PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E TURISMO

EM. “PROF. HORÁCIO RIBEIRO" Av. Brasil/ Japão, 2530 - Bairro Setúbal - CEP 18120-000 Mairinque/SP – Fone: (11) 4708 – 4038

1º ROTEIRO DE JUNHO – 7º ANO

DEVOLUÇÃO 24 E 25 DE JUNHO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________

O COMBATE À COVID 19 CONTINUA:

LEIA ESTE POEMA E RESPONDA: CRESCI ENTRE OS CAMPOS BELOS PATATIVA DO ASSARÉ:

DE MINHA ADORADA SERRA,

COMPONDO VERSOS SINGELOS

BROTADOS DA PRÓPRIA TERRA,

INSPIRADOS NOS PRIMORES

NOS CAMPOS COM SUAS FLORES

DE VARIADOS FORMATOS

QUE PRA MIM SÃO OBRAS-PRIMAS,

SEM NUNCA INVEJAR AS RIMAS

DOS POETAS LITERATOS.

ISPINHO E FULÔ. FORTALEZA: UECE, 2001.

ATIVIDADES

QUESTÃO 1 – O POEMA LIDO TEM A FINALIDADE DE: A- ( ) CONTAR UMA HISTÓRIA DE VIDA.

B- ( ) CARACTERIZAR A SERRA, ONDE VIVIA O POETA.

C- ( ) DESTACAR A IMPORTÂNCIA DA CRIAÇÃO DE VERSOS.

D- ( ) CRITICAR A OBRA DOS POETAS LITERATOS.

QUESTÃO 2 – EM TODOS OS VERSOS, NOTA-SE A MARCA DA 1ª PESSOA, EXCETO EM: A- ( ) “CRESCI ENTRE OS CAMPOS BELOS”.

B- ( ) “DE MINHA ADORADA SERRA”.

C- ( ) “BROTADOS DA PRÓPRIA TERRA”.

D- ( ) “QUE PRA MIM SÃO OBRAS-PRIMAS”.

QUESTÃO 3 – ASSINALE QUANTOS VERSOS E QUANTAS ESTROFES HÁ NO POEMA: A- ( ) UM VERSO E UMA ESTROFE B- ( ) OITO VERSOS E NOVE ESTROFES C- ( ) NOVE VERSOS E UMA ESTROFE D- ( ) NOVE VERSOS E DUAS ESTROFES QUESTÃO 4 – REGISTRA-SE UM TRAÇO DA LINGUAGEM INFORMAL EM: A- ( ) “COMPONDO VERSOS SINGELOS”. B- ( ) “INSPIRADOS NOS PRIMORES”. C- ( ) “DE VARIADOS FORMATOS”.

D- ( ) “QUE PRA MIM SÃO OBRAS-PRIMAS”.

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: LIPT/GRAMÁTICA PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: INTERPRETAR, EM POEMAS, EFEITOS PRODUZIDOS PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS SONOROS

(ESTROFAÇÃO, RIMAS, ALITERAÇÕES ETC), SEMÂNTICOS (FIGURAS DE LINGUAGEM, POR EXEMPLO), GRÁFICO-ESPACIAL (DISTRIBUIÇÃO DA MANCHA GRÁFICA NO PAPEL), IMAGENS E SUA RELAÇÃO COM O TEXTO VERBAL. ANALISAR O USO DE ELEMENTOS GRAMATICAIS (SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS E VERBOS NOS MODOS INDICATIVO, SUBJUNTIVO E IMPERATIVO AFIRMATIVO E NEGATIVO) NA PRODUÇÃO (ESCRITA/ORAL), LEITURA DE DIFERENTES GÊNEROS.

ALUNO: ______________________________________________________________________________________________

( ) PARABÉNS, VOCÊ FOI MUITO BEM!

( ) É PRECISO ESTUDAR MAIS. ( ) PRESTE MAIS ATENÇÃO, VOCÊ

QUASE CONSEGUIU

GRAMÁTICA

QUESTÃO 1- NA FRASE A PALAVRA EM NEGRITO É UM:

“SEM NUNCA INVEJAR AS RIMAS” (A) SUBSTANTIVO (B) ARTIGO (C) VERBO (D) PLURAL QUESTÃO 2- NUMERE CORRETAMENTE DE ACORDO COM O QUE O VERBO EXPRIME: (1) AÇÃO (2) FENÔMENO DA NATUREZA (3) ESTADO ( ) RELAMPEJOU MUITO ONTEM À NOITE. ( ) OS ALUNOS LERAM UM LIVRO. ( ) MUITAS PESSOAS VIAJAM NAS FÉRIAS.

