Dia 29 de junho de 2012

iRelatorio Trabalhos Aceitos

01 - CURRÍCULO, FORMAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEAdia 29 de junho de 2012

Sala 01CURRÍCULO, DISCURSO E EDUCAÇÃO: ANÁLISE DO LIVRO ADMIRÁVEL MUNDO NOVO ADENAIDE AMORIM LIMA

CURRÍCULO: FERRAMENTA QUE CONTRIBUI PARA O FRACASSO ESCOLAR? EUGENIA NOGUEIRA BARROS

CURRÍCULO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA SOBRE O ENSINO MÉDIO DYELLEM SILVA DA COSTA

DEFINIR LOS RETOS DE SOSTENIBILIDAD URBANA EN UNA PEQUEñA CIUDAD INSULAR USANDO LA

METODOLOGÍA Q: UNA ANÁLISIS PRELIMINARANA FUENTES SÁNCHEZ

DESAFIOS CURRICULARES DO PEDAGOGO FRENTE À EDUCAÇÂO PARA O TRÂNSITO PARA A DIVERSIDADE

HUMANADAVI GLEIDSON MONTEIRO LOUREIRO

DIVERSIDADE E CURRÍCULO: DESAFIOS AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CÔNEGO MANOEL

JÁCOMEGILSIVÂNIA GONÇALVES BANDEIRA

INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: AS PREFERÊNCIAS MUSICAIS DE ALUNOS EM DUAS ESCOLAS EM VITÓRIA

DA CONQUISTA-BATAMIRES DIAS DOS SANTOS

MOTIVAÇOES E PERFIL SOCIOECONÔMICO E CULTURAL DOS FREQUENTADORES DE ACADEMIAS EM PICOS MARCIO JOSÉ DE SOUSA ARAUJO

O BULLYING VISTO PELA LENTE DA TV LUCAS OLIVEIRA LEAL

SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO ESCOLAR NA PRATICA DOCENTE. ALEX ALVES SILVESTRE

PROGRAMAÇÃO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHO IV FIPED

Dia 29 de junho de 2012

Listagens dos Trabalhos of 25


02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

dia 29 de junho de 2012

Sala 02AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) NA VISÃO DA

ESCOLA PARTICIPANTE.FRANCILINA MARIA DE ABREU

AS TICS NA FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE ANGICOS CARLINEIDE JUSTINA DA SILVA ALMEIDA

CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO ÀS AULAS DE BIOLOGIA MINISTRADAS PELOS

ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA-FACEDICARMEN VIRGÍNIE SAMPAIO AVELINO

CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO E A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA MÔNICA SILVA COELHO

DEONTOLOGIA, CONVICÇÕES E TRABALHO DOCENTE: EDUCAÇÃO E VALORES EM ÉPOCA DE CRISE. SAIONARA PAULO SANTOS

DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E SUA ATUAÇÃO ENTRE OS CONTEÚDOS

E SUA PRÁTICA DOCENTEANTONIO VEIMAR DA SILVA

DOCÊNCIA SUPERIOR: FORMAÇÃO E COMPETÊNCIAS PARA O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO JOSÉ MARCELO COSTA DOS SANTOS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIÁLOGOS SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR RAYANE CARLA BATISTA DA SILVA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ELEMENTO FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM MARIA THAÍS DE OLIVEIRA BATISTA

EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO NO SISTEMA DE ENSINO DO

MUNÍCIPIO DE IRAUÇUBA-CEJAQUELINE GOMES DE NEGREIROS

EDUCAR NA DIVERSIDADE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CLÁUDIA ALVES DA SILVA

ELEMENTOS DA PRÁTICA DOCENTE: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E A RELAÇÃO PROFESSOR-

ALUNO, NO CURSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR.MARIA É BRAGA MOTA

ESTÁGIO E DIDÁTICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS MARIA DO SOCORRO SOUSA E SILVA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ANÁLISE E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE EVYLLAINE MATIAS VELOSO FERREIRA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO OPORTUNIDADE DE ASSIMILAR A TEORIA NA PRÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO

ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA EM PARNAÍBA.SHIRLEY MARIA DA CUNHA FONTENELE



02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS


Sala 03GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO LOCAL ANA GLÍCIA DE SOUZA MEDEIROS

HOMENS NA ESCOLA NORMAL E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL DE TERESINA (PI): 1910 Á 2000ADRIANA LIMA DA SILVA

HOMENS, AFETIVIDADE E CUIDADO INFANTIL NAS CRECHES DE TERESINA (PI) THAMYRES RAMOS DE ANDRADE

INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID FATIMA APARECIDA DA SILVA IOCCA

INTERVALOS DE RECREIOS, UMA OUTRA HISTÓRIA SILVERIO ALVES PEREIRA NETO

LAS EMOCIONES DE LOS MAESTROS: SU PROYECCIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE REY JESÚS CRUZ GALINDO

MULTI, PLURI, INTERDISCIPLINARIDADE... CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE UMA IFES. GEÓRGIA DE SOUZA TAVARES

NOVAS TECNOLOGIAS: ESCOLA PUBLICA VERSUS ESCOLA PARTICULAR CAMILA MARTINS BARROS

O DESAFIO DO ATO DE PLANEJAR NA PRÁTICA DOCENTE DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA:

PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃOJOSINALDO PEREIRA DE PAULA

O DESPERTAR DO SENSO CRITICO NO ALUNO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS OBSERVADOS NO ESTAGIO

SUPERVISIONADO II DO CURSO DE GEOGRAFIA, REALIZADO NA ESCOLA ESTADUAL DOM LUIZ GONZAGA

FERNANDES EM CAMPINA GRANDE

ELISÂNGELA RAQUEL PEREIRA MEDEIROS

O DISCURSO DA PRÁTICA E A PRÁTICA DO DISCURSO DOCENTE: VIÉSES QUE SE INTERRELACIONAM JOELSON DE SOUSA MORAIS

O DOCENTE DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS NAS PRÁTICAS DE PESQUISA CIENTIFICA MARIA DA CONCEIÇÃO PARENTE JARDIM

O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A DIMENSÃO PROFISSIONAL DAS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.ALDENICE DO NASCIMENTO ARAUJO

O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: METODOLOGIAS E PRÁTICAS

PEDAGÓGICAS.FERNANDA ARAÚJO ROQUE SIQUEIRA

O ESTÁGIO COMO PRIMEIRO CONTATO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA AYLLANA ARAUJO PINTO




Sala 04PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS, PESQUISA E ENSINO: COMPONDO UM MAPA NOS CURSOS DE MATEMÁTICA E

FÍSICA.HAVENNA LIMA MADEIRA

PROJETOS PEDAGÓGICOS: UM CONVITE À PRÁXIS BRUNA ALVES MATOS

PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DE UM CATÁLOGO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA PARA AUXILIAR

PROFESSORES NAS AULAS DE BIOLOGIAANTÔNIA EVANGELINA CUSTÓDIO GONÇALVES

REALIZAÇÕES DO PIBID NA UNIDADE EDUCACIONAL JOSÉ LUSTOSA ELVAS FILHO, BOM JESUS-PI FRANCISCO CLEITON DA ROCHA

RELATO DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM

UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM ITAPIPOCA-CEMARIA DARLIANE ARAÚJO DE SOUZA

SABERES EXPERIENCIAIS E CURRICULARES: REFLETINDO A FORMAÇÃO E A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALNAIARA DE ARAUJO SOTERO

SENTIDO E SIGNIFICADO DE APRENDIZAGEM: ENSAIO COLABORATIVO EM SALA DE AULA RANUZE MARIA DA SILVA GOMES

TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE CÈLESTIN FREINET E PAULO FREIRE GIOVANA CARLA CARDOSO AMORIM

TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E SEUS PROJETOS FORMATIVOS E PROFISSIONAIS NYEDJA NARA FURTADO DE ABRANTES

TRANSINAPTESE TEÓRICA ACERCA DA DIALÉTICA DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL-POLÍTICO DA

EDUCAÇÃO POR MINASIMARÍLIA DOS SANTOS GOMES

UMA CIENCIA DE CORES E PRESSÃO: EXPERIENCIAS VIVENCIADAS EM SALA DE AULA VANIA GOMES VIEIRA

UMA PESQUISA CRÍTICA SOBRE A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS E SENTIDOS DE “SER PROFESSOR” NA

FORMAÇÃO INICIALELIANA DE SOUSA ALENCAR MARQUES

GT 02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS




Sala 05INFORMÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM UMA ESCOLA PÚBLICA:

PROCESSOS DE POTENCIALIZAÇÃO DOS SABERES E PRÁTICASJARDEL DA SILVA ARAÚJO

O TRABALHO DOCENTE E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO MARIA SOLANGE DOS REIS CARVALHO

O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR FRANCISCO MATEUS ALEXANDRE DE LIMA

O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SALA DE AULA: RELATO ENVOLVENDO EXPERIÊNCIAS DO PIBID DO

CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPIDEBORAH LAURIANE DA SILVA SOUSA

PESQUISA SOBRE A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO MUNICÍPIO DE

PARNAÍBADAMARES ARAÚJO TELES

PRÁCTICA DOCENTE Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: INTERACCIÓN VIRTUAL EN ENSEÑANZA DE ESPAÑOL TATIANA LOURENÇO DE CARVALHO

PRÁTICA DOCENTE E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO: A TV NA SALA DE AULA MARIA THAÍS DE OLIVEIRA BATISTA

RECURSOS TECNOLÓGICOS E SUAS DIMENSÕES APLICADOS NA ZONA RURAL CLARISSA MARIA BEZERRA DE ARAÚJO

03 - EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO



04 - AVALIAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARESdia 29 de junho de 2012

Sala 06ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA ADELAIDE FREITAS DA SILVA FILHA

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA ADELAIDE FREITAS DA SILVA FILHA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RAYANE CARLA BATISTA DA SILVA

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO NO BRASIL: AVALIAÇÃO DE DISCIPLINAS COM VISTAS AO SUCESSO

DA GESTÃO EDUCACIONAL.DEBORA LUCIA LIMA LEITE MENDES

MEMÓRIAS DE AULA – REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA FORMATIVA DANIELI ALMEIDA DE ARAUJO

NOVO PARADIGMA DA GESTÃO EDUCACIONAL BÁSICA BRASILEIRA, ORIENTADA PARA PARCERIAS PÚBLICO-

PRIVADO, AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS E RESPONSABILIZAÇÃOEUGÊNIA MORAIS DE ALBUQUERQUE

O ERRO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM GUIDA SCARLATH RANAIRA BONFIM DE SOUSA

O PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL THAYSSA STEFANE MACEDO NASCIMENTO

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): UMA AVALIAÇÃO DA ESCOLA SOBRE

SUAS CONTRIBUIÇÕESANTONIA ANÁGILA DE SOUSA DA SILVA

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DO TEMPO INTEGRAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NA

UNIDADE ESCOLAR JOAQUIM PARENTE – BOM JESUS – PIGEOVANIA FIGUEIREDO DA SILVA



35 - EDUCAÇÃO MATEMÁTICAdia 29 de junho de 2012

Sala 07A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÃO DO PIBID DANIELA GLÍCEA OLIVEIRA DA SILVA

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA O “ENSINO” DA

MATEMÁTICAIZAIAS DA SILVA ALVES

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: CONCEPÇÕES DE

BOLSISTAS DO CURSO DE PEDAGOGIALINDETE MARIA DE LIMA NOGUEIRA

JOGO, MATEMÁTICA E POESIA NA SALA DE AULA RUTE PEREIRA ALVES DE ARAÚJO

JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA[1] CÍCERA DE SOUZA MARIANO

JOGOS ENQUANTO RECURSOS METODOLÓGICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA JOYCIANE OLIVEIRA SARAIVA

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO IMPORTANTE MECANISMO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-

APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICATHICYANA MARA VELOSO SILVA

O USO DE METODOLOGIAS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO NAS SÉRIES INICIAIS DANIELLE PEREIRA BARROSO

PERCUSOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA MANOEL LUIZ DE SOUZA JÚNIOR

VIVÊNCIAS DE JOGOS MATEMÁTICOS COM CRIANÇAS DE 3 E 4 ANOS PRISCILA PINTO CHAVANTE




Sala 08

A EVOLUÇÃO IDENTITÁRIA NAS REPRESENTAÇÕES FEMININAS: ALGUNS POSICIONAMENTOS TEÓRICOS SEBASTIÃO FRANCISCO DE MESQUITA

A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSIANE BENTO BARROS

A LEITURA DO JORNAL IMPRESSO EM SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOMOISÉS HENRIQUE CAVALCANTI DE

ALBUQUERQUE

A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO E SUAS INOVAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS MAGNO DA NÓBREGA LISBOA

CAIXA DE LEITURA- UM MUNDO DE FANTASIAS E DESCOBERTAS: UMA EXPERIÊNCIA DE CAMPO NUMA CRECHE

MUNICIPALMARCIA DA SILVA CAVALCANTI

DICOTOMIAS E SINGULARIDADES DOS PROCESSOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃOFRANCISCO DAS CHAGAS MARQUES SILVA DE

ASSIS

ESPAÇO NÃO ESCOLAR: EXPERIENCIAS COM A LEITURA NO PROJETO BALE VIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EMANUELA CARLA MEDEIROS DE QUEIROS

HISTÓRIA EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESPERTANDO NOVAS LEITURAS KAROL COSTA GUEDES

LEITURA EM SALA DE AULA: UMA PRÁTICA NECESSÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS

PRÁTICAS SOCIAISMARIA DA CONCEIÇÃO PIRES

REPENSANDO A PRÁTICA DA LEITURA: SUPERANDO DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE LEITORES KATIA MACEDO DUARTE

26 - LEITURA, LETRAMENTO LITERÁRIO E MEMÓRIAS DE LEITURA: POR CONSTRUÇÃO DIALÓGICA



07 - CORPO, GÊNERO, SEXUALIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS


Sala 09

EU QUERO SABER - POR QUE AQUI, ELES NÃO GOSTAM DE GORDO, DE MAGRO, DE QUEM TEM CABELO DURO,

E PRINCIPALMENTE DE QUEM É GAY E LÉSBICA? A RELEVÂNCIA DA SEXUALIDADE NO ESPAÇO EDUCACIONAL.VALERIA DE MATOS OLIVEIRA

EU VOU TIRAR VOCÊ DESSE LUGAR - O UNIVERSO FEMININO NA MÚSICA DE ODAIR JOSÉ ANTONIO CÉSAR DA SILVA PINHEIRO

GÊNERO, MATERNIDADE E DEFICIÊNCIA: UM OLHAR PARA A EXCLUSÃO RAIANNY KELLY NASCIMENTO ARAÚJO

JOGOS DE LINGUAGEM VIOLENTOS NO FORRÓ ELETRÔNICO: A CONSTRUÇÃO PERFORMATIVA DE IDENTIDADES

SOCIAIS DE GÊNERO NO SERTÃO CENTRAL CEARENSE.GUSTAVO CÂNDIDO PINHEIRO

O AMBIENTE ESCOLAR: UMA VISÃO DA CONSTRUÇÃO SOCIAL DA SEXUALIDADE. VANESSA COELHO BARBOSA

PRECONCEITOS E PRÁTICAS DE VIOLÊNCIAS CONTRA JOVENS LGBT’ S EM ESCOLAS PÚBLICAS DE TERESINA – PI: É

POSSÍVEL DESCONSTRUÍ-LAS E SUPERÁ-LAS?ANA PAULA BARBOSA TEIXEIRA

PROMOVENDO EDUCAÇÃO SEXUAL NA UNIDADE ESCOLAR JOSÉ LUSTOSA ELVAS FILHO (BOM JESUS-PIAUÍ) CAMILA VIEIRA SANTOS

RELAÇÕES DE GÊNERO NA ESCOLA ELVIRA BEZERRA PESSOA

RELAÇÕES DE GÊNERO NAS JUVENTUDES: O QUE A ESCOLA TEM HAVER COM ISSO? ANA PAULA BARBOSA TEIXEIRA




Sala 11GESTÃO INCLUSIVA: MECANISMOS UTILIZADOS PARA A SUA EFETIVAÇÃO RAIANNY KELLY NASCIMENTO ARAÚJO

INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS E ESCOLAS REGULARES: ANDANDO JUNTAS PARA UM DESENVOLVIMENTO

TOTALITÁRIO DE EDUCANDOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAISNATHAN DA SILVA CUNHA

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DO

SOCORRO PEREIRA DA SILVAALINE PEREIRA DA SILVA FALCÃO MENDES

O DEFICIENTE VISUAL E O ENSINO SUPERIOR NO PIAUÍ NA PERSPECTIVA DE ALUNOS CEGOS ROGÉRIA PEREIRA RODRIGUES

O ENSINO NA PERSPECTIVA DA DIDÁTICA DO PORTUGUÊS: CONCEPÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARCIEL ALAN FREITAS DE CASTRO

PRÁTICAS AVALIATIVAS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA ADRIANA FEIJÃO DE SOUSA MAGALHÃES

TRANSTORNO MENTAL ESTUDO DESCRITIVO DO ATENDIMENTO AOS SUJEITOS COM TRANSTORNO MENTAL EM

QUIXADÁPRISCILA AZEVEDO DE AMORIM

UMA ANÁLISE HISTÓRICA, LEGAL E REFLEXIVA SOBRE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS LÍLIA KÊNIA GALVÃO DA SILVA

10 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PRÁTICAS PEDAGOGICAS PARA DIVERSIDADE



12 - SABERES, MEMÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORESdia 29 de junho de 2012

Sala 12NARRATIVAS DE VIDA E EXPERIÊNCIAS FORMADORAS EM PESQUISA JÉSSICA LUANA FERNANDES

O ACORDAR DOCENTE: MEMÓRIA DE FORMAÇÃO COMO PROCESSOS DE EMANCIPAÇÃO DOCENTE ELENILCE REIS FARIAS

O ESTÁGIO COMO CAMPO DE PESQUISA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE

PROFISSIONAL DOCENTEJÉSSICA LUANA FERNANDES

O PAPEL DA LEITURA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE KÉZIA CLAUDINO LOPES

PANORAMA HISTÓRICO DAS MONOGRAFIAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CERES/UFRN ANA PAULA ALVES MUNIZ

PEDAGOGIA HOSPITALAR: UM NOVO LOCAL DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO MARINA GRANZOTO

PROPOSTA POLÍTICO-EDUCACIONAL DO ENSINO SUPERIOR: COMPROMISSO E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES

DO PROFESSOR E DA INSTITUIÇÃOFRANCISCO DANIEL DOS SANTOS

REFLEXÕES SOBRE OS SABERES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALFABETIZADORA ADRIANA PEREIRA SILVA DE SANTANA

SENTIDOS DA FORMAÇÃO NAS NARRATIVAS DE ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CAMEAM/UERN ELENI DE ANDRADE LEITE




Sala 13

A FORMAÇÃO DA CULTURA LEITORA DO LICENCIANDO EM PEDAGOGIA: EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA FRANCISCA FABIANA BENTO DE OLIVEIRA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLEXÃO SOBRE A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA JULIANA SUELEN ALVES DOS SANTOS

CAMINHOS DE CONSTRUÇÃO E DESCONSTRUÇÃO: O SUJEITO E AS PROBLEMÁTICAS DA EDUCAÇÃO

CONTEMPORÂNEA (RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA)SILVANO FIDELIS DE LIRA

ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO DA LEITURA NA FORMAÇÃO DE LEITORES EMANUELA CARLA MEDEIROS DE QUEIROS

LEITURA E ENSINO DE LEITURA: UMA ANÁLISE DESTA RELAÇÃO DIALÓGICA A PARTIR DAS HISTÓRIAS DE VIDA E

DE PRÁTICA DO PROFESSORRITA ALVES VIEIRA

O CONTO E O RECONTO E SUA CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE MARIA ALINE DA SILVA

O POEMA “O MENINO AZUL” DE CECÍLIA MEIRELES NA SALA DE AULA FABRÍCIA DE FARIAS SOUSA

O VALOR SOCIAL DA LEITURA: ANALISANDO PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL JERCIMARA JERSICA MOURA LOPES

PERFIL DOS LEITORES BALE SANDRA SINARA BEZERRA

PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA: CENTRO DE RECUPERAÇÃO PARA DEPENDENTES QUÍMICOS- ÁGAPE CÉLIA MARIA DE MEDEIROS

PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA: CENTRO DE RECUPERAÇÃO PARA DEPENDENTES QUÍMICOS- ÁGAPE CÉLIA MARIA DE MEDEIROS

PROJETO: LEITURAS QUE INSPIRAM A ESCREVER ADEILSON PAULINO DE BARROS

RECONTANDO A HISTÓRIA: EXPERIENCIA DO PROJETO BALE NO HOSPITAL REGIONAL DE PAU DOS FERROS LUZIA DIAS ARAÚJO

14 - A EXPERIÊNCIA DE LER, ENSINAR E APRENDER EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES



15 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJAdia 29 de junho de 2012

Sala 14EJA: BREVE ANÁLISE DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E TENDÊNCIAS DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE JOVENS E

ADULTOS.DANIELLA CORDEIRO DOS SANTOS DE SANTANA

FORMAÇÃO POLÍTICA E TRABALHO: UMA PROPOSTA REFLEXIVA DE CONTEXTUALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE

JOVENS E ADULTOSADRIANA OLIVAL COSTA

INCLUSÃO SOCIAL A PARTIR DE AÇÕES QUE PROPORCIONAM A FIDELIDADE DOS JOVENS E ADULTOS NO SESC

LER DE ACAUÃ PIAUÍWBIMARI RÉGIA RIBEIRO SANTANA

INICIATIVAS DA AÇÃO PEDAGÓGICA DE ALFABETIZAR E LETRAR JOVENS E ADULTOS: REMEMORANDO O

PASSADO AOS DIAS DE HOJEVALÉRIA VIEIRA PEREIRA

MÍDIA DIGITAL NA EJA: UMA ANÁLISE DA INCLUSÃO ÀS PRÁTICAS TECNOLÓGICAS EDUCACIONAIS GEUZA MARIA MOURA

O USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA MODALIDADE DE ENSINO JOVENS E ADULTOS – EJA MARIA DO SOCORRO DE ARAÚJO SOUSA E SILVA

PRÁTICAS AVALIATIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS LUZIANA CRISTINA FERREIRA DE SOUZA

QUAIS DESAFIOS ESTÃO POSTOS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO

BRASIL?ENAYDE FERNANDES SILVA

SELEÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES E FORMADORES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO

MUNICIPIO DE SOBRAL/ CEJOELMA FAUSTINO DE SALES



30 - DIDÁTICA E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO


Sala 15A DIDÁTICA NAS DISCIPLINAS DE PRÁTICAS DE ENSINO MARIA DO SOCORRO SOUSA E SILVA

A HORA DO RECREIO: UM ESPAÇO LÚDICO E PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ERNANDO DE SOUSA MELO

A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ALINE MARIA ARAUJO DE CARVALHO

A IMPORTÂNCIA DAS PRATICAS PEDAGÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DE LIMITES DURANTE O PROCESSO DE

FORMAÇÃO HUMANA DA CRIANÇA NA ESCOLAJEANE KARINE SILVA MOURA

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: DA AULA UNIVERSITÁRIA AO PROCESSO

DE ENSINO-APRENDIZAGEMEUGÊNIA DA SILVA PEREIRA

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: DA AULA UNIVERSITÁRIA AO PROCESSO

DE ENSINO-APRENDIZAGEMEUGÊNIA DA SILVA PEREIRA

APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GENÉTICA GERAALDO JOSÉ DO NASCIMENTO PEREIRA LIMA

APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE GENÉTICA AOS ALUNOS DO 3º

ANO DO ENSINO MEDIO DO CENTRO DE ENSINO DE TEMPO INTEGRAL- FRANKLIN DÓRIA DO MUNICIPIO DE

BOM JESUS - PI

GERAALDO JOSÉ DO NASCIMENTO PEREIRA LIMA

FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA INDISPENSÁVEL PARA O DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO E TODA A

SOCIEDADE.SARA COSTA SOUSA

JORNAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA PRÁTICA DO REFORÇO ESCOLAR ERNANDO DE SOUSA MELO

JORNAL UM RECURSO PEDAGÓGIGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA TAMIRES DA CUNHA JURITI

MAQUETE COMO RECURSO PEDAGOGICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTOINTERDISCIPLINAR MARIA DO SOCORRO PORTELA COSTA

REFLEXÃO E FORMAÇÃO DE CONSCIÊNCIA: A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO

ENSINO FUNDAMENTAL EM PARNAIBA-PIEZIO JOSE SILVA DE SOUZA

RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SOBRAL-CEARÁ JOSAINA NAYALLA MATOS MOURA DE OLIVEIRA

UM OLHAR SOBRE A DIDATICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ÉRICA RENATA CLEMENTE RODRIGUES



17 - TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANAdia 29 de junho de 2012

Sala 16

HOMEM, TRABALHO, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO: INTERDEPENDÊNCIA E CONFLITOS EM SUAS RELAÇÕES FRANCISCO DE ASSIS SANTOS SILVA

INTRODUÇÃO À CRÍTICA MARXISTA: O FUNDAMENTO DA ORIGEM DA SOCIEDADE NO CONTRATO SOCIAL DE

ROUSSEAUROSIANE BENTO BARROS

JACKSON DO PANDEIRO: MÚSICA E COTIDIANO ANTÔNIA CLEIDIVANIA PINHEIRO

JUVENTUDE E TRABALHO: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO SOCIAL E DE FORMAÇÃO PARA

O TRABALHO.JOCÉLIO MORAIS PEREIRA

LINGUAGEM: O COMPLEXO JOGO DAS MUDANÇAS SOCIAIS ALINE ALMEIDA DE ARAÚJO

MARX E ENGELS: ORIGENS DA CRÍTICA À RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO ESCOLAR BURGUESA E MODELOS

ALTERNATIVOSCLAUDETE SANTANA DE SOUSA

MODELO DIGITAL PARA A RECUPERAÇÃO E APROVEITAMENTO HIDROELÉTRICO DE UMA AZENHA LUÍS RUIVO

PRÁXIS DOCENTE, IDEOLOGIA E TRABALHO: REFLEXÕES A PARTIR DA DIDÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA MARIA LUZIRENE OLIVEIRA DO NASCIMENTO

REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA, HEGEMONIA PÓS-MODERNA E “ABANDONO” DO PENSAMENTO MARXISTA:

UMA ANÁLISE DA PESQUISA DOCENTE DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UFCJONAS MENEZES BEZERRA

SOCIEDADE DO CONHECIMENTO, TRABALHO E EDUCAÇÃO: NOTAS CRÍTICAS ANA THYARA LEAL LEMOS

SOCIEDADE E FORMAÇÃO HUMANA: A PARTIR DO ENSINO DE HISTÓRIA NA REDE PÚBLICA DE PARNAÍBA – PI. BRUNA HEVELYN PEREIRA BORGES DE OLIVEIRA

SUJEITO, CULTURA E EDUCAÇÃO: (DES)AJUSTANDO A CRISE DO CAPITALISMO, UMA VIVÊNCIA DO INEVITÁVEL RAQUEL CÉLIA SILVA DE VASCONCELOS

TÓPICOS SOBRE ALIENAÇÃO E EDUCAÇÃO FREDERICO JORGE FERREIRA COSTA

TRABALHO DOCENTE E PRECARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL EM

PARNAÍBA- PITANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA



18 - PERSPECTIVAS E DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIAdia 29 de junho de 2012

Sala 17O ENSINO DE HISTORIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM DIALOGO EPISTEMOLÓGICO

SOBRE A CONSTRUÇÃO E REPRESENTAÇÃO DA NOÇÃO DE TEMPOFRANCISCO REGINALDO LINHARES

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS NO 4º E 5º ANO DO ENSINO

FUNDAMENTAL EM BURITI DOS LOPES-PIFRANCIVANIA PEREIRA DE SALES

OS JORNAIS COMO FONTES DE PESQUISA EM SALA DE AULA:CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA

LOCAL.DENISA BRAGA RODRIGUES

PARCERIA FAMÍLIA E ESCOLA NO ENSINO DE HISTÓRIA: LIMITES E POSSIBILIDADES DESTA RELAÇÃO KELCE LANIS LIRA DA SILVA.

PATRIMÔNIO CULTURAL E LUGARES DE MEMÓRIA: SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A HISTÓRIA DO LUGAR MARIA DANIELE RIBEIRO PARENTE

PERSPECTIVAS E DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA LUCRÉCIA GOMES SOUZA

PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE: ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA, PRODUÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE

CONHECIMENTO HISTÓRICO NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DO CFP/UFCG.JOSEFA EMILIANY BARROS DE SOUSA

PROPOSTA METODOLÓGICA PARA UM ENSINO EFETIVO E ESTRATÉGICO DE HISTÓRIA: DESAFIOS E

POSSIBILIDADES NO CONTEXTO ATUAL.JOÃO CARLOS ARAÚJO DE SOUSA

QUANDO AS “ESTÓRIAS” ENSINAM A HISTÓRIA: UM ESTUDO DOS DIÁLOGOS PÓS-MODERNOS ENTRE HISTÓRIA

E LITERATURA NO CONTO MÃE JUDIA, 1964MARIA AURÉLIA SARMENTO

REFLEXÕES SOBRE A LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA E SUA APLICABILIDADE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA FRANCISCO SAMUEL LIMA DOS SANTOS



19 - ENSINO E PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃOdia 29 de junho de 2012

Sala 18“NO MEIO DO CAMINHO HAVIA UMA PEDRA”: DIFICULDADES EPISTEMICAS NA PESQUISA DE CAMPO EM

CONTEXTOS EDUCACIONAISJURANDIR GONÇALVES LIMA

NOVAS CONCEPÇOES NO ENSINO DE HISTORIA: A CONTEXTUALIAÇÃO COMO FATOR CONTRIBUINTE A UMA

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.KRICIA DE SOUSA SILVA

O APRENDIZADO HISTÓRICO DE LUTA E RESISTÊNCIA DE MANDU LADINO NO NORDESTE DO BRASIL À

EXPANSÃO COLONIALFRANCISCO IZAILO LIRA DE OLIVEIRA DA CRUZ

O DESENVOLVIMENTO ESTRUTURAL EDUCACIONAL NO PIAUÍ DURANTE A ERA VARGAS (1930-1945). JOÃO CARLOS ARAÚJO DE SOUSA

O ENSINO DE HISTÓRIA EM BURITI DOS LOPES: UMA REFLEXÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS MAIS

CONSCIENTES DO SEU DEVER POLÍTICO E SOCIAL.FRANCISCA IZABEL DE SOUSA NETA

O PROCESSO TECNOLÓGICO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA MARIA DO SOCORRO OLIVEIRA DE ALMEIDA

PRÉDIOS ESCOLARES E A INSTRUÇÃO FORMAL NOS PRIMEIROS ANOS DO BAIRRO ITARARÉ: O PÚBLICO E O

PRIVADO NAS DÉCADAS 1970 E 1980MARIANE VIEIRA DA SILVA

PRESCRIÇÕES PARA A ESCOLA PÙBLICA PRIMÀRIA NO PIAUI – 1900 – 1910 CLEIDIANE DE CARVALHO PEREIRA

REMEMORANDO FATOS E RECONSTITUINDO A HISTÓRIA DA UNIDADE ESCOLAR CONSELHEIRO SARAIVA NO

MUNICÍPIO DE BATALHA-PI (1960 - 2011)ANTÔNIA SIRLENE SOARES CAXIAS

TERÁ UM METEORITO ATINGIDO, EM TEMPOS IMEMORIAIS, A PRAIA DA VITÓRIA NA ILHA TERCEIRA - AÇORES? SOFIA CHAVES

VOZES E LEMBRANÇAS QUE ECOAM EM NOVA IORQUE (MA): A CONSTRUÇÃO IMAGINÁRIA DE UMA CIDADE JOÃO ANTÔNIO DE SOUSA LIRA



20 - DIÁLOGOS EM POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃOdia 29 de junho de 2012

Sala 19GESTÃO DEMOCRÁTICA : CONTRADIÇÕES E APLICABILIDADES NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE

PARNAÍBAMYRIA FERNANDA NUNES ARAÚJO

GESTÃO DEMOCRÁTICA E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO JOELMA DAMASCENO ALVES

GESTÃO DEMOCRÁTICA E CONSELHO ESCOLAR: REALIDADE DA ESCOLA ESTADUAL OS TRÊS MOSQUETEIROS MARIA CLEONEIDE DE SOUZA SANTOS

GESTÃO DEMOCRÁTICA: ESCOLA E MUDANÇA ANA MARIA GOMES DE SOUSA MARTINS

GESTÃO EDUCACIONAL: REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO–PEDAGÓGICO ANA PAULA MARTINS COSTA

GESTÃO PARTICIPATIVA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO AJUSTE FISCAL E DA “REFORMA” DO ESTADO JOSÉ EUDES BAIMA BEZERRA

GESTÃO PARTICIPATIVA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA E INTERVENÇÃO DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADEJÉSSICA ROCHELLY DA SILVA RAMOS

NOVOS CAPÍTULOS DAS REFORMAS EDUCATIVAS: AS INTERCONEXÕES ENTRE A GESTÃO EDUCATIVA E AS

POLÍTICAS DE ACCOUNTABILITYFRANCISCO CARLOS ARAUJO ALBUQUERQUE

O CONSELHO ESCOLAR COMO COMPONENTE DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO SHEILA BEATRIZ DA SILVA FERNANDES

O PAPEL DO CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL DO FUNDEB NA FISCALIZAÇÃO DO

PROGRAMA DE APOIO AO TRANSPORTE ESCOLAR NO ESTADO DO PIAUÍANA PAULA MONTEIRO DE MOURA

O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO MECANISMO DE CONSTRUÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA GEORGE EDUARDO FERREIRA DE MESQUITA

PARTICIPAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EMPRESARIAIS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO PIAUÍ - O CASO DO IQE LAÉRCIO VIEIRA DE OLIVEIRA

PROJETO ESCOLA DEMOCRÁTICA EM PERNAMBUCO: CONCEPÇÕES DOS GESTORES ELEITOS SOBRE UM

PROCESSOJOSÉ EVERALDO DOS SANTOS

UM ESTUDO SOBRE O CONSELHO DE ESCOLA NA REESTRUTURAÇÃO DEMOCRÁTICA EM UMA ORGANIZAÇÃO

ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL-RNMARIA CONSUELDA MARQUES



21 - EDUCAÇÃO, RECONHECIMENTO E DIVERSIDADEdia 29 de junho de 2012

Sala 20EDUCAÇÃO E PRÁTICAS JUVENIS URBANAS: TECENDO SABERES E ENCONTROS ADRIANA LOIOLA DO NASCIMENTO

EDUCAÇÃO PROFISSSIONAL NO BRASIL: HISTÓRIA E CONTEXTO FRANCISCO RAFAEL PARENTE TORRES

FEIRAS DE ECONOMIA SOLIDARIA: ESPAÇO PEDAGÓGICO PARA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA VIDA

SAUDÁVEL.LIDIANE DO NASCIMENTO SILVA

ILHA DAS FLORES: O HOMEM, O PROGRESSO E O DESENVOLVIMENTO HUMANO EMERSON AUGUSTO DE MEDEIROS

MEMÓRIA, IDENTIDADE E CAMPO EDUCACIONAL: TRAJETÓRIAS E LEGADOS DE EDUCADORES ESCOLARES E DOS

MOVIMENTOS SOCIAIS DO VALE DO MAMANGUAPE – PARAIBANO.JEFFERSON SIMPLICIO DOS SANTOS

O ENSINO RELIGIOSO EM SALA DE AULA FÁBIO DOS SANTOS VIEIRA

PEDAGOGIA HOSPITALAR: OS DESAFIOS DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES LUANA CRISTINA DE SOUZA RÊGO

PETI: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCATIVA E OS MECANISMOS UTILIZADOS PARA O

FORTALECIMENTO DA CIDADANIA DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE TRABALHO INFANTILJÉSSICA ROCHELLY DA SILVA RAMOS

REDESCOBRINDO O PRAZER DA VIDA NA 3° IDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORANÊA MIRTES DOS SANTOS

TECENDO FIOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE JOVENS RAPPERS TERESINENSES NA CAPTURA DE CONHECÊ-LOS EM

SUAS PRÁTICASVICELMA MARIA DE PAULA BARBOSA SOUSA




Sala 21(RE)PENSANDO O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE M. BAKHTIN PARA O

COTIDIANO ESCOLARANA PAULA LIMA DE CARVALHO

APRENDENDO A LER COM PRAZER: OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA UMA PROPOSTA METODOLÓGICA

DINÂMICA PARA FORMAÇÃO DE LEITORESLEONARDO SOARES FERREIRA

DAS ESPECIFICIDADES DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DE ATIVIDADES REALIZADAS

NA PRÉ-ESCOLA À LUZ DA FONÉTICA E DA FONOLOGIAMARIA RAQUEL BEZERRA

IMPOSIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA “PADRÃO”: ANÁLISE DE UM EXERCÍCIO DE ORTOGRAFIA DO LIVRO DIDÁTICO LADYANA DOS SANTOS LOBATO

O ASPECTO SOCIAL DOS GÊNEROS TEXTUAIS E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA

PORTUGUESATHÉRITA GIORDANA FONTELES DA SILVEIRA

O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM DEBATE: CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA JOSEILSON JALES ALVES

O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR SOBRE A PRÁXIS EDUCATIVA FRANCINEIDE BATISTA DE SOUSA PEDROSA

O GÊNERO ADIVINHA ENQUANTO UNIDADE TEXTUAL-DISCURSIVA: UMA POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DA

APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESADIANA CIBELE DE ASSIS FERREIRA

OS PCNS E A ANÁLISE LINGUÍSTICA COMO OBJETO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA SUEILTON JUNIOR BRAZ DE LIMA

25 - A PRÁXIS DOCENTE FRENTE AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA



29 - EDUCAÇÃO E ETNICIDADE AFROBRASILEIRA E AFRICANAdia 29 de junho de 2012

Sala 22FORMAÇÃO DOCENTE FRENTE AO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: REFLEXÕES A PARTIR DO

MUNICÍPIO DE ITAMBÉ/BAMARCOS ALVES MOREIRA

LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: RECURSO PEDAGÓGICO NA SALA DE AULA GEOVANIZE DE FARIAS SOUSA ARAUJO

MULHERES AFRODESCENDENTES EM MOVIMENTO: AS CONQUISTAS CONTINUAM? MEIRE MICHELE DOS SANTOS ROCHA

NOS LIMITES DA LEI: ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E OS EMPECILHOS PARA A

SUA EFETIVAÇÃO.JADSON PEREIRA VIEIRA

O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS E A TEMÁTICA AFROBRASILEIRA RAQUEL DE SOUSA ANDRADE

O RACISMO COMO MECANISMO DE REPRODUÇÃO DO PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLA FRANCISCO DE SOUSA SILVA

PERSONAGENS NEGROS NA LITERATURA INFANTIL: ANÁLISE DE "O MENINO NITO", DE SONIA ROSA LADYANA DOS SANTOS LOBATO

REPENSANDO PRÁTICAS E SUPERANDO RESISTÊNCIAS: UM OLHAR PARA O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA

LEI 10.639/03 NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE-PB.DANIELLY MUNIZ DE LIMA

REPRESENTAÇÕES DA ÁFRICA E DA CULTURA AFROBRASILEIRA NO ENSINO SUPERIOR ANA CLÁUDIA FELICIANO DA SILVA



17 - TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANAdia 29 de junho de 2012

Sala 23TRABALHO DOCENTE NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO E O COTIDIANO DO PROFESSOR KÁTIA REGINA RODRIGUES LIMA

TRABALHO E (DES) QUALIFICAÇÃO DOS TRABALHADORES: ANÁLISES DIANTE DO O AVANÇO TECNOLÓGICO NA

PRODUÇÃO CAPITALISTA CONTEMPORÂNEAHUMBERTO DE OLIVEIRA SANTOS JÚNIOR

TRABALHO E ESTUDO: UMA CONCILIAÇÃO DESAFIANTE NYEDJA NARA FURTADO DE ABRANTES

TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA ANTONIA GARDANIA DOS SANTOS

TRABALHO, EDUCAÇÃO E PRÁXIS DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ENSINO DE HISTÓRIA EM PARNAÍBA-PI. APOLLO KENNEDY CARDOSO SOUSA

TRABALHO, POLÍTICA E FORMAÇÃO HUMANA EM MARX E ENGELS MARIA TERESA BUONOMO DE PINHO

EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA: CONSIDERAÇÕES A LUZ DAS TEORIZAÇÕES DE ADORNO MARIA ANITA VIEIRA LUSTOSA

EDUCAÇÃO FAMILIAR E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL MARIA ELIZA PEREIRA CHAVES

EDUCAÇÃO PARA EMANCIPAÇÃO NO PENSAMENTO DE PIERRE BOUDIEU E PAULO FREIRE CLEITON SANTOS NUNES

EDUCAÇÃO: AS MUDANÇAS NÃO DEVEM SER APENAS NA FORMA, MAS, SOBRETUDO NA ESSÊNCIA. MELKZEDEK DE SOUZA FEITOSA

FLORESTAN FERNANDES E AS LUTAS DE CLASSE SILVIA LETÍCIA CARNEIRO ARAÚJO

HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO: TRAJETÓRIAS, EXPERÊNCIAS E RECONSTRUÇÕES DO SER NO SEU SABER-

FAZEREMERSON AUGUSTO DE MEDEIROS



32 - EDUCAÇÃO DO CAMPOdia 29 de junho de 2012

Sala 24A IMPORTÂNCIA DA HORTA ESCOLAR PARA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS E O DESENVOLVIMENTO DA

SUSTENTABILIDADEGILMARA TEIXEIRA COSTA

BRASIL E A HISTÓRIA DO SEU “CHÃO”: “TRÊS HISTÓRIAS E UMA TERRA” ALCIONE FERREIRA DA SILVA

CONHECIMENTO DOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ÁREA DE PROTEÇÃO NO PROJETO

TARTARUGAS DO DELTA, NO PIAUÍELANE MARQUES RODRIGUES

DESAFIOS DA FORMAÇÃO POLÍTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO ANNY CAMILA LIMA RODRIGUES

“É PRECISO CAMINHAR MUITO....”: DA ESCOLA RURAL À UNIVERSIDADE LUCINEIDE BARROS MEDEIROS

EDUCAÇÃO DO CAMPO: A EMANCIPAÇÃO HUMANA A PARTIR DA VALORIZAÇÃO DA CULTURA LOCAL EDINÁRIA MARINHO DA COSTA

EDUCAÇÃO ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA DE CONVIVÊNCIA NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO MARLA EDIMARA MOREIRA DA SILVA

ESCOLA RIBEIRINHA: ENCANTOS E DESENCANTOS MARIA FRANCISCA RIBEIRO CORREA

JUVENTUDE DO CAMPO E CULTURA RIBEIRINHA MARA RITA DUARTE DE OLIVEIRA

JUVENTUDE RURAL E ENSINO MÉDIO ANA CARLA VIEIRA PIMENTEL

MAPAS MENTAIS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AS TARTARUGAS MARINHAS NA APA

DELTA DO PARNAÍBA (PI/MA)KESLEY PAIVA DA SILVA

O PROGRAMA DE APOIO À FORMAÇÃO SUPERIOR EM LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO – PROCAMPO

– NA REGIÃO DO BAIXO TOCANTINS, ESTADO DO PARÁ.MARCOS MARQUES FORMIGOSA

PARA ALÉM DE QUADROS E SALAS: OS PROCESSOS EDUCATIVOS EM MOVIMENTOS DE MULHERES DO CAMPO

POTENCIALIZANDO A LUTA POLÍTICA CONTRA A SUBALTERNIZAÇÃO DA MULHERIASMIM DE ARAUJO VIEIRA

PERPETUAÇÃO DO HABITUS EM MENINAS-MULHERES PRECOCE DO SERTÃO NORDESTINO A PARTIR DO CURTA-

METRAGEM VIDA MARIABRUNO ALLYSSON SOARES RODRIGUES



33 - EDUCAÇÃO INFANTIL E PRÁXIS PEDAGÓGICAdia 29 de junho de 2012

Sala 25O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NARRATIVAS DE PROFESSORAS ANY CRISTINA VERAS RODRIGUES

O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: VIVENCIANDO A PRÁTICA NO DECORRER DO ESTÁGIO

CURRICULARANTONIA GIORDANA LINHARES FERNANDES

O CUIDAR E O EDUCAR NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR INVESTIGATIVO ANDREZA EMICARLA PEREIRA CAVALCANTE

O ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGOGICA DE

PROFESSORAS DO CAICTERESINHA DE JESUS DOS SANTOS

O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SÃO LUÍS-MA: O CASO DAS ESCOLAS MENINO JESUS E

SONHO DE CRIANÇAFLÁVIA FERNANDA SANTOS SILVA

OS RECURSOS DIDÁTICOS NUM LABORATÓRIO DE PRÁTICAS ESCOLARES E NUMA ESCOLA PÚBLICA DO RN SONALLY ALBINO DA SILVA BEZERRA

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - PNE (2001-2010): A REALIDADE EXISTENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL MAYANE ALMEIDA DA SILVA

PROJETO QUE SABOR TEM ESSA COR MICHELLE RIBEIRO CAVALCANTE

REEDUCAÇÃO PSICOMOTORA FRANCISCA EMANUELA FONTENELE

REFLEXOS DA PRÁXIS DOCENTE: ADOTANDO ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ARTUR DE MEDEIROS QUEIROZ

RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA: AS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO PEDAGÓGICO VIVIDO NA EDUCAÇÃO

INFANTILMARIA DE LOURDES GARCEZ DA SILVA

TRABALHANDO COM O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATOS E EXPERIÊNCIAS FRANCINEIDE BATISTA DE SOUSA PEDROSA

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR VOLTADO PARA OS SABERES MATEMÁTICOS

DAS CRIANÇAS DAS CLASSES POPULARESMARIA RAQUEL DA SILVA

UMA ANÁLISE DOS ESPAÇOS FÍSICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE

FLORIANO/PISUYANE DA SILVA FLORINDO

VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES INDISPENSÁVEIS NA FORMAÇÃO

DOCENTEMAQUÉZIA EMÍLIA DE MORAIS




Sala 26

A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTILNATÁLIA MARIA GONÇALVES DANTAS DE

SANTANA

A PRESENÇA DA IMAGEM NA PROPOSTA PEDAGÓGICA FREIREANA: UMA PERSPECTIVA ASSENTADA NA

EDUCAÇÃO POPULARRAQUEL ROCHA VILLAR DE ALCÂNTARA

A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO EM SALA DE AULA: A MEDIAÇÃO COMO EIXO NORTEADOR LUZIA DIAS ARAÚJO

A VALORIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA APLICADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS VANESSA CAMPOS DE SOUSA

ENSINO DE GEOGRAFIA : LINGUAGEM, REPRESENTAÇÃO E SÍMBOLOS ANGÉLICA MARA DE LIMA DIAS

O TEATRO INFANTIL COMO REPRESENTAÇÃO LITERÁRIA NA ESCOLA MARIA DO SOCORRO OLIVEIRA DE ALMEIDA

PLANEJAMENTO E METODOLOGIAS DE ENSINO: ANÁLISE DO USO DE MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS EM

ESCOLAS DA REGIÃO DO ALTO-OESTE POTIGUARLUANA CRISTINA DE SOUZA RÊGO

27 - EDUCAÇÃO E MÚLTIPLAS LINGUAGENS : A PRÁTICA DOCENTE EM SALA DE AULA


Dia 29 de junho de 2012

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