Post on 25-May-2015
Mobile Learning
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Geração Móvel:um ambiente de aprendizagem
suportado por tecnologias móveis
Índice
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Introdução . O que é o Mobile Learning? . Nativos digitais vs imigrantes digitais . Audiências emergentesTendências . Opções m-learning . Telemóvel ou Smartphone? . PotencialidadesGeração Móvel – Estudo de Caso . Um contexto de aprendizagem móvelConclusões – Desafios e interrogações
Introdução
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
O que é o Mobile Learning
O mobile learning ou aprendizagem móvel é uma extensão do e-learning, em que a aprendizagem se faz através de dispositivos móveis (telemóvel, PDA, Pocket PC,…).O m-learning apresenta a capacidade de aprender quando e onde se quer através de um qualquer dispositivo móvel.
Nativos digitais vs imigrantes digitais
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Os nossos estudantes mudaram radicalmente e hoje, já não são a população para quem o sistema educacional foi concebido para ensinar.
(Mark Prensky, 2001)
Nativos digitais vs imigrantes digitais
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Qual somos nós?
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Gerações
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Baby Boomers
Geração X Geração Y Geração
1946-1964Filhos da 2ª Guerra Mundial
Primeira transmissão da TV em Portugal em 1956
1964-1980Juventude nos anos 80
Cultura de massas
1ª emissão a cores 1980
Videos clips
Computador a 64 Kb
1981-1993Adolescentes do novo milénio
Primórdios da Internet
Globalização
Dispositivos móveis
1993-2009Nativos digitais
Hiperconectados
Multimédiais
Internet
TV
Conectados em redes sociais
Multitarefas
Audiências emergentes
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Opções m-Learning
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PDAeBook
Computador Ultra-Portátil
SmartPhone
iPod
leitor
MP3 /MP4
Opção pelo dispositivo (telemóvel)
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O telemóvel é o media número 1 para os jovens. Todos os nossos alunos têm telemóvel e alguns mais do que um. Alguns alunos consultam o Hi5
através do telemóvel.
É um desperdício não o utilizar como
ferramenta educativa.
Uma ferramenta multifunções
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Se entregarmos a qualquer professor no início do ano um Kit composto por uma câmara fotográfica, uma câmara de vídeo, um gravador de som, um
reprodutor de áudio, um GPS e um dispositivo capaz de navegar na Internet para cada aluno e
garantirmos ao professor que não terá de ensinar aos alunos a manuseá-lo,
recusá-lo-á?
É este Kit que os nossos alunos têm nas mãos e está proibido na sala de aula,
o seu telemóvel.
Telemóvel – Canivete suíço
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Vídeo Rádio / Alarme Internet
Gravador
Câmera GPS Bloco Notas
SMS/Texto
Áudio (MP3/MP4)
Televisão
Telemóvel ou Smartphone?
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A complexidade do telemóvel exige ser repensada. Provavelmente haverá que mudar-lhe o nome porque já há muito que deixou de ser um
telemóvel.
Agora que o telemóvel apresenta as mesmas funcionalidades do smartphone,
fará sentido continuar a chamá-lo assim?
(Quevedo, 2008)
Usabilidade
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Nielsen (2009) Compara o
iPhone 2009 = Mac 1998considera-o
o único dispositivo móvel que vale a pena criticar
Mobile Web 2009 = Desktop Web 1998
Geração Móvel – Estudo de Caso
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
http://geramovel.wirenode.mobi
Objectivos
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1. Analisar como os alunos se apropriam do telemóvel e do leitor mp4 como ferramentas de
aprendizagem;
2. Avaliar como o telemóvel medeia a aprendizagem
3. Estudar as implicações das tecnologias móveis na aprendizagem: criação de
estratégias de aprendizagem e acompanhamento dentro e fora da sala de aula.
Explorar as potencialidades
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Telemóvela) repositório; b)ferramenta de escrita, audição, gravação e
visionamento; c) ferramenta de produtividade: texto, áudio, vídeo e
foto
Leitor mp4a) repositório; b) ferramenta de audição, gravação e visionamento.
Um contexto para a aprendizagem móvel
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Podcasts (audição e gravação – revisão, aprendizagem, aperfeiçoamento da leitura e oralidade) Gravação de vídeos – Os Maias em Rap,…Captação de imagens - Braga, haikais, … Microcontos História a várias mãos por SMSSMSs poéticasiDicionário eBooks
Aprender por SMS
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Enriquecimento vocabular (Palavra do Dia)
Leitura diária (Fábulas e outros contos)
Escrita de microcontos e outros textos
Actividades de aprendizagem móvel no ensino de línguas
Tarefas direccionadas para actividades
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Receptivas – estimular o uso da língua e adquirir novo vocabulário
Produtivas – Quizes, provérbios, adivinhas, …
Autónomas – Microcontos De grupo – escrita a várias mãos,
discussão, ….
Valor mLearning
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Permite criar imagens, áudio e vídeo facilmente;Alguns conteúdos baseados na Web são facilmente transferíveis para o ecrã pequeno;Portabilidade, mobilidade, flexibilidade, autonomia;Conexão 24/7;Ter o que se quer, quando se quer e quando se tem tempo (aproveitamento de tempos livres);Possibilita a informação em tempo real.
Conclusões
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Desafios e interrogações
Proibir ou incluir?
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Para Quevedo (2008) a pior reacção da escola é o proibicionismo. O pior é proibir, o melhor é regular e aceitar os desafios de pensar se se pode trabalhar com esta tecnologia. Reduzir o telemóvel à proibição é esquecer que há nele algo da civilização actual, da socialização e dos vínculos na sociedade contemporânea.
Que Educação para a Geração do iPod e do iPhone?
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Estaremos preparados para encurtar a curva?
Ferramentas Web 2.0 com versão móvel
Google e ZohoTwitter Wapedia Mobilicio.us ______________________________
Mobile learning - Ambiente emergente
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Obrigada pela vossa presença.
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