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6º Provão de Bolsas
Estratégia Vestibulares
INSTRUÇÕES!!
• O Provão é composto de 100 questões objetivas, cada uma com cinco alternativas cada;
• A prova tem duração máxima de 5 horas;
• Os candidatos terão das 13h às 18h (horário de Brasília) para responder às questões e enviar o gabarito através
do formulário eletrônico;
• O formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova, ou seja, das 13h às 18h;
• É importante ressaltar que só estarão concorrendo às bolsas os candidatos que enviarem os gabaritos através do
formulário dentro do horário de aplicação da prova;
• Só serão considerados para critérios de premiação os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da prova,
ou seja, até às 18h;
• Gabaritos enviados após às 18h estarão automaticamente desclassificados da premiação;
• Para critério de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito. Ou seja, quem responder as questões
mais rápido, terá mais chances de ser contemplado com a bolsa;
• O gabarito oficial do provão será divulgado a partir das 19h;
• O resultado oficial do provão será divulgado a partir das 19h;
• É importante dizer que os candidatos que forem contemplados com a bolsa devem enviar, obrigatoriamente, e-
mail para [email protected] para requerer seu prêmio;
• As premiações serão feitas seguindo à risca a tabela que indica a distribuição dos descontos:
Colocação Valor da Bolsa Condição
Até 10º 100% Se pontuação ≥75% de acertos
Até 30º 85% Se pontuação ≥60% de acertos
Até 50º 70% Se pontuação ≥50% de acertos
Até 100º 50% Se fez pelo menos um ponto em cada
disciplina
Preencha seu gabarito!
01. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Um helicóptero gasta sete horas a menos do que um avião pequeno para ir de Vestibuland até Univer City. O helicóptero voa a uma velocidade média de 720 𝑘𝑚/ℎ.
Já o avião voa em média a 252 𝑘𝑚/ℎ. A distância entre as duas cidades é de:
1077 𝑘𝑚
2714 𝑘𝑚
3778 𝑘𝑚
2896 𝑘𝑚
1096 𝑘𝑚
02. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Duas retas concorrentes são secantes a
uma circunferência, conforme a figura abaixo
Sabendo que o arco 𝐴𝐵 vale 80° e CD vale 140°, valor do ângulo 𝛼, em radianos, equivale a:
𝜋
12
5𝜋
6
11𝜋
18
𝜋
7𝜋
9
03. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Considere a função 𝑓(𝑥) = 𝑥3 + 3𝑥2 − 6𝑥 −18, onde 𝑥 ∈ ℝ. Se 𝑥1, 𝑥2 e 𝑥3 são raízes da equação, a soma dos quadrados das raízes negativas equivale a:
-3 -6
6 9
15
04. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Considerando as matrizes
𝐴 = (1 0 11 1 11 0 1
) 𝑒 𝐵 = (1 0 00 1 00 0 1
),
e 𝑝(𝑥) o polinômio resultante da expressão
det(𝐴 − 𝐵 ⋅ 𝑥),
o resto da divisão de 𝑝(𝑥) pelo binômio 𝑞(𝑥) = 𝑥 − 3 é igual a:
3 −6 0 −2 6
05. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Imagine que determinada mutação de vírus cresça de maneira exponencial. No dia inicial, 𝐷0, um único vírus surgiu e, a cada dia, o número de vírus passou a ser 𝐷𝑛,
onde 𝐷𝑛 = 2 ⋅ (𝐷𝑛−1) 𝑒 𝑛 ∈ ℕ ∗.
O quociente entre a quantidade de vírus do 30º e 20º dias, é igual a:
1024 512
2048
256 4096
06. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Dois navios, A e B, estão ancorados nas
proximidades de um cais. De um ponto C do cais observam-se os dois navios de modo que 𝑚(𝐴𝐵) = 30°, a distância
entre os dois navios é 2 km e o navio A está distante 2√3 𝑘𝑚 do cais. Sabendo que A, B e C são os vértices de um triângulo
obtusângulo em A, pode-se afirmar, corretamente, que a distância entre o navio B e o cais é:
2 km 3 km
4 km 5 km
6 km
07. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) No processo de embrulho de alguns
presentes de aniversário, um funcionário de uma loja de brinquedos notou que precisaria exatamente da mesma quantidade
de papel para embrulhar uma embalagem cúbica e outra piramidal de base quadrangular com 6 cm de aresta da base.
Desprezando o excesso de papel gasto e sabendo que a aresta da embalagem cúbica tem √26 cm, a altura da embalagem
piramidal é, em cm:
√76 9
√85
√91 10
08. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Colocando em ordem alfabética todos os
anagramas da palavra SONECA, qual é a quinta letra do anagrama que ocupa a 400ª posição?
A C
E O
S
09. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Dentre um grupo de cientistas, 5 são biólogos e 4 são químicos. A direção do laboratório onde esses cientistas trabalham pretende selecionar 5 deles para
representar a instituição em uma conferência a ser realizada em outra cidade. A probabilidade de que sejam escolhidos 3
biólogos e 2 químicos para essa tarefa é:
10
63
10
21
5
63
5
21
7
10
10. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Seja a matriz 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗)3𝑥3
cuja lei de
formação é dada por 𝑠𝑒𝑛
𝑖𝜋
2, 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗
5𝑖 − 4𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 ≠ 𝑗. O determinante da matriz A é dado por:
– 232
– 125 – 66
76 200
11. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Associe adequadamente as leis da coluna
A aos contextos e fenômenos da coluna B.
Coluna A
1. Lei de Stevin 2. Lei de Arquimedes
3. Lei Zero da Termodinâmica
4. Lei de Lenz
Coluna B
( ) A transferência de energia na forma de Calor cessa quando corpos atingem iguais temperaturas.
( ) Uma tora de madeira flutua nas águas de um rio.
( ) O pulmão de um mergulhador se reduz ao tamanho de uma laranja durante um mergulho a grandes
profundidades.
( ) Um ímã tem sua queda freada no interior de um tubo metálico não ferromagnético.
Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente a sequência numérica dos itens da coluna A que preenche a Coluna
B de cima para baixo?
3 – 2 – 1 – 4
4 – 2 – 3 – 1
3 – 1 – 2 – 4 4 – 1 – 3 – 2
3 – 4 – 2 – 1
12. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Assinale a alternativa que relaciona
corretamente características das ondas mecânicas e eletromagnéticas.
Todas as ondas mecânicas e eletromagnéticas podem se propagar no vácuo.
Enquanto as ondas sonoras são mecânicas, assim como as ondas de rádio, as ondas luminosas são eletromagnéticas. Ondas eletromagnéticas propagam energia elétrica e magnética, enquanto as ondas mecânicas propagam energias
cinética e potencial. Todas as ondas mecânicas são transversais, enquanto as ondas eletromagnéticas são todas longitudinais.
As ondas eletromagnéticas podem ser transversais ou longitudinais, enquanto as ondas mecânicas são todas
transversais.
13. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) A Um feixe de luz monocromática de
frequência f atravessa três meios, entrando pelo meio 1 e saindo pelo meio 3, conforme a figura abaixo.
Pode-se afirmar que
a frequência do feixe no meio 2 é maior que nos outros dois meios.
a frequência do feixe no meio 1 é maior que nos outros dois meios.
o índice de refração do meio 1 é maior que os índices dos outros dois meios. o índice de refração do meio 2 é maior que os índices dos outros dois meios.
o índice de refração do meio 3 é maior que os índices dos outros dois meios.
14. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um gás ideal sofre uma expansão isotérmica,
aumentando seu volume de 2,0L para 8,0L. Se, inicialmente, o gás estava submetido a uma pressão de 1,6atm, a pressão
final do sistema vale, após atingir o equilíbrio termodinâmico,
6,4atm
3,2atm
1,6atm 0,8atm
0,4atm
15. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um drone de 5kg está carregando uma
caixa de encomenda com, também, 5kg, conforme a figura abaixo.
O drone está subindo verticalmente, com velocidade que se reduz a uma taxa de 1m/s a cada meio segundo. Desconsidere qualquer tipo de efeito causado pelo ar sobre a caixa. O cabo que sustenta a encomenda é inextensível e com massa
desprezível. Considere g=10m/s². A força tensora que o cabo está suportando neste instante vale
80N
60N 50N
40N 20N
16. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Uma barra de 2kg de alumínio, a temperatura ambiente, deve ser completamente fundida para a conformação de uma peça para a montagem de um
automóvel. A energia necessária para tal serviço vale
Dados: cAl=0,22cal/g°C ; Tambiente=20°C ; Tfusão=660°C ; Lfusão=93cal/g.
186,0 cal 281,6 cal
467,6 cal
4676 cal 467,6 kcal
17. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) O Modelo Atômico de Bohr assume que o
os elétrons possuem órbitas estáveis ao redor dos núcleos atômicos, podendo assumir determinadas órbitas estáveis.
Para o átomo de Hidrogênio, as energias dos níveis das órbitas permitidas são dadas a partir da seguinte relação:
𝐸𝑛 =𝐸1
𝑛2
En é a energia do nível n, onde n = 1, 2, 3, 4... e E1 = -13,6eV, que é a energia do estado estacionário fundamental para
o átomo de Hidrogênio.
As energias dos fótons absorvidos que fazem o elétron de um átomo de Hidrogênio, inicialmente no seu estado
fundamental, saltar para o nível excitado 2 e, na sequência, para o nível excitado 3 valem, respectivamente
3,4eV e 1,5eV. 10,2eV e 1,9eV.
3,4eV e 1,9eV. 10,2eV e 1,5eV.
6,8eV e 4,5eV.
18. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um elétron, de massa m e carga e, está em movimento periódico no interior de uma região onde existe um campo magnético B uniforme. A figura abaixo apresenta
a trajetória circular realizada pelo elétron, assim como o vetor velocidade e as linhas de indução do campo magnético.
O período T desse movimento vale
𝑚⋅𝜋
𝐵⋅𝑞
𝑚⋅2⋅𝑅
𝐵⋅𝑞
𝑚⋅2⋅𝜋
𝐵⋅𝑞
𝑚⋅4⋅𝜋2⋅𝑅
𝐵⋅𝑞
𝑚⋅2⋅𝜋2
𝑅⋅𝐵⋅𝑞
19. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Dois trens, A e B, estão afastados 0,35km numa ferrovia de trilho retilíneo único. O movimento deles foi monitorado durante 10s. Os dados foram registrados no
gráfico abaixo.
O sensor de posição fica na extremidade frontal de cada trem. Tanto o trem A quanto o B têm 250m de comprimento total.
Julgue as afirmações abaixo:
I – Ambos trens estão em Movimento Retilíneo Uniformemente Variado, com iguais acelerações.
II – Ambos trens percorreram distâncias iguais.
III – Ocorre a colisão dos trens ao final do intervalo de monitoramento.
Estão corretas:
Apenas I.
Apenas II. Apenas III.
Apenas I e III. I, II e III.
20. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) O circuito apresentado abaixo é composto
por componentes ideais.
Sabe-se que se o resistor R for associado em paralelo com um resistor de 50 ohm, a resistência equivalente do conjunto
fica valendo 100/3 ohm.
Assim, quando as duas chaves forem fechadas, a resistência equivalente total do circuito e a intensidade de corrente
indicada no amperímetro “A” valem, respectivamente,
100 Ω e 0,04 A. 400/3 Ω e 0,04 A.
200/3 Ω e 0,02 A.
400/3 Ω e 0,06 A. 200/3 Ω e 0,06 A.
21. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) O cloreto de hidrogênio em temperatura ambiente é um gás incolor, que forma vapores de ácido clorídrico em contato com a umidade do ar. O ácido clorídrico é
uma solução aquosa de cloreto de hidrogênio e, quando concentrado, tem odor irritante, é altamente higroscópico e libera
vapores visíveis (de cor amarelada) em contato com o ar úmido. Ambos são referidos como HCl.
