

2) ESTAR OU NÃO BEM ALIMENTADOS NÃO É UMA QUESTÃO DE GOSTO E SIM DE QUALIDADE DOS ALIMENTOS QUE COMEMOS E BEBEMOS. OS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS AO LONGO DO DIA DEVEM CONTER VITAMINAS, MINERAIS, ÁGUA ENFIM, TODOS OS NUTRIENTES QUE PRECISAMOS PARA VIVER BEM E NOS PROTEGER DE DOENÇAS. O CARDÁPIO ABAIXO É BÁSICO, MAS É IDEAL PARA UMA CRIANÇA DA SUA IDADE. EVITANDO OS ALIMENTOS SUPERPROCESSADOS E O EXCESSO DE DOCES. É MUITO SAUDÁVEL E NELE ENCONTRAMOS OS ALIMENTOS NECESSÁRIOS PARA O SEU DIA A DIA.

FONTE: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2597267

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Com base nesse cardápio, recorte de revistas e jornais, ou desenhe figuras de alimentos saudáveis que possam compor o seu cardápio para um dia da semana. Faça um cartaz bem bonito em uma folha, pode ser de sulfite ou do caderno. Escolha um dia da semana para colocar esse cardápio em prática com a família e BOM APETITE! (TIRE FOTOS PARA MOSTRAR PARA QUANDO VOLTAR)

CARDÁPIO

CAFÉ DA MANHÃ

ALMOÇO

LANCHE

JANTAR

3) DESAFIO:

NA SEMANA PASSADA CONHECEMOS O JOGO BOOLE. ESSA FOI RESPOSTA DA HISTÓRIA 2.

RESPOSTA:

CEBOLINHA COME HAMBURGUER E BRINCA COM MONICÃO.

MONICA COME SANDUICHE E BRINCA COM FLOQUINHO.

MAGALI COME MAÇÃ E BRINCA COM MINGAU.

AGORA HISTÓRIA 3 (use as fichas da aula passada)

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

COPIE A HISTÓRIA E DÊ A RESPOSTA NO CADERNO.

SUGESTÃO:

APLICATIVOS DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS QUE PODEM SER BAIXADOS NO CELULAR DE GRAÇA E NÃO PRECISAM DE INTERNET PARA JOGAR.

MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS: https://play.google.com/store/apps/details?id=pt.science4you.numbers4you&hl=pt_br

JOGOS DE MATEMÁTICA: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gamesforkids.mathgames.multiplicationtables&hl=pt_br

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: https://play.google.com/store/apps/details?id=kids.juegodesumas&hl=pt_br

FONTES:

Da Escola para o Mundo, Projetos Integradores, 2º ano: Ensino Fundamental. São Paulo, Ática, 2017.

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/03/jogos-boole-turma-da-monica.html

https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2597267

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

INTERDISCIPLINAR

OBJETIVOS (ler):

Enriquecer o vocabulário e desenvolver mais conhecimento sobre o tema proposto;

Estimular a leitura, a escrita, o diálogo, a interpretação textual, imagética e artística;

Conhecer e se aprofundar nas etapas de crescimento das sementes;

Conhecer algumas espécies de plantas;

Reconhecer algumas formas de medidas;

Realizar uma receita (como sugestão).

DICAS DE ESTUDOS (ler): para que os estudos em casa aconteçam, é importante que toda a família colabore. Os responsáveis devem ter uma conversa com todos para chegarem num acordo, tais como: escolher um espaço na casa para se dedicar aos estudos; decidir quais serão os horários para os estudos e quais serão para o lazer; quem será o responsável para que os acordos sejam garantidos; escrever as regras combinadas e colar em um lugar onde todos possam ver e lembrar. Gostou? Na próxima envio mais!

CONTEXTUALIZAÇÃO (ler): ESTAMOS APRENDENDO SOBRE A PASSAGEM DO TEMPO, A OBSERVAÇÃO DA NATUREZA E AS MUDANÇAS QUE ACONTECEM À NOSSA VOLTA. DAREMOS CONTINUIDADE NOS ASSUNTOS. BOA AULA!

