PLANO TRABALHO DOCENTE 1º SEMESTRE 2016 -...

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_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

ETEC TAKASHI MORITA – EXTENÇÃO CÉU ALVARENGA

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PLANO TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2016

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ETEC TAKACHI MORITA – CÉU ALVARENGA

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR

ADMINISTRATIVO

Gestão de Pessoas I GP I

Cálculos Financeiros CF

Gestão Empresarial GE

Ética e Cidadania Organizacional ECO

Aplicativos Informatizados AI

Processos Operacionais Contábeis POC

Linguagem, Trabalho e Tecnologia LTT

Técnicas Organizacionais

TO

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Gestão de Pessoas II GP II

Administração em Marketing ADM. MKT

Legislação Empresarial LE

Custos e Operações Contábeis COC

Cálculos Estatísticos CE

Gestão Empreendedora e Inovação GEI

Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

em Administração

PTCC

MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Marketing Institucional MKT. IN

Gestão Financeira e Econômica GFE

Gestão de Pessoas III GPIII

Gestão da Produção e Materiais GPR

Logística Empresarial e Negociação Internacional LENI

Inglês Instrumental ING. IN

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

em Administração

DTCC

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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Alvarenga

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: 1 MÓDULO C. H. Semanal: 2,5

Professor: Eduardo Armani

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração

de descrição de cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de

treinamentos.

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas I Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. 2 Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas. 3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. 4. Compreender as tendências do processo seletivo. 5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

1

2

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. 2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas.

1

2

1. 1. Linha de evolução

da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: - definição de competência técnica e comportamental; - evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; - os sistemas de administração das organizações humanas; - administração de talentos humanos e do capital intelectual. 2. Conceitos de: - missão; - visão; - valores da organização; - objetivos organizacionais; - planejamento estratégico organizacional; - estratégias de RH; - modelos de planejamento de RH; - subsistemas de recursos humanos: - recrutamento de pessoal; - seleção de pessoal;

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3

2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações. 3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 33.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo.

3

- administração de pessoal; - cargos, remuneração e carreiras; - treinamento e desenvolvimento; - avaliação do desempenho; - higiene e segurança no trabalho 3. Elaboração e descrição de cargos e salários: - definição de competências. técnicas e comportamentais; - pesquisa salarial; - CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); - requisição de empregado; - planejamento do quadro de pessoal: - índice de absenteísmo; - índice de rotatividade (turnover); - entrevista de desligamento - definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; - definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; - fontes de recrutamento: - anúncio em jornais e revistas; - Job fair; - mídias sociais; - Intranet/ Internet; - cartazes; - grupos de RH; - agências; - placa na portaria;

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4.1

4.2

4.3

3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo. 4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de

4

5

- panfletos; - congressos e convenções; - apresentação espontânea; - através de funcionários 4. Técnicas de seleção de pessoal: - banco de dados; - candidato digital; - análise de currículo; - dinâmicas de grupo; - técnicas de entrevista; - teste de perfil profissional; - teste de conhecimento geral e técnico; - checagem de referências profissionais; - técnicas alternativas de seleção: mídias sociais; grafologia etc 5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: - artefatos; - valores; - pressuposições básicas; - comportamento x desenvolvimento organizacional; - programa de integração/ de socialização: o manual de integração; o treinamento técnico e comportamental

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avaliação para os treinamentos.

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas I Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Apresentação das bases

tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe.

11/02 A 12/02

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações

Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações

Aulas de fixação expositivas e

dialogadas com atividades de fixação

diversas

15/02 A 19/02

Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho

Definição de competência técnica e comportamental



diversas

22/02 A 26/02

Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações

Definição de competência

técnica e comportamental



diversas

29/02 A 04/03

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Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações

Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; - os sistemas de administração das organizações humanas; - administração de talentos humanos e do capital intelectual



diversas

07/03 A 11/03

Trabalho em

grupos Observação direta. 14/03 A 18/03

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais.

Conceitos de: - missão; - visão.



diversas

21/03 A 24/03

Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.

Valores da organização; - objetivos organizacionais



diversas

28/03 A 01/04

. Interpretar fatores

intervenientes no Planejamento de

Gestão de Pessoas.

- planejamento estratégico organizacional; - estratégias de RH; - modelos de planejamento de RH; - subsistemas de recursos humanos: - recrutamento de pessoal;



diversas

04/04 A 08/04

Avaliação Avaliação escrita. 11/04 A 15/04

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Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

Seleção de pessoal; - administração de pessoal; - cargos, remuneração e carreiras; - treinamento e desenvolvimento; - avaliação do desempenho; - higiene e segurança no trabalho



diversas

18/04 A 20/04

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade.

Elaboração e descrição de cargos e salários: - definição de competências. Técnicas e comportamentais; - pesquisa salarial; - CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); - requisição de empregado; - planejamento do quadro de pessoal: - índice de absenteísmo; - índice de rotatividade (turnover);



diversas

25/04 A 29/04

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Identificar a importância da entrevista de desligamento. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

Entrevista de desligamento - definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; - definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; - fontes de recrutamento: - anúncio em jornais e revistas; - Job fair; - mídias sociais; - Intranet/ Internet; - cartazes; - grupos de RH; - agências; - placa na portaria; - panfletos; - congressos e convenções; - apresentação espontânea; - através de funcionários



diversas

02/05 A 06/05

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas

Técnicas de seleção de pessoal: - banco de dados; - candidato digital; - análise de currículo; - dinâmicas de grupo; - técnicas de entrevista; - teste de perfil profissional;



diversas

09/05 A 13/05

Trabalho em

grupos Observação direta.

16/05 A 20/05

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Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

Teste de conhecimento geral e técnico; - checagem de referências profissionais; - técnicas alternativas de seleção: Mídias sociais; grafologia etc.



diversas

23/05 A 25/05

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização.

Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: - artefatos; - valores; - pressuposições básicas; - comportamento x desenvolvimento Organizacional;



diversas

30/05 A 03/06

Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização.

Programa de integração/ de socialização: o manual de integração;



diversas

06/06 A 10/06

Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

O treinamento técnico e comportamental



diversas

13/06 A 17/06

Avaliação Avaliação escrita.

20/06 A 24/06

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Entrega e correção da avaliação, e atividades de recuperação.

27/06 A 01/07

Recebimento de atividades de recuperação e

apresentação dos resultados finais.

04/07 A 05/07

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento (s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica

Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2 Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;

Precisão e desenvoltura.

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação

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técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

4. Compreender as tendências do processo seletivo.




5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização




V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos

por meio de ações e/ou

projetos voltados à superação

de defasagens

de aprendizado

ou em processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões

com Coordenador de Curso

e/ou previstas

em Calendário

Escolar

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Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,

Oziléia Clen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora,

Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;

pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

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IX – Identificação:

Nome do professor: Eduardo Armani

Assinatura: Data: 12/02/2016

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador (a): Thiago Teixeira

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento

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Componente Curricular: Cálculos Financeiros


Professor: Agnaldo Marques Cruz


ATRIBUIÇÕES

Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos


Ensino Técnico

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seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).

ATIVIDADES:

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA

Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1.Analisar políticas e

informações financeiras

das organizações.

2.Identificar a

importância da

administração financeira

na gestão de uma

organização com ou sem

finalidade lucrativa.

3.Analisar o mercado

financeiro e identificar

os melhores índices de

pagamentos,

investimentos ou

empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

1

2

3

1.Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos

e juros.

1.1.Elaborar cálculos de

operações financeiras.

1.2.Caracterizar o

sistema, os objetivos e a

amplitude no

planejamento financeiro.

1.3.Coletar informações

para o planejamento

financeiro.

1.4.Manusear

calculadoras

convencionais, cientificas

e financeiras nos

cálculos.

1.5.Calcular valores

utilizando-se de

calculadoras financeiras

ou de planilhas de

cálculos, (Excel).

2.Aplicar os conceitos e

fundamentos da

administração financeira

na gestão organizacional

pública, privada ou no

terceiro setor.

2.1.Interpretar a

composição dos juros

para a gestão financeira

1

2

3

4

1.Matemática Básica:

Expressões

numéricas;

Regra de sinais;

Operações com

decimais e frações;

Operações básicas e

operações inversas;

Operações

financeiras:

o _ Razão,

proporção, regra

da sociedade;

o _ Regra de três

simples e

composta;

o _ Conversão de

moedas de

câmbio.

2.Conceitos

fundamentais:

Introdução;

Regimes de

capitalização;

Juros, lucros, taxas e

spreads; Distinção entre

capitalização

composta e simples;

3.Modelos de

capitalização simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização

entre a taxa e o prazo

de capitalização;

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da organização.

3.Coletar e elaborar

planilha com índices e

taxas financeiras para o

estudo de viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.

3.1.Sintetizar

informações do mercado

financeiro sobre os

melhores índices de

pagamentos ou

empréstimos.

3.2.Aplicar

procedimentos de

negociação financeira no

desconto de pagamentos.

Juros simples

diários;

Montante, capital

acumulado ou valor

futuro (F);

Valor atual ou valor

presente;

Operações de

desconto simples;

Taxa efetiva de

desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade

bancaria;

Reciprocidade

durante o período de

empréstimo;

Reciprocidade

exigida

antecipadamente;

Método hamburguês

para o cálculo do

juros simples;

o Contas e cheques

especiais;

Saldo (capital)

médio e outros

parâmetros médios

no mercado

financeiro;

Saldo (capital)

médio; Equivalência de capitais

em

regime de juros

simples;

4.Modelos de

capitalização composta

– montante capital

acumulado ou valor

futuro(F):

Juros compostos(J);

Valor atual ou valor

presente (P) na

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capitalização

composta;

Equivalência entre

taxa de juros;

Taxa efetiva e taxa

nominal;

Equivalência entre a

taxa efetiva e a taxa

nominal;

Taxa instantânea de

rendimento;

Operações de

desconto composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);

Equivalência de

capitais em juros

compostos;

Serie de

pagamentos;

Inflação, índice de

preços e correção

monetária; Homogeneização de

fluxos

monetários

utilizando-se de

índices de preços;

Breve histórico;

Títulos

governamentais e

indexadores

financeiros

Títulos

governamentais e

preço unitário (PU)

de venda;

Indexadores

financeiros;

Análise de

investimentos

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases



Não aplicável


tecnológicas, do professor, da didática, da

metodologia e da sistemática de

avaliações.

Aula expositiva e dialogada, com a participação dos

alunos.

11/02 A 12/02

Não aplicável

Revisão dos conceitos básicos

de matemática (números naturais,

números reais, regra de sinais,

frações e decimais), bem

como do raciocínio lógico.

Atividades diagnósticas, com uso

do quadro branco. 15/02 A 19/02

1.4. Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. -Exercitar o raciocínio lógico na compreensão do problema apresentado.

Matemática Básica: -Expressões numéricas; -Regra de sinais; -Operações com decimais e frações; -Operações básicas e operações inversas; Operações financeiras: -Razão, proporção: conceito, exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco.

22/02 A 26/02

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1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras. 1.3.Coletar informações para o planejamento financeiro. 1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Operações financeiras: regra da sociedade e regra de três simples: teoria, exemplos práticos e exercícios de fixação.


29/02 A 04/03

1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras. 1.3.Coletar informações para o planejamento financeiro. 1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Regra de três composta: teoria, exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco e

participação dos alunos.

07/03 A 11/03

1.1 a 1.4

Desafio matemático, para compor a média bimestral.

Em duplas, com consulta.

14/03 A 18/03

1.1 a 1.4

Correção da atividade avaliativa, e esclarecimento de dúvidas. Regra de três composta: teoria, exemplos práticos e exercícios de fixação. Introdução ao tópico: conversão de moedas de câmbio.



21/03 A 24/03

___________________________________________________________________________



1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras. 1.3.Coletar informações para o planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Conversão de moedas de câmbio. Exemplos práticos e exercícios de fixação. Análise de notícias veiculadas em jornais. Introdução ao sistema de capitalização.


28/03 A 01/04

1.Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos e juros. 1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras. 1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. 1.3.Coletar informações para o planejamento financeiro. 1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.

Conceitos fundamentais do sistema de capitalização: -Introdução; -Regimes de capitalização; -Juros, lucros, taxas e spreads; -Distinção entre capitalização simples e composta. Exemplos práticos e exercícios de fixação. Revisão geral para a avaliação bimestral.


04/04 A 08/04

1.1 a 2.1 Avaliação bimestral Individual, sem consulta

11/04 A 15/04

___________________________________________________________________________



1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.

Correção da avaliação bimestral e dos exercícios propostos na aula anterior. Introdução ao tópico: Modelos de capitalização simples: -Abordagem geral; -Juros simples.


18/04 A 20/04

1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. 3.Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos. 3.1.Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos ou empréstimos.

Capitalização simples: -Juros simples; -Homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização; -Juros simples diários; -Montante, capital acumulado ou valor futuro (F). Exemplos práticos e exercícios de fixação.


25/04 A 29/04

___________________________________________________________________________



1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. 3.2.Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto.

Correção dos exercícios propostos naaula anterior. Valor atual ou valor presente; -Operações de desconto simples; -Taxa efetiva de desconto ou de empréstimo; Exemplos práticos e exercícios de fixação.


02/05 A 06/05

1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. investimentos ou empréstimos. 3.1.Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos ou empréstimos.

Correção dos exercícios da aula anterior. Reciprocidade bancária; Reciprocidade durante o período de empréstimo; Reciprocidade exigida antecipadamente; Método hamburguês para o cálculo do juros simples; Contas e cheques especiais. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


09/05 A 13/05

___________________________________________________________________________



1.1 a 3.1 Atividade avaliativa

para compor a média final


16/05 A 20/05

1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. investimentos ou empréstimos. 3.1.Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos ou empréstimos.

Correção da atividade avaliativa e dos exercícios propostos na aula anterior. Saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro; Saldo (capital) médio; Equivalência de capitais em regime de juros simples; Exemplos práticos e exercícios de fixação. Introdução ao tópico: Modelos de capitalização composta


23/05 A 25/05


Capitalização composta – montante capital acumulado ou valor futuro e juros compostos. Derivação da fórmula. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


30/05 A 03/06

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Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta; Equivalência entre taxa de juros; Taxa efetiva e taxa nominal. Equivalência entrea taxa efetiva e a taxa nominal. Taxa instantânea de rendimento. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


06/06 A 10/06

1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. investimentos ou empréstimos. 3.1.Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. -Operações de desconto composto; -Desconto composto racional (DR); -Desconto composto comercial (DC); -Equivalência de capitais em juros compostos; -Série de pagamentos. Exemplos práticos e exercícios de fixação. Revisão geral para a avaliação final.



