Núcleo de Tecnologia na Educação – NTEDiretoria Regional de Ensino de Colinas - DRE

Introdução à Educação Digital - 2011

Tutores

Aldean Abreu Martins Soares

José Soares da Cunha Filho

Colinas do Tocantins, novembro de 2011

PROJETO INTERGRADO DE APRNDIZAGEMTecnologias da informação como meio de

produção e divulgação de idéias

Autores

Alexsandra Bezerra de Sousa

Leandro Roberto Ribeiro

Roberta Almeida Dantas Medeiro

Sandra Maria Martins Pimentel Carvalho

Suiane de Godoi Souza

APRESENTAÇÃO

• Projeto desenvolvido na Escola Municipal Paraíso com alunos do 6° e 9° do ensino fundamental

• Período de realização: Outubro a dezembro

• Em andamento

INTRODUÇÃO

NOVAS TECNOLOGIAS

Influência a vida social

Transformações sócio-

espaciais a nível global

Surge com o advento da

Globalização

Provocam transformações ética

• A inserção das novas tecnologias no sistemaeducacional ocorre de forma lenta

• Percebe-se que a informática vem adquirindocada vez mais relevância nesse cenário.

• O sistema educacional passa por mudançasestruturais e funcionais

• Estas provocam impactos na vida social tantodos educandos como dos educadores.

OBJETIVO• Despertar nos educando uma postura ética,

pautada na formação crítica e autônomaquanto ao uso das tecnologias da informação,contribuindo diretamente para formaçãosocial destes.

METODOLOGIA• Coleta de dados sobre a forma de uso das

tecnologias da informação pelos educandos

• Realização de oficinas educativas: “Utilizando opacote de ferramentas do Linux”, “Aprendendo apesquisar na internet”, “Aprendendo a socializarinformação e divulgar idéias em meio digital”

• Avaliação para identificação das mudançasocorridas quanto a forma de utilização da internetpelos educandos.

RESULTADOS PARCIAIS • Por meio da coleta de dados constatou-se que os

alunos utilizavam apenas o laboratório

– para fazer pesquisas não direcionadas

– usar redes sociais, principalmente o Orkut

• A maioria dos alunos não sabia o que é um endereço eletrônico muito menos como utilizá-lo

• Logo após foram organizadas as oficinas as quais foram realizadas paralelas as aulas de filosofia e geografia.

• Na turma de 9° ano foram realizadas as oficinas:

– “Explorando as ferramentas de produção do linux”para que os alunos pudessem redigir melhor seustextos e produzir suas próprias apresentações;

– “Aprendendo a criar e usar o endereço eletrônico”com o objetivo de provocar uma maior interação on-line com os alunos participantes;

– “Comentando e produzindo idéias em meio digital”por meio da qual buscamos mostrar aos alunos oquando é importante divulgar idéias e, sobretudo,compartilhá-las com milhares de pessoas.

• Com a turma do 6° foi possível levá-los aconhecer alguns sites e blogs onde osmesmos foram orientados a realizarpesquisas e a fazer comentários nasatividades postadas sobre o conteúdo degeografia.

• Criação do blog “discussão em rede”

• Os educandos podem postar seus comentários etambém fazer suas próprias publicações

• Aos poucos percebemos mudanças quanto aouso da internet por parte dos educandos.

• Grande parte tem utilizado a internet parabuscar informações interessantes para socializá-las com os colegas.

• Infelizmente a publicação de textos ainda épequena, pois nossos alunos apresentam muitasdificuldades com a escrita.

• No entanto, a maioria tem se esforçado ebuscado melhorar

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS• Blog da Profª. Ana Margô Montovani

<http://www.bloginfoedu.blogspot.com/> Acesso em 20 out. 2011, 19:25

• RAMOS, Elda. Por que precisamos usar a tecnologia na escola? As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade. In: Introdução à educação digital. 2° Ed. –Brasília: Ministério da Educação, Secretária de Educação à Distância, 2009.

• TORNAGHI, Alberto José da Costa et all. Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC’s. 2° Ed. Brasília: Secretária de Educação a Distância, 2010.