HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE...

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

1

ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS

HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL

MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PLANO TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2016

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ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS INDICE ADMINISTRAÇÃO

1º MÓDULO

Base Tecnológica Sigla Pagina

Gestão de Pessoas I GP I 03

Cálculos Financeiros CF 19

Gestão Empresarial GE 35

Ética e Cidadania Organizacional ECO 52

Aplicativos Informatizados AI 70

Processos de Operações Contábeis POC 89

Linguagem, Trabalho e Tecnologia. LTT 99

Técnicas Organizacionais TO 112

2º MÓDULO

Gestão de Pessoas II GP II 126

Administração de Marketing AD.MKT 146

Legislação Empresarial LE 162

Custo e Operações Contábeis COC 183

Cálculos Estatísticos CE 198

Gestão Empreendedora e Inovação GEI 211

Planejamento de Trabalho Conclusão Curso PTCC 227

3º MÓDULO

Marketing Institucional MI 239

Gestão Financeira e Econômica GFE 252

Gestão de Pessoas III GP III 265

Gestão da Produção e Materiais GPM 287

300

Logística Empresarial e Negociação

Internacional

LENI 313

Inglês Instrumental II 313

Desenvolvimento do Trabalho Conclusão

Curso

TCC 325

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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015.

Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros

Código: 200-04 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Camila Duarte Baldini

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições:

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico

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Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos

recursos humanos.

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites

de responsabilidades.

Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Atividades:

Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos: Coletar subsídios para

o planejamento de Recursos Humanos; Pesquisar cargos e salários; Analisar exigências para ocupação de vagas; Participar dos processos de

recrutamento e seleção de Recursos Humanos; Utilizar manual de integração

para socialização de pessoal.

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I. Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.0 2.0

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

1.0 2.0

Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações:

Definição de competência técnica e comportamental;

Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;

Os sistemas de administração das organizações humanas;

Administração de talentos humanos e do capital intelectual

Conceitos de:

Missão, visão e valores da organização;

Objetivos organizacionais;

Planejamento estratégico organizacional;

Estratégias e modelos de planejamento de RH;

Subsistemas de recursos humanos: o recrutamento de


6

3.0

Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

3.0

pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal, cargos, remuneração e carreiras, o treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho. Elaboração e descrição de cargos e salários:

Definição de competências técnicas e comportamentais;

Pesquisa salarial; CBO (Classificação Brasileira de

Ocupações);

Requisição de empregado;

Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover);

Entrevista de desligamento; Definição de recrutamento

interno, suas vantagens e desvantagens;

Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens;

Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria,


7

4.0 5.0

Compreender as tendências do processo seletivo. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização. .

4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção. Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

4.0 5.0

panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional. Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento técnico e comportamental.


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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I. Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.

Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das bases tecnológicas do curso.

Apresentação do professor e das bases tecnológicas.

11/02 a 12/02

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.

Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual

Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com práticas em sala.

15/02 a 19/02


9

Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

Definição de competência técnica e comportamental; Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;

Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com práticas em sala.

22/02 a 26/02

Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

Conceitos de: Missão, visão e valores da organização; Objetivos organizacionais; Planejamento estratégico organizacional; Estratégias e modelos de planejamento de RH;

Aula expositiva, atividade em grupo e exposição de opinião e debates.

29/02 a 04/03

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.

Subsistemas de recursos humanos: O recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal.

Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala e exercícios de fixação.

07/03 a 11/03


10


Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras.


14/03 a 18/03


Subsistemas de recursos humanos: O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.


28/03 a 01/04

Avaliação contendo toda a revisão de conteúdo exposto até a data atual.

Avaliação contendo toda a revisão de conteúdo exposto até a data atual.

Aplicação de avaliação intermediária.

04/04 a 08/04

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.

Elaboração e descrição de cargos e salários: Definição de competências técnicas e comportamentais;


Recuperação.

11/04 a 15/04


11

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento.

Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento;

Seminário com exposição de opiniões e debates.

25/04 a 29/04

Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens.

Aula expositiva com exposição de opiniões e debates.

02/05 a 06/05


12

Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento.

Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.


09/05 a 13/05

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia.

Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala, exercícios em sala de aula.

16/05 a 20/05


13

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.

Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional.


30/05 a 03/06

Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento

técnico e comportamental.


06/06 a 10/06

- Revisão Revisão para avaliação semestral sobre

conceitos e programa de integração. 13/06 a 17/06

- Avaliação final contendo todo o conteúdo.

Avaliação final contendo todo o conteúdo 20/06 a 24/06

Festa junina. Festa junina. Atividades relacionadas à festa junina. 25/06


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Recuperação. Todo o conteúdo do semestre. Avaliação para recuperação. Encerramento do semestre.

27/06 a 01/07

IV – Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos

de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. Compreender as tendências do processo seletivo.

Atividade em grupo com debates e apresentação em sala.

Observação direta.

Seminário e avaliação escrita individual.

Avaliação oral e esclarecimento de dúvidas.

Trabalho em equipe, avaliação individual de participação e clareza nas informações prestadas. Participação em sala e assiduidade. Trabalho em equipe, clareza, participação avaliada individualmente, coerência e embasamento teórico. Coerência e coesão, embasamento teórico. Participação e interesse em tirar dúvidas.

Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Aluno participativo e assíduo. Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Aluno participativo e assíduo.


15

Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

Avaliação escrita individual.

Coerência e coesão, embasamento teórico.

Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados.

V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e

Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à

superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou

previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro

X

X

X

X

Março

X

X

X

X

Abril

X

X

X

X

X

Maio

X

X

X

X

Junho X X X X


16

X

Julho

X

X

X

X

X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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17

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.

CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006.

DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. 2ª edição. São Paulo.

Prentice Hall, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

IX – Identificação:

Nome do professor: Camila Duarte Baldini.

Assinatura: Data: 10/02/2016.

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto.

Assinatura: Data: 15/02/2016 ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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18

XI– Replanejamento

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19

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015




Habilitação Profissional: Técnico de Administração

Qualificação: Auxiliar em Administração

Componente Curricular: Cálculos Financeiros


Professor: João Lopes da Silva Neto


ATRIBUIÇÕES

Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


20

técnicas e tendências).

ATIVIDADES:

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA

Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras.


21

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar políticas e informações

financeiras das organizações.

Identificar a importância da administração financeira na gestão de

uma organização com ou sem finalidade

1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1

Utilizar índices, taxas, porcentagens,

descontos e juros.

Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a

amplitude no planejamento financeiro.

Coletar informações para o planejamento financeiro.

Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos.

Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos,

(Excel).

.Aplicar os conceitos e fundamentos da

administração financeira na gestão

1 Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Operações com decimais e frações;

Operações básicas e operações

inversas;

Operações financeiras:

o _ Razão, proporção, regra da sociedade;

o _ Regra de três simples e composta;

o _ Conversão de moedas de

câmbio.


22

3

lucrativa.

Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices de

pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.

3 3.1 3.2

organizacional pública, privada ou no terceiro setor.

Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.

Coletar e elaborar planilha com índices e taxas

financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos.

Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos ou

empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação

financeira no desconto de pagamentos.

Conceitos fundamentais:

Introdução;

Regimes de capitalização;

Juros, lucros, taxas e spreads; Distinção entre capitalização

composta e simples;

Modelos de capitalização simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização entre a taxa e o

prazo de capitalização;

Juros simples diários;

Montante, capital acumulado ou valor futuro (F);

Valor atual ou valor presente;

Operações de desconto simples;

Taxa efetiva de desconto ou de empréstimo;

Reciprocidade bancaria;

Reciprocidade durante o período de

empréstimo;

Reciprocidade exigida


23

antecipadamente;

Método hamburguês para o cálculo

do juros simples; o Contas e cheques especiais;

Saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital) médio; Equivalência de capitais em

regime de juros simples;

-Modelos de capitalização composta – montante capital acumulado ou valor

futuro(F):

Juros compostos(J);

Valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta;

Equivalência entre taxa de juros;

Taxa efetiva e taxa nominal;

Equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal;

Taxa instantânea de rendimento;

Operações de desconto composto;

Desconto composto racional (DR);

Desconto composto comercial (DC);

Equivalência de capitais em juros compostos;


24

Serie de pagamentos;

Infração, índice de preços e correção monetária;

Homogeneização de fluxos

monetários utilizando-se de índices de preços;

Breve histórico;

Títulos governamentais e

indexadores financeiros

Títulos governamentais e preço

unitário (PU) de venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos


25


Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I



Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos e

juros.

Apresentação do professor e do

componente curricular. Aula expositiva 15/02 a 19/02

Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e juros.

Matemática Básica:

Expressões numéricas; Regra de sinais;

Aula expositiva, exemplos e exercícios de

fixação. Correção

22/02 a 26/02

Elaborar cálculos de operações financeiras.

Matemática Básica:

Expressões numéricas; Regra de sinais;

Aula expositiva, exemplos e exercícios de fixação. Correção

29/02 a 04/03

Elaborar cálculos de

operações financeiras.


Operações básicas e operações inversas; Operações financeiras:

Aula expositiva, exemplos e exercícios de fixação.

Exercícios complementares

Correção

07/03 a 11/03


26

Caracterizar o sistema, os

objetivos e a amplitude no planejamento financeiro.


Operações básicas e operações inversas;

Operações financeiras:


Avaliação em Dupla.

14/03 a 18/03

Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro.

_ Razão, proporção, regra da sociedade;

_ Regra de três simples e composta;

_ Conversão de moedas de câmbio.


Correção

21/03 a 24/03

Coletar informações para o

planejamento financeiro.

Conceitos fundamentais: Introdução; Regimes de capitalização;

Juros, lucros, taxas e spreads;

Distinção entre capitalização

composta e simples


Correção

28/03 a 01/04

Coletar informações para o planejamento financeiro.

Modelos de capitalização simples:

Abordagem geral; Juros simples;

Homogeneização entre a taxa e

o prazo de capitalização;

Revisão.

Semana de avaliação, operações básicas, conceitos fundamentais e regra de três.

04/04 a 08/04


27

Manusear calculadoras convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Juros simples diários; Montante, capital

acumulado ou valor futuro (F);

Valor atual ou valor presente; Operações de desconto

simples;

Aula expositiva e áudio visual calculadora financeira e cientifica.

Avaliação de recuperação.

11/04 a 15/04

Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos.

Taxa efetiva de desconto ou de empréstimo;

Reciprocidade bancaria; Reciprocidade durante o período de empréstimo



18/04 a 20/04

Calcular valores utilizando-se de calculadoras

financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel).

Reciprocidade exigida antecipadamente; Método hamburguês para o

cálculo do juros simples; _ Contas e cheques

especiais;



25/04 a 29/04

Calcular valores utilizando-

se de calculadoras financeiras ou de planilhas

de cálculos, (Excel).

Saldo (capital) médio e

outros parâmetros médios no mercado financeiro; Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais em regime de juros simples;


Correção

02/05 a 06/05


28

Aplicar os conceitos e fundamentos da

administração financeira na gestão organizacional

pública, privada ou no terceiro setor.

Modelos de capitalização composta – montante capital acumulado ou valor futuro(F):

Juros compostos(J);


Correção

09/05 a 13/05

Aplicar os conceitos e fundamentos da

administração financeira na gestão organizacional pública, privada ou no

terceiro setor.

Valor atual ou valor

presente (P) na capitalização composta;

Equivalência entre taxa de juros;


Correção

16/05 a 20/05

Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da organização.

Taxa efetiva e taxa nominal; Equivalência entre a taxa

efetiva e a taxa nominal; Taxa instantânea de

rendimento;

Aula expositiva, exemplos e exercícios de fixação. Correção

23/05 a 25/05


29

Interpretar a composição dos juros para a gestão

financeira da organização. Coletar e elaborar planilha com índices e taxas

financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos

ou empréstimos.

Operações de desconto composto;

Desconto composto racional (DR);

Desconto composto comercial (DC); Equivalência de capitais em

juros compostos; Taxa instantânea de

rendimento; Operações de desconto composto;



30/05 a 03/06

Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de

pagamentos ou empréstimos.

Serie de pagamentos;

Infração, índice de preços e correção monetária; Homogeneização de fluxos

monetários utilizando-se de índices de preços;


Correção

06/06 a 10/06


30

Coletar e elaborar planilha

com índices e taxas financeiras para o estudo de

viabilidade de investimentos ou empréstimos.

Títulos governamentais e indexadores financeiros

Títulos governamentais e preço unitário (PU) de

venda; Indexadores financeiros; Análise de investimentos.

Apresentação de Seminário.

13/06 a 17/06

Coletar e elaborar planilha com índices e taxas

financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos.

Semana de avaliação, títulos governamentais,

analise de investimento e indexadores financeiros.

20/06 a 24/06

- Festa Junina Atividades relacionadas a festa junina. 25/06

Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os

melhores índices de pagamentos ou empréstimos.

Títulos governamentais e

indexadores financeiros, preço unitário (PU) de

venda; Análise de investimentos.

Semana de recuperação Títulos

governamentais e indexadores financeiros

27/06 a 01/07

- Encerramento do semestre Feedback sobre o componente curricular e

desempenho dos alunos.


31

IV - Plano de Avaliação de Competências



1.Analisar políticas e informações financeiras das

organizações.

2.Identificar a importância da

HABILIDADES:

1.Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e juros. 1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras.

1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no

planejamento financeiro. 1.3.Coletar informações para o planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel). BASES TECNOLÓGICAS:

1.Matemática Básica:

Organização e sequência lógica.

Clareza e segurança.

Compreensão dos métodos e técnicas.

Objetividade.

Coerência.

Demonstrar capacidade de resolução de

exercícios.

Capacidade de solucionar os problemas.

Demonstrar evolução.

Fundamentos em cálculos financeiros.


32

administração financeira na gestão de uma organização com

ou sem finalidade lucrativa.

3.Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices

de pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.

2.Aplicar os conceitos e fundamentos da administração

financeira na gestão organizacional pública, privada ou no terceiro

setor. 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da

organização

2.2 Conceitos fundamentais:

3.Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o

estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos ou

empréstimos. 3.2.Aplicar procedimentos de

negociação financeira no desconto de pagamentos.

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, Manoel Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra


VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo.

Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de

recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.

VIII – Identificação:

Nome do professor: João Lopes da Silva Neto

Assinatura: Data: 10/02/2016

IX – Parecer do Coordenador de Curso:



Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto

Assinatura: Data: 15/02/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

________________________________________________________________________________________


34

X– Replanejamento

________________________________________________________________________________________


35







Componente Curricular: Gestão Empresarial


Professor: José Aparecido de Souza


ATRIBUIÇÕES:

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


36

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à

definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.


37


Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Sintetizar a evolução histórica da Administração

e sua aplicabilidade na Gestão Empresarial.

Analisar planejamento estratégico, tático,

operacional e Plano Diretor.

Interpretar o papel e funções do administrador

na organização.

Avaliar a importância dos procedimentos e das

certificações de qualidade na organização.

1

2

Identificar os principais conceitos e evolução das

teorias da Administração.

Identificar os conceitos e princípios da Administração

de acordo com as necessidades e objetivos

organizacionais.

Selecionar a abordagem administrativa adequada aos

objetivos e finalidades organizacionais.

Identificar a cultura, filosofia e valores das

organizações.

Caracterizar missão, visão e valores.

Identificar os diversos níveis de planejamento e os

elementos que os compõem, buscando atualização e

inovação.

Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático,

operacional e Plano Diretor.

Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do

planejamento.

Selecionar procedimentos para implantação do sistema

de planejamento.

Aplicar procedimentos necessários para a

operacionalização das atividades planejadas para

alcançar os objetivos definidos pelas organizações.

1

2

História da Teoria da Administração:

fundamentos da Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem Contemporânea;

o estado atual da Teoria Administrativa;

o perspectivas futuras da Administração;

o as empresas como organizações sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas – institucional,

intermediário e operacional

Conceitos e princípios do Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos empresariais,

análise das condições ambientais, análise

organizacional, formulação de alternativas


38

3

4

Acessar organogramas gerais e funciono-gramas

visando à identificação dos parâmetros das delegações

de funções e os limites de responsabilidades.

Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de

acordo com os métodos e procedimentos a serem

aplicados.

Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos.

3

estratégicas, implementação do planejamento

estratégico por meio do planejamento tático e

operacional

Análise SWOT – a importância dos stakeholders,

a importância da análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisório, implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos, fluxogramas,

cronogramas):

o Plano Diretor

Função da Administração:

PODC – Planejamento, Organização, Direção e

Controle;

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização, integração,

amplitude de controle

Organograma – Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;


39

4

o Financeiro;

o Contábil

Manual de políticas e procedimentos

Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000


40


Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I



Conhecer o conteúdo programado e os métodos

de avaliação

Apresentação das bases tecnológicas e

procedimentos didáticos Grupo de conversa

11 / 02 a 12 / 02

Identificar os principais conceitos

e evolução das teorias da

Administração.


Fundamentos da Administração:

Era Clássica;

Revolução industrial;

Aula expositiva com discursões em sala; Vídeo em sala (trecho tempos modernos)

15 / 02 a 19 / 02

Identificar os principais conceitos

e evolução das teorias da

Administração.


Fundamentos da Administração:

Teorias administrativas;

Aula expositiva; Exercícios em sala

22 / 02 a 26 / 02

Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

Abordagem Científica;

Abordagem Clássica; Seminários, grupos de discussões

29 / 02 a 04 / 03

Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

Abordagem Burocrática;

Abordagem de Relações Humanas;

Seminários, grupos de discussões

07 / 03 a 11 / 03


41

Selecionar a abordagem administrativa adequada aos

objetivos e finalidades organizacionais.

Escola Japonesa; Abordagem Contemporânea

Seminários, grupos de discussões

14 / 03 a 18 / 03

Identificar os conceitos e princípios da Administração

de acordo com as necessidades e objetivos

organizacionais

Estado atual da Teoria

Administrativa; Perspectivas futuras da

Administração

Aula expositiva

21 / 03 a 24 / 03

Identificar a cultura,

filosofia e valores das organizações

As empresas como

organizações sociais; Os objetivos das empresas

Estudo de casos

28 / 03 a 01 / 04

Identificar a cultura, filosofia e valores das

organizações

Os recursos das empresas; Os níveis das empresas –

institucional, intermediário e operacional

Avaliação sobre escola japonesa, teoria administrativa e as empresas como

organizações.