ATIVIDADES:

1ª ATIVIDADE (ler e dialogar): A NATUREZA NOS TRAZ MUITAS VANTAGENS, UM MODELO É UTILIZAR AS FOLHAS DE ALGUMAS PLANTAS! FAÇA A LEITURA ABAIXO.

Dica: ajude o aluno na leitura se precisar. Converse com o aluno sobre a leitura e as dúvidas que apresentar. Caso a criança queira experimentar o chá um adulto deve ajudar.

ALGUNS BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE DAS FOLHAS DA HORTELÃ: CONTÉM VITAMINA C, BETACAROTENO, CÁLCIO, POTÁSSIO, FIBRAS E O MENTOL. AJUDA NA DIMINUIÇÃO DA ACIDEZ ESTOMACAL E NA FORMAÇÃO DE GASES. ACELERA A CICATRIZAÇÃO, POSSUI AÇÃO EXPECTORANTE E CALMANTE. TAMBÉM É ANTIOXIDANTE.

Fonte: revista casa e jardim.

Fonte da imagem: https://www.google.com.br/search?q=RECEITA+CHA+HORTELA

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Sugestão de atividade: Fazer o chá de hortelã usando folhas naturais ou sachê. Pode ser adoçado se preferir.

CONVERSE COM UM ADULTO:

(OBS.: Pergunte a criança e espere-a responder. Abaixo você encontra as resposta para auxiliar na condução da conversa).

1) O QUE SIGNIFICA A MEDIDA ½? 2) O QUE SIGNIFICA A MEDIDA 1 COLHER DE SOPA? 3) O QUE SIGNIFICA A MEDIDA XÍCARA DE CHÁ?

Respostas:

1) É o meio ou metade de algo.

2) A maior de todas as colheres de mesa.

3) 250ml ou um copo de requeijão.

2ª ATIVIDADE (ler e dialogar): PODEMOS OBSERVAR A PASSAGEM DO TEMPO, VER A NATUREZA E OLHAR AS MUDANÇAS À NOSSA VOLTA COM AS ESTAÇÕES DO ANO. VEJA ALGUNS EXEMPLOS DE IMAGENS.

Dica: ajude o aluno na leitura se precisar.

OUTONO

Fonte da imagem: https://www.google.com.br/search?q=OUTONO

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

INVERNO

Fonte da imagem: https://www.google.com.br/search?q=INVERNO

PRIMAVERA

Fonte da imagem: https://www.google.com.br/search?q=primavera

VERÃO

Fonte da imagem: https://www.google.com.br/search

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

3ª ATIVIDADE (escrever): FAÇA O CABECALHO EM SEU CADERNO.

Dica: o cabeçalho deve ser feito como o da sala de aula.

4ª ATIVIDADE (reproduzir): FAÇA UM DESENHO A RESPEITO DE COMO DEVEMOS NOS VESTIR DE ACORDO COM CADA ESTAÇÃO DO ANO.

Dica: pode usar uma folha sulfite ou uma folha do caderno, ajude o aluno se precisar.

Exemplo de como deve ser feito o desenho:

OUTONO

INVERNO PRIMAVERA VERÃO

5ª ATIVIDADE (escrever): EM QUATRO LINHAS ESCREVA UMA FRASE PARA CADA ESTAÇÃO DO ANO. VEJA O EXEMPLO.

Dica: ajude o aluno na leitura e escrita se precisar.

EXEMPLO: NO INVERNO FAZ MUITO FRIO.

