LÍNGUA PORTUGUESA 3º ANO Semana de 22/06 à...
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ANO – Semana de 22/06 à 26//06
ATIVIDADE 1 - REGISTRO DE AUTOBIOGRAFIA, ESCREVER SOBRE SI.
TEMPO ESTIMADO: 1 HORA
RETOMANDO AS ATIVIDADES DA SEMANA PASSADA, ESTUDAMOS SOBRE BIOGRAFIA.
VOCÊ SE LEMBRA SOBRE O TEXTO DE MALALA? A MENINA QUE QUASE MORREU
PORQUE QUERIA IR À ESCOLA?
BIOGRAFIA, UM TIPO DE TEXTO QUE FALA SOBRE A VIDA DE UMA PESSOA.
https://www.soescola.com/2017/08/generos-textuais-2.html/genero-textual-biografia
PARA RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS DO TEXTO BIOGRAFICO, VOCÊ IRÁ TREINAR
PREENCHENDO OS DADOS DE SUA AUTOBIOGRAFIA.
COPIE E VÁ COMPLETANDO ESTA FICHA ABAIXO EM SEU CADERNO.
DESENHE SEU AUTORRETRATO TAMBÉM.
PODE SER NO CADERNO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS, OU NO SEU DIÁRIO, CASO JÁ TENHA UM.
BOM TRABALHO!
https://pauloalvesdearaujo.blogspot.com/2013/10/autobiografia-caca-palavra-para-nivel.htm
ATIVIDADE 2 – LEITURA
TEMPO ESTIMADO: 1 HORA
NESTA SEMANA A NOSSA LEITURA SERÁ UMA FÁBULA. LEMBRA-SE QUE JÁ ESTUDAMOS
SOBRE FÁBULAS? AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DESTE GÊNERO TEXTUAL SÃO
QUE OS ANIMAIS POSSUEM COMPORTAMENTOS HUMANOS E TRANSMITE UMA
MENSAGEM COM VALOR DE MORAL.
LEIA COM ATENÇÃO!
O CÃO E O OSSO (ESOPO)
UM DIA, UM CÃO IA ATRAVESSANDO UMA PONTE, CARREGANDO UM OSSO NA
BOCA. OLHANDO PARA BAIXO, VIU SUA PRÓPRIA IMAGEM REFLETIDA NA ÁGUA.
PENSANDO VER OUTRO CÃO, COBIÇOU-LHE LOGO O OSSO E PÔS-SE A LATIR.
MAL, PORÉM, ABRIU A BOCA, SEU PRÓPRIO OSSO CAIU NA ÁGUA E SE PERDEU
PARA SEMPRE. MAIS MORAL: MAIS VALE UM PÁSSARO NA MÃO QUE DOIS VOANDO.
REF. LIVRO TEXTO- LER E ESCREVER PG. 138
https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis
ATIVIDADES 3 – ORGANIZAÇÃO E ENTENDIMENTO DO TEXTO
TEMPO ESTIMADO: 30 MINUTOS
VAMOS CONTINUAR NOSSOS ESTUDOS DE LEITURA, ESCRITA E REESCRITA PARA
APERFEIÇOARMOS O APRENDIZADO DA NOSSA LÍNGUA COM BASTANTE EMPENHO.
COPIEM PORQUE ISSO AJUDA NO APRENDIZADO DE COMO SE ESCREVE AS PALAVRAS.
COPIE E CAPRICHE NO SEU CADERNO. FAÇA SOZINHO (A), POIS ESTÁ FÁCIL E VOCÊ PRECISA PENSAR.
NUMERE OS PARÁGRAFOS DA FÁBULA NA ORDEM CORRETA.
O CÃO E O OSSO (ESOPO)
( ) MORAL DA HISTÓRIA: MAIS VALE UM PÁSSARO NA MÃO QUE DOIS VOANDO
( ) MAL PORÉM ABRIU A BOCA,
( ) OLHANDO PARA BAIXO, VIU SUA PRÓPRIA IMAGEM REFLETIDA NA ÁGUA.
