MEU DIÁRIO DE BORDO · 2021. 1. 7. · MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano...

MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 5º. ano

#etapa 1

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano

DIÁRIO De BORDO - 5o. ANO PROGRAMAÇÃO DO DIA

#Etapa 1

Língua Portuguesa

Neste Guia você vai estudar poema visual, sentido conotativo, resenha, coesão, história em quadrinhos e polissemia/onomatopéia, autobiografia, reportagem, modos verbais, artigo de opinião, conjunções e locuções, caricatura, crônica argumentativa, poema.VOLUMES 1 e 2 Profa. Aline Monteiro


Poema visual (Volume 1 p. 2 a 4)

Olá! Como vocês estão? Espero que todos(as) estejam muito bem!!! Este Guia Conquista de Revisão vai apresentar alguns conteúdos de maneira bem descontraída para retomar os tópicos mais importantes que foram trabalhados durante o ano de 2020. Espero que você goste!!! Então, vamos relembrar?

Quem gosta de poesia aí?

A poesia é um gênero textual em que o texto é escrito em versos, estrofes ou em prosa. A linguagem poética apresentada nesse gênero textual pode ser um pouco subjetiva ou simples também, depende do autor. Por exemplo, algumas poesias apresentam rimas e outras não. A poesia visual, além de explorar a linguagem poética, utiliza a imagem para enfatizar o significado do texto.


AtividadesLeia o poema a seguir e em seguida produza o seu poema visual.

Lembre: nesse poema é fundamental que as palavras estejam relacionadas com a imagem!

Mãos à obra!

Disponível em: https://www.ecosia.org/images?q=s%C3%A9rgio%20caparelli%20a%20primavera%20endoidou%20#id=089B988FAAB2C80D07800F441ED200DA9DC260B6 Acesso em 05 dez. 2020


SENTIDO CONOTATIVO (p. 6, v.1)

O sentido conotativo modifica o sentido literal (real) das palavras.

1 CONOTAÇÃO = SENTIDO FIGURADO

Observe os exemplos:

a) A casa é uma floresta.

b) Essa comida é uma bomba.

No exemplo a), não quer dizer que a casa seja realmente uma floresta, mas que a casa tem muitas plantas .

No exemplo b), a comida não é de fato uma bomba, quer dizer que a comida é muito calórica .

Nas poesias o sentido conotativo é muito comum.Ex: O amor é uma flor.


Atividades 1 Pense e escreva três frases com o sentido conotativo

2 Agora observe as frases abaixo

a) Os donos soltaram os cachorros pelo quintal.

b) Eles soltaram os cachorros quando perceberam que foram enganados!

Em qual das frases há sentido conotativo? O que significa essa frase?

Desafio:

Represente, por meio do desenho, as frases do exercício 2.


Resenha (p. 20, v.1)

Você estudou, no volume 1 do seu material, o gênero textual resenha. A resenha consiste na descrição de um texto, de um livro, de um filme, de um produto no qual quem escreve expressa o próprio ponto de vista. Geralmente, quem procura uma resenha sobre um filme, por exemplo, quer saber se o filme é bom, antes mesmo de assisti-lo. No entanto, diferentemente de um resumo, a resenha não apresenta o final do livro, o final do filme... de uma forma pessoal o resenhista apresenta os aspectos que chamaram a atenção dele mesmo ou dos críticos em geral. Por fim, a principal função desse gênero textual é chamar a atenção do leitor e persuadi-lo (convencê-lo) de que o produto da sua resenha pode ser bom ou não.

Importante: Nem sempre a resenha apresentará aspectos positivos a respeito do produto. Às vezes, o resenhista poderá gostar de algumas coisas e não gostar de outras. Cabe ao leitor definir se ele vai ou não gostar do produto (filme, livro, série, maquiagem...); e para saber , o leitor precisará, de fato, conhecer esse produto, não apenas ler ou procurar outras resenhas ou resumos a respeito dele.


