Repensando o Ensino e Aprendizagem de Física no século XXI

http://xviiisnefnovastecnologias.blogspot.com/(vá em marcadores e apresentação)

Profa. Marisa Almeida Cavalcantemarisac@pucsp.br

Século XX - Marcado por uma grande revolução da tecnologia

Avanços tecnológicos

Ocasionou grandes mudanças na forma como o ser humano...

Se alimenta, se desloca, se relaciona, interage com a natureza, pensa,.

A velocidade com a qual a tecnologia avança nos coloca diante de desafios...

Veja este vídeo.............

Reflexões sobre Novas TecnologiasClique nos links!!! (off-line)

Algumas Imagens que mostram esta grande revolução tecnológica...

1891

Século XXI

AV. Paulista- São Paulo

E os sistemas de comunicação?.............

Telégrafo - 1832

Telefone 1876

Gramofone - 1887

Radio -1894

Gravador magnético

Foto de uma secretaria eletrônica produzida pela empresa American Telegraphone Company, Estes produtos não foram bem recebidos pelo público americano e a empresa foi encerrada.

Maquina de escrever -1868

Televisão - 1938

Primeiro computador eletrônico em 1942 (com patente reconhecida em 1973)

John Vincent Atanasoff

O ABC era um calculador eletrônico binário - são visíveis algumas das 450 válvulas no primeiro plano da fotografia - destinado a resolver sistemas de equações lineares. A memória era construída com dois tambores magnéticos e a sincronização dos ciclos era efetuada por um relógio mecânico. Os dados eram introduzidos por cartões perfurados.

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IBM 650 - 1954

A memória base tinha uma capacidade de 2.000 palavras - words -, mas podiam ser-lhe adicionados tambores até totalizar uma capacidade de 10.000 palavras.

As dimensões da Unidade Central de Processamento - CPU - eram 1,5 m X 0,9 m X 1,8 m e a sua massa era de 892 Kg. As dimensões da unidade de alimentação eram idênticas, mas a sua massa era de 1.348 Kg. O sistema necessitava de uma potência elétrica instalada de 22 KVA.

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1985 - PC XT

Programação Basic, sistema DOS

Memória RAM de 64KB extensível até 640KB, processador Intel 8088 de 16 bit com uma freqüência de clock de 4,77 MHZ.disquete de 5" 1/4 com uma capacidade de 360KB podendo alojar ainda uma outra unidade de disquete idêntica ou um disco com 10MB de capacidade, que era parte integrada na versão PC-XT.

Computadores Pessoais

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IBM PS/2-50 - 1987

Memória de 639K e uma Extended Memory com 384K o que perfazia um total de 1 MB.O processador era um Intel 80286 com uma freqüência de clock de10 MHz.disquette de 3" 1/2 (formatadas a 720 KB, 1,2 MB ou 1,44 MB) e um disco com 21 MB de capacidade.

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É um computador portátil que se destacou pelas seguintes característica:•CPU : 80286 a 8Mhz •RAM/ROM : 1Mb/4Mb •Resolução Gráfica : EGA 640x350 •1 HD 20 até 40 Mb

Toshiba T3200 SX - 1986/1989

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O conceito WWW - rede mundial de largo espectro - proposto por Berners-Lee deu origem, em 1994, à criação do World Wide Web Consortium para apoiar o desenvolvimento de protocolos comuns para a evolução da WWW.

Maquinas On-line - 1994

Navegadores

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Web portais a partir de 1996

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A partir da década de 90 tivemos uma avanço muito grande da tecnologia possibilitando que cada vez mais usuários tivessem acesso a internet.

Veja uma reportagem na TV Record em 1990 sobre correio eletrônicoOn-line Off-line

E o que mudou???

Evolução da Internet.

Web 1.0..........web 2.0 e web 3.0

Podcast da EducaRede

Vídeo sobre web3.0

Off-line

Com a internet o computador deixou de ser apenas uma ferramenta. Ele propicia a interatividade, a conversa, a participação, a construção coletiva.

