Revista Momentos 2013
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MomentosMomentos2012/2013 Periodicidade: Anual Nº: 3
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de S. Jorge Cardeal D. Teodósio de Gouveia
http://escolas.madeira-edu.pt/eb23sjorge
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Ficha técnicaPresidente da Comissão ProvisóriaDinis da Silva Mendonça
Vice-presidentes da Comissão ProvisóriaElisabete Ascensão Hélder Andrade
Comissão EditorialOctávia Figueira Laura Pacheco
Execução Gráfica e EdiçãoOctávia Figueira
PeriodicidadeAnual - Maio 2013
Nº 3http://escolas.madeira-edu.pt/eb23sjorge
A todos os que colaboraram com a entrega de material para a realização desta publicação,
Muito Obrigado!
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ditorial
Mais um ano letivo que se aproxima rapidamente do seu final. É o terceiro ano desta instituição que vai construindo grandes momentos no seu cur-to historial e marcando a vida de todos os que aqui estudam e trabalham e que aqui têm a oportunidade de crescer, so-nhar, e realizar os seus sonhos.Um ano em que a escola partiu à descoberta de novas frontei-ras, da Madeira a Portugal con-tinental, dos Açores à Bulgária, levamos o nome da nossa es-cola, da nossa terra, do nosso município Reserva Mundial da Biosfera e mostramos o me-lhor de nós.Os novos projetos, que em cada ano vão surgindo fruto do trabalho e dedicação de uma equipa empenhada e motiva-da, mostram a fibra de que são feitos os nossos sonhos e as nossas realizações e a daque-les que ousam construir algo, que se empenharam para co-locar de pé os projetos em que
Abrindo Novos Horizontes…
O Presidente da Comissão Provisória, Dinis Mendonça
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sempre acreditaram e cujo re-sultado final tem superado as suas e as nossas melhores ex-pectativas.No encalce de São Jorge, o va-lente cavaleiro que derrotou o dragão, e com a coragem que o distinguiu, prosseguimos neste último a concretização de vários desideratos que nos fizeram exaltar de júbilo, e que os nossos olhos se iluminas-sem um pouco mais, pois sen-timos que aquilo temos alcan-çado nos enche de satisfação e àqueles que deram o melhor de si em cada um dos projetos em que abraçaram.A todos os que contribuíram com o seu trabalho e empenho para mais um ano de sucessos na nossa escola, o nosso reco-nhecimento, e que as férias a todos encham de retempera-das forças para enfrentar um novo ano de desafios. Sessão de abertura do ano letivo
2012/2013
Presidente da Comissão Provisória, Dinis Mendonça
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editorialMensagem do Presidente da Comissão Provisória
índice
abertura do ano letivoSessão de aberturaMensagem da Professora Elisabete AscensãoMensagem da Professora Fabiana MatosMensagem da Professor Hélder Andrade
festividadesHalloweenNatalDia de São ValentimCarnaval
clubes e projetosClube de LínguasParlamento dos JovensProjeto ESAProjeto Regional de Prevenção RodoviáriaPrograma Economia para o SucessoProjeto AtlantePrograma Eco-EscolasVI Encontro Regional Eco-Escolas
atividades desportivasDesporto escolarAtividades Desportivas
exposiçõesDia dos Direitos Humanos
Semana do PatronoA União Europeia
Atividade Integradora do Curso EFA
comunidade escolar
Fotografias das turmas, pessoal docente e pessoal não docente
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visitas de estudo
Arquivo Regional da MadeiraVisita à Bulgária
Intercâmbio à Ilha Graciosa
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2
outras atividades e eventos
Cinema ImersivoConcurso de Espantalhos
Leitura DigitalSegurança na Internet
V Encontro Regional de Alunos EMRCOs Feriados da Nossa História
Semana do Departamento de LínguasO Poder da Linguagem
Jogo “Brincando com as Ciências”Semana do Departamento CENT
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ndice
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bertura do ano letivo 2012 / 2013
Cerimónia de abertura do novo ano letivo
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Grupo dos cordofones
Atuação do grupo das Vozes e dos Cordo-fones
Lanche convívio na sessão de abertura
Grupo de dança
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O ano letivo 2012 / 2013 foi, sem dúvida, um ano de emo-ções fortes! A novidade foi uma constante na vida de toda a comunidade educativa desde o início do ano letivo: a introdução das me-tas curriculares aplicáveis ao currículo do ensino básico em algumas disciplinas, a própria revisão da estrutura curricular com a introdução das áreas da formação pessoal e social nos 2º e 3º ciclos onde múltiplos projetos foram dinamizados, o apoio ao estudo no 2º ciclo e o novo modelo de avaliação do desempenho do pessoal do-
Um ano repleto de novidades
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cente são apenas exemplos de mudanças que ocorreram no sistema de ensino e que muda-ram a forma de atuar e de pla-nificar o trabalho.No conselho pedagógico deu--se atenção a toda a vida da escola, tomando-se decisões importantes que conduzissem ao sucesso dos alunos, e ao cumprimento dos objetivos e metas definidos no projeto educativo. Mensalmente anali-sou-se todo o trabalho desen-volvido, reforçando-se positi-vamente aquilo que de melhor se fez e procurando soluções para aquilo que ainda carecia
de melhoramentos.Dar resposta às necessidades dos nossos alunos foi uma preocupação constante, daí a abertura de um curso de edu-cação e formação de emprega-do comercial no presente ano letivo e a continuidade do cur-so EFA B3 que permitirá a um grupo de adultos da freguesia de S. Jorge a conclusão do 3º ciclo. Reconhecemos que a adaptação do quadro de honra de escola aos alunos do cur-so de educação e formação – empregado comercial, foi uma medida de extrema relevância pedagógica, premiando o es-
ensagens
Professora Elisabete Ascensão
Membros do Conselho Pedagógico
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Vice-presidente da Comissão Provisória, Elisabete Ascensão
O Conselho da Comunidade Educativa visa potenciar a re-lação dialógica entre a escola, encarregados de educação e comunidade; auscultar as pre-ocupações e as ideias inova-doras dos sujeitos; estreitar a relação pedagógica entre os professores e alunos e entre a escola e a família, com vista a minimizar as situações confli-tuosas, insolentes e a desmo-tivação de alguns alunos; pro-mover a temática do professor reflexivo; fomentar o desen-volvimento eficiente da práti-ca pedagógica e a exploração e implementação do currículo em conformidade com as par-ticularidades de cada discente,
Presidente do Conselho da Comunidade Educativa, Fabiana Matos
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A Escola ReflexivaProfessora Fabiana Matos
de modo a garantir a formação integral dos alunos; enfatizar e proporcionar atividades de grupo de caráter educativo, cultural e social em represen-tação da escola a nível regio-nal, nacional ou internacional; incrementar as relações inter-pessoais e as comunidades de prática, centradas sobretudo nos alunos.O Conselho da Comunidade Educativa é o órgão respon-sável pela definição da política educativa da escola, é constitu-ído pelos representantes dos alunos, pais e encarregados de educação, Comissão Provisória e Conselho Pedagógico, pesso-al docente e não docente, da
modalidade especial da educa-ção escolar, da câmara, da área da saúde, economia e socieda-de local.