( ) SEU PROPRIO OSSO CAIU NA AGUA E SE PERDEU PARA SEMPRE.
( ) UM DIA, UM CÃO IA ATRAVESSANDO UMA PONTE, CARREGANDO UM OSSO NA BOCA.
( ) PENSANDO QUE ESTAVA VENDO OUTRO CÃO, COBIÇOU-LHE LOGO O OSSO E PÔS-SE A LATIR.
ATIVIDADES 4 – ORTOGRAFIA, FIXANDO PALAVRAS CONSONANTAIS.
TEMPO ESTIMADO: 30 MINUTOS
RETIRE DO TEXTO PALAVRAS COM:
RR SS PR BR FL TR
ATIVIDADES 5 – REESCRITA COM A CRIANÇÃO DE UM NOVO FINAL
TEMPO ESTIMADO: 30 MINUTOS
ATENÇÃO PARA A PRÓXIMA ATIVIDADE
COITADINHO DO CACHORRO QUE FICOU SEM NENHUM OSSO NA FÁBULA ACIMA POR CAUSA DA SUA COBIÇA.
AGORA VOCE DEVERÁ REESCREVER A FÁBULA DE ACORDO COM OS DESENHOS E OS ACONTECIMENTOS, COM
BASTANTE IMAGINAÇÃO E CRIAR UM NOVO FINAL PARA A HISTÓRIA.
CASO NÃO IMPRIMAM ESSA PARTE, SOMENTE REESCREVAM A HISTÓRIA DO JEITO DE VOCÊS NO SEU
CADERNO E DEPOIS DESENHE AS PARTES DA HISTÓRIA NO SEU CADERNO TAMBÉM, ENTENDIDO?
http://viviane-negrini.blogspot.com/2012/01/fabula-o-cao-e-o-osso.html
ATIVIDADES 6 – COMPLETAR O TEXTO COM AS PALAVRAS CORRETAS.
TEMPO ESTIMADO: 30 MINUTOS
QUERIDO ALUNO! VOCE DEVERA COMPLETAR ESTA VERSÃO DA FÁBULA COM AS PALAVRAS DO QUADRO
DE ACORDO COM A HISTÓRIA QUE ESTAMOS TRABALHANDO. NÃO PRECISA IMPRIMIR, PODE COPIAR NO
CADERNO E FAZER DE CANETA AS PALAVRAS ESCOLHIDAS DO QUADRO.
LEIA COM CALMA E TENHA MUITA ATENÇÃO.
http://viviane-negrini.blogspot.com/2012/01/fabula-o-cao-e-o-osso.html
HISTÓRIA – 3º ANO
TEMPO ESTIMADO: 1 hora
REFERÊNCIA- LIVRO DIDÁTICO - BURITI MAIS HISTÓRIA – 3º ANO - UNIDADE 1- EDITORA MODERNA
• TIPOS DE ESPAÇOS PÚBLICOS
• DIVIRTA-SE NO RIO DE JANEIRO HÁ MAIS DE 200 ANOS
VOCÊS IRÃO CONHECER ALGUMAS DAS ATIVIDADES DE LAZER PRATICADAS NO BRASIL
NO SÉCULO XIX.
QUERIDOS ALUNOS!!! VAMOS CONHECER SOBRE O LAZER PRATICADO NO SÉCULO XIX
(DEZENOVE) NO REGIME DA ESCRAVIDÃO.
NO PASSADO HAVIA A PROIBIÇÃO DE DETERMINADAS FORMAS DE LAZER DAS
CAMADAS MAIS BAIXAS DA SOCIEDADE. AS PESSOAS MAIS POBRES TINHAM ACESSO
AOS SALÕES, TEATROS, FESTAS APENAS PARA TRABALHO.
O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É ATIVAR A PERCEPÇÃO DOS ESPAÇOS PÚBLICOS EM
QUE VIVEMOS HOJE E EM TEMPOS PASSADOS.
