Subprojeto Interdisciplinar de Linguagens

Supervisor: Caique Fernando da Silva Fistarol

Modelo de Plano de Aula

Plano de Aula

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID

Escola ________________________________________________

Ano: _________________________________________________

Data: ___/___/____

Professor Supervisor: ___________________________________

Pibidianos: ____________________________________________

Análise da Realidade Assunto: _________________________________________

Projeção de

Finalidades

Formas de Mediação

Obj.

Geral

Obj.

Específicos

Conteúdo

Metodologia

Tempo

Recursos

Tarefa

Avaliação

Objetivos Específicos - Objetivos Específicos referem-se às unidades de ensino. São

objetivos cujas ações auxiliam a atingir o objetivo geral. Devem ser em número maior

do que um, pois dizem respeito à várias ações. Todas as recomendações feitas ao

objetivo geral são indicadas aos específicos.

Conteúdo - Espaço para a explicitação das unidades de conteúdo/ da sequência

didática.

Metodologia – São ações planejadas para facilitar a relação ensino-aprendizagem.

Apoiam-se nos recursos. Aula expositiva, dialogada, seminário, leitura de resenhas,

elaboração de artigos, debates, games, etc; Os instrumentos dão suportes às estratégias:

data show, quadro negro e giz, textos, livros, filmes, retroprojetor, etc.

Tempo - N. de aulas projetadas para as unidades de conteúdo – preferencialmente

também expressa em minutos.

Avaliação - Especificar o sistema de avaliação programada para a unidade de conteúdo/

sequência didática. Especificar valores/ critérios das atividades planejadas na

metodologia.

Verbos para formulação de Objetivos Gerais Conceituais Procedimentos Atitudinais Adquirir conhecimentos para... Demonstrar... Apreciar Adquirir autonomia para... Desempenhar Assumir atitudes para... Analisar/avaliar Discriminar Colaborar para... Compreender Estabelecer relações... Cumprir regras... Concluir Falar Demonstrar responsabilidade... Conhecer Organizar Escolher Desenvolver capacidade para... Ouvir Habituar-se Dominar Planejar Interiorizar Focalizar Produzir Mostrar autonomia para... Generalizar Traduzir Mostrar interesse em.. Pensar sobre... Usar Socializar-se com... Reconhecer Usar Valorizar

refletir

Verbos para a formulação de Objetivos Específicos

Conceituais Procedimentos Atitudinais

Analisar Abreviar/ Acentuar Colaborar para...

Argumentar Apresentar/ Articular Compartilhar

Caracterizar Assinalar/ coletar Comunicar

Concluir Compor/ Conjugar Contribuir

Criticar Construir/ Copiar Conversar (dialogar)

Definir Descrever/ Discutir Cumprir responsabilidades

Descrever Dramatizar Decidir

Determinar Editar Envolver-se

Diferenciar Encontrar Falar

Discriminar Escrever Interessar-se

Explicar Expressar-se Mostrar autonomia em...

Extrair Ler Ouvir

Identificar listar Participar

Inferir Narrar Prestar atenção

Interpretar Parafrasear Questionar

Justificar Pesquisar Refletir

Ler Pontuar Usar..

Memorizar Procurar

sintetizar Produzir

Pronunciar

Realizar

Recitar

Registrar

Reproduzir

Reescrever

Responder

Revisar

Saber fazer

Soletrar