04 / 04 a 08 / 04


42

Caracterizar missão, visão e

valores Identificar os diversos níveis

de planejamento e os

elementos que os compõem, buscando atualização e

inovação.

Conceitos e princípios do

Planejamento: Estratégico:

o determinação dos objetivos empresariais, análise das condições ambientais, análise

organizacional, formulação de alternativas estratégicas,

implementação do planejamento estratégico por meio do planejamento tático e

operacional

Aula com Slides textos de sites de

grandes empresas através de projetor. Recuperação.

11 / 04 a 15 / 04

Aplicar as ferramentas de

gestão para implantação do planejamento

Análise SWOT – a importância dos

stakeholders, a importância da análise

do ambiente interno e externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Aula expositiva e exercício de fixação

18 / 04 a 20 / 04

Definir objetivos dos

planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano

Diretor.

Tático (processo decisório,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Aula participativa, interação com projeto de desenvolver uma empresa

25 / 04 a 29 / 04


43

Definir objetivos dos

planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano

Diretor.

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

Plano Diretor


02 / 05 a 06 / 05

Aplicar procedimentos necessários para a

operacionalização das atividades planejadas para

alcançar os objetivos definidos pelas organizações.

Função da Administração:

PODC – Planejamento, Organização,

Direção e Controle;

Aula expositiva, exercícios de fixação, interação com projeto de desenvolver uma empresa

09 / 05 a 13 / 05

Aplicar procedimentos

necessários para a operacionalização das

atividades planejadas para alcançar os objetivos

definidos pelas

organizações.

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Aula com Slides, interação com projeto de desenvolver uma empresa

16 / 05 a 20 / 05


44

Acessar organogramas gerais e funciono-gramas

visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de

responsabilidades.

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle

Organograma – Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

Recursos Humanos;

Produção;

Marketing;

Comercial;

Financeiro;

Contábil

Aula com trabalho de pesquisa e apresentações, interação com projeto de desenvolver uma empresa

23 / 05 a 25 / 05

Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo

com os métodos e

procedimentos a serem aplicados.

Manual de políticas e

procedimentos


30 / 05 a 03 / 06

Detectar e aplicar

fundamentos de Administração voltados à

qualidade total e

produtividade em ambientes administrativos

Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Aula expositiva, interação com projeto de desenvolver uma empresa

06 / 06 a 10 / 06

Detectar e aplicar

fundamentos de Administração voltados à

qualidade total e produtividade em ambientes

administrativos

Ferramentas da Qualidade:

Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

Aula com slides e exercícios de fixação 13 / 06 a 17 / 06


45

Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade total e

produtividade em ambientes administrativos

Qualidade Total;

ISO 9000;

ISO 14000;

ISO 26000

Aula expositiva 20 / 06 a 24 / 06

- Festa Junina Atividades relacionadas a festa junina. 25/06

- Avaliação das bases tecnológicas do 2º Bimestre

Prova escrita sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade.

27 / 06 a 01 / 07

- Atividades de recuperação Prova escrita, trabalhos em sala 04 / 07 a 05 / 07




Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade

na Gestão Empresarial.

Seminários Observação direta

Prova escrita

Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração.

Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos

organizacionais. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades

Demonstrar conhecimento firme sobre a história da administração durante os

seminários, capacidade de entender e dialogar sobre a evolução da administração, aplicar os seus

conhecimentos de forma escrita


46

organizacionais. Identificar a cultura, filosofia e valores

das organizações.

Analisar planejamento estratégico,

tático, operacional e Plano Diretor.

Atividades em sala de aula

Observação direta

Caracterizar missão, visão e valores.

Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e

inovação. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano

Diretor. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento.

Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.

Entender e ser capaz de

desenvolver o planejamento estratégico de uma empresa

através das diversas ferramentas de gestão apresentadas em sala de aula

Interpretar o papel e funções do administrador na organização.

Atividades práticas em sala de aula Observação direta

Prova escrita

Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das

atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. Acessar organogramas gerais e

funciono-gramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de

responsabilidades. Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e

procedimentos a serem aplicados.

Compreender e dominar linguagens administrativas,

interpretar e desenvolver de forma escrita respostas

coerentes e coesas sobre as funções desenvolvidas pelos administradores nas empresas.


47

Avaliar a importância dos

procedimentos e das certificações de qualidade na organização.

Atividades práticas em sala de aula

Observação direta Prova escrita Trabalhos de pesquisa

.Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos

Explicar de forma clara as

formas em que procedimentos e certificações podem ajudar as

empresas e como funciona o seu processo de implementação.


48



Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar


projetos voltados à superação de

defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção de

avaliações

Preparo de material

didático

Participação em

reuniões com Coordenador de

Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X

Abril

X X X X

Maio

X

X

X X

Junho

X X X X

Julho

X X X

X


49

________________________________________________________________________________________


50


Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas

atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: José Aparecido de Souza



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC

e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.



________________________________________________________________________________________


51


________________________________________________________________________________________


52

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/ 2015

ETEC Takashi Morita- Extensão Parelheiros

Código: 200.04 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL


Professor: Tania das Graças de Araújo



Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


53

Atribuições:

Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos

Recursos Humanos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta

e nos seus objetivos.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico,

tático e operacional das empresas.

Agir com ética profissional.

Interpretar documentos contábeis.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades:

Agir com eficiência e eficácia.

Demonstrar comprometimento no trabalho.

Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de

trabalho.

Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Identificar necessidades dos clientes.

Agir com tolerância.

Buscar aprimoramento profissional.

Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

Tomar iniciativa.

Atuar com flexibilidade.

Evidenciar comprometimento.

Trabalhar em equipe.


55


Componente Curricular: PROCESSOS OPERACIONAIS CONTÁBEIS Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Analisar o Código de Defesa do

Consumidor, a legislação trabalhista,

do trabalho voluntário, regras e

regulamentos organizacionais.

(ética na utilização dos códigos de

defesa, direitos, legislação e

voluntariado).

Avaliar procedimentos adequados a fim

de promover a imagem organizacional.

(ética das relações institucionais,

compreender a instituição, estar de

acordo com a imagem institucional,

“vestir a camisa”).

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2

Aplicar a legislação trabalhista e o Código de

Defesa do Consumidor nas relações

empregador/ empregado e consumidor/

fornecedor.

Atuar respeitando os limites estabelecidos

pelas leis e códigos de ética profissional.

Aplicar legislação, incentivar e participar de

programas de trabalho voluntário.

Promover a imagem da organização.

Executar criticamente os procedimentos

organizacionais.

1.

2.

3.

4.

Conceito do código de Defesa do

Consumidor

Fundamentos de legislação trabalhista e

Legislação para o Autônomo

Normas e comportamentos referentes

aos regulamentos organizacionais

Resolução Normativa CFA nº 04 de 7 de

maio de 1979, revogada pela Resolução

Normativa CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;

normas e regulamentos institucionais;

Imagem pessoal e institucional


56

4.

Pesquisar as técnicas e métodos de

trabalho em equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa, ética e

autonomia no desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do trabalho em

equipe, relacionamento e

comunicação).

Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na formação

profissional e ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento da

responsabilidade social,

sustentabilidade e cidadania na área de

atuação).

2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1

Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada situação.

Utilizar técnicas de relações profissionais no

atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

Conduzir e/ ou coordenar equipes de

trabalho.

Valorizar e encorajar as manifestações de

diversidades cultural e social.

Respeitar as diferenças locais, culturais e

sociais.

Identificar e respeitar os direitos humanos.

5.

6.

Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

Definições e técnicas de trabalho em

equipe, chefia e autonomia; atribuições e

responsabilidades:

Desenvolvimento de Habilidades Sociais.

análise de problemas e tomada de

decisão.

Liderança e Ética no Trabalho

Motivação e Processos de Mudança

Trabalho em Equipe e Inteligência

Emocional.

Comunicação, percepção e diferenças

individuais.

Moral, ética e cidadania no mundo do

trabalho e no exercício profissional.


57

4.2 4.3 4.4

Desenvolver projetos (de responsabilidade

social e/ ou sustentabilidade na área).

Aplicar procedimentos (de responsabilidade

social e/ ou sustentabilidade na área)

corretos para descartes de resíduos.

Utilizar metodologia (de responsabilidade

social e/ ou sustentabilidade na área).

7.

8.

9.

10.

11.

Código de ética nas empresas de

Administração

Cidadania em Administração:

relações pessoais e do trabalho

Fundamentos da ética profissional

aplicados ao curso de Técnico em

Administração:

princípio na construção de organizações

sociais na área de Administração

Declaração Universal dos Direitos

Humanos, Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;


58

12.

13.

vestimenta;

alimentação

Diversidade social:

homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

Procedimentos ecologicamente corretos

para a área de Administração


59


Componente Curricular: PROCESSOS OPERACIONAIS CONTÁBEIS Módulo: I



1.1. Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de Defesa

do Consumidor nas relações

empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.


Consumidor

- Apresentação do professor;

- Metodologia de ensino;

- Bases tecnológicas.

12/02/2016

1.1. Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de Defesa

do Consumidor nas relações

empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.


Consumidor

- Aula expositiva sobre Código de Defesa

do Consumidor.

19/02/2016

. 1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos

de ética profissional.

Código de ética nas empresas de

Administração.

- Aula expositiva sobre o conceito de ética,

ética empresarial e sua aplicação.

26/02/2016


60

1.2. Atuar respeitando os limites



Cidadania em Administração: ,

relações pessoais e do trabalho - Aula expositiva sobre ética empresarial,

dinâmica sobre o tema. 04/03/2016




Definições e técnicas de trabalho em

equipe, chefia e autonomia;

atribuições e responsabilidades:

Desenvolvimento de Habilidades

Sociais.

análise de problemas e tomada de

decisão.

Liderança e Ética no Trabalho

Motivação e Processos de

Mudança

- Aula expositiva sobre:

- As habilidades desenvolvidas em relação

ao ambiente de trabalho.

11/03/2016


61




Trabalho em Equipe e Inteligência

Emocional.

Comunicação, percepção e

diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania no mundo

do trabalho e no exercício

profissional.

Fundamentos da ética profissional

aplicados ao curso de Técnico em

Administração.

- Atividade com ênfase no trabalho em

equipe.

18/03/2016

1.3. Aplicar legislação, incentivar

e participar de programas de

trabalho voluntário

Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

princípio na construção de

organizações sociais na área de

Administração

- Aula expositiva sobre o trabalho

voluntário.

- Atividade sobre o trabalho voluntário.

01/04/2016


62

2.1. Promover a imagem da

organização.

Fundamentos de legislação

trabalhista e Legislação para o

Autônomo

- Aula expositiva sobre legislação e os

aspectos trabalhistas. 08/04/2016

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

Normas e comportamentos

referentes aos regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa CFA nº 04 de

07 de maio de 1979, revogada pela

Resolução Normativa CFA nº 128, de

13 de setembro de 1992;

- Aula expositiva sobre as

normas regulamentadoras nas

organizações.

15/04/2016

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

normas e regulamentos

institucionais;

- Aula expositiva sobre as

normas regulamentadoras nas

organizações.

29/04/2016

2.3. Propagar a imagem da

instituição, percebendo ameaças

e oportunidades que possam

afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada

situação.

Imagem pessoal e institucional - Aula expositiva sobre imagem pessoal.

06/05/2016


63

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao

cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

- Aula expositiva sobre as questões

culturais.

13/05/2016

3.2. Conduzir e/ ou coordenar

equipes de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades

cultural e social.

3.4. Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais

Diversidade social:

homofobia;

bullying;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social.

- Aula expositiva sobre a diversidade

social. 20/05/2016


64

4.1. Identificar e respeitar os

direitos humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

Declaração Universal dos Direitos

Humanos, Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

Procedimentos ecologicamente

corretos para a área de

Administração

- Aula expositiva sobre a questão da

responsabilidade das empresas em

relação a sustentabilidade.

03/06/2016

4.3. Aplicar procedimentos (de


sustentabilidade na área) corretos

para descartes de resíduos.

Projeto Sustentável. - Atividade referente ao desenvolvimento

de um projeto sustentável em sala.

10/06/2016

4.4. Utilizar metodologia (de


sustentabilidade na área).

Projeto Sustentável. - Atividade referente ao desenvolvimento

de um projeto sustentável em sala. 17/06/2016

Semana de avaliação Semana de Avaliação 24/06/2016

Projeto Social Realização do Projeto Social 25/06/2016

Feedback Semana de Recuperação

Feedback e encerramento do semestre. 01/07/2016


65




1. Planejar as fases de

execução de projetos com base

na natureza e na complexidade

das atividades.

2. Avaliar as fontes de recursos

necessários para o

desenvolvimento de projetos.

3. Avaliar a execução e os

resultados obtidos de forma

quantitativa e qualitativa.

Prova escrita

Textos

Relatórios

Auto avaliação

Roteiro de trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Avaliação contínua e paralela

Entrevistas

Sinopses e consultas bibliográficas

Participação de atividades em

sala.

Frequência e qualidade das

apresentações.

Qualidade e objetividade

elaboração do trabalho

apresentação

Compreensão

Relacionamento de ideias

Interpretação

Desempenho escrito e oral

evidenciando

Propostas de intervenção para

solucionar problemas descritos.

Posicionamento crítico.

Fontes consultadas.

Informações selecionadas e

organizadas.


66

Observação direta

Apresentação oral.

Interesse.









Parcial


avaliações

Preparo de material

didático

Participação em


Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

X X

X X

Março

X X X X

Abril

X X X

X

Maio

X X

Junho X X

X


67

X

Julho

X X


___________________________________________________________________________

_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

68


Bibliografia:

- BARSANO, P. R. Ética e Cidadania Organizacional – Guia prático e didático. São Paulo,

Editora Érica, 2012. 192 pp.

- CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR – Lei nº 8.078, de 11/09/1990.

- CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL – 1988.

- ÉTICA E CIDADANIA: construindo valores na escola e na sociedade/coordenadora-geral:

Lucia Helena Lodi. - Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos: Ministério da Educação,

SEIF, SEMTEC, SEED, 2003. 6 v.: il.

- NOVAES, C. E. & LOBO, C. Cidadania para principiantes – A história dos direitos do homem.

São Paulo, Editora Ática, 2003. 215pp.

- Site: WWW.FGV.COM.BR

- Artigos de diversos sites, jornais e revistas.




Recuperação:

Contínua: atendimento individualizado em sala de aula com atividades extraclasse.

Paralela: grupo de estudos com orientação da professora.

Avaliação: trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios.

___________________________________________________________________________


69


Nome do professor: Tania das Graças de Araújo








___________________________________________________________________________


70

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015

Etec Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros





Componente Curricular: Aplicativos Informatizados


Professor: Ítalo de Menezes Lessa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à

habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES

Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de

trabalho.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de

equipamentos e programas de informática.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________


71

ATIVIDADES

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas

administrativas.

Preparar planilhas.

Elaborar apresentações.

Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial


73


Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

Manter-se atualizado com relação a

novas linguagens e novos programas de computador.

1.

Pesquisar novas ferramentas e

aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações.

2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.

2.1.

2.2.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa.

Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a

área Administrativa.

3. Gerenciamento de atividades da área:

Noções de alimentação de

informações e sistemas;

Relatórios da área:

o Organização; o Seleção;

o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação

3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados.

3.1. 3.2.

3.3.

3.4.

Operar sistemas operacionais básicos. Operar banco de dados utilizando

planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de

clientes da área Administrativa.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos

aplicativos do Pacote Office:

Processadores de texto:

o Formatação básica; o Organogramas;


74

3.5.

Selecionar técnicas para elaborar

planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios.

o Desenhos;

o Figuras; o Mala direta;

o Etiquetas

Planilhas eletrônicas: o Formatação;

o Fórmulas; o Funções;

o Gráficos

Elaboração de slides e técnicas

de apresentação em Power Point;

Banco de dados

4. Selecionar e classificar informações

da área por meio eletrônico.

4.1.

4.2. 4.3.

Utilizar a Internet como fonte de

pesquisa. Construir um blog organizacional.

Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4.

Validação das informações advindas

da Internet:

Elementos para construção de

um blog

5. Gerenciar o armazenamento de

arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.

5.1.

5.2.

Identificar programas de gerenciamento.

Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das

informações, atividades e arquivos

6. Selecionar programas de aplicação

a partir da avaliação das necessidades do usuário.

6. Identificar sistemas operacionais,

softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

6. Noções de rede e sua eficiência

operacional


75


Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos

de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações.

Aulas teóricas expositivas.

15/02 a 19/02

5.1. Identificar programas

de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o

controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico

das informações, atividades e arquivos


22/02 a 26/02

3.1. Gerar e organizar banco de dados de

clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e

tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas

para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.



Processadores de texto: o Formatação básica;

Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em

grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.

29/02 a 04/03


76

3.1. Gerar e organizar

banco de dados de clientes utilizando

planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas.

3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas

eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.

2. Fundamentos do Sistema

Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

Processadores de texto: o Formatação básica;


Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

07/03 a 11/03


clientes utilizando planilhas eletrônicas,

arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas

para elaborar planilhas eletrônicas.

3.3. Elaborar relatórios.




o Organogramas; o Desenhos;

o Figuras;


Resolução de exercícios propostos em

grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório. 14/03 a 18/03


77








Processadores de texto: o Organogramas; o Desenhos;

o Figuras;












o Mala direta; o Etiquetas






78








Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas;

Semana de avaliação


04/04 a 08/04








Planilhas eletrônicas:

o Funções;






79








Planilhas eletrônicas: 1. Funções;











Planilhas eletrônicas:

o Funções; o Gráficos






80








Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power

Point;











Elaboração de slides e

técnicas de apresentação em Power

Point;






81








Banco de dados











Banco de dados






82

2.1. Utilizar aplicativos de

informática gerais e específicos para

gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar

equipamentos, acessórios e sistemas operacionais

específicos para a área.

3. Gerenciamento de

atividades da área Administrativa:

Noções de alimentação de informações e sistemas;

Relatórios da área: o Organização;

o Seleção; o Análise dos dados;

o Elaboração; o Apresentação



Aulas práticas realizadas no laboratório.