APÓS REALIZAR A LEITURA DO TEXTO ABAIXO, FAÇA AS ATIVIDADES EM SEU
CADERNO.
https:/pnhdf1.moderna.com.br/historia/buritimais.
https:/pnhdf1.moderna.com.br/historia/buritimais
RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR EM SEU CADERNO:
MATEMÁTICA – 3º ANO
QUERIDO ALUNO, VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES COM OS LIVROS EMAI & LER E
ESCREVER ENSINO FUNDAMENTAL VOLUME 1 – 3° ANO CADERNO DO ALUNO, AS ATIVIDADES
APRESENTADAS AUXILIARÃO VOCÊ A APRENDER RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR,
RETIRAR, COMPARAR E COMPLETAR QUANTIDADES, UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATÉGIAS
DE CÁLCULO EXATO OU APROXIMADO, INCLUINDO CÁLCULO MENTAL. E RELEMBRAR AS
ATIVIDADES, POIS É DO DIA-A-DIA DE TODOS NÓS.
REFERENCIA: ATIVIDADES DOS LIVROS EMAI & LER E ESCREVER ENSINO FUNDAMENTAL VOLUME 1 TERCEIRO ANO – CADERNO DO
ALUNO – VOLUME 1 SEQUÊNCIA 4 e 5
LEIA ESSE POEMINHA É SÓ PARA DISCONTRAIR
POESIA E MATEMÁTICA
https://pt.slideshare.net/ILYDIO/a-matemtica-nas-sries-iniciais-do-ensino-fundamental-reflexes-tericas-e-atividades-
sugeridas
DURAÇÃO 1 HORA
AGORA VAMOS CONSTRUIR E UTILIZAR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO PARA O CÁLCULO
MENTAL OU ESCRITO.
ATIVIDADE 4.5
1. VOCÊ IRÁ COMPLETAR A TABELA DE ADIÇÕES. UTILIZE-A PARA PREENCHER O
SEGUINTE QUADRO COPIANDO EM SEU CADERNO, SIGA O EXEMPLO.
DURAÇAO 1 HORA E 30 MINUTOS
VOCÊ IRÁ RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMAS A PARTIR DOS SIGNIFICADOS “A MAIS” E
“A MENOS”, UTILIZANDO O CÁLCULO CONVENCIONAL OU ESTRATÉGIAS PESSOAIS.
FAÇA A RESPOSTA EM SEU CADERNO
SEQUÊNCIA 5
ATIVIDADE 5.1
A. LEILA TEM 34 FIGURINHAS E CARLOS TEM 44. QUEM TEM MAIS FIGURINHAS?
QUANTAS A MAIS?
B. MARCELA TEM 24 FIGURINHAS E LUCAS TEM 12 A MAIS QUE ELA. QUANTAS
FIGURINHAS TEM LUCAS?
C. SOFIA TEM 45 FIGURINHAS E JOANA TEM 13 A MENOS QUE ELA. QUANTAS
FIGURINHAS TEM JOANA?
D. PEDRO JUNTOU 16 FIGURINHAS DE PAÍSES DA ÁFRICA, 12 DA AMÉRICA E 18 DA
EUROPA. QUANTAS FIGURINHAS PEDRO JUNTOU?
AGORA VAMOS IDENTIFICAR OS CÓDIGOS E SÍMBOLOS PRÓPRIOS DA MATEMÁTICA.
RESOLVER SITUAÇÕES COM VALORES REAIS, ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES DE
ADIÇÃO.
ATIVIDADE 5.3
1. COPIE NO CADERNO E COMPLETE OS ESPAÇOS DAS CARTELAS ABAIXO COM
ADIÇÕES OU COM O RESULTADO DA ADIÇÃO INDICADA:
DURAÇÃO 1 HORA E 30 MINUTOS
1.2 COPIE NO CADERNO E PINTE DA MESMA COR QUE AS CARTELAS ACIMA AS
QUE APRESENTAM O MESMO RESULTADO DAS ADIÇÕES. QUAL O MAIOR
RESULTADO ENCONTRADO?