O cloreto de hidrogênio tem propriedades físico-químicas, como densidade e ponto de fusão, bem definidas. Já as soluções
de ácido clorídrico, têm essas propriedades dependentes da concentração da solução.
O gráfico apresenta a tendência de variação da densidade e do ponto de ebulição de soluções aquosas de cloreto de
hidrogênio, em razão da concentração.
Considerando os dados apresentados, assinale o item correto
Uma solução em pH 1 terá menor densidade do que uma solução em pH 4. Uma solução 35% tem maior pressão de vapor do que a solução 25%.
A unidade de concentração em % expressa a quantidade de solvente pela quantidade de soluto.
Uma solução em pH 1 terá maior ponto de ebulição do que uma solução em pH 4. Soluções a 25% e 35%, mantidos em frascos separados, mas idênticos, apresentarão massas iguais.
22. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Em um jogo de adivinhações sobre Química, o objetivo é os jogadores acertarem o nome de um composto a partir de algumas cartas que trazem dicas sobre
suas propriedades. Em uma das rodadas, foram fornecidas aos jogadores as seguintes cartas:
Com base no conhecimento químico dos jogadores e nas dicas, a resposta correta dessa rodada é
Propano.
Propeno. Pentano.
Butino. Eteno.
-+
+
+
Concentração HCl (%)
Densid
ade (
kg H
Cl/kg)
--
+
Ponto
de e
buliç
ão (
°C)
23. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) As tintas são composições líquidas contendo partículas sólidas e possuem a característica de formar uma película fina, opaca e aderente, quando aplicadas sobre uma
superfície. Quatro componentes principais compõem os diferentes tipos de tintas disponíveis: a resina, o solvente, o
pigmento e os aditivos.
A resina é o aglutinante das partículas sólidas e o principal responsável pela formação do filme. As resinas são classificadas
de acordo com o solvente utilizado. Em tintas à base de água, as resinas mais utilizadas são os látex vinílicos (também conhecida como acetato de polivinil - PVA) e acrílicos, enquanto em tintas à base de solvente orgânico, são usadas resinas
alquídicas, como os poliésteres.
Os solventes são utilizados para dissolver a resina e proporcionar viscosidade adequada. Os solventes orgânicos mais comuns são os hidrocarbonetos, os solventes oxigenados e os solventes clorados. A maioria destes solventes apresentam
compostos orgânicos voláteis (COVs), que são hidrocarbonetos aromáticos e alifáticos emitidos na atmosfera na etapa de
secura das tintas.
Os pigmentos são substâncias responsáveis pela coloração e cobertura (opacidade). Dentre os pigmentos inorgânicos, são bastante aplicados os óxidos de titânio, zinco, cromo e ferro, os cromatos de chumbo e zinco, selenetos e sulfoselenetos
de cádmio. Os pigmentos orgânicos são corantes insolúveis que apresentam em sua estrutura grupos cromóforos, ou seja,
grupos funcionais caracterizados por uma ligação dupla conjugada, que são responsáveis pela coloração do material.
Com base no texto apresentado, que destaca algumas caraterísticas sobre a composição das tintas, assinale o item correto.
Os solventes são um dos componentes da fase dispersa.
As tintas são misturas heterogêneas que apresentam uma única fase. Os pigmentos inorgânicos fazem parte da fase dispersa das tintas.
Tolueno é um tipo de COVs de estrutura acíclica e fórmula molecular C7H10. Dentre os solventes oxigenados, o acetato de etila possui fórmula molecular C4H10O.
24. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) O conhecimento químico adquirido com o
desenvolvimento da ciência é importante para a investigação de sistemas desconhecidos. Se tratando de reações químicas, a mudança de coloração ou a formação de um precipitado, por exemplo, podem fornecer indícios sobre a composição de
uma substância desconhecida.
Um precipitado é um material sólido formado em razão da diferença de solubilidade da substância química naquele meio. Quando duas soluções são misturadas e reagem formando um precipitado, é uma indicação de que pelo menos um dos
produtos é um composto insolúvel (ou pouco solúvel).
Assim, como a solubilidade de uma grande parte dos sais é conhecida, é possível realizar previsões sobre o resultado
esperado de uma reação.
Considere os experimentos propostos abaixo, feitos a partir de soluções aquosas em concentração de 0,2 mol L-1.
I. Nitrato de sódio + brometo de potássio.
II. Nitrato de prata + brometo de potássio.
III. Cloreto de potássio + sulfato de sódio.
IV. Sulfato de sódio + cloreto de bário
Sabendo que sais de metais alcalinos são solúveis e que sulfato de bário e o brometo de prata são pouco solúveis em água,
assinale o item correto.
No experimento I há a precipitação de brometo de sódio.
No experimento II há formação de nitrato de potássio como precipitado. No experimento III, há a formação de um precipitado branco.
No experimento IV ocorre precipitação do sal Ba2SO4.
Os íons que participam da formação do precipitado também podem ser encontrados sob a sua forma iônica em solução.
25. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves)
Em uma reação química reversível, o estado de equilíbrio é atingido quer a partir dos reagentes quer a partir
dos produtos de reação. À medida que se formam as primeiras partículas de produto da reação, estas combinam-se entre si voltando a originar os reagentes iniciais. Por outro lado, partindo dos produtos de reação ocorre o processo inverso, após um determinado intervalo de tempo, as velocidades de reação nos sentidos direto e inverso são iguais, atingindo-se um estado de equilíbrio químico.
Disponível em: https://rce.casadasciencias.org/rceapp/art/2015/034/. Acesso em 09 de junho de 2020.
Considere as seguintes afirmativas sobre equilíbrio químico
I. Na condição de equilíbrio, a composição do sistema permanece inalterada.
II. Após o equilíbrio químico ser atingido, fatores externos, como temperatura, não afetam a posição de equilíbrio.
III. A constante de equilíbrio depende das concentrações iniciais de reagentes.
IV. A condição de equilíbrio químico é um estado de maior estabilidade termodinâmica.
V. Após o equilíbrio ser atingido, caraterísticas internas do sistema como cor e volume podem apresentar variações com o
tempo.
São afirmativas verdadeiras apenas
II e V.
I e IV. I, III e IV.
II e IV. III, IV e V.
26. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves)
O processo de extração do ouro contaminou as águas e a vegetação da região amazônica ao longo das últimas décadas. Uma prática adotada nos garimpos é o aquecimento do amálgama de mercúrio, feito com maçarico, para a remoção desse elemento da mistura. Os vapores de mercúrio gerados contaminam o ambiente, convertendo-se parcialmente em um cátion orgânico, o metilmercúrio [Hg (CH3)]+. Essa espécie, bastante tóxica, acumula-se ao longo da cadeia alimentar, sendo a ingestão de peixes contaminados a principal causa de intoxicação na população ribeirinha dessa região.
Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc12/v12a01.pdf (adaptado). Acesso em 08 de junho de 2020.
Os teores de mercúrio no organismo podem ser estimados por meio de análises de sangue, de urina e de cabelo. Não há
limite seguro para exposição ao mercúrio, no entanto, a OMS indica que a presença de mercúrio em humanos, em concentrações acima de 6 ppm (em análises de cabelo) é de alto risco, pois pode ser suficiente para causar abortos
espontâneos e problemas neurológicos.
Exames foram feitos em uma das aldeias da região amazônica. A análise de cabelo da mãe, que pesa 65 kg, indicou
concentração de mercúrio de 0,008 mg/g. Para seu filho, com peso de 25 kg, o mesmo exame indicou concentração em 3
mg/kg.
Classificando como “contaminado” o indivíduo que contiver concentração superior a 6 ppm de mercúrio no organismo e,
como “de menor risco”, o indivíduo que contiver concentração inferior a essa, assinale a alternativa correta
Mãe e filho podem ser considerados contaminados. Apenas o filho está contaminado e em seu organismo há uma quantidade de mercúrio maior do que da sua mãe.
Apenas o filho está contaminado e a concentração de mercúrio no seu organismo é o dobro do limite “de menor risco”. Apenas a mãe está contaminada e em seu organismo há uma concentração de mercúrio igual a 8 ppm.
Apenas a mãe está contaminada e em seu organismo há uma concentração de mercúrio igual a 52 ppm.
27. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves)
Adicionar etanol à gasolina é uma saída para baixar o preço do combustível e substituir o uso de aditivos para
aumentar a octanagem. Atualmente no Brasil a gasolina comum pode ter até 27% de etanol em sua composição. Nas gasolinas de alta performance esse índice cai para 25%.
Disponível em: https://quatrorodas.abril.com.br/auto-servico/correio-tecnico-por-que-a-gasolina-e-o-etanol-nao-sao-puros/. Acesso em 08 de junho de 2020.
Um determinado tipo de gasolina contém em sua composição n-octano e etanol, em proporções de iguais frações molares.
A entalpia de combustão do n-octano é de -5471 kJ/mol e do etanol é de -1368 kJ/mol. Assumindo que essa gasolina, de
massa molar igual a 80 g/mol, tenha densidade de 0,72 g/cm3, assinale a alternativa correta.
A combustão de 1 mol da gasolina libera para a atmosfera 10 mols de CO2.
A reação de combustão de 1 mol da gasolina gera 6840 kJ de energia. A reação de combustão de 1 litro da gasolina gera cerca de -30800 J de energia.
A reação de combustão de 1 litro da gasolina gera cerca de -3,08 x 104 kJ de energia A combustão do etanol libera maior volume de água do que a combustão do n-octano.
28. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) O cabelo humano é um tecido complexo
sendo formado, em maior parte, pela queratina. Essa proteína é constituída por cadeias de polipeptídeos formadas por diferentes tipos de aminoácidos. O formato dos fios de cabelo depende, principalmente, das interações químicas
estabelecidas entre as estruturas dos aminoácidos nas diferentes cadeias polipeptídicas. Essas estruturas podem ser do
tipo covalente, ligação de hidrogênio e eletrostática.
Tratamentos capilares, como ondulações ou alisamentos, envolvem a modificação de algum tipo de interação intermolecular
existente nos fios de cabelo. Um dos tipos de alisamento químico de caráter permanente, envolve a aplicação de uma loção contendo ácido tioglicólico, que age rompendo as ligações entre átomos de enxofre de diferentes cadeias. Isso promove a
perda da estrutura capilar, facilitando a moldagem dos fios, seguida da aplicação de peróxido de hidrogênio (H2O2) para
restabelecer as ligações rompidas, mas, agora de uma nova forma, alcançando o resultado desejado. As modificações
químicas desse processo são apresentadas na ilustração abaixo.
Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/6646/KOHLER%2C%20RITA%20DE%20CASSIA%20OLIVEIRA.pdf?sequence=1&isAllowed=y (adaptado). Acesso em 09 de junho de 2020.
Com base no texto e na imagem, assinale o item correto
A ação do ácido tioglicólico nos fios de cabelo envolve a formação de ligações de hidrogênio. A ação do peróxido de hidrogênio é restabelecer a ligação entre os átomos de enxofre por meio de uma redução.
O ácido tioglicólico age oxidando os átomos de enxofre. O ácido tioglicólico é um agente redutor.
Dentre as interações que podem ser estabelecidas entre as cadeias, as ligações de hidrogênio são as mais fortes.
29. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) O estabelecimento dos parâmetros cinéticos (estudo cinético) de um sistema é feito a partir de resultados experimentais, com a realização da mesma reação sob
diferentes condições, por exemplo, variando a concentrações dos reagentes, e estimando-se a sua velocidade.
Considerando o estudo cinético de uma equação genérica entre os reagentes A e B, sob temperatura constante, o gráfico
abaixo apresenta as velocidades para a reação quando as concentrações de A e B foram variadas.