( ) GOSTO MUITO DE MEUS PAIS.

( ) FIQUEI ALEGRE COM A BOA NOTÍCIA.

QUESTÃO 3- IDENTIFIQUE OS TEMPOS VERBAIS, NUMERANDO CORRETAMENTE:

(1) PRESENTE (2) PRETÉRITO ( PASSADO) (3) FUTURO

( ) CHOVEU MUITO ONTEM. ( ) FAZ FRIO. ( ) NÃO ARRUMAMOS O QUARTO. ( ) TALVEZ EU EXPERIMENTE DESSE SORVETE. ( ) ABRA ESSA PORTA, GAROTO! ( ) TOQUEM A VIOLA E DANCEM. ( ) RESOLVEREMOS AS ATIVIDADES APÓS O JANTAR. ( ) GRITAMOS MUITO. ( ) AH! SE MEU TIME VENCESSE... ( ) NÃO JOGUE LIXO NAS RUAS. QUESTÃO 4- PARA DESCOBRIR OS VERBOS QUE ESTÃO FALTANDO , LOCALIZE NO CAÇA PALAVRAS: A) VOCÊ_____ MEU LIVRO DE INGLÊS B) _____SEU LIVRO AMANHÃ C) EU SEMPRE _____ MÚSICA NUM VOLUME BAIXO D) O GRUPO NÃO _____ O TRABALHO DE PORTUGUÊS PORQUE NÃO 5.______A PESQUISA E) ANA______ DO ACIDENTE NO NOTICIÁRIO DA TV F) ______AULA HOJE G) JOSE SEMPRE_____ SER UM ATOR FAMOSO, MAS NUNCA _____TALENTO PARA TANTO H) SE VOCÊ______ O PROFESSOR HOJE, ENTREGUE- LHE O ATESTADO I) O TIME DA ESCOLA_________ DO CAMPEONATO ESTUDANTIL J) DEVIDO ÁS FORTES CHUVAS, O RIO ________E_______ O BAIRRO PRÓXIMO K) FALTA DE ATENÇÃO,______O CORAÇÃO L) NÃO SEI ONDE ___MEU LIVRO NOVO

EXERCÍCIOS 1) CALCULE:

a) – 7 + 6 = g) – 18 – 9 =

b) – 8 – 7 = h) 5 – 45 =

c) 10 – 2 = i) – 15 – 7 =

d) 7 – 13 = j) – 8 + 12 =

e) – 1 – 0 = k) – 32 – 18 =

f) 16 – 20 = 2) CALCULE:

a) 8 - (4 – 1) = d) 20 – (6 – 1 + 7) =

b) – 5 - (- 2 + 3 – 1) = e) 14 + (+ 7) + (- 6 + 4) =

c) 18 + (-1 + 8 + 2) = f) 15 – (2 – 4) – 6 = 3) CALCULE: a) – [ - ( - 8)] =

b) – [ - ( - 6 + 9)] =

c) – 10 + 7 + [ -( - 9)] =

d) – [ - 3 – 8 – (5 + 4)] =

TESTES

1) UM JOGADOR GANHA R$ 3000,00 EM UMA APOSTA E PERDE R4 3500,00 EM OUTRA. O

RESULTADO FINAL DAS DUAS APOSTAS PODE SER REPRESENTADO POR:

a) + R$ 500,00

b) – R$ 500,00

c) + R$ 6500,00

d) – R$ 6500,00

2) OBSERVE AS IGUALDADES:

I) – 7 + 7 = 0

II) 10 -12 = 2

III) – 1 – 1 = - 2

IV)– 6 + 4 = - 2

QUANTAS SÃO VERDADEIRAS:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: TEORIA DA MATEMÁTICA/MATEMÁTICA PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES - PROBLEMA QUE ENVOLVA OPERAÇÕES COM NÚMEROS

INTEIROS.

ALUNO: ______________________________________________________________________________________________

( ) PARABÉNS, VOCÊ FOI MUITO BEM!

