PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

OLÁ CRIANÇAS, COMO VOCÊS ESTÃO? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM. VAMOS CONTINUAR COM AS ATIVIDADES EM CASA. FAÇAM COM CAPRICHO!!!!! NÓS PROFESSORAS DOS SEGUNDOS ANOS ESTAMOS ELABORANDO ATIVIDADES PARA QUE VOCÊS POSSAM MANTER A ROTINA DE ESTUDOS EM CASA.

ATÉ À VOLTA! Ano/Ciclo: 2º ano Período: 11/05 À 17/05 PORTUGUÊS OBJETIVO: DIFERENCIAR OS SONS F e V, B e P, C e G. PERCEBER A DIFERENÇA ENTRE ELES. TEMPO DE DURAÇÃO: 120 MINUTOS Referência: https://onlinecursosgratuitos.com/20-atividades-com-f-ou-v-para-imprimir/ https://www.nossoclubinho.com.br/wp-content/uploads/2013/05/atividades_alfabetizacao_ortografia_palavras_p_b.png https://onlinecursosgratuitos.com/6-atividades-com-c-ou-g-para-imprimir/

CONTEXTUALIZAÇÃO: PRONTO! É HORA DA REVISÃO. NAS AULAS ANTERIORES ESTAVAMOS TRABALHANDO SOBRE OS SONS DAS PALAVRAS QUE SÃO PARECIDOS. PRESTE ATENÇÃO A ESSES SONS PARA PERCEBER A DIFERENÇA ENTRE ELES. QUANDO ESTIVER ESCREVENDO, FIQUE ATENTO TAMBÉM PARA NÃO ERRAR NA ESCRITA. REGISTRAR AS ATIVIDADES NO CADERNO.

LETRAS F E V 1) LEIA EM VOZ ALTA OS TRAVA- LÍNGUAS

https://onlinecursosgratuitos.com/20-atividades-com-f-ou-v-para-imprimir/

MEMORIZE O TRAVA-LÍNGUA QUE MAIS GOSTOU E ESCREVA-O NO CADERNO.

LETRAS B E P 1) COPIE AS PALAVRAS NO CADERNO E COMPLETE COM B OU P.

https://www.nossoclubinho.com.br/wp-content/uploads/2013/05/atividades_alfabetizacao_ortografia_palavras_p_b.png

LETRAS C E G

MARQUE A LETRA QUE VOCÊ USOU COM UM X E ESCREVA A PALAVRA QUE FORMOU: FAÇA A ATIVIDADE EM SEU CADERNO!

https://onlinecursosgratuitos.com/6-atividades-com-c-ou-g-para-imprimir/

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

Ano/Ciclo: 2º ano Período: 11/05 à 17/05 PORTUGUÊS OBJETIVO: REESCREVER A PARLENDA, BRINCAR E SE DIVERTIR. TEMPO DE DURAÇÃO:120 MINUTOS Referência: LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS - 2º ANO

CONTEXTUALIZAÇÃO: É HORA DE SE MOVIMENTAR, BRINCAR E SE DIVERTIR COM SEUS FAMILIARES. PARA ISSO, COPIE A PARLENDA SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DADAS NOS EXERCÍCIOS DE 3 A 13 COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO MURO, NA ILUSTRAÇÃO. (AS FRASES 1 E 2 JÁ ESTÃO PRONTAS) NÃO É NECESSÁRIO COPIAR AS ORIENTAÇÕES INICIAIS. APROVEITE PARA TREINAR BASTANTE, POIS QUANDO VOLTARMOS ÀS NOSSAS AULAS, FAREMOS UM CAMPEONATO PARA NOS DIVERTIRMOS JUNTOS. REGISTRE TODAS ATIVIDADES EM SEU CADERNO!!!!!

FONTE: LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

Disciplina: Matemática 2º ano ciclo I

Período: 11 à 17 de maio de 2020.

Tempo de duração: 2 horas.

Objetivos:

• Ler e interpretar situações- problema por meio de representações (desenhos) e/ou

estratégias próprias.

• Ler e interpretar informações contidas em tabela.

• Conhecer a ideia da multiplicação.

• Trabalhar com estimativa por meio da observação de situações e elaborar hipóteses.

• Fazer uso de denominações matemáticas para que o aluno vá se familiarizando com

estas.

• Trabalhar com o valor posicional dos algarismos.

OLÁ, CRIANÇAS!

ESPERAMOS QUE ESTEJA TUDO BEM COM VOCÊS E SEUS FAMILIARES.

VAMOS PARA MAIS UMA SEMANA DE APRENDIZAGEM?

FAÇA AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO. NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O CABEÇALHO,

CONFORME O COMBINADO.

BONS ESTUDOS!!!!

SITUAÇÕES-PROBLEMA – COPIE E RESPONDA NO CADERNO!

1) NO DIA DAS MÃES DEI UM BUQUÊ COM 7 ROSAS PARA MINHA MAMÃE E MEU IRMÃO TAMBÉM DEU UM IGUAL AO DA IMAGEM ABAIXO. QUANTAS ROSAS MAMÃE GANHOU?

DESENHE O SEU BUQUÊ E DESCUBRA. VOCÊ PODE ESCOLHER A COR QUE MAIS GOSTA PARA O SEU BUQUÊ. CAPRICHE!!!

RESPOSTA: MAMÃE GANHOU __________ ROSAS.

2) FABIANA COMPROU 3 PACOTES IGUAIS DE IOIÔ PARA DAR DE LEMBRANCINHA NO ANIVERSÁRIO DE SEU FILHO, GABRIEL. A IMAGEM A SEGUIR MOSTRA A QUANTIDADE DE IOIÔS EM UM PACOTE. DESENHE OS OUTROS E DESCUBRA QUANTOS IOIÔS ELA COMPROU.

a) QUANTOS IOIÔS FABIANA COMPROU AO TODO?

( ) 5 ( ) 8 ( ) 11 ( ) 24

b) VOCÊ ACHA QUE NO ANIVERSÁRIO DE GABRIEL IRÃO:

( ) MAIS DE 25 CRIANÇAS ( ) MENOS DE 25 CRIANÇAS

c) EXPLIQUE COMO VOCÊ PENSOU PARA DAR ESSA RESPOSTA:

3) NO FINAL DO ANO, UMA CRECHE RECEBEU DOAÇÃO DE ALGUNS BRINQUEDOS. A DIRETORA DA CRECHE REGISTROU EM UMA TABELA A QUANTIDADE DE CADA BRINQUEDO DOADO.

BRINQUEDOS DOADOS PARA A CRECHE

BRINQUEDO TRICICLO BONECA CARRO EM MINIATURA

BOLA QUEBRA- -CABEÇA

QUANTIDADE 8 10 7 11 9

Fonte: Diretora da creche, em 12 dez. 2018.

a) QUAL BRINQUEDO FOI DOADO EM MAIOR QUANTIDADE? ___________________________

b) E QUAL FOI DOADO EM MENOR QUANTIDADE? ___________________________________

c) QUANTOS BRINQUEDOS AO TODO FORAM DOADOS? ______________________________

(PARA DESCOBRIR VOCÊ PRECISA JUNTAR TODAS AS QUANTIDADES DE BRINQUEDOS DOADOS)

FAÇA NO CADERNO O DESENHO OU SEUS CÁLCULOS PARA RESOLUÇÃO:

d) QUANTAS BONECAS FORAM DOADAS A MAIS EM RELAÇÃO AOS TRICICLOS? _________

(uma sugestão é que o aluno desenhe emparelhado a quantidade de triciclos e a quantidade de bonecas e compare quantas bonecas vão além da quantidade de triciclos)

FAÇA NO CADERNO O DESENHO OU SEUS CÁLCULOS PARA RESOLUÇÃO:

e) SE VOCÊ PUDESSE, QUE TIPO DE BRINQUEDO VOCÊ DOARIA PARA ESSA CRECHE? __________

f) POR QUÊ? ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

g) AS CRIANÇAS QUE FREQUENTAM UMA CRECHE SÃO MAIS VELHAS OU MAIS NOVAS QUE VOCÊ? _______________________________________________________________________

h) ESSAS DOAÇÕES FORAM FEITAS NO FINAL DO ANO. QUAIS SÃO OS 2 ÚLTIMOS MESES DO ANO? ____________________________ E _______________________________________.

