ANO 4AGOSTO / SETEMBRO

2011 - Nº 15

Subsídio Religioso • Jornal O TRANSCENDENTE • Serv. Missão Jovem, 1079 • Florianópolis • SC • 88020-001 • Fone: (48) 3222.9572

O objetivo da construção do impressionante Exército de Terraco-ta (argila cozida), foi o de guardar o túmulo do Imperador Qin Shi Huangdi. Tal tropa que acompanharia o Imperador após sua morte

começou a ser produzida em 246 a.C., quando a empreitada ainda não havia sido concluída. Qin morreu aos 36 anos.

Descobrimento históricoCerca de sete mil homens, cada qual esculpido com

feições distintas - de acordo com suas características físi-cas, ficaram enterrados durante mais de dois mil anos, até serem descobertos, em 1974, por camponeses que esca-vavam um poço de água. Eles foram encontrados enfileira-dos numa espécie de trincheira de 60m por 230m, a quatro metros de profundidade.

Conta-se que tais imagens salvaram a vida de milha-res de guerreiros que, anteriormente, eram enterradas jun-to com o Imperador.

Tais esculturas fascinam os olhares pela fidelidade de sua reprodução. Os soldados da cavalaria se apresentam com seus uniformes, cavalos de carros de combates, armamentos em bronze, cavalariço de joelhos, oficial de média patente com armadura, arqueiro, guerreiro em traje de infantaria e geral.

Os trajes são compostos por pesadas couraças, capas ou longas túnicas cobertas com placas quadrangulares, perneiras e sapatos de bicos quadrados.

Um sonho com um só objetivo

Toda esta obra composta ainda por cem carros de combate esculpidos em madeira que, sem dúvida compõem um conjunto arqueológico sem igual da história imperial da China foi construída como mausoléu para o Imperador Qing Shi. Os oficiais são distinguidos dos soldados comuns por seus chapéus.

Os soldados parecem marchar em combate ou estar em atividades de treinamento. A produção de enterramento dos exércitos que protegem o tú-mulo do primeiro imperador que unificou a China, demandou uma complexa organização de mão de obra envolvendo um grande número de artesãos e trabalhadores em oficinas. Estima-se que houve uma mobilização de 700 mil homens, vindos de diferentes partes do império, para a realização dos trabalhos que levaram 38 anos. Em 1987, a UNESCO conferiu ao mausoléu o título de Patrimônio da Humanidade.

Na China, entre 221 e 227 a.C., no reinado do imperador Qin Shi Huangdi – Di-nastia Qin, este mandou reproduzir seu exército em terracota, em tamanho natu-

ral, denominados: Os Guerreiros de Xi’an. A cidade de Xi’an, situada há 1.200 km de Pequim, tem uma história de 3.100 anos. Na história, houve 13 dinastias que construí-

ram sua capital em Xi’an. No total, as Dinastias governaram a China por 1.140 anos.

Professor, professora, Como podemos perceber, nesta matéria, a China é riquíssima em histó-

ria, arte, religião e outras tantas ciências. É preciso, portanto, que levemos nossos alunos a saírem do senso co-

mum e deixarem de olhar somente às coisas à sua volta – que são importantes, sim, mas devem ser associadas à uma visão mais ampla e global. Precisamos levá-los a conhecere as maravilhas do mundo moderno, mas, tam-bém, as maravilhas do mundo desde o início da sua his-tória e o mundo que ainda iremos construir.

PrecisamosTranscender...

Além de todos os compo-nentes fascinantes que com-põem este fato histórico, o que vale ressaltar é a eterna busca do homem, em qualquer tempo e de qualquer nação, pelo dife-rente e pela superação.

O incrível Exército de Ter-racota – Exército de Xi’an, foi idealizado por mentes humanas e construídas pelas mãos dos

homens em tempos em que a tecnologia científica, como temos hoje, ainda não existia e sim o empirismo e a vontade de transfor-mar o ideal em realidade.

Nossos educandos devem aprimorar seu gosto pelas pes-quisas, pelo descobrimento e pelo inovador e, não dá para negar que, para que isto aconteça, grande parte da responsabilidade cabe ao professor (a).

Professor(a), lembre-se todo dia,a qualquer aula...

Professor(a) que incentiva a investigação será sempre “bendito” pelos seus alunos, pelos pais dos seus alunos, pela escola e, o contrário também suce-de, por isto, é bom refletir... como você deseja ser lembrado por seus educandos que um dia serão os profissionais que assumirão a con-dução da sociedade? Encarte:

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Caros professores, no ensino-aprendizagem o canto tem efeitos muito positivos. “Quem canta é seu próprio instrumento”. Assim, ajudar a criança a desenvolver este talento é, sem dúvidas, uma forma de fazê-la desabrochar para a vida.