30/05 a 03/06

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

4.2. Construir um blog organizacional.

4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da

Internet: 1. Elementos para

construção de um blog



4.1. Utilizar a Internet

como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog

organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil

corporativo.

4. Validação das

informações advindas da Internet:

Elementos para construção de um blog





83

6. Identificar sistemas

operacionais, softwares e aplicativos úteis para a

área de Administração.

4. Validação das informações advindas da

Internet:

Elementos para construção de um blog


20/06 a 24/06

- - Recuperação

Feedback do componente curricular. 27/06 a 01/06


84




1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e

novos programas de computador.

Exercícios em laboratório

Elaboração de atividades voltadas à

área

Organização de ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento de prazos.

Demonstração das atividades propostas

Executar tarefas utilizando as ferramentas e

recursos do Sistema Operacional de forma

funcional e otimizada

Apresentar os exercícios propostos nos

prazos estabelecidos e explicar com clareza

a escolha do aplicativo.

2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas

atividades.


Elaboração de atividades, relatórios, planilhas voltadas à área

3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados.


Elaboração de atividades, relatórios, planilhas voltadas à área

4. Selecionar e classificar informações da área por meio

eletrônico.


5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por

meio do sistema operacional


6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

Elaboração de atividades


85





Atendimento a alunos

por meio de ações e/ou projetos voltados à

superação de


processo de Progressão Parcial

Preparo e

correção de avaliações

Preparo de

material didático

Participação em


Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

X

X X

Março

X

X X X

Abril

X X

X

Maio

X

X

X

Junho

X

X X

X


86

Julho

X

X X

X

________________________________________________________________________________________


87


Apostila de Word 2010. Apostila de Excel 2010.

Apostila de Power Point 2010 Apostila de Access 2010




Acompanhamento e avaliação de estudos

Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.


Nome do professor: Ítalo de Menezes Lessa

Assinatura: Data: 10/02/ 2016






________________________________________________________________________________________


88


________________________________________________________________________________________


89

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015

Etec Takashi Morita – CEU Parelheiros


Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios



Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis


Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho


ATRIBUIÇÕES.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


90

técnicas e tendências).

Interpretar documentos contábeis.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos. ATIVIDADES

REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.

Digitar dados e informações.

Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros diários e razão.

Levantar informações contábeis para tomada de decisão


91


Componente Curricular: Processo de Operações Contábeis Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Identificar os conceitos e fundamentos da

contabilidade.

2. Identificar os elementos e interpretar a

estrutura dos planos de conta.

3. Analisar a importância dos registros contábeis

no controle patrimonial.

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão Financeira.

1.2. Identificar os elementos de formação do

Patrimônio.

1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações

patrimoniais.

1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil.

2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado.

2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.

3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a

natureza da operação.

3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da

demonstração do resultado do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área

Financeira. 4. Avaliar resultados das demonstrações

1. Noções de contabilidade:

conceito e aplicabilidade e formação de

patrimônio:

o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio

Líquido

atos e fatos;

fatos permutativos, modificativos e mistos

2. Plano de contas, estrutura de balancete e

balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07:

contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;

contas de resultado – Despesa/ Receita

3. Registro contábil:

lançamentos, partidas dobradas, razonetes;

estrutura da demonstração do resultado do

exercício (DRE), conforme lei vigente

(análise de resultados)

4. Análise dos demonstrativos contábeis:


92

contábeis para

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a

partir da análise dos demonstrativos contábeis.

4.2. Pesquisar dados contábeis.

4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

contabilidade e as estratégias empresariais:

o análise de dados, tomadas decisão


93


Componente Curricular: Processo de Operações Contábeis Módulo: I



Identificar os fundamentos e

conceitos da contabilidade

Apresentação do professor e do

componente curricular

Exposição e discussão em sala de aula

15/02 a 19/02



Noções de Contabilidade


22/02 a 26/02

Identificar os fundamentos e conceitos da contabilidade


Conceito e Aplicações e formação de

patrimônio

Exposição e discussão em sala de aula 29/02 a 04/03




Conceito e Aplicações e formação de

patrimônio

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala

de aula. 07/03 a 11/03



Noções de Contabilidade: Bens

Direitos Obrigações e P.L.


de aula. 14/03 a 18/03



Noções de Contabilidade: Bens

Direitos Obrigações e P.L.


de aula. 21/03 a 24/03

Identificar os Elementos e

Interpretar a estrutura dos planos

de Conta

Noções de Contabilidade: Atos, Fatos,

permutativos, modificativos e mistos.


de aula. 28/03 a 01/04

Avaliação Intermediária: Lançamentos contábeis

04/04 a 08/04

Avaliação de recuperação: Lançamentos

contábeis 11/04 a 15/04


94



de Conta

Plano de Contas, Estrutura de

Balancete e Balanço Patrimonial.

Contas Patrimoniais

Plano de Contas, Estrutura de Balancete e Balanço

Patrimonial Contas Patrimoniais 18/04 a 20/04



de Conta



Contas Patrimoniais

Aula expositiva, discussão e debates. E

praticas em sala de aula e exercícios de fixação 25/04 a 2904

Analisar a importância dos

registros contábeis no controle

patrimonial



Contas Patrimoniais

Aula expositiva, discussão e debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

02/05 a 06/05

Analisar a importância dos

registros contábeis no controle

patrimonial

Registro Contábil Lançamentos

partidas dobradas razonetes..

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

09/05 a 13/05

Analisar Balanço Patrimonial das

empresas SEMINÁRIO

Seminário BALANÇO PATRIMONIAL DAS

EMPRESAS. 16/05 a 20/05

Avaliar resultados das

demonstrações contábeis para

tomada de decisão

Registro Contábil

DRE


23/05 a 25/05



tomada de decisão

Analise dos Demonstrativos

Contábeis Aula expositiva, discussão, debates. E praticas

em sala de aula e exercícios de fixação 30/05 a 03/06



tomada de decisão


Contábeis Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

06/06 a 10/06



tomada de decisão


Contábeis Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

13/06 a 17/06



tomada de decisão

Registro Contábil DRE

Avaliação Bimestral final : Balanço patrimonial com DRE

20/06 a 24/06


95



tomada de decisão

Registro Contábil e

DRE Analise dos Demonstrativos Contábeis

Recuperação: Balanço patrimonial com DRE 27/06 a 01/07

- - Feedback sobre o desempenho dos alunos e encerramento do semestre.

04/07 a 05/07




1. Identificar os conceitos e

fundamentos da contabilidade.

2. Identificar os elementos e interpretar

a estrutura dos planos de conta.

3. Analisar a importância dos registros

contábeis no controle patrimonial.

4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para

Avaliação contínua , trabalho em grupo e seminário.

Não obtendo o resultado esperado o aluno terá um momento de revisão

com orientação do professor com exercícios de fixação e avaliação de recuperação.

Prova escrita relatórios conclusivos de atividades práticas

Apresentação da prova que evidencia uma perfeita

compreensão dos conceitos e técnicas abordados Apresentação

das conclusões dos relatórios que evidenciam a verificação da adequação da teoria à pratica.


96




à redução da

Evasão Escolar


projetos voltados à superação de defasagens de


Parcial


avaliações

Preparo de material

didático




Escolar

Fevereiro X X X X X

Março X X X X X

Abril X X X X X

Maio X X X X X

Junho X X X X X

Julho X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

________________________________________________________________________________________


97


Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos

relacionados ao componente.

Experiência do professor com seu material de apoio.

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br Filme: Tempos Modernos – Charlie Chaplin




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades

complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.


Nome do professor: Antonio Carlos Augusto Marinho


________________________________________________________________________________________


98







________________________________________________________________________________________


99



Código: 200 Município: São Paulo



Qualificação: Técnico em Administração

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia


Professor: Luiz Antônio da Cruz Júnior


Atribuições

Agir com ética profissional.

Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada com a área de atuação. Atender clientes e identificar suas necessidades, bem como fornecer de


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


100

informações.

Organizar a rotina de trabalho: produzir relatórios; elaborar, emitir, conferir e arquivar documentos; solicitar informações.

Atividades

Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo.

Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos do documento escrito.

Elaborar documentos, e-mails, informes e relatórios.

Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.


101


Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4.

Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração de acordo com normas e convenções específicas.

Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1.1 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2

Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.

1. 2. 3.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de:

indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação etc.

indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos.

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas


102

4.1 4.2 4.3

Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

4.

circunstâncias da comunicação. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.


103


Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I



1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.

Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade textual de integração. Produção de textos técnicos específicos da área de Administração

Aula expositiva: boas vindas e explanações gerais. Atividade diagnóstica: produção escrita para investigação de forças e fraquezas da turma, pontos a serem trabalhados.

11/02 a 12/02


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores linguísticos: morfologia; A produção de textos técnicos específicos da área de Administração: memorial descritivo (parte 1)

Compreensão leitora: O que é Administração?

Exercício para resgatar antigos conceitos e habilidades. Explicação e elaboração de um Memorial descritivo.

15/02 a 19/02


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores linguísticos: morfologia

Aula expositiva, com participação dos alunos. Contextualização dos temas propostos

22/02 a 26/02


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores extralinguísticos: morfologia

Aula expositiva, exercícios com participação dos alunos. Contextualização dos temas propostos.

29/02 a 04/03


104


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores extralinguísticos: semântica; grafia; pontuação; acentuação etc.

Aula expositiva com a participação dos alunos . Contextualização dos temas propostos.

07/03 a 11/03

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores extralinguísticos: modelos preestabelecidos de produção de contextos; efeito de sentido e contextos socioculturais

Aula expositiva com a participação dos alunos. Contextualização dos temas propostos. Exibição de vídeos relacionados ao tema.

14/03 a 18/03


2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: ofícios; memorandos; comunicados cartas.

Aula expositiva com a participação dos alunos. Contextualização dos temas propostos.

21/03 a 24/03


2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: declarações; recibos; avisos; carta-currículo; curriculum vitae.

Aula expositiva com a participação dos alunos. Contextualização dos temas propostos.

28/03 a 01/04


2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração.

Aula expositiva. Semana de Avaliação: avaliação prática, escrita semestre (indicadores linguísticos e extralinguísticos; coerência e coesão; produção escrita de textos técnicos) para sondagem do aprendizado.

04/04 a 08/04


105


2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: relatório técnico; contrato.

Aula expositiva com a participação dos alunos. Atividades avaliativas para fixação de conteúdo e recuperação.

11/04 a 15/04


2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: memorial descritivo (parte 2)

Aula expositiva com participação dos alunos

25/04 a 29/04

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: memorial de critérios.

Aula expositiva com a participação doa alunos.

02/05 a 06/05

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: técnicas de redação.

Aula expositiva com uso do data show.

09/05 a 13/05

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação.

Aula expositiva.com a participação dos alunos.

16/05 a 20/05

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.


Aula expositiva.com a participação dos alunos expositiva.

30/05 a 03/06

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.


Aula expositiva e dialogada com estudo de caso e apresentação de seminários. Atividade avaliativa e entrega de trabalhos.

06/06 a 10/06


106

4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

Aula expositiva e dialogada com estudo de caso e apresentação de seminários. Atividade avaliativa e entrega de trabalhos.

13/06 a 17/06

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

Semana de Avaliação. Avaliação escrita do conteúdo do semestre (indicadores linguísticos e extralinguísticos; coerência e coesão; produção escrita de textos técnicos) para sondagem do aprendizado.

20/06 a 25/06

-

Recuperação. Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento e conceito de propósitos profissionais.

Semana de recuperação Reavaliação do conteúdo do semestre (indicadores linguísticos e extralinguísticos; coerência e coesão; produção escrita de textos técnicos) para fixação e recuperação do aprendizado.

27/06 a 01/07


107




1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de administração de acordo com normas e convenções específicas.

3. Pesquisar e analisar informações da área de administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Estudo de caso e relatório s práticos;

Produção escrita de textos diversos;

Pesquisa e apresentação oral: seminário;

Avaliação em grupo;

Avaliação individual;

Observação direta;

Auto avaliação.

Clareza, coesão, coerência, precisão, resolução de problemas, organização de ideias e criticidade;

Ser capaz de: dominar a forma culta da língua, na escrita e na fala; solucionar problemas; ser coeso e coerente; aplicar as normas elementares da gramática à produção escrita e à fala; ser conciso; ser preciso e ir direto ao ponto; organizar ideias.


108




à redução da

Evasão Escolar




Parcial


avaliações

Preparo de material

didático




Escolar

Fevereiro

X

X

X X

Março

X

X X X

Abril

X

X X X X

Maio

X

X

X

Junho

X

X X X X


109

Julho

X

X

X X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

________________________________________________________________________________________


110


BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. CEGALLA, Domingos P. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Cia Editora Nacional, 2008. MARTINS, Dileta S.; ZILBERKNOP, Lúbia S. Português Instrumental: de acordo com as normas da ABNT. São Paulo: Atlas, 2010. MEGID, Cristiane M.; Campana, Sueli B. Núcleo Básico: Linguagem, Trabalho e Tecnologia. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. CENTRO PAULA SOUZA. Manual de normalização de trabalhos acadêmicos. Ribeirão Pires: 2014. Dispnível em: http://etecribeiraopires.com.br/site/arquivos/Alunos/Manual%20Trabalhos%20Academicos%202014.pdf




A recuperação será contínua e será ofertada ao aluno, sempre que for observado pelo professor ou apresentada pelo aluno, de maneira a que ele possa recuperar o

rendimento e melhorar o aprendizado de forma a acompanhar a turma. Será disponibilizado ao aluno: material de apoio, exercícios e atividades extraclasse e explicações e auxilio individualizado, este último, sempre que possível. IX – Identificação:

Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Júnior Assinatura: Data: 10/02/2016

http://etecribeiraopires.com.br/site/arquivos/Alunos/Manual%20Trabalhos%20Academicos%202014.pdf

http://etecribeiraopires.com.br/site/arquivos/Alunos/Manual%20Trabalhos%20Academicos%202014.pdf

________________________________________________________________________________________


111


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela

CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: 15/02/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


________________________________________________________________________________________


112


Etec Takashi Morita - Extensão Parelheiros





Componente Curricular: Técnicas Organizacionais


Professor: João Lopes da Silva Neto


Atender clientes:

identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.

Organizar a rotina administrativa:


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


113

arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e

conferência de documentos.

Zelar pela organização do ambiente, conservação dos equipamentos e boa utilização dos recursos pautando-se na sustentabilidade.


115


Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua

área de atuação.

2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente,

de gestão documental e do arranjo físico do

ambiente de trabalho.

3. Executar atividades compatíveis com a

cultura organizacional.

1.1 1.2 2.1 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3.1

1.1. Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos

interpessoais.

1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos

em sua área de atuação.

2.1. Atender clientes (presencial e a distância).

2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar

correspondências.

2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho

um leiaute organizado, ergonômico e acessível.

2.4. Selecionar, organizar, classificar e arquivar

documentos.

2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas:

manual e eletrônica.

2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e externo

em concordância com programas de gestão da

qualidade ao atendimento.

2.7. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os

equipamentos e utilizar recursos pautando-se na

sustentabilidade.

3.1. Aplicar técnicas de administração do tempo em

ambientes administrativos.

Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em

Administração:

responsabilidades, comportamento e atitudes do

profissional em Administração

Técnicas de atendimento (presencial e a

distância) ao cliente interno e externo:

técnicas de triagem, organização e registro –

fluxo documental;

planejamento e organização do ambiente de

trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas ergonômicas na

organização do ambiente de trabalho;

técnicas de arquivamento e suas fases;

técnicas de arquivos de prosseguimento

(follow up);

técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

programas de qualidade/ atendimento ao

cliente – NBR ISO 10002:2004 – Gestão da

Qualidade – satisfação do cliente, excelência

no atendimento;

Housekeeping


116

Executar com responsabilidade as práticas

administrativas.

Administração do tempo:

conceitos e aplicação


117


Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I



Apresentação Apresentação do professor e das bases

tecnológicas Aula expositiva 15/02 a 19/02

Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e

nos relacionamentos interpessoais.

Aplicar os objetivos, as atividades

e procedimentos em sua área de

atuação.

Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

responsabilidades, comportamento e

atitudes do profissional em

Administração


Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e

nos relacionamentos interpessoais.

Aplicar os objetivos, as atividades

e procedimentos em sua área de

atuação.

Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

responsabilidades, comportamento e

atitudes do profissional em

Administração

Exposição, estudo de caso e discussão em sala de aula 29/02 a 04/03

Atender clientes (presencial e a

distância).

Técnicas de atendimento (presencial e

a distância) ao cliente interno e

externo:


Triar, organizar, classificar,

registrar e encaminhar

correspondências.

Técnicas de atendimento (presencial e

a distância) ao cliente interno e

externo:

técnicas de triagem, organização e

registro – fluxo documental;

Aula expositivas, discussão, debates e praticas em sala

de aula. 14/03 a 18/03


118

Triar, organizar, classificar,

registrar e encaminhar correspondências.

Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao

cliente interno e externo: técnicas de triagem,

organização e registro – fluxo documental;

Aula expositivas, discussão, debates e praticas em sala de aula.

21/03 a 24/03

Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências.

Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao cliente interno e externo:

técnicas de triagem,

organização e registro – fluxo documental;


28/03 a 01/04

Identificar e desenvolver no

ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível.


(presencial e a distância) ao cliente interno e externo: planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute;

Avaliação sobre técnicas de atendimento, planejamento e organização.

04/04 a 08/04

Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um

leiaute organizado, ergonômico e acessível.


cliente interno e externo:

planejamento e organização do ambiente de trabalho/

leiaute;

Recuperação sobre técnicas de atendimento, planejamento e organização.

11/04 a 15/04


119





planejamento e organização

do ambiente de trabalho/ leiaute;


11/04 a 15/04





planejamento e organização

do ambiente de trabalho/ leiaute;


18/04 a 20/04

Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um

leiaute organizado, ergonômico e acessível.



fundamentos e práticas

ergonômicas na organização do

ambiente de trabalho;


25/04 a 29/04


ambiente de trabalho um leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo:

fundamentos e práticas

ergonômicas na organização do

ambiente de trabalho;

Aula expositivas, discussão e debates. 02/05 a 06/05


120

Selecionar, organizar,

classificar e arquivar documentos.


cliente interno e externo: técnicas de arquivamento e suas

fases;

Aula expositivas, discussão, debates. 09/05 a 13/05

Selecionar, organizar, classificar e arquivar

documentos.


cliente interno e externo: técnicas de arquivamento e suas

fases;

Video aula, discussão, debates e praticas em

sala de aula. 16/05 a 20/05

Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos.



técnicas de arquivamento e suas fases;

Video aula, discussão, debates e praticas em sala de aula.

