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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
ETEC PROFº MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Área de conhecimento: Ambiente, Saúde e Segurança
Componente Curricular: Introdução a Ciências Farmacêuticas
Série: I C. H. Semanal: 5,0
Professor: Nelize Andreani
I – Atribuiç ões e atividades profissionais relativas à qualific ação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 O TÉCNICO EM FARMÁCIA é o profissional que realiza operações, classificando os
diferentes tipos de produtos e de formas farmacêuticas. Executa as rotinas de compra, armazenamento e dispersação de produtos, além do controle e manutenção do estoque de produtos e matérias-primas farmacêuticas. Atende as prescrições médicas dos medicamentos e identifica as diversas vias de administração. Utiliza técnicas de atendimento ao cliente, orientando-o a respeito do uso correto e da conservação dos medicamentos.
Plano de Trabalho Docente – 2014
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Introdução às Ciências Farma cêuticas Mód ulo: I
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1
Analisar os aspectos da Farmácia no Brasil e no mundo e as perspectivas atuais do setor farmacêutico.
1.1
1.2
1.3
1.4
Relatar a evolução histórica da profissão farmacêutica. Identificar a situação da Farmácia no Brasil e no mundo e as perspectivas do futuro no Brasil. Identificar o panorama atual da profissão. Identificar o perfil profissional, áreas e limites de atuação dos profissionais de nível técnico em Farmácia.
1. História da Farmácia: no Brasil e no mundo; história do desenvolvimento dos medicamentos; campos de atuação em Farmácia; atribuições dos profissionais do setor farmacêutico; mercado de trabalho 2. Conceitos em Farmácia: droga, medicamento, remédio; cosméticos, correlatos; nome genérico, nome comercial e nome químico dos medicamentos; diferenças entre medicamentos alopáticos, homeopáticos, manipulados e fitoterápicos; classificação de formas farmacêuticas: o cápsulas duras e moles, drágeas, pós, comprimidos, glóbulos, soluções, suspensões, xaropes, emulsões, elixir, extratos, gotas, pastas, pomadas, supositórios, óvulos vaginais, colutórios e
2
Descrever os conceitos básicos do setor farmacêutico.
2.1
2.2
2.3
Relacionar as diferenças conceituais de caráter farmacoterapêutico. Identificar as diversas formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas. Identificar as diversas vias de administração, doses e tipos de ação dos medicamentos.
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2.4
Diferenciar nome genérico, comercial e químico dos medicamentos e princípios-ativos. Diferenciar farmacocinética e farmacodinâmica.
outros; o farmacocinética e farmacodinâmica; o dose máxima e mínima; o dose terapêutica e letal; o ação prolongada, retardada e convencional 3. Vias de administração de medicamentos: oral; parenteral 4. Classificação dos estabelecimentos farmacêuticos: drogaria, farmácia de manipulação, distribuidora de medicamentos, indústria farmacêutica e farmácia hospitalar e unidades de saúde coletiva 5. Medicamentos genéricos, similares e referência: Lei 9787 de 1999 (ou substituinte mais recente) 6. Boas práticas de dispensação e serviços farmacêuticos: RDC 44/09; medicamentos de venda livre (MIP);
3
Distinguir os tipos de estabelecimentos farmacêuticos.
3.1
Identificar as diferenças entre os diversos tipos de estabelecimento farmacêuticos.
4
Interpretar a legislação sobre medicamentos genéricos.
4.1
4.2
Diferenciar a dispensação de medicamentos genéricos e similares. Aplicar a legislação pertinente ao medicamento genérico e sua intercambiabilidade.
5
Interpretar a legislação que regulamenta a dispensação de produtos farmacêuticos.
5.1
5.2
5.3
Identificar os diferentes tipos de receitas médicas. Identificar os serviços farmacêuticos permitidos para o setor. Classificar os diferentes tipos de medicamentos comercializados.
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6
Distinguir as condições físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos.
