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Gestão Democrática e Qualidade de Ensino A Gestão Democrática como Referencial de Qualidade na Educação

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Gestão Democráticae Qualidade de Ensino

A Gestão Democrática comoReferencial de Qualidade na

Educação

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Objetivos

•Abordar a gestão

democrática e sua

implementaçãono âmbito daeducaçãobásica.

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• Analisar as concepçõesde gestãodemocráticanaperspectivadaautonomia, participação,

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PROBLEMATIZAÇÃO

• DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

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Considerando as análises realizadas, pretende-se responder às questões:

• Como a liderançagestor/diretor e equipepoderiam contribuir paraa compreensão sobre o modelo de gestãodemocrática a ser implementado e conseqüentemente para a melhoria da qualidade de ensino?

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• Como se dá o processo de democratização no interior da escola e sua articulaçãocom a comunidade?

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• Quecontribuições e

desafios a participação

trazem àgestão?

• Como a comunidadeparticipa da

escola?

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• Qual a representação

social dos

professores, pais,

funcionários e alunos

sobre a gestão

escolar?

• Como eles entendem o

que é gestão

democrática, o que é

participação?

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• Quais os mecanismos de participação propiciadospor esta escola? São suficientes e eficazes?

• Qual a relação existenteentre gestão democráticae qualidade na educação?

• Qual a relação existenteentre gestão democráticae clima escolar?

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OBJETO DE ESTUDO

• A gestão de escolapública (5ª a 8ªséries do EnsinoFundamental e Ensino Médio - no Colégio Estadual Prof. CustódioNetto.

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IMPLEMENTAÇÃO DA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

• Analisar a discutir

propostas

educacionais do

Estado e políticas

educacionais no

processo de gestão

educacional.

• Desenvolver

estratégias de

mobilização do coletivo

escolar para uma

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• Promoverreflexõessobre gestãodemocrática e qualidade de ensino no contextoescolar.

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• E xam inar com o o processo de dem ocratização de gestão escolar écom preendido pelacom unidade escolar.

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“Tudo que a gente puder fazer nosentido de convocar os que vivem em

torno da escola, e dentro da escola, nosentido de participarem, de tomaremum pouco o destino da escola na mãotambém. Tudo que a gente puder fazer

nesse sentido é pouco ainda,considerando o trabalho imenso que sepõe diante de nós, que é o de assumir

esse país democraticamente.”

Paulo Freire