COLÉGIO ADVENTISTA BOA VISTACOLÉGIO ADVENTISTA BOA VISTA

Aluno(a): Matrícula:

Data: Turma: Bimestre:

Professor(a): Disciplina: Nota:

Lista provão final 131Lista provão final 131 25/10/201925/10/2019

(UFPR)(UFPR)Questão 1Questão 1No preâmbulo da Declaração Universal dos Direitos Humanos, lê-se:

“[...] Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitosdo Homem conduziram a atos de barbárie que revoltam aconsciência da Humanidade e que o advento de um mundo em queos seres humanos sejam livres de falar e de crer, libertos do terrore da miséria, foi proclamado como a mais alta inspiração do Homem[...]”. (grifo nosso)

A partir dos conhecimentos sobre o contexto histórico dessadeclaração, assinale a alternativa que indica os eventos históricos emque ocorreram “atos de barbárie” no século XX, antes da publicaçãodesse documento e que tiveram impacto na sua elaboração.a Guerra Civil Russa e construção da Cortina de Ferro na Europa.b Primeira Guerra Mundial e limpeza étnica na Iugoslávia.c Guerra Civil Espanhola e ataques terroristas da Al-Qaeda nos

Estados Unidos.d Guerra Russo-Japonesa e genocídio dos tutsis em Ruanda.e Segunda Guerra Mundial e Holocausto.

(UERR)(UERR)Questão 2Questão 2Em novembro de 2018, completam-se cem anos do final da PrimeiraGuerra Mundial. Algumas das consequências do terrível conflitomarcaram o mundo contemporâneo. Leia o texto a seguir:

“A Grande Guerra foi um terremoto. No meio do conflito, em 1917,estourou a revolução que pôs fim à monarquia dos Romanov naRússia. Finlândia, Estônia, Látvia e Lituânia ganharamindependência do desfeito império czarista – enquanto a UniãoSoviética se preparava para espalhar a revolução pelo resto domundo. Dos escombros do Império Austro-Húngaro nasceram aIugoslávia e a Tchecoslováquia – que ao longo do século 20 sedesmembrariam em Sérvia, Croácia, Bósnia, Kosovo, Montenegro,República Tcheca e Eslováquia.

No Oriente Médio, as províncias do Império Otomano viraram butimdos vencedores. Ingleses e franceses inventaram as fronteiras deSíria, Líbano, Iraque, Palestina e Jordânia. Alguns dos conflitos queassolam o mundo até hoje foram plantados na época – como aguerra entre Israel e os palestinos.

Além disso, a Grande Guerra viu o surgimento de um novo poderglobal. [...] Quando a guerra terminou, em 1918, o século deWashington havia começado”(disponível em https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/hi storiahoje/primeira-guerra-mundial-luta.phtml. Acessado em 27/9/2018).

Assinale a única alternativa verdadeira.a Entre as grandes potências que se enfrentaram na Primeira

Guerra Mundial, a Itália e o Império Otomano eram as maisindustrializadas, enquanto a Inglaterra e Alemanha encontravam-seentre as mais atrasadas economicamente.b Armas químicas, aviões, submarinos estavam entre os

armamentos que foram utilizados no conflito europeu entre 1914e 1918 sem, no entanto, ter qualquer papel relevante na época nemter afetado as populações civis.c Os bloqueios navais não interferiram no abastecimento de

alimentos nas grandes cidades europeias, razão pela qual não severificaram protestos de civis ou soldados contra a guerra emnenhum dos países envolvidos.d O período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial, entre 1870

e 1914, conhecido como Belle Époque (Bela Época, em francês),pode ser associado a um período relativamente pacífico na Europaocidental, a um acelerado progresso técnico, industrial e científico,mas também a uma corrida armamentista entre grandes potênciasimperialistas – a chamada “paz armada”.e A Primeira Guerra Mundial caracterizou-se somente pela tática

da guerra de movimento, ao contrário da Segunda GuerraMundial, na qual a tática predominante foi a guerra de trincheiras.

(FAMERP)(FAMERP)Questão 3Questão 3Observe as fotos, respectivamente de 1961 e de 1989.

As imagens podem ser utilizadas paraa confirmar a política segregacionista e racista do nazismo.b expor as tensões entre civis e militares no Maio de 1968 francês.c demostrar a destruição provocada pela Segunda Guerra

Mundial.d simbolizar o acirramento e o fim da Guerra Fria.e contrapor a ordem no mundo socialista à desordem do

capitalismo.

(UFPR)(UFPR)Questão 4Questão 4

Considere o cartaz produzido durante a Primeira Guerra Mundial(1914- 1918), lançado em 1918 nos Estados Unidos pela AssociaçãoCristã de Moças (Y.W.C.A.). No cartaz está escrito: “Para cadasoldado, uma mulher trabalhadora – Apoie nossa segunda linha dedefesa (Y.W.C.A.) – Campanha para o Trabalho Unido da Guerra”.Considerando esse documento, os conhecimentos sobre a PrimeiraGuerra Mundial e sobre a condição das mulheres no mundo dotrabalho na virada do século XIX para o século XX, identifique comoverdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) A Primeira Guerra Mundial foi marcada por uso limitado depropaganda, dirigindo-se a setores específicos das sociedades emguerra para mobilizar seu apoio.( ) Após o término da guerra, as mulheres que ocuparam os postos detrabalho foram incentivadas a deixá-los para que retomassem seuspapéis de mãe e esposa.( ) O cartaz demonstra uma realidade vivida pelos Estados Unidos,enquanto os demais países da Tríplice Entente não incentivaram otrabalho feminino.( ) O trabalho feminino em indústrias e setor de serviços já era umarealidade conhecida antes da Primeira Guerra, em decorrência daRevolução Industrial.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cimapara baixo.a F – F – V – V.b V – V – F – F.c F – V – F – V.d V – V – V – F.e V – F – V – V.

