Microsoft Word Tabela Matriz Novo Curso
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Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
Domínio
Aspectos críticos que a Literatura
identifica
Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças Desafios. Acções a implementar
Competências do
professor bibliotecário
- Possuir
competências a
nível das TIC de
modo a apoiarem
não só o
desenvolvimento
das competências
informáticas
como o apoio ao
processo de
ensino/
aprendizagem em
novos contextos
- Ser capaz de
trabalhar com a
sua equipa em
articulação com a
direcção da
escola,
professores e
Competências a
nível das TIC
e na área das
bibliotecas
Assento no
Conselho
Pedagógico
O trabalho em
equipa
Dificuldade na
criação com
regularidade de
redes de trabalho
cooperativo,
desenvolvendo
projectos de
parceria com
entidades locais
Dificuldade na
implementação de
processos de
avaliação de
modo sistemático
Realçar a
importância do
papel
desempenhado
pelo professor
bibliotecário no
seio da
comunidade
escolar
Criação regular
de projectos de
parceria com
outras escolas /
agrupamentos e
entidades locais
Implementar
processos de
avaliação de
modo sistemático
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
alunos
- Ser capaz de
criar estratégias
centradas na
aquisição de
competências e
conducentes a
uma
aprendizagem
cada vez mais
autónoma
- Ser capaz de
proporcionar
diferentes
experiências de
aprendizagem
- Estar apto a
desenvolver
estratégias de
gestão baseadas
na recolha
sistemática de
evidências
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
Organização e Gestão da
BE
A eficaz
organização e
Gestão da BE
assenta nos
seguintes
aspectos:
Recursos humanos (equipa
constituída por
pessoal
qualificado e em
número
adequado)
Recursos financeiros (necessários ao
próprio
funcionamento da
BE)
Recursos materiais (fundo
documental
adequado e
constituído por
documentos
impressos e não
- Existência dos
seguintes
documentos:
Regimento
Interno, Manual
de Procedimentos
e Plano de Acção
- Integração da
BE no R. Interno
e
no Plano Anual
de Actividades do
Agrupamento
Articulação entre
as bibliotecas do
Agrupamento
Horário de
funcionamento
adequado aos
horários escolares
Acesso livre e
permanente à BE
Pouca formação
na área das
bibliotecas de
professores e de
outros
funcionários da
Assistente
operacional
solicitada com
frequência para
outros serviços
Empréstimos
domiciliários
feitos
manualmente
Promover a
importância da
BE na
comunidade
escolar
Falta de recursos
financeiros
Organizar, em
colaboração com
as BE do
agrupamento, a
itinerância de
fundos
documentais entre
escolas e
bibliotecas
Inventariar as
necessidades de
informação
decorrentes do
Projecto
Educativo, de
projectos em
desenvolvimento
na escola e dos
perfis curriculares
dos diferentes
anos
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
impressos em
diferentes
suportes)
Espaço e equipamentos (adequados às
necessidades)
Apoio aos alunos
na realização de
trabalhos e na
pesquisa da
informação
Existência de
guiões para o
trabalho de
pesquisa
independente-
mente do suporte
Colaboração com
os professores em
actividades de
ensino/aprendiza-
gem
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
Gestão da Colecção
- Paneamento da
colecção de
acordo com as
necessidades
curriculares e dos
utilizadores
- Adequação do
fundo documental
(material
impresso e não
impresso) e de
outros recursos às
necessidades
curriculares e de
informação dos
utilizadores
- Alargamento da
colecção aos
recursos digitais
online
- Informatização
da colecção
- Gestão
cooperativa da
colecção
- Difusão da
informação
Fundo
documental
diversificado nas
áreas temáticas
Tratamento
informatizado do
fundo documental
Empréstimos
Catálogo
disponibilizado
on-line
Inexistência de
documento
relativo à Política
de Gestão
Documental
Documentos
impressos em
mau estado
Inexistência de
fundos para
renovação/actua-
lização do fundo
documental
Formação no
âmbito da Gestão
da Colecção
Criar o
documento
relativo à Política
de Gestão
Documental
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
A BE como espaço de
conhecimento e
aprendizagem. Trabalho
colaborativo e articulado
com Departamentos e
docentes.
Contribuir para a
formação dos
alunos apoiando-
os no seu
processo de
aprendizagem e
de aquisição de
competências
susceptíveis de
torná-los cada vez
mais autónomos.
Apoiar e
colaborar com os
professores:
- promovendo o
recurso ao uso da
informação;
- facilitando a
aquisição de
competências
necessárias na
busca da
informação;
- oferecendo
recursos para
diversificação de
estratégias;
Apoiar
projectos/activida
des no âmbito das
áreas curriculares
e não curriculares
Organizar
intervenções junto
da comunidade
educativa para
divulgar os
serviços
disponibilizados
pela BE
Apesar de
existirem 12
novos
computadores,
apenas um
funciona e com
ligação precária à
internet.