forço e o bom desempenho dos alunos. Procuramos asse-gurar um ensino de qualidade para todos, visando a formação efetiva de indivíduos críticos e participativos na sociedade.Grandes projetos foram de-senvolvidos com o envolvimen-to e empenho de toda a comu-nidade educativa que, unindo
esforços, levaram o nome da escola de S. Jorge bem longe, nomeadamente até aos Açores e à Bulgária.O conselho pedagógico, órgão de coordenação e orientação educativa da escola nos domí-nios pedagógico-didático, de orientação e acompanhamento
de alunos e da formação inicial e contínua do pessoal docente e não docente, preocupou-se em estudar e apreciar as orien-tações, métodos, atos e resulta-dos das atividades de ensino e aprendizagem, com vista a ga-rantir o bom funcionamento de todas as estruturas da escola.
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Estando a aproximar-se mais um final de um ano letivo é im-portante fazer-se um balanço às atividades relacionadas com a área de espaços, instalações e serviços da nossa escola.Um facto que marcou o normal desenrolar das atividades des-te estabelecimento de ensino foi o temporal de novembro de 2012. Deste facto, resultou a danificação parcial de alguns equipamentos fulcrais, nomea-damente a rede de internet e telefone. Assim, ficou condicio-nado o sistema de impressões a partir da sala de professores, da biblioteca e dos serviços ad-ministrativos, bem como as co-municações telefónicas para o 1º piso. O polidesportivo cober-to da escola foi outra estrutura a ser afetada, estando neste momento a ser reparado. Para
Área de IntervençãoEspaços, Instalações e Serviços
Professor Hélder Andrade
uma melhor prestação de ser-viços no bar dos professores/alunos propusemos à empre-sa concessionária uma maior diversidade e qualidade dos produtos à venda, por forma a ir ao encontro de algumas so-licitações da comunidade edu-cativa. Por parte da empresa, houve recetividade nas nossas sugestões, tendo ficado acor-dado que as mesmas seriam implementadas a curto prazo.No que diz respeito às ques-tões de segurança, estamos a aguardar por parte da Secreta-ria Regional da Educação e Re-cursos Humanos/Proteção Civil da Madeira, a aprovaçãodo plano de prevenção e emer-gência da escola. No entan-to, estamos a implementar as medidas previstas nesse pla-no, tendo já sido realizado um
exercício de evacuação no 2ºperíodo, estando a ser planea-do para o 3º período um simu-lacro geral, envolvendo entida-des externas à escola.Quanto aos recursos relaciona-dos com a área de informática, esta escola recebeu da Direção Regional de Planeamento, Re-cursos e Infraestruturas, um conjunto de computadores que vieram enriquecer o labo-ratório de informática e a bi-blioteca, que permitirão a toda a comunidade educativa ter ferramentas de trabalho muito mais eficientes a todas as exi-gências nas tarefas diárias da escola.Temos desenvolvidos esforços no sentido de proporcionar visitas de estudo a todos os discentes, tendo em vista alar-garem os seus horizontes cul-turais, sociais e pessoais. Deste modo, todas as turmas desta escola, por norma beneficia-ram de pelo menos uma saída a um local/instituição, a fim de contactarem com a realidade exterior à escola, complemen-tando desta forma a aprendi-zagem fora do contexto da sala de aula.
Vice-presidente da Comissão Pro-visória, Hélder Andrade
Exercício de evacuação do 2º Período
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O Halloween foi comemorado na escola de São Jorge pelo grupo de inglês e pelos clu-bes de línguas e expressões. Os alunos elaboraram mol-des reciclando materiais para construir os símbolos alusi-vos a esta temática, os quais
Exposição no Halloween
HalloweenHalloweenenfeitaram as portas. Os de-senhos de caveiras, bruxas, fantasmas, aranhas e abóbo-ras foram dependurados nas lâmpadas dos corredores de todo o espaço escolar. Foi ain-da elaborada uma exposição com o significado dos símbo-
los emblemáticos deste tema e com os trabalhos elaborados pelos alunos. Os alunos aderi-ram de forma positiva uma vez que estes participaram com gosto e alegria nesta iniciativa.
Decoração nos corredores
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O Natal foi comemorado na nossa escola. Os alunos coope-raram na construção dos en-feites nomeadamente as cor-rentes de natal, as manhãs de Páscoa (com pacotes de café, de cereais e de leite) os quais
foram dependurados nas lâm-padas dos corredores, na can-tina, na sala de professores e no bar da nossa escola. «Diga Feliz Natal em várias Línguas» foi um cartaz elaborado pelo clube das línguas e colocado
NatalNatalnum expositor à entrada da es-cola. As atividades tiveram um feedback positivo uma vez que os alunos participaram com in-teresse e entusiasmo nas mes-mas.
O departamento de expressões esmerou-se na decoração dos espaços da nossa escola, subordinada à época natalícia, ao lon-go do corredor do piso um, na cantina e auditório, a comunida-de educativa teve o privilégio de se deliciar com a presença dos elementos natalícios, concebidos de forma criativa e irreverente, primaram pela reutilização de materiais.
O departamento de Linguas
Árvore de Natal feita com materiais recicláveis
Manhãs de Páscoa
Decoração utilizada nos corredores da escola
Cenário no espaço do auditórioDecoração da cantina para o jantar de Natal
A coordenadora do departamento de Expressões, Fabiana Matos
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Dia de São ValentimDia de São ValentimJá é uma tradição comemorar o dia de São Valentim na nos-sa escola. O departamento de línguas dinamizou um conjunto de «doces» atividades. A leitura de um mural onde ficaram pa-tentes as mensagens de amor
“Amo-te” em várias línguas
e amizade escritas pelos alunos as quais puderam ser «sabore-adas» com uma maçã com cho-colate, pinta-línguas e gomas. Na biblioteca decorreram ain-da outras atividades, um con-curso de poemas e rimas e um
quiz relativo à efeméride do dia.Esta iniciativa decorreu de for-ma muito positiva, uma vez que toda a comunidade es-colar participou com gosto e alegria em mais uma iniciativa de sucesso da nossa escola.