13/06 A 17/06

1.1 a 3.2 Avaliação Final Individual, sem consulta.

20/06 A 24/06

___________________________________________________________________________



1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 2.Aplicar os conceitos e fundamentos da administração financeira na gestão organizacional pública, privada ou no terceiro setor. 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.

Correção da avaliação final e dos exercícios propostos na aula anterior. Inflação, índice de preços e correção monetária; Homogeneização de fluxos monetários utilizando-se de índices de preços; Introdução ao tópico: breve histórico; Títulos governamentais e indexadores financeiros Exemplos práticos e exercícios de fixação.


participação dos alunos. Atividades de

recuperação

27/06 A 01/07

1.1 a 3.2





04/07 A 05/07






1.Analisar políticas e

informações

financeiras das

organizações.



Saber definir as melhores opções de investimentos e financiamentos.

2.Identificar a

importância da

administração

financeira na gestão de



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento

___________________________________________________________________________



uma organização com

ou sem finalidade

lucrativa.

correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3.Analisar o mercado

financeiro e identificar

os melhores índices de

pagamentos,

investimentos ou

empréstimos para a

gestão financeira da

organização.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

___________________________________________________________________________



Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, Manoel.Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.

MORGADO A.C.,WAGNER E., ZANE S.C.,PROGRESSÕES E MATEMÁTICA

FINANCEIRA, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE

BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DEJANEIRO, 1993.

SOUZA, ALCEU, MATEMÁTICA FINANCEIRA: FUNDAMENTOS, CONCEITOS E

APLICAÇÕES / ALCEU SOUZA, ADEMIR CLEMENTE, SÃO PAULO: ATLAS, 1999.

TEIXEIRA, JAMES, MATEMÁTICA FINANCEIRA / JAMES TEIXEIRA, SCIPIONE DI

PIERRO NETTO, SÃO PAULO: PEARSON MAKRON BOOKS, 1998.

LIMA. E. L., CARVALHO P. C., WAGNER E., MORGADO A. C., A MATEMÁTICA DO

ENSINO MÉDIO, VOLUMES 1; 2 E 3, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA,

SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DE JANEIRO, 2006.

Lista de exercícios elaborada pelo professor


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre. Lista de exercícios para reforço.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As

___________________________________________________________________________



atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: Agnaldo Marques Cruz






___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão Empresarial


Professor: Maria Helena Ribeiro Silva


ATRIBUIÇÕES:



Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



seus objetivos.



Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à

definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Sintetizar a evolução

histórica da Administração e

sua aplicabilidade na Gestão

Empresarial.

2. Analisar planejamento

estratégico, tático,

operacional e Plano Diretor.

3. Interpretar o papel e

funções do administrador na

organização.

4. Avaliar a importância

dos procedimentos e das

certificações de

qualidade na

organização.

1

1.1. Identificar os principais

conceitos e evolução das

teorias da Administração.

1.2. Identificar os conceitos e

princípios da Administração

de acordo com as necessidades

e objetivos organizacionais.

1.3. Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

1.4. Identificar a cultura,

filosofia e valores das

organizações.

2.1. Caracterizar missão, visão

e valores.

1

1. História da Teoria da

Administração:

fundamentos da

Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações

Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem

Contemporânea;

o estado atual da Teoria

Administrativa;

o perspectivas futuras da

Administração;

o as empresas como

organizações sociais;

___________________________________________________________________________



2

3

4

2.2. Identificar os diversos

níveis de planejamento e os

elementos que os compõem,

buscando atualização e

inovação.

2.3. Definir objetivos dos

planejamentos estratégico,

tático, operacional e Plano

Diretor.

2.4. Aplicar as ferramentas de

gestão para implantação do

planejamento.

2.5. Selecionar procedimentos

para implantação do sistema

de planejamento.

3.1. Aplicar procedimentos

necessários para a

operacionalização das

atividades planejadas para

alcançar os objetivos definidos

pelas organizações.

3.2. Acessar organogramas

gerais e funcionogramas

visando à identificação dos

parâmetros das delegações de

funções e os limites de

responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais e

seguir rotinas de trabalho de

acordo com os métodos e

procedimentos a serem

aplicados.

4. Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

2

3

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

2. Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das

condições ambientais, análise

organizacional, formulação

de alternativas estratégicas,

implementação do

planejamento estratégico por

meio do planejamento tático e

operacional

Análise SWOT – a

importância dos stakeholders,

a importância da análise do

ambiente interno e externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisorial,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

o Plano Diretor

3. Função da Administração:

PODC – Planejamento,

Organização, Direção e

Controle;

Organização da Ação

Empresarial;

Organização Formal e

Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de

controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das

organizações:

o Recursos Humanos;

___________________________________________________________________________



4

5

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

4. Manual de políticas e

procedimentos

5. Contexto histórico da

qualidade nas organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases



Apresentação das

bases tecnológicas,

e apresentação.

Atividades

diagnósticas e

interação direta com a

classe.

11/02 A 12/02


histórica da

Administração e sua

aplicabilidade na

Gestão Empresarial.

1.1. Identificar os

principais conceitos e

evolução das teorias da

Administração

1. História da Teoria da

Administração:

Fundamentos da

Administração:

15/02 A 19/02


histórica da


aplicabilidade na


1.1. Identificar os

principais conceitos e

evolução das teorias da

Administração

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

22/02 A 26/02


histórica da


aplicabilidade na


1.2. Identificar os

conceitos e princípios

da Administração de

acordo com as

necessidades e

objetivos

organizacionais

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de

Relações Humanas

29/02 A 04/03

___________________________________________________________________________




histórica da


aplicabilidade na


1.2. Identificar os

conceitos e princípios

da Administração de

acordo com as

necessidades e

objetivos

organizacionais.

o Escola Japonesa;

o Abordagem

Contemporânea; 07/03 A 11/03

Trabalho em



histórica da


aplicabilidade na


1.3. Selecionar a

abordagem

administrativa

adequada aos objetivos

e finalidades

organizacionais.

o estado atual da Teoria

Administrativa;

o perspectivas futuras da

Administração;

21/03 A 24/03


histórica da


aplicabilidade na


1.3. Selecionar a

abordagem

administrativa

adequada aos objetivos

e finalidades

organizacionais.

o as empresas como

organizações sociais;

o os objetivos das

empresas;

28/03 A 01/04


histórica da


aplicabilidade na


1.4. Identificar a

cultura, filosofia e

valores das

organizações.

o os recursos das

empresas;

o os níveis das empresas –

institucional, intermediário

e operacional

04/04 A 08/04


2. Analisar

planejamento


operacional e Plano

Diretor.

2.1. Caracterizar

missão, visão e

valores.

2. Conceitos e

princípios do

Planejamento:

18/04 A 20/04

2. Analisar

planejamento


operacional e Plano

Diretor.

2.2. Identificar os

diversos níveis de

planejamento e os

elementos que os

compõem, buscando

atualização e inovação.

2. Conceitos e princípios

do Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos

objetivos empresariais,

análise das condições

ambientais,

25/04 A 29/04

___________________________________________________________________________



2. Analisar

planejamento


operacional e Plano

Diretor.

2.3. Definir objetivos

dos planejamentos


operacional e Plano

Diretor.

análise organizacional,

formulação de alternativas

estratégicas,

implementação do

planejamento estratégico

por meio do planejamento

tático e operacional

02/05 A 06/05

2. Analisar

planejamento


operacional e Plano

Diretor.

2.4. Aplicar as

ferramentas de gestão

para implantação do

planejamento.

Análise SWOT – a

importância dos

stakeholders, a

importância da análise do

ambiente interno e externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

2. Analisar

planejamento


operacional e Plano

Diretor.

2.5. Selecionar

procedimentos para

implantação do sistema

de planejamento

Tático (processo

decisorial,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de

planos, fluxogramas,

cronogramas):

o Plano Diretor

23/05 A 25/05

___________________________________________________________________________




funções do

administrador na

organização.

3.1. Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização das

atividades planejadas

para alcançar os

objetivos definidos

pelas organizações

3. Função da

Administração:

PODC – Planejamento,

Organização, Direção e

Controle;

Organização da Ação

Empresarial;

Organização Formal e

Informal;

Organização como

Função Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização,

centralização, integração,

amplitude de controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das

organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

30/05 A 03/06


funções do

administrador na

organização.

3.2. Acessar

organogramas gerais e

funcionogramas

visando à identificação

dos parâmetros das

delegações de funções

e os limites de

responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais

e seguir rotinas de

trabalho de acordo com

os métodos e

procedimentos a serem

aplicados.

3.2. Acessar organogramas

gerais e funcionogramas

visando à identificação dos

parâmetros das delegações

de funções e os limites de

responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais e

seguir rotinas de trabalho

de acordo com os métodos

e procedimentos a serem

aplicados.

4. Manual de políticas e

procedimentos

___________________________________________________________________________



4. Avaliar a

importância dos

procedimentos e

das certificações de

qualidade na

organização.

4. Detectar e

aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

5. Contexto histórico da

qualidade nas

organizações:

Certificações

Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e

5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06

Entrega e correção da

avaliação, e atividades

de recuperação.

27/06 A 01/07

Recebimento de

atividades de

recuperação e

apresentação dos

resultados finais.

04/07 A 05/07







histórica da Administração

e sua aplicabilidade na


Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;



___________________________________________________________________________



Avaliação Teórica correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2. Analisar planejamento


operacional e Plano Diretor.





funções do administrador na

organização.




4. Avaliar a

importância dos

procedimentos e das

certificações de

qualidade na

organização.





___________________________________________________________________________




Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou


de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.



___________________________________________________________________________






Nome do professor: Maria Helena Ribeiro Silva







Ensino Técnico

___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional


Professor: João Balon


Atribuições: Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das

empresas.

Agir com ética profissional.

Interpretar documentos contábeis.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades: Agir com eficiência e eficácia.

Demonstrar comprometimento no trabalho.

Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.

Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Identificar necessidades dos clientes.

Agir com tolerância.

Buscar aprimoramento profissional.

Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

___________________________________________________________________________



Tomar iniciativa.

Atuar com flexibilidade.

Evidenciar comprometimento.

Trabalhar em equipe.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: 1 Módulo.

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Analisar o Código de Defesa do

Consumidor, a legislação

trabalhista, do trabalho voluntário,

regras e regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos códigos de

defesa, direitos, legislação e

voluntariado).

2. Avaliar procedimentos

adequados a fim de promover a

imagem organizacional.

(ética das relações institucionais,

compreender a instituição, estar de

acordo com a imagem institucional,

“vestir a camisa”).

3. Pesquisar as técnicas e métodos

de trabalho em equipe, valorizando

a cooperação, a iniciativa, ética e

autonomia no desempenho pessoal

e organizacional.

(ética das relações do trabalho em

equipe, relacionamento e

comunicação).

4. Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na formação

profissional e ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento da

responsabilidade social,

sustentabilidade e cidadania na área

de atuação).

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o

Código de Defesa do Consumidor nas

relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos de

ética profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

2.1. Promover a imagem da

organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os procedimentos

de controle adequados a cada situação.

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro, empregador e

concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes

de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades cultural e

social.

3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais.

4.1. Identificar e respeitar os direitos

humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de


sustentabilidade na área) corretos para

1. Conceito do código de Defesa do

Consumidor

2. Fundamentos de legislação

trabalhista e Legislação para o

Autônomo

3. Normas e comportamentos

referentes aos regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa CFA nº 04 de

07 de maio de 1979, revogada pela

Resolução Normativa CFA nº 128, de

13 de setembro de 1992;

normas e regulamentos

institucionais.

4. Imagem pessoal e institucional

5. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

6. Definições e técnicas de trabalho

em equipe, chefia e autonomia;

atribuições e responsabilidades

Desenvolvimento de Habilidades

Sociais.

análise de problemas e tomada de

decisão.

Liderança e Ética no Trabalho

Motivação e Processos de Mudança

Trabalho em Equipe e Inteligência

Emocional.

Comunicação, percepção e

diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania no mundo

do trabalho e no exercício

___________________________________________________________________________



descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de



profissional.

7. Código de ética nas empresas de

Administração

8. Cidadania em Administração:

relações pessoais e do trabalho

9. Fundamentos da ética profissional

aplicados ao curso de Técnico em

Administração:

princípio na construção de

organizações sociais na área de

Administração

10. Declaração Universal dos Direitos

Humanos, Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

12. Diversidade social: homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

13. Procedimentos

ecologicamente corretos para a

área de Administração

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

1.1. Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de Defesa

do Consumidor nas relações

empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos

de ética profissional

1.3. Aplicar legislação,

incentivar e participar de

programas de trabalho

voluntário.


tecnológicas, e

apresentação.

Dinâmica de apresentação,

leitura e orientação das

Bases Tecnológicas do

curso.

15/02 A 19/02

1. Conceito do código de Defesa

do Consumidor

Aula expositivas, discussão,

debate com práticas em sala e

exercícios de fixação. Uso de

multimídia.

Exposição de opinião e debates.

Dinâmicas de Grupo e pesquisas.

22/02 A 26/02

2. Fundamentos de legislação

trabalhista e Legislação para o

Autônomo

29/02 A 04/03

3. Normas e comportamentos

referentes aos regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa CFA nº

04 de 07 de maio de 1979,

revogada pela Resolução

Normativa CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;

normas e regulamentos

institucionais.

07/03 A 11/03

Trabalho em grupos Observação direta. 14/03 A 18/03

4. Imagem pessoal e institucional




multimídia.



21/03 A 24/03

5. Definições de trabalhos

voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº

01/2004

28/03 A 01/04

2.1. Promover a imagem da

organização.

2.2. Executar criticamente

os procedimentos

organizacionais

6. Definições e técnicas de

trabalho em equipe, chefia e

autonomia; atribuições e

responsabilidades

Desenvolvimento de

Habilidades Sociais.

análise de problemas e tomada

de decisão.

Liderança e Ética no Trabalho




multimídia.



04/04 A 08/04


___________________________________________________________________________



2.2. Executar criticamente

os procedimentos

organizacionais

6. Definições e técnicas de

trabalho em equipe, chefia e

autonomia; atribuições e

responsabilidades

Motivação e Processos de

Mudança

Trabalho em Equipe e

Inteligência Emocional.

Comunicação, percepção e

diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania no

mundo do trabalho e no exercício

profissional.




multimídia.



18/04 A 20/04

2.3. Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os

procedimentos de controle

adequados a cada situação.

7. Código de ética nas empresas

de Administração 25/04 A 29/04

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao

cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente. .