(FAMEMA)(FAMEMA)Questão 5Questão 5A ordem geopolítica do pós-Segunda Guerra Mundial articulou abipolarização do poder entrea Alemanha Ocidental e Alemanha Oriental, com a instituição do

Muro de Berlim.b Rússia e China, com a instituição do protecionismo econômico.c Estados Unidos e União Soviética, com a chamada Guerra Fria.d Coreia do Norte e Coreia do Sul, com a deflagração da Guerra da

Coreia.e Estados Unidos e Reino Unido, com a proclamada Guerra ao

Terror.

(FAMEMA)(FAMEMA)Questão 6Questão 6Observe a charge sobre o Tratado de Versalhes.

A charge estabelece uma relação entrea a humilhação da Alemanha após a Primeira Guerra e a ascensão

do nazismo.b o grande poderio bélico da Alemanha e suas conquistas durante

a Primeira Guerra.c a derrocada da Alemanha nazista e a condenação dos crimes da

Segunda Guerra.d a paz sem vencedores da Segunda Guerra e o crescimento do

partido nazista.e o auge do Império Alemão após a Guerra Franco-Prussiana e a

crise partidária no país.

(UERJ)(UERJ)Questão 7Questão 7

Primo Levi, judeu e antifascista, no fim de 1943, aos 24 anos, foipreso pela polícia italiana e entregue às forças de ocupação alemãs.Logo se fechava atrás dele o portão do campo de Auschwitz com ainscrição “O trabalho liberta”, e Levi compreendeu: “Então isto é oinferno”.Adaptado de WEINRICH, H. Lete: arte e crítica do esquecimento. Rio de Janeiro:Civilização Brasileira, 2001No decorrer da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), campos deconcentração foram criados em vários países europeus, sendo umdos maiores o complexo de Auschwitz, na Polônia. Para lá, eramenviados em massa aqueles considerados inimigos da nação alemã.De acordo com a imagem e com o texto, a frase “O trabalho liberta”apontava para a seguinte estratégia do projeto nazista:a treinamento de capitais humanosb controle de recursos de pesquisasc exclusão de operários improdutivosd exploração da mão de obra dos reclusos

(UNICENTRO)(UNICENTRO)Questão 8Questão 8São causas da Segunda Guerra Mundial, EXCETO:a Tratado de Versalhesb Expansionismo alemãoc Primeira Guerra Mundiald Surgimento de regimes totalitáriose Guerra Fria

(UPE)(UPE)Questão 9Questão 9Observe a imagem a seguir:

O herói das histórias em quadrinho, na capa da primeira ediçãode 1941, representou o imaginário sociopolítico norte-americano doperíodo. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.CORRETA.a As cores e o uniforme utilizados por esse personagem

demonstram seu caráter antinacionalista.b Steve Rogers, nome original desse personagem, foi representado

como anti-herói, pois não agia em nome do governo norte-americano para derrotar os nazistas.c Esse personagem foi criado para representar o imperialismo

norte-americano e demonstrar que era possível uma aliança comos nazistas num plano macro político.d O herói em questão apresentava todas as virtudes defendidas

pelos americanos, tais como patriotismo, coragem, liderança ehonestidade, sendo o representante do ideal capitalista.e O sentinela da liberdade, outro nome dado ao herói da imagem,

tornou públicos todos os problemas do mundo capitalista, sendoum crítico ao modelo de vida norte-americano.

(Unisinos)(Unisinos)Questão 10Questão 10No denominado mundo ocidental, a respeito da primeira metade doséculo XX, é correto afirmar quea houve a ascensão dos estados nacionais absolutistas, como

Inglaterra, Espanha, França e Rússia, assentados na políticaeconômica mercantilista e em sociedades de classes.b o final da Primeira Guerra Mundial e os acordos de paz que a

sucederam fortaleceram a estabilidade política e reativaram oliberalismo econômico, que permitiu mais de 30 anos deprosperidade econômica, prosperidade que também beneficiou aeconomia brasileira do café, a partir de 1929.c os tratados de paz da Primeira e da Segunda Guerras Mundiais

legaram uma paz duradoura no Oriente Médio, uma vez quecriaram dois estados independentes, Israel e Palestina.d o American way of life (estilo americano de vida) estendeu-se à

maioria dos cidadãos dos EUA, garantindo-lhes bom poderaquisitivo, desconcentração de renda, empregos crescentes,empresas e economia sólidas, que chegaram à década de 50 semsobressaltos.e o final da Primeira Guerra trouxe, de um lado, uma expansão

significativa dos estado liberais burgueses, a consolidação daslutas femininas pelo voto e o surgimento de organismos de controleinternacional, como a Liga das Nações e a Organização Internacionaldo Trabalho (OIT). De outro lado, deparou com o nazi-fascismo,baseado na intolerância racial, religiosa, étnica e de gênero.

(FASA)(FASA)Questão 11Questão 11Deve-se reconhecer que estes últimos anos tiveram como principalfonte de conflito [...] a oposição entre o capitalismo e o comunismo.Foi este conflito, denominado Guerra Fria, que envenenou asrelações internacionais do após-guerra.(U-THAN. Secretário Geral da ONU. Em afirmativa de novembro de 1963). (U-THAN. IN: AQUINO ET AL.1990. p. 237).