Albanês - Te duaAlemão - Ich liebe dichÁrabe - Ana behibak (para ho-mem)Árabe - Ana behibek (para mulher)Bielorrusso - Ya tabe kahayuBúlgaro - Obicham teCatalão - T’estimoCheco - Miluji te Danish - Jeg Elsker DigChinês - Ngo oiy ney aCroata - Volim teEsloveno - Ljubim teEspanhol - Te quiero / Te amo
Esperanto - Mi amas vinEstoniano - Ma armastan sindFilipino - Mahal kitaFrancês - Je t’aime, Je t’adoreGeorgiano - MikvarharGrego - S’agapoHavaiano - Aloha wau ia oiHebreu - Ani ohev et otha (para homem)Hebreu - Ani ohev otah (para mulher)Holandês - Ik hou van jouHúngaro - SzeretlekInglês - I love you
Irlandês - Taim i’ ngra leatIslandês - Eg elska tigItaliano - Ti amoJaponês - AishiteruLibanês - BahibakLituano - Tave myliuMarroquino - Ana moajaba bikNepalês - Ma Timilai Maya Garch-huNorueguês - Jeg Elsker DegRomeno - Te ubescRusso - Ya tebya liubliuTurco - Seni SeviyorumUcraniano - Ya tebe kahayu
O departamento de Linguas
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Desfile pelas ruas de Santana
O Carro Alegórico
CarnavalCarnavalNo que diz respeito ao carnaval o departamento de expressões potenciou um espetáculo arrojado e colorido, que contou com a preciosa colaboração do pessoal docente de outros grupos disciplinares, pessoal não docente e alunos. Com efeito, o depar-tamento levou a cabo a execução de um carro alegórico muito criativo e apelativo e a conceção dos disfarces, o resultado final patenteou uma miscelânea de cores, formas e texturas. A escola participou com a sua trupe na festa dos compadres em Santana e desfilou pelas ruas da freguesia de São Jorge.
A coordenadora do departamento de expressões, Fabiana Matos
Alguns dos disfarçes de Carnaval
Participação das alunas do EFA no Carnaval
Lanche convívio
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Carnaval lubes e projetos
Clube de LínguasO Clube de Línguas continua neste ano letivo com a finali-dade principal de fomentar o gosto pela aprendizagem das três línguas: Portuguesa, Ingle-sa e Francesa. Tem sido pos-sível motivar os alunos para o uso correto das línguas estran-geiras, as diferentes culturas e tradições. A árvore de Natal reciclada e o mural de São Va-lentim permitiram aos alunos adquirir o vocabulário tradicio-nal destas temáticas nas três línguas, estimulando assim as
As Professoras Dina Santos e Luísa Andrade
aptidões e a criatividade dos alunos. A elaboração de mol-des, em material reciclável, dos símbolos alusivos aos temas: Halloween e Páscoa tiveram como objetivo fundamental motivar os alunos a realizar trabalhos de forma lúdica e posteriormente, decorar a es-cola nestas épocas festivas.Pretende-se assim promover atividades diversificadas as quais permitem aumentar os interesses dos alunos e reco-nhecer dificuldades sentidas,
possibilitando-lhes formas lú-dicas e divertidas de as supe-rar.Os alunos que frequentam o clube têm revelado um grande interesse e empenho pelas ati-vidades dinamizadas.
Parlamento dos JovensA turma A do sétimo ano foi selecionada para trabalhar o projeto Parlamento dos Jovens Nacional, durante as aulas de formação pessoal e social, sub-jacente ao tema “Ultrapassar a crise”. Os alunos refletiram e discutiram o tema proposto, culminando posteriormente na criação e apresentação oral As Professoras Eulália Rodrigues e
Fabiana Matos
Os alunos do 7º A
Decoração na Páscoa
de várias medidas para fazer face ao problema da crise.As docentes visaram estimular nos alunos o desenvolvimento das capacidades de reflexão crítica, de formulação de juízos pessoais e a intervenção dos alunos nas diversas compo-nentes da vida social.
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Projeto ESAO Projeto ESA – Educação para a Sexualidade e Afetos tem como grande objetivo a Forma-ção Integral do Ser Humano e tendo em conta o preconizado foi desenvolvido nesta esco-la, às turmas A dos 5º, 6º e 7º
Professora Eulália Rodrigues
No âmbito do Plano Regional de Educação Rodoviária foram realizadas várias atividades que visam fundamentalmente a re-dução dos acidentes de viação e as consequências respetivas, passando pela integração de conhecimentos sobre a sina-lização e as regras de trânsito e a consequente operacionali-zação. Desta forma foram efe-tuadas ações de informação/sensibilização orientadas pela da PSP de Santana com o intui-to de esclarecer algumas dúvi-das sobre o tema e sensibilizar para a prevenção de acidentes rodoviários.
anos, integrado na disciplina de formação pessoal e social.Pretende-se que os nossos alunos fiquem preparados e conscientes, permitindo a ple-na expansão da personalidade humana, em todas as suas ver-
tentes, bem como assegurar o desenvolvimento do cidadão consciente dos seus direitos/garantias, do exercício efetivo desses direitos e de uma cida-dania participativa, responsá-vel.
Educação RodoviáriaProjeto Regional
VI taça escolar de educaçao rodoviária Final Regional
VI taça escolar de educação rodoviária - Fase Escola1
![Page 15: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/15.jpg)
Foram também realizadas algu-mas provas práticas, uma pro-va de orientação e uma prova de bicicleta, de forma a sensibi-lizar, de uma forma lúdica, para o conhecimento das principais regras e sinais de trânsito es-senciais aos utentes da estra-da. A turma do 8º ano proce-deu ainda à realização de spots publicitários acerca da temáti-ca da prevenção de acidentes rodoviários, durante as aulas de formação pessoal e social.O balanço destas atividades tem-se revelado positivo uma vez que os alunos têm aderi-do com entusiasmo às ativida-des propostas e a comunidade escolar tem sido sensibilizada e alertada para a adoção de comportamentos aconselha-dos de prevenção, redução dos acidentes e consequências dos acidentes nas estradas.