23/05 a 25/05

Selecionar, organizar,

classificar e arquivar documentos.


cliente interno e externo: técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up);

Aula expositivas. 30/05 a 03/06

Executar, coordenar,

controlar e organizar agendas: manual e

eletrônica.

Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo:

técnicas em agendas: o manual e eletrônica


06/06 a 10/06


121

Executar, coordenar, controlar e organizar

agendas: manual e eletrônica.



técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

Aula expositivas, discussão, debates e

praticas em sala de aula. 13/06 a 17/06

- Semana de avaliação Avaliação sobre técnicas de atendimento,

conceitos e fundamentos. 20/06 a 24/06

- Semana de recuperação Recuperação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.

27/06 a 01/07




Identificar o perfil profissional/

pessoal da sua área de atuação.

Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de

gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho.

Executar atividades

Pesquisa e apresentação escrita

/ oral; Elaboração de Projetos Técnicos;

Estudo de casos; Avaliação escrita;

Trabalho em grupo.

Clareza de Ideias, Organização

Cumprimento de Prazos, Coerência com Realidade Senso crítico, Interesse,

Definir método de trabalho,

Apresentar soluções, Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

Trabalhar em equipe


122

compatíveis com a cultura organizacional.



Projetos e


Evasão Escolar




aprendizado ou em


Preparo e


Preparo de

material didático


Coordenador de

Curso e/ou previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro

X

X

X X

Março

X

X X X X

Abril

X X X X X


123

Maio

X X X X X

Junho

X X X X X

Julho

X X

X


________________________________________________________________________________________


124


DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos . São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: João Lopes da Silva Neto







________________________________________________________________________________________


125


________________________________________________________________________________________


126






Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

Módulo: II C. H. Semanal: 5,0



Atribuições

Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações

matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


127

administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante

dos diferentes contextos organizacionais e sociais. Atividades

REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS

Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.

Conferir lançamentos de folha de pagamento.

Executar rotinas da administração de pessoal.

Orientar funcionários sobre direitos e deveres.

Controlar benefícios concedidos.

Efetuar cálculos rescisórios.

Participar do processo de homologação de rescisão contratual.

Calcular férias.

Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.


129


Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Gerenciar o processo remuneratório

Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de

organizações.

1

2

Identificar as leis trabalhistas e previdenciária

acompanhando as modificações. Identificar a legislação e aplicar na admissão

de pessoal. Conhecer procedimentos de registros na

Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. Interpretar o processo de admissão com a

centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha

Individual e declaração de dependentes). Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED.

Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela

do 13º salário. Utilizar controles para obrigações

1

2

3

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

Publicações de periódicos

orientativos Tipos de contrato de trabalho

Duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e

período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado

doméstico. Conceitos de; empregador; grupo

econômico; empregado; trabalhador: o autônomo; o

eventual; o avulso; o temporário; terceirização cooperativas de trabalho; estagiários;

menor aprendiz.

Procedimentos na admissão de


130

3

4

5

Compreender os componentes da remuneração

total. Identificar as melhores práticas de

remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. Compreender os cálculos da folha de

pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

Diferenciar remuneração: variável e flexível.

Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. Participar de ações para obtenção de um

sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação.

Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser adquirido pelo

empregados:

Exame médico admissional

CTPS

Registro de Empregado Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

INSS

Salário-família

IRRF – trabalho assalariado

PIS/PASEP

CAGED

Conceitos de Remuneração e seus

componentes;

Remuneração básica

Incentivos salariais

Benefícios:

o sociais o espontâneos

Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário,

verbas rescisórias.

Definição de Proventos e descontos: dos proventos:


131

treinamento. Implementar plano de treinamento.

Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

4

5

o adicional de insalubridade;

o adicional de periculosidade;

o adicional noturno;

o adicional extraordinário;

o repouso semanal remunerado;

o salário família;

o salário maternidade

dos descontos:

o adiantamentos;

o contribuição previdenciária – INSS;

o imposto de renda;

o R.S.R – remuneração do dia de

repouso;

o contribuição sindical

regras e prazos:

o prazo;

o forma e local do pagamento

o demais componentes:

o férias;

o 13º salário;

o FGTS.;

o Folhamatic

Conceitos de remuneração: fixa; variável; flexível; por competência.


132

o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados

Definição de treinamento e desenvolvimento.

treinamento técnico. treinamento comportamental. mudanças

comportamentais:

transmissão de informações;

desenvolvimento de habilidades;

desenvolvimento de atitudes;

desenvolvimento de conceitos;

processo de treinamento;

diagnóstico;

desenho;

implementação;

a avaliação,

apuração dos custos de

treinamento


133






de avaliação

Identificar as leis trabalhistas e

previdenciária

acompanhando as modificações.

Apresentação das bases tecnológicas e procedimentos

didáticos

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

publicações de periódicos orientativos

Aula expositiva e dialogada.

11 / 02 a 12 / 02

Identificar a legislação e aplicar na

admissão de pessoal.

Conhecer procedimentos de

registros na Carteira de Trabalho e

Previdência Social, e suas

implicações.

Tipos de contrato de trabalho

duração do trabalho: horário de

trabalho, jornada de trabalho e período

de descanso, trabalho da mulher e do

menor, empregado doméstico

Aula expositiva com discursões em sala;

15 / 02 a 19 / 02

Interpretar o processo de admissão

com a centralização dos

documentos (Registro de

Empregado, Contrato de Trabalho,

Ficha Individual e declaração de

dependentes).

Tipos de contrato de trabalho

duração do trabalho: horário de

trabalho, jornada de trabalho e período

de descanso, trabalho da mulher e do

menor, empregado doméstico

Aula expositiva; Exercícios em sala

22 / 02 a 26 / 02


134

Gerenciar contratação de pessoal

por terceirização.

Identificar obrigações específicas

em determinados meses do ano –

contribuição sindical, 1ª parcela do

13º salário, 2ª parcela do 13º

salário.

Utilizar controles para obrigações

Conceitos de; empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o autônomo;

o eventual; o avulso; o temporário;

terceirização

cooperativas de trabalho; estagiários;

menor aprendiz.

grupos de discussões

29 / 02 a 04 / 03

Compreender os componentes da

remuneração total.

Identificar as melhores práticas de

remuneração, benefícios e

programas de reconhecimento e

recompensa.

.

Conceitos de empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o autônomo;

o eventual; o avulso; o temporário;

terceirização

cooperativas de trabalho; estagiários;

menor aprendiz.

Aula com Slides

07 / 03 a 11 / 03






recompensa.

Procedimentos na admissão de

empregados:


CTPS

Registro de Empregado

Aula expositiva com materiais de amostra

14 / 03 a 18 / 03


135






recompensa.

Contrato individual de trabalho:


INSS

Salário-família

Aula expositiva

21 / 03 a 24 / 03






recompensa.

Conhecer o Cadastro Geral de

Empregados e Desempregados –

CAGED.

Contrato individual de trabalho:



PIS/PASEP

CAGED

Aula com Slides

28 / 03 a 01 / 04






recompensa.

Conceitos de Remuneração e seus

componentes;



Benefícios:

o sociais

o espontâneos

Semana de avaliação, conceitos, procedimentos, na admissão e demissão.

04 / 04 a 08 / 04

Compreender os cálculos da folha

de pagamento e respectivos

relatórios gerenciais e legais.

Legislação e Cálculos de folha de

pagamento mensal, férias, 13º salário,


Aula prática, uso de calculadoras. Exercícios de recuperação.

11 / 04 a 15 / 04


136

Realizar os cálculos de folha de

pagamento informatizada e

respectivos relatórios gerenciais e

legais.




Aula prática, uso de calculadoras

18 / 04 a 20 / 04




legais.




Aula prática, uso de calculadoras 25 / 04 a 29 / 04

Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais

sobre a folha de pagamento




Aula prática, uso de calculadoras 02 / 05 a 06 / 05

Identificar, atualizar se e

Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento

Definição de Proventos e descontos:

dos proventos:


o adicional de

periculosidade;



o repouso semanal

remunerado;

Aula expositiva, exercícios de fixação 09 / 05 a 13 / 05


137

Identificar, atualizar se e

Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento


dos proventos:



dos descontos:

o adiantamentos;

o contribuição previdenciária

– INSS;

o imposto de renda;

Aula com Slides 16 / 05 a 20 / 05

Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento


dos proventos:

o R.S.R – remuneração do

dia de repouso;


regras e prazos:

o prazo;



o férias;

o 13º salário;

o FGTS.;

o Folhamatic

Exercícios em sala 23 / 05 a 25 / 05


138

Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.

Diferenciar remuneração:

variável e flexível.

Identificar a aplicabilidade da

remuneração por competência.

Participar de ações para obtenção

de um sistema de recompensas e

de punições.

Interpretar o plano de bonificação.

Conceitos de remuneração: fixa;

variável;

flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de

punições;

o plano de bonificação;

o programa de participação nos

resultados

Aula participativa 30 / 05 a 03 / 06

Diagnosticar as necessidades de

treinamento.

Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser

adquirido pelo treinamento.

Definição de treinamento e

desenvolvimento.

treinamento técnico. treinamento

comportamental. mudanças

comportamentais:


desenvolvimento de

habilidades;


desenvolvimento de

conceitos;



139

Implementar plano de

treinamento.

Apurar custos de treinamento

mensurando os resultados

alcançados


desenvolvimento.

treinamento técnico. treinamento

comportamental. mudanças

comportamentais:


diagnóstico;

desenho;

implementação;

a avaliação,


treinamento

Aula com slides e exercícios de fixação 13 / 06 a 17 / 06

Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.

Diferenciar remuneração:

variável e flexível.

Identificar a aplicabilidade da

remuneração por competência.

Participar de ações para obtenção

de um sistema de recompensas e

de punições.

Interpretar o plano de bonificação.

Diagnosticar as necessidades de

treinamento.

Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser

adquirido pelo treinamento.

Revisão do conteúdo:

Conceitos de remuneração: fixa;

variável;

flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de

punições;

o plano de bonificação;

o programa de participação nos

resultados


desenvolvimento.

treinamento técnico. treinamento comportamental. mudanças comportamentais



140




legais.

Avaliação de conteúdo sobre:

Legislação e Cálculos de

folha de pagamento mensal,

férias, 13º salário, verbas

rescisórias

Prova escrita 27 / 06 a 01 / 07




legais.

Atividades de recuperação sobre cálculos de rescisão

Trabalhos em sala 04 / 07 a 05 / 07




Saber interpretar a legislação trabalhista

e previdenciária vigente.

Participação da discussão em sala de aula; execução das atividades

propostas em sala de aula.

Aceitação, Cooperação, Compreensão,

Responsabilidade, Respeito, Interesse,

Atenção.

Apresentar assimilação e interesse e responsabilidade sobre os eventos e programas de saúde e segurança no

trabalho e a necessidade do cumprimento da legislação nas

organizações. Saber implementar o processo

admissional atendendo a legislação

vigente.

Observação no desenvolvimento de atividades em sala.

Compreensão, Participação,

Demonstrar conhecimento sobre o processo de admissão de pessoal e


141

Responsabilidade, Respeito.

suas implicações

Gerenciar o processo remuneratório.

Discussões e exposições sobre os casos estudados e solucionados. Avaliação

escrita.

Coerência e coesão na tomada de decisões

Compreender que o processo remuneratório deve fazer parte da estratégia da empresa para obter

lucros.

Identificar políticas de remuneração, incentivos e

benefícios.

Trabalho, Pesquisas e desenvolvimento de

atividades.

Participação, Interesse, Compreensão, Liderança,

Criatividade

Entender os diversos tipos de politicas de remuneração e saber

aplicar em casos específicos, melhorando os processos internos na empresa.

Interpretar o processo de

desenvolvimento de pessoas e de organizações.

Participação da discussão em sala

de aula; avaliação individual escrita; execução das atividades

propostas em sala de aula.

Participação, Coerência e

criatividade

Explicar como as pessoas se

desenvolvem através de treinamento e outras práticas dentro das

empresas.


142




à redução da

Evasão Escolar




Parcial


avaliações

Preparo de material

didático




Escolar

Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X

Abril

X X X X

Maio

X

X

X X

Junho

X

X X X X

Julho

X X X

X


143


________________________________________________________________________________________


144


Apostilas elaborada pelo professor

Pesquisas na Internet

Artigos e revistas

Legislação vigente




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de

avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os

conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.









________________________________________________________________________________________


145


________________________________________________________________________________________


146



Código: 200-04 Município:São Paulo




Componente Curricular: Administração em Marketing


Professor: João Dias Siqueira Junior


Analisar potencial de clientes.

Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

Coletar dados para pesquisa de mercado.

Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.


Ensino Técnico


147


Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Correlacionar os conceitos de

Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico

da organização.

2. Analisar o mercado, identificando

as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a

participação da empresa neste mercado.

3. Planejar e executar pesquisas de mercado visando o planejamento de

marketing.

1.1

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing. 1.2 Identificar as necessidades e os

desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

2.1. Coletar dados do mercado para

elaboração do plano de marketing. 2.2. Aplicar segmentação de mercados.

3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de

sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização. 3.2. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos e minimizar

1

2

3

4

5

1. Conceitos da Administração de

Marketing: origem e evolução;

estrutura do departamento de marketing

2. Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado

nacional e suas características 3. Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

4. Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e

incontroláveis.

5. Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e

mercado fornecedor


148

5 6

4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps).

5. Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público

alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

6

ameaças do mercado.

4.1. Identificar os produtos e suas características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços.

4.3. Identificar as práticas de precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa

identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

6. Executar o plano de marketing.

6

7

4

5

6. Pesquisa de mercado e Sistema

de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e

qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e

secundário)

7. Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de

questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado;

análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG

4. Mix de Marketing: produto;

preço; praça;

promoção 5. Briefing:

interpretação de dados;


149

6

target; posicionamento atual;

concorrência; posicionamento de mercado

6. Plano de Marketing: visão geral;

análise de mercado; mercado secundário;

análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos,

oportunidades, ameaças; metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps; posicionamento; plano de ação e implementação


150


Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II



- Bases tecnológicas Apresentação do professor e das bases

tecnológicas

11 / 02 a 12 / 02

Identificar os conceitos de Administração de Marketing.

Conceitos da Administração de

Marketing: origem e evolução;

estrutura do departamento de marketing


15 / 02 a 19 / 02

Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no

mercado nacional e suas características.


22 / 02 a 26 /02

Identificar as necessidades e

os desejos dos potenciais clientes em função do

produto/serviço oferecido pelas organizações.

Necessidades, desejos e demandas (tipos)

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula.

29 / 02 a 04 / 03

Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos.

Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do

mercado.

Análise do ambiente de marketing

micro e macro; noções de variáveis

controláveis e incontroláveis.


07 / 03 a 11 / 03


151

Aplicar segmentação de mercados.

Definição de mercados: tipos de mercado – mercado

consumidor, mercado concorrente e mercado

fornecedor


14 / 03 a 18 / 03

Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando

ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano

estratégico e gerencial da organização.

Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing

(SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa;

pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário)


21 / 03 a 24 / 03

Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando

ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano

estratégico e gerencial da organização.

Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM)

tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa;

pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário)

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

28 / 03 a 01 / 04

Semana de Avaliação Avaliação sobre pesquisa de mercado, analise e necessidades de demanda.

04 / 04 a 08 / 04


152

Organizar dados de pesquisa

de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing

para elaboração do plano estratégico e gerencial da

organização.

Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing

(SIM) tipos de pesquisa – quantitativa

e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados

(primário e secundário)

Aula expositiva, discussão e debates. E praticas em sala de aula e exercícios de

fixação.

11 / 04 a 15 / 04

Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a

missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado.

Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de

questionários); técnicas e formas de coleta de

dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG


praticas em sala de aula e exercícios de fixação 18 / 04 a 20 / 04

Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado

concorrente e o posicionamento no mercado.

Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de

questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado;

análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas

em sala de aula e exercícios de fixação 25 / 04 a 29 / 04


153

Identificar os produtos e suas características.

Identificar o ponto-de-venda adequado para a

disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de

precificação no mercado. Identificar as práticas e

características da variável promoção (divulgação).

Mix de Marketing:

produto; preço; praça;

promoção


02 / 05 a 06 / 05

Desenvolver briefing.

Briefing: interpretação de dados;

target; posicionamento atual;

concorrência; posicionamento de mercado


09 / 05 a 13 / 05


154

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing: visão geral;


análise competitiva; análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças;

metas e objetivos; estratégias – 4 Ps; posicionamento;

plano de ação e implementação



Executar o plano de marketing.


análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps; posicionamento;



23 / 05 a 25 / 05


155

Executar o plano de

marketing.









Executar o plano de marketing.


análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps; posicionamento;


Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

06 / 06 a 10 / 06


156

Executar o plano de

marketing.









Semana de Avaliações - Avaliação sobre plano de marketing 20 / 06 a 24 / 06

Festa Junina - Atividade relacionada a festa junina 25/06

Semana de Recuperação - Recuperação sobre plano de marketing

27 / 06 a 01 / 07

Encerramento do semestre Feedback aos alunos sobre o desempenho e encerramento do semestre


157




1. Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing,

com a gestão e planejamento estratégico da organização.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de Prazos

Coerência com Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de trabalho, Apresentar soluções,


Trabalhar em equipe

2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos

consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da

empresa neste mercado.

Pesquisa e apresentação

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse



Trabalhar em equipe

3. Planejar e executar pesquisas de mercado visando o

planejamento de marketing.

Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização





158


Senso crítico

Interesse

Trabalhar em equipe

4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

Avaliação de verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


Apresentar soluções,


Trabalhar em equipe

5. Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse




Trabalhar em equipe

6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público

alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse




Trabalhar em equipe


159




à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e


defasagens aprendizado ou em processo de Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático




Escolar

Fevereiro X X

X

Março

X X

Abril

X X

X

Maio

X

Junho

X X

X

Julho

X


________________________________________________________________________________________


160


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª

edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus,

2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários

instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As

atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: João Dias Siqueira Junior

Assinatura: Data:10/02/2016

________________________________________________________________________________________


161







________________________________________________________________________________________


162







Componente Curricular: Legislação Empresarial




Atribuições

Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas

características próprias.

Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


163

Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais.

PROCEDER CONFORME AS LEIS DO DIREITO

Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e

comercial.

Elaborar processos para registro da empresa.

Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.

Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.

Atender as normas e legislação ambiental.

Cumprir prazos, ações e responsabilidades.

Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.

Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.

Identificar princípios constitucionais administrativos.


165



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Contextualizar com a elaboração e/ou

alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma

organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas

classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os

diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

4. Interpretar formas de contrato e suas características.

5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

1

2

3

4

1.1. Aplicar os conceitos do direito

empresarial no plano estratégico das organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as

formas de constituições das entidades jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de

uma organização.

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos

requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de

societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de

constituição da empresa.

1

2

1. DIREITO EMPRESARIAL

1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome

1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil

1.3. Pessoas Jurídicas 1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica

1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito

1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de

direitos 1.7. Empresário

1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações

2. ASPECTOS GERAIS DO


166

5

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

4.1. Identificar as características de

contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a

contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito

2.2. Histórico da Sociedade Empresária

2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de formação da

Sociedade Empresária 2.6. Classificação e Tipos de

Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo

2.6.3. Sociedade em Comandita Simples

2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação

2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações

2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações

2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio

2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos

Empresários


167

3

4

2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP

2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários

2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento

2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis

2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa

2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial

2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial

2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento

Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal 3. REGIME TRIBUTÁRIO

3.1. Lucro Real

3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional

3.5. MEI - Micro Empreendedor


168

5

6

Individual

4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS

4.1. Cláusulas 4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais

5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL

6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR.

6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços

6.3. Prevenção e reparação dos danos

6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção

6.4.1. Da Saúde e da Segurança 6.5. Responsabilidade de Produtos

e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício

6.6. Disposições Gerais das


169

Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta

6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas Abusivas

6.6.4. Da Cobrança de Dívidas 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC

6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções

Administrativas


170


Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II




de avaliação

Apresentação das bases tecnológicas e procedimentos

didáticos

Apresentação do professor e das bases tecnológicas.

11 / 02 a 12 / 02


empresarial no plano estratégico das

organizações.

Introdução ao Direito e noções de tributos

Aula expositiva e debate em sala de aula

15 / 02 a 19 / 02

1.1. Aplicar os

conceitos do direito empresarial no plano

estratégico das organizações.

1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito

1.2. Pessoas Físicas ou Naturais

1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil

1.3. Pessoas Jurídicas

Aulas Expositivas e Pesquisa em biblioteca.

22 / 02 a 26 / 02


171

1.2. Identificar os

direitos, deveres e, as formas de constituições

das entidades jurídicas.

1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade

Econômica 1.5. Alocação do Direito

Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa

1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa

1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos

Estudo de casos em sala de aula

29 / 02 a 04 / 03


empresarial e comercial para a constituição ou

alteração contratual de uma organização.

1.7. Empresário

1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário

1.7.2. Obrigações

Aulas Expositivas .

07 / 03 a 11 / 03


172

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade

societária.

2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO

2.1. Conceito 2.2. Histórico da

Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica

2.4. Personalidade Empresarial

2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária

Trabalho de pesquisa em sala de aula

14 / 03 a 18 / 03

2.2. Executar o preenchimento dos

requisitos para constituição de empresa.

2.6. Classificação e Tipos

de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples

2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em

Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em

Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação

2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações

2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações

Estudos de caso e exercícios de fixação

28 / 03 a 01 / 04


173

2.3. Identificar os diferentes tipos de

societários existentes.

2.6.8. Sociedade de Economia Mista

2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos

Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns

dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno

Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos

Necessários 2.12.2. Procedimentos

Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento

Semana de prova, classificação e tipos de sociedade, introdução ao direito e direito empresarial.

04 / 04 a 08 / 04


174

2.4. Diferenciar o

funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da

empresa.

2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis

2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa

2.17. Estabelecimento Empresarial

2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da

Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse

2.17.5. Estabelecimento Eletrônico

2.17.6. Concorrência Desleal

Uso de vídeo e debates em sala de aula.

11 / 04 a 15 / 04

3. Verificar o enquadramento tributário

dos diversos tipos de organização.

3. REGIME

TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido

3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional

3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual

Aula Expositivas e estudos de caso. 25 / 04 a 29 / 04


175

4.1. Identificar as características de

contratos de compra, venda e prestação de

serviços e outros documentos legais.

4. TÉCNICAS PARA

CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS

4.1. Cláusulas


4.2. Identificar a

legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços

e outros documentos legais.

4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais

Aula expositivas .

09 / 05 a 13 / 05

5.1. Verificar a evolução e

processos da elaboração das leis ambientais.

5. A EVOLUÇÃO DA

LEGISLAÇÃO AMBIENTAL Trabalhos Escritos e debates em sala. 16 / 05 a 20 / 05

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do

consumidor.

6. CÓDIGO DE DEFESA DO

CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos

6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e

reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais

6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da

Segurança

Aula expositiva com exemplos do dia a dia.

.

30 / 05 a 03 / 06


176


6.5. Responsabilidade de

Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato

6.5.2. Pelo Vício

Uso de vídeo em sala de aula e debates 06 / 06 a 10 / 06


6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato

6.5.2. Pelo Vício

Estudo de caso e exercícios de fixação. 13 / 06 a 17 / 06

5.3. Identificar relações

protegidas pelo direito do consumidor

6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta

6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas

Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas

6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC

6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas

Revisão da matéria.

Aulas Expositivas e debates em sala de aula.

20 / 06 a 24 / 06

- Avaliação escrita. Atividades relacionadas a festa junina. 25/06


177

- Atividade em sala de aula.

Avaliação de conteúdo sobre Código de defesa do Consumidor

27 / 06 a 01 / 07

-

Recuperação sobre regime tributário e Código de defesa do Consumidor

04 / 07 a 05 / 07




1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de

um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios

e investidores de uma organização empresária.

Avaliação escrita Pesquisas

Exercícios práticos Observação direta

Organização de ideias, participação, cooperação;

Apresentação dos exercícios resolvidos de acordo com as

instruções, ser capaz de explicar a formação de uma empresa perante a lei

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas

classificações e características.





instruções.


178

3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos

societários e seus possíveis enquadramentos tributários.





instruções.

4. Interpretar formas de

contrato e suas características. .

Avaliação escrita

Pesquisas Exercícios práticos

Observação direta

Sequência Lógica, destreza, Senso

critico;

Apresentação dos exercícios

resolvidos de acordo com as instruções.

5. Interpretar a legislação

ambiental e de proteção ao consumidor

Avaliação escrita

Pesquisas Exercícios práticos

Observação direta

Interesse, iniciativa, organização,

cumprimento de prazos, didática.

Apresentação dos exercícios

resolvidos de acordo com as instruções.


179




à redução da

Evasão Escolar




Parcial


avaliações

Preparo de material

didático




Escolar

Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X

Abril

X X X X

Maio

X

X

X X

Junho

X

X X X X


180

Julho

X

X X

X


________________________________________________________________________________________


181


Código Civil Código de Defesa do Consumidor

Constituição Federal Lima, Elias Brito de. Legislação Empresarial: Curso Técnico em Administração. São

Paulo: Edição do Autor, 2013.




Elaboração de trabalho escrito do conteúdo em que for provável uma deficiência de compreensão, tanto de rendimento como dificuldade de aprendizagem.









________________________________________________________________________________________


182


________________________________________________________________________________________


183

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015

Etec : Takashi Morita – CEU Parelheiros


Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios



Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis


Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho


ATRIBUIÇÕES

Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

Identificar custo gerencial e administrativo.

Contabilizar custo orçado ou incorrido.

Criar relatório de custo

Contabilizar e provisionar documentos contábeis.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


184

Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

Levantar estoques.

Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.


185


Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Interpretar a legislação trabalhista e

previdenciária vigente.

2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

3. Gerenciar o processo remuneratório

4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.

1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações.

2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na

Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações.

2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha

1. C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

Publicações de periódicos

orientativos.

2. Tipos de contrato de trabalho

Duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e

período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico.

3.1. Conceitos de; empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador: o autônomo; o

eventual; o avulso; o temporário; terceirização


186

Individual e declaração de dependentes). 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de

Empregados e Desempregados – CAGED. 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por

terceirização. 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição

sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário.

2.6. Utilizar controles para obrigações

3.1. Compreender os componentes da remuneração total.

3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais

e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos

relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar se e Calcular

encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de

remuneração.

cooperativas de trabalho; estagiários; menor aprendiz.

3.2. Procedimentos na admissão de

empregados:


CTPS

Registro de Empregado

3.3. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical

INSS

Salário-família


PIS/PASEP

CAGED

3.4 Conceitos de Remuneração e seus componentes;



Benefícios: o sociais

o espontâneos

3.5. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário,


187

4.2. Diferenciar remuneração: variável e flexível.

4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento.

5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados


3.6. Definição de Proventos e descontos: dos proventos:


o adicional de periculosidade;



o repouso semanal remunerado;



dos descontos:

o adiantamentos;

o contribuição previdenciária – INSS;

o imposto de renda;

o R.S.R – remuneração do dia de

repouso;


regras e prazos:

o prazo;



o férias;


188

o 13º salário;

o FGTS.;

o Folhamatic

4. Conceitos de remuneração: fixa; variável; flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados 5. Definição de treinamento e

desenvolvimento. treinamento técnico. treinamento

comportamental. mudanças comportamentais:


desenvolvimento de habilidades;


desenvolvimento de conceitos;


diagnóstico;

desenho;

implementação;

a avaliação,


treinamento


189


Componente Curricular: Custos de Operações Contábeis Módulo: II



Apresentação Apresentação do professor e das bases

tecnológicas Aula Expositiva 15/02 a 19/11

Identificar custos no processo operacional.

Conceito de Custos

Classificação dos custos

Custo direto indireto e integral


Identificar custos no processo

operacional.

Conceito de Custos

Classificação dos custos

Custo fixo, variável, misto Exposição e discussão em sala de aula 29/02 a 04/03

Identificar custos no processo operacional.

Pricipios aplicados a custos

Principio da competência dos

exercicios


Elaborar planilhas de custo.

princípio do registro pelo valor histórico;

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala

de aula. 14/03 a 18/03


principio do conservadorismo.


de aula. 21/03 a 24/03


190


sistemas de Custeio

custeio por absorção;


de aula. 28/03 a 01/04

Avaliação intermediária : Classificação dos

custos,principio de competência e custeio por absorção. 04/04 a 08/04

Avaliação de recuperação : Classificação dos custos,principio de competência e custeio por

absorção.

11/04 a 15/04

Classificar contas de custos.

sistemas de Custeio custeio variável


em sala de aula e exercícios de fixação. 18/04 a 20/04

Aplicar métodos de custeio.

Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico

Método PEPS;


25/04 a 29/04

Aplicar métodos de custeio.

Critérios de avaliação de estoque

CMU; CMV; CPV;


02/05 a 06/05


191

Identificar fases do processo de formação do custo.

Critérios de avaliação de estoque

contabilização de impostos como

ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);



Calcular e contabilizar impostos.

Ponto de Equilíbrio:

econômico; financeiro; contábil


16/05 a 20/05

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.

Ponto de Equilíbrio:

econômico; financeiro; contábil



Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de

venda e de serviços Marku-up e Impostos


30/05 a 03/06


192

Aplicar critérios de rateio na

formação de custos

Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e

Impostos


06/06 a 10/06

- - Avaliação Final : Mapa de apuração de custos ,

ponto de equilíbrio econômico e financeiro. 13/06 a 17/06

- - Revisão 20/06 a 24/06

- -

Avaliação de recuperação: Mapa de apuração de custos , ponto de equilíbrio econômico e financeiro.

27/06 a 01/07

- Encerramento do semestre Feedback sobre o componente. 04/07 a 05/07


193




1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos

processos.

2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação

3. Apurar resultados obtidos nos

cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda

Prova Escrita, relatórios

conclusivos de atividades práticas, seminários , trabalhos em grupo e individual.

Clareza e Precisão.Organização

Objetividade e criticidade.

Apresentação da prova que

evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação

das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da

adequação da teoria à prática.


194









Parcial


avaliações

Preparo de material

didático

Participação em


Curso e/ou


Escolar

Fevereiro X X X X X

Março

X X X X X

Abril

X X X X X

Maio

X X X X X

Junho

X X X X X


195

Julho

X X X X X


________________________________________________________________________________________


196


MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P.

Administração da produção. São Paulo:

Saraiva, 2005. TUBINO, D.F.Planejamento e

controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente. Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br

Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

Utilização de jornais com edição de balanços Pesquisas e Apostilas, internet. Contabilidade Geral Fácil

Osni Moura Ribeiro – 7ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas

atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: Antonio Carlos Augusto Marinho

Assinatura: Data: 10/02/2016.






________________________________________________________________________________________


197


________________________________________________________________________________________


198


Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros





Componente Curricular: Cálculos Estatísticos

Módulo: II C. H. Semanal:2,5

Professor: Vera Lúcia Pinto


Atribuições

O profissional que organiza e executa as atividades relativas às rotinas das funções de planejamento e organização nas diversas áreas da Administração, compreendendo sua

importância e suas implicações em: o Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou

serviço para tomada de decisões.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


199

o Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.

o Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre

fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

o Controlar atividades com base em seus resultados.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. o Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento Atividades

o Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do

mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.

o Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando

base para análise pelas funções especializadas da empresa

o Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre

novas tecnologias e as já utilizadas. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

________________________________________________________________________________________


200


Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: II.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

5

1. Avaliar dados e resultados

estatísticos.

2. Interpretar estudos,

relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. Identificar

resultados estatísticos de acordo com cada método

estudado.

4. Utilizar metodologias de pesquisas e

aplicações estatísticas nos processos administrativos.

5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos

1

2

3

4

5

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.

1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de

consumo e tipos de consumo).

1.3. Coletar dados estatísticos. 1.4. Construir tabelas.

2.1. Elaborar relatórios

sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

3.1. Implementar controle estatístico nos

processos produtivos. 3.2. Elaborar método

para a apuração do controle de qualidade da produção.

3.3. Visualizar o índice de produtividade média

aplicada a cada setor produtivo.

4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e

relatórios estatísticos. 4.2. Elaborar tabelas e gráficos.

4.3. Representar graficamente as medidas

e tendências. 5.1. Organizar dados para

1

2

3

4

5

1. Fases do método estatístico:

o coleta de dados; o apuração dos

dados;

o análise dos resultados

2. População e

amostragem

3. Dados absolutos e dados relativos:

o porcentagens; o índices

econômicos; o coeficientes; o taxas

Gráficos estatísticos:

curvas, barras e setores.

5. Medidas de posição:

o média aritmética;

________________________________________________________________________________________


201

processos gerenciais da

organização.

6. Analisar criticamente os resultados expressos

em gráficos e/ou em resultado de cálculo.

7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no

planejamento operacional.

6

7

cálculos e análise de

probabilidade. 5.2. Interpretar resultados

dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a

probabilidade no planejamento dos

processos organizacionais.

6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas

e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

7. Calcular média populacional e suas variáveis.

7.2. Estimar proporção e determinação de uma

amostra. 7.3. Aplicar dados nos planejamentos das

organizações.

6

7

o moda;

o mediana

6. Estudo da Probabilidade.

7. Medida de dispersão – Amplitude total:

o coleta de dados;

o apuração dos dados;

o análise dos resultados;

o estimação;

o inferência estatística e

estimação; o inferência da

média

populacional – desvio padrão

populacional desconhecido e população infinita;

o amostragem de populações finitas;

o estimação da proporção em uma população;

o determinação e regressão linear;

o curva Gauss

________________________________________________________________________________________


202


Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: II

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos


- -

Apresentação das bases tecnológicas, e

apresentação do professor.

15/02 A 19/02

1.1. Fazer cálculos

e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e

mostrar tendências (mercado, perfil de

consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados

estatísticos. 1.4. Construir

tabelas.

1. Fases do método

estatístico: o coleta de dados; o apuração dos dados;


Exposição e discussão

em sala de aula 22/02 A 26/02

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar

resultados e mostrar tendências

(mercado, perfil de consumo e tipos de consumo).

1.3. Coletar dados estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

1. Fases do método

estatístico: o coleta de

dados;

o apuração dos dados;



29/02 A 04/03

2.1. Elaborar relatórios sobre os

resultados das pesquisas de

desempenho do mercado.

2. População e amostragem

Aula expositivas, discussão, debates. E

praticas em sala de aula.

07/03 A 11/03

Trabalho em

grupos

Trabalho sobre fases do método estatísticos.

14/03 A 18/03

________________________________________________________________________________________


203

2.1. Elaborar

relatórios sobre os resultados das

pesquisas de desempenho do mercado.

2. População e

amostragem

Aula expositivas,

discussão, debates. E praticas em sala de aula.

21/03 A 24/03

3.1. Implementar

controle estatístico nos processos produtivos.

3.2. Elaborar método para a

apuração do controle de qualidade da

produção. 3.3. Visualizar o

índice de produtividade média aplicada a

cada setor produtivo.

3. Dados absolutos e dados relativos:

o porcentagens

; o índices

econômicos; o coeficientes; o taxas

Aula expositivas, discussão, debates. E


28/03 A 01/04

3.1. Implementar controle estatístico

nos processos produtivos. 3.2. Elaborar

método para a apuração do

controle de qualidade da produção.

3.3. Visualizar o índice de

produtividade média aplicada a cada setor

produtivo.

3. Dados absolutos

e dados relativos: o porcentagens

;

o índices econômicos;

o coeficientes; o taxas


sobre dados absolutos e dados relativos,

porcentagens, índices econômicos, coeficientes e taxas.

04/04 A 08/04

________________________________________________________________________________________


204

- Recuperação

Avaliação escrita de

recuperação sobre dados absolutos.