A polarização do mundo entre as duas maiores potências do períodopós-Segunda Guerra Mundial caracterizou-sea pelos desacordos em relação à distribuição territorial global das

áreas de influência da Europa e dos Estados Unidos.b pela intensa propaganda ideológica entre o comunismo e o

capitalismo.c pelo desarmamento mundial, decorrente dos flagelos provocados

pela Segunda Guerra Mundial.d pelo predomínio da coexistência pacífica, graças ao trabalho dos

organismos internacionais, como a OTAN e a ONU.

(FAMP)(FAMP)Questão 12Questão 12Após a Segunda Guerra Mundial, conflito que ocorreu entre os anosde 1939 a 1945, os países envolvidos, principalmente os europeusocidentais, sofreram grandes baixas nos setores econômicos,populacional e de infraestrutura, devido à destruição direta e indiretada guerra. A URSS, liderança socialista, apesar dos prejuízosgerados pela participação ativa na guerra, conseguiu manter umaestabilidade financeira, fato que as outras nações do continente nãoconseguiram.Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia - Acesso em: 19/05/2018.

Esse fato deu origem ao período conhecido como:a Mundo Bipolar da Guerra Fria, que determinou a disputa

geopolítica entre os EUA, de economia de mercado, e a URSS,de economia planificada.b Mundo Bipolar da Cortina de Ferro, em que os países que

estavam sob o protetorado dos EUA adotaram uma economiaplanificada.c Mundo Multipolar da Globalização da Economia, em que as

nações passaram a agir de forma unilateral.d Mundo Unipolar da Nova Ordem Mundial, que caracterizou a

planificação da economia.

(UDESC)(UDESC)Questão 13Questão 13Sobre os processos de industrialização é corretocorreto afirmar que:a No final do século XIX ocorreu a chamada “Segunda Revolução

Industrial”, com a diversificação do uso da energia elétrica, quepermitiu o desenvolvimento do rádio e do telefone; assim como ainvenção do motor à explosão, que permitiu o surgimento doautomóvel e do avião.b A produção de bens no antigo Egito era realizada por artesãos

que gozavam de boa reputação em toda a sociedade, sendofamosos e bem remunerados por isso.c A moenda da cana-de-açúcar, no Brasil colonial, era realizada

com base no trabalho assalariado e na produção em série,visando diminuir o preço do produto para vendê-lo em grandequantidade para o mercado interno.d A chamada Revolução Industrial iniciou-se na Alemanha, graças

às inovações produzidas nas universidades que aplicaram osconhecimentos em empresas públicas para atender à melhoria dascondições de vida da classe trabalhadora.e No século XX ficou comprovada a tese de que, na divisão

internacional do trabalho, alguns países com vocação agráriapodiam se tornar economicamente desenvolvidos, sem quehouvesse indústrias em seu território.

(UNICENTRO)(UNICENTRO)Questão 14Questão 14Leia o texto a seguir.

A compra de uma máquina potente tem ainda um outro atrativo,corporificado em um belo e pequeno objeto que se encontraatualmente no mercado. Trata-se do iPod, capaz de arquivar ereproduzir 10.000 canções de três minutos. Mas como é que alguémpoderia escolher 10.000 canções ou encontrar tempo para baixá-las?Quais os critérios a seguir para formatar as 500 horas de músicaque cabem na caixinha branca? Seria alguém capaz de se lembrardas 10.000 canções, para escolher qual delas ouvir em um dadomomento?(SENNETT, R. A cultura do novo capitalismo. Trad. Clóvis Marques. São Paulo:Record, 2006, p.140.)

Com base nas informações do texto e nos conhecimentos sobre ascaracterísticas existentes na relação entre sociedade de massas eo desenvolvimento tecnológico vivenciado na atualidade, assinale aalternativa correta.a As máquinas escolhem os critérios culturais alternativos para

produzir mercadorias para o consumo de massa.b As músicas produzidas pelo iPod restringem a diversidade

cultural, pois a tecnologia é rapidamente ultrapassada.c O mercado disponibiliza o tempo necessário para desfrutar das

informações trazidas pela tecnologia.d No neoliberalismo, a escolha da tecnologia que será

disponibilizada para a população é realizada pelo Estado.e Na globalização, a velocidade de produção da mercadoria pela

ciência e tecnologia atende ao consumismo.

(UNICENTRO)(UNICENTRO)Questão 15Questão 15Para além dos aspectos estritamente econômicos, a RevoluçãoIndustrial representou uma mudança social fundamental em outrosaspectos da vida dos trabalhadores. Assinale a alternativa quecontém as novas características do trabalho industrial.a Trabalho na agricultura de subsistência com técnicas

tradicionais.b Trabalho familiar e no espaço doméstico, o que permitiu grandes

ganhos econômicos para a classe trabalhadora.c Trabalho comunitário através de mutirões e uma mentalidade

religiosa.d Expansão de uma moral hedonista e aristocrática.e Proletarização das classes trabalhadoras e submissão do

trabalho à disciplina fabril de produção.

(FAMP)(FAMP)Questão 16Questão 16A Revolução industrial foi um conjunto de mudanças que aconteceuna Europa entre os séculos XVIII e XIX. A principal particularidadedessa revolução foi a substituição do trabalho artesanal peloassalariado com o uso das máquinas.