VI prova de orientação rodiviáriaFase escola
Ação de sensibilização sobre a Prevenção Rodoviária
Ação de sensibilização - Operação Stop
Ação de sensibilização - Operação Stop
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A coordenadora do projeto, Rita Fernades
![Page 16: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/16.jpg)
Economia para o Sucesso
Programa
Dadas as circunstâncias econó-micas em que o país se encon-tra e a necessidade de apostar no empreendedorismo jovem, como uma possível solução, a escola decidiu implementar, neste ano letivo, o programa ”Economia para o Sucesso”, na turma A do 9º ano.Este programa inclui-se na Ju-nior Achievement Portugal, as-sociação, sem fins lucrativos, empenhada em levar às escolas programas que desenvolvem nas crianças e jovens o gosto pelo empreendedorismo.
Os objetivos do programa são:
• Identificar objetivos de edu-cação e carreira baseados em interesses, valores e aptidões;
• Explorar o autoconhecimen-to e o mundo do trabalho para que a tomada de decisões seja consciente na educação, na carreira e na vida;
• Aprender sobre finanças pes-soais e compreender que a satisfação de necessidades e desejos resulta da gestão fi-nanceira,
independentemente dos ren-dimentos de cada um.Agradecemos à voluntária que está a aplicar o programa, a nutricionista, Dr.ª Gonçalina Góis, pela disponibilidade e en-tusiasmo na aplicação do mes-mo.
A coordenadora do projeto, Eulália Rodrigues
Sessão: “Espelho meu ...espelho meu”
“Tu decides: Escolhe o teu sucesso”
A turma de 9º ano
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![Page 17: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/17.jpg)
Projeto Atlante
Programa Eco-Escolas
Este projeto visa o desenvol-vimento de competências psi-cossociais, no sentido de pro-mover nos alunos a tomada de decisão de forma refletida e autónoma perante a oferta de substâncias psicoativas.Este Projeto foi aplicado na tur-ma A do 7º ano, na disciplina de Formação Pessoal e Social e culminou com a elaboração de trabalhos práticos, expostos na escola e que refliram as aqui-sições de capacidades e ferra-
A coordenadora do projeto, Eulália Rodrigues
É um Programa vocacionado para a educação ambiental e para a cidadania, que a Funda-ção para a Educação Ambien-tal (FEE), implementa em vários países da Europa desde o iní-cio dos anos 90. O Programa está orientado para a implementação da Agen-da 21 ao nível local, visando a aplicação de conceitos e ideias de educação e gestão ambien-tal à vida quotidiana da escola.O esforço das escolas é reco-nhecido através da atribuição de uma Bandeira Verde, que certifica a existência de uma educação ambiental coerente
mentas sociais, pelos alunos, que lhes permitirá fazer face às solicitações da sociedade.Salienta-se o empenho dos alunos em todas as atividades propostas e a desmistificação que foi feita em relação ao consumo deste tipo de subs-tâncias. É fundamental alertar e informar os alunos cada vez mais cedo, tendo em conta as solicitações de que estes são alvo.
e de qualidade.Pretende-se desta forma con-tribuir para o alargamento de horizontes dos jovens que par-ticipam no Programa.A nossa escola recebeu, neste ano, pela 2ª vez o galardão da Bandeira Verde e foi auditada obtendo uma classificação de 74,2%. Fomos parabenizados por esta classificação e pelos progressos no que diz respeito à consciencialização ambiental da comunidade escolar mas fi-camos, também, conscientes das melhorias a efetuar. De todos os aspetos positivos destacamos o envolvimento e
a motivação dos alunos, a cola-boração das entidades oficiais e a recetividade da comunida-de escolar.
Os professores, Margarida Ribeiro, Eulália Rodrigues e David Monteiro
Exposição no âmbito do Projeto Atlante
Plantação e identificação de plantas autoctones
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Eco- desfile
Os professores, Margarida Ribeiro, Eulália Rodrigues e David Monteiro
Nos dias 26 e 27 de outubro de dois mil e doze, decorreu na nossa escola o VI Encon-tro Regional Eco-Escolas, com a envolvência de cerca de 150 professores inscritos e restan-tes participantes. Neste encontro foram galardo-adas as escolas com Bandeira Verde, premiando-se, assim, o trabalho e envolvimento das escolas com as respetivas co-munidades, neste programa imprescindível para a susten-tabilidade ambiental.Agradecemos aos alunos da
VI Encontro Regional Eco-Escolas
A Política dos 5 R’s No dia 27 de fevereiro de 2013 decorreu na nossa escola uma palestra subordinada ao tema “A política dos 5 R’s”, ministra-da pela Srª Vereadora do Am-biente da Câmara Municipal de Santana, Drª Olília Garcês, para pessoal docente e não docen-te. Esta ação de sensibilização teve como objetivo essencial promover a participação ativa da comunidade escolar na mu-dança de hábitos, atitudes e comportamentos ambientais.
escola, em especial aos alunos da turma CEF - Empregado Co-mercial, aos que participaram no coro da canção do ambien-te e às alunas que participaram no eco desfile.Agradecemos também à dire-ção da nossa escola, por todo o apoio dispensado, professores coordenadores participantes, aos representantes municipais, em especial ao Presidente da Câmara de Santana, ao sr. Se-cretário Regional do Ambiente e Recursos Naturais, ao sr. Se-cretário Regional da Educação
e Recursos Humanos, às coor-denadoras nacional e regional Eco-Escolas e ao sr. Diretor Re-gional do Ambiente e Ordena-mento do Território.Não nos podemos esquecer, nunca, que: “Não herdamos o planeta dos nossos pais...pedi-mo-lo emprestado aos nossos filhos.”
O balanço desta atividade foi bastante positivo!