Assinale o item correto
A reação é de ordem 4 para A.
A reação é de ordem 2 para B. A ordem global da reação é de 2.
A variação de temperatura não afeta a velocidade da reação.
Quando as concentrações são [A]=[B]=0,6 mol L-1 a velocidade da reação é próxima a 7 mol
30. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Os indicadores de pH, ou indicadores ácido-
base, são substâncias orgânicas que contêm diversos grupos funcionais, que ao serem protonados ou desprotonados, em razão da variação de pH, mudam de cor e fornecem uma resposta sobre a condição de acidez ou basicidade do meio
reacional.
A ilustração abaixo indica a variação de coloração verificada para soluções contendo azul tornassol ou vermelho do congo,
conforme a variação de pH.
Investigações sobre algumas reações de neutralização em meio aquoso foram feitas utilizando esses dois indicadores,
conforme indicado pela tabela
NaOH HCl H2CO3 NH4OH
FRASCO 1 presente ausente presente ausente
FRASCO 2 ausente presente ausente presente
FRASCO 3 presente presente ausente ausente
A partir dessas informações, assinale o item correto.
O frasco 1, quando adicionado vermelho do congo, apresenta coloração azul.
O frasco 2, quando adicionado vermelho do congo, apresenta coloração vermelha. Todos os frascos apresentam coloração roxa quando adicionado azul tornassol.
O frasco 1, quando adicionado azul tornassol, apresenta coloração azul. O frasco 3, quando adicionado azul tornassol, apresenta coloração vermelha.
31. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) O metabolismo dos seres vivos é responsável por manter a homeostasia do corpo, porém nos seus processos anabólicos e catabólicos ocorre a produção de calor. Os seres
endotérmicos usam esse calor metabólico para manter a temperatura corporal estável, enquanto os ectotérmicos não o
fazem. Entre os endotérmicos,
os animais maiores tendem a ter taxas metabólicas basais por grama superior às dos animais menores.
a taxa média diária de consumo de energia é muito mais baixa que a sua taxa metabólica basal, considerando-se um animal típico.
os animais pequenos tendem a perder calor para um ambiente mais frio mais rápido que animais grandes, necessitando
assim de mais energia. animais maiores têm maior taxa metabólica basal, acarretando maior frequência cardíaca em relação aos animais
pequenos. animais maiores apresentam maior razão da área de superfície e volume, o que torna suas taxas metabólicas maiores
em relação aos pequenos animais.
32. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) O isolamento reprodutivo resulta da incapacidade,
total ou parcial, de membros de duas populações se cruzarem, produzindo descendência fértil. Para que isso ocorra, existem
mecanismos de isolamento pré e pós-zigóticos. O isolamento pós-zigótico significa que ocorre a geração de uma prole híbrida, mas, ou ela morre antes de cruzar ou sobrevive, porém, sendo estéril. Os híbridos são heterozigotos e têm baixa
aptidão.
Sobre os mecanismos de isolamento pós-zigóticos, foram feitas três afirmações
I. Algumas espécies de rãs que, embora habitem uma mesma lagoa e possam, eventualmente, cruzar-se, geram híbridos
interespecíficos que não se desenvolvem, mecanismo conhecido como a inviabilidade do híbrido.
II. Do cruzamento entre o jumento (Equus asinus) e a égua (Equus cabalus) origina-se um híbrido estéril, que pode ser
um burro ou uma mula, mecanismo conhecido como a esterilidade do híbrido.
III. Quando o híbrido gerado não é estéril, mas só gera descendentes estéreis ou inviáveis, esse mecanismo é conhecido
como desmoronamento do híbrido.
Está (ão) correta (s) a (s) afirmação (ões)
I. II.
III.
I e II. I, II e III.
33. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Os lipídios, chamados popularmente de gorduras, são substâncias que se caracterizam principalmente por sua baixa solubilidade em água. Pelo fato de serem
majoritariamente hidrofóbicos, os lipídios acumulam-se no corpo do indivíduo não, sendo, portanto, excretados com facilidade. Sua composição química se dá pela união de um ácido carboxílico de cadeia longa (ácido graxo) + álcool, em
uma reação conhecida como esterificação.
Acerca desses compostos orgânicos, analise as afirmações abaixo.
I. Caracterizam-se por armazenarem energia por longos períodos.
II. Servem como fonte primária de energia.
III. O colesterol, a cutina, a suberina e a celulose são exemplos de lipídios.
IV. Fosfolipídios são os principais componentes das membranas biológicas.
A(s) alternativa(s) correta(s) é(são):
I e IV.
I e II. II e III.
III e IV.
I, III e IV.
Texto para as questões 34 e 35
O olho humano é um órgão extremamente complexo; atua como uma câmera, coletando, focando luz e convertendo a luz em um sinal elétrico traduzido em imagens pelo cérebro. Mas, em vez de um filme fotográfico, o que existe aqui é uma retina altamente especializada que detecta e processa os sinais usando dezenas de tipos de neurônios.
O olho humano é tão complexo que sua origem provoca discussão entre criacionistas e defensores do desenho inteligente, que o têm como exemplo básico do que chamam de complexidade irredutível: um sistema que não funciona na ausência de quaisquer de seus componentes e, portanto, não poderia ter evoluído naturalmente de uma forma mais primitiva. Mesmo Charles Darwin admitiu em A origem das espécies, de 1859 – que detalha a teoria da evolução pela seleção natural –, que pode parecer absurdo pensar que a estrutura ocular se desenvolveu por seleção natural. No entanto, apesar da falta de evidências de formas intermediárias naquele momento, Darwin acreditava que o olho evoluíra dessa maneira.
O registro fóssil revela que durante a explosão cambriana surgiram basicamente dois tipos diferentes de olhos. O primeiro parece ter sido composto da versão observada atualmente em quase todos artrópodes (insetos, crustáceos e aracnídeos). Nesse tipo de olho, uma série de unidades idênticas de geração de imagens – cada uma constitui uma lente ou um refletor – irradia luz para alguns elementos sensíveis a ela, denominados fotorreceptores. Os olhos compostos são muito eficazes para animais de pequeno porte, pois oferecem um amplo ângulo de visão e resolução espacial moderada em volume pequeno.
No entanto, olhos compostos são impraticáveis em animais maiores, pois o olho teria de ser enorme para proporcionar visão em alta resolução. Assim, com o aumento do tamanho do corpo, também aumentaram as pressões seletivas favorecendo a evolução do olho tipo câmera. Nos olhos tipo câmera, todos os fotorreceptores compartilham uma única lente que foca a luz e estão dispostos como uma lâmina que reveste a superfície interna da parede ocular.
A fascinante evolução do olho. Scientific American Brasil. Disponível em: https://sciam.uol.com.br/a-fascinante-evolucao-do-olho/ Acesso em 07/06/2020.
34. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Os olhos permitem que nós enxerguemos o mundo: suas cores, formas físicas e belezas. Dentre tantas outras coisas, nos ajudam a definir nossas percepções,
sentimentos e até, por que não, quem somos. Não é à toa que a visão, a sua principal função, é também um dos sentidos
mais valorizados por nós.
Considerando o funcionamento do olho humano, é correto afirmar que:
A imagem atravessa a córnea e a luminosidade do ambiente é regulada por meio de uma abertura chamada íris.
A imagem chega ao cristalino, uma estrutura flexível que a acomoda e focaliza na lente, chamada retina. A lente do olho produz uma imagem invertida, e a retina a converte para a posição correta.
Na retina, mais de cem milhões de bastonetes e cones transformam as ondas luminosas em imagens coloridas e em preto e branco, respectivamente.
Por trás do olho localiza-se o nervo óptico, responsável por conduzir os impulsos elétricos até o cérebro para que sejam
interpretados.
35. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) A cor dos olhos é determinada através de herança
genética. Da mesma forma, o daltonismo, também o é. Os tipos de herança que determinam ambas as características são,
respectivamente,
herança quantitativa e herança ligada aos cromossomos sexuais.
herança ligada aos cromossomos sexuais. herança poligênica e herança ligada ao X.
herança epistática e herança ligada aos cromossomos sexuais.
herança ligada ao X e herança quantitativa.
36. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Um fenômeno da fisiologia vegetal que pode
acontecer em determinadas condições ambientais é a gutação. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.
A gutação é um processo de eliminação de água na forma líquida por estruturas presentes nas folhas denominadas estômatos.
A gutação ocorre devido à pressão negativa da raiz, que força a água e os sais minerais a serem transportados pelo xilema até as folhas.
A gutação ocorre quando a taxa de transpiração está baixa, assim como a umidade relativa do ar.
A gutação ocorre devido à pressão negativa da raiz e corresponde ao processo de perda de água na forma líquida por estruturas chamadas de hidatódios.
A gutação ocorre quando a umidade relativa do ar está alta, o solo está bem irrigado e a taxa de transpiração está baixa.
37. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Glicemia refere-se aos níveis de glicose no sangue. Sua regulação envolve a liberação de hormônios que desencadeiam uma série de mecanismos. A esse respeito, assinale a
alternativa incorreta.
Insulina e glucagon são hormônios que regulam a glicemia e são secretados por uma glândula endócrina, o pâncreas. A glicose é a principal molécula utilizada pelas células para a produção de energia.
Quando a glicemia está alta, insulina é liberada e promove a entrada de glicose nas células. A glicose entra nas células por difusão facilitada.
O glucagon promove a quebra do glicogênio armazenado, principalmente, nas células musculares e do fígado.
38. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Sabemos que o efeito estufa é um fenômeno
natural e imprescindível para a manutenção a vida na Terra. Entretanto, o aumento da emissão de gases estufa, como
CO2, aumenta a retenção de calor na atmosfera, o que causa o aquecimento global. Dentre os efeitos desse aquecimento
podemos citar o branqueamento de corais, que ocorre devido
à morte desses organismos.
ao aumento do pH das águas dos oceanos. ao aumento da associação desses organismos com zooxantelas, o que lhes é prejudicial.
à acidificação dos oceanos. ao aumento na formação de carbonato de cálcio e sua deposição nos ecossistemas.
39. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin)
Os antibióticos são um importante grupo de medicamentos utilizados para combater infecções. No entanto, utilizá-los de forma equivocada é uma das principais causas da onda de “superbactérias” pelo mundo. Um relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS) demonstrou que estamos vivendo a era pós-antibiótico, em que as pessoas estão morrendo de infecções simples, que eram tratáveis há décadas.
Disponível em https://www.marinha.mil.br/saudenaval/content/antibi%C3%B3ticos-os-perigos-do-uso-incorreto. Acesso em 16 jun. 2020.
Antibióticos são medicamentos utilizados no tratamento de doenças bacterianas. A respeito do texto apresentado e às
formas de ação desses medicamentos, foram feitas as seguintes afirmações:
I. Muitos antibióticos causam a morte de bactérias por terem como alvo os ribossomos de suas células. Uma vez que há
comprometimento da função dessas estruturas, há interrupção da síntese proteica.
II. “Superbactérias” surgem do uso inadequado de antibióticos pelo fato de induzirem mutações na população de bactérias
que permitem sua sobrevivência.
III. Antibióticos podem interromper a síntese proteica de bactérias, o que também causa efeitos na síntese de proteínas
do organismo infectado, causando os sintomas chamados de efeitos colaterais.
IV. As “superbactérias” surgem pelo processo de seleção dos indivíduos que naturalmente apresentam resistência aos
antibióticos.
Estão corretas
I, II, III e IV. I, II e III.
I, III e IV.
I e II. I e IV.
40. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) A função renal é de extrema importância para a homeostase do organismo. Diversos hormônios atuam na regulação da excreção realizada pelos rins, dentre os quais um
atua reduzindo a pressão sanguínea, quando esta se encontra acima do normal.
