PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M.E.E OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

PROFESSORAS: VANESSA E LILIANE TURMA: 2º ANO

DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS,

GEOGRAFIA E HISTÓRIA.

OBJETIVOS:

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO SIMPLES, APRESENTAÇÃO E

EXPLORAÇÃO DO GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHO.

TRABALHAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS LÓGICO-MATEMÁTICOS,

ESTIMATIVA E HIPÓTESE.

IDENTIFICAR E ORGANIZAR, TEMPORALMENTE, OS FATOS DA VIDA

COTIDIANA, USANDO NOÇÕES RELACIONADAS AO TEMPO.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

CONTINUANDO NOSSA EXPLORAÇÃO DE DIVERSOS GÊNEROS

TEXTUAIS HOJE VEREMOS UM POUCO AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.

TEXTOS PEQUENOS E DIVERTIDOS. TAMBÉM DAMOS CONTINUIDADE

EM NOSSO ESTUDO SOBRE A PASSAGEM DO TEMPO E SUA UTILIDADE

EM NOSSO DIA A DIA, DESSA VEZ COMO UTILIZAMOS O TEMPO PARA

NOS ORGANIZAR.

VOCÊ NÃO PRECISA IMPRIMIR A ATIVIDADE, PODE

COPIAR EM SEU CADERNO E RESPONDER. VAMOS

LÁ, VOCÊ É CAPAZ. CAPRICHE!!

PROFª. VANESSA

NOME:_______________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

CABEÇALHO

E M E E OLGA BENÁRIO PRESTES

DIADEMA, ____DE MAIO DE 2020.

PROFª: VANESSA TURMA: 2º B

1 2

3 4

COPIE AS PERGUNTAS E RESPONDA NO CADERNO.

1. EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE TEXTO. NOS JORNAIS

ENCONTRAMOS NOTÍCIAS, EM LIVROS PODEMOS LER

POESIAS, RECEITAS ENTRE OUTROS. ESSA HISTÓRIA

QUE VOCÊ ACABOU DE LER FOI RETIRADA DE UM GIBI E

ELA É UMA:

( ) RECEITA ( ) HISTÓRIA EM QUADRINHO ( ) NOTÍCIA

2. QUAL O NOME DA HISTÓRIA?

3. QUAIS OS NOMES DOS PERSONAGENS QUE APARECEM

NA HISTÓRIA?

4. AS CRIANÇAS NO QUADRINHO 2 ESTÃO INCIANDO UMA

MÚSICA QUE CANTAMOS EM ANIVERSÁRIOS. QUE

MÚSICA É ESSA?

5. NA SUA OPINIÃO, POR QUE AS CRIANÇAS PARARAM DE

CANTAR?

VAMOS FAZER UMA LISTA!

É O ANIVERSÁRIO DA MAGALI, VAMOS AJUDÁ-LA A

ORGANIZAR SUA FESTA.

SALGADOS:

1-

2-

3-

4-

DOCES:

1-

2-

3-

4-

BEBIDAS:

1-

2-

3-

4-

COPIE AS PALAVRAS E SEPARE AS SÍLABAS

BRIGADEIRO – BRI-GA-DEI-RO

BOLO

BALÃO

PRESENTE

PRATO

CHAPÉU

CONVIDADO

MÚSICA

ACRÓSTICO

ESCREVA UMA PALAVRA UTILIZANDO A INICIAL INDICADA

M____________________________

A____________________________

G____________________________

A____________________________

L____________________________

I____________________________

USANDO O QUADRO DAS LETRAS MAIÚSCULAS/MINÚSCULAS

REESCREVA A PARTE DA MÚSICA ABAIXO NO SEU CADERNO

USANDO SOMENTE AS LETRAS MINÚSCULAS. VEJA O

EXEMPLO.

PARABÉNS PRA VOCÊ,

Parabéns pra você

NESSA DATA QUERIDA!

MUITAS FELICIDADES

MUITOS ANOS DE VIDA!

