MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

OLÁ, TUDO BEM? COMO FOI O SEU FINAL DE SEMANA?

VAMOS COMEÇAR MAIS UMA SEMANA DE ESTUDOS?

PREPARAMOS MUITAS ATIVIDADES DIVERTIDAS. VAMOS LÁ?

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

VAMOS RECOMEÇAR A NOSSA AVENTURA? HOJE É SEGUNDA-FEIRA,

DIA DE REVISAR LÍNGUA PORTUGUESA. A NOSSA CONVERSA SERÁ SOBRE POEMAS

E SUBSTANTIVOS. VAMOS LÁ?

# DIA 1

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

Leia o poema.

O Direito das Crianças Toda criança no mundoDeve ser bem protegidaContra os rigores do tempoContra os rigores da vida.

Criança tem que ter nomeCriança tem que ter larTer saúde e não ter fomeTer segurança e estudar.

Não é questão de quererNem questão de concordarOs direitos das criançasTodos têm de respeitar.

Tem direito à atençãoDireito de não ter medosDireito a livros e a pãoDireito de ter brinquedos.

Ruth Rocha

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

Agora, responda no seu Diário de bordo.

1 Os poemas expressam sentimentos. Você gosta de ler poemas?

2 Quem escreveu o poema O direito das crianças?

3 Releia os dois primeiros versos:

Toda criança no mundoDeve ser bem protegida

• Você concorda com a ideia que eles expressam? Escreva sua opinião.

4 Para você, quem deve zelar pelos direitos das crianças? Explique a sua resposta.

5 Quantos versos e estrofes há no poema?

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

AQUARELA

Numa folha qualquer eu desenho um Sol amareloE com cinco ou seis retas é fácil fazer um casteloCorro o lápis em torno da mão e me dou uma luvaE se faço chover com dois riscos tenho um guarda-chuvaSe um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papelNum instante imagino uma linda gaivota a voar no céu.

Vai voando, contornandoA imensa curva norte-sulVou com ela viajandoHavaí, Pequim ou IstambulPinto um barco a vela branco navegandoÉ tanto céu e mar num beijo azulEntre as nuvens vem surgindoUm lindo avião rosa e grenáTudo em volta colorindoCom suas luzes a piscarBasta imaginar e ele está partindoSereno indoE se a gente quiser

Ele vai pousar

Vinicius de Moraes, Toquinho, Guido Morra, Maurizio Fabrizio

Lembre-se!Substantivos comuns são palavras que dão nome a todos os seres de uma mesma espécie. Por exemplo: caderno, lápis, janela, avião.

Substantivos próprios são palavras que nomeiam um ser específico entre todos os de uma espécie. Eles são escritos com letra maiúscula. Por exemplo: Ana, São Paulo, Livraria Cor Azul.

Agora, retire da letra da música Aquarela e escreva no seu Diário de bordo:

3 substantivos próprios,

5 comuns localizados no texto.

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

Observe a cena e, no seu Diário de bordo, faça o que se pede.

1 Descreva a imagem usando, pelo menos, dois substantivos comuns.

2 Narre a ação usando dois substantivos próprios.

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

FOCO NA ESCRITA

No seu Diário de bordo, expresse seus sentimentos de hoje, escrevendo um poema.

Lembre-se:Seu texto deve ser escrito em versos,

agrupados em estrofes.

Os versos podem ou não ter rimas.

Crie um título para o seu poema.

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano

CHEGOU A HORA DE FALAR

SOBRE OS NOSSOS SENTIMENTOS.

Esse é o seu caderno de poesias. Nele, você escreveu todas as emoções que você sentiu durante o final de semana. Que tal transcrever essas emoções no seu Diário de bordo, e, em seguida, mostrar para os seus familiaresa?

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1

AMANHÃ TEM MAIS!

ATÉ LÁ!

Concluímos as atividades do nosso dia 1.

Nossa semana está apenas começando.