Web 2.0Interatividade

A máquina somos nós

Off-line

Na era da interatividade ocorre a transição da lógica da distribuição (transmissão) para a lógica da comunicação (interatividade). Isto significa modificação radical no esquema clássico da informação baseado na ligação unilateral emissor-mensagem-receptor.

O emissor não emite mais no sentido que se entende habitualmente, uma mensagem fechada, ele oferece um leque de elementos e possibilidades à manipulação do receptor.

A mensagem não é mais “emitida”, não é mais um mundo fechado, paralisado, imutável, intocável, sagrado, ela é um mundo aberto, modificável na medida que responde às solicitações daquele que a consulta.

O receptor não está mais em posição de recepção clássica, ele é convidado à livre criação e a mensagem ganha sentido sob sua intervenção.

Marco Silva SOCIÓLOGO pela (UFRJ). MESTRE em Educação pelo Instituto de

Estudos Avançados http://www.saladeaulainterativa.pro.br/

Vídeo entrevista Marco Silva

A web 2.0 reafirma a idéia de um construcionismo.

Foi Papert que cunhou o termo construcionismo como sendo a abordagem do construtivismo que permite ao educando construir o seu próprio conhecimento por intermédio de alguma ferramenta, como o computador, por exemplo.

“O construcionismo é uma teoria proposta por Seymour Papert, e diz respeito à construção do conhecimento baseada na realização de uma ação concreta que resulta em um produto palpável, desenvolvido com o uso do computador, que seja de interesse de quem o produz. A esse termo freqüentemente se associa o adjetivo contextualizado, na perspectiva de destacar que tal produto - seja um texto, uma imagem, um mapa conceitual, uma apresentação em slides - deve ter vínculo com a realidade da pessoa ou com o local onde será produzido e utilizado”.

E as Escolas ... O que mudou?

Novos Recursos Tecnológicos..............

E a dinâmica?

Reflexão Tecnologia x Metodologia

Off-line

E nas aulas de Física ..

O que se pode fazer com os computadores?............

Alguns exemplos...........

Física: Alguns exemplos de utilização:

Auxilio em gráficos e cálculos (segue aqui um link para baixar uma versão demo de um software gráfico simples útil)

Labfit- http://zeus.df.ufcg.edu.br/labfit/index_p.htm - prof Wilson e Cleide Pereira – UF de Campina Grande Paraiba

Simuladores: representações ou modelagem de objetos reais ou imaginários de sistemas ou fenômenos – muito úteis principalmente quando a experiência original não pode ser reproduzida. Exemplo – Experimentos em Física Moderna

Alguns links interessantesPortal de Ensino – Pion Curso do Angel Franco Garcia - Efeito fotoelétricoBlog livro de Física Moderna Experimental Walter Fendt – difração em fenda únicaSimulação Os Thomson´s – desenvolvido na PUC/SPModellus software para modalagem 

Aquisição de dados

Computador como um Instrumento de Medida

Dificuldades de implementação

•Alto custo na compra de interfaces – Caixas pretas

•Conhecimento em programação e eletrônica básica para a construção de interfaces

Um recurso fácil e acessível

• Montarroyos, E. e Magno, C. W. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 1, 57 - 62 (2001).

• Cavalcante, M. A. e Tavolaro, C.R.C. Física na Escola, 4, 29 - 30 (2003).

• Aguiar, C.E. e Laudares, F. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 4, 371-379 (2001).

• Haag, R. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 2, 176-183 (2001).• Magno, W. C. e Montarroyos,E. Rev Bras. Ens. Fis

, 24, 4, 497- 499 (2002)• Cavalcante, M. A.; Silva E.; Prado, R. e Haag,

R. Rev Bras. Ens. Fis 24, 2, 150-157 (2002).• Dionisio, G. Magno,W. Rev. Bras.Ens.Fis

, 29, 2, 287-293 (2007)• Cavalcante,M. Bonizzia,A., Gomes, L.C.P. Rev.