i) COLOQUE OS NÚMEROS DA TABELA EM:

ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR- AUMENTA): _______ - _______ - _______ - _______ - _______

ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O MENOR- DIMINUI): _______ - _______ - _______ - _______ - _______

j) QUAL DESTES BRINQUEDOS É O SEU PREFERIDO (O QUE VOCÊ MAIS GOSTA)? __________

EM SEU CADERNO, FAÇA O DESENHO DO SEU BRINQUEDO FAVORITO (O QUE VOCÊ MAIS GOSTA):

FONTE: https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/buritimais

LIGUE OS NÚMEROS DA PRIMEIRA COLUNA À ESCRITA DESTES NA SEGUNDA COLUNA.

13 TRINTA

3 TREZE

30 TRINTA E UM

31 TRÊS

DISCIPLINA : MATEMÁTICA

ANO/ CICLO : 2º TEMPO:1 HORA E 20 MINUTOS

PERÍODO: 11/05 à 17/05

OBJETIVO : COMPREEDER E IDENTIFICAR O SIGNIFICADO DO

CONCEITO DE DEZENA.

OLÁ CRIANÇAS,TUDO BEM COM VOCÊS?

HOJE VAMOS CONVERSAR SOBRE DEZENAS,VOCÊ SABE O QUE É

UMA DEZENA? ISSO MESMO ,DEZENA É UM GRUPO DE 10

UNIDADES QUE FORMAM UMA DEZENA.

VAMOS VER OUTROS EXEMPLOS:

Fonte/clip-Art

QUANDO JUNTAMOS AS MÃOS E CONTAMOS NOSSOS DEDOS

PODEMOS DIZER QUE TEMOS UMA DEZENA DE DEDOS,OU SEJA

UM CONJUNTO DE 10 DEDOS.

OBSERVE:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Fonte/Clip-Art

TEMOS 10 PIPAS,PODEMOS DIZER QUE TEMOS UMA DEZENA DE

PIPAS OU,UM GRUPO DE DEZ UNIDADES.

Fonte/Clip-Art

AQUI TEMOS UMA DEZENA DE BORBOLETAS OU SEJA 10

BORBOLETAS.

PROVAVELMENTE VOCÊ JÁ VIU AS PEÇAS DO MATERIAL

DOURADO,AQUELES CUBINHOS,BARRINHAS E PLACAS.

1 CUBINHO =1 UNIDADE 2 CUBINHOS =2 UNIDADES

3 CUBINHOS = 3 UNIDADES

4 CUBINHOS = 4 UNIDADES

5 CUBINHOS= 5 UNIDADES

1111111111111111111111111

Fonte/Clip-Art

10 CUBINHOS = 1 DEZENA

AGORA EM SEU CADERNO FAÇA A

TIVIDADE. COPIE E COMPLETE COMO NO

EXEMPLO:

Fonte/Clip-Art

1) DEZENAS UNIDADES

1 DEZENA = 10 (DEZ)

2 DEZENAS = 10 + 10= 20 (VINTE)

3 DEZENAS = 10 + 10 + 10 = 30 (..............)

4 DEZENAS = 10 +10 +10 +10=..... (QUARENTA)

5 DEZENAS = 10 +10 +10 +10 +10= CINQUENTA (.........)

6 DEZENAS = 10+10+10+10+10+10=...... (............)

7 DEZENAS = 10+10+10+10+10+10+10=...... (..........)

8 DEZENAS = 10+10+10+10+10+10+10+10=...... (........)

9 DEZENAS = 10+10+10+10+10+10+10+10+10=...... (........)

2) COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO:

QUANTAS DEZENAS TEM NOS NÚMEROS ABAIXO:

A) 20 = 2 DEZENAS

B) 30 =..................

C) 40 =..................

D) 50 =..................

E) 60 =..................

F) 70 = .................

G) 80 =..................

H) 90 =..................

Fonte/Clip-Art.

OLÁ CRIANÇAS, VAMOS PARA MAIS UMA ATIVIDADE DE

HISTÓRIA!!!