( ) É PRECISO ESTUDAR MAIS. ( ) PRESTE MAIS ATENÇÃO, VOCÊ

QUASE CONSEGUIU

EXERCÍCIOS 1) UM VOO DECOLOU DO AEROPORTO DE PORTO ALEGRE, NO DIA 20 DE MARÇO DE 2015, ÀS 20H49 MIN E POUSOU NA HOLANDA NO DIA 21 DE MARÇO DE 2015 ÀS 8H31 MIN. QUANTO TEMPO DUROU ESSA VIAGEM?

a) 13 HORAS E 11 MINUTOS

b) 11 HORAS E 39 MINUTOS

c) 11 HORAS E 42 MINUTOS

d) 20 HORAS E 12 MINUTOS

2) NA ESCOLA DE LÍVIA, O HORÁRIO DO RECREIO FOI DEFINIDO COMO MOSTRAM OS QUADROS

ABAIXO.

ESSE RECREIO TEM A DURAÇÃO DE:

a) ? 15 MINUTOS

b) ? 30 MINUTOS

c) ? 20 MINUTOS

d) ? 10 MINUTOS

3) PAPAI VIAJA MUITO. A ÚLTIMA VIAGEM DUROU 63 DIAS. ESSE TEMPO É O MESMO QUE:

a) ? 10 SEMANAS. b) ? 9 SEMANAS. c) ? 8 SEMANAS E 3 DIAS. d) ? 12 SEMANAS E 3 DIAS.

4) ROGÉRIA ACORDA ÀS 5 H 30 MIN DA MANHÃ E CHEGA, NA ESCOLA, ÀS 6H 50MIN. QUAL O

TEMPO GASTO POR ROGÉRIA DESDE O MOMENTO EM QUE ACORDA ATÉ A SUA CHEGADA À

ESCOLA?

a) ? 1H30 MIN

b) ? 2H20 MIN

c) ? 1H20MIN

d) ? 1H10MIN

5) UM GRUPO DE 6 AMIGAS ESTÁ SE PREPARANDO PARA OCASAMENTO. CADA UMA LEVA 15

MINUTOS NO BANHO. QUANTAS HORAS ELAS LEVARÃO PARA QUE TODAS TOMEM BANHO SE

SÓ HÁ UM BANHEIRO NA CASA?

a)? 2 HORAS E MEIA

b)? 1 HORA E MEIA

c) ? 1 HORA

d) ? 2 HORAS

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: TEORIA DA MATEMÁTICA/GEOMETRIA PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: SITUAÇÕES PROBLEMAS QUE ENVOLVAM GRANDEZAS E MEDIDAS DE TEMPO.

ALUNO: ______________________________________________________________________________________________

( ) PARABÉNS, VOCÊ FOI MUITO BEM!

( ) É PRECISO ESTUDAR MAIS. ( ) PRESTE MAIS ATENÇÃO, VOCÊ

QUASE CONSEGUIU

CONTINENTE AMERICANO ANTES DA CHEGADA DO COLONIZADOR EUROPEU

AMÉRICA ESPANHOLA PARTE II

OS MAIAS

OS MAIAS ESTÃO ENTRE AS CIVILIZAÇÕES MAIS ANTIGAS DA AMÉRICA. SEUS ANCESTRAIS

VIVIAM NAS MONTANHAS DA ATUAL GUATEMALA DESDE O ANO DE 2500 A.C.

INICIALMENTE, OS MAIAS ERAM CAÇADORES E COLETORES E SE DESLOCAVAM

CONSTANTEMENTE PELA SELAVA EM BUSCA DE ALIMENTOS (CAÇA, PESCA E COLHEITA). MAIS

TARDE, DOMESTICARAM PLANTAS, COMO O MILHO, A PIMENTA E O FEIJÃO, E SE

ESTABELECERAM NA PENÍNSULA DE YUCATÁN, LOCAL EM QUE OS ARQUEÓLOGOS

DESCOBRIRAM, EM MEIO À FLORESTA TROPICAL, AS CIDADES DE TIKAL E COPÁN. DEPOIS, OS

MAIAS OCUPARAM TAMBÉM CIDADES EXISTENTES, COMO UXMAL E CHICHÉN-ITZÁ, SITUADAS

AO NORTE.

A ÁREA ONDE SE DESENVOLVEU A CIVILIZAÇÃO MAIA CORRESPONDE AO SUL DO MÉXICO

ATUAL, QUASE TODA A GUATEMALA, PARTE DE EL SALVADOR, PARTE DE HONDURAS E BELIZE.