Este hormônio é o (a)
aldosterona. renina.
peptídeo natriurético atrial.
angiotensina. vasopressina.
41. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami)
Habitualmente se concorda em que, durante a maior parte do século XIV e pelo menos na primeira metade do
século XV, a Europa ocidental atravessou uma “crise” econômica de excepcional gravidade.
PERROY, Edouard. As crises do século XIV. As origens duma economia contraída. Revista de História, v. 7. n. 16. São Paulo: p. 255-272, 1953.
Entre as causas da chamada crise do século XIV está a:
Peste Negra, causada pela contaminação das plantações por pestes.
Guerra dos Cem Anos, conflito ocorrido entre as nobrezas inglesa e italiana. Grande Fome, crise de abastecimento que causou a morte de grande parcela da população europeia.
Revolta Feudal, caracterizada pelo descontentamento de senhores feudais em relação à tributação a que estavam
sujeitos. Revolução Capitalista, caracterizada pelo excesso de consumo e de acumulação de riquezas.
42. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami)
O Globo Rural chega neste domingo (13) ao programa de número 2.000. Para comemorar, a reportagem voltou a visitar mulheres que vivem do babaçu no Maranhão, depois de 15 anos.
Babaçu, em tupi-guarani, significa coco grande. O nome científico é Attalea speciosa. Speciosa, do latim, quer dizer belo.
Belo e resistente, o babaçu nasce sozinho, só com alguma ajudinha de roedores, como cotias e pacas. Eles retiram a parte externa do fruto, facilitando sua germinação e dispersão pela natureza.
Quebradeiras de coco vivem da exploração do babaçu no MA. Globo Rural. Disponível em:<https://g1.globo.com/economia/agronegocios/globo-rural/noticia/2019/01/13/quebradeiras-de-coco-vivem-da-exploracao-dobabacu-no-ma.ghtml>. Acesso em: 26 mar.2020.
As mulheres mencionadas moram na formação vegetal conhecida como:
Mata dos Cocais.
Restingas litorâneas. Mata Atlântica.
Pampa.
Mangue.
43. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami)
Com a nova lei, o Parque Estadual de Jacupiranga, que tinha 150 mil ha de extensão, teve sua área protegida ampliada para mais 90 mil ha, sendo subdividida em três parques estaduais[...] dos parques, que integram o grupo de UCs de proteção integral, novas unidades de conservação de uso sustentável foram criadas: cinco Reservas de Desenvolvimento Sustentável (RDS) – Barreiro/Anhemas, Quilombos de Barra do Turvo, Lavras, Pinheirinhos e Itapanhapima; quatro Áreas de Proteção Ambiental (APA) – Quilombos Médio Ribeira, Cajati, Planalto do Turvo e Rio Pardinho e Rio Vermelho; e duas Reservas Extrativistas (RESEX) – Taquari e Ilha do Tumba, totalizando assim 243.885,78 ha de áreas protegidas em 14 Unidades de Conservação de diversas categorias.[...]
Disponível em:<https://www.sigam.ambiente.sp.gov.br/sigam3/Default.aspx?idPagina=16473>. Acesso em: 26 mar.2020.
A implementação de unidades de conservação pode contribuir para
O uso sustentável dos recursos naturais. A inviabilização de qualquer atividade econômica.
O avanço do desmatamento em áreas protegidas.
Expandir lavouras de gêneros alimentícios. O aumento das queimadas em áreas protegidas.
44. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami) A escala de tempo geológico é dividida em Éon,
Era, Período e Época. Com base nisso, qual evento caracteriza o Quaternário?
Formação de escudos cristalinos e fauna de metazoários.
Intenso processo de sedimentação e desenvolvimento de répteis. Separação dos continentes e desenvolvimento de plantas.
Dobramentos modernos e extinção dos dinossauros.
Glaciações e desenvolvimento da espécie humana.
45. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami) Leia essa manchete.
Missão quer chegar até o centro da Terra em 2020
Consórcio internacional de cientistas planeja missão de um bilhão de dólares para perfurar a crosta terrestre e chegar ao manto. Com isso, pretendem decifrar antigos mistérios sobre a formação de nosso planeta
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/ciencia/missao-quer-chegar-ate-o-centro-da-terra-em-2020/>. Acesso em: 20 mar 2020.
A camada mais desconhecida da Terra é
Núcleo interno.
Núcleo externo. Manto superior.
Manto inferior. Crosta.
46. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami) Sobre o modelo de industrialização implementado nos Tigres Asiáticos e o adotado em países da América Latina, como Argentina, Brasil e México, pode-se
afirmar:
Nos países da Ásia, a participação do capital estrangeiro impediu o desenvolvimento de tecnologia local, ao passo que,
nos países latino-americanos, ela promoveu esse desenvolvimento. Nos dois casos, não houve participação do Estado na criação da infraestrutura necessária à industrialização.
Nos Tigres Asiáticos, a organização dos trabalhadores, em sindicatos livres, encareceu o produto final, ao passo que, nos países latino-americanos, a ausência dessa organização tornou os produtos mais competitivos.
Nos dois casos houve importante participação do capital japonês, responsável pelo desenvolvimento tecnológico nessas regiões.
Nos Tigres Asiáticos, a produção industrial visou à exportação, ao passo que, nos países latino-americanos, a produção
objetivou o mercado interno.
47. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami)
Convivendo com países com dados antagônicos tais como: rendas per capita superiores a U$ 10.000 e inferiores a U$ 599, taxas de mortalidade inferiores a 6% e superiores a 100% e taxas de analfabetismos que vão de 1% a mais de 50%, este continente, que concentra o maior número de metrópoles do mundo é formado por um mosaico étnico, religioso e cultural com ilhas de desenvolvimento e bolsões de pobreza extremos.
(Adaptado de Atlas Geopolítico. Scipione. 1996)
As informações acima são referentes à:
Ásia.
África. América.
Europa.
Oceania.
48. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami)
“Em geral, a África Ocidental apresenta todos os problemas das regiões subdesenvolvidas: rápido crescimento demográfico
e pequeno crescimento da economia, o resultando dessa conjugação são padrões de vida sofríveis, nos quais a fome e a
miséria estão cada vez mais presentes”.
O texto reflete uma realidade:
Característica somente desta parte do continente africano.
Encontrada também no sul da África, mas superada em outras regiões. Restrita a essa parte do continente e a outros poucos bolsões de pobreza no norte africano.
Comum praticamente a todo o continente que se destaca pelo generalizado grau de pobreza da população. Que, graças à ajuda externa, as condições apresentadas estão praticamente superadas no continente.
49. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami) A paisagem reproduz a expressão de vários tempos, ou seja, o contexto histórico em que ela foi construída. Caracteriza-se pelos elementos que foram inseridos ao
longo do tempo e que coexistem com os atuais. Construções, casas, prédios, armazéns, ruas praças e a distribuição deles
no espaço compõem os elementos de uma paisagem e podem sofrer transformações ou permanecer inalterados.
Diante dessa perspectiva, pode-se afirmar que:
I. Toda paisagem resulta da transformação ocasionada pela ação humana.
II. A paisagem expressa a história das práticas sociais e naturais.
III. Os elementos de uma paisagem podem transformar-se ao longo do tempo.
IV. A construção do espaço geográfico corresponde a uma transformação das paisagens.
Estão corretas as afirmativas:
I e II II e III
II, III e IV I, III e IV
Todas estão corretas.
50. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Takami) Assinale a alternativa que contém as principais
características do sistema agrícola da América Anglo-Saxônica.
Monoculturas, uso intenso de máquinas, produção em pequenas propriedades. Policulturas, baixa produtividade, produção voltada ao mercado externo.
Monoculturas, uso intensivo de tecnologia, produção em grandes propriedades.
Policulturas, uso intensivo de tecnologia, produção em grandes propriedades. Monoculturas, presença de mão de obra abundante e elevado uso de tecnologias.
51. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
O destino da Europa foi decidido há dois mil anos, nas margens setentrionais da atual Tunísia. Qual seria hoje
a sua conformação e a sua imagem se, e, 202 a.C, Cipião, Africano, não tivesse desbaratado, em Zama, as tropas de Cartago, comandadas por Aníbal?
ROULAND, Norbert. Roma, democracia impossível? Ed. UNB, 1981, p. 101.
No que diz respeito à antiga civilização romana, assinale a alternativa incorreta:
O Edito de Milão, assinado pelo Imperador romano Constantino em 313 d.C., mudou as relações entre a Igreja Católica e o Estado.
Durante a monarquia (período que vai da fundação de Roma até o século VI a.C.), a elite romana era formada por
patrícios (grandes proprietários de terras), que constituíam a aristocracia detentora de privilégios políticos e religiosos. Durante a República (séculos VI a.C. a I a.C.), o órgão máximo de poder era o Senado, cujas funções legislativas eram
controlar a administração e as finanças e, inclusive, declarar guerras. As Guerras Púnicas são conhecidas como conflitos bélicos entre Roma e Grécia.
Otávio Augusto fez uma ampla reforma política, diminuiu o poder do Senado e instituiu a centralização do poder nas mãos do imperador.
52. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
O feudalismo na Europa Ocidental surgiu no século X, expandiu-se durante o século XI e atingiu seu auge no
final do século XII e no século XIII. (...) Pelo século XIII, o feudalismo europeu já havia produzido uma civilização unificada e desenvolvida (...).
ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. São Paulo: Ed. Brasiliense. 1989, p. 177.
Sobre a formação do mundo feudal, podemos relacionar:
A ruralização da sociedade e da economia
I. A descentralização política que ficou a cargo dos senhores feudais
II. O assalariamento do trabalho campesino
III. O estabelecimento de relações de vassalagem entre senhores e servos
IV. A divisão estamental da sociedade cujo critério era o nascimento
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas caracterizam a sociedade feudal:
I, II, III, V I, II, IV, V
I, II, V I, II, III, IV, V
I, II, IV
53. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
O pano de fundo das mobilizações da primeira onda do feminismo foi, portanto, o resultado dos desdobramentos produzidos por essa “dupla revolução” (econômica e política) nas sociedades europeias: o surgimento de um novo tipo de configuração social, a sociedade moderna. Ou ainda, a ascensão de um novo estágio do capitalismo – estágio que, como diz Marx no Manifesto Comunista, representa uma etapa do desenvolvimento histórico ao mesmo tempo progressista e contraditória em relação aos períodos anteriores, tendo em vista a combinação de aspectos positivos (urbanização, democratização, industrialização), com negativos (exploração, reificação, dominação).
Revista Movimento. MARCELINO, Giovanna. As sufragistas e a Primeira Onda do feminismo. Giovanna Marcelino. 9 FEV 2018.
Levando em consideração o contexto descrito no texto, caracteriza a primeira onda do feminismo:
A luta sufragista A defesa dos direitos sobre o próprio corpo
A luta pela diferença cultural A luta pacifista
A luta anticapitalista
54. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
Em resumo, a catástrofe humana desencadeada pela Segunda Guerra Mundial é quase certamente a maior da história. O aspecto não menos importante dessa catástrofe é que a humanidade aprendeu a viver num mundo em que a matança, a tortura e o exílio em massa se tornaram experiências do dia a dia que não mais notamos.
HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos. O breve século XX (1914-1991). São Paulo: Ed. Cia das Letras, 1998, p. 58.
No que se refere à violência patrocinada diretamente pelos nazistas, o holocausto foi uma de suas principais práticas.
Tendo isso em mente, pode-se definir holocausto como:
Uma grande mentira organizada pelo movimento sionista mundial, já que Hitler nunca mandou exterminar judeus. Uma experiência única, de mortes aleatórias, embora em grande número, que acabou após a libertação dos campos
de concentração na Polônia. O ódio aos judeus que provocou a perseguição de milhares deles.
