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Acompanhamento

Mobilização Sala de Leitura

2016

Diretoria de Ensino – Região de Itaquaquecetuba

Marli Rodrigues Siqueira

Dirigente Regional de Ensino

Alexsandro Menezes da Silva

Analista Sociocultural

Objetivos

•Acompanhar o andamento das mobilizações do

provenientes da Parceria IAS/SEE 2016

–Reiterar os passos da Mobilização;

–Orientar quanto a forma de proceder com a mobilização;

–Esclarecer dúvidas encaminhadas via chat ou e-mail.

Pauta

• Inicialização;

• Reiteração das 2 Propostas;

• Reiteração dos 6 passos para a mobilização;

• Interação por e-mail ou pelo Chat.

Interações

•E-mail:

saladeleitura.interacao@gmail.com

•Chat

–Google Talk

Leitura Inicial

Provocações

Luís Fernando Veríssimo

Voz de Antônio Abujamra

https://www.youtube.com/watch?v=OSO1QVhBMhg

Indicação Literária

Harper Lee

O Sol é Para todos

Lançamento em 1960

Propostas de Trabalho

9 Atitudes;

Desafio de Leitura.

9 Atitudes

•O Objetivo dessa proposta é ajudar a equipe escolar a

configurar a sala de leitura como um espaço de

integração na escola, que atraia os estudantes a serem

frequentadores do espaço, a praticarem a leitura e a

produção textual, a mobilizarem a comunidade escolar

para a leitura, além de promover o convívio entre livros,

leitores e histórias.

Público Alvo

• Comunidade escolar;

– Alunos;

– Professores

– Comunidade Escolar;

– Entorno.

Desafio de Leitura

Esse Desafio pretende possibilitar a vivência de procedimentos

e práticas de leitura – ler todo dia um pouco de um livro de

literatura, largar o livro quando a história não estiver agradando,

escolher autonomamente títulos, seguir autores, coleções, livros de

um determinado gênero, compartilhar experiências leitoras e

produções textuais na perspectiva dos multiletramentos etc. – e

promover ações que mobilizem a comunidade escolar para a leitura.

Objetivos

• Promover oportunidades para os jovens atuarem como

protagonistas praticando leitura e produção textual na perspectiva

dos multiletramentos, mobilizando a comunidade escolar para ler

mais e melhor e desenvolvendo competências cognitivas e

socioemocionais.

O Que os Jovens farão?

Reunidos em times (recomendamos a formação de

pelo menos dois times compostos por até 10 alunos), os

estudantes percorrerão um itinerário formativo proposto

no Caderno do Estudante do Desafio de Leitura.

I

INTERAÇÃO

Mobilização

Dicas

• Organize os materiais para apresentar aos Gestores;

• Faça uma apresentação visual;

• Se aproprie das propostas;

• Não seja impositivo;

• Não seja um submisso;

• Procure ter um bom tato com os alunos;

• Procure apresentar a proposta aos familiares de maneira atrativa.

I

INTERAÇÃO

MOBILIZAÇÃO

• Sim, realizou o planejamento utilizando o plano de ação, no qual identificou

as estratégias pensadas para cada passo da mobilização.

• Sim, realizou o planejamento utilizando o plano de ação, mas não

identificou as estratégias pensadas para cada passo da mobilização.

• Sim, mas não utilizou o plano de ação.

• Não planejou as ações de mobilização.

O professor da sala de leitura realizou o planejamento das ações

de mobilização da comunidade escolar?

O professor da Sala de Leitura realizou a mobilização dos gestores?

• Sim, realizou reunião com os gestores escolares, apresentou as propostas e

materiais da parceria, negociou condições para sua implementação e conquistou

parcerias.

• Sim, realizou reunião com os gestores escolares e apresentou as propostas e

materiais da parceria, mas ainda não negociou condições para sua implementação

e/ou conquistou parcerias.

• Comunicou os gestores sobre a implementação do Programa, mas não realizou a

reunião para negociar as condições de desenvolvimento das ações.

• Ainda não realizou a mobilização dos gestores.

Qual estratégias o professor utilizou para a mobilização?

• Planejamento e realização das ações em parceria com as lideranças

juvenis;

• Planejamento e realização das ações pelo professor da Sala de Leitura;

• Indicação dos estudantes dos times pelos professores da escola;

• Ainda não realizou a mobilização dos estudantes;

• Outro.

Conseguiu formar os times para as duas propostas da

Sala de Leitura?

• Sim, conseguiu formar times para o Desafio de Leitura e para As 9

Atitudes que impactam a S.L.

• Sim, conseguiu formar somente time(s) para o Desafio de Leitura.

• Sim, conseguiu formar somente o time de parceiros para As 9

Atitudes que impactam a S.L.

• Ainda não conseguiu formar times para as propostas.

O professor da Sala de Leitura realizou a mobilização dos

familiares e/ou responsáveis?

• Sim, os pais e/ou responsáveis formalizaram e/ou autorizaram a

participação dos seus filhos nas propostas pedagógicas da Sala de

Leitura.

• Os pais e/ou responsáveis ainda não formalizaram e/ou

autorizaram a participação dos seus filhos nas propostas

pedagógicas da Sala de Leitura.

I

INTERAÇÃO

I

INTERAÇÃO