Leia o trecho da resenha abaixo:Resenha Crítica | Enola HolmesPor: Sérgio Henrique Araújo22 de setembro de 2020

Enola Holmes é mais um filme adquirido pela Netflix, que deixa claro o interesse da gigante de streaming em possuir uma franquia que possa chamar de sua. Estrelado por Millie Bobby Brown, com Henry Cavill e Helena Bonham Carter no elenco, o filme é baseado na série de livros homônima de Nancy Springer, na qual acompanhamos a juventude da irmã mais nova do icônico detetive Sherlock Holmes. O filme adapta o primeiro livro, mas toma diversas liberdades, não seguindo muito de perto o material original. Nós somos apresentados a Enola, que ganha vida em performance inspirada de Millie Bobby Brown, e temos destacado todo seu relacionamento com a mãe, Eudora Holmes. Dessa forma, causa espanto que na manhã de seu décimo sexto aniversário sua mãe tenha simplesmente desaparecido. (...)Contudo, ainda que o filme acerte para com seu público-alvo, fica devendo na resolução do mistério inicial e o deixa cedo demais em segundo plano, em detrimento de outro não tão interessante.(...)No final, o saldo é positivo graças a mensagem, o espírito de aventura bem capturado e as interpretações marcantes de Millie Bobby Brown e Henry Cavill.Disponível em: https://estacaogeek.com.br/enola-holmes-cumpre-o-que-promete-critica-sem-spoilers/ Acesso em: 05 dez. 2020.

1 Você já assistiu ao filme mencionado na resenha? Se sim, você concorda com o trecho da resenha acima? Se não assistiu, ficou curioso (a) para assistir?


2 Para o autor da resenha, o filme é bom ou ruim? Justifique

3 Se você pudesse escolher um filme ou um livro para fazer uma resenha que filme escolheria? Por quê?

SUGESTÃO:

Após terminar seu estudo, que tal fazer uma sessão pipoca com a família? Escolha um filme de sua preferência, ou acesse o link abaixo para conhecer o trailer de Enola Holmes.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=dVCW0rq6QAk Acesso em: 05 dez. 2020.


COESÃO ( Volume 1 p. 30)

No volume 1 do seu material, você estudou sobre coesão.

Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. As palavras quando estão bem conectadas formam um texto. Ela é fundamental em um texto para evitar a repetição das palavras e transmitir a informação com clareza.

Os pronomes, as conjunções, as preposições, advérbios podem atuar como elementos coesivos.SEM COESÃOEx: Juliana é minha irmã mais nova. Juliana é muito criativa. Juliana é professora de arte.COM COESÃOEx: Juliana é minha irmã mais nova, ela é muito criativa e é professora de arte.


AtividadesObserve as frases abaixo e reescreva-as retirando a repetição da palavras e deixando o

trecho mais coeso.

a) Pedro e João são irmãos gêmeos. Pedro e João estudam na mesma escola. Pedro e João estão no mesmo ano escolar.

b) Rebecca é uma menina muito animada. Rebecca tem quatro anos e tem uma irmã. Rebecca é a filha mais nova.


História em quadrinhos (p.46, v.1 )

Onomatopéia e polissemia (p.59, v.1)

O gênero História em quadrinhos − ou HQ − é o nome dado à arte de narrar histórias por meio de desenhos e textos apresentados em sequências, normalmente na horizontal. Essas histórias, geralmente, apresentam enredo, personagens, linguagem verbal (texto) e linguagem não verbal (símbolos).

Quais são seus personagens favoritos de histórias em quadrinhos?

É comum nesse gênero as onomatopéias (uma figura de linguagem que reproduz fonemas ou palavras que imitam os sons naturais, quer sejam de objetos, de pessoas ou de animais.)Ex.: tic-tac para imitar o som do relógio.

A polissemia também é muito presente nesse gênero textual. Ela representa a multiplicidade de significados de uma palavra. Ex.: Minha amiga me deu um bolo. Minha irmã comprou um bolo pra mim.


Atividades Agora é sua vez de criar uma história em quadrinhos!!! Use personagens que

você conhece ou você pode criar personagens.

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Autobiografia (p.64, v.1)

A autobiografia é a vida de uma pessoa escrita por ela mesma.

Muitas pessoas públicas ou famosas dedicam os últimos anos de suas vidas a escrever suas autobiografias. Esse gênero é escrito em 1ª pessoa.

Você já leu alguma autobiografia?

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AtividadesPesquise autobiografias de artistas, escritores, cantores (...) de quem você goste. Em seguida,

após ler muitas autobiografias, faça a sua. Você pode começar contando o dia e ano em que nasceu, os nomes dos seus pais, local de nascimento, o que gosta de fazer e acontecimentos importantes da sua vida.

Mãos à obra!

Sugestão de vídeo

Após fazer suas atividades, assista ao vídeo abaixo:

História do Lego - Uma lição de resiliência e persistência

https://www.youtube.com/watch?v=AulxHlUqNNAt


REPORTAGEM (p. 02, v.2)

O gênero textual “reportagem” está muito presente em nosso cotidiano. Esse é um texto jornalístico que pode ser apresentado no jornal televisivo ou impresso, revistas, blogues, sites entre outros. Esse gênero apresenta uma linguagem padrão e objetiva para que o leitor posso compreender da melhor forma possível a informação transmitida.

Os temas das reportagens são, geralmente, temas atuais e que demandam muita pesquisa por parte dos responsáveis.

Você gosta de assistir a reportagens sobre quais temas?

Você gosta de ler reportagens?


AtividadesLeia o trecho da reportagem abaixo:Educação ambiental vai além do contato com a natureza e integra questões sociaisDocente da Unicamp acredita que além do conhecimento da fauna e flora, o respeito entre as pessoas é fundamental para a proteção do meio ambiente.

O que você entende por educação ambiental? Para muitos a resposta está diretamente ligada ao contato com a biodiversidade, ao conhecimento sobre espécies da fauna e flora e ao manejo da terra. Essa ideia não está errada, mas quando ampliamos as possibilidades da educação ambiental podemos entendê-la de forma mais completa. Para Sandro Tonso, professor de Educação Ambiental da Faculdade de Tecnologia da UNICAMP, as atividades que envolvem o contato com a natureza são necessárias na luta contra a degradação do meio, mas não são suficientes. “Não basta ficarmos fazendo visitas à áreas verdes, ou simplesmente estudarmos sobre características das espécies. É necessária uma discussão sobre essas vertentes da natureza, sobre as fragilidades e as ameaças que ela sofre no dia de hoje”, explica o professor, que relaciona questões ambientais, sociais e sociopolíticas. “As pessoas precisam entender que não existem questões ecológicas desvinculadas do modelo de desenvolvimento atual. Não adianta jogar o lixo no lugar certo e desrespeitar comunidades ribeirinhas ou populações rurais”, completa.Disponível em: https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/educacao-ambiental-vai-alem-do-contato-com-a-natureza-e-integra-questoes-sociais.ghtml Acesso em 05 dez. 2020.

1 Qual é o título da reportagem?

2 Qual o tema da reportagem?

3 Você conhece algum projeto sustentável na sua cidade?


Modos verbais ( p. 13 a 15, v.1)

No volume 1 do seu material, você estudou sobre os Modos Verbais (indicativo, subjuntivo e imperativo). Eles indicam as maneiras como os verbos se expressam:

Indicativo - exprime fatos, certezas. Exemplo: Canta muito bem .

Subjuntivo - exprime desejos, possibilidades, dúvidas. Exemplo: Provavelmente, ele vá ao encontro.

Imperativo - exprime ordens, pedidos. Exemplo: Faça seu trabalho!


Atividades 1 Coloque entre parêntesis A se for modo indicativo, B se for modo subjuntivo e C se for

imperativo.

2 Alguns gêneros textuais apresentam verbos no imperativo, como por exemplo, o manual de instruções e a receita. Observe a receita abaixo:

Ingredientes:2 xícaras de açúcar 2 xícaras de leite integral em pó50 ml de leite de cocoaçúcar refinadococo ralado

3 Circule os verbwos que estão no imperativo na receita acima.Sugestão: Assim que terminar seus estudos, que tal fazer essa receita? Fica uma delícia!!! Mão na massa!

Modo de preparo:Misture bem o açúcar com o leite em pó.Acrescente aos poucos o leite de coco e amasse bem até obter uma massa firme e homogênea.Modele a massa em bolinhas, passe-as no açúcar ou coco ralado e enfeite com o cravo-da-índia.

a) Priscila gosta de brincar. ( )b) Pare de comer. ( )c) Ficaria feliz se Lucas fizesse menos bagunça. ( )

d) Vamos à escola amanhã. ( )e) Faça o seu melhor!( )


ARTIGO DE OPINIÃO ( Volume 2 p. 31)

Você gosta de ler artigo de opinião?

O gênero artigo de opinião é um texto argumentativo em que o autor defende seu ponto de vista a respeito de um determinando tema. O intuito desse texto é influenciar o leitor e levé-lo a refletir sobre o assunto abordado.Quando o articulista escreve , ele pesquisa sobre o tema e não apenas coloca sua opinião, ou seja , ele apresenta diversos argumentos para defender suas ideias. A linguagem utilizada nesse texto é a norma-padrão.Os artigos de opinião podem ser encontrados em jornais , revistas,sites,materiais didáticos, entre outros.


