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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA-CAMPUS DE VILHENA DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS-DELL

PPLLAANNOO DDEE CCUURRSSOO PPAARRAA SSUUPPRRIIMMEENNTTOO DDEE CCAARRGGAA--HHOORRÁÁRRIIAA RREESSIIDDUUAALL

EENNSSIINNOO RREEMMOOTTOO NNAA GGRRAADDUUAAÇÇÃÃOO

SSEEMMEESSTTRREE LLEETTIIVVOO –– 22002200//11

CURSO:

Letras-Língua Portuguesa (Licenciatura)

DISCIPLINA:

Literatura Brasileira II (DAE01030 )

C.H.:80 h/a Créditos: 04

20 h – ministradas

40h – residual

Período de Aulas: 15/10/2020 a 31/12/2020 (A

disciplina poderá ser finalizada antes da data de término

prevista)

C.H. PRÁTICA: - 20h

Total: 80h

TURNO: noturno

Natureza: Obrigatória

DOCENTE RESPONSÁVEL: Prof.ª Dr.ª Ana Carolina Lopes Costa

Disciplina a ser reiniciada/ofertada na forma de Ensino Remoto Emergencial (ERE), conforme

Resolução n.º 254/CONSEA, de 09 de setembro de 2020.

I- EMENTA RESIDUAL

- Romantismo

II- PROGRAMA RESIDUAL

- Contexto Histórico e Cultural

- Origens: O Pré-Romantismo do Sturm und Drang: Goethe;

- O Romantismo Europeu (Visão histórica e literária);

(Conteúdo ministrado antes da pandemia – Os tópicos supracitados precisarão ser revisados para

manter o bom desenvolvimento do conteúdo)

– O Romantismo e a suposta identidade nacional

A dinâmica relacional na questão do índio: Gonçalves Dias, José de Alencar e Sousândrade;

- O Ultrarromantismo, o macabro e a nova dimensão do feio

- O belo feio: satanismo e bruxaria;

- As faces de Ariel e Caliban em Álvares de Azevedo;

- Os diabos de Goethe e Sousândrade;

– A poesia inovadora de Sousândrade

– O Romantismo erótico e social

- Castro Alves.

III – Proposta de Cronograma 1

15/10 4h 24h

Aulas síncronas composta de 4 tempos de 50 minutos consecutivos,

com intervalo de 15 minutos após o 2º tempo;

22/10 4h 28h

Aulas síncronas (2 tempos de 50 minutos) + Atividades assíncronas (2

tempos de 50 minutos)

29/10 4h 32h



05/11 4h 36h



12/11 4h 40h



19/11 4h 44h



26/11 4h 48h



03/12 4h 52h



10/12 4h 56h



17/12 4h 60h


tempos de 50 minutos);

Prática

como

Componente

Curricular

20H No decorrer da disciplina, serão adicionados os sábados letivos e/ou

aula extra, por meio do SIGAA, como Prática como Componente

Curricular, perfazendo o total de 20 horas. As datas dos sábados

letivos serão estabelecidas pelo DAELL;

Cada sábado

Letivo

4h

Atividade assíncrona administrados pelos alunos, conforme a

necessidade de cada um.

Cada aula

Extra

4h

Atividade assíncrona com 4 tempos de 50 minutos, administrados pelos

alunos, conforme a necessidade de cada um.

IV- OBJETIVOS

1. Estudar o Pré-Romantismo (Sturm und Drang) e sua relevância para construção do estilo

romântico;

2. Refletir sobre as tônicas que compõem o Romantismo europeu e como essas são relidas no

Romantismo brasileiro;

3. Discutir as especificidades do Romantismo brasileiro nos textos criativos de Gonçalves Dias, José

de Alencar, Álvares de Azevedo, Sousândrade e Castro Alves.