Sobre este tema identifique a informação CORRETACORRETA:a A primeira etapa ocorreu no período de 1860 a 1900, países

como Alemanha, França, Rússia e Itália também seindustrializaram. O emprego do aço, a utilização da energia elétrica edos combustíveis derivados do petróleo, foram as atividades queimpulsionaram a Revolução industrial.b Entre 1760 a 1860, a Revolução Industrial ficou limitada,

primeiramente, à Inglaterra. Houve o aparecimento de indústriasde tecidos de algodão, com o uso do tear mecânico. Nessa época oaprimoramento das máquinas a vapor contribuiu para a continuaçãoda Revolução.c Alguns historiadores têm considerado os avanços tecnológicos

do século XX e XXI como a segunda etapa da RevoluçãoIndustrial. O computador, o fax, a engenharia genética, o celularseriam algumas das inovações dessa época.d Na terceira etapa da Revolução Industrial, ocorrida somente na

Inglaterra, a invenção do motor a explosão, da locomotiva a vapore o desenvolvimento de produtos químicos foram as principaisinovações desse período.

(FAMP)(FAMP)Questão 17Questão 17Entre os séculos XIV e XVI, observamos o desenvolvimento de umasérie de transformações que atingiram profundamente a forma pelaqual o homem europeu encarava o mundo à sua volta. Condensadasob o nome do RenascimentoRenascimento, essa série de mudançasdeterminaram o reconhecimento de novos modos de pensar eexecutar as artes, as ciências e as relações político-sociais.

A renascença buscava recuperar uma visão de mundo que havia sidodeixada de lado com o forte sentimento religioso desenvolvido naIdade Média, para tanto passou a predominar com este movimentorenascentista a tendência:a nativistab antropocêntricac positivistad teocêntrica

(UNITAU)(UNITAU)Questão 18Questão 18A realidade do Renascimento é absolutamente diferente daquela doOcidente Medieval. O século XVI viu dissolverem-se, aos poucos,esses países maravilhosos que, como miragens, tinham atraído oseuropeus para fora da Europa. Era preciso reconhecer a evidência:as regiões longínquas não eram como antes se imaginava. O impériodo Preste João, onde se acredita, fluía um rio do paraíso, tornou-se, modestamente, a Etiópia, de onde os portugueses, em 1540, malconseguiram conter a fúria de povos muçulmanos. As Antilhas nãoeram as Ilhas Afortunadas. Cipango se tinha afundado para sempreno Pacífico de Fernão de Magalhães e Francis Drake.DELUMEAU, J. A civilização do Renascimento. Lisboa: Editorial Estampa, 1994.Adaptado.Entre os séculos XV e XVI, o progresso das técnicas, que é umadas características do Renascimento, provocou novas percepções demundo, indicando um profundo sintoma de mudança geral.Assinale a alternativa que apresenta outra característica da culturado Renascimento.a O Homem encontrava-se balizado entre o Pecado Original e o

Juízo Final, ideias que atuavam como as fronteiras inicial ederradeira das possibilidades humanas.b A concepção de Homem era estática, devido às enormes

limitações que as potencialidades sociais e individuais sofriam.c A arte era, acima de tudo, religiosa, com destaque para a vida

dos santos e para a oposição clara entre o sagrado e o profano.d Houve o desenvolvimento da noção de indivíduo, expresso na

criação dos retratos e autorretratos, o que indicava a presença deuma autoconsciência ou de uma autoafirmação.e Houve o regresso à Antiguidade e à corrente de pensamento

humanista, cuja visão teocêntrica colocava a autoridade da Igrejacomo centro do universo.

(Univag)(Univag)Questão 19Questão 19A certa altura de uma das mais importantes peças de Shakespeare, opersonagem Lord Macbeth declara: “Ouso tudo que é próprio de umhomem; quem ousar fazer mais do que isso não o é”. Essa posturarevela com extraordinária clareza toda a audácia da experiênciarenascentista.(Nicolau Sevcenko. O renascimento, 1985.)

A frase de Lord Macbeth pode ser considerada exemplar daexperiência renascentista, porque demonstraa a aversão às religiões e o ateísmo do teatro, da pintura e da

escultura renascentistas.b o poder da aristocracia de impor-se ao rei e aos demais setores

da sociedade.c a clara subserviência dos homens aos propósitos e às

determinações divinas.d a profunda consciência acerca das possibilidades, liberdades e

limites humanos.e o anseio de lucro rápido e ascensão social da burguesia

comercial europeia.

(FCMSJF)(FCMSJF)Questão 20Questão 20O processo de transformações econômicas, políticas e sociaisocorridas na Europa no final da Idade Média culminou no século XVIcom movimento identificado como Reforma Protestante que criticavatambém a prática da simonia que era:a a mercantilização de cargos eclesiásticos e a venda de

indulgências (perdão dos pecados).b a atitude mundana do alto clero que usava os recursos para

socorrer os pobres.c a herança de uma prática medieval, por parte do clero, que

valorizava a administração das terras em prejuízo das questõesespirituais.d a prática do alto clero em residir nos Seminários apenas em dias

santos.

(UFN)(UFN)Questão 21Questão 21Em 1517, o papa Leão X autorizou uma venda de indulgências, ouseja, o perdão dos pecados mortais e a garantia do lugar ao ladode Deus. Essa era uma prática comum no século XVI, contra aqual o monge alemão, Martim Lutero, liderou uma reforma que ficouconhecida como Reforma Protestante. A esse respeito, considere:

I. Lutero, no primeiro momento, não desejava romper com a Igreja;propunha, inicialmente, uma reforma interna na doutrina.II. Uma das propostas de Lutero estabelecia que todo o cristãopoderia ser pastor desde que estudasse as escrituras.III. A reforma contou com o apoio de diversos senhores feudais doSacro Império, interessados nas propriedades da Igreja Católica.