AtividadesLeia o trecho do artigo de opinião abaixo:O CONTRASTE ATUAL DAS CHUVASAquarius PluvisNo regime de sobrevivência de qualquer sociedade a água é tida como um dos elementos indispensáveis. Em sociedades antigas, como a Egípcia ou a Mesopotâmica, as chuvas eram recebidas com festas, uma vez que ocasionavam a cheia dos rios e assim a fartura das pessoas que viviam em suas proximidades.Atualmente, não podemos atribuir um caráter tão alegre às chuvas, ao menos em grande parte do Brasil. Em função da falta de planejamento nos sistemas imobiliário e de infra-estrutura, um processo chuvoso que deveria naturalmente ser benéfico e não causar danos acabou se transformando em um dos principais problemas para as pessoas que viviam nas cidades atingidas. Em função da dificuldade de escoamento das águas das chuvas, diversos centros urbanos chegam a ficar completamente alagados durante períodos chuvosos. Tais alagamentos, aliados ás enchentes, trazem consigo não apenas prejuízos físicos (destruição de casas, deixando milhares de pessoas desabrigadas), mas também danos biológicos ao homem, uma vez que contribuem para a proliferação de doenças, especialmente através de transporte de lixo e de substancias infectadas por causadores de enfermidades, que por sua vez podem até causar a morte. É interessante notar que as regiões mais atingidas pelos fenômenos acima citados configuram-se em grandes centros. (...)Autor: Felipe Augusto de Medeiros CabralNota: 9,50Redação do Projeto de Incentivo à Leitura - CENTRAL DE CURSOS

Disponível em: https://centraldasletras.blogspot.com/p/modelos-de-redacao.html Acesso em: 5 dez 2020.


1 O tema do artigo é:

( ) a falta de chuva

( ) as enchentes causadas pela falta de estrutura das cidades.

( ) a crise hídrica que assola o Brasil

2 Retire do texto as palavras que você não conhece e ,em seguida,pesquise os significados no dicionário.

3 Você concorda com o autor que “não podemos atribuir um caráter tão alegre às chuvas, ao menos em grande parte do Brasil”. Por quê? Apresente seu ponto de vista utilizando argumentos consistentes.

SUGESTÃO:

Pesquise um tema do qual goste muito e escreva um artigo de opinião. Você poderá ler sobre o assunto e também ler modelos de artigos sobre o tema.

Mãos à obra!


Conjunções e locuções conjuntivas ( p.32 e 72, v.2)

Você estudou em seu material as conjunções e as locuções conjuntivas.

Elas são fundamentais para promover o maior entendimento de um texto, evitar repetições de palavras e promover a coesão.

As conjunções são palavras cuja função é reunir ou relacionar orações (frases verbais) em um mesmo enunciado. Ex: Tomou o café e saiu. ( dois verbos = duas orações e a conjunção une essas orações)

Quando houver duas ou mais palavras com a função de conjunção (ligar as orações), temos uma locução conjuntiva.Ex: À medida que estudo, aprendo mais.

Algumas conjunções apresentam ideia de adição:Ex: e, mas também, nem...Algumas apresentam ideia de oposição:Ex: mas, porém, contudo, entretanto, todavia.

Algumas conjunções apresentam ideia de tempo:Ex: quando, enquantoAlgumas apresentam ideia de condição:Ex: se, caso.


Atividades 1 Observe as orações abaixo e circule as conjunções.

a) Se você comer tudo, vai ganhar sorvete de sobremesa.

b) Terminei meu trabalho e fui dormir mais cedo.

c) Treinei muito, mas não ganhei a corrida.

d) Caso você tenha tempo, assista ao filme que eu te falei.

e) Gostei do filme, todavia não gostei do elenco.