DISCPLINA: HISTÓRIA

ANO CICLO: 2º ANO

PERÍODO: DE 11/05 À 17/05

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 1H30 MINUTOS

OBJETIVOS: IDENTIFICAR E ORGANIZAR, TEMPORARIAMENTE,

FATOS DA VIDA COTIDIANA USANDO NOÇÕES RELACIONADAS

AO TEMPO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: JÁ ESTUDAMOS, EM AULAS ANTERIORES,

SOBRE COMO O TEMPO PASSA, MANHÃ/TARDE /NOITE E

TAMBÉM SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES QUE OCORRERAM COM

VOCÊ DESDE O DIA EM QUE NASCEU, O QUE OCORRE COM O

DESENVOLVIMENTO DAS PLANTAS ..., HOJE VAMOS ESTUDAR

QUANTO TEMPO NÓS GASTAMOS PARA FAZER DETERMINADAS

COISAS, SE GASTAMOS HORAS, DIAS, MESES, ANOS...E TAMBÉM

SOBRE O PASSADO, PRESENTE E FUTURO. VAMOS LÁ!!!

Fonte: livro BURITI MAIS HISTÓRIA , 2º ano- pág. 29/30

1- DEPOIS DE FAZER O CABEÇALHO COMO VOCÊ SEMPRE FAZ,

TODOS OS DIAS, COPIE NO SEU CADERNO O TEXTO ABAIXO:

ONTEM, HOJE E AMANHÃ.

O TEMPO PODE SER DIVIDIDO EM PRESENTE, PASSADO E

FUTURO.

PASSADO- É O QUE JÁ ACONTECEU. PODE SER UM PASSADO

PRÓXIMO, COMO O DIA DE ONTEM. DISTANTE, COMO O DIA EM

QUE VOCÊ NASCEU. OU MAIS DISTANTE AINDA, COMO O DIA EM

QUE SEU AVÔ NASCEU.

PRESENTE- É O QUE ESTÁ ACONTECENDO AGORA, ENQUANTO

VOCE LÊ ESTE TEXTO, POR EXEMPLO.

FUTURO- É O QUE AINDA VAI ACONTECER. É O AMANHÃ, O

MÊS QUE VEM OU ANO QUE VEM E ASSIM POR DIANTE.

Fonte: livro BURITI MAIS HISTÓRIA , 2º ano- pág. 28.

2- AGORA COPIE ESTE EXERCÍCIO NO CADERNO E RESPONDA:

- O QUE ACONTECEU ONTEM É:

PRESENTE ( ) PASSADO ( ) FUTURO ( )

- O QUE ESTÁ ACONTECENDO AGORA É:

PRESENTE ( ) PASSADO ( ) FUTURO ( )

- O QUE VAI ACONTECER AMANHÃ É:

PRESENTE ( ) PASSADO ( ) FUTURO ( )

3- LEIA OS BALÕES E COPIE NO SEU CADERNO. DEPOIS ESCREVA

SE CADA SITUAÇÃO CORRESPONDE AO PRESENTE, AO

PASSADO OU AO FUTURO.

Fonte: livro BURITI MAIS HISTÓRIA , 2º ano- pág. 29.

4- COPIE AS FRASES EM SEU CADERNO E RESPONDA: QUANTO

TEMPO SE PASSA,

HORAS, DIAS OU ANOS?

A- DO DIA QUE VOCÊ NASCEU ATÉ HOJE:________________.

B- DO HORÁRIO QUE VOCÊ CHEGA E SAI DA ESCOLA:_______.

C- O TEMPO QUE UMA FRUTA DEMORA PARA

AMADURECER__.

5- AGORA DESENHE BEM BONITO NO CADERNO:

A) ALGUMA COISA QUE VOCÊ DEMORARIA HORAS PRA FAZER:

B) ALGUMA COISA QUE SUA MÃE DEMORARIA DIAS PRA

FAZER:

C) ALGUMA COISA QUE SEU PAI DEMORARIA SEMANAS PRA

FAZER:

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

E.M.INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ

AVENIDA ANTONIO SYLVIO CUNHA BUENO, 1184

JARDIM INAMAR – DIADEMA

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I

PERÍODO: 11/05 A 17/05

DURAÇÃO: 1 HORA E 30 MINUTOS

OBJETIVO: RECONHECER QUE É POSSÍVEL LOCALIZAR LUGARES

USANDO O ENDEREÇO E OS PONTOS DE REFERÊNCIA.