ASSIM COMO OS GREGOS ANTIGOS, OS MAIAS VIVIAM EM CIDADES-ESTADO, OU SEJA,

CIDADES COM GOVERNO, LEIS E COSTUMES PRÓPRIOS. EM CASO DE GUERRA CONTRA UM

INIMIGO COMUM, AS CIDADES MAIAS SE ORGANIZAVAM EM CONFEDERAÇÕES, MAS NUNCA

CHEGARAM A CONSTITUIR UM IMPÉRIO, A EXEMPLO DOS ASTECAS E INCAS.

SOCIEDADE E ECONOMIA

A SOCIEDADE MAIA ERA HIERARQUIZADA: A ELITE ERA FORMADA POR NOBRES E

SACERDOTES; ABAIXO DELES VINHAM OS ARTESÃOS E OS TRABALHADORES LIVRES,

AGRICULTORES EM SUA MAIORIA. OS NOBRES E OS SACERDOTES AJUDAVAM O GOVERNANTE

MÁXIMO DE CADA CIDADE A DIRIGI-LA. ELE TINHA O TÍTULO RELIGIOSO DE HUNAC CEEL E ERA

VISTO PELO POVO COMO REPRESENTANTE DOS DEUSES.

OS CAMPONESES ACREDITAM QUE, PARA CONSEGUIR BOAS COLHEITAS, TINHAM DE PAGAR

IMPOSTOS A ESSE GOVERNO “SAGRADO”. OS IMPOSTOS ERAM PAGOS COMO PARTE DO QUE

ELES PRODUZIAM E COM TRABALHOS GRATUITOS PARA O GOVERNO ( COMO REPAROS E

CONSTRUÇÃO DE ESTRADAS). A AGRICULTURA TINHA GRANDE IMPORTÂNCIA NA VIDA DOS

MAIAS. A MAIORIA DELES VIVIA NO CAMPO, ONDE CULTIVAVAM FEIJÃO, ABÓBORA, ALGODÃO,

CACAU, ABACATE E MILHO. O MILHO ERA A BASE DE SUA ALIMENTAÇÃO. ELES COMIAM MILHO

ASSADO, COZIDO OU NA FORMA DE FARINHA.

OS CAMPONESES CAVAVAM CANAIS PARA IRRIGAR AS PEQUENAS MUDAS DE MILHO, UMA

VEZ QUE O TERRENO ERA SECO DEVIDO AO SOL CONSTANTE NA REGIÃO. ISSO PODE SER

DEDUZIDO PELA VEGETAÇÃO NATIVA QUE CRESCIA PELO MILHARAL, O CACTO, TÍPICO DE

SOLOS ÁRIDOS.

BOULOS JÚNIOR, ALFREDO. HISTÓRIA SOCIEDADE & CIDADANIA: 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS

FINAIS. 4 ED. – SÃO PAULO: FTD, 2018.

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: IDENTIFICAR ASPECTOS E PROCESSOS ESPECÍFICOS DAS SOCIEDADES AFRICANAS E

AMERICANAS ANTES DA CHEGADA DOS EUROPEUS, COM DESTAQUE PARA AS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO DE SABERES E TÉCNICAS. TEMA: POVOS PRÉ-COLOMBIANOS.

ALUNO: ______________________________________________________________________________________________

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( ) É PRECISO ESTUDAR MAIS. ( ) PRESTE MAIS ATENÇÃO, VOCÊ

QUASE CONSEGUIU

ATIVIDADES

1) QUAL REGIÃO CORRESPONDE À LOCALIZAÇÃO DO POVO MAIA?

a) NA ARÁBIA SAUDITA E PARTE DA TURQUIA

b) NA EXTENSÃO DO RIO NILO, NA ÁFRICA.

c) MÉXICO ATUAL, GRANDE PARTE DA GUATEMALA, PARTE DE EL SALVADOR, HONDURAS E

BELIZE.

d) ENTRE A FRONTEIRA DO URUGUAI COM O BRASIL.

2) QUAL ALIMENTO ERA MUITO IMPORTANTE PARA OS MAIAS?

a) MILHO.

b) ARROZ.

c) TRIGO.

d) MANDIOCA.

3) ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA SOBRE A SOCIEDADE MAIA.

a) OS IMPOSTOS ERAM PAGOS COM O DINHEIRO UTILIZADO NA REGIÃO.

b) OS TRABALHADORES LIVRES E ARTESÃOS ERAM OBRIGADOS A PAGAR IMPOSTOS PARA A

ELITE.

c) OS CAMPONESES ACREDITAVAM QUE PARA OBTER BOAS COLHEITAS TINHAM DE PAGAR OS

IMPOSTOS PARA O GOVERNO.

d) A PRESENÇA DE CACTO NA REGIÃO INDICA ARIDEZ DO SOLO.

REGISTRE O TEXTO E AS TAREFAS EM SEU CADERNO APÓS A PESQUISA . EVOLUÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO

‘AS POPULAÇÕES INDÍGENAS ERAM PREDOMINANTES NO TERRITÓRIO PAULISTA QUANDO DA CHEGADA DOS PRIMEIROS PORTUGUESES, QUE ACONTECEU LOGO NO INÍCIO DA COLONIZAÇÃO. MARTIM AFONSO DE SOUZA APORTOU NO LITORAL DE SÃO PAULO E FUNDOU A VILA DE SÃO VICENTE, NO ANO DE 1532. O POVOAMENTO DAS TERRAS SITUADAS ALÉM DA FAIXA COSTEIRA TEVE INÍCIO COM OS PADRES JESUÍTAS DA COMPANHIA DE JESUS, QUE CONSTRUÍRAM O CHAMADO COLÉGIO SÃO PAULO DE PARAITINGA, EM 1554. A EDIFICAÇÃO FICA NO ATUAL CENTRO HISTÓRICO DA CAPITAL PAULISTA SOB O NOME DE PÁTIO DO COLÉGIO. SÃO PAULO ERA O LOCAL DE PARTIDA DAS EXPEDIÇÕES CONHECIDAS COMO BANDEIRAS, QUE TINHAM COMO OBJETIVOS A CAPTURA DE INDÍGENAS PARA SE TORNAREM MÃO DE OBRA ESCRAVIZADA E A DESCOBERTA DE METAIS PRECIOSOS PELO INTERIOR DO BRASIL NOS SÉCULOS XVII E XVIII. O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DA REGIÃO SE DEU DE FORMA ACELERADA COM A INTRODUÇÃO DAS LAVOURAS CAFEEIRAS NO INTERIOR PAULISTA, NO SÉCULO XIX. COM A ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO NO FINAL DO PERÍODO, INTENSIFICOU-SE A ENTRADA DE IMIGRANTES NO ESTADO. A ECONOMIA CAFEEIRA POSSIBILITOU UM GRANDE ACÚMULO DE RENDA E O DESPONTAR TANTO DA INFRAESTRUTURA DE TRANSPORTES, COM O ADVENTO DAS FERROVIAS, QUANTO DA INDÚSTRIA. O PROCESSO DE URBANIZAÇÃO SE INTENSIFICOU NOS SÉCULOS XX E XXI, AO MESMO TEMPO EM QUE HOUVE A AMPLIAÇÃO E DIVERSIFICAÇÃO DA INDÚSTRIA PAULISTA, CONSOLIDANDO SÃO PAULO COMO UM DOS PRINCIPAIS CENTROS ECONÔMICOS E INDUSTRIAIS DO PAÍS.’

HTTPS://BRASILESCOLA.UOL.COM.BR/BRASIL/SAO-PAULO.HTM

1 – INDIQUE OS TIPOS DE IMIGRANTES E MIGRANTES QUE SE ESTABELECERAM NO ESTADO DE SÃO PAULO, A PARTIR DA ABOLIÇÃO DOS ESCRAVOS. 2 – QUAL FOI A CONTRIBUIÇÃO AFRICANA, NEGRA AO ESTADO?

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: ANALISAR A INFLUÊNCIA DOS FLUXOS ECONÔMICOS E POPULACIONAIS NA FORMAÇÃO

SOCIOECONÔMICA E TERRITORIAL DO BRASIL, COMPREENDENDO OS CONFLITOS E AS TENSÕES HISTÓRICAS E CONTEMPORÂNEAS.

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EQUILÍBRIO TÉRMICO E VIDA NA TERRA

O EQUILÍBRIO TÉRMICO TEM UM PAPEL FUNDAMENTAL NA VIDA TERRESTRE. SEM A

PRESENÇA DOS GASES ESTUFA NA ATMOSFERA TERRESTRE, GRANDE PARTE DA RADIAÇÃO TÉRMICA DO PLANETA O DEIXARIA, PROPAGANDO-SE PARA O ESPAÇO. COM O PASSAR DO TEMPO, ISSO CAUSARIA UM GRANDE RESFRIAMENTO EM TODO O PLANETA, FAZENDO COM QUE OS OCEANOS CONGELASSEM-SE COM O PASSAR DO TEMPO.