Ação de sensibilização - A política dos 5 R’s
Os professores, Margarida Ribeiro, Eulália Rodrigues e David Monteiro
Participantes do Encontro Eco-Escolas
Cerimónia Simbólica do Hastear da Ban-deira Verde
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Desporto Escolar
Decorreu nos passados dias 9, 10, 11 e 12 de abril a Festa do Desporto Escolar 2013, com a participação dos dois núcleos da nossa escola, futsal mascu-lino e basquetebol feminino. Oito alunos e o padrinho da nossa escola, o professor Hél-der Andrade, participaram na cerimónia de abertura da fes-ta, presenciando um espetácu-lo gímnico executado por cerca de 2000 alunos de escolas da região. As atletas do núcleo de basquetebol conseguiram em ambos os escalões, iniciadas e juvenis, o apuramento para
Professores Francisco Serafim e Rita Fernandes
tividades desportivas
as ½ finais da prova. É de sa-lientar a excelente exibição das alunas, conseguindo atingir um lugar entre as quatro melhoras escolas inseridas na competi-ção do desporto escolar nes-ta modalidade. Relativamente ao núcleo de futsal, a equipa infantil obteve três vitórias na fase de grupos, atingindo os ¼ de final da prova. A equipa de iniciados classificou-se tam-bém em primeiro lugar do seu grupo com três vitórias, venceu o jogo dos ¼ de final e teve a única derrota nas ½ finais da prova. Os alunos do núcleo demonstraram grande garra e espirito de equipa, conse-guindo dar a volta a resultados desfavoráveis, fruto do querer, confiança nos colegas de equi-pa e um grande espirito de sa-crifício fizeram com que este ano os alunos obtivessem os
melhores resultados da escola nesta competição. É de salien-tar que a equipa de iniciados foi alvo de elogios por parte de treinadores adversários, que viram a nossa equipa fazer brilhantes exibições e superar equipas teoricamente mais for-tes. Todos os alunos da nossa escola estão de parabéns pelo seu esforço e demonstração de conhecimentos, fazendo com que o desporto da nossa escola e da nossa terra fosse falado e ficasse na memória de alguns. Um muito obrigado à comissão provisória e a to-dos aos que tudo fizeram para proporcionar uma excelente semana desportiva aos nossos alunos.
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![Page 20: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/20.jpg)
Atividades Desportivas
Corta Mato escolar
Salto em altura
Salto em altura
Torneio de Badminton
Torneio de ténis de mesa
Torneio TRIBOL
Esgrima - 5ºA e 6ºA, promovida em articulação com o CDR Santanense.
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![Page 21: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/21.jpg)
Dia dos Direitos Humanos
Semana do PatronoDepartamento CSH
Os professores do departa-mento de ciências sociais e humanas consideraram crucial assinalar este marco social e histórico, transmitindo valores humanistas e de enriqueci-mento mútuo, pelo que, no dia 10 de dezembro, comemorou--se o dia em que foi aprovada, em 1948, pela ONU, a Declara-ção Universal dos Direitos Hu-manos. Celebramos este dia na Esco-
O departamento de ciências sociais e humanas ao longo da comemoração da semana do patrono contribui com um conjunto de atividades, dando a conhecer a sua ação junto da comunidade escolar e educati-va. Subordinado ao tema A II Guerra Mundial… e o Mundo Atual!, os professores do de-partamento pretendem refletir
A coordenadora do Departamento CSH, Margarida Ribeiro
xposições
la, com a exposição de traba-lhos elaborados por alunos, dos dois ciclos de ensino, com o objetivo de alertar todas as pessoas para o cumprimento dos direitos e das liberdades, assegurando a igualdade e a li-berdade de todos os cidadãos, o direito a uma vida digna, ao trabalho, à segurança, à saúde e à educação, o respeito pela diversidade e pela dignidade de todas as pessoas.
sobre o contributo da ONU e das ONG para a redução das desigualdades no mundo. Na parceria que tem sido de-senvolvida entre o Arquivo Regional da Madeira e a nos-sa escola, o serviço educativo daquela instituição expõe, pela primeira vez, a sua exposição O arquivo regional em ação, que pode ser visitada na biblioteca da escola.
Uma tradição ancestral da Re-gião Autónoma da Madeira será dinamizada pelo grupo de EMRC, que se encarregará de receber a visita do Espírito Santo, contando com acompa-nhamento musical e, natural-mente, as saloias.
A declaração dos direitos humanos e outros trabalhos expostos
Os professores do Grupo de História, Filipe Gonçalves e Margarida Ribeiro
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![Page 22: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/22.jpg)
A União EuropeiaTendo em conta a importância da União Europeia nos nossos dias foi efetuada uma exposi-ção subordinada ao tema onde
Atividade IntegradoraCurso EFA B3
Exposição - “Em São Jorge …O Ambiente está em mãos de boa gente”.
Os formandos do curso EFA B3 construíram, durante as aulas de matemática para a vida e linguagem e comunicação – in-glês, objetos decorativos na-talícios recorrendo ao uso de materiais recicláveis.Esta atividade foi realizada no âmbito da atividade inte-gradora tendo como objeti-
cada aluno elaborou um “bilhe-te de identidade” de cada país pertencente à mesma.
vos reconhecer e identificar as propriedades das constru-ções geométricas aquando da construção de objetos com materiais recicláveis e aprendi-zagem de vocabulário relacio-nado com o Natal.
No âmbito da Atividade Inte-gradora o curso EFA B3 reali-zou uma exposição denomina-da “Em São Jorge …O Ambiente está em mãos de boa gente”. Foi possível observar vários ob-jetos elaborados com materiais recicláveis, um ortofotomapa das freguesias de São Jorge e Arco de São Jorge, um eco pon-to solidário, uma apresentação em PowerPoint e desdobráveis sobre o ambiente.Eco-ponto solidário
Ortofotomapa
A equipa técnico-pedagógica
A equipa tecnico-pedagógica
Exposição de Natal - Curso Efa B3
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A Professora Eulália Rodrigues
![Page 23: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/23.jpg)
Cinema ImersivoNo dia 25 de fevereiro, a nossa escola recebeu a visita da Odisseia Imersiva com o intuito de apresentar um filme intitulado “Origens da Vida”. Os alunos da escola tiveram a oportunidade de, uma forma imersiva, tomarem contacto com algumas temáticas dos seus currículos, através da visualização do filme dentro de um insuflável apetrechado de suportes digitais, com imagens tridi-mensionais e projetado a 360º.
Concurso EspantalhosA animação cultural promoveu, neste ano letivo, um concur-so de espantalhos, o qual foi aberto a alunos, funcionários e professores.Um dos objetivos desta ativi-dade foi sobretudo dar mais
A Professora Andreia Silva
A Animação Cultural
utras atividades e eventos
colorido à escola proporcionar mais um momento de diversão e dar as boas-vindas à estação que se avizinha – a Primavera.
Os espantalhos elaborados
As turmas que visualizaram o filme
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![Page 24: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/24.jpg)
Leitura DigitalNo âmbito da disciplina de TIC, no dia 15 de Dezembro, a edito-ra Nova Delphi esteve presen-te na escola para realizar uma ação de sensibilização sobre a leitura digital. Os alunos da tur-ma do 9º ano tiveram contacto com os leitores digitais e mos-traram um enorme interesse nesta nova tecnologia.