8. Cidadania em Administração:

relações pessoais e do

trabalho 02/05 A 06/05

3.2. Conduzir e/ ou

coordenar equipes de

trabalho

9. Fundamentos da ética

profissional aplicados ao curso

de Técnico em Administração:

princípio na construção de

organizações sociais na área

de Administração

09/05 A 13/05

Trabalho em grupos Observação direta.

16/05 A 20/05

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades

cultural e social.

10. Declaração Universal dos

Direitos Humanos, Convenções e

Direitos Humanos no Brasil




multimídia.



23/05 A 25/05

11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

30/05 A 03/06

3.4. Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais

12. Diversidade social: homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

06/06 A 10/06

___________________________________________________________________________



4.2. Desenvolver projetos (de



4.3. Aplicar procedimentos (de


sustentabilidade na área) corretos

para descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia

(de responsabilidade social

e/ ou sustentabilidade na

área).

13. Procedimentos

ecologicamente corretos

para a área de

Administração




multimídia.



13/06 A 17/06


20/06 A 24/06

Entrega e correção da

avaliação, e atividades de

recuperação.

27/06 A 01/07

Recebimento de atividades

de recuperação e

apresentação dos resultados

finais.

04/07 A 05/07






1. Analisar o Código de

Defesa do Consumidor, a

legislação trabalhista, do

trabalho voluntário, regras e

regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos

códigos de defesa, direitos,

legislação e voluntariado).




2. Avaliar procedimentos

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

(ética das relações

institucionais, compreender

a instituição, estar de acordo

com a imagem institucional,

“vestir a camisa”).




___________________________________________________________________________



3. Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do

trabalho em equipe,

relacionamento e

comunicação).




4. Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na

formação profissional e

ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento

da responsabilidade social,

sustentabilidade e cidadania

na área de atuação).






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

___________________________________________________________________________



Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.

Referência teórica:

ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.

CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.

ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002

MACHADO,N. Cidadania e Educação.São Paulo: Escrturas,1997

BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico:ética profissional e cidadania organizacional.São Paulo:Fundação Padre Anchieta,2011. Manual

técnico Centro Paula Souza.




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo

constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares

com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades

propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: João Balon


___________________________________________________________________________







___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Aplicativos Informatizados


Professor: Vera Lúcia Pinto


ATRIBUIÇÕES

Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



programas de informática.

ATIVIDADES

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas

administrativas.

Preparar planilhas.

Elaborar apresentações.

Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

___________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. 4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

1

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. 3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog

1

2

3

4

1. Fundamentos de

equipamentos de

processamento de

informações.

2. Fundamentos do

Sistema Operacional

Windows e dos

aplicativos do Pacote

Office:

• Processadores de

texto:

o Formatação

básica;

o Organogramas;

o Desenhos;

o Figuras;

o Mala direta;

o Etiquetas

• Planilhas

eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

• Elaboração de

slides e técnicas de

apresentação em Power

Point;

• Banco de dados

Planilhas eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

• Elaboração de

slides e técnicas de

___________________________________________________________________________



3.4

3.5

4.1

4.2 4.3

5.1

5.2

6

organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. 5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

5

apresentação em Power

Point;

• Banco de dados

4. Validação das

informações advindas da

Internet:

• Elementos para

construção de um blog

5. Gerenciamento

eletrônico das

informações, atividades

e arquivos

6. Noções de rede e sua

eficiência operacional

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases







15/02 A 19/02

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de

equipamentos de

processamento de

informações.

Aula expositiva 22/02 A 26/02

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de

equipamentos de

processamento de

informações.

Teoria, aula exposita

e aula pratica 29/02 A 04/03

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa.

2. Fundamentos do

Sistema

Operacional

Windows e dos

aplicativos do

Pacote Office:

•

Processador

es de texto:

o Formatação

básica;

o

Organogra

mas;

o Desenhos;

o Figuras;

o Mala direta;

o Etiquetas



Trabalho em


___________________________________________________________________________



2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa.

2. Fundamentos do

Sistema

Operacional

Windows e dos

aplicativos do

Pacote Office:

•

Processador

es de texto:

o Formatação

básica;

o

Organogra

mas;

o Desenhos;

o Figuras;

o Mala direta;

o Etiquetas



2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

2. Fundamentos do

Sistema

Operacional

Windows e dos

aplicativos do

Pacote Office:

•

Processador

es de texto:

o Formatação

básica;

o

Organogra

mas;

o Desenhos;

o Figuras;

o Mala direta;

o Etiquetas



___________________________________________________________________________



3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas.

Planilhas

eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

• Elaboração

de slides e técnicas

de apresentação em

Power Point;

• Banco de

dados




3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa

Planilhas

eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

• Elaboração



Power Point;

• Banco de

dados



.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas.

3.5. Elaborar relatórios

Planilhas

eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

• Elaboração



Power Point;

• Banco de

dados



___________________________________________________________________________



.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas.

3.5. Elaborar relatórios

Planilhas

eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

• Elaboração



Power Point;

• Banco de

dados



4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional.

4. Validação das

informações

advindas da

Internet:

• Elementos

para construção de

um blog



Trabalho em


16/05 A 20/05

4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das

informações

advindas da

Internet:

• Elementos

para construção de

um blog


e aula pratica

23/05 A 25/05

5.1. Identificar programas de gerenciamento

5. Gerenciamento

eletrônico das

informações,

atividades e

arquivos


e aula pratica

30/05 A 03/06

5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento

eletrônico das

informações,

atividades e

arquivos


e aula pratica

06/06 A 10/06

___________________________________________________________________________



6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

6. Noções de rede e

sua eficiência

operacional


e aula pratica

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.




2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a

___________________________________________________________________________



proposta apresentada.

3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. .




4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.




5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.




___________________________________________________________________________



6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

___________________________________________________________________________



Junho X X X X

Julho

X X


Apostila de Word 2010.

Apostila de Excel 2010.

Apostila de Power Point 2010

Apostila de Access 2010






Nome do professor: Vera Lúcia Pinto






___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis





Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



ATRIBUIÇÕES.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

Interpretar documentos contábeis.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.

Digitar dados e informações.

Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros diários e razão.

Levantar informações contábeis para tomada de decisão

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade. 2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. . 3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial. 4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.

1

.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4. Classificar atos e fatos contábeis. 1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado.

1

2

3

1. Noções de contabilidade: • conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido • atos e fatos; • fatos permutativos, modificativos e mistos 2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07: • contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; • contas de resultado – Despesa/ Receita

___________________________________________________________________________



2

3

4.1

4.2

4.3

2.2. Identificar a estrutura do plano de contas. 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira. 4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

4

• 3. Registro contábil: • lançamentos, partidas dobradas, razonetes; • estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados) o 4. Análise dos demonstrativos contábeis: • contabilidade e as estratégias empresariais: análise de dados, tomadas decisão

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis Módulo: 1 Módulo.

___________________________________________________________________________



Habilidade Bases



Não aplicável


tecnológicas, do professor, da didática, da

metodologia e da sistemática de

avaliações.

Aula expositiva e dialogada, avaliação

diagnóstica. 15/02 A 19/02

Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão

Financeira.

Conceito de processo e de Contabilidade. Conceito de patrimônio, atos administrativos e fatos administrativos, com exemplos. As técnicas contábeis (escrituração, demonstrações contábeis, auditoria e análise).


22/02 A 26/02



Financeira. . Identificar os elementos de formação do Patrimônio.

Ciclo Operacional, Econômico e

Financeiro de uma organização. Bens,

direitos e obrigações. O

Patrimônio Líquido (conceito de bens,

direitos e obrigações).

Introdução ao tópico: Situação

Patrimonial Líquida.


29/02 A 04/03

Identificar os atos e fatos contábeis nas

mutações patrimoniais.

Classificar os atos e fatos contábeis.

Atos e fatos administrativos.

Diferença básica e exemplos práticos.

Fatos permutativos,

modificativos e mistos, com

exemplos práticos. Exercícios de

fixação.


07/03 A 11/03

___________________________________________________________________________



1.1 a 1.5

Trabalho em equipes: jogo lúdico, para

compor a média bimestral

Desafio no formato de gincana, para

observar a interação entre os alunos e os

conhecimentos adquiridos.

14/03 A 18/03



Financeira. Identificar os elementos de formação do Patrimônio.

Correção dos exercícios

propostos na aula anterior.

Introdução ao tópico: Plano de contas: analogia com o Plano de

Aula e o Plano de Vôo



21/03 A 24/03

Assessorar no processo de planejamento

contábil. Classificar contas patrimoniais

e de resultado. Identificar a

estrutura do Plano de Contas.

Introdução ao tópico: Plano de contas, conforme

Lei 11.638/07: conceito, estrutura

e principais características.

Contas patrimoniais,

contas de resultado e contas extra-patrimoniais (compensatórias).


28/03 A 01/04

Assessorar no processo de planejamento

contábil. Classificar contas patrimoniais

e de resultado. Identificar a

estrutura do Plano de Contas.

Estrutura do Balancete de Verificação.

Cálculo do CMV e do RCM. Exemplos

práticos e exercícios de

fixação. Revisão geral para a

avaliação bimestral.


04/04 A 08/04

1.1 a 2.2 Avaliação bimestral Individual, sem

consulta. 11/04 A 15/04

___________________________________________________________________________



1.1 a 2.2

Correção da avaliação bimestral e esclarecimento de dúvidas. Correção dos exercícios propostos na aula anterior



18/04 A 20/04

3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira.

Registro contábil: lançamentos, partidas dobradas, razonetes. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


25/04 A 29/04


Estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados).


02/05 A 06/05

___________________________________________________________________________




Exercícios de fixação

relacionados à DRE. Escrituração de contratação de

seguros e de financiamentos.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.


09/05 A 13/05

1.1 a 3.3

Atividade avaliativapara

compor a média final.


16/05 A 20/05

1.1 a 3.3

Correção da atividade avaliativa

e dos exercícios propostos

relacionados à DRE.

Esclarecimento de dúvidas.

Aula expositiva e dialogada, com uso

do giz e lousa e participação dos

alunos

23/05 A 25/05

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

Análise dos demonstrativos contábeis: contabilidade e as estratégias empresariais. Estudo de caso de uma lavanderia.



alunos

30/05 A 03/06

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

Análise dos demonstrativos contábeis: análise de dados, tomadas de decisão. Exemplos práticos.



alunos

06/06 A 10/06

___________________________________________________________________________



4.3

Discussão do estudo de caso

da aula de 30/05/16 e

revisão geral para a avaliação

final



alunos

13/06 A 17/06

1.1 a 4.3 Avaliação Final Individual, sem

consulta.

20/06 A 24/06

1.1 a 4.3

Entrega e correção da avaliação,

esclarecimento de dúvidas e

atividades de recuperação.



alunos

27/06 A 01/07

1.1 a 4.3

Recebimento e correção das atividades de recuperação e




alunos

04/07 A 05/07






1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade.




2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. .




___________________________________________________________________________




3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial.




4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

___________________________________________________________________________



Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho

X X X X

Julho

X X


Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Utilização de jornais com edição de balanços Pesquisas e Apostilas, internet. www.administradores.com.br


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre. Lista de exercícios para reforço






___________________________________________________________________________














Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia


Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Agir com ética profissional.

Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,

elaboração, emissão e conferência de documentos.

Atividades -Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e

integradora da percepção, organização e representação do mundo.

-Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos

do documento escrito.

-Elaborar informes e relatórios.

-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1. Analisar textos técnicos/

comerciais da área de

Administração, por meio de

indicadores linguísticos e de

indicadores extralinguísticos.

2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à área de

Administração de acordo com

normas e convenções

específicas.

3. Pesquisar e analisar

informações da área de

Administração em diversas

fontes convencionais e

eletrônicas.

1

2

1.1. Utilizar recursos

linguísticos de coerência e de

coesão, visando atingir

objetivos da comunicação

comercial relativos à área de

Administração.

2.1. Utilizar instrumentos da

leitura e da redação técnica,

direcionadas à área de

Administração.

2.2. Identificar e aplicar

elementos de coerência e de

coesão em artigos e em

documentação técnico-

administrativa relacionados à

área de Administração.

1

1. Estudos de textos técnicos/

comerciais aplicados à área

de Administração, através de:

indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc.

indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e

contextos

socioculturais;

modelos

preestabelecidos de

produção de

___________________________________________________________________________



4

4. Definir procedimentos

linguísticos que levem à

qualidade nas atividades

relacionadas com o

público consumidor.

3

4.1

4.2

4.3

2.3. Aplicar modelos de

correspondência comercial

aplicado à área de

Administração.

3.1. Selecionar e utilizar

fontes de pesquisa

convencionais e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e

regras linguísticas na

execução de pesquisas

específicas na área de

Administração.

4.1. Comunicar-se com

diferentes públicos.

4.2. Utilizar critérios que

possibilitem o exercício da

criatividade e constante

atualização da área.

4.3. Utilizar a língua

portuguesa como

linguagem geradora de

significações, que

permita produzir textos a

partir de diferentes

ideias, relações e

necessidades

profissionais.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

contextos.

2. Conceitos de coerência e

de coesão aplicadas à análise

e a produção de textos

técnicos específicos da área

de Administração:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações;

recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;

relatório técnico;

contrato;

memorial descritivo;

memorial de

critérios;

técnicas de redação.

3. Parâmetros de níveis de

formalidade e de adequação

de textos a diversas

circunstâncias da

comunicação.

4. Princípios de terminologia

aplicados à área de

Administração:

-glossário com nomes e

origens dos termos utilizados

pela Administração;

-apresentação de trabalhos de

pesquisas;

-orientações e normas

linguísticas para a

elaboração do trabalho

para conclusão de curso.

5- Denotação e

Conotação;

6- Língua Culta e

Língua Informal;

7-Gêneros de discurso;

8- Língua e Linguagem;

___________________________________________________________________________



9-Texto e Textualidade;

10- Variedades

Linguísticas

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases



11/02 A 12/02





15/02 A 19/02


linguísticos de

coerência e de coesão,

visando atingir

objetivos da

comunicação comercial

relativos à área de

Administração.

5- Denotação e

Conotação;

6- Língua Culta e

Língua Informal;

7-Gêneros de

discurso;

8- Língua e

Linguagem;

9-Texto e

Textualidade;

10- Variedades Linguísticas.

Aula expositiva com a participação dos

alunos. 22/02 A 26/02


linguísticos de


visando atingir

objetivos da



Administração.

