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SIMULADO ABERTO

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação, dispostasda seguinte maneira:

a) questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;

b) Proposta de Redação;

c) questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.

ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questõesrelativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.

2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com asinstruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência,comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.

4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.

5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladasno CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.

7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e oCARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.

8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levarseu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o términodas provas.

1.o DIA

RESOLUÇÕES

ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

A melhor maneira de realizar seus sonhos é nunca desistir deles.

ENEM_PROVA2_16_6_ALICE_2019 22/05/2019 12:42 Página 1

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIASObs.: Confira a resolução das questões de sua versão.

16/6/2019

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1 D D D D2 B B B B3 D D D D4 B B B B5 B B B B6 B A B B7 A A C A8 C D B D9 D A A C10 B A D B11 A C E C12 B A A D13 C A A A14 B B C B15 B B B B16 B B D D17 A B C D18 B B D C19 A C C B20 A B D E21 C B A A22 A A B A23 E B B A24 A B C E25 B B B A26 B C B A27 B B E C28 B B A B29 C A C B30 A C A A31 D B A D32 C C A C33 D C B A34 D B B B35 C C A B36 B A B C37 A D C B38 C D B A39 E C B B40 A D A C41 A D B B42 D E D B43 B A B A44 C E A C45 B A C B

VERSÃO��

VERSÃO��

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46 B A E E47 C E E B48 B A D E49 E A E C50 B B C B51 B E C A52 D B B A53 A B B B54 E D A E55 A B A E56 A C B E57 B B B B58 E A B E59 D A E C60 E B C C61 C E D B62 D B A B63 C E C D64 A B C A65 E B C E66 E C B E67 D C A A68 A C D E69 C B A B70 B C E C71 A B E B72 C A C B73 C C D D74 C D C B75 D A A A76 A C E A77 B D D C78 E C B D79 B A E A80 B D A D81 B E A E82 A C A C83 A D E C84 C D B B85 B A B A86 D E D C87 E E B D88 C E E C89 E E B A90 E E C D


LC – 1.o dia � RESOLUÇÕES – Página 3

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 45

Questões de 01 a 05 (opção inglês)

New vaccine could fight nicotine addiction

Cigarette smokers who are having trouble quittingbecause of nicotine’s addictive power may some daybe able to receive a novel antibody-producing vaccineto help them kick the habit.

The average cigarette contains about 4 000 differentchemicals that – when burned and inhaled – cause theserious health problems associated with smoking. Butit is the nicotine in cigarettes that, like other addictivesubstances, stimulates rewards centers in the brainand hooks smokers to the pleasurable but dangerousroutine.

Ronald Crystal, who chairs the department of geneticmedicine at Weill-Cornell Medical College in New York,where researchers are developing a nicotine vaccine,said the idea is to stimulate the smoker’s immune systemto produce antibodies or immune proteins to destroy thenicotine molecule before it reaches the brain.

BERMAN, J. Disponível em: <www.voanews.com>.

Muitas pessoas tentam parar de fumar, mas fra cas -sam e sucumbem ao vício. Na tentativa de ajudar osfumantes, pesquisadores da Weill-Cornell MedicalCollege estão desenvolvendo uma vacina que� diminua o risco de o fumante se tornar depen -

dente da nicotina.� seja produzida a partir de moléculas de nicotina.� substitua a sensação de prazer oferecida pelo ci -

garro.� ative a produção de anticorpos para combater a

nicotina.� controle os estímulos cerebrais do hábito de

fumar.

ResoluçãoDe acordo com o autor, a ideia é estimular o sistema

imunológico do fumante para que ele produza anti -

corpos que destruam a molécula de nicotina antes

que ela alcance o cérebro (último parágrafo).

Resposta: D

Slow Food

Slow Food describes a movement created “tocounteract fast food and fast life, the disappearanceof local food traditions and people's dwindling interestin the food they eat, where it comes from, how ittastes and how our food choices affect the rest of theworld,” according to the movement's website. Morebroadly, it involves an emphasis on local and seasonalproduce and an adherence to regional cultures. Itsgoals also include lobbying against the use ofpesticides and genetic engineering of food.

Disponível em: <www.economii.com>

O objetivo do movimento Slow food é� eliminar o hábito de fast food e os efeitos nega -

tivos da vida agitada. � unir interesse por alimentação e responsabilidade

ambiental. � investir em pesticidas e engenharia genética de

alimentos. � tornar globais as tradições locais de alimentação. � transformar as culturas gastronômicas regionais.

ResoluçãoO texto nos informa que o objetivo desse movimento

é aliar interesse por alimentação e responsabilidade

ambiental.

Resposta: B

Why Everyone Should Read Harry Potter

Harry Potter is the best selling book series of alltime. But it’s had its reproaches. Various Christiangroups claimed the books promoted paganism andwitchcraft to children. Washington Post book criticRon Charles called the fact that adults were alsohooked on Potter a “bad case of cultural infantilism.”Charles and others also cited a certain artistic banalityin massively commercial story-telling, while otherscriticized Hogwarts, the wizardry academy attendedby Potter, for only rewarding innate talents.

The Anglo-American writer Christopher Hitchens,on the other hand, praised J. K. Rowling for freeing

QUESTÃO 01

QUESTÃO 02

QUESTÃO 03



English children’s literature from dreams of riches andclass and snobbery and giving us a world of youthfuldemocracy and diversity. A growing body of evidencesuggests that reading Rowling’s work, at least as ayouth, might be a good thing.

Disponível em: <http://www.scientificamerican.com/article/why-

everyone-should-read-harry-potter/> (adaptado).

A leitura do excerto permite concluir adequadamenteque� a série Harry Potter é aprovada por críticos lite -

rários e grupos religiosos com base nos mesmosargumentos.

� as qualidades literárias de Harry Potter justificamseu sucesso entre os adultos.

� a abordagem educacional de Hogwarts recom -pensa as habilidades desenvolvidas por meio doesforço pessoal.

� para os personagens da série Harry Potter, osonho de ascendência social e poder financeiro épouco relevante.

� a academia de Hogwarts frequentada por HarryPotter alimentava o sonho de poder financeiro eascensão social de seus alunos.

ResoluçãoA leitura do excerto permite concluir adequadamente

que para os personagens da série Harry Potter o

sonho de uma ascendência social e poder financeiro

é pouco relevante.

Encontramos a afirmação no trecho a seguir:

“The Anglo-American writer Christopher Hitchens, on

the other hand, praised J. K. Rowling for freeing

English children’s literature from dreams of riches and

class and snobbery and giving us a world of youthful

democracy and diversity.”

Resposta: D

The Birth of My Kitchen-Table Fiction

Most people – most of us who are part ofJapanese society – graduate from school, then findwork, then, after some time has passed, get married.Even I originally intended to follow that pattern. Yet inreality I married, then started working, then finallymanaged to graduate. In other words, the order Ichose was the exact opposite to what was considerednormal.

Since I hated the idea of working for a company, Idecided to open my own establishment, a place wherepeople could go to listen to jazz records, have a coffee,eat snacks and drink. It was a simple, rather happy-go-lucky kind of idea: running a business like thatwould let me relax listening to my favorite music frommorning till night.

H. Murakami, Wind and Pimbal – Two Novels. Tradução do

japonês para o inglês de Ted Goossen. London: Penguin Random

House (adaptado).

O autor do texto� fez o que era normal para os jovens japoneses na

época, abrindo uma loja de discos.� fez o que era normal para os jovens japoneses,

mas em uma ordem totalmente diferente.� queria viver feliz ouvindo música o dia todo, sem

trabalhar.� queria ganhar dinheiro trabalhando só com

música e viver feliz.� conseguiu realizar seu sonho de trabalhar para

uma empresa fonográfica internacional.

ResoluçãoO autor do texto fez o que era normal para os jovens

japoneses, mas em uma ordem totalmente diferente.

Lê-se no texto:

“Most people – most of us who are part of Japanese

society – graduate from school, then find work, then,

after some time has passed, get married. Even I

originally intended to follow that pattern. Yet in

reality I married, then started working, then finally

managed to graduate. In other words, the order I

chose was exactly the opposite to what was

considered normal”.

Resposta: B

QUESTÃO 04


BANSKY. Disponível em: <www.weberbanist.com>.

Bansky é um grafiteiro famoso. Na obra pintada emum muro da cidade de Claremont, Califórnia, em2007, ele fez uso de um trocadilho com a palavra“change”, o que caracteriza seu grafite como umprotesto contra a� escolha da mendicância como forma de vida.� condição de vida das pessoas em miséria.� falta de solidariedade dos mais favorecidos.� marginalização das pessoas desabrigadas.� incapacidade de os mendigos mudarem de vida.

ResoluçãoO vocábulo “change” apresenta vários significados

em inglês, incluindo entre eles “moeda”, “troco” e

“mudança”.

O grafite em questão faz um jogo de significados para

demonstrar que as pessoas que vivem em condição

de miséria precisam de mudança e não de moedas.

Resposta: B

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS


Questões de 01 a 05 (opção espanhol)

El hombre imaginario

vive en una mansión imaginaria

rodeada de árboles imaginarios

a la orilla de un río imaginario

De los muros que son imaginarios

penden antiguos cuadros imaginarios

irreparables grietas imaginarias

que representan hechos imaginarios

ocurridos en mundos imaginarios

en lugares y tiempos imaginarios

Todas las tardes tardes imaginarias

sube las escaleras imaginarias

y se asoma al balcón imaginario

a mirar el paisaje imaginario

que consiste en un valle imaginario

circundado de cerros imaginarios […]El hombre imaginario. Nicanor Parra. Disponível em:

<https://www.poemas-del-alma.com/nicanor-parra-el-hombre-imaginario.htm>. Acesso em: 16 de mar 2019.

Marque a opção em que todas as palavras pertencemao mesmo gênero dos substantivos: “árboles” e“paisaje”.� el área, el análisis, el insomnio� el origen, el énfasis, el agua� el fraude, el humo, el águila� el maratón, el vértigo, el engrenaje� el dolor, el hacha, el mensaje

ResoluçãoOs substantivos: agua, águila, área e hacha são pa -

lavras femininas que levam o artigo masculino sin -

gular “el”, segundo as regras de eufonia da língua

espanhola.

Resposta: D

QUESTÃO 01

QUESTÃO 05




¿Quién defienden a los animales?

CARMEN PÉREZ-LANZAC

El animalismo ya no es marginal. De serconsiderado casi como una broma, su defensa de losderechos de los animales está ya entrando en colisióncon los intereses de cazadores, empleados demataderos o ritos religiosos. Filósofos de renombrelideran la conversación sobre la materia. Pero ¿quédefienden? ¿Qué cambio promueven?

Los animalistas creen que los animales delplaneta cuentan como individuos equiparables anosotros. Así de simple y de complejo. Para ellos, noson una parte más del ecosistema, como creen losecologistas. Consideran que deberíamos tratar anuestros compañeros en la Tierra bajo las normas quemerecen todos los seres sintientes. Sin embargo, loque ven diariamente es justo lo contrario. Personasque dicen adorar a los animales, que hacen clic en lasnoticias que cuentan historias sobre estos, que tienenmascotas a las que cuidan hasta el ridículo y despuésdesayunan una tostada con jamón york, vistenzapatos de piel y cenan tortilla francesa. […]

Disponível em:

<https://elpais.com/elpais/2019/03/15/ideas/1552668230_738699.ht

ml>. Acesso em: 17 de mar 2019 (adaptado).

Com base na leitura do fragmento acima, podemosinferir que� caçadores, pecuaristas e religiosos estão respei -

tando os direitos dos animais. � muitos se sensibilizam com as notícias sobre

maus-tratos de animal, porém continuam consu -mindo carne em suas refeições.

� o tema de maus-tratos de animal surgiu nas uni -ver sidades, em especial, nos cursos de filosofia.

� os governos devem liderar essas conversaçõesporque podem sugerir e criar leis sobre o tema.

� a sociedade começa a perceber que humanos eanimais devem seguir as mesmas leis gerais.

ResoluçãoLê-se a resposta no final do último parágrafo:

“Personas que dicen adorar a los animales, que hacen

clic…”

Resposta: B

El mejor desprecio

Rosa Montero

AUNQUE soy una ferviente partidaria de lasnuevas tecnologías, siempre he dicho que, en eseterreno, aún estamos en la época del Oeste sin ley,con hordas de facinerosos cabalgando a su aire,aterrorizando a los pacíficos y linchando a losindefensos. Los expertos coinciden en señalar elbrutal empeoramiento que han supuesto las redes enel campo del acoso social. Antes, los individuosmarginados y maltratados en su trabajo o en clase,conseguían dejar atrás a sus verdugos al salir de laoficina o del colegio; podían tener islas detranquilidad, refugios personales, una porción de susvidas segura y protegida.

Ahora, en cambio, el linchamiento les persigue allía donde van. No hay piedad ni descanso en la burla yel dolor. El acoso sin tregua de las redes es tandestructivo que empuja a los más frágiles hasta elabismo. Niños y adolescentes que se suicidan,hombres y mujeres que se sumen en profundas eirrecuperables depresiones.

Las nuevas tecnologías poseen, en efecto, unazona de tinieblas pavorosa, un lado oscuro peor queel de Darth Vader. Porque además de ese herviderode matones virtuales hay un aluvión de mentirascochinas que recorre las redes con crepitar deincendio. ¿Y qué podemos hacer frente a las fakenews y al griterío violento y amargo de Internet? Puesacostumbrarnos y educarnos; colocar las cosas en sujusto lugar; civilizar los modos; aislar a los dañinos.Creo que se trata simplemente de una cuestión detiempo: tenemos que aprender a movernos dentro deestas nuevas formas de comunicación. Y, a decirverdad, me parece que estamos empezando aentenderlo. […]

Disponível em:

<https://elpais.com/elpais/2019/02/18/eps/1550505721_082158.html>.

Acesso em: 17 de mar 2019 (adaptado).

A autora do texto compara a utilização da Internet edas redes sociais a um período da história norte-ame -ricana conhecido como “Velho Oeste”. O que a autorabusca alcançar com essa comparação?

QUESTÃO 03QUESTÃO 02


� A autora busca comparar o antes e o depois doOeste norte-americano, isto é, pobre e perigosoantes e moderno e rico agora.

� A autora está afirmando que, assim como noVelho Oeste, a Internet necessita de alguém quecumpra o papel de xerife.

� A autora busca conscientizar o internauta sobreos direitos que temos de nos defender dasagressões da sociedade.

� A autora compara os abusos e a falta deparâmetros que ocorrem na Internet com o queacontecia no período do Velho Oeste.

� A autora defende a punição extrema daqueles queutilizam a Internet para aterrorizar e perseguirpessoas fragilizadas.

ResoluçãoA autora utiliza o Velho Oeste como uma alegoria

para retratar os abusos, as injustiças, a falta de lei que

ocorre atualmente nas redes sociais, isto é, parte da

Internet se parece a um território sem lei.

Resposta: D

Disponível em:

<http://uncentenardemiradas.blogspot.com/2013/04/conductores-

salvajes-o-consumidores.html>. Acesso em: 17 de mar. 2019.

A campanha da montadora de motocicletas japonesatem por objetivo� destacar a força da marca entre as produtoras de

motos.

� sustentar que alguns motoristas se comportam deforma selvagem quando dirigem.

� afirmar que até os animais irracionais queremuma moto dessa marca.

� assegurar que todos têm direito de possuir umamoto da marca Yamaha.

� informar que as motos Yamaha não são paraqualquer um.

ResoluçãoA campanha chama a atenção para o comportamento

“quase selvagem” de muitos motoristas. Observe

que o gorila faz um gesto obsceno com a “mão”

direita.

Resposta: B

La mosca que soñaba que era un águila

Había una vez una mosca que todas las nochessoñaba que era un águila y que se encontrabavolando por los Alpes y por los Andes.

En los primeros momentos esto la volvía loca defelicidad; pero pasado un tiempo le causaba unasensación de angustia, pues hallaba las alasdemasiado grandes, el cuerpo demasiado pesado, elpico demasiado duro y las garras demasiado fuertes;bueno, que todo ese gran aparato le impedía posarsea gusto sobre los ricos pasteles o sobre lasinmundicias humanas, así como sufrir a concienciadándose topes contra los vidrios de su cuarto.

En realidad no quería andar en las grandes alturaso en los espacios libres, ni mucho menos. Perocuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no serun águila para remontar montañas, y se sentíatristísima de ser una mosca, y por eso volaba tanto, yestaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta quelentamente, por la noche, volvía a poner las sienes enla almohada.

Disponível em: <https://ciudadseva.com/texto/la-mosca-que-

sonaba-que-era-un-aguila/>. Acesso em: 17 de mar. 2019.

Com base na leitura do texto, podemos inferir que oautor utiliza a águia e a mosca como alegorias paradestacar

QUESTÃO 04

QUESTÃO 05




� as desvantagens de ser uma mosca e as vanta -gens de ser uma águia.

� as contradições, indecisões e insatisfações exis -ten tes no espírito humano.

� que o mundo dos sonhos é um lugar mágico erepleto de possibilidades boas e ruins.

� que tudo depende da postura que temos dianteda vida e dos obstáculos que esta nos apresenta.

� a importância de voar e visitar lugares distantes,seja como mosca ou como águia.

ResoluçãoDe acordo com a leitura do texto, podemos deduzir

que a opção D é a única que responde à questão. As -

sim como a mosca, o ser humano nunca está satis -

feito com o que tem.

Resposta: B


Excelente apartamento localizado na Vila An -drade, 48m2 sendo 2 dor mitórios, 1 suíte, sala, co -zinha, banheiro, sacada ampla, armários plane jados,exce lente estado e bom gosto. 1 vaga de garagem.Lazer completo. Ótima localização.

Disponível em: <https://imovelweb.com.br/propriedades/apto-2-

dorms.-1suite-vila-andrade-perfil-morumbi-2940336265.html>. Acesso

em: 27 mar. 2019 (adaptado).

Os gêneros textuais nascem emparelhados a neces -

sidades e atividades da vida sociocultural. Por isso,

caracterizam-se por um objetivo comunicativo e por

peculiaridades linguísticas e estruturais que lhes

conferem determinado formato. Esse clas sificado

procura convencer o leitor a comprar um imóvel e,

para isso, utiliza-se� da predominância das formas imperativas dos

verbos e de abundância de substantivos.� de adjetivos que modificam os substantivos, re -

velando as qualidades do produto.� de uma enumeração de vocábulos, que visam

con ferir ao texto um efeito de certeza.

� do emprego de numerais, quantificando ascaracterísticas e aspectos positivos do produto.

� da exposição de opiniões de corretores deimóveis no que se refere à qualidade do produto.

ResoluçãoCom o objetivo de convencer um possível comprador

das vantagens do imóvel colocado à venda, o autor

do anúncio usa adjetivos como excelente, ampla,

ótima.

Resposta: B

Pela leitura, o bebê pode desenvolver a capa cida -de de se desligar de outras fontes de estímulo, man -tendo-se concentrado em uma só atividade porpe ríodos mais longos. No entanto, vale lembrar quebebês ou crianças muito pequenas normalmente têmum período de atenção curto. Para driblar essa dis -persão, os movimentos de leitura devem ser dinâ -micos e envolventes e, por isso, a escolha do livroapropriado é fundamental.