Extermínio programado de milhares de pessoas.
Trabalho forçado em campos de concentração.
55. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) Aos poucos, aquelas terras às margens do rio Paranapanema foram se valorizando, o que chamou a atenção dos grandes fazendeiros. Isso ocorreu porque os
camponeses, que cultivavam café e outros produtos alimentícios, além de criarem porcos, chegaram no início da década de 1940, após a Marcha para o Oeste, e prosperaram. A Marcha, um programa de ocupação do solo do Presidente Getúlio
Vargas, atraiu oportunidades para regiões despovoadas. Como parte dos desdobramentos desse processo, desencadeou-
se o conflito de terras conhecido como:
Revolta da Chibata.
Revolta de Juazeiro.
A Revolta de Porecatu. Revolta Constitucionalista.
Revolta do Contestado.
56. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio)
Do século XVI ao XIX o comércio de escravos na costa atlântica da África foi negócio entre comerciantes europeus e africanos, ou representantes dos reis africanos, pois na maioria das vezes eram estes os grandes fornecedores de escravos para os navios negreiros. As trocas eram feitas em alguns pontos da costa, seguindo regras estabelecidas principalmente pelas sociedades africanas.
SOUZA, Marina de Mello e. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2007. p. 60.
Com base no trecho acima e em seus conhecimentos prévios, assinale a alternativa correta:
a participação dos europeus no comércio de cativos se limitou à costa do continente africano, sendo a escravidão instituída pelos seus próprios habitantes.
coube aos europeus a instituição do sistema escravista no continente, o que alterou as estruturas políticas, econômicas
e culturais dos povos que o habitavam. os europeus agiam conforme era determinado nos locais de comércio, o que não impediu de obterem influência e
estimularem a dependência dos chefes locais. a presença dos europeus no tráfico de escravizados provocou transformações econômicas no continente, mas sem
perturbar as estruturas de poder existentes. o envolvimento dos europeus no tráfico de viventes ocorreu de maneira pontual, afinal os governantes africanos
monopolizavam as redes de comércio no continente.
57. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio)
A arte do doce teria alguma coisa de “princípio social”. Esse “princípio social” foi, no Nordeste, não só o açúcar, mas, de modo específico, o doce, o bolo, o quindim feito com açúcar por aquelas mulheres que todos os dias faziam renda e, todas as semanas, faziam doce: umas nas suas casas-grandes ou no seus sobrados; outras, nas suas casas de porta e janela e até nos seus simples mocambos. Através do cotidiano ou quase cotidiano é que se fixam, nas culturas, os seus característicos e se firmam os seus valores.
FREYRE, Gilberto. Açúcar: uma sociologia do doce, com receitas de bolos e doces do nordeste do Brasil. São Paulo: Global, 2007. p. 32.
O texto chama atenção para o papel do açúcar enquanto
item de destaque nas exportações da região Nordeste. alimento cujo acesso se restringia às elites coloniais.
produto revelador do mandonismo nas relações sociais. produtor de costumes e hábitos na sociedade colonial.
elemento apaziguador das diferenças sociais no Nordeste.
58. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio)
A Primeira República tem sido entendida e ensinada como um período em que o campo da política estaria marcado, praticamente se esgotando, na ocorrência de um conjunto de fraudes eleitorais, de práticas de violência, de clientelismo etc. Porém, como diversos estudos têm procurado demonstrar, a despeito da existência de todos esses constrangimentos, a realização de eleições cumpria um papel-chave no sistema político de então: eram responsáveis por uma incipiente, porém pedagógica, mobilização de eleitores.
GOMES, Angela de Castro. Jango e a República de 1945-64: da República Populista à Terceira República. In: SOIHET, Rachel
(org.). Mitos, projetos e práticas políticas: memória e historiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009. P. 38. Adaptado.
De acordo com o texto, os novos estudos sobre a cena política durante a Primeira República
atestam o aumento considerável do corpo eleitoral na transição para o século XX.
destacam o papel das elites políticas na formação de um ideário democrático. relativizam o uso da violência política nos pleitos ocorridos durante o período.
enfatizam o papel dos processos eleitorais na construção da ideia de cidadania. desmistificam a ideia de que o período foi marcado por fraudes eleitorais.
59. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio)
O Orientalismo é um estilo de pensamento baseado em uma distinção entre Oriente e Ocidente. Quando o
orientalista culto viajava para o país de sua especialização, ia sempre acompanhado de máximas inabaláveis sobre a “civilização” que estudara; eram raros os orientalistas que tinham outro interesse que não o de provar poeirentas “verdades”, aplicando-as aos nativos que não os entendiam e, portanto, eram degenerados. O Oriente precisava primeiro ser conhecido, depois invadido e possuído, e então recriado por estudiosos.
(Adaptado de Edward Said, Orientalismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1990).
Considerando o texto acima, o Orientalismo pode ser caracterizado como
um exercício de alteridade estimulado por viajantes europeus. um discurso que legitimava o imperialismo europeu no Oriente.
uma interpretação pluralista sobre a realidade cultural do Oriente.
um conjunto de leituras etnocêntricas feitas por povos orientais. um discurso que valoriza as civilizações da Antiguidade Oriental.
60. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio)
Para muitos paulistas, Raposo Tavares, Fernão Dias, Cardoso de Almeida e Anhanguera são apenas nomes de rodovias. Mas há coisas que nem o asfalto é capaz de esconder: o passado questionável dos personagens de nossa história. Esculpidos como heróis em áreas públicas, os bandeirantes hoje representam algo ultrapassado e ofensivo. Junto aos protestos antirracismo ao redor do mundo, que têm pedido a cabeça (e o corpo de pedra) desses monumentos, surge a dúvida: o que fazer com um passado que já foi tido como heroico?
NUNES, Brunella. Estátua de Borba Gato: como lidar com monumentos do passado? Disponível
em: < https://tab.uol.com.br/noticias/redacao/2020/06/10/derrubar-ou-manter-como-lidar-
com-os-monumentos-polemicos-do-passado.htm>. Acesso em: 10 jun. 2020.
Ao destacar as polêmicas envolvendo monumentos considerados ofensivos, o texto revela
as batalhas pela memória no imaginário coletivo.
alteração nas políticas patrimoniais das cidades. a formação de um novo consenso sobre o passado.
a alteração do discurso oficial sobre a história local.
o questionamento sobre seus padrões estéticos.
Leia o cartum para responder às questões 61 e 62.
Adaptado de https://br.pinterest.com/pin/321022279685268903/
61. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) The humorous effect of the cartoon is based
on the scientific fact that
for a given pressure, different liquids will boil at different temperatures.
hydrophobes tend to be nonpolar molecules and repel water molecules. fats and oils are composed of molecules known as triglycerides.
water is the main constituent of most living organisms on Earth. the two represented liquids can be thoroughly mixed.
62. (Estratégia Vestibulares 2020 - Inédita – Prof. Fabiana Lanza) No trecho “Hey oil! Wanna hang out?”, a
expressão em destaque indica um sentido de
aguentar mais um pouco.
aguardar por um instante. desconectar-se do mundo.
sair para se divertir. fazer uma videoconferência.
Leia o texto abaixo para responder às questões 63, 64 e 65.
Whoooaaa Duuuuude: Why We Stretch Words in Tweets and Texts
Notice you've been elongating your words lately? You're actually loading them with a whooooole lot of meaning.
On twitter, when a simple ha won’t do, there’s always hahahaaaa, haaaahaaaa, or even hahahahahahahahahahahahaha, indicating you’ve just read the funniest thing you’ve ever seen. (Or that you’re a sarcastic talking raccoon.) These are known as stretchable or lengthened words, and now researchers from the University of Vermont have figured out just how pervasive they are on Twitter, uncovering fascinating patterns about their use.
Stretchability is a powerful linguistic device that visually punches up a written word, imparting a wide range of emotions. That goes for the gooooooaaaaaaal of a soccer announcer, a teenager’s exasperated finallyyyyy, and a surfer’s aweeeeeesome. And booooy are they popular on Twitter. Writing today in the journal PLOS One, the researchers detail how they combed through 100 billion tweets, mapping how often these words are stretched, and how far they are elongated—haha versus hahahahaaaa, for example.
Consider dude and its many formulations. “That can convey basically anything, like ‘Duuuuude, that's awful,’” says University of Vermont applied mathematician Peter Sheridan Dodds, one of the study’s coauthors. On the other hand, “Dude!” is different. “It could be excitement; it could be joy,” says Dodds.
“I hate using exclamation marks because they just don't fit my personality,” I tell Dodds and his coauthor, Chris Danforth, also an applied mathematician at University of Vermont. But I do stretch words: “I’ve found myself recently in texts to friends or messages to coworkers doing thaaanks with three As, to signify some sort of excitement and appreciation without having to use a stupid exclamation mark.” “Just three?” asks Danforth. “That's restraint. Because two would not work. Two is like, this person doesn't know how to spell. They've made a mistake.”
All right, sooooo, we use stretchable words all the time to convey extra meaning—sadness, anger, excitement. And that can be particularly powerful on a platform like Twitter, whose inherent brevity doesn’t exactly encourage nuanced communication. Those extra letters add some oomph to a brief message, making it more attention-grabbing. “You're taking what we would think of as the dictionary text and you're turning it into something visual,” says Danforth. “It can't be ignored when you see 20 As in a row.”
Adaptado de https://www.wired.com/story/whoooaaa-duuuuude-stretch-words/
63. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) O texto, ao usar expressões como whooooole,
booooy e sooooo,
ironiza o processo de prolongamento de palavras em redes sociais e em mensagens de texto. evidencia o quanto aumentar as palavras ao escrevê-las na comunicação informal não é impactante.
reforça quais tipos de códigos de linguagem devem ser evitados em mensagens formais.
alerta o leitor para o risco de gerar ambiguidade ao prolongar palavras em mensagens de texto. lança mão do recurso da metalinguagem, utilizando o próprio código para explicá-lo.
64. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) De acordo com o texto, “stretchable words” ou
“lengthened words” correspondem a
palavras com sentido figurado, diverso do original.
gírias usadas exclusivamente por usuários do Twitter. um recurso linguístico visual que permite exprimir diferentes emoções.
vocábulos incorretos do ponto de vista gramatical e semântico. termos ainda não muito populares em algumas redes sociais.
65. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) No trecho do segundo parágrafo “And booooy
are they popular on Twitter.”, a inversão dos termos they e are desempenha a função de
negar a referida popularidade.
fazer uma pergunta. questionar a mencionada popularidade.
contradizer a informação trazida. enfatizar o que se afirma.
Leia a charge para responder às questões 66 e 67.
Adaptado de https://www.cagle.com/news/climate-summit/
66. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) A charge faz alusão a um problema ambiental.
Do diálogo apresentado, pode-se depreender que esse problema sobre o qual os tubarões estão falando é causado
pela desertificação.
pelo aquecimento global.
pela extinção de espécies. pela migração de animais.
pelo consumo de produtos de origem animal.
67. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) In the sentence “we’ll be able to reach there”,
the bolded expression is used to express a notion of future
ability. obligation.
suggestion. probability.
advice.
Leia o texto abaixo para responder às questões 68, 69 e 70.
Adaptado de https://admission.stanford.edu/
In our admission process, we consider any student who is neither a U.S. citizen nor U.S. permanent resident to be an international student. International students have been an integral part of the university from its inception. Stanford is committed to enrolling a student body that includes students from around the world. The interactions among students with different backgrounds and experiences create a dynamic environment in which to learn and live.
Members of our admission staff specialize in evaluating educational systems from countries around the world and will consider your application within the context of the resources available to you. We recognize the educational procedures within your school and country as well as cultural and regional differences. Regardless of citizenship, applicants are reviewed in the context and country where they attend high school.
68. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) O texto é voltado para
estudantes internacionais que desejam fazer um curso on-line.
cidadãos e residentes permanentes dos Estados Unidos que desejam estudar em Stanford.
candidatos que desejam que o sistema educacional de seus países seja avaliado. estudantes internacionais que desejam ser admitidos em Stanford.
candidatos internacionais a vagas para trabalhar na equipe de admissão de uma universidade.
69. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) In the excerpt “Regardless of citizenship,
applicants are reviewed in the context and country where they attend high school.”, the bolded expression could be
replaced, without significant change of meaning, by
meaningless.
because of.
besides. therefore.
despite.
70. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) Its, em destaque no texto, refere-se a
university.
inception. integral.
part. students.
71. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) O conceito de ação social tem papel importante para
a teoria sociológica de Max Weber, em particular em contextos de sociedade liberais, nos quais a ação dos indivíduos é
central. Sobre o conceito de ação social, assinale a alternativa correta:
a ação social é baseada na imitação coletiva inconsciente.
a ação social foca o agente individual e o seu par relacional direto, pois ambos conformam uma coletividade, que pode ser micro ou macro.
a ação social possui um sentido único, a depender da classe social que o indivíduo se encontra. Weber complementou a teoria sociológica de Émile Durkheim, na medida em que a força coletiva se sobrepõe à ação
social.
interpretar a reciprocidade entre as ações sociais possibilita ao cientista social a compreensão das regularidades das relações sociais.
72. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
O Estado do bem-estar social (Welfare State), ou Estado assistencial, pode ser definido, à primeira análise, como o Estado que garante ‘tipos mínimos de renda, alimentação, saúde, habitação, educação, assegurados a todo cidadão, não como caridade, como direito político’
(H. L. Wilensky). BOBBIO, N. E outros (orgs.), Dicionário de Política. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1986, p. 416.
A respeito desse tipo de Estado, é correto afirmar que
O Estado de Bem-Estar Social é o resultado de uma estratégia neoliberal para enfrentar o desemprego crescente, por
meio de políticas anticíclicas.
Atribui-se ao Estado o dever de garantir direitos sociais e econômicos ao fim de reequilibrar as distorções do livre mercado.
O Estado de Bem-Estar Social fundamenta-se em um pensamento econômico que defende a não intervenção política nos assuntos econômicos.
O funcionamento do Estado de Bem-Estar Social incentivou, ao redor do mundo, a concentração de renda nas mãos de uma minoria privilegiada.
O Estado de Bem-Estar Social se desenvolveu sobre uma concepção totalitária da política, defendendo o
ultranacionalismo, o etnocentrismo e o militarismo.
73. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
Nem o imperialismo nem o colonialismo são um simples ato de acumulação e aquisição. Ambos são sustentados
e talvez impelidos por potentes formações ideológicas que incluem a noção de que certos territórios e povos precisam e imploram pela dominação.
SAID, Edward. Cultura e Imperialismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 40.
O texto faz referência a um conjunto de ideias que legitimou a dominação de povos no final do século XIX e ao longo do
XX, dentre as quais podemos destacar
a ideia de “destino manifesto”, empregada para justificar a ocupação do território norte-americano na América Latina. socialismo, que afirmava a necessidade de novos mercados consumidores para a produção industrial europeia.
o etnocentrismo e a noção de missão civilizadora dos povos brancos, considerados “avançados”, sobre os demais povos, considerados “atrasados”.
relativismo cultural, defendido pela Igreja para a salvação das almas de homens considerados pagãos, infiéis e
pecadores. globalismo, segundo o qual é preciso respeitar a igualdade social e de direitos para todos os homens,
independentemente de classe social ou raça.
74. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
Desde suas origens, passou a França por formas de civilização muito diferentes: começou por ser agrícola, passou em seguida pelo artesanato e pelo pequeno comércio, depois pela manufatura e, finalmente, chegou à grande indústria.
(DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Ed. Nacional. 1963, p. 82.)
O sociólogo Durkheim é considerado um dos fundadores da sociologia enquanto ciência. A perspectiva desse sociólogo
expressa uma concepção histórica baseada no:
evolucionismo positivista. progresso idealista.
objetivismo dialético. materialismo científico.
materialismo histórico dialético.
75. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes)
A introdução da organização científica taylorista do trabalho e sua fusão com o fordismo acabaram por representar a forma mais avançada da racionalização capitalista do processo de trabalho ao longo de várias décadas do século XX.
ANTUNES. R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 2009 (adaptalo).
Conforme o professor e sociólogo Ricardo Antunes, o modelo de organização do processo produtivo em questão
transfere aos trabalhadores a determinação da jornada de trabalho para que eles definam o ritmo de execução de suas
tarefas. pressupõe trabalhadores qualificados, polivalentes e aptos para as oscilações da demanda, embora diminua a eficiência
e, consequentemente, o lucro. horizontaliza as relações de trabalho, já que o trabalhador passa a, diretamente, defender seus interesses de trabalho
em condições de igualdade com o patronato.
decompõe a produção em tarefas fragmentadas e repetitivas, complementares na construção do produto. adota estruturas de produção horizontalizadas, privilegiando as terceirizações.
76. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fernando Andrade)
“Alguns pensam que a Justiça é por convenção, porque o que é por natureza é imutável e tem o mesmo poder
em toda parte – por exemplo, o fogo arde aqui e na Pérsia –, por outro lado, veem a justiça sempre a alterar-se. Isto não se passa absolutamente assim; mas admite determinações. Ou seja, ainda que junto dos deuses a alteração esteja completamente excluída, junto de nós existe algo que, embora seja por natureza, é totalmente alterável. E é fácil ver no horizonte do que admite alteração qual é a forma da justiça natural bem como a forma da justiça que, embora não se constitua naturalmente, é legal e ainda existe por convenção, ainda que ambas as formas estejam expostas à alteração. (...)”
(Aristóteles Ética à Nicômaco, o Livro V ponto VII)
Segundo o texto
Aristóteles nesse fragmento concorda com a ideia de que a Justiça se realiza somente por convenção, que não há uma Justiça atemporal.
Aristóteles defende que só existe uma Justiça, a ideal, além dos costumes dos homens que deve ser buscada pelos homens de sabedoria.
Aristóteles tem uma perspectiva metafísica sobre a Justiça, acredita que somente os deuses são capazes de saber o
que é Justiça, sendo vedado aos homens conhecê-la. Aristóteles entende a Justiça de forma complexa, ela tem algo de imutável, a Justiça natural e, ao mesmo tempo, algo
que pode ser alterado. Aristóteles discorda de seus opositores, para quem a Justiça só pode ser conhecida pelos sábios da Pérsia.
77. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fernando Andrade)
“A ciência, sem essa seleção, sem esse refinamento de gosto, precipita-se sobre tudo o que é possível saber, na cega avidez de querer conhecer a qualquer preço; enquanto o pensar filosófico está sempre no rastro das coisas dignas de serem sabidas, dos conhecimentos importantes e grandes”
(In: Os Pré-Socráticos. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1999, p. 43-46.)
Nesse trecho, Nietzsche, ao fazer uma crítica da ciência, salienta quais traços do conhecimento científico?
soberba e refinamento. indignidade e futilidade.
seletividade e obscuridade. objetividade e ambição.
sabedoria e precipitação.
78. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fernando Andrade) As Contradições do Corpo
Meu corpo não é meu corpo é ilusão de outro ser. Sabe a arte de esconder-me e é de tal modo sagaz que a mim de mim ele oculta. .............................................. Quero romper com meu corpo quero enfrentá-lo, acusá-lo, por abolir minha essência, mas ele nem sequer me escuta e vai pelo rumo oposto.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Corpo; novos poemas. Rio de Janeiro: Record. p. 7-9)
Nesse poema, percebe-se uma concepção dualista típica de
Foucault, para quem o corpo é simples objeto de práticas sociais, que visam submeter o indivíduo a práticas disciplinares.
Santo Agostinho, para quem o corpo é fonte de pecado. Platão, para quem o corpo é a prisão da alma e fonte de ilusões sobre o mundo.
Demócrito, para quem o corpo é um rearranjo de átomos produtores do pensamento. Descartes, para quem o corpo é uma parte mecânica submetida às leis naturais.
79. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fernando Andrade) A filosofia busca a verdade nas múltiplas significações do ser-verdadeiro segundo os modos do abrangente.
Busca, mas não possui o significado e substância da verdade única. Para nós, a verdade não é estática e definitiva, mas movimento incessante, que penetra no infinito.
No mundo, a verdade está em conflito perpétuo. A filosofia leva esse conflito ao extremo, porém o despe de violência. Em suas relações com tudo quanto existe, o filósofo vê a verdade revelar-se a seus olhos, graças ao intercâmbio com outros pensadores e ao processo que o torna transparente a si mesmo.
(Karl Jaspers. Introdução ao Pensamento Filosófico. São Paulo: Cultrix, 1977)
Segundo o autor, qual o traço principal da filosofia?
ser dogmática na procura da verdade.
ser pluriperspectivista sem abrir mão da busca da verdade.
ser elitista reservada a pensadores que estabelecem intercâmbio entre si. ser cética postulando que a única verdade é a de que não podemos conhecer nada.
ser empírica de acordo com o eterno vir a ser, verdade do infinito.
80. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fernando Andrade) Leia este trecho:
Filonous – Dar-se-á que a realidade das coisas sensíveis consiste no serem percebidas? Ou será ela qualquer coisa distinta do fato de serem percebidas, algo que não tenha relação com a mente?
Hilas – Existir é uma coisa; ser percebido é outra.
BERKELEY, G. Três diálogos entre Hilas e Filonous. Tradução de Antônio Sérgio. São Paulo: Abril Cultural, 1980. p.52. (Adaptado)
A partir das ideias exploradas nesse diálogo, são feitas as seguintes afirmações:
I. Hilas expressa o grande problema da teoria do conhecimento: saber se aquilo que consideramos como verdadeiro no
mundo é o que realmente existe.
II.O pressuposto do realismo filosófico é o seguinte: as coisas existem no mundo e elas podem ser compreendidas pela
razão tal qual elas são.
III. Se a realidade só nos é revelada pelas sensações, corre-se o risco de um conhecimento subjetivo e relativo, pois cada
um terá uma percepção ligeiramente diferente da realidade. Isso é o que os filósofos empiristas sempre temeram.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmações I e II são corretas. As afirmações II e III são corretas.
Todas as afirmações são corretas Somente a afirmação I é correta.
As afirmações I e III são corretas.
Sabe tese, de faculdade? Aquela que se defendem? Com unhas e dentes? É dessa tese que eu estou falando. Você deve conhecer pelo menos uma pessoa que já defendeu uma tese. Ou esteja defendendo. Sim, uma tese é defendida. Ela é feita para ser atacada pela banca, que são aquelas pessoas que gostam de botar banca.
As teses são todas maravilhosas. Em tese. Você acompanha uma pessoa meses, anos, séculos, defendendo uma tese. Palpitantes assuntos. Tem tese que não acaba nunca, que acompanha o elemento para a velhice. Tem até teses pós-morte.
O mais interessante na tese é que, quando nos contam, são maravilhosas, intrigantes. A gente fica curiosa, acompanha o sofrimento do autor, anos a fio. Aí ele publica, te dá uma cópia e é sempre – sempre – uma decepção. Em tese. Impossível ler uma tese de cabo a rabo.
São chatíssimas. É uma pena que as teses sejam escritas apenas para o julgamento da banca circunspeta, sisuda e compenetrada em si mesma. E nós?
Sim, porque os assuntos, já disse, são maravilhosos, cativantes, as pessoas são inteligentíssimas. Temas do arco-da-velha. Mas toda tese fica no rodapé da história. Pra que tanto sic e tanto apud? Sic me lembra o Pasquim e apud não parece candidato do PFL para vereador? Apud Neto.