ALÉM DISSO, OS OCEANOS TÊM UM PAPEL FUNDAMENTAL NOEQUILÍBRIO TÉRMICO DO PLANETA. EM VIRTUDE DE SUA GRANDE MASSA E CALOR ESPECÍFICO,OS OCEANOS SÃO DOTADOS DE UMA ENORME CAPACIDADE TÉRMICA,ISTO É, PRECISAM RECEBER ENORMES QUANTIDADES DE CALOR PARA TER A SUA TEMPERATURA ALTERADA. POR ESSE MOTIVO, SÃO CAPAZES DE REGULAR DE MANEIRA MUITO EFICIENTE A TEMPERATURA DO PLANETA. REGIÕES DISTANTES DOS OCEANOS E COM POUCA ÁGUA COSTUMAM APRESENTAR GRANDESAMPLITUDES TÉRMICAS, COMO NO CASO DOS DESERTOS, QUE SÃO EXTREMAMENTE QUENTES DURANTE O DIA E CONGELANTES DURANTE A NOITE.

PORTANTO, O EQUILÍBRIO TÉRMICO É UM PROCESSO DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA A MANUTENÇÃO DOS PROCESSOS FÍSICOS, QUÍMICOS E BIOLÓGICOS DO PLANETA E, DESSA MANEIRA, IMPRESCINDÍVEL PARA A EXISTÊNCIA DA VIDA NA TERRA.

A ATMOSFERA E O EQUILÍBRIO TÉRMICO A FIGURA MOSTRA OS PROCESSOS QUE OCORREM NA NOSSA ATMOSFERA

CONSIDERE QUE O SOL É NOSSO GRANDE PROVEDOR DE CALOR, ASSIM A ENERGIA SOLAR RECEBIDA CORRESPONDEM A 100% DO CALOR QUE CHEGA À ATMOSFERA TERRESTRE DO TOTAL, 30% DO CALOR É DEVOLVIDO AO ESPAÇO PELO PROCESSO DE REFLEXÃO E 70% É ABSORVIDO PELO PLANETA.

A REFLEXÃO OCORRE NA PRÓPRIA ATMOSFERA (6%), NAS NUVENS (20%) E NA PRÓPRIA SUPERFÍCIE DO PLANETA. OBSERVE QUE AS NUVENS REFLETEM O MAIOR MONTANTE DO CALOR RECEBIDO.

OS 70% DO CALOR RECEBIDO É ABSORVIDO PELA ATMOSFERA (16%), PELAS NUVENS (3%), PELOS OCEANOS E PELA SUPERFÍCIE DO PLANETA (TERRA, ASFALTO, AREIA, FLORESTA ETC., 51%).

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: IDENTIFICAR, ANALISAR E AVALIAR O PAPEL DO EQUILÍBRIO TERMODINÂMICO PARA A

MANUTENÇÃO DA VIDA NA TERRA, PARA O FUNCIONAMENTO DE MÁQUINAS TÉRMICAS E EM OUTRAS SITUAÇÕES COTIDIANAS.

ALUNO: ______________________________________________________________________________________________

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QUASE CONSEGUIU

VOCÊ JÁ SENTIU UM VENTO QUENTE, O ASFALTO QUENTE OU A ÁGUA DO MAR QUENTE, SIM?ISSO MOSTRA QUE ELES RECEBEM A LUZ DO SOL E ABSORVEM SEU CALOR DURANTE O DIA, DA MESMA FORMA QUE NOSSA PELE QUANDO ESTAMOS DIRETAMENTE NO SOL.

MAS OS PROCESSOS NÃO PARAM AÍ, A TERRA TAMBÉM IRRADIA ENERGIA NA FORMA DE CALOR PARA O ESPAÇO PELOS PROCESSOS MOSTRADOS EM VERMELHO NA FIGURA 1.DE ONDE VEM A ENERGIA QUE A TERRA IRRADIA?VEM DA ENERGIA SOLAR ABSORVIDA.

TEMOS 6% DE ENERGIA IRRADIADA DIRETAMENTE PARA O ESPAÇO E 64% IRRADIADA ATRAVÉS DA ATMOSFERA E NUVENS. A ATMOSFERA E AS NUVENS CARREGAM O CALOR IRRADIADO PELA TERRA, OCEANOS, FLORESTAS ETC., ATRAVÉS DO VAPOR DE ÁGUA E DAS CORRENTES DE AR.