Revista Língua Portuguesa. Edição 74. p. 23 (janeiro de 2019).

Os elementos de coesão são mecanismos linguísticoscapazes de estabelecer relações de sentido entre aspartes de um texto. Os conectivos destacados notexto estabelecem, respectivamente, relações de� oposição, condição e consequência.� tempo, oposição e causa.� oposição, finalidade e conclusão.� concessão, oposição e finalidade.� tempo, finalidade e consequência.

ResoluçãoA locução conjuntiva no entanto estabelece, em rela -

ção ao período anterior, ideia de oposição; a pre -

posição para indica finalidade em relação ao período

se guinte (“os movimentos de leitura devem ser dinâ -

micos e envolventes”) e a locução conjuntiva por isso

indica a conclusão decorrente das explicações do

texto.

Resposta: C

QUESTÃO 06

QUESTÃO 07


Os textos publicitários são produzidos para cumprirdeterminadas funções comunicativas. O objetivodesse cartaz está voltado para a conscientização dosbrasileiros sobre� a importância de pessoas com deficiência tirarem

o título de eleitor.� a existência de seções eleitorais com acessi bili -

dade.� o prazo para cadastramento de pessoas com mo -

bilidade reduzida.� a presença de seções não acessíveis para pessoas

com deficiência.� o acesso ao atendimento eletrônico para saber o

lo cal de votação.

ResoluçãoO objetivo do texto publicitário é informar a existên -

cia de seções eleitorais com acessibilidade, sugerindo

que eleitores com deficiência ou mobilidade reduzida,

cujas seções não são acessíveis, comuniquem sua

necessidade e atualizem seus dados, para que pos -

sam ser encaminhados para seções acessíveis.

Resposta: B

Terça-feira, 2 de julho

Uma de minhas colegas, da minha idade, não temmãe e mora com a tia. O pai viúvo morava na chácara,no Rio Grande, que tem muita fruta e Finoca meconvidava sempre a ir lá chupar jabuticabas. Encon -tramos lá uma vez uma moça bonita, nossa conhe -cida, e Finoca me disse: “É namoro de papai. Ele estáquerendo fazer essa bobagem de, já velho, casar commoça”. Eu perguntei: “Será que ela tam bém vaiquerer, Finoca?”. Ela respondeu: “Pois você não estávendo o derretimento dela com ele?”.

MORLEY, Helena. Minha vida de menina. 1.a ed. São Paulo:

Companhia de Bolso, 2016. p. 257.

O diário é um gênero em que predomina a tipologianarrativa. Entretanto, no texto acima há tambémcaracterísticas� descritivas, pois a narradora caracteriza a família

da amiga e o lugar em que morava.� injuntivas, pois a amiga da narradora dá ordens a

respeito do relacionamento do pai.� dissertativo-expositivas, pois a narradora ques -

tiona o interesse da pretendente do pai da amiga.� dissertativo-argumentativas, pois a narradora de -

fende seu ponto de vista sobre a família da amiga.� analíticas, pois a amiga avalia a curiosidade da

narradora sobre a sinceridade de Finoca.

ResoluçãoNo texto, além da narração há também trechos des -

critivos. Textos dis sertativos são aqueles que expõem

e desenvolvem ideias, o que não ocorre no texto;

textos injuntivos são aqueles usados para emitir

ordem ou instruções. Em e, o “questiona men to” não

é uma característica da des crição.

Resposta: A

QUESTÃO 08

QUESTÃO 09




EVANGELISTA, Eduardo dos Reis (Duke Chargista). Disponível

em: <https://pt-br.facebook.com/humorinteligente01/photos/a>.

Acesso em: 1 abr. 2019.

A charge é um desenho geralmente veiculado na im -prensa e que tem como tema um acontecimentosocial contemporâneo. No exemplo acima, o carátercrítico e cômico é obtido por meio� do uso em forma satírica de um provérbio consa -

grado pelo povo brasileiro.� da inadequação do emprego de linguagem formal

em circunstâncias informais.� da construção de caricatura de um torcedor que

difere do padrão do brasileiro comum.� do anticlímax provocado pela gradação decres -

cente evidenciada nos recursos verbais e visuais.� da inversão do sentido de um pensamento

bastante difundido no ambiente esportivo.

ResoluçãoA crítica humorística da charge não só é obtida pela

gra dação decrescente dos elementos verbais e vi -

suais, como também pela repetição da expressão “é

nossa”, inicialmente explícita e posteriormente im -

plícita (na forma de zeugma). A princípio, a perso -

nagem de mons tra sua empolgação, ce lebran do algo

que é um orgulho para os brasileiros, depois o desa -

lento vai marcando sua expressão facial e corporal

quando percebe que muitas mazelas também são

nossas.

Resposta: D

O Estado de S. Paulo. 25 fev. 2019. Disponível em:<https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos/bill-watterson,o-

melhor-de-calvin,971799>. Acesso em: 1 abr. 2019.

Em um texto, diversos recursos linguísticos podemser utilizados para contribuir com a progressão deideias. É por isso que, na tirinha acima, as perso -nagens fazem uso dos pronomes demons trativos� aí e este, para se referirem às posições assumidas

durante a alimentação.� aí e senão, para se referirem ao tempo e à con -

dição para comerem o cereal.� este e me, para se referirem às suas sensações

durante o intervalo da refeição.� aí e isso, para se referirem à consequência da de -

mora no consumo do produto. � isso e este, para se referirem ao consumo do

cereal para assegurar a touca.ResoluçãoOs únicos pronomes demonstrativos existentes na

tirinha são isso e este, que apontam para o desejo de

Calvin consumir o cereal rapi damente.

Resposta: E

QUESTÃO 11QUESTÃO 10


Meme: imagem, informação ou ideia que se es -palha rapidamente através da internet, corres pon dendogeralmente à reutilização ou alteração hu mo rís tica ousatírica de uma imagem.

Disponível em: <https://dicionario.priberam.org/meme>. Acessoem: 10 abr. 2019.

O meme acima gera humor, utilizando para esse fimo recurso da� construção antitética, reforçada pela ironia com o

título da obra, atribuindo ao próprio “espírito dasleis” a transgressão.

� transgressão das regras de pontuação (vírgula) nafotografia da placa, a qual se refere ao caráternormativo do “espírito das leis”.

� necessidade do conhecimento da obra do filósofopara se compreender a razão da proibição de se“dançar agarrado”.

� construção ambígua, uma vez que a permissãopara dançar não encontra respaldo na obra deMontesquieu.

� relação paradoxal entre o título do livro e a placa,já que o espírito das leis proíbe a realização dosdesejos dos indivíduos.

ResoluçãoPara a correta interpretação da montagem humo -

rística, o receptor precisa compreender a relação anti -

tética entre proibir um ato, mas permiti-lo caso haja

o desejo, assim como a relação com o título do livro

O espírito das leis, já que se insinua que a essência

das leis está em obedecê-las, desde que não contra -

riem nossos desejos.

Resposta: A

QUESTÃO 12




Texto I

*Síndrome de Asperger é um transtorno comcaracterísticas muito parecidas com o autismo e afetageralmente crianças do sexo masculino. Os porta -dores dessa síndrome apresentam dificuldade desocialização, mas conseguem expressar suas expe -riências e seus sentimentos. Há uma certa consciênciade si e poder de introspecção.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=charge+armandinho+eu+n

ao+sofro+de+asperger&riz=1C1GGR>. Acesso em: mar. 2018.

Texto II

“Devemos ser capazes de apreciar a diferença emanter uma distância saudável entre as própriasideias e as opostas. Isso significa manter a motivaçãode que as pessoas podem ser felizes do modo delas,e de que não seremos nós quem as ensinará como serfelizes”, analisa Bel Cesar, psicoterapeuta (...)

“Para cultivar um espaço saudável entre aquelesque vivem de modo diferente, é necessário que cadapessoa mantenha certa curiosidade sobre as razõesdo outro e procure compreender o que o leva a pensare agir de uma determinada maneira. É importantelembrar que o nosso bem-estar depende também dobem-estar comum. Sinto falta disso na nossasociedade”, comenta Bel.

Revista Planeta. Ano 43, edição 520 (adaptado).

O texto I relata o sofrimento de um portador da Sín -drome de Asperger em razão do preconceito, não dadoença em si. Essa intolerância, de acordo com otexto II, poderia ser eliminada se houvesse� capacidade dos indivíduos de valorizar a dife -

rença.

� distância entre as próprias ideias e as opostas.� aceitação das variadas formas de felicidade alheia.� garantia de espaço saudável para os autistas.� curiosidade sobre as razões do comportamento

do outro.

ResoluçãoApreciar (“dar valor a, ter consideração por”) dife -

renças significa considerar a existência delas e ser

capaz de aceitá-las. Tratar o diferente com respeito e

tolerância é fundamental para minimizar o sofrimento

do outro e tornar a sociedade mais justa.

Resposta: A

A primeira subversiva

Inconformada com a situação de submissão damulher na sociedade brasileira, Dionísia GonçalvesPinto, nascida no Rio Grande do Norte, em 1810,subverteu todas as ordens. Separou-se, casou nova -mente, colaborou com a imprensa sob o pseu dônimode Nísia Floresta, incentivou a educação feminina –chegando a abrir uma escola no Rio de Janeiro – ecriticou os costumes. “Num tempo em que a esma -gadora maioria das mulheres brasileiras vivia tran -cafiada em casa sem nenhum direito, quando o ditadopopular dizia que ‘o melhor livro é a almofada e o bas -tidor’ [instrumento de bordado], Nísia Floresta di rigiaum colégio para moças no Rio de Janeiro e es crevialivros para defender os direitos não só das mu lherescomo também dos índios e dos es cra vos”, explica apesquisadora Constância Lima Duarte, em seulivro Nísia Floresta – A primeira feminista do Brasil.

Aventuras na História, edição 190, março/2019.

Os gêneros textuais são caracterizados por meio deseus recursos expressivos e suas intenções comuni -cativas. Esse texto enquadra-se no gênero� relato, por trazer o depoimento de Dionísia

Gonçalves Pinto.� resenha, por apresentar características do livro da

pesquisadora.� biografia, por fazer referência à vida de Dionísia

Gonçalves Pinto.� artigo, por apresentar as opiniões de Dionísia

Gonçalves Pinto sobre o feminismo.

QUESTÃO 13

QUESTÃO 14


� notícia, por informar o lançamento do livro deConstância Lima Duarte.

ResoluçãoO trecho transcrito é uma biografia, pois apresenta

episódios da vida de Dionísia Gonçalves Pinto, con -

siderada a primeira mulher subversiva da socie dade

brasileira.

Resposta: C

Texto I

WATTERSON, Bill. Disponível em:

<http://www.pinterest.dk/pin/856246947876444714/>. Acesso em:

9 abr. 2019.

Texto II

Liberdade significa, em sentido próprio, a au -

sência de oposição (enten dendo por oposição os im -

pedimentos externos do movimento); e não se aplica

menos às criaturas irracionais e inanimadas, do que

às racionais. Porque de tudo que estiver amarrado ou

envolvido de modo a não poder mover-se senão

dentro de um certo espaço, sendo esse espaço deter -

minado pela oposição de algum corpo externo, di -

zemos que não tem liberdade de ir mais além. (...) Mas

quando o que im pede o movimento faz parte da cons -

tituição da própria coisa não costumamos dizer que

ela não tem liberdade, mas que lhe falta o poder de se

mover; como quando uma pedra está parada, ou um

homem se encontra amarrado ao leito pela doença.

Conformemente a este significado próprio e ge -ralmente aceito da palavra, um homem livre é aqueleque, naquelas coisas que graças a sua força eengenho é capaz de fazer, não é impedido de fazer oque tem vontade de fazer.

HOBBES, T. Leviatã. São Paulo: Abril Cultural, 1983, p. 129.

A liberdade sempre foi eleita como um dos ideaismais legítimos de um povo ou nação, porque elavalida a independência do ser. O texto II conceitua odesejo de liberdade expresso no texto I, pois Hobbesconsidera que� a escola impede o crescimento pessoal do in -

divíduo por se opor a sua liberdade enquanto serautônomo.

� a liberdade é a falta de entraves para que o in -divíduo faça aquilo que tenha inclinação parafazer ou vontade de realizar.

� as pessoas não sabem o que querem, mas de -sejam a liberdade como se ela fosse legitimar asua independência.

� a liberdade é superestimada quando, na verdade,o convívio social exige que ela seja sacrificada porum bem maior.

� o indivíduo precisa ser livre para ser feliz e ficarem segurança, pois o medo da violência contra sio priva de gozar a sua autonomia.

ResoluçãoEmbora Hobbes acreditasse que a abdicação da li -

berdade individual asseguraria a paz porque o ser hu -

mano é naturalmente mau e precisa de um Estado

absoluto para protegê-lo de si e dos outros, nesse

excerto ele defende com exemplos práticos que a

liberdade só existe se se satisfizer a própria vontade.

Resposta: B

QUESTÃO 15




Disponível em: <http://portalms.saude.gov.br/campanhas/44280-

campanha-hpv>. Acesso em: 29 mar. 2019.

Os textos publicitários são produzidos para atingir um

grande número de interlocutores através de uma

linguagem acessível, objetiva e de fácil com preensão.

Esse cartaz busca a adesão do seu público-alvo

� por meio da ironia em “começou a 2.a temporada”,

sugerindo que o jo vem se imunize contra o HPV

até o prazo estabelecido da mesma forma que ele

se preocuparia com o lançamento da se quência

de um seriado.

� pelo uso do selo oficial do Ministério da Saúde co -

mo recurso visual, o que valida o discurso como

verdadeiro ao lançar mão de uma fonte oficial do

governo federal para resguardar a campanha.

� pelo emprego da conjunção aditiva em “e se ain -

da não tomou a 1.a dose”, alertando que ain da há

tempo para se imunizar, pois a vacina prevê duas

doses e deixar de cumprir alguma dessas etapas

não garante a proteção plena.� pelo uso de recursos que aproximam o cartaz de

um contexto familiar à juventude atual, comoelementos retirados do universo dos filmes emsérie, levando o jovem a se identificar com oconteúdo verbal e não verbal do texto.

� por meio do uso do verbo no modo imperativo em“vacine-se em uma unidade de saúde”, indi candoque se trata de uma determinação do go ver nofederal e que deve ser cumprida ra pi damente paraa imunização segura da população.

ResoluçãoOs recursos visuais articulados com expressões como

“começou a 2.a temporada” e “maratonar em várias

outras aventuras” sugerem que o jovem esteja fami -

liarizado com esse tipo de discurso devido ao hábito

de assistir a seriados.

Resposta: D

EVANGELISTA, Eduardo dos Reis (Duke). Disponível em:

<http://www.otempo.com.br/charges/charge-o-tempo-24-10-2016-

1.1389969>. Acesso em: 9 abr. 2019.

Com o surgimento das redes sociais, as democraciaspareciam alcançar novo patamar, uma vez que todosteriam os meios para expor suas opiniões, cons -

QUESTÃO 16

QUESTÃO 17


truindo uma sociedade mais igualitária. A charge, noentanto, aponta que uma das consequências poucodemocráticas do uso dessas redes é a� massificação de um ponto de vista único.� redução das interações fora do ambiente virtual.� inaptidão para dialogar com pontos de vista dife -

rentes.� equiparação das opiniões dos leigos às dos

especialistas.� elevação das opiniões pessoais à categoria de

verdade.

ResoluçãoO verbo odiar, repetido ao longo da charge (em subs -

tituição ao verbo amar, do poema de Drummond com

o qual a charge dialoga), chama a atenção, de ma -

neira enfática, para a falta de aptidão, presente em

gran de número dos usuários das redes sociais, em

estabelecer diálogo com aqueles que defendem

ponto de vista divergente.

Resposta: C

O aumento da expectativa de vida, ocorrido a par -tir do início do século pas sado, deslocou a morta li da -de geral do campo das doenças infecciosas epa ra sitárias para as crônico-degenerativas. Hiper -tensão arterial, diabete e obesidade tornaram-se asepi demias com maior prevalência até em países derenda mais baixa. A vida sedentária aumenta o riscode infarto do miocárdio, derrame cerebral, obstruçõesem artérias periféricas, insuficiência renal crônica,problemas de visão e cardiopatias, entre outras en -fermidades. Quando vem associada ao diabete e àobesidade, os riscos se multiplicam. Quando acon -selho um paciente a fazer exercícios, porque está dez,vinte quilos acima do peso, com glicemia alterada epressão arterial a caminho da hipertensão, precisoestar disposto a ouvir um rosário de lamentações. Noinício da profissão, eu ficava condoído com lamúriascomo essa. Hoje? Meu coração se transforma empedra de gelo. Respondo com frieza: é problema seu.Se você não consegue 30 minutos, num dia de 24horas, para praticar uma atividade fundamental parapreservar a saúde e melhorar o funcionamento do seuorganismo, está vivendo errado. Deixou de levar em

consideração o que existe de mais precioso em suavida: o corpo, estrutura sem a qual você volta ao nadaque existia antes da sua concepção.

VARELLA, Drauzio. “O pai dos males”. Folha de S.Paulo, 19 ago. 2018.

Disponível em:

<https://www1.folha.uol.com.br/colunas/drauziovarella/2018/08/o-

pai-dos-males.shtml>. Acesso em: 9 abr. 2019.

O texto acima faz uma reflexão sobre a importânciados exercícios físicos para a manutenção da saúde. A for -ça argumentativa dessa reflexão se constrói a partir da� enumeração das principais doenças crônico-de -

generativas associadas a uma vida sedentária.� sinalização da importância dos benefícios dos

exercícios físicos no combate às doenças car -diovasculares.

� alusão à atividade clínica do autor, exercida porlonga data, o que o torna referência no assuntoabordado.

� menção ao tempo diário, gasto com atividade fí -sica, necessário para se ter uma vida saudável.

� comparação entre as principais causas de morta -lidade no século passado e as principais causasde mortalidade neste século.

ResoluçãoNo trecho “Se você não consegue 30 minutos, num

dia de 24 horas, para praticar uma atividade fun -

damental para preservar a saúde e melhorar o fun -

cionamento do seu organismo, está vivendo errado”,

fica evidente a menção ao tempo diário, gasto com

atividade física, necessário para se ter uma vida

saudável. É esse o ponto para o qual converge a dis -

cussão sobre as doenças associadas a uma vida

sedentária.

Resposta: D

QUESTÃO 18




O hino nacional, em brasileirês

O hino do Brasil não nasceu de uma vez. A melodia, feita em 1882 para dar aquela valorizada na Inde -pendência, foi obra épica de um maestro. Já a letra, de 1909, é de um poeta parnasiano, que usava só as palavrasraras e difíceis da nossa língua. Daí o hino ser como é: imponente, mas quase incompreensível. Abaixo, vejacomo fica a canção da pátria em linguagem direta, sem seus fúlgidos floreios.

Superinteressante, edição 401, p. 61, abr. 2019.