Está(ão) correta(s)a apenas I.b apenas III.c apenas I e II.d apenas II e III.e I, II e III.

(Unifenas)(Unifenas)Questão 22Questão 22Em 23 de outubro de 1869, o banqueiro brasileiro João Evangelistade Souza, o Visconde de Mauá, considerado o patrono daindustrialização brasileira, escreveu uma carta ao ministro barão deCotegipe: “Nosso inimigo fica reduzido a mulheres e nós, amendigos”. Cotegipe diria em resposta, em carta de 12 de maio de1870: “Maldita guerra, atrasou-nos meio século”.(Nem Heróis Nem Vilões, Moacir Assunção, ed. Record, RJ, 2012, p.233).

As informações contidas no texto permitem identificara a Guerra do Paraguai.b a Guerra de Independência do Brasil.c a Guerra da Cisplatina.d a Guerra do Uruguai.e a Guerra de Secessão.

(UniAtenas)(UniAtenas)Questão 23Questão 23Constituição Política do Império do Brasil (de 25 de março de 1824)Constituição Política do Império do Brasil (de 25 de março de 1824)

Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a organização política,e é delegado privativamente ao Imperador, como Chefe Supremoda Nação, e seu Primeiro Representante, para que incessantementevele sobre a manutenção da independência, equilíbrio e harmoniados demais Poderes Políticos.Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 18 abr. 2015 (adaptado).

Com base na leitura do Art.98 e em seus conhecimentos sobre osistema político brasileiro ao longo do Primeiro Reinado (1822 –1831), pode – se afirmar quea a primeira Constituição do Brasil foi promulgada por Rui Barbosa

e estabelecia o voto universal e a formação de três poderes –Legislativo, Judiciário e Executivo –, ficando os dois últimos sob ocontrole do Imperador.b a primeira Constituição do Brasil foi criada por D. João VI e

afirmava o seu prestígio político com base no poder moderador ejudiciário.c a primeira Constituição do Brasil foi outorgada por D. Pedro I e

estabelecia o voto censitário e a formação de quatro poderes –Legislativo, Judiciário, Executivo e Moderador –, ficando os doisúltimos sob o controle do Imperador.d a primeira Constituição do Brasil, estabelecida em 25 de março

de 1824, instituiu um regime democrático e republicano, sendoque a religião católica também passou a ser oficializada no país.e a primeira Constituição do Brasil, outorgada em 1824, não

garantia a D. Pedro I o direito de nomear ministros, dissolver aAssembleia Legislativa, controlar as Forças Armadas e nomear ospresidentes das províncias ao longo do Primeiro Reinado.

(UFRGS)(UFRGS)Questão 24Questão 24Leia as seguintes afirmações a respeito da Guerra do Paraguai.

I - A presença de mulheres brasileiras no conflito, atuando noabastecimento, no tratamento aos feridos e, inclusive, nas frentes debatalha, foi significativa.II - Um decreto imperial foi promulgado, garantindo liberdade aosescravizados que se alistassem e indenização aos seusproprietários.III- O governo monárquico cumpriu integralmente o acordo deconcessão de terras, empregos e pensões a todos os “Voluntários daPátria” que retornaram do conflito.

Quais estão corretas?a Apenas I.b Apenas III.c Apenas I e II.d Apenas II e III.e I, II e III.

(IFRR)(IFRR)Questão 25Questão 25O processo de independência do Brasil possui algumas diferençasem relação ao que ocorreu em outras regiões da América durante adescolonização do século XIX. Sobre isso, é CORRETO afirmar:a No Brasil, diferente do que aconteceu nos EUA e na Colômbia,

por exemplo, não houve resistência ao processo deindependência, que foi pacífico e sem conflitos armados.b O Brasil foi o único país independente a se tornar uma

monarquia, mantendo uma tradição política da Europaabsolutista.c A guerra de independência provocou fragmentação do território

dominado pelos portugueses, coisa que não ocorreu com ascolônias espanholas.d A abolição da escravidão no Brasil aconteceu de forma gradual,

com a Lei do Ventre livre, lei dos Sexagenários e lei Áurea,aprovadas imediatamente após a declaração de independência.e Diferente do que houve nas 13 colônias inglesas, o Brasil

reorientou a sua produção econômica para superar o sistema deplantation.

(IFBA)(IFBA)Questão 26Questão 26Após séculos de tensão entre os países da região Platina, Brasil eParaguai entraram em guerra. Sobre o tema da Guerra do Paraguai,é correto assinalar:a Foi decisivo para o processo de constituição da República,

porque os militares, em contato com as tropas inglesas, aderiramà ideologia inglesa antimonarquista.b Foi um conflito que envolveu o Brasil, o Paraguai, o Uruguai e a

Argentina, em torno do espólio comercial proporcionado peladisputa de território e rios na Região do Prata e Mato Grosso. Foiamplamente incentivado pela Inglaterra que se beneficiava do livrecomércio defendido pelo Brasil e Argentina contra a posiçãoParaguaia, que buscava restringir a presença inglesa nos rios eportos da região.c As contínuas invasões de ladrões de gado em terras paraguaias

e os seguidos conflitos por jurisdição foram as motivaçõesdecisivas para que o Paraguai se juntasse ao Uruguai na luta contrao Brasil.d O Paraguai desafiou o poder dos ingleses no continente porque

intencionava se aliar ao Brasil nas divergências comercias entreo Brasil e a Inglaterra.e Foi um conflito que envolveu o Brasil, o Paraguai, o Uruguai e a

Argentina em torno da navegação do Rio da Prata e os territóriosdo Mato Grosso. A Guerra não contou com o apoio Inglês paranenhum dos lados, pois se beneficiava do monopólio da navegaçãodo Paraguai, parceiro principal dos ingleses.

