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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4. ano


OLÁ! VAMOS JUNTOS!

A ESCOLA FECHA, MAS O APRENDIZADO NÃO

PARA!


PARA INICIAR NOSSA

AVENTURA, LEMBRE-SE DE QUE É IMPORTANTE TER MUITA ORGANIZAÇÃO

E CONCENTRAÇÃO! NESSA SEGUNDA ETAPA, VAMOS APROFUNDAR E APRENDER NOVOS

CONTEÚDOS DO VOLUME 2 DE CIÊNCIAS E ARTE.

COMPARTILHE CONOSCO SUAS DESCOBERTAS!

VAMOS LÁ!


HOJE FAREMOS ATIVIDADES DE

CIÊNCIAS E ARTE.

MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 4º. ano

SEMANA 7 – #DIA3

Agora organizaremos nosso roteiro.

Hoje vamos refletir sobre a cadeia alimentar, níveis tróficos, entender que os seres vivos precisam de energia para viver. Em Arte, vamos estudar sobre a voz como instrumento musical.

ATENÇÃO: TODAS AS ATIVIDADES DEVERÃO SER

REGISTRADAS NO SEU DIÁRIO DE BORDO.


Nas cadeias alimentares, estudamos sobre a relação de alimentação existente entre os diferentes seres vivos de um ecossistema. A posição que cada ser vivo ocupa nessa cadeia recebe o nome de nível trófico. Produtores, consumidores e decompositores são os diferentes níveis tróficos observados nesse esquema.

NÍVEIS TRÓFICOS


SANTOS, Vanessa S. dos. Cadeia alimentar. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/biologia/cadeia-alimentar.htm>. Acesso em: 4 maio 2020.

A maior parte da energia que entra em um ecossistema é proveniente da radiação solar.Os organismos produtores que realizam fotossíntese absorvem energia solar e fixam-na em energia química. Quando os consumidores alimentam-se dos produtores, parte dessa energia segue para esses organismos, que, ao servirem de alimento para outros seres vivos, também lhes passam parte da energia. Esta, portanto, flui, em um sentido unidirecional, passando de um nível inferior para um superior.

FLUXO DE ENERGIA NA CADEIA ALIMENTAR

A cada nível, no entanto, há uma perda de parte da energia. As plantas, por exemplo, transformam a energia solar em química, porém utilizam parte dessa energia inicial para o processo de respiração. Portanto, apenas parte dela estará disponível para o nível seguinte, sendo esse um dos motivos pelos quais as cadeias alimentares não se alongam muito.


Os seres autotróficos são capazes de sintetizar seu próprio alimento a partir de material inorgânico. Os processos utilizados por esses seres vivos para realizar essa transformação são a fotossíntese e a quimiossíntese.

Seres autotróficos

As plantas encaixam-se no grupo dos organismos autotróficos, uma vez que realizam fotossíntese. Nesse processo, a energia solar é capturada e convertida em energia química, e o carbono é fixado em compostos orgânicos. Além das plantas, são considerados organismos autotróficos fotossintetizantes algas e cianobactérias.

Além da fotossíntese, alguns organismos produzem seus alimentos pela oxidação de compostos inorgânicos, um processo chamado de quimiossíntese. Como exemplo de autotróficos quimiossintetizantes, podemos citar algumas espécies de bactérias.

Como produzem seu próprio alimento, os organismos autotróficos pertencem ao nível trófico dos produtores na cadeia alimentar. Esses organismos são a base de todas as cadeias.

AS PLANTAS SÃO ORGANISMOS CAPAZES DE PRODUZIR SEU PRÓPRIO ALIMENTO.


Os seres heterotróficos são aqueles que não são capazes de produzir seu próprio alimento, necessitando de matéria orgânica já previamente produzida. Isso quer dizer que os seres heterotróficos alimentam-se de outros seres vivos para produzir energia e sintetizar suas biomoléculas. Esses organismos são incapazes de transformar material inorgânico em orgânico.

Seres heterotróficos

Na cadeia alimentar, os organismos heterotróficos podem ser consumidores ou decompositores. Os consumidores são aqueles que se alimentam de outros seres vivos. Animais herbívoros, carnívoros e onívoros fazem parte desse grupo.