V - METODOLOGIA

1 O cronograma a seguir poderá, para melhor andamento da disciplina, ser alterado.

As aulas terão caráter prático e subsidiarão a continuação do estudo do conteúdo supracitado, seja

por meio de atendimentos individuais e/ou em grupo, via plataforma digital Google Meet ou

SIGAAA, de modo a obedecerem às condições que se seguem:

aulas síncronas e assíncronas via plataforma digital Google Meet;

as aulas síncronas serão ofertadas para a turma inteira, no horário normal da disciplina;

as aulas assíncronas serão ofertadas para grupos separados, com horários previamente

agendados;

sobre a comunicação com os matriculados na disciplina, dar-se-á por meio do menu Turma

Virtual-SIGAA (vide fig.2), e-mail ou aplicativo WhatsApp;

sobre a formação dos grupos na disciplina, o seu gerenciamento dar-se-á exclusivamente por

meio do menu Turma Virtual-SIGAA (vide fig.1);

sobre a disponibilização de material didático será realizada no menu Turma Virtual-SIGAA

(vide fig.3), via plataforma digital Google Meet, aplicativo WhatsApp, ou por e-mail;

Fig.1 Exemplo de tela do SIGAA para gerenciar grupos Fonte: Print do SIGAA

Fig. 2 Exemplo de tela do SIGAA para executar processos comunicativos com os alunos

Fonte: Print do SIGAA

Fig. 3 Exemplo de tela do SIGAA destacando onde disponibilizar os materiais didáticos


VI - AVALIAÇÃO

6.1 Da natureza da avaliação

A avaliação incide sobre a frequência (75%) e sobre o aproveitamento na disciplina com

acompanhamento registrado no SIGAA (critério para validação da assiduidade: Turma >

Estatística> Relatório de Acesso (ou Relatório de Ações));

O aproveitamento, da mesma forma, será observado por meio dos resultados obtidos nas

atividades relativas sendo elas síncronas ou assíncronas; sobre o registro dessas atividades, dar-

se-á exclusivamente no menu Turma Virtual-SIGAA (vide fig.4).

Fig. 4 Exemplo de tela do SIGAA para cadastrar atividades avaliativas


No processo avaliativo será levada em conta a habilidade de o acadêmico articular os aportes

teóricos e críticos aos sentidos presentes nos textos criativos;

6.2 Da matéria avaliativa

Avaliação contínua – Participação nas discussões e entrega, nos prazos estabelecidos,

das atividades solicitadas;

Atividade Avaliativa I -

- A proposta de avaliação poderá ou não sofrer alteração e está condicionada à resposta

apresentada pelos acadêmicos no decorrer da disciplina.

VII PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

- Serão dedicadas horas à Prática como Componente Curricular, registradas através de atividades

previamente solicitadas no SIGAA (tarefas, enquetes, etc.). Nessas serão avaliadas a leitura e a

aplicação metodológica de conceitos disponibilizados em materiais anexados no SIGAA, e-mail, ou

apresentados e discutidos via plataforma Google Meet.

VIII- PROVA REPOSITIVA

Sobre a prova repositiva, serão considerados os requisitos expostos no Art. 5º da Resolução

251/CONSEPE, de 27 de novembro de 1997, que regulamenta o Sistema de Avaliação Discente da

UNIR, como seguem:

Art. 5º - O discente que obtiver média final inferior a 60(sessenta) terá direito a uma

avaliação repositiva.

§ 1º - A avaliação repositiva será expressa em números inteiros com valor de 0 (zero) a

100 (cem), substituindo a menor nota obtida durante o período letivo.

§ 2º - Considerar-se-á aprovado, após a avaliação repositiva, o discente que obtiver

média igual ou superior a 60 (sessenta).

§ 3º - O não comparecimento à alguma avaliação no decorrer do semestre implica em

não obtenção da nota na mesma, impossibilitando o caráter de reposição por meio da

nota obtida na avaliação repositiva.

IX- DETALHAMENTO DE RECURSOS DIDÁTICOS:

- Apostilas em formato PDF;

- Artigos dispostos em periódicos on-line, sites e vídeos (repositórios ou Youtube) disponibilizados

no porta-arquivos do SIGAA ou Google Drive.

X - BIBLIOGRAFIA

1. TEXTOS TEÓRICOS

AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da Literatura. Coimbra: Livraria Almedina, 1988.

CAMPOS, H. de; CAMPOS, A. de. Revisão de Sousândrade. SP: Perspectiva, 2002.

CANDIDO, A. Formação da Literatura Brasileira. São Paulo, Martins.

_________________. A educação pela Noite e outros ensaios. SP: Ática.

GUINBURG, J (Org.). O Romantismo. SP: Perspectiva, 2005.

ROSENFELD, A. Texto/ Contexto I. SP: Perspectiva, 1996.

2 TEXTOS DE CRIAÇÃO

ALENCAR, J. Iracema. SP. Ática.

ALENCAR, J. O Guarani. SP. Ática.

ALVES, C. Espumas Flutuantes. SP: Editora FTD, 1997.

_____________. O navio negreiro. A biblioteca virtual do estudante brasileiro. Disponível em:

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000068.pdf

AZEVEDO, A. de. Lira dos vinte anos. SP: Martin Claret, 2001.

___________________. Macário e Noite na Taverna. SP: Globo, 2011.

GOETHE. J. W. Os Sofrimentos do Jovem Werther. SP: Hedra, 2006.

GOETHE, J. W. Fausto (Primeira Parte) Uma Tragédia. Trad. Jenny Klabin Segall. Edição

bilíngue. Apresentação, comentário e notas de Marcus Vinicius Mazzari. São Paulo: Editora 34,

2010.

___________. Fausto (Segunda Parte) Uma Tragédia. Trad. Jenny Klabin Segall. Apresentação,

comentário e notas de Marcus Vinicius Mazzari. Edição bilíngue. São Paulo: Editora 34, 2011.

SHELLEY, Mary. Frankenstein ou Prometeu moderno – São Paulo: Penguin Companhia, 2015.

3. TEXTOS DE APOIO:

BARTHES, R. Fragmentos de um discurso amoroso. Trad. Márcia Valéria M. de Aguiar. São

Paulo: Martins Fontes, 2003.

BAUMAN, Z. Amor Líquido: sobre a fragilidade das relações humanas. Trad. Carlos Alberto

Medeiros. RJ: Jorge Zahar Ed., 2004.

BOSI, A. História Concisa da Literatura Brasileira. São Paulo, Cultrix, 1989.

BUENO, E. Brasil: uma história: cinco séculos de um país em construção. São Paulo, Leya, 2010.

CAMPOS, H. Deus e o Diabo no Fausto de Goethe: marginália fáustica (leitura do poema

acompanhada da transcriação em português das duas cenas finais da Segunda Parte). São Paulo:

Perspectiva, 2005.

______. O sequestro do barroco na Formação da Literatura Brasileira: o caso Gregório de

Matos. São Paulo: Iluminuras, 2011.

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000068.pdf

______. Metalinguagem e outras metas. 4 ed. São Paulo: Perspectiva (Coleção Debates), 2006a.

CAMPOS, A de (trad.). Byron e Keats – Entreversos. SP: Ed. Unicamp, 2009.

FACIOLI. V.; OLIVIERI, A.C. Poesia Brasileira – Romantismo. SP: Ática, 1999.

COUTINHO, A. Introdução à Literatura no Brasil. RJ: Civilização Brasileira.

ECO, Umberto. (Org.) História da feiura. Trad. Eliana Aguiar. Rio de Janeiro: Record, 2014.

MOISÉS, M. Dicionário de Termos Literários. S. Paulo, Cultrix.

PAZ, O. Os filhos do barro. Do Romantismo à vanguarda. Trad. Ari Roitman e Paulina Wacht. São

Paulo: Cosac Naify, 2013.

PIGNATARI, D. (trad.) Retrato do amor quando jovem. SP: Companhia das letras, 2006.

SALIBA, E. T. “O sentimento contra a razão”. Revista Entrelivros. SP, v. 2, nº24. 22-30, 2007.

XI - FILMOGRAFIA:

Goethe! (2010, Direção de Philipp Stölzl).

Brilho de uma Paixão (2010, Direção de Jane Campion).

Fausto (2011, Direção de Alexandr Sokurov)

XI – ÓPERA

Mefistofele. Composição e Libreto de Arrigo Boito. Condutor Mauricio Arena. Diretor Robert

Carsen. São Francisco Ópera, 1989.

XIII- DISCOGRAFIA:

VELOSO, C. Navio Negreiro. In: Livros, Polygram, 1997, 1 CD. Faixa 2.

EMICIDA. Boa Esperança. In: Sobre Crianças, Quadris, Pesadelos e Lições de Casa...,

Laboratório Fantasma, 2015, 1 CD. Faixa 10.

QOTSA. Villains, Matador Records, 2017, 1 CD.

XIV- PERIÓDICOS ON-LINE (Plataforma Capes)

- ALETRIA: Revista de Estudos de Literatura – Belo Horizonte: Programa de Pós-Graduação em

Estudos Literários da Faculdade de Letras da UFMG, 1993, ISSN: 2317-2096

- ESTUDOS EM LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA – Brasília: Pós-Graduação

em Literatura da Universidade de Brasília, UNB, ---. e-ISSN: 2316-4018

- LETRÔNICA: revista digital do PPGL – Porto Alegre: Faculdade de Letras, Programa de Pós-

Graduação em Letras, PUCRS. 2008-. ISSN 1984-4301 (on-line)

Profª. Dr.ª Ana Carolina Lopes Costa

Matrícula SIAPE nº 1849862

Departamento Acadêmico de Estudos Linguísticos e Literários-DAELL

Profª. Dr.ª Maria do Socorro Gomes Torres

Chefe do Departamento Acadêmico de Estudos Linguísticos e Literários-DELL

PORTARIA Nº 388/2019, de 13de maio de 2019.

Vilhena-RO, 21 de setembro de 2020

ANEXO I

REDIMENSIONAMENTO DE CARGA HORÁRIA PARA AJUSTES AOS MOLDES DO

ENSINO REMOTO NA GRADUAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA-CAMPUS DE VILHENA DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS-DAELL

REDIMENSIONAMENTO DE CARGA HORÁRIA PARA AJUSTES AOS MOLDES DO

ENSINO REMOTO NA GRADUAÇÃO

SSEEMMEESSTTRREE LLEETTIIVVOO –– 22002200//11

CURSO:

Letras-Língua Portuguesa (Licenciatura)

DISCIPLINA: Literatura Brasileira II

CH.: 80h (ministrada 20h +40 h –residual + 20h – prática como componente curricular)

Créditos: 04 Código: DAE01030

DOCENTE RESPONSÁVEL: Ana Carolina Lopes Costa

PRINT DA CARGA HORÁRIA MINISTRADA, cfe. REGISTRO NO SIGAA

PPRREEVVIISSÃÃOO DDEE RREEIINNÍÍCCIIOO EE TTÉÉRRMMIINNOO DDAASS AATTIIVVIIDDAADDEESS NNAA DDIISSCCIIPPLLIINNAA

Data provável de reinício

15/10/2020

Data provável de término

31/12/2020

Sábados letivos

- as datas seguirão distribuição

prevista pelo DAELL;

LLIISSTTAA DDEE AALLUUNNOOSS MMAATTRRIICCUULLAADDOOSS NNAA DDIISSCCIIPPLLIINNAA

01

Bianca de Oliveira

Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

02

Bianca Sousa

Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

02

Daniela Neres

Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

04 Darlene Souza Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

05 HALYKA MIRANDA DA SILVA

DIAS

Notificado via

SIGAA

-- Não

respondeu

até o

presente

momento.

06 JANAINA CARVALHO DE

LIMA SILVA

Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

07 JULIANA DOS SANTOS

SILVA

Notificado via

SIGAA

-- Não

respondeu

até o

presente

momento.

08 LILIAN STEFANI MIRANDA

DOS SANTOS

Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

09 MIGUEL BALIONE DA

SILVA

Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência não

enviada

O discente

confirmou

por e-mail,

porém não

enviou, até o

presente

momento, a

declaração.

10 PATRICIA CHAVES

RIBEIRO

Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

11 PRICILA ALINE DE SOUZA Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

12. SUELEN PEREIRA BASTOS Notificado via

SIGAA

Declaração de

Anuência assinada

Aderiu ao

ensino

remoto na

disciplina

13. VITORIA CRISTINA SOUZA

DA SILVA

Notificado via

SIGAA

Declaração

voluntária Não aderiu ao ensino

remoto na

disciplina.

ANEXO II

DECLARAÇÕES DE ANUÊNCIA/ (NÃO) ADESÃO AOS MOLDES DO ENSINO REMOTO

NA GRADUAÇÃO

DECLARAÇÃO DE ANUÊNCIA

Eu, Bianca de Oliveira Santos, declaro que estou ciente do reinício das aulas do Curso de

Letras da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)/Campus de Vilhena, conforme Resolução

n.º 254, de 09 de setembro de 2020, que “Regulamenta as atividades de ensino nos cursos de

graduação da universidade (...) mediante adoção do ensino remoto emergencial”. Declaro

ainda que concordo em participar das aulas ofertadas de modo remoto, referentes à

disciplina Literatura Brasileira II, ministrada pelo (a) professor (a) Ana Carolina Lopes.

Vilhena-RO, 14 de setembro de 2020.

Assinatura do(a) aluno(a)


Eu, ________Bianca de Sousa_______, declaro que estou ciente do reinício das aulas do

Curso de Letras da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)/Campus de Vilhena, conforme

Resolução n.º 254, de 09 de setembro de 2020, que “Regulamenta as atividades de ensino

nos cursos de graduação da universidade (...) mediante adoção do ensino remoto

emergencial”. Declaro ainda que concordo em participar das aulas ofertadas de modo

remoto, referentes à disciplina ___Literatura Brasileira ___II__, ministrada pelo (a) professor

(a) __Dra. Ana Carolina Lopes Costa __.

Vilhena-RO, ______16 de setembro de 2020_________________________.

____________ _ _____



Eu, Daniela Aparecida de Oliveira Neres, declaro que estou ciente do reinício das aulas do

Curso de Letras da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)/Campus de Vilhena, conforme

Resolução n.º 254/CONSEA/UNIR, de 09 de setembro de 2020, que “Regulamenta as

atividades de ensino nos cursos de graduação da universidade (...) mediante adoção do

ensino remoto emergencial”. Declaro ainda que concordo em participar das aulas ofertadas

de modo remoto, referentes à disciplina literatura brasileira II, ministrada pelo (a) professor

(a) Ana Carolina Lopes Costa.


____________________________________________



Eu, Darlene Fernandes de Souza, declaro que estou ciente do reinício das aulas do Curso de





disciplina Literatura Brasileira II, ministrada pelo (a) professor (a) Ana Carolina.




Eu, Janaína Carvalho de Lima Silva, declaro que estou ciente do reinício das aulas do Curso de





disciplina de Literatura Brasileira II, ministrada pelo (a) professor (a) Ana Carolina Lopes Costa.




Eu, _____Lilian Stefani Miranda dos Santos

________________________________________________, declaro que estou ciente do

reinício das aulasdo Curso de Letras da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)/Campus de

Vilhena, conforme Resolução n.º 254, de 09 de setembro de 2020, que “Regulamenta as


ensino remoto emergencial”. Declaro ainda que concordo em participar das aulas ofertadas

de modo remoto,referentes à disciplina ________Literatura Brasileira II

___________________________________, ministrada pelo (a) professor (a)

_____________________________________Ana Carolina_____________.

Vilhena-RO, _______16 de Setembro

de 2020________________________.

Assinatura do (a) aluno (a)

DECLARAÇÃO VOLUNTÁRIA

Eu, Vitória Cristina Souza da Silva (matrícula 201810453), declaro que estou ciente do

reinício das aulasdo Curso de Letras da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)/Campus de

Vilhena, conforme Resolução n.º 254, de 09 de setembro de 2020, que “Regulamenta as


ensino remoto emergencial”. Declaro ainda que, não farei adesão às aulas ofertadas de

modo remoto, referente à disciplina Literatura Brasileira II, ministrada pelo (a) professor (a)

Ana Carolina Lopes Costa ofertada em 2020.1.


Assinatura do (a) aluno (a)

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