MENSAGEM (ler): ESPERAMOS, ALUNOS, QUE VOCÊS ESTEJAM GOSTANDO E APRENDENDO COM AS ATIVIDADES, POIS PREPARAMOS TUDO COM MUITO CARINHO PARA VOCÊS! UM FORTE ABRAÇO EM CADA UM. PROFESSORES DOS SEGUNDOS ANOS.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

PORTUGUÊS

Objetivos:

Ler e interpretar textos,

Ampliar a consciência fonológica

Reconhecer as rimas

Desenvolver o prazer na leitura do gênero textual poema

Trabalhar a ordem alfabética

Contextualização: Tudo bem com vocês, crianças? Escolhi mais um poema divertido para que vocês possam aprender e sorrir um pouquinho espero que gostem! Copiem todas as atividades em seu caderno, não precisam imprimir tudo bem? Ah, mas e as imagens? Ora, caprichem fazendo um desenho, pois tenho certeza à atividade vai ficar linda!

CHATICE

JACARÉ

LARGA DO MEU PÉ

DEIXA DE SER CHATO!

SE VOCÊ TEM FOME

ENTÃO VÊ SE COME

SÓ O MEU SAPATO

E LARGA DO MEU PÉ

E VOLTA PRO SEU MATO

JACARÉ!

José Paulo Paes

RESPONDA:

1) O que o jacaré está fazendo com o autor do poema?

( ) comendo seu sapato ( ) pegando no seu pé ( ) correndo para o mato

2) Leia o poema atentamente e responda o que significa neste poema a expressão “pegar no

pé”

( ) segurar no pé da pessoa ( ) ser chato, ficar importunando

3) Você gostou do poema? Dê a sua opinião.

R:_______________________________________________

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

4) Circule no texto as palavras referentes às imagens abaixo:

5) Faça um lindo desenho sobre o poema:

6) Circule as palavras que rimam com:

CHULÉ – SAPATO – PÉ

MENINO – MATO – SOPAPO

7) Organize as palavras em ordem alfabética:

Pé

Sapato

Chato

Jacaré

Fome

Mato

8) Escreva frases para as palavras como no exemplo abaixo

Exemplo:

Mato: Ajudei meu tio a capinar o mato no quintal.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Chato: ______________________________ Fome:_______________________________ Jacaré: ______________________________ Sapato: ______________________________

9) Vamos fazer um texto fatiado? É simples. Escreva o poema em uma folha de sulfite do jeito

que vou escrever abaixo. Depois corte as tiras onde estão as linhas e entregue para as

crianças montarem o texto na ordem correta:

Chatice

Jacaré

Larga do meu pé

Deixa de ser chato!

Se você tem fome

Então vê se come

Só o meu sapato

E larga do meu pé

E volta pro seu mato

Jacaré!

José Paulo Paes

IMAGENS: HTTPS://WWW.PEXELS.COM/PT-BR/

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

ARTES

Arte Indigena Kadiwéu

Objetivos:

Conhecer a cultura indígena e sua manifestação de expressividade

Valorizar a cultura Kadiwéu como patrimônio cultural.

CONTEXTUALIZAÇÃO: O que vocês acharam da Arte Rupestre? Vocês sabiam que hoje temos muitas manifestações artísticas que usam elementos da natureza para ilustrar a sua expressão. Aqui no Brasil encontramos na Arte indígena esta representatividade. Uma das tribos mais famosas pelas suas pinturas se chama kadiwéu. Vamos conhecê-la?

Crianças Kadiwéu significa índio guerreiro, pois são famosos por possuírem uma ótima montaria e por criar cavalos. Esses índios estão localizados no Mato Grosso do Sul, que está do ladinho de São Paulo, vejam no mapa:

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/mato-grosso-sul.htm

Debret, 1834. fonte: https://pib.socioambiental.org/pt/Povo:Kadiw%C3%A9u#Arte

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Foto de 1882,Fonte : https://pt.wikipedia.org/wiki/Cadiu%C3%A9us#/media/Ficheiro:Kadiweu_woman_1892.jpg