Professora Octávia Figueira
V Encontro Regional de Alunos EMRCNo passado dia 19 de abril os alunos do 5.ºA tiveram a opor-tunidade de participar no V Encontro Regional de Alunos EMRC. que decorreu na Ribeira Brava. O tema deste encontro foi: “Encontro Muitas Razões para Crer”.Na abertura do evento, o bis-
Segurança na InternetNo âmbito da Semana da Inter-net Mais Segura, a professora de TIC realizou, para todas as turmas da escola, uma ação de sensibilização sobre os cui-dados que os alunos devem ter quando utilizam a Internet. Os temas abordados foram: A Professora Octávia Figueira
Correio eletrónico, Phishing, Cyberbulling, Ferramentas de conversação e Redes Sociais. O foco principal da ação de sensi-bilização foi o de alertar todos os alunos para os perigos pro-venientes da Internet.
po do Funchal e o secretário regional de Educação e Recur-sos Humanos salientaram a im-portância da “educação moral” na formação da juventude e o seu contributo espiritual para a construção da sociedade e de um “mundo melhor, mais fra-terno e solidário”.
Alunas do 5º A
Discurso do Bispo do Funchal
Explicação sobre o funcionamento dos leitores digitais
Leitura de textos através dos leitores digitais
Turmas do 5º e 6º anos durante a palestra
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Os feriados da nossa História
Os professores do Grupo de História, Filipe Gonçalves e Margarida Ribeiro
As atividades iniciaram-se com a apresentação do hino des-te encontro coreografado; a apresentação dos símbolos das várias escolas participan-tes e uma caminhada da fé até ao Pavilhão Desportivo, onde decorreu um vasto programa recreativo (canções e danças).Foi um dia divertido e muito bem passado, uma verdadeira prova de que “a educação mo-ral é boa e faz-nos bem!”
comemoradas, aos alunos da escola, num formato coloquial, evitando a gravitas da sala de aulas, para que estes reconhe-çam na História, um meio de al-cançar o conhecimento de uma forma natural, sem a rigidez dos conteúdos históricos. Para tal, têm sido apresentados inú-meros episódios da chamada, pequena história, que tanto deliciam os nossos alunos, sal-vaguardando, naturalmente o rigor histórico.Para assinalar o recente 25 de Abril foi dinamizada uma ação que envolveu toda a comuni-dade escolar. Professores e alunos declamaram e canta-ram o poema musicado “A gai-vota”, enquanto eram distribu-ídos cravos vermelhos - a flor de Abril.
A diversão na Ribeira Brava
Existe uma razão muito espe-cial para os feriados serem co-memorados. A memória faz-se de datas, de factos e de emo-ções, pelo que, faz todo o sen-tido questionarmo-nos acerca da importância de cada dia que passa. Ao longo do ano letivo foram selecionadas algumas datas fundamentais para a compre-ensão da nossa identidade. O 5 de Outubro, o 1º de Dezem-bro, o 25 de Abril e o 10 de Junho, não podem ser vistos pelos nossos alunos, apenas como um dia sem aulas. Estas datas contêm um simbolismo que tem de ser transmitido para a memória futura. Utilizando os recursos dispo-níveis os professores têm vin-do a realizar apresentações, sempre, na véspera das datas
Comemoração do dia 5 de Outu-bro - Implantação da Republica
Comemoração do 25 de Abril - Dia da Liberdade
Símbolo da Liberdade
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A Professora Dorita Santo
![Page 26: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/26.jpg)
Semana do Departamento de LínguasO departamento de línguas não podia deixar de se asso-ciar à homenagem que agora se presta ao patrono da escola, o emérito Cardeal D. Teodósio de Gouveia. Neste sentido, os professores das línguas estão a dinamizar um conjunto de atividades para expor à comu-nidade educativa, o labor com os alunos ao longo do atual ano letivo, procurando mostrar a importância da aprendiza-gem das línguas para o desen-volvimento pessoal.Tendo em conta o sucesso das edições anteriores, o departa-mento considerou oportuno realizar a 3ª edição da feira do livro. Este ano contamos com a colaboração da Livraria Vitória que apresenta um acervo bas-tante variado, procurando ir ao encontro das solicitações do público-alvo. Os futuros con-sumidores de literatura terão ainda oportunidade de assistir a uma palestra proferida pelo autor madeirense Francisco Fernandes. Nada melhor que um escritor para transmitir o prazer da descoberta pela lei-tura.Uma Torre Eiffel será sempre um símbolo da cidade das lu-zes. Um Big Ben será sempre
uma manifestação da pontuali-dade britânica, tal como a Torre de Belém é um marco da por-tugalidade. O ensino das lín-guas não se esgota na aprendi-zagem das regras gramaticais, deste modo, apresentamos uma exposição com ícones das culturas dos vários países. Mas, o entendimento de uma cultura e modo de vida, só é devidamente saboreado quan-do conhecemos a gastronomia desses países. Para culminar a semana do departamento de línguas, os seus professores proporcionam a degustação de sabores típicos de Inglaterra, França e, obviamente Portugal.
Sabores típicos de Inglaterra, França e Portugal
Degustação de sabores
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![Page 27: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/27.jpg)
O poder da LinguagemO ser humano é-o enquanto ser consciente porque se liber-tou com a invenção da palavra. O “verbo” faz da criatura, cria-dor da consciência de si, das manifestações de genialidade e das paixões arrebatadoras. É o ser pensante que o faz por-que tem um conceito – palavra que torna entendível todo o sa-ber humanístico. Desde a pro-cura ao fundo da sua alma, à busca incessante do ser, até às grandes manifestações cientí-ficas, este precisa inequivoca-
mente da linguagem. “Ser ou não ser, eis a questão”, de William Shakespeare, encer-ra o desafio a que se propõe o homem. Descobrir a sua verda-deira essência que o rege en-quanto elemento integrante da vida.É com a palavra que se esta-belece a relação com o nosso semelhante, que se vincula o verdadeiro toque humano. “A linguagem é como uma pele. Com ela eu contacto com os outros”. Roland Barthes.
Sem pretensão de importân-cia maior na formação do in-divíduo, podemos afirmar que a formação linguística na vida das pessoas é fundamental, essencial para o entendimento pessoal e coletivo. Associando a identidade à lín-gua portuguesa, “a minha pá-tria é a língua portuguesa”, de Fernando Pessoa, resume o quanto a linguagem, a comuni-cação, a palavra definem a for-ma como nos integramos no mundo.
Jogo “Brincando com as Ciências”No dia 18 de dezembro de 2012 realizou-se o jogo “Brin-cando com as Ciências”, o qual foi dinamizado pelo departa-mento das ciências exatas, da natureza e das tecnologias.Esta atividade foi inserida na festa de encerramento do pri-meiro período e teve como
objetivos o desenvolvimento de competências e atitudes de cooperação e respeito mútuo na equipa, predisposição para aprofundar, desenvolver e/ou aplicar competências adquiri-das em circunstâncias diferen-tes das de sala de aula e incen-tivar o gosto pelas ciências.