A palavra “brasileirês” é um neologismo, ou seja, um termo não dicionarizado, que se refere, no texto, à“tradução” de uma linguagem rebuscada para uma linguagem mais acessível. Essa prática, realizada no HinoNacional, tem o objetivo de� confirmar o uso da norma-padrão em linguagem poética.� valorizar usos informais caracterizadores da norma nacional.� enfatizar o processo de transformação da língua portuguesa.� registrar a diversidade linguística presente no território brasileiro.� reafirmar a forte ligação com a herança linguística lusitana.

ResoluçãoO texto visa a “traduzir” o hino para uma linguagem mais acessível, já que muitas de suas palavras são hoje

incompreensíveis para um grande número de brasileiros.

Resposta: C

QUESTÃO 19


Texto I

O sentido do texto é socialmente construído e suaeficiência como ato de fala ou de escrita depende deuma série de fatores textuais e extratextuais, queenvolvem os mecanismos de coesão e coerênciapresentes na construção dos enunciados da língua.

Elaborada a partir de uma série de processoslinguísticos que têm como principal função estabe -lecer relações significativas entre os elementos dotexto, a coesão textual está intrinsecamente ligada àcoerência. (...)

O que procuramos é analisar de que maneira oscomponentes conceituais e linguísticos ajudam naconstrução de uma unidade de sentido para o texto.(...)

Principal responsável pela coerência textual, acoesão se estabelece a partir de relações que sãofixadas por elementos de natureza gramatical, lexicale sintática.

Revista Língua Portuguesa. Edição 75, p. 16, fev. 2019.

Texto II

Disponível em: <http://foliasteatrais.com.br/viuva-porem-honesta-

de-nelson-rodrigues/>. Acesso em: 14 mai. 2019.

O texto I aborda a importância da coesão e da coe -rência como mecanismos de estruturação e com -preensão de textos capazes de revelar a visão demun do expressa pelo enunciador. Analisando-se notexto II o título da peça de Nelson Rodrigues, ence -nada pela primeira vez em 1957, pode-se aplicar ateoria exposta no primeiro texto, uma vez que com oelemento de coesão utilizado é possível� estabelecer oposição entre os valores morais e os

literários.� confundir o leitor, já que são aproximados os

sentidos das palavras.� apresentar uma crítica do autor ao com porta -

mento das viúvas da época.� sugerir a visão que se tinha das viúvas à época em

que a peça foi escrita.� ressaltar a importância da honestidade no com -

portamento das viúvas da época.

ResoluçãoAo criar oposição entre os termos viúva e honesta por

meio da conjunção adversativa porém, o escritor

Nelson Rodrigues, crítico da sociedade de sua época,

sintetiza o conceito depreciativo que se tinha a res -

peito do caráter das viúvas à época em que a peça foi

escrita e encenada.

Resposta: D

Texto I

Paralelo cinematográfico

PSYCHO (1960) / SCREAMING HAMSTER (2018)

Disponível em:<https://twitter.com/search?q=psycho%20(1960)%20screaming%2

0hamster&src=typd>. Acesso em: 9 abr. 2019.

QUESTÃO 21

QUESTÃO 20




Texto II

Na repetição, muitas opções de discurso

(...) Ao longo da obra, Petrie e Boggs analisamdetalhadamente os diferentes elementos que com -põem um filme: os elementos temáticos, o foco danarrativa, estrutura dramática, conflitos e caracte -rizações e como diferentes códigos – o design visual,o figurino, a cinematografia, cor, edição, efeitos vi -suais e sonoros, trilha e interpretação – podemproduzir sentido. (...) Todos eles importam, já queestão indiretamente embutidos na ideia de que, paraanalisar cada nível, eu preciso conhecer esses ele -mentos. (...) É nesse ponto que eles precisam ser dis -tinguidos dos paralelos.

Pramaggiore e Wallis explicam que:

“Cineastas algumas vezes usam repetição de de -talhes para criar paralelos. Um paralelo surge quandodois personagens, eventos ou locações são compara -dos através do uso de um elemento narrativo ou vi sualou sonoro. Quando isso ocorre, espec tadores são en -corajados a considerar suas simila ridades e diferenças”.

ROCKENBACH, Fábio Luis. Disponível em:<https://revistamoviement.net/com-fazer-uma0-anlise-0filmica-

96f1e7e6cc74>. Acesso em: 09 abr. 2019.

Os textos I e II apresentam o termo paralelo esta be -lecendo referências ao cinema. O segundo texto oapre senta como recurso utilizado por cineastas quan -do repetem detalhes em uma cena, fazendo o espec -tador analisá-las, enquanto o primeiro, que incorporaos fotogramas do filme Psicose e do memeScreaming Hamster,� compara duas linguagens distintas e busca, na

similaridade das imagens, provocar um efeitohumorístico.

� traz duas produções cinematográficas de épocasdiferentes e mostra a coincidência irônica entreimagens.

� emprega um novo ator interpretando algo já rea -lizado por outro anteriormente, para explorar acomicidade.

� evoca uma análise da história do cinema, con -siderando que a primeira imagem se refere a umclássico de 1960.

� permite uma visão moderna do cinema, em que umdiretor traça um paralelo entre diferentes épocas.

ResoluçãoAmbos os textos utilizam o termo paralelo, definido

no texto II e ilustrado no texto I, que traz uma cena de

um clássico do cinema, Psicose, de Alfred Hitchcock,

ao lado da foto de um animal com a mesma expres -

são da personagem do filme.

Resposta: A

Tarsila do Abaporu no Masp

A exposição Tarsila Popular, com 50 pinturas daartista, entre elas Abaporu, entra em cartaz amanhãno Masp. Tarsila poderá ser vista até julho.

O Estado de S. Paulo, 4 abr. 2019. Capa.

O trecho anuncia a exposição da artista brasileiraTarsila do Amaral. No último período o uso de lin -guagem figurada consiste em� estabelecer uma similaridade entre duas palavras

de universos diferentes por meio de um nexotextual, configurando uma comparação.

� substituir um termo por outro, porque existe entreeles uma relação de sentido, configurando umametonímia.

� denominar algo ou alguém com base em umacarac terística, geralmente uma expressão maislonga e socialmente reconhecida, configurandouma perífrase.

� expressar mistura de sensações de diferentesórgãos do sentido, con figurando uma sinestesia.

� atribuir características humanas a seres animadosou inanimados, con figurando uma prosopopeia.

ResoluçãoA metonímia é a figura de linguagem que consiste na

utilização de uma palavra ou expressão em lugar de

outra para designar algo que mantém relação de

“proximidade” com o referente da palavra ou

expressão substituída. No período “Tarsila poderá ser

vista até julho”, o autor foi substituído por sua obra,

já que são as obras de Tarsila que poderão ser vistas

até julho, e não a pintora.

Resposta: B

QUESTÃO 22


O esporte, dirigido por equipes e profissionaisinstrumentalizados por métodos interventivos ade -quados a cada faixa etária, é uma ferramenta lúdica ecognitiva de transformação e emancipação, já que suaprática proporciona aos seus usuários a construçãodo reconhecimento de si próprio como sujeito his -tórico, levando a criança e o adolescente a um pro -cesso de concepção do autoconceito e daidenti ficação de suas capacidades e potencialidades.Esta dinâmica, que permite que crianças eadolescentes façam construções significa tivas, comoo reconhe cimento próprio e coletivo de esforços econquistas, propor cionando caminhos para aemancipação do sujeito e do grupo social, tambémcontribui para o fortale cimento da construção de suaidentidade histórica.

ABI-EÇAB, Alice. A função social do esporte na construção

identitária dos sujeitos. 62 SERV. SOC. VER., Londrina. V. 19, N. 2,

pp. 45-62, jan/jul. 2017.

O esporte consta como direito fundamental da criançae do adolescente, assegurado pelo ECA. Além dosbenefícios físicos, como aumento de força e agilidade,segundo o texto, a prática esportiva também é fun -damental para a construção do indivíduo, pois� permite que o sujeito faça construções sociais

significativas, emancipando-se do grupo social.� possibilita a emancipação do sujeito e do grupo

social a que ele pertence, por meio do reconhe -cimento do esforço próprio e coletivo.

� origina um processo de concepção do autocon -ceito da criança e do adolescente por meio devitórias adequadas na escola.

� desenvolve a psicomotricidade, que apoia a crian -ça e o adolescente na construção de umaautoima gem que os torne sujeitos históricos.

� cria uma ferramenta de transformação e eman -cipação, uma vez que estimula a disciplina e éuma potencial profissão.

ResoluçãoA única alternativa que traz os benefícios da atividade

esportiva elen cados no texto é a que afirma que a

prática esportiva traz o reconhe cimento do esforço

próprio e coletivo como forma de emancipação social.

Resposta: B

Aptidão física é um conceito bastante utilizado poreducadores físicos, nutricionistas e médicos. Estetermo foi utilizado em 1971, nos Estados Unidos, paradefinir a capacidade que uma pessoa tem de executaratividades com energia, vigor e sem fadiga extrema.Na prática, este conceito pode ser compreendidocomo a capacidade do ser humano de resistir aoestresse de determinada atividade, seja um exercíciofísico ou os desafios do dia a dia.

Disponível em: <https://www.grupoescolar.com/pesquisa/o-que-e-

aptidao-fisica.html>. Acesso em: 20 abr. 2019.

A aptidão física, que também pode ser entendida co -mo a capacidade de a pessoa utilizar seu corpo deforma eficiente em suas atividades cotidianas, éfundamental para se avaliar a saúde de um indivíduo.Com base nisso, considera-se, de acordo com o textoacima, que uma pessoa tem boa aptidão física quando� pratica exercícios com acompanhamento profis -

sional regularmente, de preferência um nutricio -nista.

� realiza exercícios que causam grande estresse nocorpo, sem demonstrar fadiga extrema.

� desenvolve as atividades corporais do dia a dia,com energia e vigor, sem cansaço excessivo.

� executa suas atividades cotidiana com vigor,atenção e uma fadiga de moderada a intensa.

� exerce atividades vigorosas, melhorando seu de -sempenho também em tarefas intelectuais.

ResoluçãoA afirmação da letra c ratifica o que afirma o texto

quando diz que um dos elementos essenciais (da

atividade física) é a aptidão física, entendida como a

capacidade de a pessoa utilizar seu corpo de forma

eficiente em suas atividades cotidianas.

Resposta: C

QUESTÃO 23 QUESTÃO 24




Disponível em: <https://supercuriosos.com/wp-

content/uploads/2016/07/nao-podemos-publicar9.jpg>. Acesso

em: 10 abr. 2019.

O meme é uma combinação entre texto e imagem quecostuma apresentar um caráter humorístico, o queinspira sua disseminação pelas redes sociais. Noexemplo acima, o efeito cômico é obtido por meio � da distorção da teoria da evolução das espécies. � do jogo entre linguagem coloquial e formal.� do desrespeito à figura consagrada de Darwin.� do ataque ao apuro da linguagem científica.� da contraposição entre Biologia e internet.

ResoluçãoO humor do meme em análise é obtido pelo jogo de

equivalência de sentido e oposição de variedade lin -

guística entre as frases “Ei mermão, vacilão aqui

morre cedo” e “o meio seleciona o mais apto”. A pri -

meira expres são, em linguagem coloquial, como se

percebe pelo emprego de termos como mermão e

vacilão, é sur preendentemente associada a Charles

Darwin e de pois traduzida para a linguagem formal,

marcada pelo respeito às regras gramaticais e pelo

emprego de expressões mais elitizadas, como “o

mais apto”.

Resposta: B

Disponível em: <http://www.penocarnaval.com.br>. Acesso em:

30 mai. 2018.

Essa campanha publicitária visa à orientação dopúblico para o entendimento de determinadas atitu -des carnavalescas. Na imagem acima, estimula-se aconscientização a respeito de um problema ligado� ao uso de fantasias ofensivas à moral.� ao assédio sofrido pelas mulheres.� à libertinagem das pessoas carnavalescas.� às doenças sexualmente transmissíveis. � aos trajes estranhos à realidade brasileira.

ResoluçãoO panfleto faz parte de um manual educativo distri -

buído pela Secretaria da Mulher no Recife. O material

integrou uma série de serviços que tinham como

objetivo orientar e acolher mulheres em situação de

violência doméstica e/ou sexual.

Resposta: B



A cena que se passou teve lugar numa se -gunda-feira. Já lá se foram quatro dias, hoje é sexta-feira, amanhã será sábado, não um sábado comooutro qual quer, mas um sábado véspera de Sant’Ana.

São dez horas da noite. Os sinos tocaram a re -colher. Augusto está só, sentado junto de sua mesa,tendo diante de seus olhos seis ou sete livros epapéis, pena e toda essa série de coisas que com -põem a mobília do estudante.

É inútil descrever o quarto de um estudante. Aí na -da se encontra de novo. Ao muito acharão umaestante, onde ele guarda os seus livros, um cabide,onde pendura a casaca, o moringue, o castiçal, acama, uma, até duas canastras de roupa, o chapéu, abengala e a bacia; a mesa onde escreve e que só apre -senta de recomendável a gaveta, cheia de papéis, decartas de família, de flores e fitinhas misteriosas, épouco mais ou menos assim o quarto de Augusto.

Agora ele está só. Às sete horas, desse quartosaíram três amigos: Filipe, Leopoldo e Fabrício.

MACEDO, J. M. A Moreninha. Rio de Janeiro: Ediouro, p. 22.

O romance brasileiro A Moreninha foi publicado porJoaquim Manuel de Macedo em 1844. O excerto des -taca um grupo de amigos apresentados por meio deum foco narrativo � onisciente, que detalha o universo íntimo do

personagem Augusto.� oscilante, que alterna o foco narrativo ao relatar

as ações das personagens.� intruso, que expressa opiniões a respeito do

caráter das personagens.� contestador, que questiona as ações do

desenvolvimento da história.� observador, que se concentra nas ações, no

tempo e no espaço da trama.

ResoluçãoNo trecho do segundo capítulo, o narrador apenas

descreve as cenas e conta os fatos como narrador

observador sem expor, em seu discurso, os pen -

samentos e sentimentos das personagens.

Resposta: E

Cordel adolescente, ó xente!

Sou mocinha nordestina,

Meu nome é Doralice,

tenho treze anos de idade,

conto e reconto o que disse,

pois me chamo Doralice,

sou quem vende meu cordel

nas feiras lindas de longe

onde a poesia se esconde

nas sombras do meu chapéu!

Eu falo tudo rimado

no adoçado da palavra

do Nordeste feiticeiro;

no meu jeito brasileiro,

aqui vim dizer e digo

que escrevo muito livro

que penduro num cordel,

todo fato acontecido

eu coloco num papel!

ORTHOF, Sylvia. Cordel adolescente, ó xente!. São Paulo:

Quinteto, 1996.

O cordel é um gênero literário que se caracteriza poruma forma singular de apresentação, que lhe for -neceu historicamente sua denominação (literatura decordel). Nesse poema, essa maneira característica decomposição artística está referida na menção� ao folheto pendurado em cordas e barbantes, lido

e vendido em feira livre.� à utilização de rimas ricas, de versos livres e de

linguagem solene.� à região de onde provém a inspiração dessa

escrita: o Nordeste brasileiro.� ao conteúdo das narrativas, em que se misturam

fatos reais e fictícios.� à espontaneidade de quem produz literatura em

linguagem simples.





ResoluçãoNessas duas estrofes, há referência ao fato de os

folhetos produzidos ficarem pendurados em cordas

ou barbantes e serem comercializados em feiras livres

(“sou eu quem vende meu cordel / nas feiras lindas”,

“que escrevo muito livro / que penduro num cordel”).

Essa forma de apresentação caracteriza a literatura

de cordel, pendurada em corda bastante fina.

Resposta: A

O TÚNEL. O menino cisma e pergunta: - “Por queserá que sempre constroem um morro em cima dostúneis?”

A RISADA. A menina – estavam de visita a umprotético – repentinamente entrou na sala, com umadentadura articulada, que descobrira em algumaprateleira: “Titia! Titia! Encontrei uma risada!”

ROSA, João Guimarães. Tutameia (Terceiras Estórias). 6. ed.,

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985, p. 13.

O texto acima são algumas definições que GuimarãesRosa retirou do livro Criança diz cada uma!, de PedroBloch. Além de provocarem riso, elas também po -dem, na visão rosiana, fazer o leitor alcançar sabe -doria por meio do “pulo do cômico ao excelso”. Esseprocesso seria possível, pois as definições infantis� dispensam uma atitude lúdica na observação do

cotidiano.� seguem uma orientação pragmática para a

existência.� capturam uma realidade que escapa ao senso

comum.� contêm uma postura propícia à negação do irreal.� valorizam uma lógica dominada pela objetividade.

ResoluçãoPara Guimarães Rosa, as definições infantis desen -

cadeiam o “pulo do cômico ao excelso” justamente

por conterem observações inusitadas, diferentes das

estabelecidas.

Resposta: C

E a galinha? O ovo é o grande sacrifício da ga -linha. O ovo é a cruz que a galinha carrega na vida. Oovo é o sonho inatingível da galinha. A galinha ama oovo. Ela não sabe que existe o ovo. Se soubesse quetem em si mesma um ovo, ela se salvaria? Se sou -besse que tem em si mesma um ovo, perderia o es -tado da galinha. Ser uma galinha é a sobrevivência dagalinha. Sobreviver é a salvação. Pois parece queviver não existe. Viver leva à morte. Então o que a ga -linha faz é estar permanentemente sobrevivendo.Sobreviver chama-se manter luta contra a vida que éimortal.

LISPECTOR, Clarice. “O ovo e a galinha”.

In: Felicidade Clandestina. Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p. 52.

Na prosa modernista de Clarice Lispector (1920-1977),o uso de metáforas incomuns promove a abordagemde questões existenciais. Nesse trecho, a relação entreas figuras do ovo e da galinha permite ao narrador � discutir a mortalidade do homem e a transmissão

da vida.� construir uma visão pessimista da sociedade

contemporânea.� refletir sobre a imortalidade da alma e a busca do

metafísico.� abordar a necessidade do sonho, como con -

trapon to à vida real.� criticar a busca da origem da vida e de sua

finalidade mística.

ResoluçãoAs metáforas do ovo e da galinha servem para que se

discuta a ideia da continuidade da vida indepen -

dentemente de sua origem ou manifestação real, isto

é, na existência particular do indivíduo, no caso, a

galinha. A vida subsiste, é contínua e, portanto, imor -

tal, transmitida a outro ser.

Resposta: A

QUESTÃO 29

QUESTÃO 30


Não só quem nos odeia ou nos inveja

Nos limita e oprime; quem nos ama

Não menos nos limita.

Que os deuses me concedam que, despido

De afetos, tenha a fria liberdade

Dos píncaros sem nada.

Quem quer pouco, tem tudo; quem quer nada

É livre; quem não tem, e não deseja,

Homem, é igual aos deuses.

PESSOA, Fernando. O poeta fingidor. São Paulo: Globo, 2008, p. 43.

Nesse poema de Ricardo Reis, heterônimo do poetamodernista Fernando Pessoa, a singularidade daexpressão lírica diante das questões da existênciamanifesta-se na� inversão de uma visão comum, ao propor uma

nova forma de liberdade.� desconstrução de valores antigos, preferindo os

conceitos pós-modernos.� valorização da vida simples, por idealizar a vida

bucólica, pastoril.� ressignificação do amor, como elemento

promovedor da igualdade social.� incorporação da mitologia clássica, pois o eu lírico

aspira ao poder dos deuses.

ResoluçãoAo conceber o homem livre como aquele que “não

tem, e não deseja”, Ricardo Reis inverte a visão

comum do homem moderno visto como um in -

divíduo voltado para a satisfação dos desejos, para a

absorção daquilo que lhe pode dar prazer.

Resposta: A

Meu bem, você me dá água na boca

Vestindo fantasias, tirando a roupa

Molhada de suor de tanto a gente se beijar

De tanto imaginar loucuras

A gente faz amor por telepatia

No chão, no mar, na lua, na melodia

Mania de você

De tanto a gente se beijar

De tanto imaginar loucuras

Nada melhor do que não fazer nada

Só pra deitar e rolar com você

Nada melhor do que não fazer nada

Só pra deitar e rolar com você

LEE, Rita e CARVALHO, Roberto de. “Mania de você”.

Disponível em: <http://www.letras.mus.br/rita-lee/22414/>.


“Mania de você” apresenta um eu lírico que seconfessa intensamente dependente da pessoa amada.O recurso de linguagem utilizado que comprova essaobsessão é a� anáfora da expressão “de tanto”, usada quatro

vezes ao longo poema.� comparação ou símile “do que não fazer nada”,

no início da última estrofe.� metáfora “água na boca”, presente no primeiro

verso da primeira estrofe.� antítese “vestindo fantasias” x “tirando a roupa”,

na primeira estrofe.� apóstrofe “meu bem”, no início do poema,

indicando a dependência.

ResoluçãoA anáfora “de tanto”, que foi empregada quatro ve -

zes no poema e, em uma das ocasiões, ocorre após a

expressão “mania de você”, comprova a obsessão do

eu lírico pela pessoa amada.

Resposta: A





São Francisco de Assis

Senhor, não mereço isto.

Não creio em vós para vos amar.

Trouxestes-me a São Francisco

e me fazeis vosso escravo.

Não entrarei, Senhor, no templo,

seu frontispício me basta.

Vossas flores e querubins

são matéria de muito amar.

Dai-me, Senhor, a só beleza

destes ornatos. E não a alma.

Pressente-se dor de homem,

paralela à das cinco chagas.

Mas entro e, Senhor, me perco

na rósea nave triunfal.

Por que tanto baixar o céu?

Por que esta nova cilada?

Senhor, os púlpitos mudos

entretanto me sorriem.

Mais que vossa igreja, esta

sabe a voz de me embalar.

Perdão, Senhor, por não amar-vos

Carlos Drummond de Andrade, Claro Enigma.

In: Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 276.

No poema acima, Drummond relata o que sentediante da Igreja de São Francisco de Assis, em OuroPreto, projeto arquitetônico e decorativo de AntônioFrancisco Lisboa, o Aleijadinho, que contou com mãode obra escrava. Associando o patrimônio históricobrasileiro a perspectivas sociais, o poeta revela umaconsciência crítica da escravidão em� “Trouxestes-me a São Francisco / e me fazeis vos -

so escravo.”

� “Pressente-se dor de homem, / paralela à das cin -co chagas.”

� “Por que tanto baixar o céu? / Por que esta novaci lada?”

� “Não entrarei, Senhor, no templo, / seu frontis -pício me basta.”

� “Senhor, não mereço isto. / Não creio em vós paravos amar.”

ResoluçãoO trecho “Pressente-se dor de homem, / paralela à

das cinco chagas” refere-se à construção da igreja no

período colonial. Drummond percebe nesse trabalho

artístico a atividade dos escravos, captando nesse

esforço um sofrimento semelhante ao de Jesus com

suas cinco chagas. Sua consciência crítica aproxima a

escravidão ao martírio de Cristo, engradecendo a

mão de obra essencial, mas pouco lembrada ou

valorizada na construção da igreja de São Francisco

de Assis.

Resposta: B

Ao som de pandeiros, matracas e maracás,figuras fantasiadas com roupas coloridas e chapéusem forma de meia lua carregam uma das tradiçõesmais preciosas da cultura brasileira: a festa do Bumbameu boi. Brincantes ensaiam durante três meses, parano dia 23 de junho apresentar o espetáculo de dançae música à comunidade. Hoje, no Centro de tradiçõespopulares — Boi de Seu Teodoro [em Sobradinho(DF)], essas figuras prometem encher a noite com amagia e os encantos do ritual.

Correio Braziliense. “Sobradinho comemora Dia do Bumba meuboi com eventos culturais”, 23 jun. 2015. Disponível em:

<https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/diversao-e-arte/2015/06/23/interna_diversao_arte,487502/sobradinho-

comemora-dia-do-bumba-meu-boi-com-eventos-culturais.shtml>.Acesso em: 6 abr. 2014.

A reportagem acima tem como tema um espetáculoque envolve “dança e música à comunidade”. Outrasduas manifestações culturais que integram essamesma categoria são� a Lavagem do Bonfim e a Vaquejada.� o Carnaval e o Festival de Parintins.� o Boitatá e a festa de São João.� o Círio de Nazaré e a Ciranda.� a Parlenda e a festa de Peão de Barretos.

QUESTÃO 33

QUESTÃO 34


ResoluçãoTanto o Carnaval, principalmente o desfile de escolas

de samba e blocos, quanto o Festival de Parintins, no

Amazonas, são festivais que envolvem “dança e

música”, além de fantasia, como o Bumba Meu Boi

de Sobradinho (DF).

Resposta: B

Disponível em: <www.infoescola.com/generos-literarios/parod>.Acesso em: 10 abr. 2019.

Na criação do texto, a charge usa criativamente umintertexto: duas obras de grande valor estético, O grito(1893), de Edvard Munch, e Mona Lisa (1503-1506), deLeonardo da Vinci. A comicidade é obtida pela � junção das duas imagens numa semântica nova,

crítica e original.� dessacralização de duas obras valiosas da arte

contemporânea.� sátira às artes plásticas e aos artistas que defor -

maram o ser.� justaposição satírica de quadros originalmente

expressionistas.� contraposição de símbolos do universo masculino

e feminino. ResoluçãoAs obras O grito, expressionista, e Mona Lisa, renas -

centista, pertencem a períodos e estéticas dife ren tes.

A charge estabeleceu uma comunicação entre as

obras, trazendo uma nova forma e mensagem.

Resposta: A

Texto I

DUCHAMP, Marcel. A Fonte (1917). Réplica, Museu Maillol, Paris.

Disponível em:<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fontaine-

Duchamp.jpg>. Acesso em: 11 abr. 2019.

Texto II

As artes sempre inovaram, está claro, mas só apartir dos anos 1860 se afirmou nelas o princípiorenovador da ruptura e do ataque declarado. A pa -lavra vanguarda sugere batalha: vem do voca buláriomilitar, designa a primeira linha numa tropa decombate. (...) A crítica denunciava, violenta, o assaltoaos verdadeiros princípios das artes. E o escândalofazia-se instrumento propagador das vanguardas.Mas os novos venceram. (...) Em 1916, inventou-se oready-made, a arte pronta. Qualquer objeto se tornaarte. Sobre um pedestal, disposto na galeria ou nomuseu, nosso olhar o transfigura e descobre nele se -cretos mistérios. Porque acreditamos que seja arte – eé preciso essa adesão de crente para que a me tamor -fose se dê.

COLI, Jorge. Folha de S.Paulo, 17 mar. 2019 (adaptado).

QUESTÃO 35

QUESTÃO 36




O ready-made questiona a própria natureza da forma

artística ao introduzir objetos do cotidiano em museus

e galerias, a fim de que “nosso olhar” o transfigure

em arte. Nas obras abaixo, cujos autores foram propo -

sitalmente omitidos, esse princípio é observável em

�

O beijo. Österreichische Galerie Belvedere, Viena (Áustria).

�

Porta-garrafas. Museu de Arte de Chicago.

�

Formas únicas de continuidade no espaço. Museu de Arte

Moderna, Nova Iorque.

�

Doze girassóis numa jarra, Nova Pinacoteca, Munique

(Alemanha).


�

Dinamismo de um cachorro numa coleira. Galeria de Arte da

Coleção Albright Knox, Bufalo (Estados Unidos).

ResoluçãoDuchamp convoca o público a uma reflexão acerca da

própria natureza da finalidade artística ao expor um

objeto pronto, um porta-garrafas, em uma galeria de arte.

As demais obras são de: a) Gustav Klimt; c) Umberto

Boccioni; d) Vincent van Gogh; e) Giacomo Balla.

Resposta: B

Tendo a palavra “negro” servido para ofender, nomomento em que o ofendido assume-a dizendo “eusou negro”, o que ocorre é que ele dá a ela um outrosignificado, ele positiva o que era negativo. Aquiacontece algo estranho para quem ofende. Se a pa -lavra perde o poder de ofender, ele, o ofensor, per deum instrumento importante na prática (dis cri mi nação)e na manutenção psíquica (o pre conceito) do racismo.Por outro lado, a palavra “negro” não o dei xa em paz,por trazer em sua se mântica a histórica opressãoescravista, colonia lista, e desafia a convic ção em quese baseia a doença psíquica do racismo. Qualquercircunstância de inferioridade ou igualdade a umnegro desequilibra o branco racista, impelindo-o acomportamentos agressivos que podem, de algu mamaneira, redundar em punição, inclusive a vingativa.

CUTI. “Quem tem medo da palavra negro”. Porto Alegre: Revista

Matriz, nov. 2010, p. 5 (adaptado).

O significado das palavras ativas nas línguas naturaisdecorre de transformações sociais e culturais ao lon -go da história. Segundo afirma o poeta e crítico lite -rário Cuti, a ressignificação do vocábulo negro� perde a ofensividade após a aceitação das limita -

ções ligadas a fatores étnicos.� reforça a permanência da autodepreciação dos

descendentes dos escravos.� subverte de maneira positiva o sentido original,

embora contenha o legado racista.� denuncia na atualidade a manutenção da opres -

são étnica no Brasil e no mundo.� impele a população branca à prática discrimi -

natória e ao medo da retaliação.ResoluçãoSegundo o escritor, a decisão dos movimentos ne -

gros de utilizar essa palavra para se autodesignar é

uma ação afirmativa que visa dar “a ela um outro

significado, ele (o negro) positiva o que era negativo”.

Entretanto, a manutenção da palavra traz “em sua

semântica a histórica opressão escra vista, colonia -

lista, e desafia a convicção em que se baseia a doença

psíquica do racismo”.

Resposta: C

A origem e o mito da baderna

Você conhece a origem da palavra baderna com osentido de arruaça, tão ao gosto dos agentes doautoritarismo que dominou o Brasil a partir da décadade 1960? Pois está lá, no Aurélio. Era o sobrenome deuma dançarina italiana que esteve no Rio de Janeiroem meados do século 19. Mas que fique bem claro:não era a artista, mas seus fanáticos admiradores quegostavam de confusões e brigas de rua. Daí a dizer-se que os tumultos tinham sido provocados pelo“pes soal da Baderna” ou pelos “baderneiros desempre” foi um passo. A história dessa personagemque en trou para o dicionário está no livro MariaBaderna, de Silvério Corvisieri. O autor, italiano, foideputado do Partido Comunista italiano. Para escrevê-lo, veio ao Brasil e, por meio de pesquisas emarquivos e jornais de época, resgatou a trajetória dajovem bailarina que empolgou a sociedade cariocados primeiros anos do Segundo Reinado.

Disponível em: <http://cultura.estadao.com.br/noticias/geral,a-

origem-e-o-mito-da-baderna,20010831p4408>. Acesso em: 15 abr.

2019 (adaptado).

QUESTÃO 37

QUESTÃO 38




Texto II

Muito prazer, sou Maria Baderna, eterna, estran -geira, dançando na rua, aprendendo batuque, fazendoumbigada, criando bagunça pela liberdade, causandoalvoroço, desejo, desordem. Sou um vírus degra -dando as mentiras das falsas madames.

PENOV, Isabela. Marias de Mim. Disponível em:

<http://isabelapenov.blogspot.com/2016/08/marias-de-mim.html>.


O texto I apresenta a história de Maria Baderna,bailarina nascida na Itália e que esteve no Brasil noséculo XIX. No texto II, a escritora Isabela Penovretoma essa dançarina italiana a fim de � criticar a inquietude e a irreverência da dançarina,

justificando a fama de seu nome.� elogiar a rebeldia da bailarina, que desafiou o

convencionalismo ético e comportamental. � demonstrar tristeza pelo fato de a artista ter tido

seu trabalho esquecido ao longo da história. � mostrar admiração pelo trabalho da europeia,

cuja estética agradou a elite brasileira da época.� evidenciar a hipocrisia da burguesia da época, que

fingia rejeitar as apresentações da artista.

ResoluçãoO texto I nos dá a origem de um vocábulo da língua

portuguesa associado a uma artista revolucionária:

Maria Baderna. A dançarina teve seu nome pejora -

tivamente associado à desordem, ao passo que seu

trabalho seguiu ignorado por muitos, ao longo da

história. Isabela Penov, em seu texto, retoma Ba der -

na, elogiando o fato de a bailarina ter, em meados do

século XIX, um comportamento agressivo contra as

limitações socioculturais.

Resposta: B

Texto I

Aos quatro anos de idade, o filho da historiadoraLuciana Brito, de 40 anos, já estava passando pelaterceira escola infantil. O menino tinha frequentadoinstituições “excelentes”, mas que ainda careciam deuma ênfase na cultura africana e indígena, algo que amãe sentia falta. No ano passado, ela conheceu oprojeto pedagógico da Escolinha Maria Felipa, em

Salvador, na Bahia, que nasceu para atender essademanda – dela e de outros pais da cidade.

(...)

O ensino oferecido na escola particular MariaFelipa resgata os grandes feitos dos antepassadosnegros para que as crianças tenham prazer de serdescendentes deles. “[Queremos mostrar] que osante passados vieram de grandes impérios, sãofilósofos, rainhas, reis, que o conhecimento ameríndioé avançado, não é menor que a ciência moderna”, dizIan Cavalcante, sócio-diretor da escola.

HONORATO, L. História afro-brasileira nas escolas eleva

autoestima de crianças. Disponível em:

<https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/comportamento/historia-

afro-brasileira-nas-escolas-eleva-autoestima-de-

criancas,a241e8bd0bc8d865cdb0b6373fb7bcabi4q1476e.html>.


Texto II

Exu nas escolas

Exu nas escolas

Exu nas escolas

Exu no recreio

Não é show da Xuxa

Exu brasileiro

Exu nas escolas

Exu nigeriano

Exu nas escolas

E a prova do ano

É tomar de volta

Alcunha roubada

De um deus iorubano

Exu nas escolas

Exu nas escolas

Exu nas escolas (ê-ê-exu)

Exu nas escolas (ê-ê-exu)

DINUCCI, K. e SILVA, E. P. (Edgar). “Exu nas escolas”. Disponível

em: <https://www.letras.mus.br/elza-soares/exu-nas-

escolas/#album:deus-mulher-2018>. Acesso em: 15 abr. 2019.

QUESTÃO 39


O texto I é uma reportagem sobre uma escola cujaproposta é inserir a cultura afro-brasileira na edu -cação básica, a fim de permitir às crianças negrasorgulharem-se de suas origens. Nesse sentido, a letrada canção, presente no texto II, relaciona-se com oartigo jornalístico porque� critica a eficiência do ensino da cultura ameríndia

e afro-brasileira em um meio laico. � considera o ensino de mitos afro-brasileiros como

forma de preservação de identidade.� questiona a persistência do culto a divindades

africa nas e ameríndias no século XXI.� preconiza o esquecimento da cultura negra em

um país que superou essa questão.� despreza o currículo do ensino regular e o

conteúdo ministrado por professores.

ResoluçãoO trecho “Exu nas escolas / (...) É tomar de volta /

Alcunha roubada / De um deus iorubano” permite

inferir que o ensino da cultura afro-brasileira é uma

forma de recuperar e preservar elementos que fazem

parte da identidade cultural dos afrodescendentes.

Resposta: B

Dos vários problemas do Facebook, um deles vaise consolidando como um importante obstáculo àresolução dos demais. Chama-se Mark Zuckerberg.

Nesta semana, ele tentou de novo. Publicou outrode seus manifestos, desta vez pedindo, veja só, maisregulação governamental sobre empresas como aque comanda. Seria apenas uma iniciativa curiosa nãofosse o histórico; um ano atrás, ele se desviava dessedebate ao falar com congressistas.

A esta altura, nada do que Zuckerberg fala soacrível. Basta olhar a repercussão na sua própriapágina – os comentários negativos prevalecem.

No mês passado, ele jurou prezar pela privacidadedos usuários. Um ex-conselheiro seu, Roger McNamee,definiu a fala como “um esforço de relações públicasque mais uma vez nos afastará do problema central”.

Dentro da cortina de fumaça, existem coisas quemerecem atenção, pois ele sabe bem como a bandatoca. Nesta semana, Zuckerberg escreveu: “As leis de

propaganda política focam em candidatos e eleições,e não em assuntos políticos divisivos onde vimosmais interferência. Algumas leis são aplicadas só naseleições, mas as campanhas não param”.

DIAS, R. “Líder sem like”. Folha de S.Paulo. 04 abr. 2019, p. A2.

No artigo acima, o jornalista Roberto Dias expõe um

histórico sobre o comportamento do fundador do

Facebook, Mark Zuckerberg, a respeito da privacidade

e da regulação governamental sobre a mais popular

das redes sociais. A comparação entre as ideias veicu -

ladas no decorrer do tempo mostra que o fundador

do Facebook tem assumido uma postura

� contraditória, pois antes evitava falar das pro -

blemáticas causadas pela rede social e mais re -

cen temente pede que ela seja regulamentada.

� incisiva, pois exigiu dos políticos norte-ame ri -

canos uma maior atenção na forma como as

eleições devem passar a ser conduzidas.

� passiva, pois acatou sem reclamar a regulação

proposta pelos congressistas estadunidenses

após as falhas e escândalos do Facebook.� influenciável, pois cedeu às pressões vindas da

maioria dos internautas que exigiram a regulaçãodas redes sociais.

� coerente, pois adotou a postura de ratificar os con -ceitos emitidos por ele próprio em outras ocasiões.

ResoluçãoHá contradição nas opiniões de Mark Zuckerberg a

respeito da privacidade e da regulação governa -

mental sobre o Facebook. O seu último conceito

emitido pede “mais regulação governamental sobre

empresas como a que comanda”, o que contraria o

procedimento do ano anterior, em que evitava

debater esse tema com os congressistas.

Resposta: A

QUESTÃO 40




Texto I

Automóvel + Velocidade + Luz, de Giacomo Balla. Coleção Particular.