(Albert Einstein)(Albert Einstein)Questão 27Questão 27Durante o período Regencial (1831-1840) ocorreram no Brasil váriasrebeliões provinciais, expressões, ao mesmo tempo, das lutas daselites pelo poder local e por maior autonomia das províncias, e damarginalização das camadas populares, empobrecidas e excluídasda participação política. AA revoltarevolta que,que, ocorridaocorrida nono Maranhão,Maranhão, contoucontoutambém com a participação de escravos foragidos foi:também com a participação de escravos foragidos foi:a Farroupilha.b Cabanagem.c Sabinada.d Balaiada.

(UNIVESP)(UNIVESP)Questão 28Questão 28

“Projeto de uma estátua equestre para o ilustre chefe do PartidoLiberal”

A charge, publicada na Revista Illustrada no ano de 1880, faz umacríticaa ao intenso envolvimento dos liberais com a causa abolicionista.b à crise social vivida pelo país devido à luta contra a escravidão.c ao compromisso das elites políticas do Império com a escravidão.d aos agitadores republicanos contrários ao Império e à

escravidão.e à radicalidade exagerada de negros e indígenas abolicionistas.

(IFSudMinas)(IFSudMinas)Questão 29Questão 29Leia as afirmativas sobre o processo de Independência do Brasil, emarque a única CORRETACORRETA.a Com a chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808, D.

João VI decretou diversas leis que determinavam a conduçãogradual do país à independência em 1822.b Uma medida que pode ser considerada significativa no processo

de independência brasileira foi a abertura dos portos às naçõesdo mundo, permitindo que a colônia não ficasse exclusivamentepresa ao monopólio comercial imposto pelo antigo pacto colonial.c Ao regressar para Portugal em 1820, D. João VI já deixou

assinado o acordo que tornaria o Brasil independente, garantindoque seu filho D. Pedro I assumisse o trono de imperador.d As guerras pela independência que ocorreram em vários Estados

do país, organizadas pelos grupos favoráveis à independência,se constrituíram num dos episódios mais sangrentos da nossahistória.e Portugal reconheceu imediatamente a nossa independência e

concedeu grandes empréstimos para ajudar no desenvolvimentode nossa economia.

(FGV-SP)(FGV-SP)Questão 30Questão 30Em março de 1823, foi instalada a primeira Assembleia Constituintedo Brasil. A seu respeito, é correto afirmar:a Estabeleceu a primeira Constituição brasileira, responsável pela

organização política do país com a manutenção da escravidão.b Estabeleceu o Poder Moderador como forma de garantir a

participação do monarca brasileiro.c Implementou o parlamentarismo, responsável pela estabilidade

política do regime ao longo do século XIX.d Foi dissolvida pelo monarca em meio às divergências das suas

correntes políticas.e Ampliou o direito de voto a todos os homens livres nascidos no

Brasil a partir da Independência.

(FDV)(FDV)Questão 31Questão 31As chamadas rebeliões regenciais nasceram num período de grandeinstabilidade política do Brasil, no século XIX. Questionaram nãoapenas o excesso de centralização política e a cobrança detributos, instituídos para organizar e manter o novo Estado brasileiro,mas também a situação de miséria em que se encontrava a maioriada população.

Considerando-se as rebeliões regenciais, é correto afirmar quea a Cabanagem, ocorrida no Pará, surgiu do recrutamento forçado

da população para combater os farroupilhas gaúchos, em 1837,sendo seu principal líder Francisco Sabino.b tendo como líder principal o vaqueiro Manuel dos Anjos Ferreira,

a Revolução Farroupilha surgiu diante da insatisfação dapopulação maranhense contra os privilégios dos latifundiários ecomerciantes portugueses.c a Revolta dos Malês, ocorrida em Pernambuco em 1835, foi um

levante que contou com o protagonismo de escravosprovenientes do Haiti.d a Revolução Farroupilha, no Rio Grande do Sul, originou-se,

principalmente, da insatisfação com os elevados impostoscobrados pelo Império sobre os produtos locais e pela exigência demaior autonomia para a Província, com influência de ideaisrepublicanos.e a Sabinada ou Revolta dos Alfaiates, na Bahia, foi uma rebelião

de caráter racial, contra a escravidão e a imposição da religiãocatólica, protagonizada por escravos que conseguiram comprar suaprópria alforria.

(UFAM)(UFAM)Questão 32Questão 32Em 18 de agosto de 1831, a Regência Trina Permanente sancionou alei proposta pelo Ministro da Justiça, padre Diogo Antônio Feijó, quecriava um novo tipo de instituição armada no Império do Brasil. Essanova instituição armada deveria atuar exclusivamente em âmbitomunicipal, sem ser força policial nem força de guerra. A mesmatinha sua hierarquia com patentes militares, sendo a principal delasa de Tenente-Coronel, posto ocupado, geralmente, por grandesproprietários. Na verdade, sua principal finalidade era a repressãoem ocasiões de levantes populares, que poderiam se transformar emgrandes rebeliões contra a ordem estabelecida.