A coordenadora do departamento CENT Andreia Silva
O jogo corrida de sacos
O jogo do arco
O jogo da colher
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A Professora Rita Abreu
![Page 28: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/28.jpg)
As atividades realizadas na se-mana do Departamento das Ci-ências Exactas, da Natureza e das Tecnologias, composto pe-los grupos disciplinares de ma-temática, ciências, físico-quími-ca e introdução às tecnologias da informação e da comunica-ção, desempenharam um pa-pel muito importante no pro-cesso de ensino-aprendizagem dos alunos. Estas complemen-taram o conhecimento teórico lecionado nas aulas e promo-veram a relação escola/meio desenvolvendo competências úteis para o futuro dos nossos discentes.Dinamizaram-se atividades tendo em vista os interesses dos alunos e com o intuito de incutir-lhes valores e partilha de saberes. Deste modo, os alunos foram cientistas por um dia, pois tiveram a oportunida-de de realizar experiências de física, de química e de ciências.Ainda no âmbito da semana do departamento realizaram-se algumas exposições e a II Fei-
Semana do Departamento CENTra de Fósseis e Minerais com o objetivo de estimular o interes-se dos alunos pela geologia.A comunidade educativa teve a oportunidade de assistir a um espetáculo intitulado Galileu Galilei, o qual culminou com um lanche.Relativamente à disciplina de matemática foram promovi-das atividades incentivando a partilha de conhecimentos, o espírito de interajuda e ca-maradagem entre os alunos das diferentes turmas. Deste modo, foram realizados diver-sos jogos de raciocínio, de con-centração e lógico-matemáti-cos, promovendo o empenho e a persistência dos nossos alu-nos. Os alunos tiveram a opor-tunidade de visualizar e utili-zar, alguns materiais ligados à astronomia, nomeadamente: telescópios, bússolas, binócu-los, entre outros.No que concerne à disciplina de tecnologias de informação e comunicação, foi realizada uma exposição de material in-
Observação ao telescópio
Alguns alunos do 7º ano
Experiências no âmbito da dis-ciplina de física e química Espetáculo Galileu Galilei
formático antigo com o obje-tivo de ilustrar a evolução da tecnologias, ao longo dos últi-mos 30 anos.
Os professores do Departamento CENT
Experiências no âmbito da disciplina de ciências
Alguns materiais informáticos
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![Page 29: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/29.jpg)
No dia 20 de fevereiro de 2013 os alunos do 8ºA e do curso CEF efetuaram uma visita de estudo ao Arquivo Regional da Madeira, precedida de uma pa-lestra Vamos conhecer o Arqui-vo Regional da Madeira, pro-movida pelo serviço educativo daquela instituição, na nossa escola. Aquando da visita, os alunos efetuaram o circuito do documento e atividades práti-cas na área de conservação e restauro, ou seja, foram arqui-vistas por uma manhã.O propósito desta visita sur-giu pelo facto de se conside-rar importante a promoção da salvaguarda dos documentos e
Arquivo Regional da Madeira
isitas de estudo
do património arquivístico re-gional, em suma, preservar a identidade cultural madeiren-se, divulgando-a aos nossos alunos, que assim se reconhe-cerão como parte integrante da nossa memória coletiva. Após a realização da visita de estudo, os professores de His-tória tiveram a possibilidade de utilizar a maleta pedagógica do Arquivo Regional da Madei-ra com os alunos dos ensinos diurno e noturno, promovendo o gosto e curiosidade pela in-vestigação e o contacto direto com os documentos arquivísti-cos.
Secção de Conservação e Restauro
Palestra dinamizada pela responsável do serviço educativo do ARM na escola
Atividades práticas dos alu-nos duranteb a visita de estudo
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Os professores do Grupo de História, Filipe Gonçalves e Margarida Ribeiro
![Page 30: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/30.jpg)
Visita à BulgáriaProjeto Comenius A nossa escola esteve presen-te na cidade de Stara Zagora, Bulgária, entre os dias 14 e 18 de Janeiro de 2013, numa visita preparatória com vista à elabo-ração de uma candidatura con-junta a um projeto europeu de parceria multilateral entre es-colas, integrado no Programa Comenius que envolveu além da nossa, representantes de Espanha, Itália, Bulgária, Ro-ménia, Turquia, Polónia e In-glaterra.O projeto a ser desenvolvido em língua inglesa terá como tí-tulo “Give me five! Be my friend!” e pretende dar a alunos e pro-fessores oportunidades para desenvolverem competências essenciais nas áreas das novas tecnologias de comunicação, na utilização da língua estran-geira (inglês), que serão úteis ao longo da sua aprendizagem escolar e na sua vida profissio-
Presidente da Comissão Provisória, Dinis Mendonça
nal futura. Além disso, preten-de fomentar o desenvolvimen-to da sua consciência sobre outras culturas, no contexto da cidadania europeia, incentivan-do-os a aprender e a trabalhar em equipa com outros parcei-ros.Entre os objetivos principais do projeto contam-se o incremen-to da motivação dos alunos para aprender línguas estran-geiras, envolvendo-os em ati-vidades culturais e linguísticas, a fim de construir uma verda-deira amizade entre todos os parceiros participantes e per-mitindo-lhes desenvolver uma consciência cultural europeia;No que se refere aos professo-res, o projeto pretende fomen-tar o seu desenvolvimento pro-fissional através da observação de pares, da troca de boas práticas de ensino, do aperfei-çoamento de competências na
aprendizagem de línguas es-trangeiras e das TIC, fomentan-do ainda a melhoria das competências de trabalho em equipa e em projetos. En-tre as atividades previstas a se-rem realizadas pelos alunos no futuro projeto estão uma ár-vore de amizade; a criação de uma apresentação sobre a sua região, cidade ou país; a escrita de um de um conto e a criação de um livro comum de contos; registos em vídeo de um jogo ou de uma dança tradicional; participação numa vídeo confe-rência, onde os alunos cantam uma música juntos; elaboração de um livro, criado pelo alunos, com factos, imagens, fotos so-bre a escola e assuntos da vida escolar; e a criação de cartazes sobre questões globais como a solidariedade, a ecologia e o futuro do planeta.O projeto deverá iniciar-se em Setembro de 2013.