AGORA FAÇA UM DESENHO BEM BONITO EM SEU CADERNO

DE COMO SERÁ ESSA FESTA. E NÃO SE ESQUEÇA DE

DESENHAR VOCÊ MESMO. SE QUISER PODE ADICIONAR

AMIGOS!

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

MATEMÁTICA

PARA FAZER SUA FESTA MAGALI PRECISOU TELEFONAR

PARA SEUS AMIGOS E CONVIDÁ-LOS.

VEJA A SUA AGENDA TELEFÔNICA. LEIA EM VOZ ALTA OS

NÚMEROS!

NOME TELEFONE

MÔNICA

9576-3450

CEBOLINHA

9913-0010

CASCÃO

9929-9272

AGORA NO CADERNO COPIE E RESPONDA

1. VOCÊ TAMBÉM TEM TELEFONE? SE TIVER ESCREVA O

NÚMERO EM SEU CADERNO.

2. ALÉM DE NOSSO PRÓPRIO TELEFONE É IMPORTANTE

ANOTAR TELEFONES ÚTEIS OU IMPORTANTES. ANOTE

TELEFONES DE OUTRAS PESSOAS DE SUA FAMÍLIA E

PESQUISE NA INTERNET TELEFONES DE LUGARES

IMPORTANTES COMO: BOMBEIROS, POLÍCIA, SAMU, SUA

ESCOLA E O QUE MAIS VOCÊ ACHAR IMPORTANTE.

ANOTE TUDO EM SEU CADERNO. FAÇA UMA LISTA COM

PELO MENOS 5 TELEFONES QUE VOCÊ DESCOBRIU!

3. COMPLETE A ILUSTRAÇÃO DO TECLADO DO TELEFONE

COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

ESSA É UMA FOTO DO ANIVERSÁRIO DA MAGALI.

AGORA COPIE E RESPONDA NO CADERNO.

1. QUANTOS ANOS A MAGALI ESTÁ FAZENDO?

2. QUANTAS MENINAS APARECEM NA FOTO?

3. QUANTOS MENINOS APARECEM NA FOTO?

4. QUANTAS CRIANÇAS TÊM AO TODO?

5. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO SEM CHAPEUZINHO?

6. APÓS A FOTO SER TIRADA MAIS 3 CRIANÇAS

CHEGARAM. AGORA QUANTAS CRIANÇAS TÊM NA

FESTA?

7. QUE TAL, AGORA PREPARAR UMA RECEITA COM ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA.

PODE SER UM BOLO, BRIGADEIRO, PÃO DE QUEIJO, GELATINA, SORVETE, SALADA DE FRUTAS, SUCO...

DEPOIS QUE ESCOLHEREM A RECEITA, E FIZEREM JUNTOS, DESENHE COMO FOI PREPARAR A RECEITA. BOM APETITE.

VEJA O EXEMPLO

4 ?

? ?

MULTIDISCIPLINAR

HISTÓRIA/GEOGRAFIA/CIÊNCIAS

HOJE CONTINUAREMOS NOSSO ESTUDO SOBRE COMO

UTILIZAMOS O TEMPO E POR QUE É IMPORTANTE OBSERVAR

ESSA PASSAGEM DO DIA.

LEIA A TIRINHA A SEGUIR.

AGORA COPIE E RESPONDA NO CADERNO.

1 2

3 4

1. O QUE A MAGALI ESTÁ FAZENDO NOS TRÊS PRIMEIROS

QUADROS?

2. QUAL REFEIÇÃO ESTÁ FAZENDO?

3. EM QUAL PERÍODO DO DIA VOCÊ COSTUMA REALIZAR

ESSA REFEIÇÃO?

( ) DE MANHÃ ( ) À TARDE ( ) À NOITE

4. EM QUAL PERÍODO DO DIA MAGALI TERMINOU ESSA

REFEIÇÃO?

( ) DE MANHÃ ( ) À TARDE ( ) À NOITE

5. EM QUAIS PERÍODOS A MAGALI REALIZOU ESSA

REFEIÇÃO? COMO VOCÊ DESCOBRIU?

