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FACULDADES INTEGRADAS DE SANTA FÉ DO SUL

Paulo Cezar Mendes Rossi

HARRY POTTER:

UMA ANÁLISE PSICANALÍTICA

SANTA FÉ DO SUL – SP2011

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Paulo Cezar Mendes Rossi

HARRY POTTER:

UMA ANÁLISE PSICANALÍTICA

Trabalho apresentado em forma de Projeto de Pesquisa ao curso de Psicologia das Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul, como obtenção de nota parcial para a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I sob a orientação metodológica da Profª. Me. Rosângela Fátima da Costa. Área de concentração: Saúde/Saúde Mental.

SANTA FÉ DO SUL – SP

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2011SUMÁRIO

1 TÍTULO...................................................................................................................................3

2 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................3

a) Base teórica e conceitual.........................................................................................................3

b) Problema.................................................................................................................................4

c) Justificativa.............................................................................................................................5

3 OBJETIVOS............................................................................................................................5

3.1 Geral......................................................................................................................................5

3.2 Específicos............................................................................................................................6

4 HIPÓTESES............................................................................................................................6

5 METODOLOGIA....................................................................................................................7

6 CRONOGRAMA.....................................................................................................................8

REFERÊNCIAS..........................................................................................................................9

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1 TÍTULO

Harry Potter: uma análise psicanalítica

2 INTRODUÇÃO

a) Base teórica e conceitual

Desde 1997 quando o primeiro livro da saga Harry Potter foi lançado, um novo

conceito de literatura infanto juvenil foi descoberto. O livro reacendeu em crianças e

adolescentes de diversas partes do mundo e de diferentes culturas, o gosto pela leitura.

O que teria feito da obra da escritora britânica J.K. Rowling um fenômeno mundial da

literatura contemporânea? O que fez com que seus sete livros - que contam a historia do

jovem bruxo Harry Potter - um fenômeno mundial? O que fez com que tantos pré

adolescentes, adolescentes e até adultos se vissem projetados na figura de Harry Potter?

Harry Potter trata da historia de um menino órfão, criado por seus tios maternos que o

rejeitam e que, no seu aniversário de 11 anos, descobre através da visita de um bruxo, que

fora chamado para uma escola de magia e bruxaria, desvendando então, sua verdadeira

origem, o que ocasionou uma mudança brusca em sua vida, pois de um garoto sofrido e

maltratado no mundo dos ‘’trouxas’’(denominação dada aos não bruxos), passou a ser uma

celebridade no mundo da magia. Para Bettelheim:

‘’O Patinho Feio’’, de Hans Christian Andersen, é a história de uma

ave desprezada por sua feiura, mas que no final prova sua superioridade para

todos os que escarneceram e zombaram dele. A criança que se sente

incompreendida e não apreciada pode desejar pertencer a uma outra espécie,

mas sabe que é impossível.(BETTELHEIM,1986,p.133).

Ao contrário da experiência vivida pelo Patinho Feio, que não teve nenhuma

necessidade de fazer algo para tornar-se um herói, Harry Potter, embora tenha se tornado uma

celebridade no mundo bruxo passou a viver com a pressão de atender as expectativas de

todos, por atribuírem a ele grande confiança para vencer o Lord das Trevas.

A obra é recheada de magia e animismo, pois não são somente as pessoas que exercem

poderes mágicos, mas também certos objetos, como o chapéu seletor, a penseira, bacia na

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qual se pode ver as lembranças, o espelho de Ojesed, espelho que reflete os desejos mais

profundos, e a própria vassoura e varinha mágicas dos bruxos. Para Freud:

O animismo, em seu sentido mais estrito, é a doutrina de almas e, no mais amplo, a doutrina de seres espirituais em real. O termo ‘animatismo’ também foi usado para indicar a teoria do caráter vivo daquelas coisas que nos parecem ser objetos inanimados’’(FREUD, 1913-[1914], p.52).

