MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 3º. ano

SEMANA 7 – #DIA1

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano

#Dia1

PROGRAMAÇÃO DO DIA 1 – SEMANA 7

Português Vida da gente – Crônica/Variação linguística/Verbo

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano

VAMOS CONTINUAR A NOSSA AVENTURA

COM O VOLUME 2? HOJE VAMOS CONTINUAR NOSSAS DESCOBERTAS NA LÍNGUA

PORTUGUESA. VAMOS JUNTOS?

# DIA 1

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Na aula anterior, você conheceu algumas histórias em quadrinhos. Hoje vamos assistir a mais uma dessas aventuras da Turma da Mônica e depois responder às perguntas abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=QX82lsTJTGI

O que o vídeo retrata?

O que aconteceu com a Mônica?

Quais os sentimentos que a Mônica demonstrou ao se perceber diferente de todos os outros personagens?

Como os demais personagens lidaram com a diferença da Mônica?

Você convive, em sala de aula, na família, em lugares públicos, etc., com pessoas diferentes. Que tipo de diferença você já observou?

Na sua percepção, as pessoas de nossa sociedade têm os comportamentos semelhantes aos personagens da história?

A diferença é algo bom ou ruim? Por quê?

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CrônicaLeia a seguinte crônica.

O mistério da Casa Mágica

Há muito tempo, na pequena vila de Águas Claras, todos viviam em perfeita harmonia. As crianças brincavam juntas perto do riacho e, à noite, se reuniam em frente a uma casa abandonada, no alto da colina. A casa era o mistério da vila: nunca alguém havia entrado lá. Mas Molly era muito curiosa e quando passava em frente à velha casa, dava uma espiadinha.

Os pais diziam que lá não morava ninguém. A garota sabia que não era verdade, pois sempre sentia um cheiro gostoso saindo dali.

Molly nunca tinha visto a dona da “casinha mágica” – como ela gostava de chamar –, até que um dia tomou coragem e bateu à porta:

– Quem é? – respondeu de dentro uma voz cansada.

– Sou eu, a Molly – disse a pequena. – Meus pais dizem que aí não mora ninguém, mas eu sei que a senhora existe e gostaria de conversar.

– Vá embora. Nenhum dos pais nunca deixará que seus filhos conheçam a minha velha casa.

– Não vou, não – retorquiu Molly. – O cheiro que vem daí é muito bom e eu estou faminta. Se abrir, posso comer um pedaço de bolo e depois eu vou embora. Ninguém vai descobrir.

Uma velhinha com cara bondosa abriu devagar a porta. Quando a pequena Molly olhou ao redor, ficou maravilhada. Havia biscoitos em forma de coração por toda a casa, chocolate borbulhando nas panelas e umas bolachas dentro de uns potinhos. Ainda tinha mel escorrendo de dentro das vasilhas em formato de ursinhos. Mas o que mais surpreendeu Molly foram as árvores no fundo do quintal, cheinhas de frutas fresquinhas, que podiam ser tiradas do pé e saboreadas na hora.

– Por que a senhora não abre a sua casa para que todos venham aqui ver todos estes quitutes maravilhosos? – indagou Molly.

– Ah, pequena Molly, infelizmente nem todas as pessoas pensam como você. Elas acham que o ato de cozinhar por puro prazer é um pecado...

– Pois falarei a todos que no alto deste vale existe uma pessoa com mãos de fada. E todos, crianças e adultos, virão aqui provar estas iguarias.

Molly organizou uma festa e não disse que as comidas seriam preparadas pela senhorinha misteriosa. Todos amaram as comidas: o amor dava o gosto especial aos alimentos. Desde então, sempre havia alguém na casa da senhora para aprender a arte da culinária ou simplesmente comprar alguma das delícias. E a pequena vila agora se chama “Casa Mágica”.

Ariane Bomgosto, O mistério da Casa MágicaAriane Bomgosto é jornalista e escritora. Entre as paixões que cultiva, está o fato de escrever contos e crônicas infantis. Sua inspiração nasceu desde que era muito pequena, quando ganhou de seus pais um cachorrinho chamado Bob, que a fez ver o mundo com outros olhos.

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A crônica O mistério da Casa Mágica é uma narrativa. Quais são os personagens dessa história?

Qual é o assunto dessa história?

Em que lugar ou espaço estão os personagens?