OBSERVE AGORA QUE PARTE DA RADIAÇÃO EMITIDA PELA TERRA É REABSORVIDA NA ATMOSFERA (15%), FICANDO PRESA.ISSO É O QUE CHAMAMOS DE EFEITO ESTUFA NATURAL.

O PROBLEMA É O AUMENTO DA QUANTIDADE DE GASES DO EFEITO ESTUFA DEVIDO ÀS ATIVIDADES ANTRÓPICAS. UMA QUANTIDADE MAIOR DESSES GASES IMPLICA O AUMENTO DESSA PORCENTAGEM E IMPLICA AINDA O AUMENTO DA TEMPERATURA MÉDIA DA TERRA.VAMOS ESTUDAR O EFEITO ESTUFA EM OUTRO MOMENTO.

AGORA BASTA SABER QUE QUALQUER DESEQUILÍBRIO NESSE CICLO IMPACTA DIRETAMENTE NA TEMPERATURA MÉDIA DA TERRA E NA POSSIBILIDADE DE MANUTENÇÃO DA VIDA. ESSE É UM NOVO ARGUMENTO A FAVOR DO CONSUMO CONSCIENTE E DA ECONOMIA SUSTENTÁVEL.

ATIVIDADES 1) TENDO COMO BASE EXCLUSIVAMENTE O QUE É DELIMITADO PELO ENUNCIADO DA LEI ZERO

DA TERMODINÂMICA: “SE DOIS CORPOS SE ENCONTRAREM EM EQUILÍBRIO TÉRMICO COM UM

TERCEIRO CORPO, ENTÃO, ESSES CORPOS ESTARÃO EM EQUILÍBRIO TÉRMICO ENTRE SI”,

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

a) O CALOR É UMA GRANDEZA ESCALAR E É MEDIDO EM JOULES, DE ACORDO COM O SI.

b) O CALOR É SEMPRE TRANSFERIDO DOS CORPOS MAIS FRIOS EM DIREÇÃO AOS CORPOS

MAIS QUENTES.

c) O CALOR É TRANSFERIDO ESPONTANEAMENTE ENTRE CORPOS DE DIFERENTES

TEMPERATURAS.

d) O CALOR É TRANSFERIDO MESMO APÓS O EQUILÍBRIO TÉRMICO TER SIDO ESTABELECIDO.

e) O CALOR PODE SER TRANSFERIDO POR MEIO DOS PROCESSOS DE CONDUÇÃO,

CONVECÇÃO E RADIAÇÃO.

2) EXISTE UM PROCESSO DE TRANSFERÊNCIA DE CALOR QUE PODE OCORRER MESMO NA

AUSÊNCIA DE UM MEIO FÍSICO. O NOME QUE SE DÁ A ESSE PROCESSO É:

a) CONVECÇÃO

b) VAPORIZAÇÃO

c) RADIAÇÃO

d) EVAPORAÇÃO

3) OBSERVE A CHARGE ABAIXO E RESPONDA A SEGUINTE QUESTÃO: A TIRINHA FAZ

REFERÊNCIA A UMA PROPRIEDADE DE UMA GRANDEZA FÍSICA. QUAL É A FUNÇÃO DO JORNAL

UTILIZADO PELO HOMEM NESTE CASO? EXPLIQUE.

COMPLETE COM WAS OU WERE, E TRADUZA AS FRASES ABAIXO:

WAS (ERA, OU ESTAVA). WERE (ERAM, OU ESTAVAM). VERBO SER/ESTAR, NO PASSADO.

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: INGLÊS PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: RECONHECER E APLICAR O USO DO TO BE VERB., NO PASSADO. ENTENDER SEU USO NOS

TEXTOS.