Escrever uma tese é quase um voto de pobreza que a pessoa se autodecreta. O mundo para o dinheiro entra apertado, os filhos são abandonados, o marido que se vire. Estou acabando a tese. Essa frase significa que a pessoa vai sair do mundo. Não por alguns dias, mas anos. Tem gente que nunca mais volta.
E, depois de terminada a tese, tem a revisão da tese, depois tem a defesa da tese. E, depois da defesa, tem a publicação. E, é claro, intelectual que se preze, logo em seguida embarca noutra tese. São os profissionais, em tese. O pior é quando convidam a gente para assistir à defesa. Meu Deus, que sono. Não em tese, na prática mesmo.
Orientados e orientandos (que nomes atuais!) são unânimes em afirmar que toda tese tem de ser – tem de ser! – daquele jeito. É pra não entender, mesmo. Tem de ser formatada assim. Que na Sorbonne é assim, que em Coimbra também. Na Sorbonne, desde 1257. Em Coimbra, mais moderna, desde 1290.
Em tese (e na prática) são 700 anos de muita tese e pouca prática. (...) Ou seja, o elemento (ou a elementa) passa a vida a estudar um assunto que nos interessa e nada. Pra quê?
Pra virar mestre, doutor? E daí? Se ele estudou tanto aquilo, acho impossível que ele não queira que a gente saiba a que conclusões chegou. Mas jamais saberemos onde fica o bicho da goiaba quando não é tempo de goiaba. No bolso do Apud Neto?
Tem gente que vai para os Estados Unidos, para a Europa, para terminar a tese. Vão lá nas fontes. Descobrem maravilhas. E a gente não fica sabendo de nada. Só aqueles sisudos da banca. E o cara dá logo um dez com louvor. Louvor para quem? Que exaltação, que encômio é isso?
E tem mais: as bolsas para os que defendem as teses são uma pobreza. Tem viagens, compra de livros caros, horas na Internet da vida, separações, pensão para os filhos que a mulher
levou embora. É, defender uma tese é mesmo um voto de pobreza, já diria São Francisco de Assis. Em tese.
Mário Prata. Disponível em: <marioprata.net>. Acesso em 12/06/2020.
81. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) A leitura atenta do texto, permite a
compreensão de que
o autor não reconhece a importância das teses, bem como a aplicação prática dessas teses defendidas. o autor reconhece a importância da produção das teses, dadas as suas aplicações práticas e sociais.
o autor reconhece a importância das teses, ainda que reconheça sua pouca efetividade na prática. o autor não reconhece o interesse pelas teses, apesar de reconhecer que essas têm importância prática.
o autor se exime de dar opinião sobre as teses, visto que apresenta que não tem conhecimento sobre elas.
82. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) No trecho “Sabe tese, de faculdade? Aquela
que se defendem?”, pode-se identificar, segundo a norma culta, um problema de
concordância verbal.
uso de pronome relativo. uso de pronome apassivador.
uso da voz passiva analítica. concordância nominal.
83. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) O uso de uma linguagem mais oralizada, no
texto de Prata, pode ser justificada
pela necessidade de dar visibilidade para o assunto, aproximando leitor e texto.
pelo gênero escolhido, o conto, que, por ser curto, necessita de oralidade.
pelo estilo de escrita do autor, que utiliza a oralidade como valorização do tema. pelo gênero escolhido, a crônica, que aproxima o texto de seus leitores.
pela tentativa de valorização da linguagem oral, marca da contemporaneidade.
84. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) Assinale a alternativa em que a classificação
sintática não se aplica ao termo destacado.
Em “Você acompanha uma pessoa meses, anos, séculos, defendendo uma tese”, o termo destacado desempenha a
função sintática de objeto direto. No trecho “A gente fica curiosa, acompanha o sofrimento do autor, anos a fio”, o termo destacado desempenha a
função sintática de adjunto adnominal de “sofrimento”. Em “Aí ele publica, te dá uma cópia e é sempre – sempre – uma decepção”, o termo destacado desempenha a função
sintática de predicativo do elemento “uma cópia”.
No trecho: “Mas toda tese fica no rodapé da história”, o termo destacado desempenha a função sintática de adjunto adverbial de lugar.
Em “Ou seja, o elemento (ou a elementa) passa a vida a estudar um assunto que nos interessa e nada”, o termo destacado desempenha função sintática de objeto direto.
85. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) Aponte, dentre as alternativas a seguir, aquela
em que a leitura semântica da oração destacada se difere das demais.
“Você deve conhecer pelo menos uma pessoa que já defendeu uma tese”.
“Tem tese que não acaba nunca, que acompanha o elemento para a velhice”. “Escrever uma tese é quase um voto de pobreza que a pessoa se autodecreta”.
“E, é claro, intelectual que se preze, logo em seguida embarca noutra tese”.
“Ela é feita para ser atacada pela banca, que são aquelas pessoas que gostam de botar banca”.
86. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) O vocábulo destacado em “Que exaltação,
que encômio é isso?”, no contexto de uso, apresenta significação de
cômico. importante.
desnecessário. necessário.
elogio.
87. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) Os elementos destacados no trecho a seguir
devem ser classificados, respectivamente, segundo qual alternativa?
Se ele estudou tanto aquilo, acho impossível que ele não queira que a gente saiba a que conclusões chegou.
Partícula expletiva; pronome relativo; conjunção integrante; pronome relativo.
Conjunção subordinativa; conjunção integrante; conjunção integrante; conjunção integrante. Índice de indeterminação do sujeito; conjunção integrante; pronome relativo; conjunção integrante.
Pronome reflexivo; pronome relativo; conjunção integrante; pronome relativo. Conjunção subordinativa; pronome relativo; pronome relativo; conjunção integrante.
88. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos)
Graveto (Marília Mendonça) Vou ser sincero com você Acho que pra mim já deu Faz um tempinho que não sou seu Até a cama percebeu Que esfriou demais E seu toque não traz Não adianta pôr graveto Numa fogueira que não pega mais Não pega mais, não pega mais Você virou saudade aqui dentro de casa Se eu te chamo pro colchão, você foge pra sala E nem se importa mais saber o que eu sinto Poucos metros quadrados, virou labirinto (2x) Iê iê iê Vou ser sincero com você Acho que pra mim já deu Faz um tempinho que não sou seu Até a cama percebeu Que esfriou demais E o seu toque não traz Não adianta pôr graveto Na fogueira que não pega mais Não…
Assinale, a seguir, a alternativa em que podemos encontrar um elemento com mesma classificação do destacado em “Você
virou saudade aqui dentro de casa”.
Os alunos do prof. Marçal acertaram rapidamente a questão.
O tempo virou muito rápido naquele dia de junho. A enxurrada extremamente forte virou vários carros na rua.
Os atores do filme chegaram exaustos ao final da gravação.
Os meninos chegaram rápido à conclusão da questão de Mat.
89. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) A metáfora “Não adianta pôr graveto / Na
fogueira que não pega mais”, encontrada nesse sucesso de Marília Mendonça (musa!), pode ser entendida como
a irreversibilidade da situação de afastamento do casal citado na música. a possibilidade de tentativas de salvação do relacionamento do casal da música.
a necessidade de tentar salvar o relacionamento ruído do casal da música. o desespero do eu-lírico em perceber que seu relacionamento se desfaz rapidamente.
a necessidade do casal em conversar sobre a situação do relacionamento que tem.
90. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) A oração subordinada destacada em “Se eu
te chamo pro colchão, você foge pra sala / E nem se importa mais saber o que eu sinto” recebe a classificação de
substantiva objetiva direta.
adjetiva explicativa. adjetiva restritiva.
substantiva subjetiva. adverbial condicional.
91. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
TEXTO I
Sou filha de educadores, pai professor de português e mãe coordenadora pedagógica, ambos aposentados. Cresci rodeada de livros e de jornais. Lembro-me dos meus pais discutindo notícias em casa. Acho que fui influenciada por esse ambiente.
Depoimento da jornalista Maria Júlia Coutinho. Disponível em: https://tinyurl.com/y8gw6xt5. Acesso em: 12 jun. 2020.
TEXTO II
LEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003
Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.
Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o
ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos
Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
Disponível em: https://tinyurl.com/mwenzeh. Acesso em: 12 jun. 2020.
Aproximando a leitura dos dois textos, é possível depreender que
o homem é determinado pelo meio. é imprescindível conhecer as suas raízes.
a educação tem papel emancipador.
aprender religiões africanas é um projeto de lei. o jornalismo e o direito vão de encontro um ao outro.
92. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
Ao caçoar do chapéu com penas de ganso, Truth enfatiza que se tratava de mulheres de classe social privilegiada, portanto as que estavam na linha de frente do movimento pelo sufrágio feminino. Julgo muito interessante quando a poeta diz “é melhor vocês reformarem a si mesmas em primeiro lugar”, porque essa estrofe aponta para uma possível cegueira dessas mulheres em relação às mulheres negras no que diz respeito à perpetuação do racismo e como, naquele momento, esse fato não era considerado relevante como pauta feminista por elas. Interessava, ali, a conquista de direitos para um grupo específico de mulheres, o que se perpetuou, durante muito tempo, mesmo quando mulheres negras começaram a escrever sobre a invisibilidade da mulher negra como categoria política e a denunciar esse apagamento. O que a voz de Sojouner traz, além de inquietações e necessidade de existir, é evidenciar que as vozes esquecidas pelo feminismo hegemônico já falavam há muito tempo. A questão a ser formulada é: por que demoraram tanto a serem ouvidas?
RIBEIRO, Djamila. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Editora Letramento, 2017.
Leia o texto acima e julgue os itens a seguir.
I. A sentença grifada – “Ao caçoar do chapéu com penas de ganso” – consiste numa oração subordinada adverbial
temporal reduzida de particípio.
II. Em “porque essa estrofe aponta para uma possível cegueira dessas mulheres em relação às mulheres negras no que
diz respeito à perpetuação do racismo (...)”, o conectivo grifado transmite a ideia de adversidade.
III. Na expressão “há muito tempo”, o verbo “haver” foi empregado no sentido de tempo decorrido.
IV. Na construção: “A questão a ser formulada é, por que demoraram tanto a serem ouvidas?” os dois pontos
foram utilizados com função introdutória e por fim há o uso de uma pergunta retórica.
A sequência de itens CORRETOS é:
Apenas I.
Apenas II.
I e III. III e IV.
II e IV.
93. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
A sororidade entre as mulheres negras e brancas era de fato possível e, desde que erguida sobre uma base
firme – como no caso dessa incrível mulher e suas amigas e alunas –, poderia levar ao nascimento de realizações transformadoras. Myrtilla Miner manteve acesa a chama que outras antes dela, como as irmãs Grimké e Prudence Crandall, deixaram como um poderoso legado. Não poderia ser mera coincidência histórica o fato de que tantas das mulheres brancas que defenderam suas irmãs negras nas situações mais perigosas estivessem envolvidas na luta por educação. Elas devem ter percebido como as mulheres negras precisavam urgentemente adquirir conhecimento – uma lanterna para os passos de seu povo e uma luz no caminho para a liberdade.
DAVIS, Angela. Mulheres, raça e classe. São Paulo: Boitempo, 2016.
Levando o texto acima em consideração, assinale a alternativa INCORRETA.
Em “desde que erguida sobre uma base firme”, o conectivo destacado expressa ideia semântica de condicionalidade.
Na locução verbal “poderia levar”, o verbo auxiliar está no tempo verbal do futuro do pretérito. Na construção “deixaram como um poderoso legado”, o termo assinalado consiste em um predicativo do sujeito
preposicionado.
Observa-se que há complemento nominal no termo destacado em: “luta por educação”. Em “devem ter percebido”, há uma locução verbal em que o verbo principal está flexionado na 3ª pessoa do plural.
94. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
Todo povo colonizado — isto é, todo povo no seio do qual nasceu um complexo de inferioridade devido ao sepultamento de sua originalidade cultural — toma posição diante da linguagem da nação civilizadora, isto é, da cultura metropolitana.
Quanto mais assimilar os valores culturais da metrópole, mais o colonizado escapará da sua selva. Quanto mais ele rejeitar sua negridão, seu mato, mais branco será.
FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Salvador: EDUFBA, 2008.
Nesse texto, o psiquiatra e filósofo Frantz Fanon indica como que para o colonizado a questão da linguagem é importante.
Nesse sentido, a ideia semântica utilizada na construção “Quanto mais ele rejeitar sua negridão, seu mato, mais branco
será” também pode ser observada em todas as alternativas, com EXCEÇÃO de
“à medida que eu trabalho, poupo dinheiro para viajar”.
“meu namorado leu mais livros nesse ano do que eu”.
“o jogo demorou tanto que eu perdi o interesse nele”. “mais caro o lanche, menor é a vontade de lanchar”.
“enquanto a encomenda não chegar, eu não sossego”.
95. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
Paty se escreve assim, com Y mesmo, graças a um coqueiro bipartido que ficava no quintal da casa de tia Alzira
e acabou virando ponto turístico. Talvez algum dia tenha sido com I, não sei. (...). O clima no Paty sempre foi lúdico e divertido, e a religiosidade é outro traço importante de seu cotidiano. O padroeiro dos moradores é São Roque. Tudo começou quando uma doença de pele se espalhou pela ilha e eles prometeram ao santo que seria erguida uma igreja em sua homenagem se o surto desaparecesse — e assim foi feito. Apesar de a capela ser católica, as cerimônias têm certa influência africana, principalmente o som de percussão acompanhando as músicas. No sincretismo, São Roque é o orixá Omolu, e essa presença da percussão e de atitudes “não católicas” é naturalmente do candomblé. Quando criança, eu achava as missas tão animadas que certa vez gritei entre uma oração e outra: “Padre, toca uma lambada!”. Todo mundo caiu na gargalhada.
RAMOS, Lázaro. Na minha pele. São Paulo: Editora Objetiva, 2017.
O texto acima assume caráter de intertextualidade predominantemente com que outra opção?
”Ó Formas alvas, brancas, Formas claras De luares, de neves, de neblinas!...
Ó Formas vagas, fluidas, cristalinas... Incensos dos turíbulos das aras...” (Cruz e Sousa – Antífona)
“Tu que, da liberdade após a guerra,
Foste hasteado dos heróis na lança Antes te houvessem roto na batalha,
Que servires a um povo de mortalha!...” (Castro Alves – Navio negreiro)
“E também, já naquela época, eu entoava cantos de louvor a todas nossas ancestrais, que desde a África vinham
arando a terra da vida com as suas próprias mãos, palavras e sangue. Não, eu não esqueço essas Senhoras, nossas Yabás, donas de tantas sabedorias. Mas de que cor eram os olhos de minha mãe?” (Conceição Evaristo – Olhos d’água)
“(...) Contemplava extasiada o céu cor de anil. E eu fiquei compreendendo que eu adoro o meu Brasil. O meu olhar
posou nos arvoredos que existe no início da rua Pedro Vicente. As folhas movia-se. Pensei: elas estão aplaudindo este meu gesto de amor a minha Pátria. (...) Toquei o carrinho e fui buscar mais papeis. A Vera ia sorrindo. E eu pensei no
Casemiro de Abreu, que disse: ‘Ri criança. A vida é bela’. Só se a vida era boa naquele tempo. Porque agora a época
está apropriada para dizer: ‘Chora criança. A vida é amarga’.” (Carolina Maria de Jesus – Quarto de despejo).
“Mas fugindo as nuvens – Que a ilusão fulgura,
Só vagueia à sombra Da infernal ventura.” (Luís Gama – Junto à estátua)
96. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
Quer saber o que me move? Quer saber o que me prende? São correntes sanguíneas, não contas correntes Não conta com a gente pra assinar seu jornal Vocês descobriram o Brasil, né? Conta outra, Cabral É um país cordial, carnaval, tudo igual Preconceito racial mais profundo que o Pré-Sal (...) A guerra não é santa nem aqui e nem em Jerusalém
É o Brasil da mistura, miscigenação Quem não tem sangue de preto na veia deve ter na mão Eu só peço a Deus!
Inquérito – Eu só peço a Deus.
Disponível em: https://tinyurl.com/ybg3chbq. Acesso em: 12 jun. 2020.
O eu lírico da letra de rap chama atenção para o fato de que
a lembrança é importante para a reconstrução de uma identidade perdida.
o processo escravizador no Brasil envolveu violência e repercute ainda no presente. há conhecimento interdisciplinar em relação à História, mas não à Música.
o lugar de fala parte da premissa religiosa, aproximando música da religião. a temática da corrupção atual condiz com a segunda geração romântica.
97. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
Imagem de Retorno
Quando me debruçava sobre ela o pensamento voltava sempre à infância e andava nas nascentes de Kasady de Nzele da Menya-a-Mongwa sombreadas de compacto e verdejante mangal e palmar, pulava valas secas e outras cheias de água; passeava nas margens do Kwanza e Bengu ali nas senzalas de Madimu de Caju, Jinganga, Kasenda, Kilende, Kinzenza, Ngala, Kabiri, Mbanza Kitel e Funda nas noites de luar-prata brincava, cantava batia palmas com Kisanda Mixinji, Tonya, Kyamuxinda, Mabunda, Kudijimbe, Keza ia nos laços de pássaros e esquilos aos cajueiros e mangueiras alheias
Uanhenga Xitu – Poesias.
Disponível em: https://tinyurl.com/ybj72wcd. Acesso em: 12 jun. 2020.
Uanhenga Xitu é um pseudônimo para Agostinho André Mendes de Carvalho, um escritor angolano. Tendo em vista o texto
acima, assinale a alternativa correta.
Para o eu lírico, o mais importante de sua infância está atrelado à paisagem e à musicalidade. Em “ali nas senzalas de Madimu”, o termo destacado significa alojamento de escravos.
A partir do que é descrito, pode-se inferir que “Kwanza e Bengu” sejam cidades. No verso “ia nos laços de pássaros e esquilos”, o eu lírico se identifica com animais dóceis.
A presença do elemento aquífero é substancial para a proliferação da vida.
98. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
Os ventos empoeirados do harmattan chegaram junto com o mês de dezembro. Eles trouxeram o cheiro do deserto do Saara e do Natal, e arrancaram as folhas finas e ovais das plumérias e as folhas em forma de alfinete das casuarinas, cobrindo tudo de marrom. Passávamos todo Natal na cidade onde havíamos nascido. Irmã Verônica chamava isso de migração anual dos igbo. Ela não entendia, dizia com seu sotaque irlandês que fazia as palavras rolarem sobre sua língua, por que tanta gente da etnia igbo construía casas enormes em suas cidades natais para passar apenas uma ou duas semanas em dezembro, enquanto tinham residências bem menores nas cidades grandes onde viviam o resto do ano. Eu sempre me perguntava por que irmã Verônica precisava entender aquilo, quando era simplesmente o nosso jeito de fazer as coisas.
ADICHIE, Chimamanda Ngozi. Hibisco Roxo.
São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
Chimamanda Adichie é uma conhecida escritora nigeriana. No trecho do seu romance acima, evidencia-se
choque cultural. crítica à igreja.
desfaçatez de classe.
dinâmica atmosférica estável. preconceito linguístico.
99. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
TEXTO I
Com as cabeleireiras legalizadas, descobriu que tipo de batom a moça usava; o ferro de alisar que usavam para ela (embora eu desconfie que a moça não precisava alisar o cabelo); a banda de que a moça mais gostava (Slim Bates’ Ebony Keys que é bastante boa, a não ser pela vocalista, que deve ser mulher dele, senão por que ele haveria de deixar ela insultar a banda?). E quando lhe ensinaram, Violet fez os passos de dança que a moça morta costumava fazer. Tudo isso. Depois que aprendeu os passos direitinho — os joelhos desse jeito assim —, todo mundo, inclusive o ex-namorado, ficou meio com nojo dela, e eu entendo por quê. Era como ver um velho pombo de rua bicando a casca de um sanduíche de sardinha que os gatos não quiseram comer. Mas Violet era de uma persistência só e nenhuma gozação nem cara feia a detinham.
MORRISON, Toni. Jazz. São Paulo: Companhia das Letras, 2009 (Companhia de Bolso).
TEXTO II
Meu cabelo enrolado Todos querem imitar Eles estão baratinados
Também querem enrolar Você ri da minha roupa Você ri do meu cabelo Você ri da minha pele Você ri do meu sorriso A verdade é que você (Todo brasileiro tem!) Tem sangue crioulo Tem cabelo duro Sarará crioulo
SÁ, Sandra de. Olhos coloridos. Disponível em: https://tinyurl.com/y89jdyth. Acesso em: 12 jun. 2020.
Leia os textos acima e julgue as afirmações a seguir.
I. Ao comparar o trecho “o ferro de alisar que usavam para ela” do texto I com o “Todos querem imitar” do texto II,
observa-se uma postura de orgulho.
II. Em diferentes comunidades, seja no Harlem seja no Brasil, a música pode ser um importante lugar de fala.
III. Ambos os textos mostram personagens obstinadas e resilientes, a quem a autoafirmação importa mais do que a opinião
alheia.
A sequência de itens INCORRETOS é:
Apenas I.
Apenas II. Apenas III.
I e II. I, II e III.
100. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana)
TEXTO I
– Nem eu te digo outra coisa. É difícil, come tempo, muito tempo, leva anos, paciência, trabalho, e felizes os que chegam a entrar na terra prometida! Os que lá não penetram, engole-os a obscuridade. Mas os que triunfam! E tu triunfarás, crê-me. Verás cair as muralhas de Jericó ao som das trompas sagradas. Só então poderás dizer que estás fixado. Começa nesse dia a tua fase de ornamento indispensável, de figura obrigada, de rótulo. Acabou-se a necessidade de farejar ocasiões, comissões, irmandades; elas virão ter contigo, com o seu ar pesadão e cru de substantivos desadjetivados, e tu serás o adjetivo dessas orações opacas, o odorífero das flores, o anilado dos céus, o prestimoso dos cidadãos, o noticioso e suculento dos relatórios. E ser isso é o principal, porque o adjetivo é a alma do idioma, a sua porção idealista e metafísica. O substantivo é a realidade nua e crua, é o naturalismo do vocabulário.
– E parece-lhe que todo esse ofício é apenas um sobressalente para os déficits da vida? – Decerto; não fica excluída nenhuma outra atividade. – Nem política? – Nem política. Toda a questão é não infringir as regras e obrigações capitais (...).
ASSIS, Machado de. Teoria do medalhão. Fonte: Domínio Público.
Disponível em: https://tinyurl.com/yaamykj. Acesso em: 12 jun. 2020.
TEXTO II
Isso que não se cansa de nunca ter chegado
desistir de escrever se parece mais com escrever do que desejar ter escrito. desistir de escrever se parece mais com escrever do que com desejar ter escrito. não existe escrever muito ou pouco. nem escrever sempre. escrever só se parece de fato com escrever. escrever por dentro ou por fora, lento ou rápido, alto ou baixo, seco ou úmido? não existe. como não existe escrever menos ou mais, bastante, suficiente. escrever lembra o desejo de desaparecer. (...)
ALEIXO, Ricardo. Pesado demais para a ventania. São Paulo: Todavia, 2018.
Em ambos os trechos, a função de linguagem predominante é a
emotiva.
fática. conativa.
metalinguística.
referencial.
