BNDES, Rio de Janeiro – 14 de agosto de 2012

APRESENTAÇÃO

Mestrado em Avaliação de políticas Públicas - MAPP:

I. Estrutura e funcionamento

II. Resultados

III. Considerações finais

HISTÓRICO

- O Programa de Mestrado Profissional em Avaliação

de Políticas Públicas -MAPP da Universidade Federal do Ceará- UFC foi criado em 11/09/2000;

- Acordo firmado ente a assessoria da Presidência da República, a Reitoria da Universidade Federal do Ceará, o Governo do Estado do Ceará e a Presidência do Banco do Nordeste;

- O MAPP, modalidade profissional, foi recomendado

e aprovado pela CAPES em 21/12/2004;

 -Primeiro Programa de Mestrado com área de concentração específica em avaliação de políticas públicas no país.

OBJETIVO GERAL

Formar profissionais, dotando-os de instrumental teórico-metodológico que capacite à avaliação de políticas públicas, como via de promoção do desenvolvimento econômico-social, sobretudo no Nordeste.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Propiciar e difundir conhecimentos teórico-

metodológicos em políticas públicas, visando uma compreensão da realidade socioeconômica, política, ambiental e cultural do país, da região Nordeste e do estado do Ceará;

- Circunscrever e intervir na dinâmica de avaliação de políticas públicas no âmbito do Estado em suas relações com a sociedade civil;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Priorizar a produção técnico-científica em avaliação de políticas públicas, desenvolvendo estudos articulados entre perspectivas metodológicas qualitativas e quantitativas;

- Viabilizar a interdisciplinaridade na avaliação de políticas públicas, a partir de contribuições teórico-metodológicas das diferentes áreas do conhecimento;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Construir um centro de produção de pesquisa em avaliação de políticas públicas no âmbito do Núcleo Multidisciplinar de Políticas Públicas – NUMAPP;

- Formar avaliadores de políticas públicas com um perfil técnico-analítico para a atuação qualificada e multidisciplinar em diferentes espaços profissionais: órgãos federais, estatais, municipais, fundações, empresas e em organizações não-governamentais.

LINHAS DE PESQUISA

1ª.) Desenho das Políticas Públicas de

Caráter Social

Estudos sobre o desenho das políticas públicas no âmbito nacional, regional e local, relativas à cidadania, equidade e inclusão social, visando reformular ou criar novas metodologias para avaliação de políticas públicas.

LINHAS DE PESQUISA

2ª.) Políticas Públicas e Mudanças Sociais

Estudos sobre a efetividade e impactos das políticas públicas federais, estaduais e municipais, e conexões com as iniciativas de instituições não-governamentais, na área social: infra-estrutura; desenvolvimento local ou regional; geração de trabalho, emprego e renda; saúde; educação; seguridade social; ações afirmativas; segurança pública.

LINHAS DE PESQUISA

3ª.) Políticas Públicas, Território e Cultura

Transformações espaciais e impactos sócio-culturais das políticas públicas sobre territórios, nos espaços rurais e urbanos: deslocamentos de populações, fragmentação e dispersão de grupos, perdas territoriais e reconfiguração de identidades sociais.

CORPO DOCENTE: FORMAÇÃO

CORPO DOCENTE: TITULAÇÃO

ESTRUTURA CURRICULAR

NÚCLEOS DISCIPLINAS

NÚCLEO BÁSICO

Formação Social e Econômica do Brasil

Fundamentos de Análise do Estado Brasileiro Contemporâneo

Políticas Públicas no Brasil

Planejamento e Avaliação de Políticas Públicas

Fundamentos do Trabalho Científico

Métodos de Análise Quantitativa e Qualitativa I e II

Seminário de Trabalho Discente Final

NÚCLEO SETORIALPolíticas Setoriais e Regionais

Tópicos Especiais em Políticas Públicas

Articulação: Ensino & Pesquisa

- O Núcleo Multidisciplinar de Avaliação de Políticas Públicas - NUMAPP, foi criado em 04 de Outubro de 2006;

- Órgão interdisciplinar de pesquisa para o desenvolvimento de metodologias de avaliação de políticas públicas a serem adotadas por órgãos públicos, organizações não-governamentais e empresas;

- O NUMAP estrutura-se em torno dos “Projetos Temáticos Integrados de Pesquisa – PTI´s” que contemplam projetos individuais e coletivos.

ALUNOS (2009 - 2011): FORMAÇÃO INICIAL

FORMAÇÃO QTD %

Administração de Empresas3

6,00

Agronomia 1 2,00

Biblioteconomia1

2,00

Ciências Contábeis1

2,00

Ciências Econômicas1

2,00

Ciências Sociais3

6,00

Economia Doméstica2

4,00

Enfermagem1

2,00

Filosofia 1 2,00

História 1 2,00

Letras 1 2,00

Medicina 1 2,00

Outros 12 24,00

Pedagogia 10 20,00

Psicologia 2 4,00

Serviço Social 9 18,00TOTAL 50 100,00

ALUNOS(2009-2011): VINCULAÇÃO INSTITUCIONAL

ALUNOS FORMADOS (2005-2011)

ANO DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS %

20058

8,60

20066

6,45

20079

9,68

200814

15,05

200912

12,90

201025

26,88

201119

20,43

TOTAL 93 100,00

DISSERTAÇÕES POR LINHAS DE PESQUISA

DISSERTAÇÕES POR TEMÁTICAS

ALUNOS EGRESSOS (ÚLTIMOS 5 ANOS)

Colocação profissional Egressos (amostragem)

Universidades públicas 04

Outras instituições de ensino superior

09

Setor governamental não acadêmico

60

Terceiro Setor 03

Setor privado 01

Doutorado e Pós-doutorado 07

A PERSPECTIVA DE AVALIAÇÃO A formação profissional do MAPP fundamenta-se

na construção de uma perspectiva avaliativa que contempla três aspectos:

1º.) Multi e interdisciplinaridade, congregando distintas áreas do conhecimento;

2º.) A articulação entre abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas de avaliação;

A PERSPECTIVA DE AVALIAÇÃO

3º.) A construção de um campo epistemológico em avaliação de políticas públicas de caráter social:

- A análise do conteúdo das políticas (formulação, bases conceituais, coerência interna);

- O contexto de formulação e implementação (conjuntura política e sócio-econômica, articulação entre políticas, marcos legais);

- A trajetória institucional dos programas;

- O espectro temporal e territorial ( políticas públicas confrontadas com especificidades de contextos locais e distintas historicidades).

Acesso: http://www.mapp.ufc.br

CONSIDERAÇÕES FINAIS

- Construção própria de uma perspectiva analítica e metodológica do MAPP na

avaliação de políticas públicas: “avaliação em profundidade” (Rodrigues, 2008);

- Formação profissional na interface entre a produção acadêmica e a intervenção

profissional, buscando inovações no campo da avaliação;

CONSIDERAÇÕES FINAIS

- Construção de novas institucionalidades em avaliação de

políticas públicas, entre a academia, e órgãos públicos, privados e entidades da

sociedade civil.