Quanto a essa instituição armada, assinale a alternativa CORRETACORRETAquanto ao nome que ela recebeu:a Ordenança Nacionalb Brigada Nacionalc Guarda Nacionald Milícia Nacionale Força Nacional

(FATEC)(FATEC)Questão 33Questão 33Leia o texto.

Em abril de 1831, Dom Pedro I abdicou ao trono do Brasil em favorde seu filho, Dom Pedro de Alcântara que tinha, então, cinco anosde idade. Uma Regência foi criada para governar até que Dom PedroII, como ficaria conhecido, atingisse a maioridade e pudesse sercoroado.

Durante o Período Regencial, a política brasileira foi marcadaa pela intensificação da política expansionista do regente Feijó, que

acentuou os conflitos internacionais no Cone Sul (Guerras daCisplatina e do Paraguai), e pelo aumento progressivo da dívidaexterna brasileira.b pela fragmentação do Império, marcada pela perda de territórios

fronteiriços (Província Cisplatina, Amazônia Colombiana) noscombates com as tropas de Simón Bolívar e José de San Martín.c pelo pacto federativo, conduzido pelo jovem imperador, que

favoreceu as demandas dos regionalistas, concedendoautonomia administrativa às províncias.d pela promulgação da primeira Constituição do Império, que

sofreu forte resistência das elites regionais por seu carátercentralizador, pela criação do poder Moderador e pela extensão dodireito de voto aos analfabetos.e pela criação das Assembleias Legislativas Provinciais e pela

eclosão de rebeliões em diversas províncias, sendo algumas decaráter popular (como a Cabanagem) e outras comandadas pelaselites regionais (caso da Guerra dos Farrapos).

(UERJ)(UERJ)Questão 34Questão 34TRANSAMAZÔNICA COMPLETA 45 ANOSTRANSAMAZÔNICA COMPLETA 45 ANOS

A rodovia federal Transamazônica (BR−230) completou 45 anos emoutubro de 2015, mas ainda não é asfaltada na sua totalidade. Arodovia começou a ser implantada ainda em 1970, no governo dogeneral Emílio Garrastazu Médici. Dois anos depois, ela foiinaugurada. O trecho entre Marabá e Altamira é o que está emmelhor estado atualmente. Um dos diretores do DepartamentoNacional de Infraestrutura de Transportes (DNIT) disse que, duranteesse período de mais de quatro décadas, muita coisa já foi feita, masexplicou que o país viveu uma mudança de filosofia: “Antigamente,o que era símbolo de desenvolvimento era um trator V8 derrubandouma árvore, uma castanheira; hoje, isso é um crime”, disse.

A mencionada “mudança de filosofia”, entre a década de 1970 e aatualidade, refere-se às seguintes prioridades em cada um dessesmomentos históricos, respectivamente:a estimular a presença militar – valorizar a proteção estrangeirab solucionar a disparidade inter-regional – expandir a atividade

extrativistac garantir o crescimento econômico – promover o equilíbrio

socioambientald controlar o deslocamento populacional – redimensionar a

propriedade fundiária

(UniAtenas)(UniAtenas)Questão 35Questão 35

Diante da imagem, pode-se caracterizar o período da Ditadura Militarpelaa ausência de ações repressivas por parte do governo militar, que

buscou sempre a garantia da democracia e liberdade.b liberdade de pensamento e expressão, garantidas pela

constituição de 1964, que também, contraditoriamente permitia àcensura a imprensa.c guerrilha permanente e ativa, que conseguiu ao longo do regime

fazer pressão pelo fim da ditadura, especialmente após o governoGeisel.d repressão, perseguição e tortura àqueles que eram contrários ao

regime. Tudo legitimado pela Doutrina de Segurança Nacional eLei de Segurança Nacional.e estabilidade econômica do país, que teve durante o governo

Médici o ápice de seu crescimento, no chamado “milagreeconômico”, que persistiu até o fim do governo Geisel.

(UP)(UP)Questão 36Questão 36O Milagre Brasileiro e os Anos de Chumbo foram simultâneos.Ambos reais, coexistiram negando-se. Passados mais de trinta anos,continuam negando-se. Quem acha que houve um, não acredita (ounão gosta de acreditar) que houve o outro.(GASPARI, Elio. A Ditadura escancarada. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.p.13.)

A respeito da ditadura civil-militar implantada no Brasil a partir de1964, o autor ressalta uma memória que se expressa pelacontradição entre:a combate à desigualdade e corrupção na administração pública.b erradicação da dívida externa e aumento explosivo da inflação.c crescimento econômico e tortura como instrumento de coerção.d aparecimento da TV em cores e fortalecimento da censura.e pleno emprego e inexistência de dinâmica político-partidária.

(UNESP)(UNESP)Questão 37Questão 37A construção da Usina Hidrelétrica de Itaipu durante os anos 1970 e1980a contribuiu para a queda do regime cívico-militar brasileiro, depois

que a imprensa denunciou grandes desvios de verbas da obra.b assegurou a autonomia energética definitiva de Argentina e

Paraguai, países que participaram do projeto e se beneficiaramcom sua execução.c permitiu o restabelecimento das relações diplomáticas entre

Argentina, Brasil e Paraguai, rompidas desde a Guerra doParaguai.d proporcionou a consolidação das hegemonias argentina e

brasileira no comércio e no controle político da região do Rio daPrata.e foi uma iniciativa conjunta dos governos militares do Brasil e do

Paraguai, que teve forte impacto geoestratégico na região do Rioda Prata.