6.1
6.2
6.3
Identificar as condições ideais de armazenamento e exposição de produtos farmacêuticos. Detectar falta de produtos e matérias-primas. Acompanhar a validade dos produtos farmacêuticos.
medicamentos sujeitos a prescrição médica; noções sobre condução de dispensação de medicamentos e caracterização de receituários controlados pela Portaria 344/98; noções sobre a dispensação de antibióticos segundo a RDC 20/11 7. Política Nacional de Medicamentos (PNM): relação de medicamentos essenciais; regulamentação sanitária de medicamentos; uso racional de medicamentos; diretrizes sobre assistência farmacêutica
7
Interpretar a Política Nacional de Medicamentos (PNM)
7.1
7.2
7.3
Diferenciar os medicamentos essenciais dos demais. Identificar o ciclo da assistência farmacêutica. Relacionar a importância da assistência farmacêutica na promoção do uso racional de medicamentos. Identificar a importância da assistência farmacêutica para o acesso da população aos medicamentos essenciais.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Introdução às Ciências Farmacêuticas Módulo: I
Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma Dia / Mês
1.1. Relatar a evolução histórica da profissão farmacêutica. 1.2. Identificar a situação da Farmácia no Brasil e no mundo e as perspectivas do futuro no Brasil. 1.3. Identificar o panorama atual da profissão. 1.4. Identificar o perfil profissional, áreas e limites de atuação dos profissionais de nível técnico em Farmácia.
1. História da Farmácia: no Brasil e no mundo; história do desenvolvimento dos medicamentos; campos de atuação em Farmácia; atribuições dos profissionais do setor farmacêutico; mercado de trabalho
Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.
30/01 a 17/02
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2.1. Relacionar as diferenças conceituais de caráter farmacoterapêutico. 2.2. Identificar as diversas formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas. 2.3. Identificar as diversas vias de administração, doses e tipos de ação dos medicamentos. 2.4. Diferenciar nome genérico, comercial e químico dos medicamentos e princípios-ativos. 2.5. Diferenciar farmacocinética e farmacodinâmica.
2. Conceitos em Farmácia: droga, medicamento, remédio; cosméticos, correlatos; nome genérico, nome comercial e nome químico dos medicamentos; diferenças entre medicamentos alopáticos, homeopáticos, manipulados e fitoterápicos; classificação de formas farmacêuticas: o cápsulas duras e moles, drágeas, pós, comprimidos, glóbulos, soluções, suspensões, xaropes, emulsões, elixir, extratos, gotas, pastas, pomadas, supositórios, óvulos vaginais, colutórios e outros; o farmacocinética e farmacodinâmica; o dose máxima e mínima; o dose terapêutica e letal; o ação prolongada, retardada e convencional 3. Vias de administração de medicamentos: oral; parenteral
Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.
20/02 a 10/03
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3.1. Identificar as diferenças entre os diversos tipos de estabelecimento farmacêuticos.
4. Classificação dos estabelecimentos farmacêuticos: drogaria, farmácia de manipulação, distribuidora de medicamentos, indústria farmacêutica e farmácia hospitalar e unidades de saúde coletiva
Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
13/03 a 07/04
4.1. Diferenciar a dispensação de medicamentos genéricos e similares. 4.2. Aplicar a legislação pertinente ao medicamento genérico e sua intercambiabilidade.
5. Medicamentos genéricos, similares e referência: Lei 9787 de 1999 (ou substituinte mais recente)
5.1. Identificar os diferentes tipos de receitas médicas. 5.2. Identificar os serviços farmacêuticos permitidos para o setor. 5.3. Classificar os diferentes tipos de medicamentos comercializados.
6. Boas práticas de dispensação e serviços farmacêuticos: RDC 44/09; medicamentos de venda livre (MIP); medicamentos sujeitos a prescrição médica; noções sobre condução de dispensação de medicamentos e caracterização de receituários controlados pela Portaria 344/98; noções sobre a dispensação de antibióticos segundo a RDC 20/11
Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.
24/04 a 29/05
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6.1. Identificar as condições ideais de armazenamento e exposição de produtos farmacêuticos. 6.2. Detectar falta de produtos e matérias-primas. 6.3. Acompanhar a validade dos produtos farmacêuticos.
6. Boas práticas de dispensação e serviços farmacêuticos: RDC 44/09; medicamentos de venda livre (MIP); medicamentos sujeitos a prescrição médica; noções sobre condução de dispensação de medicamentos e caracterização de receituários controlados pela Portaria 344/98; noções sobre a dispensação de antibióticos segundo a RDC 20/11
Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
02/06 a 12/06 7.1. Diferenciar os medicamentos essenciais dos demais. 7.2. Identificar o ciclo da assistência farmacêutica. 7.3. Relacionar a importância da assistência farmacêutica na promoção do uso racional de medicamentos. 7.4. Identificar a importância da assistência farmacêutica para o acesso da população aos medicamentos essenciais.
