MEU DIÁRIO DE BORDO · MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano • SEMANA 13 •...

MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 4º. ano

SEMANA 13 • #Dia3

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano • SEMANA 13 • #Dia3

Representa: amabilidade.Frase: “Vamos amar a todos”.

Representa: resiliência.Frase: “Vamos nessa aprender”.

Representa: respeito.Frase: “Vamos nessa respeitar!”

Representa: abertura para o novo.Frase: “Vamos nessa investigar!”

Amorico

Vitão

Sabichão

Serelepe


Olá! Vamos juntos! A escola fecha, mas o aprendizado não para!


PARA INICIAR NOSSA AVENTURA, LEMBRE‑SE QUE É IMPORTANTE TER

MUITA ORGANIZAÇÃO E CONCENTRAÇÃO! NESSA SEGUNDA ETAPA, IREMOS NOS

APROFUNDAR E APRENDER NOVOS CONTEÚDOS DO 6º CAPÍTULO DO VOLUME 2 DE MATEMÁTICA. COMPARTILHE CONOSCO

SUAS DESCOBERTAS!

VAMOS LÁ!


MatemáticaVolume 2

Agora iremos organizar nosso roteiro.Hoje vamos aprender sobre a tabuada e os múltiplos.Atenção: todas as atividades deverão ser registradas no seu

DIÁRIO DE BORDO.


ATIVIDADE 1A tabuada e os múltiplos

Acesse o link, assista ao vídeo e, em seguida, responda à questão:

https://www.youtube.com/watch?v=yAPVfDIvCnw

Quais são os múltiplos de 15 apresentados

no vídeo?


ATIVIDADE 2A tabuada e os múltiplos

O conhecimento dos múltiplos de um número é muito importante em todo o desenvolvimento da matemática. Os múltiplos de um determinado número são dados pela multiplicação, ou seja, o resultado dessa multiplicação são os múltiplos do número escolhido.

Analisando a imagem, responda:a) De qual número está sendo

feita a tabuada na imagem?

b) Quais são os múltiplos que estão faltando no caderno da imagem?


ATIVIDADE 3Identifique os elementos que estão faltando em cada caso e

faça os desenhos deles nos retângulos vazios.


ATIVIDADE 4Observe as sequências abaixo. Identifique o elemento que está

faltando em cada uma delas. Faça os desenhos nos retângulos vazios.


ATIVIDADE 5Agora, troque os desenhos do exercício anterior por números

correspondentes às imagens. Existe alguma relação entre eles com a tabuada?


MÚLTIPLOS DE UM NÚMEROAs sequências que trabalhamos na aula de hoje têm um regra de formação

em comum: todas são formadas a partir da multiplicação de um número natural determinado por outro número natural.

Chamamos esse tipo de sequência de MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO.Veja alguns exemplos abaixo:


ATIVIDADE 6 1 Complete com o que se pede:

a) Primeiros vinte múltiplos de 1:

___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

b) Múltiplos de 2 entre 40 e 60:

40, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, 60.

c) Múltiplos de 9 entre 1 e 100:

___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

d) Múltiplos de 7 entre 1 e 100:

___, ___, ___,___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.


ATIVIDADE 7 2 Faça o que se pede:

a) Anote nos espaços abaixo os primeiros 10 múltiplos de 4:

___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

b) Agora anote nos espaços abaixo os primeiros 10 múltiplos de 2:

___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

c) Que relações podemos perceber entre os números das duas sequências encontradas na questão 2?

Você acha que eles têm alguma coisa em comum? Escreva com as suas palavras o que você percebeu.


DESAFIOJuliano precisa tomar um remédio de 3 em 3 horas. Ele tomou a

primeira dose às 6 horas da manhã. Que horas serão quando ele tomar a 5.ª dose do remédio?


GABARITOAtividade 1 = os múltiplos são: 0, 15, 30, 45, 60, 75Atividade 2 = a) tabuada do 2 b) 10, 12, 14 e 16Atividade 3


GABARITOAtividade 4


GABARITOAtividade 5

2 4 6 8 10 12 14 16

3 6 9 12 15 18 21

4 8 12 16 20 24


GABARITOAtividade 6a) Primeiros vinte múltiplos de 1:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

b) Múltiplos de 2 entre 40 e 60:

40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60.

c) Múltiplos de 9 entre 1 e 100:

9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.

d) Múltiplos de 7 entre 1 e 100:

7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98.


GABARITOAtividade 7a) Anote nos espaços abaixo os primeiros 10 múltiplos de 4:

4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

b) Agora anote nos espaços abaixo os primeiros 20 múltiplos de 2:

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40.

c) Espera-se que o aluno responda que:

1. São pares.

2. Os números que são múltiplos de 4 também são múltiplos de 2.

DESAFIOA quinta dose será tomada às 18 horas (6 horas da tarde).


PARABÉNS!

VOCÊ FINALIZOU O #DIA3 • SEMANA 13 • VOLUME 2

COM SUCESSO!

AMANHÃ ESTUDAREMOS:

MEU DIÁRIO DE BORDO · MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano • SEMANA 13 •...

Documents

Transcript of MEU DIÁRIO DE BORDO · MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano • SEMANA 13 •...