QUERIDO ALUNO, A SEGUIR VOCÊ TERÁ DOIS TEXTOS PARA

LER E DEPOIS FAREI PERGUNTAS QUE VOCÊ DEVERÁ COPIAR NO

CADERNO E RESPONDER.

ILUSTRAÇÃO CLAUDIA SOUZA, TEXTO RETIRADO DO LIVRO BURITI

MAIS GEOGRAFIA, 2º ANO, PÁGINA 22.

ILUSTRAÇÕES, IVAN COUTINHO E SHUTTERSTOCK, TEXTO

RETIRADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º ANO, PÁGINA 23.

COPIE AS PERGUNTAS NO CADERNO E RESPONDA.

1- COM A AJUDA DE UM ADULTO ESCREVA O ENDEREÇO

COMPLETO DA SUA CASA.

2- APÓS OBSERVAR A FRENTE E O VERSO DO ENVELOPE DA

CARTA ACIMA, RESPONDA:

A) QUEM ENVIOU A CARTA?

B) QUEM RECEBEU A CARTA?

C) O DESTINATÁRIO E O REMETENTE DA CARTA MORAM NO

MESMO BAIRRO? COMO VOCÊ DESCOBRIU ISSO?

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ

AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

JARDIM INAMAR – DIADEMA

DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO

BIMESTRE: 1º PERÍODO: 11/05 A 17/05

TEMPO PREVISTO: 1 HORA E MEIA (1H30)

OBJETIVOS: -

- COMPREENDER NOÇÕES SOBRE O CULTIVO DE PLANTAS.

- CONHECER ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS PLANTAS.

CONTEXTUALIZANDO- NA SEMANA PASSADA ESTUDAMOS SOBRE AS

PARTES DAS PLANTAS E FIZEMOS A EXPERIÊNCIA DE PLANTAR O GRÃO DE

FEIJÃO. ESTA SEMANA IREMOS RELEMBRAR SOBRE AS PARTES DAS

PLANTAS E OBSERVAR COMO ESTÁ O FEIJÃO QUE PLANTARAM. AS

ATIVIDADES DEVEM SER REGISTRADAS EM SEU CADERNO DE CIÊNCIAS.

ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS NO CADERNO

QUESTÃO 1 - NA AULA PASSADA PLANTAMOS UM GRAÕ DE

FEIJÃO.

A) VOCÊ GOSTOU DA EXPERIÊNCIA?

___________________________

B) FAÇA UM DESENHO DE COMO ESTÁ O SEU FEIJÃO.

TEXTO SOMENTE PARA LEITURA

RELEMBRANDO AS PARTES QUE COMPÕEM UMA PLANTA, CADA PARTE DA PLANTA TEM

UMA IMPORTÂNCIA ESPECÍFICA. LEIA O POEMA HISTÓRIA DA PLANTA, DE OFÉLIA E

NARBAL. FONTES:

A RAIZ: DO MUNDO NÃO VEJO NADA,

POIS VIVO SEMPRE ENTERRADA,

MAS NÃO ME ENTRISTEÇO, NÃO,

SEGURO A PLANTA E A SUSTENTO

SUGANDO ÁGUA E ALIMENTO.

O CAULE: SOU TRONCO QUE LEVANTA

E ESTENDE PARA OS ESPAÇOS

BRAÇOS, BRAÇOS E BRAÇOS

COLHENDO A LUZ PARA A PLANTA.

A FOLHA: DA PLANTA SOU O PULMÃO

MAS ALÉM DE RESPIRAR,

TENHO UMA GRANDE FUNÇÃO:

ROUBO ENERGIA SOLAR.

A FLOR: SOU A MÃE DA VEGETAÇÃO

E ME PERFUMO E ME ENFEITO

PARA CRIAR EM MEU PEITO

PLANTINHAS QUE NASCERÃO.