O simbolismo também está presente no desenrolar da trama. Pode ser exemplificado na figura

do Bicho Papão - que toma a forma do maior medo de quem o vê. Para Jones:

O simbolismo surge como um resultado do conflito intrapsíquico entre as tendências repressoras e o reprimido. Somente o que é reprimido é simbolizado; somente o que é reprimido necessita ser simbolizado. (SEAGEL1991apudJones1916,P.46).

Teria o jovem leitor sido envolvido por esse animismo e simbolismo e, a partir de

então, enxergado seus desejos, medos, superstições, inseguranças e até seus mecanismos de

enfrentamento refletidos no personagem protagonista do livro? Harry Potter assim como um

grande número de pessoas sentia-se infeliz no seu cotidiano nos arredores de Londres, mas ao

completar 11 anos vê sua vida dar uma reviravolta incrível ao ser iniciado no mundo bruxo.

Embora ele não abandonasse definitivamente o mundo dos trouxas, foi no mundo dos

bruxos onde ele finalmente se encontrou. Freud afirmou numa carta a Flieess:

“Que sua descoberta o fez perceber que as fantasias são tão reais e importantes quanto

qualquer realidade externa. Depois disso, ele algumas vezes referiu-se a fantasia como a realidade

psíquica”. (SEGAL1991, apud Freud1900,p.31).

Muitas vezes o indivíduo, sentindo-se oprimido e descontente em seu meio, fantasia-se

num mundo onde ele encontra sentido ou até respostas que não encontra no mundo real. Para

Bettelheim:

Uma criancinha, por mais inteligente que seja, sente-se tola e inadequada

com a complexidade do mundo que a cerca. Todos parecem saber tão mais

do que ela, e ser tão mais capazes. Esta é a razão pela quais muitos contos de

fadas começam com a situação do herói sendo depreciado e considerado

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tolo. Mesmo quando em algumas historias de fadas, como Cinderela,

sabemos que a criança viveu antes de lhe ocorrer a desgraça, ela nunca é

descrita como tendo sido competente nesta época anterior. A criança era

feliz porque não se esperava nada dela, tudo lhe era fornecido.

(BETTELHEIM,1986,p.132).

O presente trabalho buscara, por meio de uma análise psicanalítica, desvendar o

conflitante caráter de Harry Potter, esse jovem bruxo que encantou o mundo inteiro, não só

pelos seus poderes, mas por suas condições assumidamente humanas.

b) Problema

O que leva tantos leitores a se identificarem tanto com Harry Potter ?

c) Justificativa

Muito tem sido falado sobre a importância do estímulo ao hábito da leitura entre

crianças e adolescentes e, também, sobre a dificuldade de fazê-los ter vontade de ler.

Mas não basta a preocupação com o incentivo precoce à leitura por parte de pais e

pedagogos, se esta se converte em discursos vazios, e não leva em conta o nível de

desenvolvimento do leitor e nem seus interesses. O indivíduo passa por constantes alterações

cognitivas e, no decorrer dessas, desenvolve sua personalidade e seu entendimento do mundo

como um todo.

O processo de desenvolvimento da leitura se dá entre o período de 3 aos 15 anos. A

partir dos 11 anos é adquirida a capacidade de se ler textos mais extensos e complexos quanto

a idéia, estrutura e linguagem o que permite que o leitor se torne apto para uma leitura crítica,

assimilando idéias mais abstratas para confrontá-las com suas próprias idéias e reelaborá-las.

Em 1997, ao ser lançado o primeiro volume da saga Harry Potter – “Harry Potter e a

Pedra Filosofal”, leitores do mundo todo, adolescentes em sua maioria, se apaixonaram

perdidamente pelo poderoso e frágil menino bruxo, fazendo com que sua autora se tornasse

por mais de 10 anos uma das escritoras mais lida em todo planeta: até o sétimo e último livro -

‘’Harry Potter e as Relíquias da Morte’’- foram vendidos mais de 450 milhões de exemplares,

publicados no Brasil pela Editora Rocco.

Procurar entender o que fez com que esses adolescentes e jovens - inseridos num

mundo capitalista e num contexto histórico social que apela para o imediatismo e o

materialismo - saíssem da frente de seus videogames e computadores e fossem ler a historia

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do sofrido e carismático menino bruxo, faz com que pensemos em quais sentimentos e

carências de Harry Potter podemos detectar nesse publico alvo.