Releia o início do texto:

Há muito tempo, na pequena vila de Águas Claras, todos viviam em perfeita harmonia. As crianças brincavam juntas perto do riacho e, à noite, se reuniam em frente a uma casa abandonada, no alto da colina. A casa era o mistério da vila: nunca alguém havia entrado lá. Mas Molly era muito curiosa e quando passava em frente à velha casa, dava uma espiadinha.

Copie no seu caderno a alternativa que completa adequadamente a afirmação a seguir.O inicio de uma crônica é contada por um narrador. Esse narrador conta o que acontece na

história como se falassea) com os personagens.b) consigo.c) com o leitor da crônica.d) com outro narrador.

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Na sua percepção, o vídeo da turma da Mônica e a crônica

O mistério da Casa Mágica apresentam alguma semelhança? Quais?

Você já ouviu a palavra crônica antes? Em qual situação e com qual significado?

Além da crônica que acabou de ler, você já leu outras em jornais ou livros?

Crônica é um gênero textual, em geral, publicado em jornais ou revistas (impressos ou digitais), que busca narrar fatos presentes no cotidiano e incentivar o leitor a refletir sobre esses fatos.

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Variação linguísticaAssim como há diferenças no comportamento das pessoas, no modo de

pensar, no jeito de se vestir, há diferenças no jeito de falar. Essas diferenças são chamadas de variações linguísticas.

Leia a tirinha abaixo.

Observe que, em sua fala, Chico Bento revela uma maneira particular de se

As variações linguísticas revelam formas diferentes de uso da língua, de acordo com o nível social, a idade, a localização do falante. A escola é responsável por ensinar a norma-padrão aos alunos.

expressar. Por exemplo, no lugar de você, o que ele fala?

Que palavras você encontra no texto que são diferentes?

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VerboLeia o trecho da crônica e observe as palavras em destaque.

Molly nunca tinha visto a dona da “casinha mágica” – como ela gostava de chamar –, até que um dia tomou coragem e bateu à porta

1) Preencha os espaços abaixo com as palavras do texto que indicam ações.

Molly nunca tinha visto a dona da “casinha mágica” – como ela ____________

de chamar –, até que um dia _______ coragem e _________ à porta

2) Quais das palavras destacadas indicam ação? Qual não indica ação?

As palavras em destaque nas atividades anteriores são verbos.Verbos são palavras que indicam ação (como abre, ver, pensam e cozinhar) ou estado (como ficou e estava). Há, ainda, verbos que indicam fenômenos da natureza, como anoitecer, chover, nevar.

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Releia o trecho da crônica a seguir. Depois, sublinhe e escreva no seu caderno os verbos que você encontrar.

Há muito tempo, na pequena vila de Águas Claras, todos viviam em perfeita harmonia. As crianças brincavam juntas perto do riacho e, à noite, se reuniam em frente a uma casa abandonada, no alto da colina. A casa era o mistério da vila: nunca alguém havia entrado lá. Mas Molly era muito curiosa e quando passava em frente à velha casa, dava uma espiadinha.

Os pais diziam que lá não morava ninguém. A garota sabia que não era verdade, pois sempre sentia um cheiro gostoso saindo dali.

Molly nunca tinha visto a dona da “casinha mágica” – como ela gostava de chamar –, até que um dia tomou coragem e bateu à porta:

– Quem é? – respondeu de dentro uma voz cansada.

– Sou eu, a Molly – disse a pequena. - Meus pais dizem que aí não mora ninguém, mas eu sei que a senhora existe e gostaria de conversar.

– Vá embora. Nenhum dos pais nunca deixará que seus filhos conheçam a minha velha casa.

Separe os verbos por ação, estado ou fenômenos da natureza e monte uma tabela.

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Para finalizar, assista ao vídeo e conte para a sua família o que aprendeu hoje.

https://www.youtube.com/watch?v=KmNaSOZ9kb0

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PARA FINALIZAR NOSSO DIA, FAÇA UMA

FRASE USANDO VERBOS QUE REPRESENTEM

SENTIMENTOS PARA CONTAR COMO SE SENTIU HOJE

DURANTE AS ATIVIDADES. REGISTRE NO SEU CADERNO.

USE SUA IMAGINAÇÃO.

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CONCLUÍMOS AS ATIVIDADES DO

NOSSO DIA 1.

AMANHÃ TEREMOS GEOGRAFIA.

ATÉ LÁ!