NESSAS ATIVIDADES VAMOS RESOLVER ADIÇÃO COM O SIGNIFICADO DE JUNTAR,
ACRESCENTAR E SEPARAR QUANTIDADES POR MEIO DE CÁLCULO MENTAL.
ATIVIDADE 5.4
1. CALCULE MENTALMENTE O RESULTADO DE 22 + 9 E JUSTIFIQUE SUA ESTRATÉGIA
COPIANDO EM SEU CADERNO.
2. RESOLVA MENTALMENTE AS ADIÇÕES E REGISTRE NO CADERNO
GEOGRAFIA – 3º ANO
ATIVIDADE - DURAÇÃO 1 HORA
QUERIDOS ALUNOS VAMOS AGORA APRENDER SOBRE AGRICULTURA .
A AGRICULTURA É UMA DAS ATIVIDADES ECONÔMICA PREDOMINANTES NO CAMPO.
POR MEIO DELAS, SÃO PRODUZIDOS ALIMENTOS PARA AS PESSOAS E MATÉRIAS-
PRIMAS PARA AS INDÚSTRIAS.
É IMPORTANTE COMPREENDER O QUE É AGRICULTURA E DIFERENCIAR PRODUTOS IN
NATURA DE PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS. LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA AS
QUESTÕES NO CADERNO.
REFERÊNCIA:
https://onedrive.live.com/?authkey=%21AOj%2DOPgM1TgGxq8&cid=49CE8E621AFDF040&id=49CE8E621AFDF040%21106&parId=49CE8E621
AFDF040%21103&o=OneUp
LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA A QUESTÃO 1 EM SEU CADERNO
LEIA COM ATENÇÃO
RESPONDA EM SEU CADERNO A QUESTÃO 2 OBSERVANDO A IMAGEM, PEÇA AJUDA
DE UM FAMILIAR E RESPONDA DA MANEIRA QUE VOCÊ COMPREENDER.
Disciplina: Ciências. Ano/ Ciclo: 3º ano Período: de 22/06 a 26/06
Duração da atividade: 1 HORAS
___________________________________________________________________
CONTEÚDOS
• Os órgãos do sentido - audição, olfato, paladar, tato, visão e suas características;
QUERIDAS CRIANÇAS,
TUDO BEM?
PARA ESTA SEMANA, VOCÊ TERÁ QUE FAZER A LEITURA DO CONTEÚDO DA AULA
ANTERIOR E EM SEGUIDA RESPONDER AS QUESTÕES ABAIXO EM SEU CADERNO…
CIÊNCIAS – 3º ANO
EM. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ.
NOME: ____________________________________________________________________________
TURMA: _________________________________ DATA: ___________________________________
PARA LER
1. PARA REALIZAR A ATIVIDADES A SEGUIR, LEIA O TEXTO E RESPONDA AS PERGUNTAS
EM SEU CADERNO.
https://www.slideshare.net/ssuser858330/avaliao-adaptada-de-cincias
PARA LER E REPONDER NO CADERNO…
1. QUAIS OS ÓRGÃOS CORRESPONDENTES AOS SENTIDOS DESTACADOS NO TEXTO ACIMA E COMPLETE A
TABELA A SEGUIR.
2. VAMOS LIGAR OS DESENHOS? NO CADRNO COM UM TRAÇO, LIGUE CADA DESENHO AO ÓRGÃO DO
SENTIDO UTILIZADO. CAPRICHE NO DESENHO!
http://www.turminha.com.br/atividade-educativa/orgaos-dos-sentidos
3. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA
:
PARA LER E REPONDER NO CADERNO…
1. NUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM OS ÓRGÃOS DO SENTIDO DA PRIMEIRA COLUNA:
http://www.turminha.com.br/atividade-educativa/orgaos-dos-sentidos
2. OBSERVE AS FIGURAS A SEGUIR E ESCREVA O NOME DO SENTIDO QUE USAMOS EM CADA UMA DELAS:
3. LEIA O TEXTO.
http://brunojornalpontocom.blogspot.com/2014/03/os-orgaos-dos-sentidos-em-letra-cursiva.html
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 3º ANOS
PERÍODO DE 22-06 a 26-06
DURAÇÃO : 2 HORAS
PACIÊNCIA LENINE
MESMO QUANDO TUDO PEDE UM POUCO MAIS DECALMA ATÉ QUANDO O CORPO PEDE UM POUCO MAIS DE ALMA A VIDA NÃO PARA ENQUANTO O TEMPO ACELERA E PEDE PRESSA EU ME RECUSO FAÇO HORA VOU NA VALSA A VIDA TÃO RARA
ENQUANTO TODO MUNDO ESPERA A CURA DO MAL E A LOUCURA FINGE QUE ISSO TUDO É NORMAL EU FINJO TER PACIÊNCIA O MUNDO VAI GIRANDO CADA VEZ MAIS VELOZ A GENTE ESPERA DO MUNDO E O MUNDO ESPERA DE NÓS UM POUCO MAIS DE PACIÊNCIA
SERÁ QUE É TEMPO QUE LHE FALTA PRA PERCEBER SERÁ QUE TEMOS ESSE TEMPO PRA PERDER E QUEM QUER SABER A VIDA É TÃO RARA (TÃO RARA)
MESMO QUANDO TUDO PEDE UM POUCO MAIS DE CALMA MESMO QUANDO O CORPO PEDE UM POUCO MAIS DE ALMA EU SEI, A VIDA NÃO PARA A VIDA NÃO PARA NÃO… SE PUDER OUÇA ESSA MÚSICA!
ATIVIDADE:
DANDO CONTINUIDADE AS NOSSAS ATIVIDADES ANTERIORES, E RETOMANDO A
CRIAÇÃO DE CENÁRIO, HOJE VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE COM DOBRADURA E
CRIAÇÃO DE CENÁRIO. VOCÊ FARÁ UM DESENHO COM INTERFERÊNCIA DE UMA CASA E
CRIARÁ UM CENÁRIO URBANO (CENÁRIO DE CIDADE).
DESENHO COM INTERFERÊNCIA: QUANDO NA SUA FOLHA EXISTE UMA IMAGEM
JÁ COLOCADA E QUE JÁ FARÁ PARTE DO SEU DESENHO. NO NOSSO CASO A
ITERFERÊNCIA É A CASA.
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
• 2 FOLHAS SULFITE/ CADERNO DE DESENHO
• UMA TESOURA
• 1 RÉGUA
• COLA BRANCA OU COLA BASTÃO
• UMA CANETINHA PRETA PARA FAZER SEU DESENHO
• LÁPIS DE COR OU CANETINHAS PARA PINTAR
PASSO A PASSO:
1. MATERIAIS QUE VOCÊ VAI USAR
2. EM UMA FOLHA SULFITE FAÇA UM QUADRADO DE 15 X 15CM
3. PINTE O QUADRADO COM UMA COR DE GIZ DE CERA, COM O GIZ DEITADO
4. SE VOCÊ TIVER UMA FOLHA COLORIDA, NÃO PRECISA PINTAR É SÓ RECORTAR O
QUADRADO
5. DOBRE O QUADRADO NO MEIO E DEPOIS NO MEIO DE NOVO E ABRA A ÚLTIMA
DOBRA
FOTO 1 PROFª ANGELA / ARTE
6. AGORA SIGA O PASSO A PASSO DAS OUTRAS DOBRAS, É FÁCIL
7. AGORA, VOCÊ TEM PRONTA A SUA CASA
FOTO 2 PROFª ANGELA / ARTE
8. COLE SUA CASA NA OUTRA FOLHA SULFITE NO MEIO DA FOLHA
9. COM A CANETA PRETA FAÇA A UMA LINHA DOS DOIS LADOS DA CASA COMO
MOSTRA O DESENHO. ESTA LINHA DIVIDIU SEU DESENHO EM DUAS PARTES: O
QUE ESTÁ NA FRENTE DA CASA E O QUE ESTÁ ATRÁS DA CASA
10. USE SUA IMAGINAÇÃO E CONSTRUA UM CENÁRIO URBANO, ISTO É, CENÁRIO DA
CIDADE. DESENHE NA FRENTE E ATRÁS (DA CASA) COMO MOSTRA O DESENHO
FOTO 3 PROFª ANGELA / ARTE
11. AGORA É SÓ COLORIR. VOCÊ PODE USAR LÁPIS DE COR E CANETINHAS
SUA OBRA DE ARTE ESTÁ PRONTA!