Fonte: https://pib.socioambiental.org/pt/Povo:Kadiw%C3%A9u#Arte

No rosto e no corpo, são feitos desenhos muito cuidado e com muito capricho.São feitos

com tinta obtida da mistura de suco de jenipapo com pó de carvão, aplicada com uma lasca de

madeira ou taquara. Essas pinturas já foram encomendadas pelo mundo todo. Essas pinturas

feitas no rosto são chamadas de GRAFISMO que é um tipo de escrita. Então crianças esses

desenhos no corpo dessas pessoas estão dizendo algo como, quem são elas, de que família elas

vieram. A pintura abaixo, apesar de ser colorida também é um GRAFISMO.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/391320655119306699/

Fonte: https://br.pinterest.com/xurume/kadiw%C3%A9u/

Fonte: http://www.ms.gov.br/artesanato-molda-cultura-e-promove-inclusao-da-populacao-indigena-na-economia-solidaria/

As cerâmicas (objetos feitos com barro como vasos e tigelas) são feitos por mulheres. Nos

vasos os desenhos também são grafismos.

Então relembrando, as cores vem de sementes como urucum (vermelho) jenipapo verde

escuro. Utensílios como vasos, tigelas, esculturas do barro. Os pinceis são gravetos,

galhos...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

Observem a imagem:

ATIVIDADE

VOCÊS IRÃO ESCOLHER NA IMAGEM ACIMA GRAFISMOS E IRÃO MONTAR UM DESENHO COM ELES, COMO SE ESTIVESSEM CONTANDO UMA HISTÓRIA. CADA GRAFISMO, OU

SEJA, DESENHO TEM UM SIGNIFICADO INDÍGENA. COMO VOCÊS PODERIAM MONTAR?

Relembrando que esta atividade deverá ser guardada para ser compartilhada com nossos colegas em sala! Boa semana e bom estudos!!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 2º ANO – CICLO 1

EDUCAÇÃO FÍSICA

Tema: Circuito Motor

Materiais sugeridos: Corda, bambolê, colchonete, folhas de jornais/revistas, cabos de vassoura/rodo, bancos, cadeiras, etc.

Observação: Esses objetos são apenas algumas sugestões de acordo com a disponibilidade de cada família.

Conteúdo: Saltos e deslocamentos.

Objetivos:

Desenvolver saltos em situações variadas.

Experimentar diferentes tipos de deslocamentos.

Observação: Peça a ajuda de um adulto para realizar a atividade com segurança.

Contextualização: A partir dos 6 anos as crianças individualizam e enriquecem suas respostas motoras.

Nesta brincadeira que irei propor a vocês trabalharemos as habilidades motoras básicas de saltos e deslocamentos.

Para a realização dos saltos é necessário uma boa coordenação geral. Já os exercícios de deslocamentos enriquecem as possibilidades motoras das crianças andando de quatro apoios, arrastando-se, agachando, andando em equilíbrio, etc.

Vocês se lembram de algumas brincadeiras que já realizamos nas aulas de Educação Física? Que tal você tentar realizar aí na sua casa com os objetos e espaços disponíveis?

Descrição:

https://www.tempojunto.com/2015/08/16/uma-brincadeira-de-circuito-para-se-movimentar-ao-ar-livre/

Escolha alguns objetos de acordo com a sua disponibilidade tais como cabos de vassoura/rodo, corda, colchonete, cadeira, materiais recicláveis como folhas de jornais, garrafa pet, etc.

Separados os materiais escolha um local com espaço e faça uma distribuição desses objetos como se fosse um percurso com obstáculos. Exemplo: se for um cabo de vassoura pule sobre ele, se for um bambolê deverá pisar dentro, uma cadeira você poderá se arrastar por baixo, um colchonete você pode rolar, garrafas pets e folhas de jornais podem ser para andar em zig e zag e uma corda ou barbante para andar em equilíbrio sobre ela.

Muito fácil não é mesmo? Agora é só usar a criatividade para criar o seu circuito de obstáculos!

Mas não se esqueça de registrar em folha avulsa como você conseguiu cumprir esse desafio! Faça um desenho bem bacana para mostrar futuramente no retorno a escola.