Bras.Ens.Fis, 30, 2, 2501 (2008)

Alguns trabalhos nacionais

Placa de som existente nos PCs

Trabalho que estamos desenvolvendo na PUC/SPOficinas de extensão pela Cogeae/PUC/SP

Entrada de microfone

Software de análise sonoraVersão freeware

Audacity: para baixar clique aqui

Audacity- acesso nesta maquina

Software que transforma a entrada de mic do PC em um osciloscópio

Para baixar este software clique aqui

Oscilloscope 2.51 – acesso nesta maquina

Computador como Instrumento de Medida

Computador como Instrumento de Medida

Softwares de análise de movimentos

Tracker para baixar clique aqui

•SAM Software de Analise MecânicaPara baixar clique aqui

E nossas escolas...........

O que podemos mudar?!!!

Podcast profa Beth Almeida (PUC/SP)Programa de pós-graduação em Educação: Currículo

Neste podcast, a professora envia uma mensagem muito importante sobre o tema: Integração das Tecnologias de Comunicação e Informação ao Currículo. Por que esse tema deve ser uma preocupação entre os educadores? No que o país poderá mudar com essa integração? Ouça o podcast.

Reflexões sobre a Integração das TICs nas escolas

Podcast: O “segredo” do prof.. On line

.....Mas se o professor é adepto ao ensino tradicional, baseado na oratória de um para muitos, fica difícil desenvolver um trabalho dialógico, que contemple debate e colaboração no ambiente on line.

Prof. Marco Silva (UERJ)

O desafio está posto...........

....A chave é o investimento na formação de professores. Equipar salas com computadores conectados à Internet ajuda, mas não é o essencial. O importante é um novo estilo de pedagogia, baseado na interação, participação, cooperação. A tecnologia potencializa isso, mas, repito, não chega a ser fundamental.

Marco SilvaEntrevista publicada no portal Educare

para ter acesso a entrevista clique aqui

No Brasil...........

Projeto UCA é uma iniciativa do Governo Federal que visa distribuir a cada estudante da Rede Pública do Ensino Básico Brasileiro um laptop voltado à educação.O projeto piloto está sendo realizado em escolas do Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, São Paulo, Tocantins e Distrito Federal.

Laboratório de estudos Cognitivos da UFGRS no projeto UCA

Experimentar, problematizar, interagir: a educação segundo Léa Fagundes

Criadora do primeiro grupo brasileiro para estudar o desenvolvimento cognitivo infantil, Léa Fagundes afirmou que "o modo de funcionar da inteligência humana se dá em construir conhecimento pela atividade e a interatividade".

.....Mas a educadora e pesquisadora não vê a tecnologia em si como uma revolução pedagógica: "se as novas tecnologias forem implantadas no sistema educacional como ele está hoje, linear, compartimentado, pouco criativo, não haverá mudanças, será como dourar a pílula".

......No caso atual, a comunidade de educadores precisa vencer suas desconfianças e explorar as possibilidades abertas pela realidade tecnológica.

Laboratório de Estudos cognitivos da UFRGS

Na PUC/SP – Projeto em parceria com a Intel com alunos e professores da rede publica.

Projeto de Iniciação Cientifica Junior

•Utilizando os classmates como instrumentos de medida•Construindo o conhecimento através da pesquisa•Socializando•Compartilhando•Cada individuo deixa a sua marca

Projeto na PUC/SP em parceria com a intel

Para saber mais...

I Seminário Web Currículo PUC/SP

Blog: web 2.0 ao currículo

Varias dicas de recursos para montar o seu blog.

Portal da Educarede

Os avanços tecnológicos estão aqui e agora e os mais otimistas acreditam que os computadores podem revolucionar a escola, mas é bom olhar o passado......

Respostas dos nossos estudantes

Off-line