Texto II

1. Nós queremos cantar o amor ao perigo, ohábito à energia e à temeridade.

2. Os elementos essenciais de nossa poesia serãoa coragem, a audácia e a revolta.

3. Tendo a literatura até aqui enaltecido a imo -bilidade pensativa, o êxtase e o sono, nós queremosexaltar o movimento agressivo, a insônia febril, o pas -so ginástico, o salto perigoso e a bofetada e o soco.

In: TELES, Gilberto Mendonça. Vanguarda europeia e

Modernismo brasileiro. Editora Vozes Ltda. Petrópolis, RJ 1973 p. 66.

O texto II é trecho de um manifesto de uma das cor -rentes de vanguarda que formaram o Modernismo eque está também representada no texto I. Na pinturado século XX, o conceito estético acima ocorre tam -bém em

�

O trem na neve, de Claude Monet. Museu Marmottan Monet,

Paris.

�

Trem blindado, de Gino Severini. MoMa, Nova Iorque.

�

A dança da vida, de Edvard Munch. Galeria Nacional de Oslo,

Noruega.

QUESTÃO 41


�

Golconda, de René Magritte. Coleção Menill, Houston (Estados

Unidos).

�

Viaduto em L’Estaque, de Georges Braque. Centro Georges

Pompidou, Paris.

ResoluçãoA valorização do dinamismo e da agressividade fazia

parte do Futurismo. Essas características são eviden -

tes em Trem blindado. Em a, nota-se a tendência

impressionista; em c, a expressionista; em d, a

surrealista; em e, a cubista.

Resposta: B

Mas Chico Bento cortava, cortava sempre, com ummovimento febril de mãos, enquanto o Pedro,comovido e ansioso, ia segurando o couro descar nado.

Afinal, toda a pele destacada, estirou-se no chão.

E o vaqueiro, batendo com o cacete no cabo dafaca, abriu ao meio a criação morta.

Mas Pedro, que fitava a estrada, o interrompeu:

– Olha, pai!

Um homem de mescla azul vinha para eles emgrandes passadas.

Agitava os braços em fúria, aos berros:

– Cachorro! Ladrão! Matar minha cabrinha! Des -graçado!

Chico Bento, tonto, desnorteado, deixou a facacair e, ainda de cócoras, tartamudeava explicaçõesconfusas.

O homem avançou, arrebatou-lhe a cabra eprocurou enrolá-la no couro.

Dentro da sua perturbação, Chico Bento com -preen deu apenas que lhe tomavam aquela carne emque seus olhos famintos já se regalavam, da qual suasmãos febris já tinham sentido o calor confortante.

(...)

Caindo quase de joelhos, com os olhos vermelhoscheios de lágrimas que lhe corriam pela face áspera,suplicou, de mãos juntas:

– Meu senhor, pelo amor de Deus! Me deixe umpedaço de carne, um taquinho ao menos, que dê umcaldo para a mulher mais os meninos! Foi pra elesque eu matei! Já caíram com a fome!...

– Não dou nada! Ladrão! Sem-vergonha! Cabrasem-vergonha!

A energia abatida do vaqueiro não se estimulounem mesmo diante daquela palavra.

Antes se abateu mais, e ele ficou na mesmaatitude de súplica.

E o homem disse afinal, num gesto brusco, arran -cando as tripas da criação e atirando-as para ovaqueiro:

– Tome! Só se for isto! A um diabo que faz umadesgraça como você fez, dar-se tripas é até demais!...

(...)

Pedro, sem perder tempo, apanhou o fato queficara no chão e correu para a mãe.

QUESTÃO 42




Chico Bento ainda esteve uns momentos namesma postura, ajoelhado.

E antes de se erguer, chupou os dedos sujos desangue, que lhe deixaram na boca um gosto amargode vida.

QUEIRÓS, Rachel de. O quinze. 54.a ed., São Paulo: Ed. Siciliano,

1994, p. 65-67.

A literatura regionalista brasileira é intensa na décadade 30 do século passado. Esse fragmento extraídodo romance de Rachel de Queirós, O quinze, publi -cado em 1930, tem como núcleo as mazelas da secade 1915 e revela� os costumes urbanos vinculados à esperteza e à

malandragem.� as disputas violentas e sangrentas que provêm de

fatos irrelevantes.� os maus-tratos com os animais e a violência do

cangaceiro.� as mazelas da pobreza e da fome e a omissão do

poder do Estado.� a briga violenta provocada pela rivalidade fútil dos

vizinhos.

ResoluçãoO fragmento destaca a luta pela sobrevivência de

uma família afligida pela grande seca de 1915, na

região de Quixadá (CE). Ao mesmo tempo, ele revela

a aflição dos pobres famintos e a disputa de inte -

resses em um contexto de desamparo social e

político.

Resposta: D

pronominais

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro.

ANDRADE, O. de. Pau-Brasil. 5.a ed., São Paulo: Globo, 1991, p 120.

No poema acima, de Oswald de Andrade, a normaculta apresentada na colocação pronominal doprimeiro verso é caracterizada como comum aoambiente escolar, em que se encontram professor ealuno. No restante do poema,

� reitera-se o emprego da norma culta.

� prefere-se o uso da variante popular.

� evita-se o discurso proveniente da oralidade.

� há um tom solene em relação às regras.

� revela-se a versatilidade das normas gramaticais.

ResoluçãoA poética modernista prefere a variante popular como

referência para a construção literária. Essa postura é

um dos fundamentos dessa escola.

Resposta: B

GONSALES, F. Níquel Náusea. Caderno Ilustrada, Folha de

S.Paulo, 25 jan. 2015, p. E7.

As tirinhas, bastante comuns nas mídias, são pro -duções humorísticas que combinam o código visualao verbal. No exemplo acima, Fernando Gonsalesobtém humor pela utilização do sarcasmo, queconsiste em � assumir intenção depreciativa. � veicular sentido ufanista. � denotar opinião contestadora. � expressar discurso evasivo. � reiterar propósito bajulador.

QUESTÃO 43

QUESTÃO 44


ResoluçãoIronia é a figura de linguagem que consiste em

expressar o contrário do que se afirma. Quando esse

elemento estilístico é cáustico, torna-se sarcasmo. É

o que ocorre na tirinha, em que a frase “Que bom pra

você!”, dita por várias personagens, não deve ser

entendida como elogio à atitude do leão, mas sim

como sarcasmo. Essa intenção depreciativa é per -

cebida pelo predador.

Resposta: A

PORTINARI, C. O lavrador de café (1934). Óleo sobre tela. Museu

de Arte de São Paulo (MASP), São Paulo.

O quadro reproduzido acima é uma das obras maisfamosas de Cândido Portinari. Coerente com oespírito da Segunda Geração Modernista, essa pinturaassume a função de

� representar a origem da formação econômica

brasileira.

� criticar a indolência do trabalhador rural.

� abordar a realidade nacional de maneira crítica.

� mostrar a índole submissa do povo brasileiro.

� sintetizar o aspecto étnico multifacetado da nação.

ResoluçãoO lavrador de café, de Portinari, trabalha de maneira

enfática e crítica elementos que marcam a realidade

brasileira: o afrodescendente representando a força de

trabalho que contribuiu para o progresso do Brasil; a

plantação de café como uma das bases da economia

brasileira; o trem, que simboliza a modernidade, convi -

vendo com elementos arcaicos, como a forma de ex -

ploração da mão de obra, que aparece inclusive des calça.

Resposta: C

QUESTÃO 45




INSTRUÇÕES PARA REDAÇÃO

1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. 3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número

de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORESTEXTO I

(Disponível em: <http://drauziovarella.com.br/entrevistas-2/doacao-e-transplante-de-

orgaos-no-brasil/>. Adaptado.)

TEXTO II

Disponível em: <http: <www.brasil.gov.br/noticias/saude/2018/09/com-aumento-de-7-em-doacoes-brasil.bate-recorde-de-tranplantes>.

TEXTO III

O Brasil tem 32.716 pacientes cadastrados em lista de espera para um transplante dos seguintes órgãos: rim,fígado, coração, pulmão, pâncreas e córnea. Os dados foram divulgados pela Associação Brasileira de Transplantede Órgãos (ABTO).

A maioria aguarda pela doação de um rim: 21.962. Mais da metade desses pacientes está em São Paulo. Osegundo órgão com maior demanda é a córnea, com 8.574 pacientes na lista de espera.

Para receber um órgão, a pessoa precisa estar inscrita em uma lista de espera monitorada pelo Sistema Nacionalde Transplantes. O que determina a compatibilidade é o tipo sanguíneo, a dosagem de algumas substâncias colhidasno exame de sangue e características físicas.

Disponível em: <https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2018/08/23/brasil-tem-mais-de-30-mil-pacientes-em-lista-de-espera-para-transplante.ghtml>

Deixe a sua marca, multiplique vidas.

Como em muitas outras áreas, o Brasil apresenta enor mes dispa -ridades nas estatíst i cas de doações e transplantes de ór gãos. En quantoalguns es ta dos há anos alcançam nú meros com paráveis aos me lho res nomun do, outros chegam ao final do ano sem realizar um transplantesequer.

Quem autoriza a doação de órgãos atual mente é a família,começando pelos pa rentes mais próximos: pai e mãe, filhos, ma rido ouesposa e assim por diante. Estamos con vencidos de que, cultu ral mente, essaé a forma mais adequada.

A corrente pró-doações e cam -panhas de conscien tização têm re -lação direta com o aumento nosnú meros relacionados a trans plan tesno Brasil. Dados divulga dos pelogoverno federal mostram o cres ci -mento, entre janeiro e ju nho de 2018, daquantidade de doa dores efetivos noPaís: passou de 1.653 para 1.765. Oaumento de 7% con tribui para a am -pliação dos pro cedimentos, que me -lhoram a so bre vida dos pacien tes,mas a fila de espera de trans planteainda é grande.



PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de suaformação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre otema “Doação de órgãos no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto devista.

TEXTO IV

O médico nefrologista e presidente da ABTO (Associação Brasileira de Transplante de Órgãos), Roberto Man -fro, acredita que o índice poderia ser mais satisfatório se a população tivesse mais acesso à informação sobreas doações de órgãos.

“Falar que a doação de órgãos é tabu não é verdade. Hoje em dia, todas as religiões são a favor dostransplantes e não existe malefício relacionado aos transplantes que tenha sido comprovado. O grande problemaé a falta de esclarecimento em relação às doações, do que propriamente um tabu. Quando as pessoas sãoesclarecidas, elas entendem e se posicionam a favor. O diagnóstico de morte encefálica no Brasil é um dos maisseguros do mundo, como exige a legislação, mas tem gente que não acredita. Por isso, tem que melhorar aquantidade de informações em todos meios: população, agentes de saúde e classe médica.”

O nefrologista afirma que os órgãos retirados de uma pessoa saudável que sofreu morte cerebral podembeneficiar pelo menos nove pessoas, que podem receber coração, pulmões, rins, fígado, córneas, pâncreas.

Disponível em: <https://noticias.r7.com/saude/brasil-aumenta-em-15-a-doacao-de-

orgaos-mas-falta-de-informacao-e-empecilho-para-salvar-mais-vidas-22092017>

TEXTO V


CH – 1.o dia � RESOLUÇÕES – Página 36

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS


Atente para o texto sobre o comércio exterior daChina:

A China revidou a decisão da União Europeia (UE)de tachá-la de “rival sistêmica”, insistindo que asrelações com o bloco serão de colaboração, apesardas divisões cada vez maiores em áreas que vão docomércio exterior à segurança digital.

Wang Yi, o ministro das Relações Exteriores daChina, promoveu ontem em Bruxelas um plano de 10pon tos para a tomada de medidas conjuntas comrelação aos laços bilaterais – uma contrapartida a umalista, muito mais crítica e de mesma extensão, divul -gada pela UE na semana passada.

Valor Econômico, 19 mar. 2019.

A relação comercial da China com as diversas con -trapartes do mundo globalizado só se regularizarãoquando� a China romper relações comerciais com os EUA.� o comércio chinês se tornar exclusivo com a

Europa.� as vendas chinesas se voltarem apenas para a

América Latina.� a China eliminar a compra de matéria-prima

africana.� houver um maior esforço em manter relações

comerciais mais equilibradas.

ResoluçãoA China luta para atender suas necessidades comer -

ciais cada vez mais intensas, nas quais importa

grande quantidade de matéria-prima e necessita de

mercados externos com capacidade de compra cada

vez maior. Suas relações, nem sempre harmônicas

com os parceiros comercias, devem procurar maior

equi líbrio, caso contrário, o país enfrentará resistên -

cias cada vez maiores.

Resposta: E

Leia o texto a seguir.

E se escrevo em francês, que é a língua de meupaís, e não em latim, que é a de meus preceptores, éporque espero que aqueles que se servem apenas desua razão natural inteiramente pura julgarão melhorminhas opiniões do que aqueles que não acreditamsenão nos livros dos antigos. E quanto aos que unemo bom senso ao estudo, os únicos que desejo parameus juízes, não serão de modo algum, tenho certeza,tão parciais a favor do latim que recusem ouvirminhas razões, porque as explico em língua vulgar.

DESCARTES, R. Discurso do Método. Trad. J. Guinsburg e Bento

Prado Jr. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Coleção “Os

pensadores”. p. 79.

Com base nos conhecimentos sobre Descartes e osurgimento da filosofia moderna, é possível dizer que� a língua vulgar, o francês, expressa de modo mais

adequado o espírito da modernidade por estar li vredos preconceitos da língua dos doutos, o latim.

� redigir o Discurso do Método em francês teve pro -pósito similar à tradução da Bíblia para o ale mãofeita por Lutero: facilitar o acesso à sacra lidade dotexto em língua vulgar.

� o desencantamento do mundo, resultante da ra -dical crítica cartesiana à tradição, teve como con -sequência o abandono da referência à divindade.

� as ideias expressas por Descartes em seu Dis -curso do Método refletem a postura tipicamentemoderna de ruptura total com o passado.

� a razão natural inteiramente pura é um atributo ine -rente à natureza humana, independentemente datradição ou da cultura à qual o humano se vincula.

ResoluçãoA novidade do pensamento de Descartes, que faz

com que ele seja definido na posteridade como o filó -

sofo que inaugurou a modernidade filosófica, con siste

em submeter a validação e a legitimação de qualquer

teoria, não mais à fé ou à crença religiosa, e sim, aos

poderes da “razão natural inteiramente pu ra”. O fa -

moso “Eu, eu penso, eu, eu existo”, ou “pen so, logo

exis to”, é a primeira verdade que inaugura a série de

verdades posteriores, sendo algo a que se chega pelo

pensamento, não mais por meio da revelação.

Resposta: E

QUESTÃO 46

QUESTÃO 47



Em encontro diplomático, os presidentes de Brasile EUA acertaram promessas nas quais o Brasildeixará de ter privilégios na OMC – Organização Mun -dial do Comércio – e passará a pleitear sua admissãona OCDE – Organização para Cooperação e Desen -volvimento Econômico. Abaixo, um comentário des -creve conse quências dessa nova postura:

O Brasil vai ganhar bem mais do que perder tro -cando o Tratamento Especial e Diferenciado (TED) emfuturos acordos comerciais pelo apoio norte-ameri -cano para entrar na Organização para Cooperação eDesen volvimento Econômico (OCDE). No mínimo, ogo verno vai ter de acelerar reformas para se enqua -drar nas regras da OCDE.

O que pode causar desconforto em certos setoresé a rapidez com que o governo brasileiro aceitou asexigências norte-americanas, nos termos impostospor Washington.

Os países ricos passaram anos pedindo para oBrasil aderir à OCDE e enquadrar a economia brasil ei -ra nas normas que eles negociaram entre si. Ogoverno Trump freou essa dinâmica. Mas uma adesãodo Brasil à entidade vai ter impacto positivo tambémpara os parceiros.


Entende-se que� para o Brasil, é mais vantajoso permanecer na

OMC.� o Brasil deve entrar imediatamente na OCDE e

abandonar totalmente a OMC.� o Brasil deve deixar totalmente o Mercosul.� parece mais vantajoso pertencer à OCDE.� o Brasil não deve participar de órgão nenhum.

ResoluçãoO Brasil tem na OMC o status de nação privilegiada,

pois, como país em desenvolvimento, tem vantagens

nas trocas comerciais. O Brasil abriria mão dessas

vantagens em troca de entrar na OCDE, uma orga -

nização de maioria de países desenvolvidos que lhe

permitiria um status superior como nação confiável

em termos de negociações e investimentos.

Resposta: D

O encontro entre o Velho e o Novo Mundo, que adescoberta de Colombo tornou possível, é de um tipomuito particular: é uma guerra, ou melhor, como sedizia então, a Conquista. Um mistério continua ligadoà conquista; trata-se do resultado do combate. Porque esta vitória fulgurante, se os habitantes daAmérica são tão superiores em número a seus adver -sários, e lutam em seu próprio solo? Se nos limitar -mos à conquista do México, a mais espetacular, já quea civilização mexicana é a mais brilhante do mundopré-colombiano: como explicar que Cortez, liderandoalgumas centenas de homens, tenha conseguidotomar o reino de Montezuma, que dispunha de váriascentenas de milhares de guerreiros?

Tzvetan Todorov. A conquista da América – A questão do outro.

Consultando os relatórios de Cortez, crônicas espa -nholas e relatos dos indígenas, o autor responde àsindagações com� os esquemas mítico-religiosos astecas e o suces -

so da ação catequética dos missionários.� a falta de resistência dos astecas e a oposição

interna no reino, disputado por dois irmãos.� as doenças trazidas pelos espanhóis e o apoio

incondicional de Montezuma a Cortez.� a aceitação dos espanhóis como libertadores e o

desejo de submissão a um povo culto.� as rivalidades internas entre as populações locais

e a superioridade bélica dos espanhóis.

ResoluçãoA alternativa apresenta dois mecanismos utilizados

pelos espanhóis que facilitaram o processo de

conquista dos povos americanos.

Resposta: E




O gráfico abaixo mostra o volume total de águaconsumida no Brasil:


Para que haja um consumo mais racional de água, oBrasil precisa� intensificar o uso de água na lavoura.� reduzir os desperdícios observados em tubu -

lações urbanas.� controlar o uso de água para a irrigação.� substituir a energia hidroelétrica pela termoe -

létrica.� diminuir seu rebanho bovino.

ResoluçãoÉ claro que a redução de desperdícios urbanos e o

controle sobre o consumo de água animal ajudariam

a reduzir o consumo de água do País. Entretanto, o

maior controle deve ser exercido sobre a água ex -

traída de lençóis freáticos, cursos e espelhos d’água

utilizados na irrigação, setor responsável, disparado,

pelo maior con su mo de água.

Resposta: C

No depoimento a seguir, Jean de Léry, que viveuna França na segunda metade do século XVI, épocaem que as chamadas guerras de religião opuseramcatólicos e protestantes, relata o cerco da cidade deSancerne por tropas católicas:

“(...) desde que os canhões começaram a atirarsobre nós com maior frequência, tornou-se neces -sário que todos dormissem nas casernas. Eu logoprovidenciei para mim um leito feito de lençol atadopelas suas duas pontas e assim fiquei suspenso no ar,à maneira dos selvagens americanos (entre os quaiseu estive durante dez meses) o que foi imediatamenteimitado por todos os nossos soldados, de tal maneiraque a caserna logo ficou cheia deles. Aqueles quedormiram assim puderam confirmar o quanto estamaneira é apropriada tanto para evitar os vermesquanto para manter as roupas limpas (...).”

A interpretação do texto possibilita as seguintes afir -mações:� Jean de Léry revela-se constrangido por ter de

recorrer a um invento de “selvagens”, desva -lorizando o patrimônio cultural dos indígenasamericanos com relação aos europeus.

� Jean de Léry reconhece a superioridade das socie -dades indígenas americanas com relação aoseuropeus, adotando uma postura antieuropeia.

� Jean de Léry demonstra não desprezar a culturanem rejeitar o patrimônio dos indígenas ame ri -canos ao valorizar os seus costumes, adaptando-osàs suas necessidades.

� Jean de Léry admite que melhorou o inventoindígena, afinal, na Europa, a rede tinha uma fun -ção diferente e era mais útil do que na América.

� Jean de Léry reinventou a rede, dando a esteartefato um uso militar, que foi adotado por todosos países europeus.

ResoluçãoO protestante Jean de Léry viveu por algum tempo

no Brasil e armou uma rede para dormir, no estilo

indígena americano. Ao perceberem as vantagens

deste artefato, numa noite de duro combate, os de -

mais soldados imediatamente copiaram seu gesto.

Resposta: C




De um lado, dizem os materialistas, a mente é umprocesso material ou físico, um produto do funcio -namento cerebral. De outro lado, de acordo com asvisões não materialistas, a mente é algo diferente docérebro, podendo existir além dele. Ambas as posi -ções estão enraizadas em uma longa tradição filo -sófica, que remonta pelo menos à Grécia Antiga.Assim, enquanto Demócrito defendia a ideia de quetudo é composto de átomos e todo pensamento écausado por seus movimentos físicos, Platão insistiaque o intelecto humano é imaterial e que a almasobrevive à morte do corpo.

Alexander Moreira-Almeida e Saulo de F. Araujo. “O cérebro

produz a mente?: um levantamento da opinião de psiquiatras”.

www.archivespsy.com, 2015.

A partir das informações e das relações presentes notexto, conclui-se que � a hipótese da independência da mente em relação

ao cérebro teve origem no método científico. � a dualidade entre mente e cérebro foi conceituada

por Descartes como separação entre pensamentoe extensão.

� o pensamento de Santo Agostinho se baseou emhipóteses empiristas análogas às do mate ria -lismo.

� os argumentos materialistas resgatam a meta -física platônica, favorecendo hipóteses de natu -reza espiritualista.

� o progresso da neurociência estabeleceu provasobjetivas para resolver um debate originalmentefilosófico.

ResoluçãoRené Descartes, ao formular os conceitos de res

cogitans (coisa pensante) e res extensa (coisa exten -

sa), já apresentava o dualismo que mais tarde se

definiu entre mente e cérebro. O debate acerca da

neuro ciência contemporânea baseia-se majoritaria -

mente nessa questão.

Resposta: B

A China se move em direção a um comércioglobal. Veja o texto abaixo:

Depois de ganhar impulso a partir de 2017, omaior projeto da presidência de Xi Jinping para teraces so a mercados internacionais e atrair países parasua esfera de influência vai mirar a América Latina –e naturalmente seu maior mercado, o Brasil.

A cha mada Belt and Road Initiative (BRI ou,informalmente, Nova Rota da Seda) liga Ásia, OrienteMédio, Europa e África por meio de ferrovias, portose outras obras de infraestrutura.

O projeto já soma 22 países e 180 memorandosassinados, segundo o governo chinês; eram 46memorandos até o fim de 2016, quando já estavamfuncionando 39 ferrovias ligando a China à Europa.Devido à sua posição geográfica, voltada para oPacífico, o Chile tradicionalmente negocia com paí sesasiáticos. Assim, foi o primeiro latino-ame ricano aaderir à BRI por meio de um memorando assinado nofim de 2018. É na cúpula dos BRICS (grupo que reúneBrasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), em no -vembro, em Brasília, que Pequim deve propor adesãodos países da região ao que Xi chama de “projeto doséculo”, dizem analistas e a mídia local.

Folha de S.Paulo, 24 mar. 2019.

O projeto apresenta consequências para� a Europa, que, excluída da rota, terá uma queda

nas suas vendas para a China.� o Brasil, que, devido à sua posição geográfica, se

encontra distante da rota.� a Colômbia, que é o país sul-americano mais

próximo da porção naval da rota.� os EUA, que, como principal concorrente da Chi -

na, será excluído da rota.� a África, que será totalmente dominada pelo

agres sivo comércio externo chinês.ResoluçãoEm A, a Europa é um dos principais alvos da Nova

Rota da Seda; em C, o Chile parece ser o país sul-

americano mais beneficiado pela parte naval da Rota;

em D, os EUA são um dos maiores interesses do

comércio chinês pelo seu poderoso mercado con -

sumidor; em E, em função de suas dificuldades logís -

ticas, a África ainda não tem todo seu território

alcançado pelos chineses, mas levanta interesses

periféricos por parte da China.

Resposta: B




Leia a nota:

No País, 62 usinas hidroelétricas de médio egrande porte estão devendo à Agência Nacional deEnergia Elé trica (Aneel) seus estudos de segurança debar ragens, com todos os requisitos exigidos pela lei,pre vistos para os anos de 2017 e 2018. O balançoconsta em dados oficiais do órgão federal obtidospelo Estado. Se forem consideradas as hidroelétricasde pequeno porte, o problema se agrava: 86 unidadesnão entregaram a documentação exigida pela lei.

O Estado de S. Paulo, 9 mar. 2019.

A preocupação das autoridades com a questão dasegurança das barragens se deve principalmente a(o)� acidente que envolveu as barragens de resíduos

de Mariana e Brumadinho.� rompimento da barragem da hidroelétrica de

Paulo Afonso na Bahia.� vazamentos de resíduos minerais ocorridos na

mina Hydro no Pará.� suspeitas de vazamento em minas de cobre em

Barcarena, norte de Minas Gerais.� alagamentos de áreas florestais, como ocorrido

em Tucuruí, no Rio Tocantins.

ResoluçãoOs acidentes ocorridos em Mariana em 2015 e Bru -

madinho em 2019 evidenciaram os perigos que bar -

ragens (de rejeitos minerais ou água) podem trazer

para as populações, regiões e ambientes que se loca -

lizam em torno delas. Por isso, a urgência com que as

autoridades pressionam os técnicos responsáveis por

essas instalações para que façam inspeções e rela -

tórios com regula ridade.

Resposta: A

Essa representação


� é uma anamorfose que mostra claramente opoderio militar dos EUA.

� é uma projeção de Mercator mostrando opotencial nuclear da Rússia.

� é uma construção anafilática que mostra o Brasilcomo único país do Hemisfério Sul com con -sideráveis investimentos militares.

� é uma projeção polar mostrando que o Japãodispensou os gastos militares.

� é uma projeção de Mollweide que mostra aausência de gastos militares na Europa.

ResoluçãoA anamorfose mostra uma representação de terri -

tórios que evidencia um determinado volume pres -

cindindo da forma ou da área. No caso, privilegiou-se

o tamanho dos países segundo seus gastos militares,

situação em que os EUA se destacam. O diagrama

ignora de que tipo de armas dispõem os países e

considera apenas o total de gastos. No Hemisfério

Sul, além do Brasil, nota-se também a Austrália. O

Japão intensificou seus gastos militares e a Europa

apresenta países com consideráveis gastos.

Resposta: A




Considere o texto a seguir sobre o paradigma damodernidade.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=Revolucao+cientifica>

Não nos esqueçamos de outra não menos impor -tante verdade histórica: a Revolução Científica foiprofetizada por Bacon, realizada por Galileu, tema -tizada por Descartes, mas só concluída e sistema -tizada por Newton.

JAPIASSU, HIlton. Como Nasceu a Ciência Moderna. Rio de

Janeiro: Imago, 2007, p. 112 (adaptado).

O autor acima retrata, com singularidade, alguns dosexpoentes do pensamento moderno. Sobre esseassunto, pode-se afirmar corretamente que� com a revolução galileana, a teologia ganha sua

autonomia, libertando-se da ciência. � o pensamento cartesiano adota uma atitude de

dúvida metódica para bem conduzir a razão eprocurar a verdade nas ciências.

� Galileu Galilei foi o verdadeiro fundador do mé -todo indutivo na ciência da Matemática.

� a ciência para Francis Bacon é teórica e contem -plativa, tendo o filósofo profetizado o papel dareligiosidade no marco da cientificidade.

� o pensamento newtoniano, com direcionamentona Física e na Matemática, não foi um marco es -sencial para a história e para a filosofia da ciência.

ResoluçãoNo contexto abordado pelo texto da questão, Des -

cartes criou um método científico assentado na razão

para a obtenção do conhecimento, que estabeleceu

regras de investigação dedutiva para chegar a

verdades ordenadas racionalmente. Descartes, ao

defender a dúvida metódica como base para o pen -

samento filosófico, inaugura um novo princípio a

partir do qual as ciências são pensadas. Com efeito, o

racionalismo cartesiano, fundamentado na dúvida

sistemática e na certeza da existência de um sujeito

pensante, rompe com o pensamento científico clás -

sico e fornece as bases para as ciências modernas.

Resposta: B

O gráfico abaixo mostra o comportamento do cha -mado trabalho informal no Brasil entre 2016 e 2018:


Esse crescimento da informalidade� está relacionado às alterações promovidas na

Previdência Social.� está principalmente relacionado à crise econô -

mica que perdura desde 2014.� é produto das reformas promovidas na Conso -

lidação das Leis do Trabalho.� mostra que a mão de obra brasileira caminha para

a modernização trabalhista trazida pelo processode globalização.

� é mais intenso nos estados nordestinos, onde aprecariedade trabalhista é maior.

ResoluçãoÉ verdade que as reformas trabalhista e previ -

denciária podem levar os trabalhadores a procurarem

soluções no trabalho informal. Entretanto, foi a crise

econômica eclodida a partir de 2014 que, eliminando

empregos formais, forçou os trabalhadores a procu rar

soluções na informalidade, fato observado principal -

mente nos estados do centro-Sul e menos no

Nordeste.

Resposta: B

QUESTÃO 56

QUESTÃO 57



Leia o texto a seguir:

A Ema

O surgimento da figura da Ema no céu, ao leste, noanoitecer, na segunda quinzena de junho, indica o iní ciodo inverno para os índios do Sul do Brasil e o co meçoda estação seca para os do Norte. É limitada pe lasconstelações de Escorpião e do Cruzeiro do Sul, ouCut’uxu. Segundo o mito guarani, o Cut’uxu segura acabeça da ave para garantir a vida na Terra, porque, seela se soltar, beberá toda a água do nosso planeta. Ostupis-guaranis utilizam o Cut’uxu para se orien tar edeterminar a duração das noites e as estações do ano.

(Ema: ave reiforme da fam. dos reídeos (Rhea americana), que viveem regiões campestres e cerrados no Paraguai, Bolívia, Argentina,Uru guai e Brasil; com até 170 cm de altura, é a maior e mais pesadaave brasileira, de cabeça e pescoço cinza-pardacentos, partes infe -rio res brancas, cauda ausente e pés com três dedos. Dicionário

Houaiss)

Com base na leitura e no estudo da cultura dos povosindígenas, podemos afirmar:� Para esse mito, o símbolo da Ema foi escolhido

aleatoriamente para compor essa história, comosempre acontece entre as criações mitológicas.

� A mitologia guarani relaciona a presença da Emano firmamento às mudanças das estações do ano,com a presença da simbologia do poder do Cut’uxu.

� Os mitos são criações imaginárias dos povos in -dígenas, não levando em consideração as expe -riências e conhecimentos dos povos que a criaram.

� Como o mito da Ema tem por base experiênciaspara orientação temporal, é possível que váriosoutros povos indígenas utilizem as histórias dostupis-guaranis.

� Os tupis-guaranis diferem das culturas não indí -genas, pois apenas os guaranis utilizam um pa -râmetro de orientação espacial visível, como nocaso do Cruzeiro do Sul.

ResoluçãoO mito é uma construção sofisticada de narrativa, que

busca explicar, usando elementos realistas e fan -

tasiosos, o funcionamento do mundo. Os guaranis

utilizavam a figura da Ema e a constelação do Cru -

zeiro do Sul (Cut’uxu) para explicar as estações do

ano e para se orientarem em viagens.

Resposta: B

No nascimento da razão moderna com a meta físi -ca cartesiana e a revolução científica do século XVII, aquestão ontológica grega que perguntava pelo ser dascoisas é substituída pela questão gnosiológica quepergunta pelos limites e possibilidades da razão.Nesse contexto surgem duas tendências funda -mentais que pretendem explicar a fonte e a naturezado processo de conhecimento.

A esse respeito, tem-se o seguinte: � uma dessas tendências é o empirismo, que coloca

como fonte do conhecimento a experiência sen -sível, dispensando o trabalho da razão na medidaem que já há uma ordem implícita na realidade.

� tanto o racionalismo quanto o empirismo negamque a fonte do conhecimento seja a experiênciasensível, pois o ser humano traz consigo ideiasinatas, que são as fontes do conhecimento.

� o empirismo coloca como critério da verdade aevidência clara e distinta das ideias inatas, aopasso que o racionalismo aposta na verifica -ção/observação dos fatos pelos sentidos.

� tanto o racionalismo quanto o empirismo consi -deram que a maior parte de nosso conhecimentoadvém de verdades reveladas por crenças que dis -pensam o critério da evidência ou da verificação.

� uma dessas tendências é o racionalismo, que,sem apoio da experiência sensível, coloca a razãocomo fonte do conhecimento e a evidência comocritério da verdade, além de propor o inatismo dasideias.

ResoluçãoAcerca do processo que possibilita o conhecimento, o

racionalismo considera que, a partir de determinadas

estruturas inatas, a apreensão da realidade se dá por

meio da razão, em um processo que independe das

impressões sensíveis. Assim, só seria possível chegar

à verdade por meio de um processo racional, ideia

apresentada pela alternativa E.

Resposta: E




Texto I

Aquele que não é capaz de pertencer a umacomunidade ou que dela não tem necessidade,porque se basta a si mesmo, não é em nada parte dacidade, embora seja quer um animal, quer um deus.

ARISTÓTELES. A política. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

Texto II

Nenhuma vida humana, nem mesmo a vida deum eremita em meio à natureza selvagem, é possívelsem um mundo que, direta ou indiretamente, teste -munhe a presença de outros seres humanos.

ARENDT, H. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense, 1995.

Associados a contextos históricos distintos, os frag -mentos convergem para uma particularidade do serhumano, caracterizada por uma condição natural -mente propensa à � atividade contemplativa. � produção econômica. � articulação coletiva. � criação artística. � crença religiosa.

ResoluçãoRetomando a reflexão clássica em relação ao espaço

público e à política, Hannah Arendt desenvolve a ideia

de mundo comum, que corresponde ao espaço em

que estamos em companhia dos outros e onde há um

interesse comum, ou seja, onde há uma articulação

coletiva.

Resposta: C

Sobre a formação social brasileira, é correto afir -mar:� A constituição de uma sociedade mestiça no Bra -

sil foi atenuada pelo fluxo imigratório europeu, defins do século XIX e início do XX, fazendo comque o Brasil viesse a ser um país de populaçãobranca com minorias étnicas negras e índias.

� A diversidade dos grupos formadores da socie -dade brasileira, ao longo do período colonial,deixou de existir com a independência, dado oisolamento das nações indígenas e a extinção dotráfico negreiro, sendo ingressos no Brasil apenasbrancos europeus.

� A constituição da sociedade brasileira por diver -sos grupos formadores favoreceu a sua naturezamultiétnica, ainda que de forma desigual: o Norteessencialmente índio e caboclo; o Sul branco eeuropeizado; o Nordeste, negro e africanizado.

� A constituição de uma sociedade brasileira mes -tiça e multiétnica foi resultado das relações esta -belecidas entre índios, africanos e brancos e,pos teriormente, asiáticos, ao longo da história doBrasil.

� O predomínio do elemento branco na sociedade,nunca impediu a constituição de uma democraciaplena, multiétnica e pluralista.

ResoluçãoA História do Brasil é marcada por constantes fluxos

migratórios que, neste novo país, acabaram man -

tendo suas tradições e, na maioria dos casos,

praticando a miscigenação.

Resposta: D




“Sem negros não há Pernambuco e sem Angolanão há negros”

“O Brasil vive e se alimenta de Angola.”

Padre Antonio Vieira

O Império Português caracterizou-se por uma culturapolítica do Antigo Regime. A relação do Brasil com asdemais potências, e, em especial, com Angola, foi deextrema importância para o reforço dos laços devassalidade entre as possessões ultramarinas. Arespeito das formas de ocupação e colonização doImpério Português, verifica-se que� a ocupação populacional dos portugueses em

Angola foi idêntica àquela empreendida no Brasile na Índia; com objetivos puramente econômicosbem delimitados, os portugueses constituíramcidades no litoral angolano, com o fim único deexplorar o comércio dos escravos.

� a complementaridade entre Brasil e Angola ficoupatente após a capital Luanda ter sido recon -quistada aos holandeses por uma esquadra finan -ciada e saída do próprio Rio de Janeiro em 1648.

� as relações entre Brasil e Angola foram extre -mamente conflituosas, na medida em que a inter -venção metropolitana impedia o comércio entreas possessões ultramar.

� a lógica do comércio de escravos era exógena aoscostumes da sociedade africana, nesse sentidonão houve qualquer relação entre costumes afri -ca nos e a manutenção da escravidão, já que estafoi imposta pelos portugueses contra a vontadedos africanos.

� a colonização no Brasil e na África obedeceu aomesmo critério de exploração, ou seja, uso delatifúndios, monocultores, economia extrovertidae mão de obra escrava.

ResoluçãoA identificação existente entre as três regiões colo -

niais, Brasil, Angola e Índia, está na ocupação litorâ -

nea destes locais.

Resposta: A

Observe as ilustrações.

I. Foto do interior de uma fábrica no século XVIII

Antonio Paulo Rezende e Maria Thereza Didier. Rumos da História.

São Paulo: Atual, 2001. p. 310

II. Foto do interior de uma fábrica no século XXI

Eric Hobsbawm. Era dos Extremos. Trad. São Paulo: Companhia

das Letras, 1995. ilustração 47.

As duas fotos simbolizam aspectos específicos doprocesso de industrialização no tempo e no espaço.A partir do conhecimento histórico e da análise dasduas imagens, pode-se afirmar que� as realidades representadas pelas duas fotos não

podem ser objeto de comparação, pois a II revelaum estágio de desenvolvimento tecnológico que,ao contrário do que ocorreu no contexto históricoda foto I, evitou o aumento da exclusão social emrazão da ampla oferta de trabalho do setor ter -ciário da economia.




� os trabalhadores continuaram sendo exploradosda mesma forma nos dois ambientes de trabalho,uma vez que os industriais exigiam as mesmascompetências e habilidades dos trabalhadores, ouseja, as mesmas exigências de especialização equalificação profissional.

� as duas realidades reveladas pelas imagens,guardadas as devidas especificidades históricas,representam resultados do processo de substi -tuição do trabalhador por processos automati -zados, que estimularam as condições para oagra vamento da exclusão social.

� as duas imagens refletem o grau de desenvol -vimento tecnológico que as sociedades ocidentaisatingiram e que engendraram possibilidades ilimi -tadas de alternativas de trabalho e de ascensãosocial para os trabalhadores industriais.

� ambas as imagens podem ser consideradas comoetapas do processo de evolução das sociedadesem busca de alternativas de produção auto mati -zadas, cujo estímulo governamental está direta -mente relacionado com o objetivo de pro por cionaraos povos uma melhoria da quali dade de vida ede lazer.

ResoluçãoEmbora as imagens mostrem processos diferentes de

industrialização (I Revolução Industrial e informatiza -

ção), ela substitui o trabalho humano por má quinas,

o que gera elevado grau de de semprego.

Resposta: C

A foto abaixo mostra dunas existentes no com -plexo turístico do Jalapão, no estado de Tocantins:


Essa grande quantidade de sedimentos está asso -ciada a� terrenos metamórficos de origem geológica

recente, da era Cenozoica.� terrenos de formação vulcânica da era Mesozoica.� formações sedimentares de origem antiga,

provavelmente paleozoica.� terrenos marinhos transportados por ventos de

altas camadas no período quaternário.� rochas cristalinas erodidas na primeira era geo -

lógica da Terra, a Arqueozoica.

ResoluçãoEssa porção central do Brasil possui terrenos de ori -

gem sedimentar, depositados na Era Paleo zoica, em

torno de 500 milhões de anos atrás. Foi soerguido do

fundo do mar quando o continente americano se

separou da África durante a movimen tação da placa

tectônica da Gondwana.

Resposta: C

QUESTÃO 64



Alexandria começou a ser construída em 332 a.C.,por Alexandre, o Grande, e, em poucos anos, tornou-segrega. Meio século mais tarde, Ptolomeu II ergueuuma enorme biblioteca e um museu – que funcionoucomo centro de pesquisa. A biblioteca reuniu entre200 mil e 500 mil papiros e, com o museu, trans -formou a cidade no maior núcleo intelectual da época,especialmente entre os anos 290 e 88 a.C. A partir deentão, sofreu sucessivos ataques de romanos, cris -tãos e árabes, o que resultou na destruição ou perdade quase todo o seu acervo.

RIBEIRO, F. Filósofa e mártir. Aventuras na história. São Paulo:

Abril. ed. 81, abr. 2010 (adaptado).

A biblioteca de Alexandria exerceu durante certotempo papel fundamental para a produção do conhe -cimento e memória das civilizações antigas, porque � eternizou o nome de Alexandre, o Grande, e zelou

pelas narrativas dos seus grandes feitos. � funcionou como centro de pesquisa aca dêmica e

deu origem às universidades modernas. � preservou o legado da cultura grega em diferentes

áreas do conhecimento e permitiu sua trans mis -são a outros povos.

� transformou a cidade de Alexandria no centrourbano mais importante da Antiguidade.

� reuniu os principais registros arqueológicos atéentão existentes e fez avançar a museologiaantiga.

ResoluçãoApesar de situada no Egito, não teve a função de

preservar acervo arqueológico, mas, principalmente,

documentos escritos. Mesmo após a morte de Ale -

xandre e a fragmentação do Império Macedônico, os

sucessores da dinastia dos Ptolomeus preservaram a

influência que a cultura grega havia produzido nos

povos dominados pelos macedônios.

Resposta: C

A sociologia nascente é filha do positivismo. Oconhe cimento é uma ferramenta essencial para asobrevivência humana. Os principais pensadoresmodernos argumentaram que nosso conhecimentodo mundo seria muito limitado se não pudéssemosultrapassar as informações que a percepção sensíveloferece. No período moderno, o processo cognitivoque foi ressaltado como fundamental, por permitirobter conhecimento direto, novo e capaz de anteciparacontecimentos do mundo físico e também docomportamento social, foi a(o)� dedução. � indução. � memorização. � testemunho. � oratória retórica. ResoluçãoNa época moderna foram estruturadas as bases para

o conhecimento científico, que avançou até o período

contemporâneo. O objetivo perseguido era com -

preen der os fenômenos do mundo físico. A busca por

previsão ou antecipação destes fenômenos foi perse -

guida por pensadores que procuraram esta belecer

princípios para a formulação de leis gerais que pu -

dessem garantir segurança e confiabilidade no de -

senvolvimento de tais teorias. Os principais pen sadores

que forneceram estas bases foram Francis Bacon e

René Descartes. O primeiro criou a “Teoria dos

Ídolos”, a fim de purificar a mente, de livrá-la de

impressões errôneas que impedissem observação

clara e experimentação precisa dos fenômenos na -

turais. Seu método era indutivo, pois propunha que,

por meio de uma série de observações realizadas com

rigor, era possível estabelecer princípios para for -

mular leis gerais. O segundo é quem vai estruturar as

bases do método científico moderno. Por meio de sua

obra, Discurso do Método, Descartes propõe o uso da

razão como instrumento para esclarecer as in for -

mações que nossos sentidos captam. Após a

elucidação dos conceitos, por meio de obser vação e

comparação, utilizando o rigor da Matemática na

análise e na formulação das teorias, seria possível for -

mular leis gerais dos fenômenos observados. Ambos

os autores deixam de lado o mé todo dedutivo

proposto por Aristóteles, que predominava até então.

Resposta: B




O ser humano é explicado por diversas aborda -gens sociológicas e filosóficas que propõem dife -rentes concepções de natureza humana, chegan domesmo a negá-la.

Em relação a tais concepções, tem-se o seguinte: � Marx compreendia a natureza humana a partir das

necessidades humanas, especialmente o desen -vol vimento de sua sociabilidade, e que, com osurgimento das classes sociais e da alienação,essa natureza seria negada.

� a sociologia recusa totalmente a ideia de naturezahumana, pois essa natureza seria metafísica, jáque o ser humano é um produto social e histórico,e o indivíduo nasce como uma folha em branco,na qual a cultura escreve seu texto.

� Durkheim concebia a existência de uma duplanatureza humana, uma seria caracterizada pelavio lência e a outra pela razão, cabendo à socia -lização o papel de superar ambas pela solida -riedade.

� para Kant e Hegel, a natureza humana era criaçãoideológica do iluminismo, que deveria ser su -perada por uma filosofia racionalista que re conhe -cesse o ser humano um projeto gestado pelarazão.

� Nietzsche considerava que a racionalidade é aessência do ser humano, cuja existência écomprovada pelo fato de que somente os serespensantes possuem certeza de sua existência, apartir do próprio ato de pensar.

ResoluçãoA alternativa B está incorreta porque a Sociologia não

recusa totalmente a natureza humana. Já a alter -

nativa C está incorreta porque apresenta de forma

incorreta a ideia durkheimiana de solidariedade. Com

relação à alternativa A, vale salientar que Marx

considera o ser humano como resultado de relações

de produção, podendo ter sua humanidade negada

em situações de exploração.

Resposta: A

O gráfico abaixo mostra o comportamento doíndice de Gini brasileiro:

O Estado de S. Paulo, 26 fev. 2019.

Para reverter a tendência de aumento do Índice deGini, seria necessário� incentivar as exportações de minerais, a principal

fonte de renda do País.� promover a reforma da previdência, pois o atual

modelo de previdência entrava o desen volvi -mento econômico.

� efetivar a reforma trabalhista permitindo totalinformalidade.

� promover uma consistente política de distribuiçãode renda.

� eliminar o papel do Estado como entidade media -dora entre capital e trabalho.

ResoluçãoUma melhor distribuição de renda passa por vários

elementos políticos que incluem a ação mediadora do

Estado, alterações trabalhistas e previdenciárias para

dinamizar a economia. Entretanto, a principal é, sem

dúvida, uma política consistente que redistribua a

renda, promovendo elevações salariais.

Resposta: D




Um dos exemplos de cultura produzida durante operíodo do Império Islâmico foi o “Cânone de Me -dicina”, escrito pelo médico e filósofo muçulmanoAvicena entre 1012 e 1015. Esta obra sintetizouelementos da literatura médica siríaca, helenística ebizantina, e foi muito empregada por sábios oci -dentais até o século XVII. Sobre o Império Islâmico noperíodo do século VII ao XV, considerando o exemploda obra de Avicena, é correto afirmar: � O Império Islâmico permitiu uma grande cir cu -

lação de culturas da Europa até a China, devido àsua relativa tolerância religiosa e a seu incentivoà assimilação e à transmissão de conhecimentosdos diferentes povos conquistados, como atestaa obra de Avicena.

� O Império Islâmico permitiu grande circulaçãocultural por se expandir lentamente, durante suaexistência, ao ritmo da conversão e assimilaçãodos povos e das culturas da Europa à Ásia, devidoà estratégia de não violência e de tolerânciareligiosa pregada pelo Alcorão, e presente na obrade Avicena.

� O Império Islâmico permitiu uma grande circula -ção de culturas da Europa à China, devido à suarápida expansão em menos de um século com oapoio de exércitos cristãos, o que explica a pre -sença de obras como a de Avicena em territórioeuropeu cristão.

� Durante seu apogeu, o Império Islâmico restringiua circulação de obras europeias cristãs em ter -ritórios muçulmanos e impôs a adoção de obrascientíficas islâmicas, como a de Avicena, aospovos não islâmicos.

� O Império Islâmico, durante seu apogeu, incen -tivou a busca pelo conhecimento científico nosterritórios conquistados, como atesta a obra deAvicena, mas não logrou sucesso na EuropaOcidental, devido ao bloqueio religioso estabele -cido pela Igreja Católica.

ResoluçãoSomente a proposição A está correta. A questão re -

mete ao Império Islâmico durante o medievo. A loca -

lização do Império Islâmico contribuiu para a

cir cu lação das culturas entre o Ocidente e o Oriente.

Havia por parte dos muçulmanos relativa tole rância

religiosa com outros povos. Segundo o estu dioso

Christian Karam (coleção “O sagrado na His tória”),

durante muito tempo, estudiosos conside ravam a

expansão islâmica resultado da conquista de novos

territórios e da conversão de fiéis. Hoje, no entanto,

sabe-se que a rápida expansão e as conver sões

aconteceram, sobretudo, pela celebração de acordos

políticos e econômicos com os líderes dos povos

conquistados, acordos que traziam vantagens

político-econômicas e benefícios sociais aos con -

versos. Os árabes já conheciam o estado de pobreza

em que viviam tanto as populações das províncias

quanto os militares dos Impérios Bizantino e Persa.

O islã permitiu, no entanto, a permanência de comu -

nidades de judeus, cristãos e seguidores de outras

religiões nos territórios conquistados. As demais

alternativas estão incorretas.

Resposta: A

QUESTÃO 69



A notícia a seguir dá conta das ações do governoda Coreia do Norte:

“Coreia do Norte reconstrói base para lançar mísseise EUA estuda mais sanções.”

O Estado de S. Paulo, 7 mar. 2019.

As bases e mísseis norte-coreanos� trazem reduzida preocupação, pois possuem al -

cance limitado.� preocupam muito, pois podem atingir o território

brasileiro.� ficam limitadas apenas aos países próximos,

como o Japão.� dificultam as relações da Coreia do Norte com a

China, sua principal inimiga.� preocupam os EUA, pois o alcance dos mísseis

pode incluir o território norte-americano.ResoluçãoO líder norte-coreano havia promovido uma corrida

armamentista, cujos mísseis poderiam atingir o ter -

ritório dos EUA. Após conversações com o pre sidente

norte-americano, a Coreia do Norte havia iniciado o

desmanche das bases de lançamento. Devido a de -

sen tendimentos com o governo dos EUA, a Coreia do

Norte parece reconstruir as bases.

Resposta: E

Recentemente, Brasil e Venezuela têm apresen -tado problemas junto às suas fronteiras. O mapa abai -xo mostra os pontos de origem desses problemas:


O problema da fronteira� limita-se apenas à entrada de imigrantes vene -

zuelanos ilegais.� é pequeno, pois a fronteira com o Brasil possui

curta extensão.� só será resolvido quando houver a queda do

governo venezuelano.� resultará numa guerra entre os dois países.� envolve sua grande extensão, a entrada de

imigrantes e as ajudas humanitárias.ResoluçãoA crise econômica venezuelana gerou um fluxo

considerável de imigrantes venezuelanos, ilegais ou

não, na extensa fronteira com o Brasil. Mais recente -

QUESTÃO 70

QUESTÃO 71



mente, a tenta tiva de enviar ajuda internacional

através da fronteira, tentativa essa exacerbada pelo

extremismo dos dois governos, aumentou a tensão

na região.

Resposta: E

O trabalho passou a ser exaltado e visto não ape -nas como forma concreta para se obter o êxito ma -terial, mas também a maneira ine quívoca de seagradar a Deus e confirmar ou atingir a salvação. Talmudança ocorreu no século XVI e pode ser associadaao pensamento religioso � luterano. � católico. � calvinista. � anglicano. � islâmico.

ResoluçãoTradicionalmente o calvinismo é apresentado como a

religião da burguesia, que preconiza, em sua teologia,

a valorização do trabalho e a consequente riqueza

como expressão da vontade de Deus. Para Calvino,

todo homem nascia predestinado por Deus, mas

alguns teriam a salvação assegurada, e outros não.

Entre os sinais da escolha divina, estavam a dedica -

ção ao trabalho e o progresso, este último como

conse quência direta do primeiro. Dessa forma, a ideia

de predestinação estimulou o desenvolvimento do

“espírito capitalista”.

Resposta: C

Sítios arqueológicos foram atingidos pela lamaque vasou da barragem do Córrego do Feijão emBrumadinho, Minas Gerais. Acompanhe a notícia:

Pelo menos oito sítios arqueológicos identificadospelo Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artís -tico Nacional) estavam na rota da lama de rejeitos demineração.

São eles: Samambaia 1 e 2, aqueduto Córrego doFeijão, Berro 2, Fazenda Velha 1 e 2 e Fazenda Recanto1 e 2. Há ainda outros sítios que podem ter sido com -prometidos por ficarem ao longo do Rio Paraopeba.

Folha de S.Paulo, 15 fev. 2019.

Assim, o acidente de Brumadinho� limitou-se apenas à poluição do Rio Paraopeba.� resumiu-se às mortes dos habitantes das regiões

próximas.� não alterou as formações vegetais que absor -

veram os rejeitos como nutrientes.� causou a destruição de sítios arqueológicos, além

de mortes e poluição.� foi uma tragédia de menor proporção em relação

à de Mariana.

ResoluçãoAos poucos, são percebidas as consequências do de -

sastre de Brumadinho: 166 mortes, 147 desa pare -

cidos, destruição de cobertura vegetal próxima à área

de inundação, comprometimento do solo, poluição

do Rio Paraopeba, contaminando a água e destruindo

a vida aquática, e, recentemente, nota-se a destruição

de sítios arqueológicos.

Resposta: D

Leia a notícia:

Quatro crianças morreram em dois desabamentosde casas registrados anteontem no bairro JardimZaíra, em Mauá, na Grande São Paulo. As vítimastinham entre 1 e 9 anos, de acordo com a Polícia Civil.Quatro pessoas também ficaram feridas.


Levando-se em conta a época do ano em que o aci -dente ocorreu, para evitar que novos desastresocorram, é necessário� evitar que as construções sejam feitas nas épo cas

de chuvas.� instruir as populações atingidas a utilizar as

técnicas corretas de construção.� fortalecer ações dos governos que coíbam cons -

truções em locais impróprios.� promover a coleta correta das águas pluviais.� proibir totalmente o acesso das populações às

áreas sujeitas a riscos.ResoluçãoA ação preventiva do Estado, controlando rigida men -

te as construções em áreas de risco de deslizamento,

deve ser a primeira medida para evitar ocupações

impróprias dessas áreas por contingentes pobres da

QUESTÃO 72

QUESTÃO 73

QUESTÃO 74



população. Tal ação deve ser acompanhada por po -

líticas públicas de cons trução de casas populares pa -

ra evitar a incidência desse tipo irregular de

ocu pa ção.

Resposta: C

Para Weber, um tipo de dominação é estabelecido,pois “obedece-se não à pessoa em virtude de seudireito próprio, mas à regra estatuída, que estabeleceao mesmo tempo a quem e em que medida se deveobedecer.”

COHN, Gabriel (Org.). Weber: Sociologia. 5.ed. São Paulo: Ática,

1991. p. 129. Coleção Grandes Cientistas Sociais.

Identificamos, nessa definição, segundo a tipologiaweberiana, a� dominação legal. � dominação carismática. � dominação tradicional. � dominação altruísta. � dominação violenta.

ResoluçãoA dominação racional-legal dá-se quando o indivíduo

se submete tendo em vista a regra racional, que

funciona como fundamento. Isso gera relação de

impes soalidade, típica daquilo que Weber, em sua

socio logia, compreende como burocracia.

Resposta: A

A fotografia mostra a conhe cida Catedral de NotreDame (que sofreu terrível in cên dio recentemente). Elapossui carac terísticas que a inserem � no estilo românico, surgido na Alta Idade Média,

inserto dentro do espaço rural medieval, bus -cando valorizar a austeridade diante da arrogânciahumana. É caracterizada pela simetria, uso detorres pesadas, vitrais e rosáceas, além do arcoromano.

� no estilo barroco, surgido na modernidade renas -centista, inserto dentro do espaço urbano, bus -cando combinar a religiosidade cristã a um forteconteúdo pagão. É caracterizada pela simetria,colunas coríntias, uso de estátuas, vitrais e rosá -ceas, além do arco barroco.

� no estilo gótico, surgido na Baixa Idade Média,inserto dentro do espaço urbano-rural, buscandodemonstrar a glória de Deus diante da sim plici -dade humana. É marcada pela assimetria, uso degárgulas, vitrais, além da combinação do arcoromânico com o arco gótico ou francês.

� no estilo gótico, surgido na Baixa Idade Média,inserto dentro do espaço urbano medieval. Suasgrandes dimensões tinham o objetivo de relati -vizar a glória de Deus diante do arrojo humano. Écaracterizada pela simetria, uso de estátuas, vitraise rosáceas, além do arco germâ nico.

� no estilo gótico, surgido na Baixa Idade Média,inserto dentro do espaço urbano medieval, bus -can do demonstrar a glória de Deus diante dasimplicidade humana. É caracterizada pela si me -tria, uso de estátuas, gárgulas, vitrais e rosá ceas,além do arco gótico ou francês.

ResoluçãoA arte gótica designa uma fase da história da arte

ocidental (identificável por características muito pró -

prias de contexto social, político e religioso, em con -

jugação com valores estéticos e filosóficos), que sur ge

como resposta à austeridade do estilo românico.