ALUNO: ______________________________________________________________________________________________

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ATIVIDADES

1. OBSERVE AS DESCRIÇÕES DOS FIGURINOS E IDENTIFIQUE AS IMAGENS COM OS GÊNEROS DAS DANÇAS ABAIXO: BALÉ CLÁSSICO- AS BAILARINAS USAM SAPATILHAS DE PONTA DURA, SAIA COM CAMADAS DE TULE CHAMADA TUTU E FAZEM COQUE NOS CABELOS. OS BAILARINOS USAM ROUPAS JUSTAS PARA NÃO ATRAPALHAR SEUS MOVIMENTOS CORPORAIS. QUADRILHA- FIGURINO CAIPIRA COM ACESSÓRIOS TÍPICOS. DANÇA MODERNA- TÚNICAS DE TECIDOS SOLTOS, BAILARINAS DESCALÇAS, SEM REGRAS PARA FIGURINO.

a) __________________________ b) _________________________

c) __________________________ d) _______________________

https://www.bemparana.com.br/blog/dancecuritiba/post/conheca-os-5-bailarinos-homens-mais-importantes-do-mundo

https://medium.com/@DucaRezende/crian%C3%A7a-gosta-mesmo-de-dan%C3%A7ar-quadrilha-2d7a6852cb21

https://estudiotanz.com.br/aulas-de-ballet-classico-em-brasilia-df/

http://dancamoderna.com.br/2014/mas-afinal-o-que-e-danca-moderna/

2. SE TIVER ACESSO À INTERNET, PESQUISE VÍDEOS COM APRESENTAÇÕES DAS DANÇAS DESCRITAS ACIMA.

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: ARTE PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: PESQUISAR E ANALISAR DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÃO, REPRESENTAÇÃO E ENCENAÇÃO

DAS DANÇAS CLÁSSICA E MODERNA.

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XADREZ

O XADREZ É UM JOGO RECREATIVO, MAS TAMBÉM UM ESPORTE, O QUAL É JOGADO NUM TABULEIRO. ESTE JOGO É DOS MAIS, SE NÃO O MAIS POPULAR E CONHECIDO ENTRE OS JOGOS DE TABULEIRO PELO MUNDO INTEIRO, SENDO CONSIDERADO UM JOGO DE ESTRATÉGIA E INTELIGÊNCIA, SENDO QUE UM BOM JOGADOR DEVE JÁ ADIANTAR QUAIS SERÃO AS JOGADAS QUE O SEU ADVERSÁRIO IRÁ FAZER.

HISTÓRIA DO XADREZ

A ORIGEM DO XADREZ É ALGO QUE É DEBATIDO E NÃO EXISTE PROPRIAMENTE UM CONSENSO SOBRE A SUA ORIGEM OU MESMO A HISTÓRIA DO XADREZ, DO ANTIGO AO ATUAL. ALGUNS DIZEM QUE VERSÕES DO XADREZ E DO SEU TABULEIRO JÁ REMONTAM DO ANTIGO EGITO OU DA CHINA DINÁSTICA, MAS A SUA ORIGEM MAIS APOIADA É QUE TENHA SURGIDO NA ÍNDIA, POR VOLTA DO SÉCULO VI, NA ALTURA TERIA O NOME DE CHATURANGA. EM 1475 COMEÇARAM A SEREM CONSOLIDADAS AS ATUAIS REGRAS E O SEU NOME TAMBÉM ACABOU POR MUDAR PARA XADREZ, MAS AINDA FORAM PRECISOS MAIS ALGUMAS CENTENAS DE ANOS PARA QUE EM TODA A EUROPA SE JOGASSE COM AS PEÇAS MAIS MODERNAS E AS REGRAS TAMBÉM. EM MEADOS DO SÉCULO XIX COMEÇARAM A APARECEREM TORNEIOS E COMPETIÇÕES DE XADREZ NASCENDO ASSIM UM ESPORTE, O QUAL ERA DOMINADO SEMPRE PELOS MESMOS JOGADORES E TINHA CAMPEÕES MUNDIAIS QUE MANTINHAM O SEU REINADO POR LONGOS PERÍODOS, 20/30 ANOS POR EXEMPLO.

RESPONDA: 1 - DEFINA O QUE É XADREZ. 2 – QUAL O PRIMEIRO NOME DO XADREZ SURGIDO NA INDIA NO SÉCULO VI? 3 – EM QUE ANO FOI MUDADO O NOME PARA XADREZ? 4 – EM QUE SÉCULO COMEÇARAM A APARECER OS TORNEIOS E COMPETIÇÕES DE XADREZ?

EM. PROF. HORÁCIO RIBEIRO

1º ROTEIRO DE JUNHO - 2021

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: ANO/SÉRIE: 7º

HABILIDADES: PRATICAR UM OU MAIS JOGOS DE TABULEIRO, UTILIZANDO AS HABILIDADES TÉCNICO-TÁTICAS

BÁSICAS, RESPEITANDO SUAS REGRAS.

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