2 Agora escreva a circunstância de cada uma das conjunções que você circulou nas frases acima.

a)

b)

c)

d)

e) RESPOSTAS :1. a) SE/b)E/c)MAS/d)CASO/e)TODAVIA2. a) CONDIÇÃO/b)ADIÇÃO/c)OPOSIÇÃO/d)CONDIÇÃO/e)OPOSIÇÃO


Caricatura (p. 40, v. 2)Quem gosta de desenhar levante a mão?!Caricatura é um desenho de um personagem importante da vida real, tal como políticos,

artistas, jogadores de futebol. Porém, a caricatura destaca e exagera as características da pessoa.Geralmente, as caricaturas podem ser encontradas em jornais, reportagens de revistas e

blogues, materiais didáticos entre outros.Curiosidades:

O primeiro artista a usar a caricatura como forma de arte foi o italiano Annibale Carracci, no fim do século XVI. Oriundo de uma família de artistas e co-fundador da Escola de Bologna, ele fazia a sua arte em contraste às pinturas idealizadas, em voga na época. Os desenhos foram tão inovadores que o termo “caricatura” foi criado, justamente, para denominá-los.

Aqui no Brasil, a caricatura chegou no ano de 1822. Trata-se de uma publicação em uma gazeta de Pernambuco chamada “O Maribondo”, na qual um homem corcunda é atacado por vários marimbondos. O desenho refletia o atrito que acontecia na época entre brasileiros (os insetos) e portugueses (o homem).

Disponível em: http://adoropapel.com.br/2014/04/como-surgiu-a-caricatura Acesso em 05 dez. 2020


Atividades 1 Agora que você já sabe o que é caricatura, observe a caricatura abaixo e pesquise quem são

os jogadores representados:

2 Agora, escolha algum artista e faça uma caricatura. Bom trabalho

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CRÔNICA ARGUMENTATIVA (p.50, v.2)Como você estudou no volume 2 do seu material, a crônica argumentativa é um tipo de texto em

que a argumentação é a sua principal característica. Ela é muito utilizada pelos meios de comunicação: os jornais, as revistas e os blogues. A crônica argumentativa apresenta características da crônica e dos textos argumentativos e se aproxima do Artigo de Opinião. Ela pode ser do gênero narrativo, dissertativo ou descritivo.

Geralmente, os temas das crônicas argumentativas são bem atuais, permitem críticas e promovem reflexões, como por exemplo, desigualdade social, aumento dos preços dos alimentos, problemas de saúde pública...

As principais características de uma crônica argumentativa são:-Temas atuais;-Argumentação e persuasão;-Linguagem coloquial, simples e direta;-Textos relativamente curtos;-Temas cotidianos e polêmicos;-Crítica, humor e ironia;-Induz à reflexão;-Fusão do estilo jornalístico e literário;-Poucos personagens, se houver;-Tempo e espaço limitados;


ATIVIDADESLeia o trecho da crônica abaixo:

Tema: Crônica argumentativa sobre tecnologia. Autor: Luís Fernando VeríssimoTecnologiaPara começar, ele nos olha na cara. Não é como a máquina de escrever, que a gente olha de cima, com superioridade. Com ele é olho no olho ou tela no olho. Ele nos desafia. Parece estar dizendo: vamos lá, seu desprezível pré-eletrônico, mostre o que você sabe fazer. A máquina de escrever faz tudo que você manda, mesmo que seja a tapa. Com o computador é diferente. Você faz tudo que ele manda. Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita. Simplesmente ignora você. Mas se apenas ignorasse ainda seria suportável. Ele responde. Repreende. Corrige. Uma tela vazia, muda, nenhuma reação aos nossos comandos digitais, tudo bem. Quer dizer, você se sente como aquele cara que cantou a secretária eletrônica. É um vexame privado. Mas quando você o manda fazer alguma coisa, mas manda errado, ele diz “Errado”. Não diz “Burro”, mas está implícito. É pior, muito pior. Às vezes, quando a gente erra, ele faz “bip”. Assim, para todo mundo ouvir. Comecei a usar o computador na redação do jornal e volta e meia errava. E lá vinha ele: “Bip!” “Olha aqui, pessoal: ele errou.” “O burro errou!” (...)

Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/cronica-argumentativa Acesso em: 05 dez 2020.

1 “Para começar, ele nos olha na cara. Não é como a máquina de escrever, que a gente olha de cima, com superioridade.” O autor está falando de qual aparelho eletrônico?( ) o computador ( ) o celular ( ) a máquina de escrever


2 Você já teve alguma dificuldade com algum aparelho eletrônico? Como foi?

3 Você acha que as pessoas mais velhas ou as pessoas mais novas sofrem mais com a tecnologia? Por quê?

DESAFIO:

Se você fosse escolher um tema para fazer uma crônica argumentativa, que tema escolheria?

Espero que você tenha gostado das atividades propostas! Até breve!!!

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