De acordo com o
Plano
Tecnológico, a
BE ficará
apetrechada
adequadamente
Dada a lentidão
do processo de
instalação de
computadores e
de ligação à
internet, os
utentes poderão
ficar
desmotivados e
deixar de recorrer
à BE
Fazer o
levantamento com
os coordenadores
dos
departamentos
das possibilidades
de interacção com
a BE, de acordo
com as
planificações e os
planos
curriculares das
turmas, de modo
a integrar a
utilização da BE
no âmbito das
áreas curriculares
Produzir materiais
didácticos, fichas
de trabalho,
guiões de apoio à
pesquisa e outros
documentos
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
- colaborando na
planificação de
actividades; -
dando a conhecer
diferentes
experiências de
trabalho com a
informação; -
ajudando a
solucionar
situações
particulares com
recurso a
diferentes
materiais;
- proporcionando
acesso a materiais
e informação de
outras bibliotecas,
presencial ou
virtualmente;
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
Formação para a leitura e
para as literacias
Formação no uso da informação: possibilitar aos
utentes a destreza
exigida para
utilizar
adequadamente as
fontes e
conteúdos
informativos;
Promoção da leitura: Criação de
pretextos de
leitura , promoção
de diferentes
actividades de
promoção da
leitura;
Criação de guiões
de leitura
Criar materiais
que dêem a
conhecer o fundo
documental
(novidades,
temas, leituras
Desenvolvimento
de forma
sistemática de
actividades no
âmbito da
promoção da
leitura e da
escrita:
sessões de leitura;
encontros com
escritores e
eventos culturais
que visam
aproximar os
alunos dos livros.
Participação em
actividades
promovidas pela
Biblioteca
Municipal.
Falta de acções
para docentes,
outros
funcionários da
escola e
encarregados de
educação sobre a
importância da
leitura
Parcerias
insuficientes com
os professores das
áreas curriculares
não disciplinares
Computadores
inoperantes
Oferta
insuficiente de
actividades no
âmbito das
literacias
Preparar,
desenvolver e
avaliar
actividades
diversas de
animação à leitura
Promover sessões
de formação para
professores, nas
áreas de TIC
Promover/dinami
zar a pesquisa
junto dos
utilizadores
Facilitar o uso da
tecnologia a toda
a comunidade
escolar
potenciando a
autoaprendizagem
e a autonomia dos
utentes
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
recomendadas)
Promover a
consulta do
catálogo
Criação de
instrumentos de
apoio à consulta
das fontes de
informação mais
adequadas
BE e os novos ambientes
digitais.
Cabe à BE:
- promover a
aquisição de
competências a
nível das TIC
capazes de apoiar
o processo de
aprendizagem em
novos contextos,
tais como nos
sistemas digitais
de «e-learning»;
- desenvolver
competências de
informação
Disponibilização
do catálogo on-
line
Informações na
página da escola
Criação de dois
blogues
Registos com
ligações a
diferentes sítios
na internet
Inoperância dos
computadores.
Acesso à internet
muito deficiente
Apoiar a
aprendizagem em
novos contextos
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
Gestão de evidências/
avaliação.
- Desenvolver
estratégias de
gestão baseadas
na recolha
sistemática de
evidências de
modo a aferir a
eficácia dos
serviços prestados
pela BE
- Criar
instrumentos de
recolha e de
registo e proceder
ao respectivo
tratamento
Inexistência de
uma avaliação
sistemática dos
serviços e das
actividades
Os conhecimentos
adquiridos nesta
acção de
formação
Criar
instrumentos de
recolha e registo
de dados para
avaliação da
actividade da BE
Implementar um
sistema de
avaliação
contínua e
permanente
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
Gestão da mudança SÍNTESE
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
Favorecer a introdução de
novos métodos de
ensino/aprendizagem:
como especialista na
organização, recuperação
e difusão da informação e
conhecedor dos recursos
da informação, o
professor bibliotecário
poderá criar melhores
condições para acesso a
esses mesmos recursos e,
sendo professor, está apto
a veicular a utilização
desses mesmos recursos a
alunos e a professores
- Promover uma aprendizagem activa
baseada na resolução de problemas, na
pesquisa e aquisição de competências
- Formação para as diferentes
literacias
- Criação de ambiente propício à
aprendizagem da informação
- Avaliação sistemática dos serviços e
recursos da BE
- Identificar indicadores dos resultados
(learning outcomes)
- Criação instrumentos de
diversificados de recolha e registo de
dados para avaliação da actividade da
BE
- Procurar evidências sobre o impacto
da BE nos resultados académicos dos
alunos
Formanda: Dina Maria Ribeiro Dourado