11/04 A 15/04

Desenvolver

metodologias de pesquisas e

aplicações estatísticas nos processos

administrativos.

Aplicar a probabilidade no planejamento dos


Aula expositiva, discussão, debates. E

praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

18/04 A 20/04

Desenvolver

metodologias de pesquisas e

aplicações estatísticas nos processos

administrativos.

4.1. Desenvolver modelos de

pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2. Elaborar tabelas

e gráficos.

4.3. Representar

graficamente as medidas e tendências


praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

25/04 A 29/04

5.1. Organizar

dados para cálculos e análise de

probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos

cálculos de probabilidade.

5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos


Medidas de posição: Média aritmética moda e mediana.

Aula expositiva,

discussão e debates. E praticas em sala de aula

e exercícios de fixação

02/05 A 06/05

________________________________________________________________________________________


205

5.1. Organizar

dados para cálculos e análise de

probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos

cálculos de probabilidade.

5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos


Medidas de posição: Média aritmética moda e mediana.

Aula expositiva,

discussão, debates. E praticas em sala de aula

e exercícios de fixação

09/05 A 13/05

5.1. Avaliar a aplicação da probabilidade nos

processos gerenciais da

organização.

Medidas de posição:

Média aritmética moda e mediana.

Trabalho m grupo.

Observação direta.

16/05 A 20/05

5.1. Avaliar a aplicação da

probabilidade nos processos gerenciais da

organização.

Medidas de posição:

Média aritmética moda e mediana.

Aula expositiva,

discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

23/05 A 25/05

Analisar

criticamente os resultados expressos em

gráficos e/ou em resultados de

cálculo.

6.1. Realizar cálculos.

6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.

6.3. Elaborar e interpretar gráficos.


praticas em sala de aula e exercícios de fixação

30/05 A 03/06

Analisar

criticamente os resultados expressos em

gráficos e/ou em resultados de

cálculo.

6.1. Realizar cálculos.

6.2. Interpretar fórmulas e suas

aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos.



06/06 A 10/06

________________________________________________________________________________________


206

Estimar desvios de um cálculo

estatístico e suas influencias no planejamento

ocupacional.

7. Calcular média

populacional e suas variáveis.

7.2. Estimar proporção e determinação de

uma amostra.

Aula expositiva,

discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

13/06 A 17/06

Estimar desvios de

um cálculo estatístico e suas influencias no

planejamento ocupacional.

Aplicar dados nos planejamentos das

organizações. Avaliação escrita.

20/06 A 24/06

Avaliação.

Entrega e correção da

avaliação, e atividades de

recuperação.

27/06 A 01/07

Recuperação.

Recebimento de atividades de recuperação e

apresentação dos resultados finais.

04/07 A 05/07


Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Avaliar dados e

resultados estatísticos.

Apresentação de

práticas e avaliações de mérito pela participação

Clareza e organização

de ideias, cálculos com precisão


evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e cálculos abordados.

2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas

econômicas e de mercado.

Trabalho em Equipe com apresentação de

práticas e avaliações de mérito pela

participação

Clareza e organização de ideias, cálculos

com precisão

Apresentação da prova que evidencie uma perfeita

compreensão dos conceitos e cálculos abordados.

________________________________________________________________________________________


207

3. Identificar

resultados estatísticos de acordo com cada

método estudado.

Avaliação escrita,

atividades práticas e avaliações de mérito

pela participação




evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e

cálculos abordados.

4. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações

estatísticas nos processos

administrativos.

Apresentação de práticas e avaliações de mérito pela

participação

Clareza e organização de ideias, cálculos com precisão

Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e


5. Avaliar a aplicação

da probabilidade nos processos gerenciais da organização.

Trabalho em Equipe

com apresentação de práticas e avaliações de mérito pela

participação




evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e cálculos abordados.

6. Analisar

criticamente os resultados expressos

em gráficos e/ou em resultado de cálculo.

Avaliação escrita,

atividades práticas e avaliações de mérito

pela participação




evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e


7. Estimar Trabalho em Equipe com apresentação de

práticas e avaliações de mérito pela

participação

Clareza e organização de ideias, cálculos

com precisão

Apresentação da prova que evidencie uma perfeita

compreensão dos conceitos e cálculos abordados.

________________________________________________________________________________________


208



Projetos e


Evasão Escolar

Atendiment

o a alunos por meio de

ações e/ou projetos

voltados à

superação de

defasagens

de aprendizado

ou em processo de Progressão

Parcial



Participação

em reuniões com

Coordenador de Curso

e/ou

previstas em

Calendário

Escolar

Fevereiro

X

X X

Março

X X X X

Abril

X

X X

Maio

X

X

Junho

X X X X

Julho

X X

________________________________________________________________________________________


209

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Palmeri, Antônio. Pesquisa de Mercado. São Paulo: SEBRAE. SP, 2007.

Professores do Depto de Mercadologia da FGV-EAESP e Convidados. Gestão de Marketing.

São Paulo. Saraiva. 2006. Noções de Probabilidade e Estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antonio Carlos

Pedroso de Lima, Editora Edusp Estatística Usando Excel, Juan Carlos Lapponi, Editora Campus, 4ª edição




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários

instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: Vera Lúcia Pinto





Nome do coordenador (a):João Lopes da Silva Neto


________________________________________________________________________________________


210


________________________________________________________________________________________


211

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/ 09 /2015

Etec Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS





Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação


Professor: Gláucia de Andrade Dória

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das

competências previstas nesse componente curricular.

Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores

e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se

expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


212

organizacionais e sociais.

Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.

Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.

Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.


213


Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática

empreendedora.

Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça

escolhas profissionais significativas

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão

empreendedora.

Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado.

Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.

Aplicar os princípios de empreendedorismo e

intraempreendedorismo.

Identificar competências pessoais e profissionais.

Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento

de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora:

definição das principais características empreendedoras;

diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Empregabilidade:

conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;

criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):

fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão,

questionários etc.); avaliação das ideias


214

3.

4.

5.

Analisar tendências e oportunidades

para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de

projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3

Aplicar métodos de geração de novas

ideias.

Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos

projetos/negócios.

Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo

negócio.

Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial.

Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.

Elaborar plano de gestão ambiental.

Articular e desenvolver o plano de

negócio. Visualizar os processos de

gerenciamento de recursos e

Visão de oportunidade: diferenciar

ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência

de mercado: planejamento e abertura de empresa:

o definição do negócio, produto e mercado;

o busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas;

empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do

desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços:

controle de inspeção

Plano de Negócio:

definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade;

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe,

produção e finanças


215

6.

Correlacionar as principais estratégias competitivas com a

gestão do negócio

5.4 5.5 5.6 6.1 6.2

competências. Identificar possibilidades para aquisição

de recursos financeiros e financiamentos.

Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação.

Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a

importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e

mecanismos para o processo de inovação.

Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a

sustentabilidade.

Organizar e gerenciar o processo de inovação.

Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Identificar as principais teorias e modelos

Conceito de inovação e a sua

importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e

classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação;

gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação,

ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.

Inovação e competitividade: competitividade e a gestão

empresarial; estratégias competitivas



216

Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos


Apresentação do professor e das bases

Tecnológicas.

- Metodologia de ensino;

- Bases

tecnológicas.

11/02 a 12/02

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características

empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e

empreendedorismo de start-up

Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

15/02 a 19/02

Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do

mercado. .




Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

22/02 a 26/02

Detectar oportunidades de negócios

e desenvolver a empregabilidade.




Aulas expositivas

Dinâmica de grupo

Trabalho em equipe

29/02 a 04/03


217

Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora:

definição das principais características empreendedoras;

diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Aulas expositivas Dinâmica de

grupo e Trabalho em

equipe

07/03 a 11/03

Identificar competências pessoais e profissionais.

Empregabilidade:

conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;

criatividade: o processo criativo, paradigmas

Aulas expositivas

Estudo de caso e Trabalho em equipe

14/03 a 18/03

Identificar competências pessoais e

profissionais.

Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o

desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas

Aulas expositivas e Trabalho em

equipe

21/03 a 24/03

Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e

desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas

profissionais criativas e motivadoras.

O fontes de novas ideias; o métodos de geração

de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

Aulas expositivas

Leitura artigos

técnicos Estudo de caso Vídeos interativos

Avaliação individual

28/03 a 01/04


218

Aplicar métodos de geração de

novas ideias

Fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão,

questionários etc.);

Semana de prova, Empreendedorismo e empregabilidade.

04/04 a 08/04

Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades

para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e

os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.

Visão de oportunidade: diferenciar ideias de

oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado:

planejamento e abertura de empresa: de bens e serviços: controle de inspeção

Aulas expositivas

Leitura artigos

técnicos Estudo de caso Recuperação.

11/04 a 15/04

Aplicar legislação ambiental nas

ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental

definição do negócio, produto e mercado; busca de assessorias para abertura do negócio;

constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento

sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de

bens e serviços: controle de inspeção

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos

Estudo de caso Vídeos interativos

25/04 a 29/04

Articular e desenvolver o plano de

negócio.

Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade;

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe,

produção e finanças

Aulas expositivas

Leitura artigos

técnicos Estudo de caso

Vídeos interativos

02/05 a 06/04


219

Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Aulas expositivas


Estudo de caso Vídeos interativos

09/05 a 13/05

Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o

processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão.

Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e

financiamentos.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações

de inovação; gerenciando a equipe, produção e finanças.

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso

Vídeos interativos

16/05 a 20/05

Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de

inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir

para a sustentabilidade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:

estruturação e planejamento de um processo inovação;

gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador.

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso

Vídeos interativos

30/05 a 03/06


220

Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: , modelos mentais e tomadas de decisão;

inovação para a sustentabilidade.

Aulas expositivas


Avaliação individual

06/06 a 10/06

Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das

empresas.

Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

Aulas expositivas

Leitura artigos

técnicos Avaliação individual

13/06 a 17/06

-

Semana de avaliação sobre inovação, competitividade e plano de negócio.

Avaliação escrita Leitura artigos

técnicos

20/06 a 25/06

Selecionar e aplicar um modelo de

gestão que favoreça a competitividade do negócio

Semana de recuperação sobre inovação,

competitividade e plano de negócio.

Aulas expositivas


Recuperação

27/06 a 01/07


221

-

Feedback do componente curricular

Encerramento do semestre com

feedback sobre o desempenho do

aluno.

04/07 05/07


222


Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar os tipos,

características e funções dos canais de distribuição no marketing.

Avaliações Práticas / teórica

Pesquisas Casos

Assimilação dos conteúdos

desenvolvidos nas aulas. Objetividade

Clareza nas respostas e organização das idéias.

Assertividade nos conceitos

Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos

e exercícios apresentados.

2. Selecionar oportunidades

de mercado para canais de distribuição


Pesquisas Casos


desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e

organização das idéias.


Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos

e exercícios apresentados.

3. Implementar as práticas dos

canais de distribuição e da logística da empresa de serviços de transporte para

planejamento, operação e monitoração.

Avaliações Práticas / teórica Pesquisas

Casos

Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas.

Coerência Clareza nas respostas e



Clareza e objetividade nas análises e soluções.

Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.

4. Interpretar procedimentos

para transporte de cargas perigosas e suas


Pesquisas


desenvolvidos nas aulas.



223

consequências ao meio ambiente

Casos Objetividade Clareza nas respostas e


Clareza e objetividade nas análises e soluções.

Disciplina e ordem nos trabalhos

e exercícios apresentados. V – Plano de atividades docentes*


Projetos e


Evasão Escolar





Parcial





previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro

X X

Março

X

X

Abril

X

X X X

Maio X X X X


224

Junho X

X

X

Julho

X X

X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês

________________________________________________________________________________________


225


Administração/ Ciências Administrativas (qualquer modalidade) Administração de Sistemas de Informação

Comunicação Social com Habilitação em Propaganda e Marketing Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda Ciências Administrativas

Tecnologia em Gestão de Logística Tecnologia em Logística (qualquer modalidade)




Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho, corrigindo desvios.

Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da

dificuldade dos alunos.


Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória







____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

________________________________________________________________________________________


226

X– Replanejamento

________________________________________________________________________________________


227


Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso




Identificar fontes de pesquisa;

Elaborar instrumentos de pesquisa;

Desenvolvimento de projeto de pesquisa

Identificar situação-problema no contexto organizacional


Ensino Técnico


229


Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Administração Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

1. Analisar dados e informações obtidas

de pesquisas empíricas e bibliográficas.

2. Propor soluções parametrizadas por

viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.

1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.

1

2.2 2.

1.1. Identificar demandas e situações-

problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o

objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e

explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho.

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1

2

3

4

1. Estudo do cenário da área profissional:

características do setor (macro e micro regiões);

avanços tecnológicos; ciclo de Vida do setor; demandas e tendências futuras da

área profissional; identificação de lacunas

(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência,

relevância e viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho

4. Técnicas de pesquisa:

Documentação Indireta (pesquisa


230

3

6

7

8

documental e pesquisa bibliográfica); técnicas de fichamento de obras

técnicas e científicas; Documentação Direta (pesquisa

de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário); técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários

etc.) 5. Problematização

6. Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)


231


Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso - Administração Módulo: II



- Apresentação Apresentação do professor e das bases

tecnológicas

15 / 02 a 19 / 02

Identificar demandas e situações-

problema no âmbito da área

profissional.

Identificar fontes de pesquisa

sobre o objeto em estudo.

Estudo do cenário da área

profissional:

demandas e tendências futuras da área

profissional;

identificação de lacunas (demandas

não atendidas plenamente) e de

situações-problema do setor.


22 / 02 a 26 /02



profissional.

Identificar fontes de pesquisa

sobre o objeto em estudo.

Estudo do cenário da área

profissional:

demandas e tendências futuras da área

profissional;

identificação de lacunas (demandas

não atendidas plenamente) e de

situações-problema do setor.


de aula.

29 / 02 a 04 / 03

Consultar Legislação, Normas e

Regulamentos relativos ao projeto.

Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos

na forma de textos, planilhas, gráficos e

esquemas.

Identificação e definição de temas

para o TCC:

análise das propostas de temas

segundo os critérios: pertinência,

relevância e viabilidade


de aula.

07 / 03 a 11 / 03


232

Consultar Legislação, Normas e

Regulamentos relativos ao projeto.

Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos,

planilhas, gráficos e esquemas.

Identificação e definição de temas

para o TCC:

análise das propostas de temas

segundo os critérios: pertinência,

relevância e viabilidade


de aula.

14 / 03 a 18 / 03

Registrar as etapas do trabalho. Definição do cronograma de trabalho Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala

de aula.

21 / 03 a 24 / 03

Registrar as etapas do trabalho. Definição do cronograma de trabalho Aula expositiva, discussão, debates. E praticas

em sala de aula e exercícios de fixação.

28 / 03 a 01 / 04

- Semana de Avaliação Definição de tema e cronograma de trabalho. 04 / 04 a 08 / 04

Constituir amostras para

pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Técnicas de pesquisa:

Documentação Indireta

(pesquisa documental e pesquisa

bibliográfica);


11 / 04 a 15 / 04

Constituir amostras para pesquisas

técnicas e científicas, de forma

criteriosa e explicitada.


técnicas de fichamento de

obras técnicas e científicas;


18 / 04 a 20 / 04

Constituir amostras para pesquisas

técnicas e científicas, de forma

criteriosa e explicitada.


técnicas de fichamento de

obras técnicas e científicas;




233

Aplicar instrumentos de pesquisa

de campo.


Documentação Direta

(pesquisa de campo, de laboratório,

observação, entrevista e questionário);

técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo (questionários,

entrevistas, formulários etc.)




de campo.





técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de

campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)


09 / 05 a 13 / 05


de campo.





técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo

(questionários, entrevistas,

formulários etc.)





profissional. Problematização





profissional.

Construção de hipóteses Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

30 / 05 a 03 / 06


234



profissional.

Objetivos: geral e específicos (Para

quê? e Para quem?) Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

06 / 06 a 10 / 06



profissional.

Objetivos: geral e específicos (Para

quê? e Para quem?) Aula expositivas, discussão, debates. E


Semana de Avaliação - Entrega final do trabalho escrito 20 / 06 a 24 / 06

Semana Recuperação - Recuperação e encerramento do semestre

27 / 06 a 01 / 07




Analisar dados e informações obtidas

de pesquisas empíricas e bibliográficas. Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de trabalho, Apresentar

soluções,

Demonstrar facilidade de comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

Propor soluções parametrizadas por

viabilidade técnica e econômica aos

problemas identificados no âmbito da

Pesquisa e apresentação Clareza de Ideias

Organização


soluções,



235

área profissional. Cumprimento de Prazos


Senso crítico

Interesse

verbal e escrita.

Trabalhar em equipe



Projetos e


Evasão Escolar




aprendizado ou em


Preparo e


Preparo de

material didático


Coordenador de


Escolar

Fevereiro

X

X

X X

Março

X X

X

Abril X X X X

Maio

X X

X


236

Junho

X X X X X

Julho

X

X X


________________________________________________________________________________________


237


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.


Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos .




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os

conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.








Assinatura: Data: 15/02/2016 ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

________________________________________________________________________________________


238


________________________________________________________________________________________


239







Componente Curricular: Marketing Institucional

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5



Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


240

Identificar as características de comunicação em massa.

Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.


241


Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Contextualizar as diferenças entre a

Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária.

2. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos.

3. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado.

4. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão

estratégica para a gestão empresarial .

1

2

3.1

3.2

4

1. Definir os tipos e forma de comunicação

com o ambiente externo.

2. Colaborar na criação e desenvolvimento das

declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa.

3.1. Definir posicionamento da imagem da

marca ou empresa.

3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado.

4. Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial.

1

2

3

4

1. A comunicação Institucional e a

comunicação Publicitária formas e diferenças.

2. Declarações institucionais:

missão; visão;

valores e princípios. 3. Imagem e Identidade Corporativa.

construção e gerenciamento de marcas (branding):

memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa

4. Endomarketing e Programas de

Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de

Unidades de Informação;


242

6

5. Elaborar plano de comunicação para

diferentes mídias.

6. Avaliar, do ponto de vista

socioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social

5.1

5.2

6.1

6.2

5.1. Identificar as principais características

dos principais meios de comunicação de massa.

5.2 Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública.

