O Vilãozinho: o jornal que realmente

interessa, por apenas 1 vilãozinho!

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EDIÇÃO EXTRA

JUNHO 2011

Este é um

editorial–convite:

Convite ao Lazer

ao Brincar

ao Conhecer

ao Jogar

ao Descobrir

ao Aprender

ao Relaxar

porque nós acreditamos

que o bem-estar é possível

e desejamos que as nos-

sas crianças e jovens

sejam Felizes.

Patrícia Silva Branco

Directora do Estabelecimento Vila Mar

TEXTO DE MOTIVAÇÃO!

O Verão está a

chegar com

o calor, o

sol, a

vontade

de

rela-

xar e a

energia

própria

das férias,

em que só apete-

ce fazer coisas giras e diver-

tidas!

Vem participar nas nossas

actividades de Verão!

Vão ser escaldantes!!

Em vez de ficares na resi-

dência sem saber o que

fazer, sem vontade de te

mexer ou levantar do sofá,

vem descobrir a montanha

de coisas giras que podes

fazer neste Verão!

Podes nadar, ir à praia,

percorrer caminhos secretos

na serra, dançar, correr, sal-

tar, pintar telas,

fazer

peddy-

papers, ser

o sabichão da

Página 2

AO LEITOR...

fas, não tens vontade de ir

para a praia sozinho, não

tens energia para ajudar no

jardim ou até entusiasmo

para correr atrás da bola no

campo do Vila Mar? Junta-te

a nós! Vais ficar surpreendi-

do pela agitação da nossas

férias! Serão realizadas a

pensar em TI e serão para

TU estares divertido!

Aqui no Vila Mar vamos fazer um CAMPO DE

FÉRIAS super giro… Alinhas ou

não? Afinal…

podes

sem-

pre

ficar

na resi-

dência a dar

banho ao cão!

Estamos a brincar…

O que queremos dizer é

que a melhor forma de ocu-

pares as tuas férias é a fazer

paródia nas nossas activida-

des! Aparece!

Estas actividades serão

dinamizadas a PENSAR EM TI…

Uma das entusiastas,

Cláudia Carvalho Psicóloga

cozinha, jogar à bola e até

treinar artes

marciais! E

outras

tantas

activida-

des…

que

estão ain-

da no segre-

do dos deu-

ses!

Ainda não podemos

contar tudo… Vem desco-

brir o que

temos prepa-

rado para ti! Podes

até achar

chato e

querer

esconder-

te… assim nun-

ca saberás a diversão que

te espera!!! Aparece… Vem

espreitar a nossa energia!

Vem viver a aventura

deste Verão!! Sabes aqueles dias em

que ficas na residência abor-

recido por não teres

nada de interessan-

te para

fazer?

Aqueles dias

em que

não te ape-

tece nadinha

de nadinha…

Não te apete-

ce fazer as tare-

Colaboração e

Participação dos

educadores nas

Actividades

de Verão 2011

No sentido de promover as

ACTIVIDADES DE VERÃO,

a colaboração e participação de

todos os profissionais desta casa é

uma combinação de esforços,

para realizar um propósito

comum, que é o de ocupar as

criança/jovens durante as férias

de verão, educando para a cidada-

nia e valores.

Este projecto deve ser desen-

volvido numa acção

conjunta (educador,

professor, criança/

jovem), reunindo

sinergias, para a esco-

lha dos temas e dos

conteúdos, tendo em

consideração os

desejos, necessidades e potencia-

lidades de cada criança/jovem.

Neste planeamento não podem

ser esquecidos alguns factores,

tais como:

Quais as actividades e as tare-

fas para levar a bom termo este

projecto?

Quais as pessoas envolvidas e

quais as responsabilidades?

Pretende-

se

integrar as nos-

sas crianças/ jovens nestas activi-

dades, de modo a proporcionar-

dos lhes dão, trabalhando com

elas, criando

uma

proximi-

dade, através do exemplo e da

participação, com regras claras e

justas, contribuindo assim, para

uma relação de qualidade: forte e

segura.

A principal função do educa-

dor é educar e como diz João dos

Santos: “Educador é todo o

adulto que tem a coragem e

assume a responsabilidade

de educar uma criança.”

É neste contexto de traba-

lho diferenciado e dinâ-

mico, que os educadores

mobilizam esforços

para que as crianças/

jovens se sintam seguras, criando

relações fortes, sendo figuras de

referência, suficientemente afec-

tuosos e contentores, criando

assim o potencial para o seu

desenvolvimento integral.

Nesta ordem de ideias, é-lhes

dado a oportunidade de gerirem

uma actividade com elevado grau

de autonomia, responsabilização

e diversidade de tarefas, estabele-

cendo e planificando a dinâmica

do trabalho, sendo que, este desa-

fio resulte num trajecto evolutivo

de socialização, responsabilização

e autonomia das crianças/jovens.

Cristina Santos Coordenadora técnica

Página 3

AO LEITOR...

lhes novos conhecimentos, que

visem essencialmente o desenvol-

vimento de competências, promo-

vendo aptidões pessoais ao nível

do: Saber-estar Saber-

ser Saber-fazer .

O educador é a pessoa que

intervém mais de perto com a

criança/jovem, centrando na sua

intervenção a melhoria das com-

petências sociais, afectivas e

experienciais, com vista ao desen-

volvimento pessoal, permitindo à

criança/jovem aperfeiçoar-se

enquanto pessoa e cidadão activo.

No entanto, o educador do

acolhimento residencial, para

além de um saber específico rela-

tivo à função, tem preparação

para desenvolver uma acção edu-

cativa em vários espaços de inter-

venção. É exigido destes profis-

sionais uma intervenção educati-

va, que evidencia a capacidade de

colocar-se na perspectiva da

criança/jovem, ou seja, possuírem

habilidades de oferecer respostas

mais adequadas às diversas situa-

ções.

Deste modo, é chamado a par-

ticipar no projecto, envolvendo as

crianças/jovens nas actividades,

questionando o que é realmente

importante para elas e que senti-

Fotografias fornecidas pela Equipa de Animação e Treino de Competências, educadores Ságida Vasconcelos e Raul Jorge