Na China as crianças são introduzidas muito cedo no mundo das artes. Que tal idealizar em sua escola um festival onde todas as turmas apresentem um canto?

Atividade 1: Crianças da chinaIncentivando as crianças:

Vamos compor uma letra de música em homenagem aos nossos coleguinhas chineses? Então completeas frases de acordo com os desenhos:

• As crianças chinesas gostam muito de

• Quando cantam elas parecem um

• Ou uma linda quando regamos a terra em que ela esta plantada

• As crianças chinesas também tocam

• E gostam muito de comer

Atividade 2: Caminho de vidaO Taoísmo é uma religião chinesa que leva as pessoas a seguirem

um Caminho cheio de valores.Em sua religião, também existe um Caminho a seguir. Quais

valores você acha que são importantes para colocar no seu Caminho de vida? Escreva no caminho aolado.

Atividade 3: Bons pensamentosA cultura oriental ensina que os exercícios físicos são muito importantes pois além de fazerem bem para o corpo, também

fazem bem para a mente e para o espírito.Veja o desenho. Esta é Mei. Ela está praticando meditação. Enquanto medita ela deixa que bons pensamentos entrem na sua

mente e no seu coração. Leia as sugestões abaixo. Quais destes pensamentos você escolheria para habitar seu coração? Marque com um “X” os pensamentos da sua escolha, Após, conte para seus colegas os sentimentos escolhidos.

Linda festa onde

todos estão se

divertindo

Menina brigando com um menino

Alunos fazendo bagunça na sala de aula

Aniversário com bolo de chocolate

Crianças

rezando

pela paz

“Quem fala e canta corretamente pode ser guia de outros no desenvolvimento da voz”. (Nitsche)

Atividade 4: meio ambiente

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Olá, professor, professora,A cultura chinesa é muito presente no Brasil. Se refletirmos bem, muitos são os hábitos e costumes

chineses que adotamos em nosso dia a dia como, por exemplo, o hábito de comer comidas chinesas, a compra de produtos “made in China”, a medicina oriental – acupuntura, entre outros. Porém, mesmo assim, ainda conhecemos muito pouco desta rica cultura milenar.

Então, que tal construir com seus alunos novos conhecimentos a respeito da China nas aulas de informática?

A tábua da sabedoria, ou quadrado mágico

Tangram é um quebra-cabeça originário da China e seu autor é desconhecido. Segundo a lenda, o jogo surgiu quando um monge chinês deixou cair uma porcelana quadrada, que partiu-se em sete pedaços – daí seu nome, que significa

“tábua das sete sabedorias”, “quadrado mágico” ou, “tábua das sete sutilezas”.Formado por cinco triângulos de tamanhos diferentes, um paralelogramo e um quadrado, o Tangram é um jogo

muito inteligente e divertido. Com suas peças geométricas é possível montar figuras humanas ou de animais. É um divertimento e tanto, vamos conhecer mais e jogar Tangram?

O Tangram pode ser feito com vários materiais: cartolina, papel cartão ou emborrachado.Aplique este conhecimento chinês em sua sala de aula e promova momentos de desafio e cooperativismo com

sua turma, de modo que todos possam criar, jogar e se divertir à vontade.

Fazendo e aprendendoPesquise no site de O Transcendente os endereços de outros sites indicados para pesquisa e faça o seu pró-

prio Tangram www.otranscendente.com.br

Brincando de farmácia e aprendendo sobre ervas medicinaisA medicina tradicional chinesa, embora muito antiga, evoluiu no tempo para se adaptar às necessidades do mundo

moderno. Hoje, não só na China, mas no mundo todo, essa medicina está presente, e um dos produtos mais usados pelos

chineses para curar as pessoas são as ervas medicinais. É certo que também no Brasil se utiliza muitas ervas medi-cinais para fazer chás. É no estado da Amazônia que se encontra a maior reserva de plantas medicinais do mundo. Na Amazônia, nossos índios são os que mais conhecem e utilizam as ervas medicinais.

Vamos conhecer melhor as “ervas que curam” encontradas no Brasil?

Fazendo e aprendendoA partir das pesquisas na internet, no site www.otranscendente.com.br, elaborem uma exposição

destas ervas na sala de aula com degustação especial de chás e saches de ervas para perfumar o ambiente.

Esta estante é da casa de Li Zhong. Ele é taoísta e lê livros importantes da sua religião. Nesta imagem Li Zhong está buscando um ensinamento no livro sagrado dos taoístas, o “Tao Te Ching” ou, “Livro do

Caminho e da Virtude”.

Fazendo e aprendendoEscreva, no espaço abaixo, o nome do livro sagrado da sua religião e também uma frase de sabedoria

que se encontra nele.

O Altar é o centro sagrado de um Templo. Sobre os Altares são colocados alguns símbolos referentes à religião professada no Templo.

