Educação em saúde
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Universidade Estadual da Paraíba – UEPB
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde – CCBS
Departamento de Enfermagem
Componente Curricular: Educação em SaúdeDiscente: Fabíola de Araújo
Educação em Saúde a Crianças:
A Ludicidade como Estratégia
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• A criança possui uma forma particular de vivenciar as descobertas e compartilha-las;
• Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (BRASIL, 2005), criança é a pessoa que se encontra numa faixa etária de 0 a 12 anos incompletos;
• A infância é caracterizada por ser um momento de construção de saberes e valores, estando abertos para receber, compreender e assimilar práticas saudáveis para a vida;
• Crianças devem ser vistas como pessoas capazes desenvolver autonomia*;
É importante saber que...
A Ludicidade como Estratégia
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Contextualizando Educação em Saúde às Crianças
A Ludicidade como Estratégia
• Entendendo a Educação em Saúde e seu processo de planejamento;
• O papel da família na Educação em Saúde;
• A criança passa a ser vista como um ser capaz de se expressar, sentir e atuar para melhor qualidade da sua própria vida;
• A escolha de uma estratégia de Educação em Saúde voltada para crianças deve ser baseada em suas habilidades e na fase do desenvolvimento em que se encontram.
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A Ludicidade como Estratégia
• Contexto histórico das atividades lúdicas:
- Antiguidade: Grécia e Roma
- Idade Média
- Renascimento
- Idade Moderna (Romantismo)
• A educação através do lúdico e o método brinquedo terapêutico.
Contextualizando Educação em Saúde às Crianças
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Promovendo Educação em Saúde a Crianças através do lúdico
A Ludicidade como Estratégia
“A curiosidade é a ferramenta que promove o descobrimento do mundo que
cerca a criança.”
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A Ludicidade como Estratégia
Promovendo Educação em Saúde a Crianças através do lúdico
Objetivo: Preparar as crianças para a autonomia e para o exercício consciente
da cidadania, promovendo a fixação de novos hábitos que levem a promoção
da saúde de forma autônoma e permanente.
Fatores que influenciam na escolha da atividade:
• Idade e a fase de desenvolvimento das crianças;
• Contexto social, cultural e econômico das famílias;
• Recursos disponíveis para a realização da atividade;
• A escolha de temas interessantes e necessários ao público alvo, entre outros.
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A Ludicidade como Estratégia
Promovendo Educação em Saúde a Crianças através do lúdico
Elaboração: • Teatro;
• Fantoches;
• Contando histórias;
• Sala de espera com pais e crianças;
• Brinquedos terapêuticos.
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A Ludicidade como Estratégia
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É uma forma de arte na qual um ou vários atores apresentam
uma determinada história que desperta na plateia
sentimentos variados.
A Ludicidade como Estratégia
Teatro
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A Ludicidade como Estratégia
Teatro
Como preparar uma peça?
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“As atividades que utilizam o teatro como metodologia para a educação em saúde, podem ser ofertadas a crianças de diferentes faixas de idade, resguardando o emprego do
vocabulário adequado para cada uma delas.”
A Ludicidade como Estratégia
Teatro
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A Ludicidade como Estratégia
Fantoches• Buscar temas que fazem parte do cotidiano das crianças;
• É importante que os personagens dos fantoches sejam coloridos e que o locutor apresente tom de voz firme e audível;
• É necessário domínio da temática abordada;
• Deve-se estimular a participação das crianças, fazendo-os demonstrar o aprendizado sobre o conteúdo.
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A Ludicidade como Estratégia
Contando histórias
Técnica de contar histórias:• Discutir e planejar;
• Contos mais curtos e atrativos;
• Vocabulário próximo ao das crianças;
• Ambiente tranquilo, boa ventilação e arejado.
• Objetivo;• Foco;• Atingir o objetivo almejado;• Mensagens de livros infantis.
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A Ludicidade como Estratégia
Sala de espera
• As atividades de sala de espera são importantes oportunidades de Educação em Saúde;
• Ainda existem atividades em saúde centralizadas na doença e na cura;
• Percebe-se a dificuldade em ouvir a população em geral;
• Cabe aos profissionais de saúde, utilizar momentos e espaços propícios;
• Esta atividade exige a utilização de vocabulário, imagens e exemplos que abordem crianças e adultos.
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A Ludicidade como Estratégia
Brinquedo terapêuticoÉ uma tecnologia de cuidado a criança, e com base nesse potencial do
brincar que é utilizado em serviço de saúde, para que a criança interprete
experiências em saúde e vivencie de forma menos agressiva o adoecimento e
seu tratamento.
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A Ludicidade como Estratégia
O brincar é parte essencial do crescimento e desenvolvimento infantil, a criança aprende a compreender, lidar e controlar a realidade na qual está inserida.
Brinquedo terapêutico
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A Ludicidade como Estratégia
Em unidade de Saúde da Família a utilização do Brinquedo Terapêutico é uma oportunidade de preparar a criança a ser imunizadas, preparando-as para este procedimento.
Brinquedo terapêutico
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A Ludicidade como Estratégia
O Brinquedo Terapêutico dramático é a oportunidade da criança de dramatizar a experiência vivenciada.
Exemplos: • Aplicando de forma brusca a agulha no boneco em locais variados;• Verbalizando gemidos;• Formas de expressão.
Brinquedo terapêutico
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A Ludicidade como Estratégia
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A Ludicidade como Estratégia
ATENÇÃO!• As atividades devem ser planejadas de acordo com a disponibilidade de recursos materiais;
• Avaliações das atividades realizadas são sempre necessárias;
• Se uma primeira técnica não alcançar o objetivo desejado, é preciso lançar mão de outra estratégia;
• Todos os profissionais de saúde podem estar envolvidos na atuação destas atividades, visando a promoção da saúde através da educação e a prevenção de doenças.
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Referência BibliográficaMATTOS, Magda de Veronesi; LUCCHESE, Camila Júnior; SILVA, Aristides José
da. Enfermagem na Educação em Saúde. 1ª Edição, 2013. Curitiba: Prismas. p.
55 a 68.
A Ludicidade como Estratégia
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Educação em Saúde a Crianças:A Ludicidade como Estratégia
Obrigada!
Grupo: Ana Karine, Karen Santos, Lícia Queiroga, Rayanne Carneiro, Roberto Alexandre, Taillany Caroline e Wilma Nóbrega.