MARIA ALICE BARBOSA DA SILVA ROCHA MAURÍCIO REIS

PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Junho/2010

LOCAL DA PESQUISA: Escola Municipal Sebastião Chaves – PA. São

Sebastião Município de Santa Fé do Araguaia – To. PERÍODO DA PESQUISA:

2º semestre de 2009 ao 1º semestre de 2010.

PROBLEMA: Falta de sistematização de avaliação e

acompanhamento das ações do Projeto Político.OBJETIVO GERAL: Dar ênfase a importância do PPP para a escola, realizando o acompanhamento, registro e avaliação de cada ação realizada.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver um plano de avaliação do PPP; Construir arquivos com evidências das ações

realizadas; Dinamizar o acesso ás informações junto á

comunidade escolar.

TIPO DE PESQUISA: Pesquisa-AçãoINSTRUMENTOS UTILIZADOS: Reuniões bimestrais com conselho e equipe

escolar; Registros através de fotos relatórios e atas; Exposição das informações através de reuniões e

mural.

Acompanhamento, registro das ações realizadas e avaliação dos resultados atingidos junto à comunidade escolar.

A construção do PPP traz consigo a necessidade de estar atentos a realização de suas ações, as quais foram propostas através das necessidades encontradas, e com sua realização necessita-se de avaliação dos resultados alcançados, registro concretos das atividades, elevando assim o índice de qualidade do processo ensino-aprendizagem da escola.

CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação, 2004.

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento de Ensino–Aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. 7ª Ed. São Paulo. Libertad, 2000. (Caderno Pedagógico do Libertad, v. 1)

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político Pedagógico da escola: Uma construção possível.19ª Ed. Cortez, 2005.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.).Escola Espaço do projeto político pedagógico. 7ª Ed. Papirus, 2003.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político Pedagógico: Uma construção possível. 16 ª Ed. Cortez, 2001.