7. Política Nacional de Medicamentos (PNM): relação de medicamentos essenciais; regulamentação sanitária de medicamentos; uso racional de medicamentos; diretrizes sobre assistência farmacêutica
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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Introdução às Ciências Farma cêuticas Mód ulo: I
Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar os aspectos da Farmácia no Brasil e no mundo e as perspectivas atuais do setor farmacêutico.
Relatar a evolução histórica da profissão farmacêutica. Identificar a situação da Farmácia no Brasil e no mundo e as perspectivas do futuro no Brasil. Identificar o panorama atual da profissão. Identificar o perfil profissional, áreas e limites de atuação dos profissionais de nível técnico em Farmácia.
Aulas teóricas, atividade em sala, avaliação escrita e em grupo.
Participação, organização e compreensão. Participação, relacionamento da teoria com a prática
Reconhecer a evolução histórica da profissão farmacêutica e compreender a atuação dos profissionais técnicos em farmácia.
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2. Descrever os conceitos básicos do setor farmacêutico.
Relacionar as diferenças conceituais de caráter farmacoterapêutico. Identificar as diversas formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas. Identificar as diversas vias de administração, doses e tipos de ação dos medicamentos. Diferenciar nome genérico, comercial e químico dos medicamentos e princípios-ativos. Diferenciar farmacocinética e farmacodinâmica.
Aulas teóricas, avaliação escrita e trabalho em grupos.
Participação, coerência e clareza. Participação, relacionamento da teoria com a prática
Reconhecer as diferentes formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas;
Relatar as vias de administração, doses e ação do medicamento.
3. Distinguir os tipos de estabelecimentos farmacêuticos.
Identificar as diferenças entre os diversos tipos de estabelecimento farmacêuticos
Aulas teóricas, avaliação oral e em grupo.
Organização, participação, clareza e organização de idéias. Participação, relacionamento da teoria com a prática
Reconhecer a diferença entre drogaria, farmácia de manipulação, distribuidora de medicamentos, indústrias farmacêuticas e farmácia hospitalar.
4. Interpretar a legislação sobre medicamentos genéricos.
Diferenciar a dispensação de medicamentos genéricos e similares. Aplicar a legislação pertinente ao medicamento genérico e sua intercambiabilidade.
- Interpretação de textos técnicos e; - Discussões em equipe - Questões escritas - Trabalho em equipe.
- Assimilação do conteúdo - Execução das atividades - Cooperação - Assiduidade
Saber a diferença entre medicamento original, similar e genérico.
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5. Interpretar a legislação que regulamenta a dispensação de produtos farmacêuticos.
Identificar os diferentes tipos de receitas médicas. Identificar os serviços farmacêuticos permitidos para o setor. Classificar os diferentes tipos de medicamentos comercializados
Aulas teóricas, trabalho em grupos, avaliação escrita.
Participação, compreensão e interesse. Participação, relacionamento da teoria com a prática
Interpretação de prescrição médica e tipos de prescrições como receituário branco, preto, entre outros.
6. Distinguir as condições físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos.
Identificar as condições ideais de armazenamento e exposição de produtos farmacêuticos. Detectar falta de produtos e matérias-primas. Acompanhar a validade dos produtos farmacêuticos.
- Interpretação de textos técnicos e; - Discussões em equipe - Questões escritas - Trabalho em equipe.
- Assimilação do conteúdo - Execução das atividades - Cooperação - Assiduidade
- O aluno demonstrou que domina os conceitos básicos e acadêmicos
7. Interpretar a Política Nacional de Medicamentos (PNM)
Diferenciar os medicamentos essenciais dos demais. Identificar o ciclo da assistência farmacêutica. Relacionar a importância da assistência farmacêutica na promoção do uso racional de medicamentos. Identificar a importância da assistência farmacêutica para o acesso da população aos medicamentos essenciais.
Aulas teóricas, atividade em sala, avaliação oral e escrita.
Participação, compreensão e interesse, assimilação de idéias. Participação, relacionamento da teoria com a prática
Realizar a atenção farmacêutica no ato da dispensação do medicamento.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)
Apostilas feitas pelo professor Laboratório de Informática. - sites especializados Biblioteca; Revistas especializadas, jornais; filmes de acordo com o tema. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias.
A recuperação é um processo continuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes instrumentos como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.
VII – Identificação:
Nome do Professor: Nelize Andreani
Assinatura: Data: 15/02/2014
VIII – Parecer do Coordenador do Curso:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de 11-10-2011.
Nome do Coordenador: Tatiana Galassi
Assinatura: Data: