8/2/2019 Atividade Direito e Legislação - Direito Constitucional

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4. Atividade Colaborativa

 A Atividade Colaborativa é uma atividade elaborada em forma de estudo de caso,situação problema, projeto, e é realizada com o seu grupo de sala de aula. O objetivo éestimulá-lo a resolver uma tarefa por meio da discussão com os membros de seu grupo,promover a troca de ideias e a construção do conhecimento. Portanto, você temresponsabilidades individuais para cumprir, de modo a colaborar com o seu grupo naexecução do trabalho. Converse com seus colegas na unidade e organize a melhor formade elaborar as tarefas propostas por aula-tema. Quando o grupo finalizar a tarefa, umelemento do grupo entregará a atividade ao professor-orientador na unidade de ensino.

Vamos começar?

Importante: Esta atividade deverá ser entregue ao seu professor-orientador na unidadede ensino e será avaliada para compor a nota do 1º bimestre. Esta atividade vale 3,0pontos. Não perca o prazo de entrega estipulado em calendário pela sua unidade.

Aula-tema 3: Direito Constitucional

TAREFA 3

Neste momento, você já escolheu o tema da sua Cartilha e iniciou sua construção, cujoformato pode ser por tema, por artigo ou em forma de questionário. Entretanto, paraajudá-lo na elaboração e organização do trabalho, seguem alguns passos importantes aserem executados.

Passo 1. Por meio de pesquisas e entrevistas, liste as necessidades e sugestões docidadão diante do tema escolhido. Depois, aborde os principais problemas que envolvemo tema.

Passo 2. Elabore perguntas que direcionem a pesquisa ou a entrevista para acaracterização do problema principal, como por exemplo:

O que pretendemos conseguir com essa Cartilha?

Com certeza surgirão muitas pretensões. Para que você e sua equipe não se perca emmeio a tantos objetivos, faça outra pergunta: "O que gostaríamos que o cidadão

aprendesse com a Cartilha?".

E por último: “O que fazer?” e “Como fazer?”

Por exemplo, se o tema é: O que fazer com o nosso lixo? Poderia propor algumasperguntas para descrever o problema.

 As respostas a estas perguntas levariam a descrever o foco do problema:

“...produtos altamente tóxicos e poluentes são despejados por nós no meio ambiente, àsvezes sem termos consciência. A despreocupação das autoridades se reflete na falta de

conhecimento da população, resultando nos grandes danos causados dia após dia. Através dessa cartilha procuramos mostrar que existe muita coisa errada por aí.... Epouca coisa certa!!”

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Fonte: UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) – Escola de Administração.

Passo 3. Após o estabelecimento do problema central, desenvolva de forma clara eobjetiva os tópicos ou subtemas que devem ser abordados em sua cartilha.

Exemplos dentro do tema “O que fazer com o nosso lixo?”

Tópico ou Subtema: Qual finalidade dar à:

a)Pilhas e bateriasb) Disquetes e cartuchosc) Eletro-eletrônicosd) Isopor e) Lâmpadas fluorescentesf) Pneusg) Remédiosh) Garrafas Pet, latas e vidros

i) Tintas e solventes j) Venenos de uso domiciliar 

Passo 4. Em cada subtema escolhido você deve focar: o problema, os motivos e o quefazer. É necessário pesquisar o que as entidades e órgãos destinados tem feito comrelação ao tema e o que a Lei diz sobre ele.

Passo 5. Faça um relatório parcial com os subtemas escolhidos, a descrição doproblema, dos motivos e o que deve ser feito. Este material deve ser entregue aoprofessor orientador, de acordo com o calendário e encontros presenciais. O realtóriodeverá conter capa com o Tema Escolhido para a Cartilha, nomes e RAs dos integrantesda equipe, curso e série, bem como ter texto Justificado e estar em Arial 12.