Além de consumidores, podemos citar como organismos heterotróficos os decompositores. Fungos e bactérias são representantes desse grupo, que se destaca por degradar a matéria orgânica morta em partes menores e formas solúveis de nutrientes. Esse processo é importante porque garante que nutrientes retornem para o meio e possam ser reutilizados por outros organismos.

OS ELEFANTES PRECISAM DE MATÉRIA ORGÂNICA DE OUTROS ORGANISMOS.


Nos diferentes ecossistemas globais os principais produtores primários são as plantas, as algas e o fitoplâncton. Acredita-se que os produtores sejam capazes de converter apenas 1% da energia solar incidente em moléculas orgânicas através da fotossíntese. Em alguns locais em que não há luz, como nas porções abissais do fundo oceânico, este nível trófico é ocupado por bactérias que produzem seu alimento através da energia obtida em reações químicas (processo conhecido como quimiossíntese).

O que é fitoplâncton?Fitoplâncton é um tipo de plâncton. O plâncton, por sua

vez, envolve organismos de ecossistemas aquáticos.

Basicamente, é uma comunidade vegetal que habita

diferentes camadas de águas.

PRODUTORES PRIMÁRIOS


NÍVEL TRÓFICO


ATIVIDADELeia o texto abaixo e, em seguida, responda as questões:

Extinção de espécies

Terra pode estar no início de uma

nova onda de defaunação...

24.jun.2013 - Este é um panda vermelho (“Ailurus fulgens”). O panda vermelho é um pequeno mamífero com pelagem escura que vive em árvores do Himalaia e do Sudoeste daChina. Depois que 30% da população foi dizimada nas últimas três décadas, a espécie foi considerada “vulnerável” pela União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês) Imagem: Abby Wood/The Smithsonian National Zoo/Reuters


Estudos divulgados em maio pela prestigiada revista Science alertam que a Terra pode estar à beira de uma nova onda de extinção de espécies em massa e a provável causa seriam as atividades antrópicas (provocadas pelo homem). Nos últimos anos houve uma rápida e drástica queda na biodiversidade animal do planeta, ao que a publicação se refere com o termo ‘defaunação’. A estimativa de especialistas é que a atual taxa de extinção das espécies seja mil vezes maior do que a taxa natural (que ocorre sem a interferência humana). Em 1995, essa taxa era cem vezes acima do índice de extinção natural.

Extinção é o desaparecimento de todos os indivíduos de uma determinada espécie. O fenômeno sempre ocorreu na natureza, mas existem períodos em que eles assumem grandes proporções num curto espaço de tempo. A extinção em massa acontece quando pelo menos 75% das espécies do planeta desaparecem.


A perda de uma única espécie pode provocar efeitos em todo o ecossistema e cadeia alimentar, já que predadores maiores controlam a população de diversos animais e também influenciam nos ciclos vitais de plantas.

Os impactos do desaparecimento de espécies

Outras graves consequências poderiam afetar a humanidade. Um dos impactos diretos seria a queda na produção de alimentos pela falta de agentes polinizadores. É o caso das abelhas e insetos que estão desaparecendo por causa do uso de inseticidas, principalmente na Europa. Esses animais são responsáveis por cerca de 75% da polinização agrícola do mundo.

A diminuição de espécies também traz doenças infecciosas, afetando diretamente nossa saúde. Isso porque eliminado o animal que é hospedeiro natural de patógenos como vírus e bactérias, eles buscam novos hospedeiros, contaminando os humanos.


A falta de animais também pode ser fonte de problemas sociais. Um estudo da Universidade de Berkeley que envolveu sociólogos e ecologistas e também publicado na edição da Science relaciona o desaparecimento de espécies a novos conflitos mundiais. Para eles, essa queda pode influenciar a segurança alimentar e a sustentabilidade de comunidades tradicionais. Com menos peixes para pescar e animais para caçar, os trabalhadores teriam que buscar outras fontes de renda e estariam mais expostos à exploração da mão de obra barata e ao trabalho escravo e infantil. Como exemplo, os autores associam o aumento da atividade de pirataria na Somália à queda dos estoques de peixes da região, o que teria levado muitos pescadores a optar pela atividade criminal.

https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/extincao-de--especies-terra-pode-estar-no-inicio-de-uma-nova-onda.htm


ATIVIDADEResponda às questões:

a) O que são atividades antrópicas?

b) Qual era a taxa de extinção em 1995? Qual a diferença de 1995 para a data da reportagem?

c) Quais são as graves consequências da extinção que poderão afetar a humanidade?

d) Por que a diminuição de espécies podem causar doenças infecciosas?

e) Explique por que a falta de animais também pode causar problemas sociais?