5- Denotação e

Conotação;

6- Língua Culta e

Língua Informal;

7-Gêneros de

discurso;

8- Língua e

Linguagem;

9-Texto e

Textualidade;

10- Variedades

Linguísticas.


alunos. 29/02 A 04/03

___________________________________________________________________________




linguísticos de


visando atingir

objetivos da



Administração.

1. Estudos de textos

técnicos/ comerciais


Administração, através

de:

indicadores

linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação

etc.


alunos. 07/03 A 11/03


linguísticos de


visando atingir

objetivos da



Administração.

Trabalho em grupos

Observação direta. 14/03 A 18/03


linguísticos de


visando atingir

objetivos da



Administração.





de:

indicadores

linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação

etc.


alunos e atividades para fixação.

21/03 A 24/03

___________________________________________________________________________




linguísticos de


visando atingir

objetivos da



Administração.





de:

indicadores

linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação

etc.



28/03 A 01/04


linguísticos de


visando atingir

objetivos da



Administração.

indicadores

extralinguísticos:

efeito de sentido e

contextos

socioculturais;

modelos

preestabelecidos de

produção de

contextos.



04/04 A 08/04

1.1. Utilizar

recursos linguísticos de


visando atingir

objetivos da



Administração.


___________________________________________________________________________



2.1. Utilizar

instrumentos da leitura

e da redação técnica,


Administração.

2. Conceitos de

coerência e de coesão

aplicadas à análise e a

produção de textos

técnicos específicos da

área de Administração:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações;

recibos;

carta-

currículo;

currículum

vitae;

relatório

técnico;

contrato;

memorial

descritivo;

memorial de

critérios;

técnicas de redação



18/04 A 20/04

2.3. Aplicar modelos

de correspondência

comercial aplicado à


2. Conceitos de






ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações;

recibos;

carta-

currículo;

currículum

vitae;

relatório

técnico;

contrato;

memorial

descritivo;

memorial de

critérios;




25/04 A 29/04

___________________________________________________________________________



2.2. Identificar e

aplicar elementos de


em artigos e em


administrativa

relacionados à área de

Administração.

2. Conceitos de






ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações;

recibos;

carta-

currículo;

currículum

vitae;

relatório

técnico;

contrato;

memorial

descritivo;

memorial de

critérios;




02/05 A 06/05

3.1. Selecionar e

utilizar fontes de

pesquisa convencionais

e eletrônicas.

3. Parâmetros de níveis

de formalidade e de

adequação de textos a

diversas circunstâncias

da comunicação.



09/05 A 13/05

___________________________________________________________________________



2.1. Utilizar




Administração.

2.2. Identificar e



em artigos e em


administrativa


Administração.


de correspondência



3.1. Selecionar e

utilizar fontes de


e eletrônicas.

3.2. Aplicar

conhecimentos e regras

linguísticas na



Administração.

Trabalho em grupos

Observação direta.

16/05 A 20/05

3.2. Aplicar


linguísticas na



Administração.

3. Parâmetros de níveis

de formalidade e de

adequação de textos a

diversas circunstâncias

da comunicação.

23/05 A 25/05



.Princípios de

terminologia aplicados

à área de

Administração:


origens dos termos

utilizados pela

Administração;

-apresentação de

trabalhos de pesquisas;

-orientações e

normas linguísticas

para a elaboração

do trabalho para

conclusão de curso.



30/05 A 03/06

___________________________________________________________________________



4.2. Utilizar critérios

que possibilitem o

exercício da



4. Princípios de


à área de

Administração:


origens dos termos

utilizados pela

Administração;

-apresentação de


-orientações e


para a elaboração

do trabalho para




06/06 A 10/06

4.3. Utilizar a

língua portuguesa

como linguagem

geradora de


permita produzir

textos a partir de

diferentes ideias,

relações e

necessidades

profissionais.

4. Princípios de


à área de

Administração:


origens dos termos

utilizados pela

Administração;

-apresentação de


-orientações e


para a elaboração

do trabalho para




13/06 A 17/06

___________________________________________________________________________



2.1. Utilizar




Administração.

2.2. Identificar e



em artigos e em


administrativa


Administração.


de correspondência



3.1. Selecionar e

utilizar fontes de


e eletrônicas.

3.2. Aplicar


linguísticas na



Administração.



4.2. Utilizar critérios

que possibilitem o

exercício da



4.3. Utilizar a

língua portuguesa

como linguagem

geradora de


permita produzir

textos a partir de

diferentes ideias,

relações e

necessidades

profissionais.


20/06 A 24/06

___________________________________________________________________________




27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Analisar textos técnicos/

comerciais da área de

Administração, por meio de

indicadores linguísticos e de

indicadores

extralinguísticos.




2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à área de

Administração de acordo

com normas e convenções

específicas.




3. Pesquisar e analisar

informações da área de

Administração em diversas

fontes convencionais e

eletrônicas.




___________________________________________________________________________




4. Definir

procedimentos

linguísticos que levem

à qualidade nas

atividades relacionadas

com o público

consumidor.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

___________________________________________________________________________



Junho X X X X

Julho

X X


-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.

Autores: Martins,Dilete Silveira

Ziberknop,Lubia Scliar

-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não

muda.1ª ed. São Paulo : Contexto, 2008.

SOARES, Rosalina.

-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.

- ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.






Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior




Assinatura: Data:

___________________________________________________________________________



____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Técnicas Organizacionais




Atribuições Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________







Atividades AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas






Aplicar procedimentos voltados à gestão da qualidade com sustentabilidade.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1. Identificar o perfil

profissional/ pessoal da sua

área de atuação.

2. Incorporar técnicas de

atendimento ao cliente, de

gestão documental e do

arranjo físico do ambiente de

trabalho.

3. Executar atividades

compatíveis com a

cultura organizacional.

1

2

1.1. Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos interpessoais.

1.2. Aplicar os objetivos, as

atividades e procedimentos em

sua área de atuação.

2.1. Atender clientes

(presencial e a distância).

2.2. Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar correspondências.

2.3. Identificar e desenvolver

no ambiente de trabalho um

leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

2.4. Selecionar, organizar,

classificar e arquivar

documentos.

1

2

1. Perfil Profissional e

Pessoal do Técnico em

Administração:

responsabilidades,

comportamento e atitudes do

profissional em

Administração

2. Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo:

técnicas de triagem,

organização e registro –

fluxo documental;

planejamento e

organização do ambiente

de trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas

ergonômicas na

organização do ambiente

de trabalho;

técnicas de arquivamento

e suas fases;

técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow

___________________________________________________________________________



3

2.5. Executar, coordenar,

controlar e organizar agendas:

manual e eletrônica.

2.6. Praticar atendimento ao

cliente interno e externo em

concordância com programas

de gestão da qualidade ao

atendimento.

2.7. Organizar o ambiente de

trabalho, conservar os

equipamentos e utilizar

recursos pautando-se na

sustentabilidade.

3.1. Aplicar técnicas de

administração do tempo em

ambientes administrativos.

3.2. Executar com

responsabilidade as

práticas administrativas.

3

up);

técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

programas de qualidade/

atendimento ao cliente –

NBR ISO 10002:2004 –

Gestão da Qualidade –

satisfação do cliente,

excelência no

atendimento;

Housekeeping

3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases







11/02 A 12/02

___________________________________________________________________________



Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento

das atividades e nos

relacionamentos

interpessoais

Perfil Profissional e


Administração:

Responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração.



diversas

15/02 A 19/02

Aplicar os

objetivos, as

atividades e

procedimentos em

sua área de

atuação.

. Perfil Profissional e


Administração:

Responsabilidades,

comportamento e

atitudes do

profissional em

Administração.



diversas

22/02 A 26/02

Atender clientes

(presencial e a

distância).

Técnicas de

atendimento

(presencial e a

distância) ao

cliente interno e

externo



diversas

29/02 A 04/03

Triar, organizar,

classificar, registrar

e encaminhar

correspondências.

Técnicas de

triagem,

organização e

registro e fluxo

documental



diversas

07/03 A 11/03

Trabalho em


Identificar e

desenvolver no

ambiente de

trabalho um leiaute

organizado,

ergonômico e

acessível.

Planejamento e

organização do

ambiente de

trabalho/ leiaute

Fundamentos e

práticas

ergonômicas na

organização do

ambiente de

trabalho



diversas

21/03 A 24/03

Selecionar,

organizar,

classificar e

arquivar

documentos.

Técnicas de

arquivamento e suas

fases;

Técnicas de

arquivos de

prosseguimento

(follow up)



diversas

28/03 A 01/04

___________________________________________________________________________



Executar,

coordenar,

controlar e

organizar agendas:

manual e

eletrônica.

Técnicas em agendas:

o manual e

eletrônica



diversas

04/04 A 08/04


Praticar atendimento ao

cliente interno e

externo em

concordância com

programas de gestão da

qualidade ao

atendimento.

Programas de

qualidade/ atendimento

ao cliente – NBR ISO

10002:2004 – Gestão

da Qualidade –


excelência no

atendimento.



diversas

18/04 A 20/04


cliente interno e

externo em

concordância com


qualidade ao

atendimento.

Programas de



10002:2004 – Gestão

da Qualidade –


excelência no

atendimento.



diversas

25/04 A 29/04


cliente interno e

externo em

concordância com


qualidade ao

atendimento.

Programas de



10002:2004 – Gestão

da Qualidade –


excelência no

atendimento.



diversas

02/05 A 06/05

Organizar o ambiente

de trabalho, conservar

os equipamentos e

utilizar recursos

pautando-se na

sustentabilidade.

Housekeeping



diversas

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

Organizar o ambiente

de trabalho, conservar

os equipamentos e

utilizar recursos

pautando-se na

sustentabilidade.

Housekeeping



diversas

23/05 A 25/05

. Aplicar técnicas

de administração

do tempo em

ambientes

administrativos

Administração do

tempo:

Conceitos e

aplicação



diversas

30/05 A 03/06

___________________________________________________________________________



. Aplicar técnicas

de administração

do tempo em

ambientes

administrativos

Administração do

tempo:

Conceitos e

aplicação



diversas

06/06 A 10/06

Executar com

responsabilidade as

práticas

administrativas

Administração do

tempo:

Conceitos e

aplicação



diversas

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Identificar o perfil

profissional/ pessoal da sua

área de atuação.




2. Incorporar técnicas de

atendimento ao cliente, de

gestão documental e do

arranjo físico do ambiente

de trabalho.




___________________________________________________________________________




3. Executar atividades

compatíveis com a

cultura organizacional.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

___________________________________________________________________________



X

Junho X X X X

Julho

X X


DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson

Learning, 2002.

FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.








___________________________________________________________________________







___________________________________________________________________________








Qualificação: Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II




Ensino Técnico

___________________________________________________________________________




Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração

de descrição de cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de

treinamentos.

___________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. 2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente. 3. Gerenciar o processo remuneratório. 4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. 5. Interpretar o processo de desenvolvimento de pessoas e de organizações.

1

2

1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e Declaração de Dependentes) . 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED). 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.6. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano (contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do

1

2

3

4

5

1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas: • publicações de periódicos orientativos 2. Tipos de contrato de trabalho: • duração do trabalho: o horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico 3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário • terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz 4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado 5. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical; • INSS; • Salário-Família; • IRRF – trabalho

___________________________________________________________________________



3

4

13º salário). 2.7. Utilizar controles para obrigações. 3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano

6

7

8

9

assalariado; • PIS/ PASEP; • CAGED 6. Conceito de remuneração e seus componentes: • remuneração básica; • incentivos salariais; • benefícios: o sociais; o espontâneos 7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias 8. Definição de proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o RSR – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical • regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento • demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic 9. Conceitos de remuneração: • fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema

___________________________________________________________________________



5

de bonificação. 5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirida pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

10

de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados 10. Definição de treinamento e desenvolvimento: • treinamento técnico; • treinamento comportamental; • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação • apuração dos custos de treinamento

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







11/02 A 12/02

1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal.

1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas: • publicações de periódicos orientativos 2. Tipos de contrato de trabalho: • duração do trabalho: o horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Teoria,Explicação ,mídia e exercicios

15/02 A 19/02

___________________________________________________________________________



2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e Declaração de Dependentes)

2. Tipos de contrato de trabalho: • duração do trabalho: o horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico


22/02 A 26/02

2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED). 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.



29/02 A 04/03

___________________________________________________________________________



2.6. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano (contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário). 2.7. Utilizar controles para obrigações.



07/03 A 11/03

Trabalho em


3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário • terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz


21/03 A 24/03

3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.

3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário • terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz


28/03 A 01/04

___________________________________________________________________________



3.5. Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário • terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz 4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado


04/04 A 08/04


4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado


18/04 A 20/04

4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado


25/04 A 29/04

___________________________________________________________________________



5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento.

5. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical; • INSS; • Salário-Família; • IRRF – trabalho assalariado; • PIS/ PASEP;

• CAGED


02/05 A 06/05

5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirida pelo treinamento.

6. Conceito de remuneração e seus componentes: • remuneração básica; • incentivos salariais; • benefícios: o sociais; o espontâneos


09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

5.3. Implementar plano de treinamento.

7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias


23/05 A 25/05

___________________________________________________________________________



5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

8. Definição de proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o RSR – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical • regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento • demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic


30/05 A 03/06

___________________________________________________________________________




9. Conceitos de remuneração: • fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados


06/06 A 10/06


10. Definição de treinamento e desenvolvimento: • treinamento técnico; • treinamento comportamental; • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação • apuração dos custos de treinamento


13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07

___________________________________________________________________________





04/07 A 05/07






1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.




2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.




3. Gerenciar o processo remuneratório.




Pesquisa e Elaboração de

Clareza e Criatividade.

Apresentação de provas práticas

___________________________________________________________________________



4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

Projetos Técnicos; Avaliação Teórica

Precisão e desenvoltura

com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

5. Interpretar o processo de desenvolvimento de pessoas e de organizações.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

___________________________________________________________________________



Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X










email e vídeos) e quadro branco.





___________________________________________________________________________










___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Administração em Marketing



Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



Professor: Thiago Teixeira


Atribuições

Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.

Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou

serviço para tomada de decisões.

Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos

Atividades

APRESENTAR ESTRATÉGIAS DE MARKETING

Analisar potencial de clientes.

Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

Utilizar meios e veículos da comunicação.

Comunicar com diversos tipos de mercado.

Cumprir metas de marketing.

Coletar dados para pesquisa de mercado.

Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.

Auxiliar na definição de posicionamento de mercado.

Participar da definição de estratégia de marketing.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Administração em Marketing Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

1. Correlacionar os conceitos

de Administração de

Marketing, com a gestão e

planejamento estratégico da

organização.

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

1

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2. Identificar as

necessidades e os desejos dos

potenciais clientes em função

do produto/ serviço oferecido

pelas organizações.

1

2

1. Conceitos a

Administração de

Marketing:

departamento de

marketing

2. Conceituação e

___________________________________________________________________________



3

4

5

6

concorrência, a demanda

total, a participação da

empresa neste mercado.

3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando ao planejamento de

marketing.

4. Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

6. Elaborar plano

estratégico de

marketing, identificando

público alvo,

desenhando os produtos

e serviços para atendê-lo

2

3

4.

4.

5

2.1. Coletar dados do mercado

2.2. Aplicar segmentação de

mercados.

3.1. Organizar dados de

pesquisa de mercado,

utilizando ferramentas de

sistema de informação de

marketing para elaboração do

plano estratégico e gerencial

da organização.

3.2. Identificar oportunidade

nos ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos

e minimizar ameaças do

mercado.

4.1. Identificar os produtos e

suas características.

4.2. Identificar o ponto-de-

venda adequado para a

disponibilização de produtos/

serviços.

4.3.

Identificar as práticas de

precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e

características da variável

promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico

da empresa identificando a

missão, o mercado

concorrente e o

posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

6. Executar o plano de

3

4

5

6

7

8

9

10

definição de Marketing,

com ênfase no mercado

nacional e suas

características

3. Necessidades, desejos

e demandas (tipos)

4. Análise do ambiente

de marketing:

o e macro;

controláveis e

incontroláveis

5. Definição de

mercados:

mercado consumidor,

mercado concorrente e

mercado fornecedor

6. Pesquisa de mercado

e Sistema de Informação

de Marketing (SIM):

de pesquisa: o

quantitativa e qualitativa

dados: o primário e

secundário

7. Desenvolvimento da

Pesquisa:

pesquisa;

problemas;

plano de pesquisa: o tipo

e formas de

questionários

coleta de dados de

mercado;

___________________________________________________________________________



marketing.

informações;

matriz BCG

8. Mix de Marketing:

9. Briefing:

dados;

et;

mercado

10. Plano de Marketing:

do negócio;

fracos, oportunidades,

ameaças;

– 4Ps;

implementação

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Administração em Marketing Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







15/02 A 19/02

1.1. Identificar os

conceitos de

Administração de

Marketing.

1.2. Identificar as

necessidades e os

desejos dos potenciais

clientes em função do

produto/ serviço

oferecido pelas

organizações.

1. Conceitos a

Administração de

Marketing:

evolução;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

22/02 A 26/02

1.1. Identificar os

conceitos de

Administração de

Marketing.

1.2. Identificar as

necessidades e os

desejos dos potenciais

clientes em função do

produto/ serviço

oferecido pelas

organizações.

1. Conceitos a

Administração de

Marketing:

departamento de

marketing

Aulas Expositivas e

Dialogadas

29/02 A 04/03

2.1. Coletar dados do

mercado

2.2. Aplicar

segmentação de

mercados.

2. Conceituação e

definição de

Marketing, com

ênfase no mercado

nacional e suas

características

Aulas Expositivas e

Dialogadas

07/03 A 11/03

Trabalho em


___________________________________________________________________________





utilizando ferramentas

de sistema de

informação de

marketing para

elaboração do plano

estratégico e gerencial

da organização.

3.2. Identificar

oportunidade nos

ambientes

estratégicos. 3.3.

Solucionar pontos

fracos e minimizar

ameaças do

mercado

3. Necessidades,

desejos e demandas

(tipos)

Aulas Expositivas e

Dialogadas

24/08 a 29/08



utilizando ferramentas

de sistema de

informação de

marketing para

elaboração do plano

estratégico e gerencial

da organização.

3.2. Identificar

oportunidade nos

ambientes

estratégicos. 3.3.

Solucionar pontos

fracos e minimizar

ameaças do

mercado

4. Análise do

ambiente de

marketing:

variáveis

controláveis e

incontroláveis

Aulas Expositivas e

Dialogadas

31/08 a 04/09

___________________________________________________________________________



4.1. Identificar os

produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-

de-venda adequado

para a disponibilização

de produtos/ serviços.

4.3.

Identificar as práticas

de precificação no

mercado.

4.4. Identificar as

práticas e

características da

variável promoção

(divulgação).

5. Definição de

mercados:

mercado: o

mercado

consumidor,

mercado

concorrente e

mercado

fornecedor

Aulas Expositivas e

Dialogadas

08/09 a 11/09


4.1. Identificar os

produtos e suas

características.


de-venda adequado



4.3.



mercado.

4.4. Identificar as

práticas e

características da


(divulgação).

6. Pesquisa de

mercado e Sistema

de Informação de

Marketing (SIM):

pesquisa: o

quantitativa e

qualitativa

Aulas Expositivas e

Dialogadas

18/04 A 20/04

___________________________________________________________________________



4.1. Identificar os

produtos e suas

características.


de-venda adequado



4.3.



mercado.

4.4. Identificar as

práticas e

características da


(divulgação).

mercado;

dados: o primário e

secundário

Aulas Expositivas e

Dialogadas

25/04 A 29/04

5.1. Elaborar um

diagnóstico da empresa

identificando a missão,

o mercado concorrente

e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

7.

Desenvolvimento

da Pesquisa:

pesquisa;

problemas;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

02/05 A 06/05

5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

do plano de

pesquisa: o tipo e

formas de

questionários

de coleta de dados

de mercado;

informações;

SWOT e matriz

BCG

Aulas Expositivas e

Dialogadas

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

___________________________________________________________________________



5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

8. Mix de

Marketing:

to;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

23/05 A 25/05

5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

9. Briefing:

retação de

dados;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

30/05 A 03/06

5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

atual;

ncorrência;

de mercado

Aulas Expositivas e

Dialogadas

06/06 A 10/06

___________________________________________________________________________



6. Executar o plano

de marketing.

10. Plano de

Marketing:

mercado;

secundário;

competitiva;

produto e do

negócio;

pontos fracos,

oportunidades,

ameaças;

objetivos;

– 4Ps;

implementação

Aulas Expositivas e

Dialogadas, entrega

atividade.

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Correlacionar os

conceitos de Administração

de Marketing, com a gestão

e planejamento estratégico


Clareza e Criatividade. Precisão e

Apresentação de provas práticas com o

___________________________________________________________________________



da organização.

Avaliação Teórica

desenvoltura desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2. Analisar o mercado,

identificando as

necessidades dos

consumidores, os segmentos

de mercado, a concorrência,

a demanda total, a

participação da empresa

neste mercado.




3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando ao planejamento de

marketing.




4. Analisar adequadamente

os efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).




5. Coletar informações para

o desenvolvimento de

briefing.




___________________________________________________________________________



Avaliação Teórica correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

6. Elaborar plano

estratégico de

marketing,

identificando público

alvo, desenhando os

produtos e serviços

para atendê-lo






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

___________________________________________________________________________



Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.






Nome do professor: Thiago Teixeira



___________________________________________________________________________






___________________________________________________________________________









Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL




- Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



características próprias. - Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. - Realizar

rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial. - Elaborar

processos para registro da empresa. - Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.

- Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho. - Atender as

normas e legislação ambiental. - Cumprir prazos, ações e responsabilidades. - Utilizar a

terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa. - Interpretar textos técnicos, de

diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa. - Identificar princípios

constitucionais administrativos.

______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Contextualizar com a

elaboração e/ ou

alteração de um contrato

ou estatuto social, os

direitos, deveres e

responsabilidades dos

sócios e investidores de

uma organização

empresária.

2. Caracterizar os tipos

de sociedade, suas

classificações e

características.

3. Caracterizar a

tributação conforme os

diversos tipos

societários e seus

possíveis

enquadramentos

tributários.

4. Interpretar formas de

contrato e suas

características.

5. Interpretar a

legislação ambiental e

de proteção ao

consumidor.

1

2

3

4.1

4.2

1.1. Aplicar os conceitos

do direito empresarial no

plano estratégico das

organizações.

1.2. Identificar os

direitos, deveres e as

formas de constituições

das entidades jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos

do direito empresarial e

comercial para a

constituição ou alteração

contratual de uma

organização.

2.1. Pesquisar a

legislação e os limites da

responsabilidade

societária.

2.2. Executar o

preenchimento dos

requisitos para

constituição de empresa.

2.3. Identificar os

diferentes tipos de

societários existentes.

2.4. Diferenciar o

funcionamento

empresarial segundo a

forma de constituição da

empresa.

3. Verificar o

enquadramento tributário

1 2

1. Direito empresarial

conceito;

– natureza

empresarial da atividade

econômica;

Empresarial nos ramos

do Direito;

o conceito jurídico de

empresa; o a empresa

como sujeito de direitos;

o conceito e

caracterização do

empresário

2. Aspectos Gerais do

Direito Societário:

histórico da sociedade

empresária;

e personalidade

empresarial;

formação da sociedade

empresária;

classificação e tipos

das sociedades

empresárias quanto ao

regime de

responsabilidade dos

sócios;

caracterização dos

sócios;

empresas de pequeno

porte;

______________________________________________________________________



5.1 5.2 5.3

dos diversos tipos de

organização.

4.1. Identificar as

características de

contratos de compra,

venda e prestação de

serviços e outros

documentos legais.

4.2. Identificar a

legislação atinente a

contratos de compra e

venda de bens e serviços

e outros documentos

legais.

5.1. Verificar a evolução

e processos da

elaboração das leis

ambientais.

5.2. Aplicar a legislação

ambiental e de defesa do

consumidor.

5.3. Identificar relações

protegidas pelo direito do

consumidor.

3 4 5 6

de empresas: o

documentos necessários

e procedimentos legais

de abertura e

encerramento

estabelecimento

empresarial: o

nome empresarial; o

elementos de

propriedade industrial;

eletrônico;

3. Regimes tributários:

– Micro

Empreendedor

Individual

4. Técnicas para

elaboração de contratos

os contratos comerciais

5. A evolução da

legislação ambiental

6. Código de Defesa do

direitos básicos do

qualidade de produtos e

serviços;

______________________________________________________________________



nção e da

reparação dos danos;

segurança;

pelo fato do produto e

do serviço;

por vício do produto e

do serviço;

comerciais;

gerais;

a publicidade;

dívidas;

cadastros de

consumidores;

administrativas

______________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases



11/02 A 12/02





15/02 A 19/02

1.1. Aplicar os

conceitos do direito

empresarial no

plano estratégico

das organizações.

1.2. Identificar os

direitos, deveres e

as formas de

constituições das

entidades jurídicas.

1. Direito

empresarial

Conceito;

– natureza

empresarial da

atividade

econômica;

Direito Empresarial

nos ramos do

Direito;

Exposição e discussão

em sala de aula

22/02 A 26/02

1.3. Aplicar os

conceitos do direito

empresarial e

comercial para a

constituição ou

alteração contratual

de uma

organização.

2.1. Pesquisar a

legislação e os

limites da

responsabilidade

societária.

empresário: o

conceito jurídico de

empresa; o a

empresa como

sujeito de direitos;

o conceito e

caracterização do

empresário.

2. Aspectos Gerais

do Direito

Societário:

histórico da

sociedade

empresária;

jurídica e

personalidade

empresarial;

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de

aula.

29/02 A 04/03

______________________________________________________________________



2.2. Executar o

preenchimento dos

requisitos para

constituição de

empresa.

2.3. Identificar os

diferentes tipos de

societários

existentes.

formação da

sociedade

empresária;

tipos das

sociedades

empresárias quanto

ao regime de

responsabilidade

dos sócios;

caracterização dos

sócios;

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

07/03 A 11/03

Trabalho em


2.4. Diferenciar o

funcionamento

empresarial

segundo a forma de

constituição da

empresa.

empresas de

pequeno porte;

brigações

comuns do

empresário;

empresas: os

documentos

necessários e

procedimentos

legais de abertura e

encerramento

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

21/03 A 24/03

______________________________________________________________________



2.4. Diferenciar o

funcionamento

empresarial

segundo a forma de

constituição da

empresa.

Comercial;

informal ou

irregular da

empresa;

empresarial: o

nome empresarial;

o ponto comercial

propriedade

industrial;

eletrônico;

desleal

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

28/03 A 01/04

3. Verificar o

enquadramento

tributário dos

diversos tipos de

organização.

3. Regimes

tributários:

Presumido;

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

04/04 A 08/04


3. Verificar o

enquadramento

tributário dos

diversos tipos de

organização.

Nacional;

– Micro

Empreendedor

Individual

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

18/04 A 20/04

4.1. Identificar as

características de

contratos de

compra, venda e

prestação de

serviços e outros

documentos legais.

4. Técnicas para

elaboração de

contratos

comerciais:

regulam os

contratos

comerciais

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

25/04 A 29/04

______________________________________________________________________



4.2. Identificar a

legislação atinente

a contratos de

compra e venda de

bens e serviços e

outros documentos

legais.

4. Técnicas para

elaboração de

contratos

comerciais:

regulam os

contratos

comerciais

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

02/05 A 06/05

5.1. Verificar a

evolução e

processos da

elaboração das leis

ambientais.

5. A evolução da

legislação

ambiental

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

5.2. Aplicar a

legislação

ambiental e de

defesa do

consumidor.

5. A evolução da

legislação

ambiental

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

23/05 A 25/05

5.3. Identificar

relações protegidas

pelo direito do

consumidor

6. Código de

Defesa do

Consumidor:

direitos

básicos do

consumidor;

produtos e

serviços;

da reparação dos

danos;

saúde e segurança;

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula.

30/05 A 03/06

______________________________________________________________________



5.3. Identificar


pelo direito do

consumidor

responsabilidade

pelo fato do

produto e do

serviço;

responsabilidade

por vício do

produto e do

serviço;

comerciais;

06/06 A 10/06

5.3. Identificar


pelo direito do

consumidor.

gerais;

abusivas;

dívidas;

dados e cadastros

de consumidores;

administrativas

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






______________________________________________________________________



1. Contextualizar com

a elaboração e/ ou

alteração de um

contrato ou estatuto

social, os direitos,

deveres e

responsabilidades dos

sócios e investidores de

uma organização

empresária.




2. Caracterizar os tipos

de sociedade, suas

classificações e

características.




3. Caracterizar a

tributação conforme os

diversos tipos

societários e seus

possíveis

enquadramentos

tributários.




4. Interpretar formas de

contrato e suas

características.




______________________________________________________________________



5. Interpretar a

legislação ambiental e

de proteção ao

consumidor.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

______________________________________________________________________



Julho

X X

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Elias Brito de Lima, Legislação Empresarial, 1ª. Ed. Edição do Autor; 2013.

- Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora

Saraiva;

- Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003. - Noções Essenciais de Direito – Nelson

Palaia, 3ª ed., Ed. Saraiva;

- Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas;

- Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro,

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que

reflitam sobre os temas a ser desenvolvidos no componente curricular;

- Pesquisa em “Sites” na Internet – Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como,Tablet,

Notebooks, celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na

disciplina;

- Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, Slades, revistas, telejornais, relacionados aos

temas desenvolvidos na disciplina.









______________________________________________________________________






______________________________________________________________________









Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis




Componente Curricular: Cálculos financeiros e estatísticos.

1. Elaborar cálculos financeiros.

2. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações.

3. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira.

4. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão

financeira e contábil.

5. Coletar e interpretar dados estatísticos.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



6. Efetuar cálculos.

7. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.

8. Elaborar planilhas de cálculos.

9. Aplicar os conceitos contábeis na logística.

___________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. 3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

1

2

3

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos. 3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos. 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço

1

2

3

1. Conceitos de custo

• diferenciação entre

custo e despesa;

• classificação dos

custos: o custo direto,

indireto e integral; o

custo fixo, variável e

misto

• princípios aplicados a

custos: o princípio da

competência dos

exercícios; o princípio

do registro pelo valor

histórico; o princípio do

conservadorismo

• sistemas de custeio: o

custeio por absorção; o

custo padrão; o custeio

departamental; o custeio

variável

2. Critérios de avaliação

de estoque:

• inventário permanente

ou periódico;

• Método PEPS;

• CMU;

• CMV;

• CPV;

• contabilização de

impostos como ICMS e

IPI;

• PIS e COFINS

(tributação cumulativa e

não cumulativa);

• Lucro Real e

___________________________________________________________________________



4

5

6

7

Presumido;

• CSLL;

• ciclo de formação de

custo industrial: o MP,

Produto em Elaboração,

Produto Acabado

3. Ponto de Equilíbrio:

• econômico;

• financeiro;

• contábil

4. Critérios de rateio na

formação de custos

5. Elementos formadores

do custo de um produto

ou serviço:

• insumos;

• depreciação;

• encargos

6. Formação do preço de

venda de serviços:

• mark up;

• impostos

7. Formação do preço de

venda de produto:

• mark up;

• impostos

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







11/02 A 12/02

1.1. Identificar custos no processo operacional.

1. Conceitos de

custo

• diferenciação

entre custo e

despesa;

• classificação dos

custos: o custo

direto, indireto e

integral; o custo

fixo, variável e

misto.


em sala de aula 15/02 A 19/02

1.1. Identificar custos no processo operacional.

• princípios

aplicados a custos:

o princípio da

competência dos

exercícios; o

princípio do

registro pelo valor

histórico; o

princípio do

conservadorismo

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula.

22/02 A 26/02

1.2. Elaborar planilhas de custo. .

• sistemas de

custeio: o custeio

por absorção; o

custo padrão; o

custeio

departamental; o

custeio variável.

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

29/02 A 04/03

___________________________________________________________________________



1.2. Elaborar planilhas de custo.

2. Critérios de

avaliação de

estoque:

• inventário

permanente ou

periódico;

• Método PEPS;

• CMU;

• CMV;

• CPV;

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

07/03 A 11/03

Trabalho em


1.3. Classificar contas de custos.

2. Critérios de

avaliação de

estoque:

• inventário

permanente ou

periódico;

• Método PEPS;

• CMU;

• CMV;

• CPV;

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

21/03 A 24/03

1.3. Classificar contas de custos.


impostos como

ICMS e IPI;

• PIS e COFINS

(tributação

cumulativa e não

cumulativa);

• Lucro Real e

Presumido;

• CSLL;

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

28/03 A 01/04

___________________________________________________________________________



1.4. Aplicar métodos de custeio.


impostos como

ICMS e IPI;

• PIS e COFINS

(tributação

cumulativa e não

cumulativa);

• Lucro Real e

Presumido;

• CSLL;

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

04/04 A 08/04


2.1. Identificar fases do processo de formação do custo.

• ciclo de formação

de custo industrial:

o MP, Produto em

Elaboração,

Produto Acabado.

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

18/04 A 20/04

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo.



o MP, Produto em

Elaboração,

Produto Acabado.

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

25/04 A 29/04

2.2. Calcular e contabilizar impostos.



o MP, Produto em

Elaboração,

Produto Acabado.

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

02/05 A 06/05

3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio.

3. Ponto de

Equilíbrio:

• econômico;

• financeiro;

• contábil

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos.

4. Critérios de

rateio na formação

de custos

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

23/05 A 25/05

___________________________________________________________________________



3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos.

5. Elementos

formadores do

custo de um

produto ou serviço:

• insumos;

• depreciação;

• encargos

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

30/05 A 03/06

3.3. Calcular e estruturar a

formação de preço.

6. Formação do

preço de venda de

serviços:

• mark up;

• impostos

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

06/06 A 10/06

3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

7. Formação do

preço de venda de

produto:

• mark up;

• impostos

Aulas expositivas,


praticas em sala de

aula

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07


___________________________________________________________________________







1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.




2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.




3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.






Projetos e Ações


Evasão Escolar



projetos voltados à





e/ou

___________________________________________________________________________



superação de

defasagens de

aprendizado ou em

processo de Progressão

Parcial

previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima,

Ed. Edusp.

Matemática Financeira Fácil, Antonio Armot Crespo, Editora Saraiva.

BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora

Atlas.

FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas.

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-

___________________________________________________________________________



COMMERCE, Comércio Exterior)

Internet: pesquisa de sites de busca.












___________________________________________________________________________









Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS




Atividades

1. Coletar e interpretar dados estatísticos.

2. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.

3. Elaborar planilhas de cálculos.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6 7

1. Avaliar dados e resultados estatísticos. 2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. 3. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. 4. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. 5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização. 6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ ou em resultado de cálculo. 7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.

1

2

3

4

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 1.4. Construir tabelas. 2. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. 4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2. Elaborar tabelas e gráficos. 4.3. Representar graficamente as medidas

1

2

3

4

5

6

7

1. Fases do método estatístico • coleta de dados; • apuração dos dados; • análise dos resultados 2. População e amostragem 3. Dados absolutos e dados relativos: • porcentagens; • índices econômicos; • coeficientes; • taxas 4. Gráficos estatísticos: • curvas, barras e setores 5. Medidas de posição: • média aritmética; • moda; • mediana 6. Estudo da Probabilidade 7. Medida de dispersão – Amplitude Total: • coleta de dados; • apuração dos dados; • análise dos resultados; • estimação;

___________________________________________________________________________



5

6

7

e tendências. 5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. 6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos. 7.1. Calcular média populacional e suas variáveis. 7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

• inferência estatística e estimação; • inferência da média populacional: o desvio padrão populacional desconhecido e população infinita • amostragem de populações finitas; • estimação da proporção em uma população; • determinação e regressão linear; • Curva de Gauss

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases



Não Aplicável

Apresentação das bases tecnológicas, didática, metodologia e apresentação do professor.



11/02 A 12/02

Não Aplicável

Conceito de Estatística, de população, de amostra e de censo. Exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva, com uso da lousa.

15/02 A 19/02

11.1. Fazer cálculos e construir tabelas.

1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo).

1.3. Coletar dados estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Fases do método estatístico: -coleta de dados; -apuração dos dados; -análise dos resultados Exemplos práticos e exercícios de fixação.


22/02 A 26/02





Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Dados absolutos e dados relativos:


29/02 A 04/03

___________________________________________________________________________







Porcentagens; - índices; -coeficientes; -taxas. Análise de notícias

de jornais e revistas trazidas

pelos alunos. Exercícios práticos.


07/03 A 11/03

1.1 a 1.4

Atividade avaliativa,

relacionada aos tópicos abordados

até então.


14/03 A 18/03





Correção dos exercícios propostos na aula anterior e da atividade avaliativa. Introdução ao tópico: Gráficos estatísticos.


21/03 A 24/03


2. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

4.2 Elaborar tabelas e gráficos

Gráficos estatísticos:

curvas, barras e setores – como

elaborar. Exercícios práticos

Aula expositiva, com uso da lousa e computadores.

28/03 A 01/04


2. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

4.2 Elaborar tabelas e gráficos

Resolução dos exercícios

propostos na aula anterior, e revisão

geral para a avaliação bimestral.

Aula expositiva, com uso da lousa e


04/04 A 08/04

___________________________________________________________________________



1.1 a 4.2 Avaliação Bimestral

Individual, sem consulta.

11/04 A 15/04

1.1 a 4.2

Correção da Avaliação

Bimestral e esclarecimento de

dúvidas.



18/04 A 20/04

33.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção.

3.3. Visualizar o

índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos.

Medidas de posição ou de tendência central: a média aritmética simples e ponderada: fórmulas, exemplos práticos e exercícios de fixação.


25/04 A 29/04

33.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção.

3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. A moda e a mediana: conceito, fórmulas, exemplos práticos e exercícios de fixação.


02/05 A 06/05

___________________________________________________________________________



1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar

fórmulas e suas aplicações.

6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

7.1. Calcular média populacional e suas variáveis.

7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra.

Correção dos exercícios

propostos na aula anterior. Medidas de dispersão: a

amplitude total, a variância e o

desvio-padrão. Fórmulas,

exermplos práticos e exercícios de

fixação.


09/05 A 13/05

1.1 a 7.2 Desafio para

compor a média final.


16/05 A 20/05

.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar

fórmulas e suas aplicações.




Correção do desafio. Coleta de dados, apuração dos dados, análise dos resultados. Estimação e Inferência estatística. Fórmulas, exemplos práticos e exercícios de fixação.


23/05 A 25/05




7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

Inferência da média populacional: o desvio padrão populacional desconhecido e população infinita e amostragem de populações finitas. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


30/05 A 03/06

___________________________________________________________________________






7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade.

Estimação da proporção em uma

população. Determinação e regressão linear. Construção da

Curva de Gauss. Introdução ao

Estudo da Probabilidade.


06/06 A 10/06

5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade.

5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade.

5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos

processos organizacionais.

Estudo da Probabilidade:

conceito, exemplos práticos e

exercícios de fixação. Revisão

geral para a avaliação final.


13/06 A 17/06

1.1 a 7.3 Avaliação Final Individual, sem consulta.

20/06 A 24/06

1.1 a 7.3

Correção da avaliação, e atividades de recuperação.



27/06 A 01/07






1. Avaliar dados e resultados estatísticos.




___________________________________________________________________________



Avaliação Teórica correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.




3. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.




4. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos.




5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização.




___________________________________________________________________________




6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ ou em resultado de cálculo.




7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

___________________________________________________________________________



Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima,

Ed. Edusp.

Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-

COMMERCE, Comércio Exterior)

Internet: pesquisa de sites de busca (www.somatematica.com.br)


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre. Lista de Exercícios para reforço.



___________________________________________________________________________










___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação




ATRIBUIÇÕES:


seus objetivos.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________







Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas






II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Analisar o contexto

socioeconômico e político

tendo em vista a prática

empreendedora.

2. Desenvolver e/ ou

fortalecer autoestima

positiva, que favoreça

escolhas profissionais

significativas.

3. Analisar tendências e

oportunidades para criação e

abertura de um negócio com

sustentabilidade.

4. Executar o planejamento,

monitoramento e avaliação de

projetos no âmbito dos

negócios do empreendimento.

1

2

1.1. Identificar os

conceitos de

empreendedorismo e

visão empreendedora.

1.2. Interpretar as

variáveis

socioeconômicas e

políticas do mercado.

1.3. Detectar

oportunidades de

negócios e desenvolver a

empregabilidade. 1.4.

Aplicar os princípios de

empreendedorismo e

intra empreendedorismo.

2.1. Identificar

1

2

1. Conceito sobre

empreendedorismo e visão

empreendedora:

características

empreendedoras;

empreendedorismo

corporativo e

empreendedorismo de startup

2. Empregabilidade:

histórica, formas de trabalho,

o desenvolvimento da

vantagem competitiva no

mercado;

– o processo

criativo, paradigmas

(bloqueios mentais): o fontes

de novas ideias; o métodos de

___________________________________________________________________________



5

6

5. Interpretar o processo de

inovação, sua organização e

gerenciamento.

6. Correlacionar as

principais estratégias

competitivas com a

gestão do negócio.

3

4.

competências pessoais e

profissionais.

2.2. Empreender

autoestima positiva por

meio do

autoconhecimento e

desenvolvimento de

competências que

favoreçam escolhas

profissionais criativas e

motivadoras.

2.3. Aplicar métodos de

geração de novas ideias.

3.1. Investigar as

tendências de mercado e

identificar oportunidades

para novos projetos/

negócios.

3.2. Identificar os fatores

contextuais e os

estágioschaves dos

processos que

influenciam a criação de

um novo negócio.

3.3. Aplicar legislação

ambiental nas ações de

gestão empresarial.

3.4. Reconhecer áreas

fronteiras de

desenvolvimento

sustentável.

3.5. Elaborar plano de

gestão ambiental.

4.1. Articular e

desenvolver o plano de

negócio.

3

4

5

6

geração de novas ideias

(brainstorming, grupos de

discussão, questionários etc.);

o avaliação das ideias

3. Visão de oportunidade –

diferenciar ideias de

oportunidades, como avaliar

uma oportunidade, tendência

de mercado:

empresa: o definição do

negócio, produto e mercado;

o busca de assessorias para

abertura do negócio; o

constituição de empresas; o

empreendedor individual; o

possibilidades e fronteiras do

desenvolvimento sustentável;

o gestão ambiental nas

empresas produtoras de bens

e serviços (controle de

inspeção, medição e ensaio)

4. Plano de Negócio:

plano de negócio e sua

utilidade;

negócio: o definição de

missão, visão, estratégia; o

gerenciando a equipe,

produção e finanças

5. Conceito de inovação e a

sua importância para o

negócio:

tipologias e classificações de

inovação;

planejamento de um processo

inovação;

conceito, etapas de um

processo de inovação,

ambiente inovador, modelos

mentais e tomadas de decisão

sustentabilidade

6. Inovação e

___________________________________________________________________________



5 6

4.2. Visualizar os

processos de

gerenciamento de

recursos e competências.

4.3. Identificar

possibilidades para

aquisição de recursos

financeiros e

financiamentos.

5.1. Distinguir as

diferentes tipologias e

classificações da

inovação.

5.2. Analisar de maneira

crítica o processo de

inovação, reconhecendo

a importância de sua

gestão.