6.1. Planejar o marketing das empresas

preservando e respeitando as leis ambientais. 6.2. Identificar a importância da

responsabilidade social para imagem corporativa.

5

6

a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão;

instrumentos e programas de implantação do Endomarketing

5. Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de

opinião pública

6. Responsabilidade Social, Ambiental e

o Terceiro Setor Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade

social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras.

marketing social e estratégias de comunicação no contexto das

organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)


243


Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III



- - Apresentação do professor e das bases

tecnológicas

15 / 02 a 19 / 02

1. Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

1. A comunicação Institucional e a

comunicação Publicitária formas e

diferenças.


22 / 02 a 26 /02

2. Colaborar na criação e

desenvolvimento das

declarações institucionais visão,

missão, valores de uma empresa.

2. Declarações institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.


de aula.

29 / 02 a 04 / 03

3.1. Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.

3.2. Avaliar a percepção do

posicionamento da marca no

mercado.

3. Imagem e Identidade Corporativa.

construção e gerenciamento de marcas

(branding):


de aula.

07 / 03 a 11 / 03





mercado.


construção e gerenciamento de marcas

(branding):


de aula.

14 / 03 a 18 / 03


244





mercado.


memória institucional;


de aula.

21 / 03 a 24 / 03





mercado.


memória institucional;

posicionamento e força da marca;

identidade corporativa


em sala de aula e exercícios de fixação.

28 / 03 a 01 / 04

Semana de Avaliação - Avaliação sobre comunicação, identidade e imagem

04 / 04 a 08 / 04





mercado.

3. Imagem e Identidade Corporativa posicionamento e força da marca;

identidade corporativa



4. Identificar a importância do

público interno e a humanização

dos processos de gestão

empresarial.


Incentivo:

princípios do Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a gestão de

Unidades de Informação;






empresarial.


Incentivo:

importância do público interno e a

humanização dos processos de gestão;


25 / 04 a 29 / 04




empresarial.


Incentivo:

instrumentos e programas de

implantação do Endomarketing


02 / 05 a 06 / 05


245

5.1. Identificar as principais

características dos principais

meios de comunicação de massa.

5.2 Definir os meios de

comunicação e formação de

opinião pública.

5. Relações com a mídia:

meios de comunicação e formação de

opinião pública


09 / 05 a 13 / 05

5.1. Identificar as principais

características dos principais

meios de comunicação de massa.

5.2 Definir os meios de

comunicação e formação de

opinião pública.

5. Relações com a mídia:

meios de comunicação e formação de

opinião pública


16 / 05 a 20 / 05

6.1. Planejar o marketing das

empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

6.2. Identificar a importância da

responsabilidade social para

imagem corporativa.

6. Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro Setor

Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social;


23 / 05 a 25 / 05






imagem corporativa.



Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social;


30 / 05 a 03 / 06






imagem corporativa.



Marketing Verde:

gerenciamento de projetos sociais e

estruturas organizacionais inovadoras.

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação

06 / 06 a 10 / 06


246






imagem corporativa.



Marketing Verde:

marketing social e estratégias de

comunicação no contexto das

organizações do terceiro setor;



Semana de Avaliações -

Avaliação sobre responsabilidade social, relações com a mídia e Endomarketing e

Programas de Incentivo.

20 / 06 a 24 / 06

Semana de Recuperação -

Recuperação sobre responsabilidade

social, relações com a mídia e Endomarketing e Programas de Incentivo.

27 / 06 a 01 / 07

- Encerramento do semestre Feedback aos alunos sobre o componente curricular

04/07 a 05/07




1. Contextualizar as diferenças entre a

Comunicação Institucional e a

Comunicação Publicitária.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



soluções,


verbal e escrita.


247


Senso crítico

Interesse

Trabalhar em equipe

2. Analisar os planejamentos e os

componentes mercadológicos. Pesquisa e apresentação

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


soluções,


verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

3. Analisar o posicionamento da

imagem da marca no mercado. Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


soluções,


verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

4. Identificar os princípios do

Endomarketing e sua dimensão

estratégica para a gestão empresarial Avaliação de verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


soluções,


verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

5. Elaborar plano de comunicação para

diferentes mídias. Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização


soluções,



248



Senso crítico

Interesse

verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

6. Avaliar, do ponto de vista

sócioambiental, áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável e da

responsabilidade social


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


soluções,


verbal e escrita.

Trabalhar em equipe









Parcial


avaliações

Preparo de material

didático

Participação em


Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

X X

X X

Março X

X X


249

X

Abril

X X X X

Maio

X

X

X

Junho

X X X X X

Julho

X X

x X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

________________________________________________________________________________________


250


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.






A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os






Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a):João Lopes da Silva Neto


________________________________________________________________________________________


251


________________________________________________________________________________________


252







Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica




ATRIBUIÇÕES:

Controlar orçamentos e fluxos financeiros. ATIVIDADES

Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

Acompanhar execução orçamentária.

Fornecer informações financeiras para auditorias.

Elaborar demonstrações financeiras.

Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.

Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

Elaborar processos para registro de produtos.

Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.


Ensino Técnico


253


Componente Curricular: Gestão de Financeiras e Econômica Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões.

Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento.

Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário.

Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.

1

2

3

Identificar os princípios financeiros e suas aplicações

para a definição das políticas organizacionais.

Elaborar cálculos e planilhas de controles.

Identificar, como receitas e despesas, as operações de

resultados nas organizações.

Determinar índices para contribuir na administração

dos principais ativos.

Utilizar as principais demonstrações contábeis, como

elementos de dados e informações para subsidiar

decisões.

Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e

amplitude do planejamento financeiro.

Montar planilhas de despesas de pessoal, de

investimentos, de vendas, de receitas e demais dados,

de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as

tendências e estimar posições futuras.

Executar cálculos baseando-se em dados numéricos

obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para

a determinação de montantes a serem utilizados nos

sistemas.

Aplicar os conhecimentos de Economia nas

organizações empresariais.

1

2 3

4

1. Função Financeira nas empresas:

Comportamento Financeiro da

economia;

Administração do capital de giro

(próprio e de terceiros);

Conceitos de receitas e despesas e

demonstração de resultado

2. Planejamento e Controle Financeiro

3. Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a elaboração de

orçamentos financeiros, quantitativos e

outros;

Processos e fórmulas matemáticas para

estruturar cálculos orçamentários;

Manuais operacionais orçamentários;

Principais demonstrações financeiras

4. Introdução à Teoria Econômica –

Lei da Escassez:

Macroeconomia: contabilidade

nacional, componentes do consumo;

Teoria Monetária e Sistema Financeiro

(inflação, taxas de juros);

5. Microeconomia: agentes econômicos


254

4

5

(Teoria das Empresas e Teoria do

Consumidor)


Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III



4. Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações

empresariais.

Apresentação do professor e

das bases tecnológicas. Discursões sobre os tópicos em sala.


15 / 02 a 19 / 02



empresariais.

Introdução à Teoria Econômica – Lei

da Escassez:


nacional, componentes do consumo;

Teoria Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas de juros);


22 / 02 a 26 / 02



empresariais.


nacional, componentes do consumo; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação,

taxas de juros);

Aula expositiva, discussão e debates.

29 / 02 a 04 / 03


255



empresariais.

Macroeconomia: contabilidade nacional, componentes do

consumo; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação,

taxas de juros);

Uso de vídeo em sala de aula e debates sobre o tema.

07 / 03 a 11 / 03



empresariais.

Macroeconomia: contabilidade nacional, componentes do

consumo; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação,

taxas de juros);

Apresentação de seminários

14 / 03 a 18 / 03



empresariais.

Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do

Consumidor)


de aula.

21 / 03 a 24 / 03



empresariais.

Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do

Consumidor)


de aula.

28 / 03 a 01 / 04



empresariais.

Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do Consumidor)

Exercícios em sala de aula.

04 / 04 a 08 / 04

1.1 Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações para

a definição das políticas

organizacionais.

Função Financeira nas empresas:

Comportamento Financeiro

da economia;

Aula expositiva, discussão, debates.

11 / 04 a 15 / 04


256

Elaborar cálculos e planilhas de

controles.


Administração do capital de

giro (próprio e de terceiros);

Aula participativa com uso de histórias e

práticas profissionais.

18 / 04 a 20 / 04

Determinar índices para contribuir

na administração dos principais

ativos.


Conceitos de receitas e

despesas e demonstração de

resultado

Aula expositiva, discussão e debates. 25 / 04 a 29 / 04

.

Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas organizações.


Conceitos de receitas e

despesas e demonstração de

resultado

Práticas em sala de aula e exercícios de

fixação 02 / 05 a 06 / 05

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e informações

para subsidiar decisões.

Planejamento e Controle Financeiro

Aula expositiva, discussão, debates. 09 / 05 a 13 / 05

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e informações

para subsidiar decisões.




2.2. Identificar e caracterizar o

sistema, objetivos e amplitude do

planejamento financeiro.


Práticas em sala de aula e exercícios de

fixação 23 / 05 a 25 / 05


257

3.2. Executar cálculos

baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes

externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a

serem utilizados nos sistemas.

Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a elaboração de

orçamentos financeiros, quantitativos e outros;

Estudo de caso sobre uma empresa existente. 30 / 05 a 03 / 06

3.2. Executar cálculos baseando-se em dados

numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da

empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos

sistemas.


Processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos

orçamentários;

Desenvolvimento do estudo de caso. 06 / 06 a 10 / 06


258

3.1. Montar planilhas de despesas de pessoal, de

investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de

maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar

posições futuras.


Processos e fórmulas matemáticas para

estruturar cálculos orçamentários;


13 / 06 a 17 / 06

3.2. Executar cálculos baseando-se em dados

numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da

empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos

sistemas.


Manuais operacionais orçamentários;

Principais

demonstrações financeiras

Avaliação escrita 20 / 06 a 25 / 06


259

3.2. Executar cálculos

baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes

externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a

serem utilizados nos sistemas.

Avaliação sobre

planejamento e controle financeiro nas

organizações e técnicas orçamentárias.

Exercícios em sala 27 / 06 a 01 / 07

3.2. Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes

externas ou internas da empresa, para a

determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas.

Recuperação através de

exercícios sobre planejamento e controle

financeiro nas organizações e técnicas orçamentárias.

Exposição, discussão em sala de aula e encerramento do curso

04 / 07 a 05 / 07


260




Planejar e identificar as

principais demonstrações financeiras como instrumentos de

tomada de decisões.

Acompanhamento de exercícios

dados em sala de aula. Dinâmica de grupos e Seminários.

Observação direta

Participação de correção de

exercícios desenvolvidos em sala.

Evidenciar conhecimentos

financeiros econômicos,e entendimento do conteúdo.

Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de

pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de

comercialização e demais metodologias para

gerenciamento do orçamento.

Frequência e acompanhamento de exercícios entregue durante a aula.

Observação direta

Frequência e qualidade e exercícios

práticos

Organizar os pensamentos com

clareza e coerência.

Interpretar dados numéricos e

factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às

instruções definidas em escala

Frequência e acompanhamento de

exercícios entregue durante a aula. Observação direta

Qualidade e objetividade.

Conhecimentos analíticos para

interpretação dos dados obtidos


261

superior e classificá- las por natureza específica, no sentido de

permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano

orçamentário.

Correlacionar os pontos essenciais de uma política

econômica e financeira e sua

aplicação no planejamento.

Apresentação de trabalhos com entrega de material impresso;

Observação direta

Qualidade e objetividade elaboração do trabalho apresentação.

Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos e

capacidade de discursão do

conteúdo apresentado. V – Plano de atividades docentes*


Projetos e


Evasão Escolar




aprendizado ou em


Preparo e


Preparo de

material didático


Coordenador de

Curso e/ou previstas em

Calendário Escolar


262

Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X

Abril

X

X X X X

Maio

X

X

X X

Junho

X

X X X X

Julho

X

X X

X


________________________________________________________________________________________


263


Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

Artigos econômicos e financeiros , vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de

avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os










________________________________________________________________________________________


264


________________________________________________________________________________________


265


Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros




Qualificação:

Componente Curricular: Gestão de Pessoas III


Professor: Vera Lúcia Pinto


Atribuições

Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


266

Atividades

REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

- Programa de relações com o empregado

- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho


267


Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades Nº

Bases Tecnológicas

1 2

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

1

2

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do

1

2

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo

atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários


268

3

3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho.

3

ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho.

3

3. Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa


269

4

4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.

4

3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

4

4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs


270

5

5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

5

5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

• insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social


271

Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho


272


Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: III



- Apresentação das bases tecnológicas

e do professor. Apresentação das bases

tecnológicas e do professor. 15/02 A 19/02

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que

possibilitem aplicação de métodos de

desenvolvimento de pessoas no cargo atual e

fora do cargo.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching

Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

22/02 A 26/02


273

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.


Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios

de fixação. Estudo de caso

29/02 A 04/03


274

1.5. Conhecer a aplicação de um programa de

relações com o empregado




07/03 A 11/03

Trabalho em grupos Jogos de empresas – management games ou business games

14/03 A 18/03


275

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários


21/03 A 24/03

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.


Aula expositiva, discussão, debates. E estudo de caso

28/03 A 01/04

2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados pela área de

Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida




04/04 A 08/04

Semana de avaliação Avaliação escrita sobre

desenvolvimento de pessoas fora do cargo.

11/04 A 15/04


276

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.

Semana de recuperação.

Recuperação com estudo de caso sobre desenvolvimento de pessoas

fora do cargo. 18/04 A 20/04

3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.


Aula expositiva, discussão e debates. 25/04 A 29/04

3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.


Aula expositiva, discussão e debates Estudo de caso

02/05 A 06/05


277

3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing



praticas em sala de aula com exemplos.

09/05 A 13/05

.

Trabalho em grupos Programa de relação com o

empregado. Observação direta.

16/05 A 20/05


278

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego



23/05 A 25/05


279

5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.

5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento


30/05 A 03/06

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social


06/06 A 10/06


280

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de

indicadores de gestão do capital humano

7. Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual


13/06 A 17/06

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de

indicadores de gestão do capital humano

• indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho


20/06 A 24/06

- Semana de avaliação Avaliação sobre indicadores de

desempenho em recursos humanos.

27/06 A 01/07

- Semana de recuperação Recebimento de atividades de

recuperação e apresentação dos resultados finais.

04/07 A 05/07


281


Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;

Avaliação Teórica

Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o

desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de

dados.

2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

Avaliação prática


Precisão e desenvoltura. Apresentação de provas

práticas com o desenvolvimento correto da utilização de

documentação técnica específica, de acordo

com a proposta apresentada.

3. . Gerenciar o processo de

avaliação de desempenho.

Pesquisa e Elaboração de Projetos

Técnicos;


Clareza e Criatividade.

Precisão e desenvoltura

Apresentação de provas

práticas com o desenvolvimento correto

da utilização de


282

documentação técnica específica, de acordo


4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.





desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica

específica, de acordo com a proposta apresentada.

5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional





desenvolvimento correto da utilização de

documentação técnica específica, de acordo com a proposta

apresentada.


283


Atividades

Previstas



Atendimento a alunos por meio de

ações e/ou projetos voltados à


aprendizado ou em


Preparo e


Preparo de material

didático

Participação em reuniões com Coordenador de

Curso e/ou previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

X X

Março

X X X X

Abril

X

Maio

X

X

Junho X X X X

Julho

X X


284

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, Oziléia Clen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira,

2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias

administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet, email e vídeos) e quadro branco




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que

o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de

Exercícios e Relatórios.


285


Nome do professor: Vera Lúcia Pinto



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso

Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.




286



287

t

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015

Etec Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS

Código:200-04 Município: São Paulo




Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais


Professor:Arlete Nunes da Silva


Ensino Técnico


288


Atribuições

Elaborar planilhas de custos de produção. Elaborar relatórios gerenciais Atividades PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS

Definir leiaute do processo produtivo.

Realizar levantamento de recursos disponíveis. Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

Estabelecer estratégias no processo de produção. Identificar desvios no processo de produção.

Planejar implantação de normas de qualidade. Propor melhorias no processo de produção e materiais


289


Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da administração da produção.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque.

Identificar a estrutura da administração da produção. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Aplicar técnicas de análise do processo de produção

1. 2.

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais:

funções e objetivo da administração de materiais;

administração de compras;

fontes de fornecimento;

padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.

Gestão de estoque:

fundamentos básicos;

classificação dos estoques;

inventário, sistemas de controle dos materiais


290

3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

3.1

Utilizar programa de qualidade na produção.

3. 4.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

sistemas de produção; planejamento e controle da

produção;

análise dos processos de produção;

manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva

Programas de qualidade aplicados na produção: seguros:

Tipos, aplicabilidade e elementos básicos


291


Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III



Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;


08 /02 a 12 /02_


Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;

Exposição e discussão em sala de aula.

15 /02 a 19/02


Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;


22 /02 a 26 /02

Elaborar planilhas de controle de estoque.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;

Aula expositivas, discussão, debates e exercícios práticos.

29/02 a 04/03


292

Elaborar planilhas de controle de estoque. .

Evolução e conceitos na Administração de materiais: fontes de fornecimento;

Estudo de caso sobre administração de materiais.

07/03 a 11 /03

Elaborar planilhas de controle de estoque.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: fontes de fornecimento;

Aula expositivas, discussão, debates

14 /03 a 18 /03_

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade


21 /03 a 24 /03

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade

Estudo de caso sobre a evolução da administração.

28/03 a 01 /4

- Semana de avaliação

Aula expositiva, discussão, debates e avaliação.

04/04 a 08/04


293

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

Gestão de estoque: fundamentos básicos;

Aula expositiva, discussão e debates. Apresentação de slides

11/ 04 a 15/04

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

Gestão de estoque: classificação dos estoques.

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios fixação

25/04 a 29/04

Identificar fases do processo de formação do custo.

Gestão de estoque :inventário, sistemas de controle dos materiais


02/05 a 06/05


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;


09/05 a 13/05


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;

Aula expositiva 16/05 a 20/05

Identificar a estrutura da administração da produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: planejamento e controle da produção

Aula expositiva, discussão, debates, e praticas em sala de aula e exercícios de fixação

30/05 a 03/06


294

Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de produção; Conceitos e estrutura da Administração da Produção: manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)

Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

06/06 a 10/06

Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de produção

Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

13/06 a 17/06


Programas de qualidade aplicados na produção:

seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

Aula expositivas, discussão, debates. Avaliação sobre conceitos e estrutura.