ORGANIZANDO AS ATIVIDADES NO TEMPO

UMA BOA MANEIRA DE APROVEITAR MELHOR O DIA E A

NOITE É ORGANIZAR NOSSAS TAREFAS. VEJA NA PRÓXIMA

PÁGINA COMO DUAS AMIGAS ORGANIZARAM O SEU DIA.

LEIA O QUE BEATRIZ E LAURA ANOTARAM EM SUAS

AGENDAS.

AGORA COPIE AS PERGUNTAS A SEGUIR E OLHANDO AS

DUAS AGENDAS RESPONDA.

1. EM QUAL PERÍODO DO DIA LAURA E BEATRIZ VÃO À

ESCOLA?

2. QUAL ATIVIDADE LAURA REALIZOU ANTES DA AULA DE

DANÇA?

3. QUAL ATIVIDADE BEATRIZ REALIZOU DEPOIS DA PROVA

DE MATEMÁTICA?

4. QUAIS ATIVIDADES BEATRIZ E LAURA REALIZARAM AO

MESMO TEMPO?

5. VOCÊ COSTUMA UTILIZAR UMA AGENDA PARA

ORGANIZAR E LEMBRAR DAS SUAS ATIVIDADES NO DIA

A DIA? POR QUÊ?

O TEXTO A SEGUIR APRESENTA A SEQUÊNCIA DE

ACONTECIMENTOS AO LONGO DO DIA DE UMA MENINO

CHAMADO ANTÔNIO.

UM DIA NA VIDA DE ANTÔNIO

ANTES DE IR TOMAR O CAFÉ DA MANHÃ, ANTÔNIO ARRUMOU

O QUARTO COM SUA MÃE E FEZ A LIÇÃO DE CASA.

DURANTE A TARDE, ANTÔNIO ASSITIU AO SEU PROGRAMA

DE TV PREFERIDO.

DEPOIS, ANTÔNIO TELEFONOU PARA O SEU AVÔ O SENHOR

VALTER QUE FICOU MUITO FELIZ EM FALAR COM O NETO.

EM SEGUIDA, ANTÔNIO AJUDOU SUA MÃE A PREPARAR O

JANTAR E QUANDO TERMINARAM TODOS SENTARAM-SE À

MESA JUNTOS PARA FAZER A REFEIÇÃO.

ENQUANTO JANTAVAM COMBINARAM DE ASSISTIR A UM

FILME NO FINAL DE SEMANA.

MAIS TARDE, ANTÔNIO LEU UMA HISTÓRIA E FOI DORMIR.

ANTES DE IR TOMAR O CAFÉ DA MANHÃ...

DURANTE A TARDE, ANTÔNIO...

______________________________________________________

______________________________________________________

MAIS TARDE, ANTÔNIO...

______________________________________________________

______________________________________________________

AGORA COPIE AS PERGUNTAS E RESPONDA EM SEU CADERNO

1. QUAIS PALAVRAS NO TEXTO INDICAM A PASSAGEM DO

TEMPO?

2. ORGANIZE AS ATIVIDADES QUE ANTÔNIO REALIZOU AO

LONGO DO DIA. UTILIZE OS NÚMEROS DE 1 A 4, SENDO

1 O QUE ELE FEZ PRIMEIRO E 4 O QUE ELE FEZ POR

ÚLTIMO.

( )LEU UMA HISTÓRIA

( )ASSISTIU TV

( )FEZ A LIÇÃO DE CASA

( )TELEFONOU PARA O AVÔ

3. PREENCHA O ESQUEMA A SEGUIR COM AS ATIVIDADES

QUE ANTÔNIO REALIZOU DURANTE O DIA.

______________________________________________________

______________________________________________________

AGORA É A SUA VEZ! ESCREVA UM TEXTO QUE APRESENTE

UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES QUE VOCÊ REALIZA AO

LONGO DE UM DIA.

VOCÊ PODE ORGANIZAR SEU TEXTO USANDO AS PALAVRAS

ANTES, DURANTE, DEPOIS, E ENQUANTO.

MANTER A HIGIENE NECESSÁRIA DE FORMA DIVERTIDA

ESSE É O MOMENTO DAS CRIANÇAS ENTENDEREM A IMPORTÂNCIA

DA HIGIENIZAÇÃO CORRETA! ENTÃO, QUE TAL FAZER ISSO DE

MANEIRA DESCONTRAÍDA?

UMA BOA DICA PARA GARANTIR A LAVAGEM COMPLETA DAS

MÃOS É CANTAR. O TEMPO DE LAVAR PALMAS, COSTAS, CADA UM

DOS DEDOS E SUAS PONTAS É O MESMO DE CANTAR DUAS VEZES A

MÚSICA DO ‘PARABÉNS A VOCÊ’, POR EXEMPLO.

ASSIM, ALÉM DE INSTRUÍ-LOS A HIGIENIZAR AS MÃOS

CORRETAMENTE, É TAMBÉM UMA MANEIRA DE FAZÊ-LOS LEMBRAR

ESSES PASSOS DAS PRÓXIMAS VEZES.

VOCÊS PODEM ESCOLHER ALGUMA CANTIGA, OU ATÉ MESMO

INVENTAR UMA PRÓPRIA.

BIBLIOGRAFIA

TEXTOS

BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR- CIENCIAS, HISTÓRIA E

GEOGRAFIA. ORGANIZADORA EDITORA MODERNA. 1. ED. –SÃO

PAULO: MODERNA 2017.

MANTER A HIGIENE NECESSÁRIA DE FORMA DIVERTIDA

<http://app.mindlab.net/lessons/787507-10-dicas-de-atividades-para-fazer-na-

quarentena-vida-inovadora/> ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.

IMAGENS

<https://br.pinterest.com/pin/462885667934747629/ > ACESSO EM 12

DE MAIO DE 2020.

<https://winxclubmagazinesbr.blogspot.com/p/cebolinha.html> ACESSO

EM 12 DE MAIO DE 2020.

<http://turmadamonica.uol.com.br/home/> ACESSO EM 12 DE MAIO DE

2020.

<http://arquivosturmadamonica.blogspot.com/search/label/Magali>

ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.

<https://www.gratispng.com/png-az58v6/> ACESSO EM 12 DE MAIO DE

2020.

<http://2.bp.blogspot.com/-

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<https://br.pinterest.com/pin/605382374880563945/> ACESSO EM 12

DE MAIO DE 2020.

<https://revistazunai.com.br/wp-

content/uploads/2018/09/atividades_turma_da_monica_numeros_matem

atica_5.png> ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.

< https://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2020/03/19/para-alertar-sobre-

combate-ao-coronavirus-turma-da-monica-coloca-cascao-para-lavar-as-

maos.ghtml> ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.

<TIRINHA MAGALI> BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR- CIENCIAS,

HISTÓRIA E GEOGRAFIA. ORGANIZADORA EDITORA MODERNA. 1.

ED. –SÃO PAULO: MODERNA 2017.

<AGENDA LAURA E BEATRIZ> BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR-

CIENCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA. ORGANIZADORA EDITORA

MODERNA. 1. ED. –SÃO PAULO: MODERNA 2017.

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Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 6 - 18/05/2020 - 22/05/2020

Aula de Arte – Professora Joy – Segundo Ano B Aos educandos e suas famílias, Obrigada a todas famílias que puderam enviar as fotos das atividades para o email joyjapyarte@gmail.com Fiquei muito encantada ao ver as atividades dos estudantes. Nesse momento essa é uma forma de mantermos contato já que continuaremos mais um tempo afastados.

Lembrando que algumas crianças precisarão de auxílio com a leitura das propostas e o registros das respostas poderão ser realizados em folhas avulsas ou em caderno sem pautas (linhas). As crianças que não conseguirem escrever podem responder oralmente.

Boa semana pra vocês.

A arte em diferentes contextos.

Objetivo: Refletir sobre arte em diferentes contextos.

Contextualização : Estamos vivendo uma situação nova e difícil. Todos nós precisamos aprender e reaprender muitas coisas. Reaprendemos a lavar as mãos e até a cuidar melhor da higiene. Apendemos que devemos ficar em casa mesmo quando queremos sair pra passear e brincar. Aprendemos que adultos tem trabalhos diferentes e que alguns precisam continuar trabalhando mesmo nesse momento. Profissões como agentes de saúde, médicos, caixa dos mercados, trabalhadores do banco, garis e enfermeiros continuam trabalhando para que muito mais pessoas possam ficar em casa. Aprendemos que quanto mais ficamos em casa, mais protegemos nossa família e também protegemos quem está trabalhando.

Fonte: https://saude.estadao.com.br/noticias/geral,profissionais-da-saude-fazem-apelo-para-que-populacao-fique-em-casa,70003242122

Nessas duas imagens nós vemos profissionais da saúde com cartazes, pedindo para ficar em casa.

Esse é um momento também pra aprender que a arte tem muitas linguagens, muitas formas, infinitas. Podem ser desenhos, pinturas, dança,colagens, música, teatro e por aí vai. Também são infinitos os assuntos e temas que podemos abordar através da arte.

Acima vemos uma criação do artista Banksy divulgada neste mês.

Atividade 1:

- O que a criança está fazendo? - O que representa os bonecos que estão no cesto? Você reconhece algum deles? - Na sua opinião por que ele escolheu aquela boneca para brincar?

Caso sua família puder, enviem as fotos, vídeos ou áudios dessa atividade para o email joyjapyarte@gmail.com

Fonte: https://g1.globo.com/google/amp/pop-arte/blog/yvonne-

maggie/post/2020/03/20/pandemia-e-o-isolamento-social.ghtml

Fonte: https://brasil.elpais.com/cultura/2020-05-07/banksy-

homenageia-profissionais-de-saude-por-sua-luta-contra-o-

coronavirus.html

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E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

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Professor(es): Silvia e Nivaldo Disciplina: Educação Física

Objetivo da Atividade: Colaborar na proposição e na produção alternativa para o

conhecimento e a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e de demais

práticas corporais da cultura corporal.

Contextualização: Conhecer, distinguir e vivenciar diferentes jogos e brincadeiras da cultura

popular presentes no contexto regional.

Atividade 1: Leitura do poema e registro diferenciando brinquedos e brincadeiras;

Atividade 2: Explicar a brincadeira do poema que mais gosta;

Atividade 3: Perguntar para um adulto sobre uma brincadeira que vivenciou e registrar;

Atividade 4: Vivenciar as brincadeiras.

SENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS, AJUDEM SEUS FILHOS NA REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES PROPOSTAS.

1- LEIA ATENTAMENTE O POEMA DE SONIA MIRANDA COM SEU FILHO:

INFÂNCIA

ANINHA PULA DE AMARELINHA

HENRIQUE BRINCA DE PIQUE

MARÍLIA BRINCA DE MÃE E FILHA

MARCELO É O REI DO CASTELO

MARIAZINHA, SUA RAINHA

CAROLA BRINCA DE BOLA

JOÃO DE POLÍCIA E LADRÃO

JOAQUIM ANDA DE PATINS

TIETA DE BICICLETA

E JANETE DE PATINETE.

LUCINHA! EU ESTOU SOZINHA.

VOCÊ QUER BRINCAR COMIGO?

Fonte: Sonia Miranda. Pra boi dormir, Rio de Janeiro: Record, 1999.

COM A AJUDA DE UM ADULTO, REGISTRE NO CADERNO:

BRINQUEDOS BRINCADEIRAS

2- EXPLIQUE COMO É A BRINCADEIRA APRESENTADA NO POEMA QUE VOCÊ MAIS GOSTA

DE BRINCAR?

3- CONVERSE COM ALGUM ADULTO DE SUA FAMÍLIA E PERGUNTE A ELE UMA

BRINCADEIRA DE SUA INFÂNCIA. EM SEGUIDA, DESENHE E NOMEIE A BRINCADEIRA EM

SEU CADERNO.

4- ESCOLHA ALGUMAS DA BRINCADEIRAS CITADAS NO POEMA E BRINQUE!