5.3. Aplicar ferramentas,

técnicas e mecanismos

para o processo de

inovação.

5.4. Diagnosticar como

os diferentes tipos de

inovação podem

contribuir para a

sustentabilidade.

5.5. Organizar e

gerenciar o processo de

inovação.

5.6. Diferenciar

empreendedorismo,

inovação e criatividade.

6.1. Identificar as

principais teorias e

modelos em estratégias

competitivas e gestão das

empresas.

competitividade:

estratégias competitivas

___________________________________________________________________________



6.2. Selecionar e aplicar

um modelo de gestão que

favoreça a

competitividade do

negócio

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases



11/02 A 12/02





15/02 A 19/02

Identificar os

conceitos de

empreendedorismo

e visão

empreendedora.

Conceito sobre

empreendedorismo

e visão

empreendedora



diversas

22/02 A 26/02

Interpretar as

variáveis

socioeconômicas e

políticas do

mercado.

Definição das

principais

características

empreendedoras



diversas

29/02 A 04/03

. 1.3. Detectar

oportunidades de

negócios e

desenvolver a

empregabilidade.

1.4. Aplicar os

princípios de

empreendedorismo

e intra-

empreendedorismo.

Diferenças entre

empreendedorismo

corporativo e

empreendedorismo

de startup



diversas

07/03 A 11/03

Trabalho em


___________________________________________________________________________



Empreender

autoestima positiva

por meio do

autoconhecimento

e desenvolvimento

de competências

que favoreçam

escolhas

profissionais

criativas e

motivadoras.

Empregabilidade



diversas

21/03 A 24/03

Empreender

autoestima positiva

por meio do

autoconhecimento

e desenvolvimento

de competências

que favoreçam

escolhas

profissionais

criativas e

motivadoras.

Conceito, evolução

histórica, formas de

trabalho, o

desenvolvimento

da vantagem

competitiva no

mercado



diversas

28/03 A 01/04

Aplicar métodos de

geração de novas

ideias

Criatividade – o

processo criativo,

paradigmas

(bloqueios

mentais): o fontes

de novas ideias; o

métodos de geração

de novas ideias

(brainstorming,

grupos de

discussão,

questionários etc.);

o avaliação das

ideias



diversas

04/04 A 08/04


___________________________________________________________________________



Investigar as

tendências de

mercado e

identificar

oportunidades para

novos projetos/

negócios

Visão de

oportunidade

diferenciar ideias

de oportunidades,

como avaliar uma

oportunidade,

tendência de

mercado



diversas

18/04 A 20/04

Identificar os

fatores contextuais

e os estágios

chaves dos

processos que

influenciam a

criação de um novo

negócio.

Visão de

oportunidade

diferenciar ideias

de oportunidades,

como avaliar uma

oportunidade,

tendência de

mercado



diversas

25/04 A 29/04

Aplicar legislação

ambiental nas

ações de gestão

empresarial.

Visão de oportunidade

diferenciar ideias de

oportunidades, como

avaliar uma

oportunidade,

tendência de mercado



diversas

02/05 A 06/05

Reconhecer áreas

fronteiras de

desenvolvimento

sustentável.

Planejamento e

abertura de empresa: o

definição do negócio,

produto e mercado; o

busca de assessorias

para abertura do

negócio; o constituição

de empresas; o

empreendedor

individual; o

possibilidades e

fronteiras do

desenvolvimento

sustentável; o gestão

ambiental nas empresas

produtoras de bens e

serviços (controle de

inspeção, medição e

ensaio)



diversas

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

___________________________________________________________________________



Elaborar plano de

gestão ambiental.

Planejamento e

abertura de empresa: o

definição do negócio,

produto e mercado; o

busca de assessorias

para abertura do

negócio; o constituição

de empresas; o

empreendedor

individual; o

possibilidades e

fronteiras do

desenvolvimento

sustentável; o gestão

ambiental nas empresas

produtoras de bens e

serviços (controle de

inspeção, medição e

ensaio)



diversas

23/05 A 25/05

Distinguir as

diferentes

tipologias e

classificações da

inovação.

Analisar de

maneira crítica o

processo de

inovação,

reconhecendo a

importância de sua

gestão.

Aplicar

ferramentas,

técnicas e

mecanismos para o

processo de

inovação

Conceito de inovação e

a sua importância para

o negócio:

Descrição das

diferentes tipologias e

classificações de

inovação;



diversas

30/05 A 03/06

___________________________________________________________________________



Diagnosticar como

os diferentes tipos

de inovação podem

contribuir para a

sustentabilidade.

Organizar e

gerenciar o

processo de

inovação.

Diferenciar

empreendedorismo,

inovação e

criatividade.

Estruturação e

planejamento de um

processo inovação;

Gestão inovadora: o

conceito, etapas de um

processo de inovação,

ambiente inovador,

modelos mentais e

tomadas de decisão.

Inovação para a

sustentabilidade .



diversas

06/06 A 10/06

Identificar as

principais teorias e

modelos em

estratégias

competitivas e

gestão das

empresas.

Selecionar e aplicar

um modelo de

gestão que favoreça

a competitividade

do negócio

Inovação e

competitividade:

Competitividade e

a gestão

empresarial;

Estratégias

competitivas



diversas

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07


___________________________________________________________________________







1. Analisar o contexto

socioeconômico e político

tendo em vista a prática

empreendedora.




2. Desenvolver e/ ou

fortalecer autoestima

positiva, que favoreça

escolhas profissionais

significativas.




3. Analisar tendências e

oportunidades para criação

e abertura de um negócio

com sustentabilidade.




4. Executar o planejamento,

monitoramento e avaliação

de projetos no âmbito dos

negócios do

empreendimento.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica,

___________________________________________________________________________



de acordo com a proposta apresentada.

5. Interpretar o processo de

inovação, sua organização e

gerenciamento.




6. Correlacionar as

principais estratégias

competitivas com a

gestão do negócio.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

___________________________________________________________________________



Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Empreendedorismo- Marcelo Nakagawa – Ed. Senac - SP

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.








___________________________________________________________________________







___________________________________________________________________________









Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC)


Professor: Paulo César Oliveira Gama

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

- Identificar fontes de pesquisa; - Elaborar instrumentos de pesquisa; - Planejamento de

projeto de pesquisa - Identificar situação-problema no contexto organizacional.

___________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

2. Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos

problemas identificados

no âmbito da área

profissional

1

2

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho .

2.3. Organizar os dados

obtidos na forma de

textos, planilhas, gráficos

e esquemas.

1

2

3

4

1.Estudo do cenário da

área profissional:

características do

setor (macro e

micro regiões);

avanços

tecnológicos;

ciclo de vida do

setor;

demandas e

tendências

futuras da área

profissional;

identificação de

lacunas

(demandas não

atendidas

plenamente) e de

situações-

problema do

setor

2. Identificação e

definição de temas para

o TCC

Análise das propostas de

temas segundo os

critérios: pertinência,

relevância e viabilidade

3.Definição do

cronograma de trabalho

4.Técnicas de pesquisa:

documentação indireta

(pesquisa documental e

___________________________________________________________________________



5

6

7

8

pesquisa bibliográfica);

técnicas de fichamento

de obras técnicas e

científicas;

documentação direta

(pesquisa de campo, de

laboratório,

observação, entrevista

e questionário)

técnicas de estruturação

de instrumentos de

pesquisa de campo

(questionários,

entrevistas, formulários

etc.)

5.Problematização

6.Construção de

hipóteses

7. Objetivos: geral e

específicos (Para quê? e

Para quem?)

8. Justificativa (Por

quê?)

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases



11/02 A 12/02





15/02 A 19/02

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1.Estudo do cenário

da área

profissional:

característic

as do setor

(macro e

micro

regiões);

Aulas práticas, expositivas e lista de

exercícios. 22/02 A 26/02

1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

avanços

tecnológico

s;



1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

ciclo de

vida do

setor;



Trabalho em


1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

demandas e

tendências

futuras da

área

profissional

;



___________________________________________________________________________



1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

identificaçã

o de lacunas

(demandas

não

atendidas

plenamente)

e de

situações-

problema

do setor



2.2. Registrar as

etapas do trabalho

3.Definição do

cronograma de

trabalho




2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

técnicas de

fichamento de

obras técnicas e

científicas



2.3. Organizar os

dados obtidos na

forma de textos,

planilhas, gráficos

e esquemas.


definição de temas

para o TCC

Análise das

propostas de temas

segundo os

critérios:

pertinência,

relevância e

viabilidade



2.3. Organizar os

dados obtidos na

forma de textos,


e esquemas.


definição de temas

para o TCC

Análise das

propostas de temas

segundo os

critérios:

pertinência,

relevância e

viabilidade



___________________________________________________________________________



2.3. Organizar os

dados obtidos na

forma de textos,


e esquemas.

3.Definição do

cronograma de

trabalho



Trabalho em


16/05 A 20/05

1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

4.Técnicas de

pesquisa:

documentação

indireta (pesquisa

documental e

pesquisa

bibliográfica);

técnicas de

fichamento de

obras técnicas e

científicas;

documentação

direta (pesquisa

de campo, de

laboratório,

observação,

entrevista e

questionário)

técnicas de

estruturação de

instrumentos de

pesquisa de campo

(questionários,

entrevistas,

formulários etc.)


exercícios.

23/05 A 25/05


5.Problematização Aulas práticas,

expositivas e lista de exercícios.

30/05 A 03/06


6.Construção de

hipóteses


exercícios.

06/06 A 10/06

___________________________________________________________________________



1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

7. Objetivos: geral

e específicos (Para

quê? e Para

quem?)

8. Justificativa (Por

quê?)


exercícios.

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.




2. Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos

problemas

identificados no âmbito

da área profissional




___________________________________________________________________________





Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho

X X X X

Julho

X X

___________________________________________________________________________




Textos e matérias de revistas, livros e outras publicações para análise e trabalhos.

Documento “Orientações Gerais para Docentes dos Componentes Curriculares Planejamento do

TCC” – Centro Paula Souza






Nome do professor: Paulo César Oliveira Gama






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Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:

Componente Curricular: Marketing Institucional



I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável

Atribuições

Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.


Ensino Técnico

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Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

Identificar as características de comunicação em massa.

Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5 6

1. Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária. 2. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos. 3. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado. 4. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial . 5. Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias. 6. Avaliar, do ponto de vista sócioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social

1

2

3

4 5

1. Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo. 2. Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa. 3.1. Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa. 3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado. 4. Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial. 5.1. Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. 5.2 Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública.

1

2

3

4

A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária formas e diferenças. 2. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios. 3. Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa 4. Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão;

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6

6.1. Planejar o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais. 6.2. Identificar a importância da responsabilidade social para imagem corporativa.

5

6

instrumentos e programas de implantação do Endomarketing 5. Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública 6. Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







11/02 A 12/02

. Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária formas e diferenças.



diversas

15/02 A 19/02



externo.




diversas

22/02 A 26/02



externo.




diversas

29/02 A 04/03

Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa.

Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios.



diversas

07/03 A 11/03

Trabalho em


Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa.

Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios.



diversas

21/03 A 24/03

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Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa.

Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa



diversas

28/03 A 01/04

Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado.

Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa



diversas

04/04 A 08/04


Identificar a importância do

público interno e a humanização dos

processos de gestão

empresarial.

Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão; instrumentos e programas de implantação do Endomarketing



diversas

18/04 A 20/04

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empresarial.




diversas

25/04 A 29/04




empresarial.




diversas

02/05 A 06/05

Identificar as principais

características dos principais meios de

comunicação de massa

Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública



diversas

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

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Identificar as principais

características dos principais meios de

comunicação de massa

Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública



diversas

23/05 A 25/05

. Identificar a importância da

responsabilidade social para imagem

corporativa.

Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)



diversas

30/05 A 03/06

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corporativa.




diversas

06/06 A 10/06



corporativa.




diversas

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06

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27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária.




2. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos.




3. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado.




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4. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial .




5. Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias.




6. Avaliar, do ponto de vista sócioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social





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Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

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Qualificação:

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica




Ensino Técnico

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ATRIBUIÇÕES: Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA E ECONÔMICA

Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

Acompanhar execução orçamentária.

Fornecer informações financeiras para auditorias.

Elaborar demonstrações financeiras.

Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.

Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

Elaborar processos para registro de produtos.

Aplicar conhecimentos de economia nas organizações

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões. 2. Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento. 3. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário. 4. Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.

1

2

3

1.1 Identificar os princípios financeiros e suas aplicações para a definição das políticas organizacionais. 1.2 Elaborar cálculos e planilhas de controles. 1.3 Identificar, como receitas e despesas, as operações de resultados nas organizações. 1.4 Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos. 2.1. Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões. 2.2. Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro. 3.1. Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras.

1

2

3

4

1. Função Financeira nas empresas: • Comportamento Financeiro da economia; • Administração do capital de giro (próprio e de terceiros); • Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado 2. Planejamento e Controle Financeiro 3. Técnicas Orçamentárias: • Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros; • Processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários; • Manuais operacionais orçamentários; • Principais demonstrações financeiras 4. Introdução à Teoria Econômica – Lei da Escassez: • Macroeconomia: contabilidade nacional, componentes do consumo; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação,

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4

3.2. Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas. 4. Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais.

taxas de juros); • Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







11/02 A 12/02

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Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações para a

definição das políticas

organizacionais.

Função Financeira nas empresas: Comportamento Financeiro da economia



diversas

15/02 A 19/02

Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações para a

definição das políticas

organizacionais

Comportamento Financeiro da

economia



diversas

22/02 A 26/02

Elaborar cálculos e planilhas de

controles

Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado



diversas

29/02 A 04/03

Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos

Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado



diversas

07/03 A 11/03

Trabalho em


Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e

informações para subsidiar decisões.

Planejamento e Controle Financeiro



diversas

21/03 A 24/03

Identificar e caracterizar o

sistema, objetivos e amplitude do planejamento

financeiro.

Planejamento e Controle Financeiro



diversas

28/03 A 01/04

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Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras.

Técnicas Orçamentárias: Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros;



diversas

04/04 A 08/04



Processos e fórmulas

matemáticas para estruturar cálculos

orçamentários;



diversas

18/04 A 20/04


Manuais operacionais

orçamentários;



diversas

25/04 A 29/04

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Principais demonstrações financeiras



diversas

02/05 A 06/05

Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações empresariais.

Macroeconomia: contabilidade

nacional



diversas

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05


Economia nas organizações empresariais

Componentes do consumo; Teoria

Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de

juros);



diversas

23/05 A 25/05



Componentes do consumo; Teoria

Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de

juros);



diversas

30/05 A 03/06



Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do Consumidor)



diversas

06/06 A 10/06



Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do Consumidor)



diversas

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06

___________________________________________________________________________




27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões.




2. Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de




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materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento.


3. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário.




4. Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

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aprendizado ou em

processo de Progressão

Parcial

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.



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Ensino Técnico

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Qualificação:

Componente Curricular: Gestão de Pessoas III




Atribuições Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

Atividades

REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

- Programa de relações com o empregado

- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

1

2

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde

1

2

3

1. Métodos de

desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação;

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3

ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing.

4

• proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade;

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4

5

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

5

6

• componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social 7. Desafios na gestão de recursos humanos:

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7 • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







15/02 A 19/02

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que

possibilitem aplicação de métodos de

desenvolvimento de pessoas no

cargo atual e fora do cargo.

1. Métodos de

desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching

22/02 A 26/02

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1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.

1. Métodos de


29/02 A 04/03

___________________________________________________________________________



1.5. Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

1. Métodos de


07/03 A 11/03

Trabalho em


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2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários

21/03 A 24/03

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.


28/03 A 01/04

2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de Vid


04/04 A 08/04


___________________________________________________________________________



2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.


18/04 A 20/04

3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.

3. Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa

25/04 A 29/04

___________________________________________________________________________



3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.


02/05 A 06/05

3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento.

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e

rightsizing


09/05 A 13/05

.

Trabalho em grupos

Observação direta.

16/05 A 20/05

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4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho,

23/05 A 25/05

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5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.

5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento

30/05 A 03/06

___________________________________________________________________________



5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social

06/06 A 10/06

___________________________________________________________________________



5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital

humano

7. Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07

___________________________________________________________________________





04/07 A 05/07






1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.




2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.




3. . Gerenciar o

processo de avaliação de desempenho.




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4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.




5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

___________________________________________________________________________



Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X










email e vídeos) e quadro branco





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Qualificação:

Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais




Atribuições Elaborar planilhas de custos de produção.

Elaborar relatórios gerenciais

PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS Definir leiaute do processo produtivo.


Ensino Técnico

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Realizar levantamento de recursos disponíveis.

Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

Estabelecer estratégias no processo de produção.

Identificar desvios no processo de produção.

Planejar implantação de normas de qualidade.

Propor melhorias no processo de produção e materiais

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

1

2

3

1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais. 1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque. 1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. 1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. 1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque. 2.1. Identificar a estrutura da administração da produção. 2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção. 2.2. Aplicar técnicas de análise do processo de produção. 3.Utilizar programa de qualidade na produção

1

2

3

4

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais: • funções e objetivo da administração de materiais; • administração de compras; • fontes de fornecimento; • padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade 2. Gestão de estoque: • fundamentos básicos; • classificação dos estoques; • inventário, sistemas de controle dos materiais 3. Conceitos e estrutura da Administração da Produção: • sistemas de produção; • planejamento e controle da produção; • análise dos processos de produção; • manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva) 4. Programas de qualidade aplicados na produção: • seguros: Tipos,

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aplicabilidade e elementos básicos

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases



Apresentação das bases tecnológicas, e apresentação.



11/02 A 12/02

2. Contextualizar conceitos e estrutura da

Administração da Produção.

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais:

Aulas expositivas e dialogadas.

15/02 A 19/02

2. Contextualizar conceitos e estrutura da

Administração da Produção.

• funções e objetivo da administração de materiais;


22/02 A 26/02

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

• administração de compras;


29/02 A 04/03


• administração de compras;

Aulas expositivas e lista de exercícios.

07/03 A 11/03

Trabalho em



• fontes de fornecimento;


21/03 A 24/03


• fontes de fornecimento;


28/03 A 01/04

___________________________________________________________________________




• padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade


04/04 A 08/04



2. Gestão de estoque: •fundamentos básicos;


18/04 A 20/04


• classificação dos estoques;


25/04 A 29/04


• classificação dos estoques;


02/05 A 06/05


• inventário, sistemas de controle dos materiais


09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05


• inventário, sistemas de controle dos materiais


23/05 A 25/05

3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

3. Conceitos e estrutura da Administração da Produção: • sistemas de produção;


30/05 A 03/06


• planejamento e controle da produção; • análise dos processos de produção; •manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)


06/06 A 10/06

___________________________________________________________________________




4. Programas de qualidade aplicados na produção: • seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos


13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07

Recebimento de atividades de recuperação e apresentação dos resultados finais.

04/07 A 05/07










2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção.




___________________________________________________________________________



3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho

X X X X

___________________________________________________________________________



Julho

X X


Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção:

MRP II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.

GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.










Assinatura: Data:

___________________________________________________________________________



____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


___________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais

Módulo: 3 MÓDULO C. H. Semanal:5,0

Professor: Thiago Teixeira


Atribuições

Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de

planejamento empresarial

Aplicar técnicas de negociação.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



Atividades

Programar meios e tipos de transporte.

Programar rotas de distribuição.

Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.

Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.

___________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística. 2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. 3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. 4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais. 5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.

1

2

1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. 1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas a logística. 1.3. Executar as atividades do planejamento de logística. 2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque. 2.2. Definir procedimentos para processo de suprimentos. 2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais. 3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais.

1

2

3

4

1.1. Logística os conceitos, princípios e práticas: • construção da visão logística • atividades da área de logística. • seleção de pessoal com perfil para área de logística 2. Políticas de estoque: • atividades relacionadas a rotina de suprimentos; • atividades relacionadas ao recebimento de materiais; • embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais 3. Técnicas para expedição de materiais: • legislação local vigente que influenciam o transporte de produtos; • modal de transporte; • as necessidades da empresa e do cliente; • tipos de embalagem de transporte. 4. Operações de logística reversa:

___________________________________________________________________________



3

4

3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciem o sistema de transporte. 3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte. 4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica a logística reversa. 4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa - produtos de pós venda e produtos de pós consumo. 4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. 4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa. 4.6. Identificar canais de distribuição reversa. 4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos

5

• os conceitos, princípios e legislação vigente; • conceitos de desenvolvimento sustentável; • produtos de pós venda e produtos de pós consumo; • opções de recuperação da cadeia reversa: • reparo; • renovação; • remanufatura; • canibalização e reciclagem • custos envolvidos na cadeia reversa; • canais de distribuição reversa 5. Negociações internacionais: conceitos básicos: • organização mundial do comércio (OMC); • Mercosul; • ALCA; • Mercosul União Europeia; • Noções de negociação; • Incoterms; • Siscomex

___________________________________________________________________________



5

industriais e de consumo e na agregação de valores. 4.8. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável. 5. Identificar os processos nas negociações internacionais

___________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







15/02 A 19/02

1.1. Aplicar conceitos e

práticas de logística

para desenvolvimento

do planejamento.

1.1. Logística os

conceitos, princípios e

práticas:

construção da

visão logística



1.1. Aplicar conceitos e

práticas de

logística para

desenvolvimento

do planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção

de colaboradores para

desenvolvimento do

planejamento e ações

relacionadas a

logística.

1.2. 1.3. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

1.1. Logística os


práticas:

atividades da

área de

logística.

seleção de

pessoal com

perfil para

área de

logística



2.1. Estabelecer

políticas de gestão do

estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.

2. Políticas de estoque:

atividades

relacionadas a

rotina de

suprimentos;

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

07/03 A 11/03

Trabalho em


2.3. Definir

procedimentos

adequados para

processo de

recebimento de

materiais.


atividades

relacionadas

ao

recebimento

de materiais;

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

21/03 A 24/03

___________________________________________________________________________



2.4. Definir

procedimentos para

embalagem,

armazenagem,

manuseio e

movimentação de

materiais.


embalagens e

equipamentos

utilizadas no

manuseio e na

movimentação

de materiais

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

28/03 A 01/04

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.

3.2. Identificar aspectos

legais e fatores que

influenciem o sistema

de transporte.

3. Técnicas para

expedição de materiais:

legislação

local vigente

que

influenciam o

transporte de

produtos;

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

04/04 A 08/04


3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

3. Técnicas para


modal de

transporte;

Aula expositiva, discussão,

debates. E praticas em sala

de aula e exercícios de

fixação.

18/04 A 20/04

3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

3.4. Definir embalagem

de transporte.

3. Técnicas para


as

necessidades

da empresa e

do cliente;

tipos de

embalagem de

transporte.




fixação.

25/04 A 29/04

4.1. Desenvolver

políticas que atendam


legislação específica a

logística reversa.

4. Operações de

logística reversa:

os conceitos,

princípios e

legislação

vigente;

Aula expositiva, discussão

e debates. E praticas em

sala de aula e exercícios de

fixação

02/05 A 06/05

4.2. Aplicar conceitos

de desenvolvimento

sustentável 5Rs.

4.3. Identificar matérias

na cadeia de logística

reversa - produtos de

pós venda e produtos

de pós consumo.

4. Operações de

logística reversa:

conceitos de

desenvolvime

nto

sustentável;

produtos de

pós venda e

produtos de

pós consumo;

Aula expositiva,


praticas em sala de

aula e exercícios de

fixação

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05

___________________________________________________________________________



4.4. Identificar na

cadeia reversa opção de

recuperação mais

indicada as

características do

produto.

4. Operações de

logística reversa:

opções de

recuperação

da cadeia

reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e

reciclagem




fixação

23/05 A 25/05

4.5. Desenvolver

planilhas de custos

envolvidos na cadeia

reversa

4.6. Identificar canais

de distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos

de desenvolvimento

sustentável na

aplicação de insumos e

matérias primas,

resíduos industriais e

de consumo e na

agregação de valores.

4.8. Identificar os

produtos, embalagens e

materiais que

necessitam retornar aos

centros produtivos

visando a sua

reutilização ou descarte

responsável.

4. Operações de

logística reversa:

canais de

distribuição

reversa

custos

envolvidos na

cadeia reversa;

30/05 A 03/06

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

organização

mundial do

comércio

(OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul

União

Europeia;

06/06 A 10/06

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

Noções de

negociação;

Incoterms;

Siscomex

13/06 A 17/06

___________________________________________________________________________




20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística.




2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais.




3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da

___________________________________________________________________________



utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.




5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado

ou em processo de





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

___________________________________________________________________________



Progressão Parcial

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São

Paulo:Atlas, 2001.

BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e

distribuição física. 1. ed. Atlas: São Paulo, 2012Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos

diversos e vídeos.




___________________________________________________________________________





Nome do professor: Thiago Teixeira






___________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Inglês Instrumental


Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



componente curricular.

Atribuições Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.

Atividades

INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.

Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área

Administrativa.

Elaborar textos simples em língua inglesa.

_______________________________________________________________________________________

_ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

1

2

3

4.1

4.2

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction) 2. Facilitadores de leitura: • cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension 3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) 4. Simple Present Tense (active and passive) 5. Simple Past Tense (active and passive) 6. Simple Future Tense 7. Simple Conditional Would 8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes – texts for comprehension

_______________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases



1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.

Apresentação das bases tecnológicas, e apresentação.



15/02 A 19/02

1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)

Aula expositiva com atividade prática.

22/02 A 26/02

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)


29/02 A 04/03

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.

Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension


07/03 A 11/03

_______________________________________________________________________________________



1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.

1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.

Trabalho em grupos

Observação direta. 14/03 A 18/03

3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)

Aula expositiva com exercícios.

21/03 A 24/03

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos

4. Simple Present Tense (active and passive)


28/03 A 01/04


4. Simple Present Tense (active and passive)


04/04 A 08/04

_______________________________________________________________________________________



1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documento



5. Simple Past Tense (active and passive)


18/04 A 20/04


5. Simple Past Tense (active and passive)


25/04 A 29/04

_______________________________________________________________________________________



4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.

6. Simple Future Tense.


02/05 A 06/05

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.

6. Simple Future Tense.


09/05 A 13/05


7.Simple Conditional Would


16/05 A 20/05


7.Simple Conditional Would


23/05 A 25/05

4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).


30/05 A 03/06




06/06 A 10/06




13/06 A 17/06

_______________________________________________________________________________________





20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial.




2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa.




_______________________________________________________________________________________



3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.




4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

_______________________________________________________________________________________



Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


COSTA. M.B. Globetrekker.Volume único. Editora Macmillan, 2008.

Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.

Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.






Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior




_______________________________________________________________________________________





_______________________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO




Atribuições

Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades

profissionais.

desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em

organizações, por intermédio das diretrizes do planejamento estratégico, tático,

operacional e do plano diretor, este aplicável à gestão organizacional;


Ensino Técnico

_______________________________________________________________________________________



Atividades

Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e obrigatórias

para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;

Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;

Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das

atividades, passo a passo para gerenciar as etapas previstas;

Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a

resolução de problemas e melhoria da qualidade.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1

2

3

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento

1

2

3

4

1.Referencial teórico:

compilação de dados;

etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

3. Definição dos procedimentos metodológicos:

atividades;

processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

_______________________________________________________________________________________



do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

7. Análise dos dados:

8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmico

_______________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







15/02 A 19/02

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1.Referencial teórico:

compilação de dados;

científicas etc

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

22/02 A 26/02

1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

terminologia;

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de

exercícios.

29/02 A 04/03

2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.


ograma de atividades;

processo


exercícios.

07/03 A 11/03

Trabalho em


2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.


atividades;

processo


exercícios.

21/03 A 24/03

2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários


exercícios.

28/03 A 01/04

_______________________________________________________________________________________



3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários


exercícios.

04/04 A 08/04


3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

5. Identificação das fontes de recursos


exercícios.

18/04 A 20/04

3.3. Construir gráficos, planilhas,

cronogramas e fluxogramas.

6. Elaboração dos dados de pesquisa:


exercícios.

25/04 A 29/04



6. Elaboração dos dados de pesquisa:


exercícios.

02/05 A 06/05



7. Análise dos dados:


exercícios.

09/05 A 13/05

Trabalho em


16/05 A 20/05



8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas


exercícios.

23/05 A 25/05



9. Sistemas de gerenciamento de projeto


exercícios.

30/05 A 03/06

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

10. Formatação de trabalhos

acadêmico


06/06 A 10/06

_______________________________________________________________________________________



3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

10. Formatação de trabalhos

acadêmico


13/06 A 17/06


20/06 A 24/06


27/06 A 01/07



04/07 A 05/07






1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.




2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.




_______________________________________________________________________________________



3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.






Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Março X X X X

Abril

X

_______________________________________________________________________________________



Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São

Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.

São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.










_______________________________________________________________________________________





PLANO TRABALHO DOCENTE 1º SEMESTRE 2016 -...

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