20/06 a 24/06


Programas de qualidade aplicados na produção:

seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

Feedback e encerramento do semestre. (recuperação).

27/06 a 01/07


295




1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

2.Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. 3.Interpretar fundamentos de

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas.

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas

Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização

Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação


296

modelos de qualidade.

Objetividade Criticidade

das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.







superação de



Preparo e


Preparo de

material didático

Participação em



Escolar

Fevereiro

X X

X X

Março

X X X X

Abril x X X X X


297

Maio

X X

Junho

X X X

X

Julho

X

X


________________________________________________________________________________________


298


b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas d) Utilização do laboratório de informática e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre) Bibliografia:

CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001. GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002. MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005. TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios e Participação em sala de aula.


Nome do professor: Arlete Nunes da Silva


________________________________________________________________________________________


299







________________________________________________________________________________________


300


Etec Takashi Morita

Código: 200-04 Município:São Paulo




Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais




Programar meios e tipos de transporte.

Programar rotas de distribuição.

Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.

Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações

específicas.

Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.


Ensino Técnico


301


Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Recorrer aos princípios e definições para

planejar o desenvolvimento das atividades de

Logística.

2. Organizar processos de suprimentos,

armazenamento e movimentação de materiais.

3. Analisar a infraestrutura disponível de

transporte.

4. Analisar a cadeia da logística reversa para

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1

1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística para

desenvolvimento do planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para

desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas

a logística.

1.3. Executar as atividades do planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque.

2.2. Definir procedimentos para processo de

suprimentos.

2.3. Definir procedimentos adequados para processo de

recebimento de materiais.

2.4. Definir procedimentos para embalagem,

armazenagem, manuseio e movimentação de materiais.

3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição

de materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e fatores que

influenciem o sistema de transporte.

1.1 2 3 4

1.1. Logística os conceitos, princípios e práticas:

construção da visão logística

atividades da área de logística.

seleção de pessoal com perfil para área

de logística

2. Políticas de estoque:

atividades relacionadas a rotina de

suprimentos;

atividades relacionadas ao recebimento

de materiais;

embalagens e equipamentos utilizadas

no manuseio e na movimentação de

materiais

3. Técnicas para expedição de materiais:

legislação local vigente que influenciam

o transporte de produtos;

modal de transporte;

as necessidades da empresa e do cliente;

tipos de embalagem de transporte.

4. Operações de logística reversa:


302

5

agregar valor ao produto e/ou serviço, com

redução de custos e dos impactos ambientais.

5. Interpretar processos envolvidos nas

operações de importação e exportação.

4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 5

3.3. Definir modal de transporte que atenda as

necessidades da organização.

3.4. Definir embalagem de transporte.

4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos,

princípios e legislação específica a logística reversa.

4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável

5Rs.

4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa -

produtos de pós venda e produtos de pós consumo.

4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação

mais indicada as características do produto.

4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na

cadeia reversa.

4.6. Identificar canais de distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável

na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos

industriais e de consumo e na agregação de valores.

4.8. Identificar os produtos, embalagens e materiais que

necessitam retornar aos centros produtivos visando a

sua reutilização ou descarte responsável.

5. Identificar os processos nas negociações

internacionais

5

os conceitos, princípios e legislação

vigente;

conceitos de desenvolvimento

sustentável;

produtos de pós venda e produtos de pós

consumo;

opções de recuperação da cadeia

reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e reciclagem

custos envolvidos na cadeia reversa;

canais de distribuição reversa

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

organização mundial do comércio

(OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul União Europeia;

Noções de negociação;

Incoterms;

Siscomex


303


Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III



- Apresentação Apresentação do professor e das bases

tecnológicas.

15 / 02 a 19 / 02

1. Auxiliar na seleção de

colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações

relacionadas a logística.

1.2. Executar as atividades

do planejamento de logística.

1.1. Logística os conceitos,

princípios e práticas:

seleção de pessoal com

perfil para área de logística

atividades da área de

logística.

construção da visão

logística


22 / 02 a 26 /02

2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque.

2.2. Definir procedimentos para processo de

suprimentos.


atividades relacionadas

a rotina de suprimentos;


29 / 02 a 04 / 03


304

2.3. Definir procedimentos adequados para processo de

recebimento de materiais.


atividades relacionadas

ao recebimento de materiais;

Aula expositivas, discussão, debates.

07 / 03 a 11 / 03

2.4. Definir procedimentos

para embalagem, armazenagem, manuseio e

movimentação de materiais.


embalagens e equipamentos utilizadas

no manuseio e na movimentação de

materiais


14 / 03 a 18 / 03

3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e fatores que

influenciem o sistema de transporte.

3. Técnicas para expedição de

materiais:

legislação local vigente

que influenciam o transporte de produtos;

Aula expositivas, discussão e debates.

21 / 03 a 24 / 03

3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização.

3. Técnicas para expedição de

materiais:

modal de transporte;

as necessidades da

empresa e do cliente;


28 / 03 a 01 / 04

Semana de Avaliação Avaliação de técnicas para a expedição. 04 / 04 a 08 / 04


305

3.4. Definir embalagem de transporte.

3. Técnicas para expedição de materiais:

tipos de embalagem de transporte.

Aula expositiva, discussão e debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação

11 / 04 a 15 / 04

4.1. Desenvolver políticas

que atendam conceitos, princípios e legislação

específica a logística reversa.


os conceitos, princípios e legislação vigente;

Aula expositiva, discussão e debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

18 / 04 a 20 / 04

4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável

5Rs.

4. Operações de logística

reversa:

conceitos de desenvolvimento

sustentável;

Aula expositiva, discussão, debates, praticas

em sala de aula e exercícios de fixação. 25 / 04 a 29 / 04

4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa - produtos de pós venda e

produtos de pós consumo.


produtos de pós venda e produtos de pós

consumo;

Aula expositiva, discussão, debates e praticas em sala de aula e exercícios de fixação

02 / 05 a 06 / 05


306

4.4. Identificar na cadeia reversa opção de

recuperação mais indicada as características do produto.


opções de recuperação da cadeia reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e

reciclagem


4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na

cadeia reversa.

4.7. Utilizar conceitos de

desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos

industriais e de consumo e na agregação de valores.

4. Operações de logística

reversa:

custos envolvidos na

cadeia reversa;


5. Identificar os processos nas negociações

internacionais

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

organização mundial do

comércio (OMC);

Mercosul;



307

5. Identificar os processos nas negociações internacionais

5. Negociações internacionais: conceitos básicos:

ALCA;

Mercosul União

Europeia;

Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação

06 / 06 a 10 / 06

5. Identificar os processos

nas negociações internacionais

5. Negociações internacionais: conceitos básicos:

Noções de negociação;

Incoterms;

Siscomex

Aula expositiva, discussão, debates, praticas


- - Avaliação sobre operações de logística reversa e negociações internacionais.

20 / 06 a 24 / 06

- - recupeção sobre operações de logística reversa e negociações internacional.

27 / 06 a 01 / 07




1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o

desenvolvimento das atividades de Logística.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização




Demonstrar facilidade de

comunicação verbal e escrita.

Trabalhar em equipe


308

Senso crítico

Interesse

2. Organizar processos de

suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse



Trabalhar em equipe

.3. Analisar a infraestrutura

disponível de transporte. Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse



Trabalhar em equipe

4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao

produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.

Avaliação de verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse



Trabalhar em equipe


309

5. Interpretar processos

envolvidos nas operações de importação e exportação.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse




Trabalhar em equipe





Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em






previstas em Calendário Escolar

Fevereiro x X x x x


310

Março

x X

x X

Abril

X x x x

Maio

x X

x

Junho x

X x x x

Julho

X

x x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

________________________________________________________________________________________


311


CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São Paulo:Atlas, 2001.

BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição

física. 1. ed. Atlas: São Paulo, 2012





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação como prova e atividades em gupo, sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades

complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: trabalho de pesquisa, lista de

exercícios e relatórios.










________________________________________________________________________________________


312


________________________________________________________________________________________


313



Código: 200 Município: São Paulo




Componente Curricular: Inglês Instrumental


Professor: Luiz Antônio da Cruz Júnior


Atribuições

Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e

administrativas da área de atuação;

Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações de

trabalho;


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


314

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e

programas de informática;

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada na área de atuação;

Ler e interpretar a legislação e os códigos internacionais para relações pessoais e

profissionais;

Comunicar-se em língua portuguesa e em língua estrangeira nas atividades

profissionais;

Identificar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos;

Agir com ética profissional;

.

Atividades

Interpretar textos e documentos da língua estrangeira;

Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional;

Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área de trabalho;

Elaborar textos simples em língua inglesa.


315


Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software. Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2

Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica. Comparar e relacionar informações contidas em textos. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens. Utilizar sites da Internet como instrumento de acesso a conteúdo técnico para pesquisa. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Listening: compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas Speaking: manifestação da opinião, debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos abordados Reading: textos de linguagem verbal, visual e enunciados para leitura e interpretação; prática das estratégias de leitura Skimming: leitura rápida visando à compreensão global do texto Scanning: leitura rápida visando a busca de informações pontuais, etc Writing: Prática de produção escrita Grammar Focus: exploração dos aspectos linguísticos contextualizados


316

3.3

Compreender informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de software.


317


Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III



1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa

Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade textual de integração.

Aula expositiva. 11/02 a 12/02

1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa.

1. Listening:

compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas

Aula expositiva com uso do Datashow.

15/02 a 19/02

1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa.

1. Listening:

compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas


22/02 a 26/02

1.2. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação

2. Speaking:

manifestação da opinião, debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos abordados


29/02 a 04/03

1.2. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação

2. Speaking:

manifestação da opinião, debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos abordados


07/03 a 11/03

2.1. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica

3. Reading:

textos de linguagem verbal, visual e enunciados para leitura e interpretação;

prática das estratégias de leitura


14/03 a 18/03


318

2.1. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica

3. Reading:



Aula expositiva com a participação dos alunos e pesquisas.

28/03 a 01/04

2.2. Comparar e relacionar informações contidas em textos.

3. Reading:



Aula expositiva com a participação dos alunos e pesquisas. Semana de Avaliação: avaliação escrita aplicando técnicas de leitura e entendimento textual para sondagem de aprendizado.

04/04 a 08/04

2.2. Comparar e relacionar informações contidas em textos.

3. Reading:



Aula expositiva com a participação dos alunos e pesquisas Atividades avaliativas para recuperação e fixação de conteúdos e aprendizado.

11/04 a 15/04

2.3. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens.

4. Skimming: leitura rápida visando à

compreensão global do texto

Aula expositiva com a participação dos alunos e pesquisas

25/04 a 29/04

2.3. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens.

4. Skimming:

leitura rápida visando à compreensão global do texto


02/05 a 06/05

3.1. Utilizar sites da Internet como instrumento de acesso a conteúdo técnico para pesquisa

5. Scanning:

leitura rápida visando a busca de informações pontuais, etc


09/05 a 13/05


319

3.1. Utilizar sites da Internet como instrumento de acesso a conteúdo técnico para pesquisa.

5. Scanning:


Aula expositiva. Exercícios

16/05 a 20/05

3.1. Utilizar sites da Internet como instrumento de acesso a conteúdo técnico para pesquisa.

5. Scanning:


Aula expositiva. Exercícios

30/05 a 03/06

3.2. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar

6. Writing:

Prática de produção escrita

Aula expositiva. Participação e atividades dos alunos

06/06 a 10/06

3.2. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar

6. Writing:

Prática de produção escrita

Aula expositiva. Participação e atividades dos alunos e revisão da matéria.

13/06 a 17/06

3.3. Compreender informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de software.


Semana de Avaliação. Avaliação escrita do conteúdo do semestre (indicadores linguísticos e extralinguísticos; coerência e coesão; produção escrita de textos técnicos) para sondagem do aprendizado.

20/06 a 24/06

-

Festa junina

Atividades relacionadas a festa junina.

25/06


320

- Semana de recuperação

Semana de recuperação Reavaliação do conteúdo do semestre (indicadores linguísticos e extralinguísticos; coerência e coesão; produção escrita de textos técnicos) para fixação e recuperação do aprendizado. Festa Junina.

Feedback do componente curricular

27/06 a 01/07




1. Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal.

2. Analisar, interpretar e aplicar

os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de



Avaliação prática


Clareza, coesão, coerência, precisão, resolução de problemas, organização de ideias; criatividade; desenvoltura e criticidade.


desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.


desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo


321

software. 3. Entender as tecnologias da

informação e comunicação como meios ou instrumentos




Projetos e


Evasão Escolar





Parcial





previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro X

X X

Março

X

X

X


322

Abril

X

X X X X

Maio

X

X

X

Junho

X

X X X X

Julho

X X X X


________________________________________________________________________________________


323


DICIONÁRIO Longman Dictionary of Contemporary English. Longman. 2012. DICIONÁRIO Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford University Press. Oxford. 2010. DICIONÁRIO Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Longman. 1992. MAUAD, Sérgio A.; PEREZ, Lenita; SILVA, Amauri F. Núcleo Básico: Key to English. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. MURPHY, Raymond. English Grammar in use. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.




A recuperação será contínua e será ofertada ao aluno, sempre que for observado pelo

professor ou apresentada pelo aluno, de maneira a que ele possa recuperar o rendimento e melhorar o aprendizado de forma a acompanhar a turma. Será

disponibilizado ao aluno: material de apoio, exercícios e atividades extraclasse e explicações e auxilio individualizado, este último, sempre que possível.


Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Júnior Assinatura: Data: 10/02/2016 X – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às

orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: / / ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

________________________________________________________________________________________


324


________________________________________________________________________________________


325

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 /09 /2015

Etec Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros





Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso




Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas

e obrigatórias para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;

Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________


326

Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das atividades, passo a passo para gerenciar as etapas

previstas;

Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a resolução de problemas e melhoria da qualidade.


327


Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6 7

1. Articular o conhecimento científico e

tecnológico numa perspectiva interdisciplinar

2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na

complexidade das atividades.

3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de

projetos. 5. Analisar e acompanhar o

desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de

projetos.

1 2 3 4 5 6

1. Consultar catálogos e manuais de

fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

3. Utilizar de modo racional os recursos

destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento

do projeto.

5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

6. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Referencial teórico: pesquisa e

compilação de dados, produções científicas etc.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições,

terminologia, simbologia etc.

3. Definição dos procedimentos metodológicos

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos recursos necessários

5. Identificação das fontes de recursos

6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação.


328

7. Analisar metodologias de gestão da

qualidade no contexto profissional.

10 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação.

8. Técnicas para elaboração de relatórios,

gráficos, histogramas. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto

10. Formatação de trabalhos acadêmicos


329


Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III



- - Apresentação do professor e das bases

tecnológicas.

11 / 02 a 12 / 02

Consultar catálogos e

manuais de fabricantes e de fornecedores de

serviços técnicos.

Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados, produções científicas

etc.


15 / 02 a 19 / 02

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e

de fornecedores de serviços técnicos.

Construção de conceitos

relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc.


22 / 02 a 26 /02

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e

de fornecedores de serviços técnicos.

Construção de conceitos relativos ao tema do

trabalho: definições, terminologia, simbologia etc.



29 / 02 a 04 / 03


330

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de

serviços técnicos.

Definição dos procedimentos metodológicos

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo



07 / 03 a 11 / 03

Consultar catálogos e

manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Definição dos procedimentos metodológicos

Cronograma de

atividades

Fluxograma do

processo

Aula expositivas, discussão, debates e estudo de caso.

14 / 03 a 18 / 03

Classificar os recursos

necessários para o desenvolvimento do projeto.

Dimensionamento dos recursos necessários

Aula expositiva.

21 / 03 a 24 / 03

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do

projeto.

Dimensionamento dos recursos necessários

Aula expositiva, discussão, debates e praticas em sala de aula e exercícios de

fixação.

28 / 03 a 01 / 04

Semana de Avaliação Avaliação sobre definição de

procedimentos. 04 / 04 a 08 / 04

Utilizar de modo racional

os recursos destinados ao projeto.

Identificação das fontes de

recursos Aula expositiva, discussão e debates. 11 / 04 a 15 / 04


331

Redigir relatórios sobre o

desenvolvimento do projeto.

Elaboração dos dados de pesquisa: seleção,

codificação e tabulação.


Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Análise dos dados:

interpretação, explicação e especificação.

Aula expositiva, discussão, debates. praticas em sala de aula e exercícios de fixação

02 / 05 a 06 / 05

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do

projeto.

Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação.


Construir gráficos, planilhas, cronogramas e

fluxogramas.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos,

histogramas.

Aula expositiva, discussão, debates. praticas em sala de aula e exercícios de

fixação

16 / 05 a 20 / 05

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e

explanações orais.

Sistemas de gerenciamento de projeto Aula expositiva, discussão e debates. 30 / 05 a 03 / 06

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por

meio de textos e explanações orais.

Sistemas de gerenciamento

de projeto



06 / 06 a 10 / 06

Comunicar ideias de

forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Formatação de trabalhos acadêmicos



13 / 06 a 17 / 06


332

- Semana de Avaliação Entrega do trabalho de conclusão do curso

20 / 06 a 24 / 06

- Semana de Recuperação Feedback do componente curricular, recuperação e encerramento do curso.

27 / 06 a 01 / 07




Articular o conhecimento científico e

tecnológico numa perspectiva

interdisciplinar

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


soluções,


verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

Correlacionar recursos

necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos

necessários para o desenvolvimento de projetos.

Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


soluções,


verbal e escrita.

Trabalhar em equipe


333

físico-financeiro.

Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de

projetos. Analisar metodologias de gestão

da qualidade no contexto profissional.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse


soluções,


verbal e escrita.

Trabalhar em equipe



Projetos e


Evasão Escolar





Parcial





previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X X X

Abril X X

X X


334

Maio

X X X X

Junho

X X X

X

Julho

X


______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

335


DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.

São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários tipos de avaliação como parte escrita, seminário, trabalhos individual e em grupo e sendo constatado que o aluno não

alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.





Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às

orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.



______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

336


HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE...

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