O FRUTO: SOU O CÁLICE DA FLOR,

QUE INCHOU E FICOU MADURO

PELA FORÇA DO CALOR

E GUARDO EM MIM, COM AMOR,

AS SEMENTES DO FUTURO

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

HTTPS://PNLDF1.MODERNA.COM.BR/CIENCIAS/NOVOPITANGUA

QUESTÃO 2 - ATIVIDADE PARA SER REALIZADA NO

CADERNO

USE O BANCO DE PALAVRAS PARA COMPLETAR AS

LACUNAS

CAULE- FLOR- RAIZ- SEMENTE – FRUTO- FOLHA

a) O ------------------------SUSTENTA A PLANTA b) A ----------------------- CAPTA LUZ DO SOL PARA REALIZAR A

FOTOSSÍNTESE. c) O ----------------------- PROTEGE AS SEMENTES E SERVE DE ALIMENTO

d) A -------------------------GERA NOVAS PLANTAS. e) A -------------------------ABSORVE ÁGUA E SAIS MINERAIS DA TERRA. f) A--------------------------ATRAI OS POLINIZADORES E É RESPONSÁVEL PELA

REPRODUÇÃO DAS PLANTAS.

CURIOSIDADE- SOMENTE PARA LEITURA

PAU-BRASIL

O PAU-BRASIL, ÁRVORE SÍMBOLO DO

NOSSO PAÍS, É HOJE UMA ESPÉCIE MUITO RARA. (FOTO: OLIVEIRA. W. C.)

*** VOCÊ SABIA QUE ESSA ÁRVORE É PROTEGIDA POR LEI E NÃO PODE

MAIS SER CORTADA DAS FLORESTAS? ELA É SÍMBOLO DO BRASIL, TEM

VALOR HISTÓRICO E UM DIA TODINHO SÓ PARA ELA, 03 DE MAIO, DIA

NACIONAL DO PAU-BRASIL. NO PERÍODO DE COLONIZAÇÃO, QUANDO O

TERRITÓRIO BRASILEIRO ERA DE PORTUGAL, É POSSÍVEL QUE A GRANDE

EXPLORAÇÃO E A IMPORTÂNCIA ECONÔMICA DESSA ESPÉCIE TENHAM

GERADO A MUDANÇA DO NOME DO NOSSO PAÍS DE: “TERRA DE SANTA

CRUZ”, DADO PELOS PORTUGUESES NO SÉCULO 16, PARA “BRASIL”.

Brasileirinha em flor

Flor de pau-brasil. (foto: Oliveira. W. C.)

COLORIDO E EXPLORADO

OS EUROPEUS UTILIZAVAM INICIALMENTE A MADEIRA DESTA ÁRVORE PARA

EXTRAIR UM CORANTE VERMELHO USADO POR ELES PARA TINGIR TECIDOS.

A MADEIRA PASSOU, ENTÃO, A SER UTILIZADA TAMBÉM PARA FABRICAR

ARCOS DE VIOLINOS, POIS ERA CONSIDERADA A MELHOR ENTRE TODAS AS

OUTRAS MADEIRAS PARA ESTE FIM. POR ISSO, AS POPULAÇÕES NATURAIS

DE PAU-BRASIL, QUE ERAM ENCONTRADAS NA FLORESTA ATLÂNTICA, FORAM

FORTEMENTE EXPLORADAS, AO MESMO TEMPO EM QUE A PRÓPRIA

FLORESTA ERA DEVASTADA, OCUPADA E AMEAÇADA.

SAIBA MAIS EM: http://chc.org.br/brasileirinha/ ( REVISTA CIÊNCIAS HOJE DAS CRIANÇAS)

BOA AULA!

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184 Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS

PERÍODO DE 11-05 a 17-05

DURAÇÃO : 2 HORAS

OBJETIVO

O TEMA ANIMAIS TEM UMA IMPORTANTE PRESENÇA NO COTIDIANO DAS CRIANÇAS (DESENHOS ANIMADOS, HISTÓRIAS, JOGOS, MÚSICAS, FILMES) E POSSUEM CARÁTER DE IDENTIFICAÇÃO DE SUAS VIVÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS CONTRIBUINDO PARA APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS.

✓ TRABALHAR O TEMA ANIMAIS ✓ CONVERSAR COM AS CRIANÇAS

SOBRE OS ANIMAIS QUE ELAS GOSTAM

✓ PESQUISAR SOBRE OS HABITAT, AS DIFERENÇAS E DESCOBRIR CURIOSIDADES SOBRE OS ANIMAIS.