Desta maneira, este projeto de pesquisa visa a apresentar uma análise psicanalítica de

Harry Potter, com vistas a - ao delinear sua personalidade e seus comportamentos –

compreender os motivos pelos quais tantos leitores se identificaram, sofreram, riram e

choraram junto a ele.

3 OBJETIVOS

3.1 Geral

Explicar através da Abordagem Psicanalítica a personalidade e o comportamento do Personagem Harry Potter.

3.2 Específicos

Este trabalho se propõe a realização de um estudo a respeito da personalidade, do

comportamento e do caráter do personagem Harry Potter através da psicanálise, buscando

identificar fatores que fizeram com que um grande número de leitores se identificasse com

ele.

4 HIPÓTESES

Varias pessoas, entre elas pré adolescentes, adolescentes e até mesmo adultos buscam

ansiosos à leitura de todos os livros da série Harry Potter.

Esses leitores são envolvidos pelo animismo e simbolismo e, a partir de então, vão

enxergado seus desejos, medos, superstições, inseguranças e até seus mecanismos de

enfrentamento refletidos no personagem protagonista do livro.

Harry Potter passa por diversos conflitos durante sua história, um deles é quando tem a

percepção das várias semelhanças que têm com seu maior inimigo, Lord Voltmort, ele então,

passa a questionar sua própria identidade e sua vocação para o bem ou para o mal. O leitor em

situações criticas, vivencia os dramas e sentimentos do protagonista.

O sucesso de Harry Potter é explicado por sua historia nos fazer reviver experiências

adormecidas em nosso próprio self.

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5 METODOLOGIA

O projeto será realizado em uma pesquisa bibliográfica e exploratória, respeitando as

seguintes etapas, no primeiro momento será feita a leitura das 7 obras de Harry Potter,

destacando as partes do texto onde mostrem mensagem do seu mecanismo psíquico, numa

segunda etapa será feita a interpretação a luz da teoria psicanalítica e de acordo com os

autores que serão escolhidos ao longo da confecção desse estudo.

A pesquisa bibliográfica é o primeiro passo dado na construção de um projeto de

investigação e seu desenvolvimento é baseado num material já elaborado que é constituido,

principalmente, por livros e artigos científicos. Para Gil:

‘’ A principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao investigador a

cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar

diretamente. Essa vantagem tornasse particularmente importante quando o problema de pesquisa

requer dados muito disperssos pelo espaço.’’ (GIL,2009p.45)

A pesquisa exploratória é bastante flexível, devendo considerar os diversos aspectos

do tema a ser estudado, pois tem por objetivo principal aprimorar ideias ou descobertas de

intuições. Para Gil:

‘’Estas pesquisas tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com

vistas a torná-lo mais explicito ou a constituir hipotese.’’(GIL,2009,p.40)

A flexibilidade, a familiaridade com o tema e a constituição de hipotese são elementos

fundamentais para viabilizar a realização deste trabalho.

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6 CRONOGRAMA

ITENS Meses em 201201 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

Elaboração do Projeto XEscolha de Orientador XLeitura e fichamento X XRevisão da Literatura X X XRedação da Literatura X X X XConclusão da pesquisa XApresentação à banca XImpressão final da monografia X

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REFERÊNCIAS

BETTELHEIM, B. A psicanálise dos contos de fadas. Paz e Terra S/A. São Paulo, 1986.

Disponível em: <http://www.harrypotter.rocco.com.br/>. Acesso em: 15 Nov. 2011.

Disponível em: <http://www.lendo.org/desenvolvimento-leitura-criancas-adolescentes/>. Acesso em: 15 Nov. 2011.

FREUD, S. (1913) Totem e tabu, in: Obras psicológicas completas: Standart Brasileira. Rio de Janeiro, Imago, 1996.

SEGAL, HANNA, 1918 - Sonho, fantasia e arte. Ed Imago, 1993.

WINNICOTT, D. W. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1975.

GIL,A.C, 1946 Como elaborar projetos de pesquisa.São Paulo: Atlas,2009.