Visita ao museu de História
Visita a uma das turmas
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![Page 31: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/31.jpg)
Intercâmbio à Ilha GraciosaA turma A do nono ano de es-colaridade realizou entre os dias nove e dezasseis de feve-reiro de dois mil e treze um in-tercâmbio com a escola básica e secundária da Graciosa. Nes-te intercâmbio participaram dez alunos e três professores da nossa escola.O tema central deste intercâm-bio foi as Reservas da Biosfera da Unesco, sendo que a Gra-ciosa é uma reserva da biosfe-ra à semelhança do concelho de Santana.O balanço desta atividade foi muito positivo, pois tivemos o privilégio de conhecer outras pessoas e outra cultura. Esta atividade foi benéfica na medi-da em que podemos partilhar experiências, construir novas amizades e sobretudo conhe-cer a ilha da Graciosa e um pouco da cultura do povo gra-ciosense. Visitamos omuseu da Graciosa, os moinhos de vento, o Monte d´Ajuda, a vila de Santa Cruz, a freguesia
de São Mateus, as Termas e o farol do Carapacho, a Furna do Enxofre entre outros. Tive-mos uma semana preenchida de atividades, onde não falta-ram as caminhadas, a prova de orientação, o passeio de bici-cleta, o passeio de barco e os bailes de carnaval.A marcar a visita ficou a forma carinhosa e hospitaleira como toda a comitiva foi recebida por alunos, encarregados de edu-cação, direção da escola local e presidente da Câmara Munici-pal de Santa Cruz da Graciosa.Os alunos da escola básica e secundária da Graciosa visita-rão a escola de São Jorge no final do presente ano letivo.Tivemos ainda a oportunidade de visitar alguns locais em Pon-ta Delgada – São Miguel, tais como as Portas da Cidade, a igreja de Santo Cristo, o Jardim Antero de Quental, a baixa de Ponta Delgada entre outros.Foi uma experiência única e inesquecível!
Os professores responsáveis: Dinis Mendonça, Elsa Ferreira e Laura Pacheco
Pousada da Ponta Delgada
Vista panorâmica, Santa Cruz da Graciosa
Junto a capela do Santo Cristo Ponta Degada
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![Page 32: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/32.jpg)
2012
5ºA
7ºA
6ºA
comunidade escolar2012 / 2013
![Page 33: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/33.jpg)
2012
9ºA
Cef
8ªA
7ºA
![Page 34: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/34.jpg)
2012
O Corpo não docente
EFA B3
O Corpo docente
![Page 35: Revista Momentos 2013](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020220/568c0f241a28ab955a930849/html5/thumbnails/35.jpg)
O Cardeal D. Teodósio de Gouveia, patrono de-sta escola, nasceu a 13 de Maio de 1889, no sí-tio de São Pedro. Entrou para o seminário clar-etiano do Funchal a 4 de Outubro de 1905. Em 1916 dirigiu-se a Roma onde frequentou a Uni-versidade Pontifícia Gregoriana, doutorando-se em Teologia e Direito Canónico. Foi ordenado sacerdote a 19 de Abril de 1919. De 1920 a 1921 frequentou a Escola de Estudos Sociais de Bér-gamo, tendo sido admitido na Universidade de Louvain. Regressando à Madeira em 1922, foi no-meado secretário da Câmara Eclesiástica e pro-fessor no seminário diocesano. De volta a Roma, foi vice-reitor (1929-1934) e reitor (1934-1936) do Colégio Pontifício Português, sendo também re-itor da Igreja de Santo António dos Portugueses na mesma cidade. A 26 de Novembro de 1931 foi nomeado, por Pio XI, Camerlengo Privado de Sua Santidade e a 23 de Abril (dia de São Jorge) de 1934, Prelado Doméstico de Sua Santidade
com o título honorífico de Monsenhor. A 18 de Maio de 1936, D. Teodósio é nomeado Prelado de Moçambique e bispo titular de Leuce, sendo ordenado bispo no dia 5 de Julho desse mesmo ano. Mais tarde, a 4 de Setembro de 1940, é no-meado primeiro Arcebispo de Lourenço Marques (Maputo), tendo tomado posse da arquidiocese a 18 de Janeiro de 1941. O papa Pio XII elevou-o a Cardeal-Presbítero a 18 de Fevereiro de 1946, tornando-se o primeiro cardeal residente em África. Em 1958 participa, como cardeal eleitor, no conclave que elege o Papa João XXIII. Morreu no dia 6 de Fevereiro de 1962, na residência ar-cepiscopal da sua diocese de Lourenço Marques. Foi um grande missionário e defensor do siste-ma educacional, criando várias escolas; o Papa Pio XI, que o enviara para Moçambique, confi-ante no entusiasmo e fé de D. Teodósio, disse em jeito de profecia: "Já vejo aquela mancha de falta de fé desaparecer!"
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«Não basta preparar o homem para o domínio
de uma especialidade qualquer. Passará a ser
então uma espécie de máquina utilizável, mas
não uma personalidade perfeita. O que importa
é que venha a ter um sentido atento para o que
for digno de esforço, e que for belo e moralmente
bom. De contrário, virá a parecer-se mais com
um cão amestrado do que com um ser harmoni-
camente desenvolvido, pois só tem os conheci-
mentos da sua especialização. Deve aprender a
compreender os motivos dos homens, as suas
ilusões e as suas paixões, para tomar uma ati-
tude perante cada um dos seus semelhantes e
perante a comunidade.
Estes valores são transmitidos à jovem geração
pelo contacto pessoal com os professores, e não
— ou pelos menos não primordialmente — pelos
livros de ensino. São os professores, antes de
mais nada, que desenvolvem e conservam a cul-
tura. São ainda esses valores que tenho em men-
te, quando recomendo, como algo de importante,
as «humanidades» e não o mero tecnicismo ári-
do, no campo histórico e filosófico.
A importância dada ao sistema de competição
e a especialização precoce, sob pretexto da uti-
lidade imediata, é o que mata o espírito de que
depende toda a actividade cultural e até mesmo
o próprio florescimento das ciências de especial-
ização.
Faz também parte da essência de uma boa edu-
cação desenvolver nos jovens o pensamento
crítico independente, desenvolvimento esse
que é prejudicado, em grande parte, pela sobre-
carga de disciplinas em que o indivíduo, segundo
o sistema adoptado, tem de obter nota de pas-
sagem. A sobrecarga conduz necessariamente à
superficialidade e à falta de verdadeira cultura.
O ensino deve ser de modo a fazer sentir aos alu-
nos que aquilo que se lhes ensina é uma dádiva
preciosa e não uma amarga obrigação.»
Albert Einstein, in 'Como Vejo o Mundo'
Educação para a Independência do Pensamento