FOTO 4 PROFª ANGELA / ARTE
OBSERVAÇÃO:
✓ SUGIRO QUE DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS PARTES DE UMA HORA
CADA.
✓ COLOQUE SEU NOME E SÉRIE
BOA ATIVIDADE!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
“A vida me ensinou a nunca desistir. Nem ganhar, nem perder, mas procurar evoluir”
Charlie Brown Jr.
Disciplina: Educação Física.
Ano/Ciclo: 3º ano.
Período: 22/06 a 26/06.
Atividade 1 - Prática.
Tempo de duração: 1 Hora.
Tema: Registro (Desenho).
Nessa aula vamos estimular a reflexão e a criatividade dos alunos.
Orientação (Passo a passo)
1º Em conjunto com o seu responsável leia a descrição da aula.
2° Desenvolvimento da Atividade:
Lembre que brincadeiras e esportes são coisas diferentes. As modalidades esportivas
possuem regras mais rígidas, e geralmente são desenvolvidas no formato de competição.
Exemplo: Futebol, Basquete, Voleibol, Atletismo, Natação, Skate e etc.
Já as brincadeiras apresentam regras mais flexíveis, e o foco está mais no lúdico,
diversão e convivência. Exemplo: Pega-Pega, Mãe da rua, Corda e etc.
Agora que você já sabe as principais diferenças entre Brincadeiras e Esportes, vamos
relembrar as nossas preferências e registrar no caderno.
● No seu caderno coloque o título: Brincadeira Favorita.
● Com lápis de cores variadas, desenhe a brincadeira que você mais gosta.
● Abaixo do desenho da Brincadeira, coloque o título: Esporte Favorito.
● Novamente desenhe sua modalidade esportiva preferida.
Atividade 2 - Prática.
Período: 22/06 a 26/06.
Tempo de duração: 1 Hora.
Tema: Corrida de Canetas.
Na brincadeira corrida de canetas vamos estimular à criatividade, e à coordenação
motora fina dos alunos.
Orientação (Passo a passo)
1º Em conjunto com o seu responsável leia a descrição da aula.
2° Desenvolvimento da Atividade:
● Em uma folha em branco, desenhe uma pista de corrida de canetas. Abaixo apresentamos
um exemplo, mas utilize sua criatividade para desenvolver a pista perfeita para você.
FONTE: https://professoresmemoraveis.com/10-dicas-de-jogos-com-papel-e-caneta/
● O jogo necessita de ao menos dois participantes, portanto jogue com o seu responsável,
irmão ou amigo.
● Cada participante deve ter uma caneta de cada cor.
COMO JOGAR:
● Comece do ponto de partida, coloque a ponta da caneta na folha, e a mantenha na vertical.
● Apoie a ponta do seu dedo indicador na parte superior da caneta, e aperte no sentido
desejado.
FONTE: http://www.maesemfronteiras.com.br/2015/12/5-brincadeiras-divertidas-que-precisam.html
● Ao final do traço feito pela caneta, marque com uma bolinha, o ponto que você conseguiu
chegar nessa jogada. E então é a vez do seu adversário.
● FONTE: https://fahor.com.br/noticias/1957-estudantes-aprendem-com-jogo-de-corrida-de-papel-e-caneta
● Quem ultrapassar a linha de chegada primeiro vence.
Divirtam-se !
Referências:
● Educação de corpo inteiro. Teoria e prática da Ed. Física.
Autor: João Batista Freire.
● Educação Física Cultural.
Autor: Marcos Garcia Neira