ATIVIDADEMarque a alternativa que melhor descreve o conceito de nível trófico:

a) Nível trófico é a quantidade de alimento disponível em um ambiente.

b) Nível trófico é a relação dos seres vivos e o meio em que vivem.

c) Nível trófico é o conjunto de seres vivos de um ambiente que possui o mesmo tipo de nutrição.

d) Nível trófico é o ambiente em que determinado ser vivo é encontrado.

e) Nível trófico é o modo de vida de um ser vivo.


ATIVIDADEO primeiro nível trófico é ocupado por seres autotróficos,

ou seja, seres que:

a) não produzem seu próprio alimento.

b) realizam a decomposição de matéria orgânica.

c) produzem seu alimento e, por isso, são chamados de produtores.

d) alimentam-se de outros seres vivos, em geral bactérias.

e) reproduzem-se de forma assexuada.


ATIVIDADEImagine um ambiente aquático em que são encontradas algas

formando o fitoplâncton, zooplâncton e alguns peixes. Qual nível trófico é ocupado pelo fitoplâncton?

a) Primeiro nível trófico.

b) Segundo nível trófico.

c) Terceiro nível trófico.

d) Quarto nível trófico.

e) Quinto nível trófico.


AGORA VAMOS ESTUDAR

ARTE


Você sabia que a sua voz é um instrumento musical ?

https://youtu.be/xLS4XE7sRBQ?t=87

INSTRUMENTOS MUSICAIS




A voz humana é o instrumento mais difícil de trabalhar, visto que sua natureza não nos oferece um ponto de apoio quanto à afinação a não ser o próprio ouvido musical que deve ser perfeito e sensível quanto à afinação das notas. Contudo, a voz humana é o instrumento mais perfeito e elevado, pois além de fabricar sons musicais consegue traduzir e transmitir a ideia, ou seja, a mensagem direta que cada som quer dar usando sons e palavras. Creio que o maior elogio feito a um instrumento musical é dizer que ele canta.

A melhor voz não serve para nada se quem a possuir não tiver um ouvido musical perfeito, dicção perfeita, ritmo, órgãos fonéticos perfeitos, expressões faciais, corporais e leitura musical fazendo assim da boa voz um perfeito instrumento musical.

INSTRUMENTOS MUSICAIS


Com base no vídeo assistido, quais sons de instrumentos musicais você conseguiu reconhecer?

Você acha que ele reproduziu algum som da natureza? Quais seriam?

Assista ao vídeo e, depois, responda às perguntas abaixo.

https://youtu.be/niiLNil3FDU?t=62




Assista ao vídeo da Dr. Carla que comenta como as emoções podem refletir na nossa voz.

A sua voz e as emoções

Responda às questões a seguir.

Como é a sua voz quando está você ansioso?

E quando você está calmo?

Você já ouviu a sua própria voz?

O que você acha da sua voz?

https://www.youtube.com/watch?v=lEPT2MSZoZc




Profissão que faz uso da voz

Pesquise quais são as profissões que exigem o uso da voz. Abaixo, liste 5 profissões.

Pesquise a profissão de dublador. É necessário fa-zer algum curso para ser dublador?

Descubra o nome do dublador do ator ou atriz que você mais gosta.

DESAFIO: GRAVE UM ÁUDIO, MUDE A SUA VOZ E ENVIE

PARA SUA PROFESSORA.

QUANDO VOCÊ RETORNAR ÀS AULAS, A PROFESSORA IRÁ

BRINCAR DE ADIVINHA: DE QUEM É A VOZ ?

SEJA CRIATIVO!


PARABÉNS!

VOCÊ FINALIZOU O #DIA 3 – SEMANA 7 – VOLUME 2 COM SUCESSO E ALEGRIA! AMANHÃ

ESTUDAREMOS...

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