RELATÓRIO FINAL

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

O curso de Introdução à Educação Digital iniciado no dia 17 de Setembro de 2008, com a Assessora Pedagógica do CRTE do Núcleo Regional de Educação de Loanda,

Maranilde Odete Alves de Souza, foi a oportunidade para que os professores pudessem acrescentar em suas práticas pedagógicas os elementos que ajudam na

aquisição e construção do conhecimento, que são as Mídias.

É por meio das Mídias que os alunos podem tornar-se cidadãos mais críticos, capazes de tomar decisões que

interferem na realidade, sendo necessário o conhecimento adquirido pelo professor por meio de capacitação, como

esta.Muitas foram as atividades trabalhadas durante as aulas

presenciais e à distância, dentre elas:

- Trabalho de leitura do material enviado pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia

Integrado;- Criação de uma conta de e-mail no Gmail, que possui uma

alta capacidade de processamento e armazenamento de dados, gratuito, rápido. O Gmail oferece uma integração

com qualquer serviço do Google, além de guardar todos os contatos a quem você destinou ou de quem recebeu

mensagens, bastando digitar algumas letras e os possíveis endereços já aparecem para escolher;

- Criação de um Blog, que corresponde a um diário virtual, destinado a registrar e comentar todas as atividades

durante o curso;- A diferença em trabalhar no Linux do PRD e Linux

Educacional 2.0 (gravação de CD/DVD/cópia...);

- A criatividade do uso do hiperlink, demonstrando uma excelente ferramenta de trabalho com textos que estejam

relacionados ao conteúdo trabalhado, devendo estar atentos que o seu uso exagerado pode confundir ou tornar

cansativo para quem estiver lendo;- Uso responsável da internet, deixando claro que não só o professor, mas também o aluno deve conhecer a melhor maneira de se fazer uma pesquisa. Uma boa sugestão é

pré-selecionar os sites de interesse e deixá-los preparados para a pesquisa, de forma segura, ajudando o educando a entender o conceito de propriedade intelectual, do valor do

conhecimento, não apenas copiar, colar e entregar ao professor;

- Termos comuns encontrados durante uma navegação pela internet;

- Conhecimento da origem do maior site de busca da internet: o GOOGLE, e as melhores formas e razões para

usá-lo;- Trabalho no BrOffice Impress, que é um software gratuito que serve para produzir slides, textos e imagens, no qual

funciona tanto em Linux quanto em Windows, porém apresentando diferenças de layout e ferramentas;

- Formatação de material em slides para apresentação na TV Multimídias;

- Criação de cadastro na Comunidade Slideshare, gratuito, que não precisa ser instalado e converte os slides

produzidos em vídeo. É uma ferramenta interessante para utilizar nas apresentações do BLOG;

Houve muitos pontos positivos, entre eles a metodologia dividida em aulas presenciais e à distância, podendo o

professor organizar-se da melhor forma na realização de

suas atividades, além de toda a ampliação de conhecimentos, sendo possíveis as suas práticas em sala

de aula.Acreditamos que para o trabalho em uma nova turma seja necessário a ampliação da carga horária, considerando o

grande número de novas informaçõese dúvidas quanto ao uso das TICs, disponibilizando

também maior número de turmas durante o ano letivo.

Imagem retirada do site: http:

//cursomecntecacador.pbwiki.com/

“Não adianta querer fugir, a internet expandiu os horizontes da comunicação, trouxe uma

nova realidade e com ela novas preocupações e riscos. Temos que buscar formas de utilizar e tirar proveito dos benefícios minimizando ao

máximo os riscos. Isto acontece através da Educação Digital”.

(Cristina Moraes Sleiman, Advogada, Pedagoga, Mestranda (Sist. Elet. - Poli/USP), membro da Comissão de Apoio ao Advogado Professor (OAB/SP), atua em Internet, Política e Normas de Segurança da Informação e Educação

Digital no Senac/SP).