✓ DESENVOLVER A CRIAÇÃO E A IMAGINAÇÃO

✓ TRABALHAR COM TÉCNICA MISTA (LÁPIS DE COR E GIZ DE CERA)

CONTEXTUALIZAÇÃO

OLÁ, ESPERO QUE TENHAM FEITO UM LINDO CARTÃO DE DIAS DAS MÃES! ESSA SEMANA VAMOS DAR CONTINUIDADE A NOSSAS ATIVIDADES DE CRIAÇÃO E DESENHO. SEI QUE AS CRIANÇAS AMAM OS ANIMAIS E SEI QUE MUITOS TÊM UM “BICHINHO” EM CASA! OS ANIMAIS DOMÉSTICOS. CONVIDO VOCÊS A FAZER ESTA ATIVIDADE COM OS ANIMAIS QUE VOCÊS MAIS GOSTAM! VAMOS LÁ?

ATIVIDADE

VOCÊS ESCOLHERÃO DOIS ANIMAIS QUE VOCÊS MAIS GOSTAM. E MISTURAR NO DESENHO, A CABEÇA DE UM E O CORPO DO OUTRO. COM ESSA MISTURA VOCÊS TERÃO UM NOVO ANIMAL CRIADO POR VOCÊS!

PASSO A PASSO

VOCÊ VAI PRECISAR: ✓ 1 FOLHA SULFITE ✓ SEUS LÁPIS DE COR ✓ SUA CAIXINHA DE GIZ DE CERA ✓ UMA CANETINHA PRETA

COMO FAZER:

✓ SE VOCÊ PUDER, GOSTARIA QUE

PESQUISASSE SOBRE OS ANIMAIS. SE PUDER PESQUISE IMAGENS TAMBÉM.

ISSO FACILITARÁ E TRARÁ INSPIRAÇÃO À SUA ATIVIDADE. SE NÃO DER PARA FAZER A PESQUISA USE SUA IMAGINAÇÃO E VÁ LEMBRANDO DE TODOS OS ANIMAIS QUE CONHECE.

✓ ESCOLHA 2 ANIMAIS . AQUELES QUE MAIS GOSTA. PODEM SER PÁSSAROS, BORBOLETAS, MAMÍFEROS, PEIXES, INSETOS, RÉPTEIS...

✓ INSPIRADO NAS IMAGENS QUE PESQUISOU OU LEMBROU, PEGUE A CANETINHA PRETA E A FOLHA SULFITE (DEITADA, NA HORIZONTAL) E FAÇA A CABEÇA DE UM DOS ANIMAIS QUE ESCOLHEU E EM SEGUIDA O CORPO DO OUTRO. PROCURE USAR A FOLHA INTEIRA. OBSERVE O PASSO A PASSO DO ANIMAL QUE A “PRO” INVENTOU

✓ DEPOIS DE DESENHAR VOCÊ VAI PINTAR, COM OS LÁPIS DE COR APENAS O SEU NOVO ANIMAL. PROCURE CRIAR CORES NOVAS MISTURANDO DIVERSAS CORES DIFERENTES. OUSE!

✓ EM SEGUIDA COM O GIZ DE CERA VAI ESCOLHER UMA COR PARA PINTAR O FUNDO.

✓ ESCREVA O NOME DO SEU ANIMAL PEGANDO UM PEDACINHO DE CADA NOME DOS DOIS QUE ESCOLHEU. EX:. CAVALO COM GIRAFA = CAVARAFA OU CAVAGIRA...

✓ COM A CANETINHA PRETA COLOQUE O NOME DO SEU ANIMAL COM LETRAS DE FORMA E GRANDES

✓ SUGIRO QUE VOCÊ DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS ETAPAS DE UMA HORA CADA

✓ COLOQUE SEU NOME E GUARDE PARA TRAZER PARA A ESCOLA QUANDO VOLTARMOS

✓ BOA ATIVIDADE!

REFERÊNCIAS FOTOS DO MEU ARQUIVO PESSOAL, FOTOGRAFADO POR ANGELA ARTE.