Este movimento cultural e artístico desenvolve-se

durante a Baixa Idade Média, no contexto do Renas -

cimento Comercial e Urbano do século XII, e prolon -

ga-se até o advento do Renascimento Italiano,

quan do a inspiração clássica quebra a linguagem

artística até então difundida. Teve início em meados

do século XII, na França, no campo da arquitetura

QUESTÃO 75

QUESTÃO 76



(mais especificamente na construção de catedrais) abrangendo outras disciplinas estéticas. Estendeu-se pela

Europa até o início do século XVI, quando não apresentava mais uniformidade. A arquitetura, em comunhão com

a religião, formou o eixo de maior relevo deste movimento, que influenciou profundamente todo o

desenvolvimento estético do período.

Resposta: E

Ao analisar a tira acima, infere-se que� a Igreja Católica foi a única responsável pela proliferação de posturas preconceituosas, que conduziram ao

total extermínio de minorias culturais e étnicas na Alta Idade Média.� a postura da Igreja era, de forma geral, tolerante com práticas, hábitos e comportamentos heterodoxos da

sociedade medieval. Apenas alguns indivíduos dessa instituição apresentavam um comportamentointolerante.

� a Igreja usou a Santa Inquisição, surgida na Alta Idade Média, para identificar, prender, julgar e executar nafogueira pessoas com práticas vistas como heréticas e pecaminosas.

� durante o período medieval, e de certa maneira em nosso tempo, características, hábitos e posturas nãoortodoxas eram vistos como pecaminosos e objetos de discriminação e censura pública.

� a bruxaria, o paganismo e práticas sexuais alternativas eram relativamente tolerados pela Igreja, que semarcou, por todo o período medieval, como incentivadora da convivência entre os fiéis e os sacerdotes.

ResoluçãoAssim como em nosso tempo, algumas instituições religiosas apresentavam leituras particulares das Santas

Escrituras, para corroborarem certos preconceitos contra práticas alternativas, que eram consideradas erradas

e pecaminosas.

Resposta D

QUESTÃO 77



A Namíbia é um país africano que desperta curio -sidade nos brasileiros. Veja por quê:

NOVA YORK A Namíbia é famosa por seus de -sertos, entre o quais o mais velho do planeta, umavasta área de dunas ondulantes de areia, calcinadas,ocasional mente recobertas por uma neblina etérea.Mas cerca de 300 milhões de anos atrás, a Namíbiaera uma terra gélida que ficava perto do Polo Sul,conectada ao que hoje constitui a América do Sulcomo parte do supercontinente Pangeia, que estavaemergindo.


Considerando-se as informações que o texto for -neceu, o período em que o território da atual Namíbiaestava em contato com o Brasil ocorreu na era� Azoica� Paleozoica� Arqueozoica� Mesozoica� Cenozoica

ResoluçãoA era geológica em que os continentes estavam ainda

presos um ao outro, com a posição geográfica,

diferente da atual, do ter ritório em questão, deu-se

na Era Paleo zoica, quando existia o continente único,

deno minado Pangeia.

Resposta: B

Leia a charge a seguir.

BENSAID, ZD. Marx, manual de instruções, SP, Boitempo

Editorial, 2014, p. 62

A charge remete a discussões que têm marcadoo pensamento sociológico e a sociologia contem -porânea.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, oteor desses debates. � O reconhecimento de que as classes sociais

deixaram de existir com a implantação dos modosde produção comunistas na Europa e, desdeentão, perderam sua importância histórica.

� As classes existiram apenas como um fenômenolocalizado historicamente no tempo, de tal modoque hoje, mesmo os partidos de esquerda renun -ciaram a identificar sua permanência na socie -dade contemporânea.

� As classes sociais, assim como a estrutura social,são construções conceituais ideológicas, de modoque não existem empiricamente na vida social.

� As lutas de classes existiram enquanto se manti -veram os partidos de esquerda tradicionais; e coma morte desses, as lutas de classe foram substituí -das por embates identitários.




� As classes deixaram de ser o referencial analíticoprivilegiado, mas conservam sua importância,pois as relações entre capital e trabalho no mundomoderno se mantêm.

ResoluçãoA maior complexidade do mundo social e o surgi -

mento de novas formas de relações de trabalho pa -

r e cem colocar em questão a ideia de luta de classes,

tradicionalmente apresentada por Karl Marx. No

entanto, isso não significa que não exista luta de clas -

ses, mas que ela se tornou mais complexa e difusa.

Resposta: E

O gráfico mostra a relação entre a populaçãoimigrante e a população nativa nos países desenvol -vidos:

Folha de S.Paulo, 30 jan. 2019.

Assim, os maiores contingentes de imigrantes� são de população jovem que busca principal -

mente oportunidade de trabalho.� constituem-se de idosos que procuram uma

velhice mais tranquila.� são constituídos por crianças, enviadas pelos pais

para terem um futuro assegurado.� constituem-se apenas de trabalhadores pouco

qualificados.

� procuram a Europa apenas provisoriamente, en -quanto duram os conflitos em seus países deorigem.

ResoluçãoA maioria dos imigrantes vê nos países desenvolvidos

a solução para seus problemas de pobreza, desem -

prego, perseguições políticas. Ela é constituída por

grupos de pessoas nas mais diversas situações,

algumas com boa formação profissional. A ida para

os países desenvolvidos é, muitas vezes, uma solução

definitiva.

Resposta: A

Níquel Náusea. Folha de S.Paulo

A Peste Negra, que dizimou cerca de um quarto dapopulação europeia, as revoltas camponesas ocasio -nadas pelo precário equilíbrio da produção agrícola, ea Guerra dos Cem Anos, entre França e Inglaterra,foram alguns dos fatores responsáveis por� acelerar a crise do sistema feudal, que apre -

sentava sinais de esgotamento.� formar o universo místico da sociedade feudo-

clerical e o colapso do racionalismo.� ocasionar crise do mercantilismo econômico e o

retor no ao feudalismo como sistema de produção.




� fortalecer a nobreza em detrimento do poder real,que começava a se tornar hegemônico.

� acelerar as crises do absolutismo e do mer -cantilismo e o desenvolvimento do iluminismo.

ResoluçãoA Crise do Século XIV apenas acelerou o colapso

feudal, que já estava em andamento desde o século

XI, com as Cruzadas, o Renascimento Urbano e

Comercial, entre outros.

Resposta: A

Foi durante a fase conhecida como globalizaçãoque a Internet teve seu desenvolvimento mais im -pactante. As redes sociais e comerciais permitiram aomundo se comunicar como nunca. Entretanto, aInternet é uma rede de computadores que não con -trola as coisas que por ela fluem, o que permite osurgimento de um número imenso de violações.Observe o mapa abaixo:

Fonte: Kaspersky Lab/Janeiro a Julho de 2018.


Esse problema� envolve países do mundo todo, com maior desta -

que nos BRICS.� restringe-se aos países desenvolvidos da Europa.� é exclusivo do país que criou a Internet, os EUA.� tem como maior destaque a Ásia, onde o sistema

é mais vigiado.� compromete totalmente o funcionamento da

rede.

ResoluçãoO mapa destaca os países onde as violações à rede

são mais frequentes, com destaque para três países

pertencentes aos BRICS: China, Rússia e, princi pal -

mente, o Brasil, que apresenta o maior número de

fraudes.

Resposta: A

Esse prédio foi uma das primeiras “vítimas” doperíodo que o historiador Eric Hobsbawm chamou de“Era das Revoluções”.

Estamo-nos referindo à(ao)� Período do Terror, marco das perseguições aos

“ini migos da revolução”, durante a Ditadura Jaco -bina.

� Grande Medo, revolta dos camponeses contra aaristocracia francesa, que os submetia ao regimede servidão.

� Revolução Burguesa, marco inicial da luta daburguesia contra os privilégios da nobreza e doclero na França.

� Período Napoleônico, marcado pela legitimaçãoda rebelião camponesa no Código Civil paraassegurar a reforma agrária.

� Queda da Bastilha, marco da adesão popular aomovimento revolucionário iniciado pelo TerceiroEstado na Assembleia Geral.

ResoluçãoA Tomada da Bastilha, também conhecida como Que -

da da Bastilha, foi um evento central da Revolução

Francesa, ocorrido em 14 de julho de 1789. Embora a

Bastilha, fortaleza medieval utilizada como prisão,

contivesse, à época, apenas sete prisioneiros, sua

queda é tida como um dos símbolos daquela

revolução, e tornou-se um ícone da República Fran -

cesa. Na França, o quatorze juillet (14 de julho) é um

QUESTÃO 82

QUESTÃO 83



feriado nacional, conhecido, formalmente, como

“Festa da Federação” e Dia da Bastilha, em outros

idiomas. O evento provocou uma onda de reações em

toda a França, assim como na Europa, que se

estendeu até a distante Rússia Imperial.

Resposta: E

Maldito, maldito criador! Por que eu vivo? Por quenão extingui, naquele instante, a centelha de vida quevocê tão desumanamente me concedeu? Não sei! Odesespero ainda não se apoderara de mim. Meussentimentos eram de raiva e vingança. Quando anoite caiu, deixei meu abrigo e vagueei pelos bos -ques. (...) Oh! Que noite miserável passei eu! Sentiaum inferno devorar-me, e desejava despedaçar asárvores, devastar e assolar tudo o que me cercava,para depois sentar-me e contemplar satisfeito a des -truição. Declarei uma guerra sem quartel à espéciehumana e, acima de tudo, contra aquele que me haviacriado e me lançara a esta insuportável desgraça!

Mary Shelley. Frankenstein. 2.a ed. Porto Alegre: LPM, 1985.

O trecho acima, extraído de uma obra literária pu bli -cada pela primeira vez em 1818, pode ser lido corre -tamente como uma � apologia à guerra imperialista, incorporando o

desenvolvimento tecnológico do período. � crítica à condição humana em uma sociedade

industrializada e de grandes avanços científicos. � defesa do clericalismo em meio à crescente laici -

zação do mundo ocidental. � recusa do evolucionismo, bastante em voga no

período. � adesão a ideias e formulações humanistas de

igualdade social.

Resolução O romance Frankenstein, de Mary Shelley, foi escrito

e publicado sob o contexto da Primeira Revolução

Industrial, época marcada por grandes avanços

científicos e pela crença de que o homem poderia

controlar a natureza – fatos que são questionados

pela autora.

Resposta: B

O grupo do “eu” faz, então, de sua visão a únicapossível, ou mais discretamente se for o caso, amelhor, a natural, a superior, a certa. O grupo do“outro” fica, nessa lógica, como sendo engraçado,absurdo, anormal ou ininteligível.

ROCHA, Everardo P. Guimarães. O que é etnocentrismo. 1. ed.

São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 9.

A citação explicita o fenômeno social denominadoetnocentrismo. Assinale entre as alternativas abaixoaquela que explica o conceito. � O etnocentrismo demonstra como convivemos

em harm onia com grupos e indivíduos que per -tencem a uma cultura diversa ou são re -conhecidos como “diferentes” por não seguiremos padrões de comportamento socialmenteaceitos na sociedade em que vivemos.

� O etnocentrismo é uma visão de mundo (quepode compreender ideias e ideologias) em quenosso próprio grupo é tomado como centro dereferência e todos os outros são pensados e ava -liados com base em nossos valores, nossos mo - delos e nossas definições do que é a existência.

� O etnocentrismo é uma visão de mundo (quepode compreender ideias e ideologias) em quebuscamos não julgar e não avaliar as diferenças,e sim compreender as especificidades culturais decada grupo ou cultura.

� O etnocentrismo demonstra a luta de classes nassociedades capitalistas a partir da teoria marxista.

� O etnocentrismo é uma teoria que explica por quenão devemos interferir nas outras culturas.

Resolução O etnocentrismo corresponde à atitude ou forma de

pensar que avalia a cultura alheia a partir dos critérios

da minha própria cultura. Essa forma de pensar está

intimamente relacionada com o preconceito e se

opõe ao relativismo cultural.

Resposta: B

QUESTÃO 84

QUESTÃO 85



A Revolução Inglesa de fins do século XVII podeser considerada a primeira revolução burguesa nocontinente Europeu. Sobre esta revolução é corretoafirmar: � o Parlamento e os monarcas tinham a mesma

posição em relação à necessidade de impostospara a manutenção do Estado e a confiança deque o rei decidia sobre essa questão.

� Jaime I e Carlos I reorganizaram o Estado com seucomando forte e centralizador, deixando o legadoda eficiência para os próximos monarcas.

� as condições econômicas e políticas estiveramestáveis durante o período pré-revolucionário.

� a Carta dos Direitos sagrou-se como documentode valor constitucional e foi aceita pelo casalGuilherme e Maria, novos monarcas por decla -ração do Parlamento.

� as divergências entre anglicanos e calvinistasforam um elemento essencial do processorevolucionário, que findou com a aceitação damesma religião por todos.

ResoluçãoNo século XVII, a Inglaterra vivenciou duas revo -

luções: a Revolução Puritana, marcada pela Guerra

Civil e pela decapitação do rei, e, no final do século, a

Revolução Gloriosa, que extinguiu a dinastia Stuart e

o absolutismo, submetendo o novo rei, Guilherme de

Orange, às imposições do Parlamento.

Resposta: D

Entende-se por “renda per capita” o resultado dadivisão do PIB (Produto Interno Bruto do território emquestão, país, estado, cidade etc.) pela populaçãoabsoluta desse mesmo território. Apesar de criticado,esse índice tem sido utilizado para avaliar a evoluçãoeconômica dos países. Os gráficos a seguir mostram,ao longo de anos, o comportamento da renda percapita de Brasil, Coreia do Sul e China:

Valor Econômico, 14 fev. 2019.

Para reverter a tendência apresentada nos gráficos, oBrasil precisa� aumentar a oferta de saneamento básico.� promover uma melhor distribuição de renda.� proceder à reforma agrária de âmbito nacional.� resolver a questão da seca do Sertão do Nordeste.� aumentar consideravelmente a oferta de hospitais

públicos.

ResoluçãoÉ claro que a oferta de saneamento, hospitais e uma

distribuição de terras mais eficiente podem melhorar

as condições de vida da população, mas é na dis tri -

buição de renda que está o segredo para aumentar a

renda per capita e melhorar consideravel mente a

situação econômica do cidadão brasileiro.

Resposta: B

QUESTÃO 86

QUESTÃO 87



O Estado Absoluto da Idade Moderna apresentouum caráter ambíguo, refletindo o sentido de transiçãodo período. De um lado, foi um “Estado feudal trans -formado” com a burocracia administrativa, for madaem grande parte pelos senhores feudais, quemantinham valores e privilégios seculares; de outro,um dinâmico agente mercantil, unificando mercados,eliminando barreiras internas que entravavam ocomércio, uniformizando moedas, pesos e leis, alémde empreender conquistas de novos mercados.Entretanto, nascido da aliança do rei com a burguesiana Baixa Idade Média, da necessidade socioeco -nômica e da política da época, acabou tornando-separasitário e aristocrático, necessitando cada vez maisde uma crescente tributação. Em fins da IdadeModerna, o poderio e o esplendor dos reis abso -lutistas opunham-se ao empreendimento burguês, àlucratividade e à capitalização em curso, levando aoprocesso das revoluções burguesas que, ao derrubaros monarcas absolutistas, inaugurariam o mundocontemporâneo.

Com base no exposto, assinale a alternativa quecaracteriza o Estado Absolutista em suas instituiçõespolíticas e econômicas. � Liberalismo econômico: permitia a ascensão

política da burguesia. � Absolutismo esclarecido: gradual retirada do

Estado da arena econômica. � Economia social de mercado: economia liberal

com limitações do Estado, objetivando melhordistri buição de renda e oferta de oportunidadespara as classes menos privilegiadas.

� Absolutismo liberal: iniciativa privada na eco -nomia e o Estado apenas aplica a justiça e conduza política externa.

� Absolutismo monárquico: forte intervenção doEstado na economia.

ResoluçãoA partir do advento do mercantilismo, as Monarquias

Absolutistas passaram a se caracterizar pela intensa

intervenção estatal na economia.

Resposta: E

Sobre as frentes de expansão e estratégias deocu pação e defesa do território atual do Brasil, é cor -reto dizer que� a conquista e a colonização portuguesa das terras

baixas da América do Sul, atual Brasil, iniciaram-sepelo litoral atlântico, no sentido norte-sul, sendoBelém do Pará um dos primeiros núcleos colo -niais fundados pelos portugueses.

� a expansão da conquista e colonização portu -guesa das terras baixas da América do Sul fez-sede forma desigual e diferenciada, ao longo doperíodo colonial, constituindo-se duas AméricasPortuguesas: o Estado do Brasil e o Estado doGrão-Pará e Maranhão.

� a necessidade de defesa do território, diante dasinvestidas comerciais e militares de outras naçõeseuropeias sobre as terras do atual Brasil, fez comque os conquistadores portugueses privile gias -sem o estabelecimento de feitorias e fortins nolitoral atlântico brasileiro, em vez de promoveremsua ocupação efetiva.

� a colonização portuguesa do Nordeste e Norte doatual Brasil incorporou aos domínios da CoroaPortuguesa as colônias holandesas de Pernam -buco e Bahia e a colônia francesa do Maranhão,uma vez que eram colonos de fé católica e dis -postos a aceitar a condição de súditos de Portugal.

� a conquista e a ocupação da região amazônica,por meio do extrativismo vegetal, utilizando mãode obra livre, de origem portuguesa, assegu rou aposse da Amazônia, ratificada no Tratato de Ma -dri.

ResoluçãoO início da conquista e ocupação do Brasil até a União

Ibérica (1580-1640), respeitando o limite de Tor de -

silhas, ocorreu por meio do cultivo do açúcar e da

atividade pecuarista no Sertão Nordestino. Durante

o período Habsburgo, o avanço territorial deu-se pela

extração das drogas do sertão na região amazônica,

e pelo avanço bandeirante em busca do apresamento

indígena; ainda nesta fase, o País foi dividido em dois

vice-reinos, o Norte (Grão-Pará e Maranhão) e o Sul

(Brasil). Após a restauração (1640-48), a Colônia viveu

o ciclo da mineração e o desenvolvimento da pecuá -

ria nos pampas gaúchos e no Centro-Oeste.

Resposta: B




Numa pesquisa feita em âmbito mundial, pergu n -tou-se às pessoas a respeito das maiores ameaçasque o mundo enfrenta, e alguns resultados foramregistrados no gráfico a seguir:

*Os 10 mais Fonte: Pew Research Center


Tais resultados refletem uma situação que se observa,historicamente,� apenas durante a Guerra Fria.� apenas na atual globalização.� principalmente na atual globalização.� no período entre a Primeira e Segunda Guerra

Mun dial.� no final do século XX.

ResoluçãoFatos como a atuação do Estado Islâmico, os cibera -

taques e o programa nuclear da Coreia do Norte são

característicos da atual fase da globalização. Con -

tudo, problemas como a mudança climática e o poder

e a influência dos EUA eram sentidos no período que

precedeu a globalização, a Guerra Fria.

Resposta: C

QUESTÃO 90



RASCUNHO

DA REDAÇÃO

Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.

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