Mobile Learning challenges

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Mobile Learning Adelina Moura – [email protected] Geração Móvel: um ambiente de aprendizagem suportado por tecnologias móveis

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Mobile Learning

Adelina Moura – [email protected]

Geração Móvel:um ambiente de aprendizagem

suportado por tecnologias móveis

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Índice

Adelina Moura – [email protected]

Introdução . O que é o Mobile Learning? . Nativos digitais vs imigrantes digitais . Audiências emergentesTendências . Opções m-learning . Telemóvel ou Smartphone? . PotencialidadesGeração Móvel – Estudo de Caso . Um contexto de aprendizagem móvelConclusões – Desafios e interrogações

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Introdução

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O que é o Mobile Learning

O mobile learning ou aprendizagem móvel é uma extensão do e-learning, em que a aprendizagem se faz através de dispositivos móveis (telemóvel, PDA, Pocket PC,…).O m-learning apresenta a capacidade de aprender quando e onde se quer através de um qualquer dispositivo móvel.

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Nativos digitais vs imigrantes digitais

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Page 6: Mobile Learning challenges

Qual somos nós?

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Page 7: Mobile Learning challenges

Gerações

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Baby Boomers

Geração X Geração Y Geração

Google

1946-1964Filhos da 2ª Guerra Mundial

Primeira transmissão da TV em Portugal em 1956

1964-1980Juventude nos anos 80

Cultura de massas

1ª emissão a cores 1980

Videos clips

Computador a 64 Kb

1981-1993Adolescentes do novo milénio

Primórdios da Internet

Globalização

Dispositivos móveis

1993-2009Nativos digitais

Hiperconectados

Multimédiais

Internet

TV

Conectados em redes sociais

Multitarefas

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Audiências emergentes

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Page 10: Mobile Learning challenges

Opção pelo dispositivo (telemóvel)

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O telemóvel é o media número 1 para os jovens. Todos os nossos alunos têm telemóvel e alguns mais do que um. Alguns alunos consultam o Hi5

através do telemóvel.

É um desperdício não o utilizar como

ferramenta educativa.

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Uma ferramenta multifunções

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Se entregarmos a qualquer professor no início do ano um Kit composto por uma câmara fotográfica, uma câmara de vídeo, um gravador de som, um

reprodutor de áudio, um GPS e um dispositivo capaz de navegar na Internet para cada aluno e

garantirmos ao professor que não terá de ensinar aos alunos a manuseá-lo,

recusá-lo-á?

É este Kit que os nossos alunos têm nas mãos e está proibido na sala de aula,

o seu telemóvel.

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Telemóvel – Canivete suíço

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Vídeo Rádio / Alarme Internet

e-Mail

Gravador

Câmera GPS Bloco Notas

SMS/Texto

Áudio (MP3/MP4)

Televisão

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Telemóvel ou Smartphone?

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A complexidade do telemóvel exige ser repensada. Provavelmente haverá que mudar-lhe o nome porque já há muito que deixou de ser um

telemóvel.

Agora que o telemóvel apresenta as mesmas funcionalidades do smartphone,

fará sentido continuar a chamá-lo assim?

(Quevedo, 2008)

Page 14: Mobile Learning challenges

Usabilidade

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Nielsen (2009) Compara o

iPhone 2009 = Mac 1998considera-o

o único dispositivo móvel que vale a pena criticar

Mobile Web 2009 = Desktop Web 1998

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Geração Móvel – Estudo de Caso

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http://geramovel.wirenode.mobi

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Objectivos

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1. Analisar como os alunos se apropriam do telemóvel e do leitor mp4 como ferramentas de

aprendizagem;

2. Avaliar como o telemóvel medeia a aprendizagem

3. Estudar as implicações das tecnologias móveis na aprendizagem: criação de

estratégias de aprendizagem e acompanhamento dentro e fora da sala de aula.

Page 17: Mobile Learning challenges

Explorar as potencialidades

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Telemóvela) repositório; b)ferramenta de escrita, audição, gravação e

visionamento; c) ferramenta de produtividade: texto, áudio, vídeo e

foto

Leitor mp4a) repositório; b) ferramenta de audição, gravação e visionamento.

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Um contexto para a aprendizagem móvel

Adelina Moura – [email protected]

Podcasts (audição e gravação – revisão, aprendizagem, aperfeiçoamento da leitura e oralidade) Gravação de vídeos – Os Maias em Rap,…Captação de imagens - Braga, haikais, … Microcontos História a várias mãos por SMSSMSs poéticasiDicionário eBooks

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Aprender por SMS

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Enriquecimento vocabular (Palavra do Dia)

Leitura diária (Fábulas e outros contos)

Escrita de microcontos e outros textos

Actividades de aprendizagem móvel no ensino de línguas

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Tarefas direccionadas para actividades

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Receptivas – estimular o uso da língua e adquirir novo vocabulário

Produtivas – Quizes, provérbios, adivinhas, …

Autónomas – Microcontos De grupo – escrita a várias mãos,

discussão, ….

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Valor mLearning

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Permite criar imagens, áudio e vídeo facilmente;Alguns conteúdos baseados na Web são facilmente transferíveis para o ecrã pequeno;Portabilidade, mobilidade, flexibilidade, autonomia;Conexão 24/7;Ter o que se quer, quando se quer e quando se tem tempo (aproveitamento de tempos livres);Possibilita a informação em tempo real.

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Conclusões

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Desafios e interrogações

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Proibir ou incluir?

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Para Quevedo (2008) a pior reacção da escola é o proibicionismo. O pior é proibir, o melhor é regular e aceitar os desafios de pensar se se pode trabalhar com esta tecnologia. Reduzir o telemóvel à proibição é esquecer que há nele algo da civilização actual, da socialização e dos vínculos na sociedade contemporânea.

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Que Educação para a Geração do iPod e do iPhone?

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Estaremos preparados para encurtar a curva?

Ferramentas Web 2.0 com versão móvel

Google e ZohoTwitter Wapedia Mobilicio.us ______________________________

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Mobile learning - Ambiente emergente

Adelina Moura – [email protected]

Obrigada pela vossa presença.

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