No Altar Taoísta, por exemplo, os símbolos variam entre objetos sagrados e oferendas. Leia na página 03 deste encarte e saiba quais elementos são estes.

Fazendo e aprendendoEm seu caderno ou uma folha, desenhe o Altar do seu Templo religioso – sinagoga, igreja, terreiro, e também os

símbolos que nele são colocados ou ofertados. Após, converse com seus colegas para saber se há diversidade religiosa em sua turma. Com certeza será um aprendizado muito legal!

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SabedoriasO Tao ensina que é preciso ir além das aparências para entender as coisas, pois as coisas realmente importantes são

aquelas que parecem sem significado, como: (observe os desenhos)Na roda o mais importante é o buraco central que permite ao eixo girar a estrutura. Na parede o que mais importa não é, necessariamente a porta, mas a abertura que permite a pessoa passar por ela.

No cálice o mais importante é o seu vazio interno que serve para receber o conteúdo. Que sabedoria, heim? Você já havia pensado assim?

Vamos adiante!A arte chinesa também é permeada por sabedoria. Por meio dela os artistas revelam riquíssimos pen-

samentos, sentimentos e lições de vida. Vejamos:A paisagem, assim como o pinheiro – árvore solitária em meio às pedras, são desenhos tradicio-

nais da China.Também uma paisagem irregular com montanhas em vários tons – simbo-

lizando o fluxo de yin e yang... o vai e vem da vida.

Atividade: Exercitando a sabedoria.Converse com seus colegas sobre a interpretação destes desenhos e

juntos, pensem e desenhem outras imagens que servem de comparativo e de reflexão para a vida.

TÁBUA DOS ANTEPASSADOSVocê já ouviu falar em “tábua dos antepassados”? É possível que não, pois tal objeto não faz parte da cultura brasileira e sim da chinesa. Nela estão

inscritos, em ideogramas chineses, os nomes dos familiares já falecidos. A tábua dos antepassados representa um carinho especial com os antepassados Ela é objeto de veneração para os chineses e faz parte do ornamento

da casa - no oratório.Na cultura ocidental há algo parecido com a tábua dos antepassados dos chineses. Você já ouviu falar em lápide ou epitáfio? São tábuas de pedra colocadas em túmulos com mensagens ou frases religiosas, em homenagem à pessoa falecida. De certo modo, as frases

inscritas nessas pedras também revelam um pouco da essência do ente querido.

Atividade: Agindo com sabedoria.Na verdade não precisamos esperar pela morte para contemplarmos bonitas mensagens de vida ou frases de sabedoria e

religiosas. Isto é agir com sabedoria!Então, quais frases você escolhe como mensagem para você mesmo enquanto está cheio de vida? Escreva cartões especiais com estas frases e coloque em seus livros, cole em seu quarto, fixe-as no mural da sua escola ou

envie-as para seus amigos e familiaresExemplo:

“Tenho muitos amigos, sou uma pessoa feliz!”; “Quem ama o seu próximo, ama a Deus”; “Dentro de mim existe uma luz que me faz brilhar!”“você é muito importante em minha vida.”

SONS QUE ANUNCIAM E CHAMAM...

As religiões orientais utilizam sinos para anunciar a leitura de textos sagrados. É uma forma de chamar a atenção para um momento muito importante. Do

mesmo modo, outras religiões também utilizam sinos, sinetas e cantos para anunciar a procla-mação da Palavra de Deus.

Nas religiões de origem africana, os tambores são tocados para comunicar algo especial. É in-concebível para o povo africano, deixar os atabaques de fora de um culto por serem um instrumento natural da cultura africana e, consequentemente, do afro-descendente brasileiro.

Pois é, caros adolescentes e jovens, por que não “um jovem sábio?” Não é preciso envelhecer para alcançar a sabedoria. Cá entre nós, tem muito jovem perdendo sua vida

prá violência: drogas, homicídios, trânsito e suicídio. Segundo o Mapa da Violência 2011 no Brasil (vide referência site OT), a juventude na faixa de 15 a 24 anos é a maior vítima e a maior causadora da violência.

Diante disso, por meio de um olhar mais ampliado sobre as coisas à sua volta, sobre a natureza e sobre a sabedoria dos povos, que tal exercitar a sabedoria, ainda na juventude?

As religiões podem contribuir muito para a sabedoria dos jovens. No Taoísmo, por exemplo, toda a natureza é contemplada e vários símbolos conclamam os jovens à reflexão e a vivência da paz. Vamos conhecer?

Atividade: Atitude de sabedoria.Pesquise em outras religiões e também na vida cultural do nosso país – celebrações, festas,

desfiles - em quais momentos são emitidos sons que anunciam e chamam para momentos im-portantes.

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