VOCÊ VAI PRECISAR:

✓ 1 FOLHA SULFITE

✓ SEUS LÁPIS DE COR

✓ SUA CAIXINHA DE GIZ DE CERA

✓ UMA CANETINHA PRETA

✓ INSPIRADO NAS IMAGENS QUE PESQUISOU OU LEMBROU,

PEGUE A CANETINHA PRETA E A FOLHA SULFITE (DEITADA, NA

HORIZONTAL) E FAÇA A CABEÇA DE UM DOS ANIMAIS QUE

ESCOLHEU E EM SEGUIDA O CORPO DO OUTRO. PROCURE USAR

A FOLHA INTEIRA.

✓ OBSERVE O PASSO A PASSO DO ANIMAL QUE A PROFESSORA

INVENTOU, CACHORRO COM ARANHA

ARQUIVO PESSOAL FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA ARTE

✓ DEPOIS DE DESENHAR VOCÊ VAI PINTAR, COM OS LÁPIS DE

COR, APENAS O SEU NOVO ANIMAL. PROCURE CRIAR CORES

NOVAS MISTURANDO DIVERSAS CORES DIFERENTES. OUSE!

✓ EM SEGUIDA COM O GIZ DE CERA VAI ESCOLHER UMA COR PARA PINTAR O

FUNDO.

✓ OBSERVE COMO FICOU O NOME DO MEU ANIMAL: CACHORRO COM ARANHA =

CACHORANHA. PODERIA TER OUTRAS MISTURAS, OBSERVE: CHORRANHA,

ARACHORRA...ARQUIVO PESSOAL FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA ARTE

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

• DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO/CICLO: 2º ANO PERÍODO: 11/05 À 17/05 TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS

OBJETIVOS:

IDENTIFICAR OS LIMITES DO CORPO.

RESPEITAR AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS.

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1. ALONGAMENTOS AO LONGO DE NOSSAS AULAS REALIZAMOS NA NOSSA ROTINA DIVERSOS TIPOS DE ALONGAMENTOS. FAÇA TODOS OS ALONGAMENTOS IGUAIS REALIZAMOS EM AULA. LEMBRANDO QUE VOCÊS PODEM CRIAR OU ADAPTAR ALGUM ALONGAMENTO. (DURAÇÃO 20 MINUTOS)

https://br.depositphotos.com/vector-images/stickman.html

2. BRINCADEIRA DO ESPELHO

A BRINCADEIRA DEVE SER REALIZADA EM DUPLA. AS PESSOAS DEVEM

FICAR EM PÉ, UM DE FRENTE PARA O OUTRO. UMA PESSOA SERÁ O

ESPELHO DA OUTRA, A QUE VAI REALIZAR OS MOVIMENTOS QUE

DEVEM SER IMITADOS PELO O QUE REPRESENTA O ESPELHO.

REALIZAR DIVERSOS MOVIMENTOS PARA QUE O ESPELHO IMITE.

DEPOIS DE UM TEMPO, INVERTEM-SE OS PAPÉIS.

3. BRINCADEIRA DO ESPELHO SENTADO

DEPOIS DE REALIZAR A ATIVIDADE ANTERIOR (BRINCADEIRA DO

ESPELHO), VOCÊ DEVERÁ REALIZAR A ATIVIDADE DA SEGUINTE

MANEIRA:

A BRINCADEIRA DEVE SER REALIZADA EM DUPLA. AS PESSOAS DEVEM

SENTADAS, UM DE FRENTE PARA O OUTRO. UMA PESSOA SERÁ O

ESPELHO E A OUTRA, A QUE VAI REALIZAR OS MOVIMENTOS QUE

DEVEM SER IMITADOS PELO O QUE REPRESENTA O ESPELHO.

REALIZAR DIVERSOS MOVIMENTOS PARA QUE O ESPELHO IMITE.

DEPOIS DE UM TEMPO, INVERTEM-SE OS PAPÉIS. (DURAÇÃO 40 MIN).

DEPOIS PEGUE O CADERNO QUE VOCÊ RESERVOU PARA EDUCAÇÃO

FISICA COLOQUE A DATA E FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DAS ATIVIDADES

ACIMA REALIZADAS.

OBSERVAÇÃO: REALIZAR ESSA ATIVIDADE PELO MENOS DUAS VEZES DURANTE ESSA SEMANA. REFERÊNCIA: “BRINQUE, JOGUE, CANTE E ENCANTE COM A RECREAÇÃO. HANI AWAD, EDITORA FONTOURA” BOA AULA A TODOS!