(ESPM)(ESPM)Questão 38Questão 38O período que correspondeu à presidência de Juscelino Kubitschek

(1956-1961) pode ser definido por uma palavra: desenvolvimentismo.O Plano de Metas, primeiro projeto de planejamento para odesenvolvimento econômico desencadeou crescimento econômicosem precedentes.

A reação às políticas inovadoras e até arrojadas de Juscelino partiude vários setores da sociedade. Já em 1957, Juscelino enfrentaralockout de cafeicultores de São Paulo, Minas e Paraná que, pelasestradas, mobilizaram agricultores com suas máquinas (a “Marchada Produção”), enquanto o Pacto de Unidade Intersindical (PUI)articula em São Paulo, 450 mil operários na greve contra a carestia.No fim do governo, as classes médias, embora embora tenhamexperimentado melhora em suas condições de vida, estavaminsatisfeitas com a política desenvolvimentista.(Adriana Lopez e Carlos Guilherme Mota. História do Brasil: uma interpretação)A partir da leitura do texto e de seu conhecimento a respeito dogoverno do presidente JK, é correto assinalar que a reação àspolíticas desenvolvimentistas, que afetavam as classes médias,derivou:a do apoio de JK à Revolução Cubana, liderada por Fidel Castro

em 1959;b da ruptura com os Estados Unidos e a adesão a uma política

terceiro-mundista;c da aceleração da inflação e aumento do endividamento do país

com o exterior;d da ruptura com o PSD, partido que congregava a burguesia e o

empresariado;e do retumbante fracasso do Plano de Metas, especialmente nos

setores da indústria e dos transportes.

(FACASPER)(FACASPER)Questão 39Questão 39“Perante mil sargentos das Forças Armadas e Auxiliares, o Sr. João

Goulart, em violento discurso, pronunciado na noite de segunda,tornou irreversível sua posição de esquerda e desencadeou, graçasa essa definição, feita em termos candentes, a movimentação dasforças que o derrubaram. Consideraram os chefes da revolta que,transigir mais com a posição ostensiva do Sr. Goulart, seria decretara morte da democracia. O discurso de Jango, a 30 de março, foi ocomeço do fim.”

O texto acima, publicado na revista O Cruzeiro, em 10 de abril de1964, indicaa o afrouxamento da posição política de João Goulart devido à

pressão gerada pelos militares.b a falta de compromisso de João Goulart com a democracia ao

radicalizar seu discurso frente aos militares.c o posicionamento solitário assumido por João Goulart, gerando

greves populares de rejeição a suas propostas.d a radicalização das posições políticas entre a esquerda e os

setores conservadores da sociedade.e a adoção de reformas neoliberais, provocando o

descontentamento popular expresso em plebiscito.

(Unaerp)(Unaerp)Questão 40Questão 40Jânio tinha o senso do espetáculo na política. Não hesitava, numcomício, em simular desmaios de fome, tomar injeção para recuperarforças, vestir terno velho, de ombros estrategicamente salpicados porum pó que dizia ser caspa, usar gravata torta, sentar no meio-fio paracomer sanduíche de mortadela e bananas – queria ser percebidovisualmente como parte da população pobre, trabalhadora, sofrida.Subia nos palanques, magro, colérico e desleixado, gesticulandomuito, brandindo uma vassoura nas mãos e, modulando o tom devoz, propunha uma varredura moral e administrativa no Brasil. Usavade uma linguagem empolada, cheia de termos em desuso, escandiaas sílabas das palavras, e deixava a multidão boquiaberta com suagrandiloquência professoral e pernóstica – às vezes ninguémentendia nada, mas Jânio sabia a ocasião exata em que dizia o quetodos queriam ouvir.SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo:Companhia das Letras, 2015, p.430.

Nas eleições presidenciais de 1960, o cenário econômico brasileiro,ao final do governo de Juscelino Kubitschek, de inflação em alta,desvalorização monetária e aumento do custo de vida levou à derrotado candidato por ele apoiado. Saiu vitorioso o candidato do PartidoTrabalhista Nacional (PTN), Jânio Quadros, que prometia varrer acorrupção que afirmava assolar o país. Carismático e controvertido,entre as medidas polêmicas que tomou em seu curto mandato de 31de janeiro a 25 de agosto de 1961 como presidente da República,podemos citar, excetoexcetoa a concessão da Grã-Cruz da Ordem do Cruzeiro do Sul a Fidel

Castro, enquanto o desavisado vice-presidente João Goulartchefiava missão comercial brasileira em viagem à União Soviética.b a proibição do uso do lança-perfume no carnaval e do biquíni nas

praias, assim como a regulamentação do tamanho dos maiôsutilizados pelas misses em desfiles televisionados.c a abolição do uso da gravata no cotidiano do palácio presidencial

e a criação de um uniforme para os funcionários públicos, quelembrava o estilo safári usado pelos ingleses na Índia, logo apelidadopela imprensa de “pijânio”.d o veto às corridas de cavalos nos dias úteis e a proibição

definitiva das rinhas de galo por todo o país.e a instalação de dois jumentos nordestinos no gramado do Palácio

da Alvorada, nos quais foram instalados chapéus de palha paraque fossem protegidos do sol forte do cerrado.

(UNITAU)(UNITAU)Questão 41Questão 41Lançado em 1948, no governo Dutra, as prioridades que integravamo “Plano SALTE” eram:a Segurança, Alimentação, Transporte e Educação.b Salário, Alimentação, Transporte e Educação.c Saúde, Alimentação, Tecnologia e Educação.d Saúde, Armamento, Tecnologia e Energia.e Saúde, Alimentação, Transporte e Energia.