Educação Fiscal e Cidadania

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESBPROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAFORMAÇÃO CONTINUADA MÍDIAS NA EDUCAÇÃOMÓDULO BÁSICO DE GESTÃO EM MÍDIASCURSISTA: ADEMILDE BARRETO DE MENEZES

Salvador, 19 de Junho de 2010

Aplicação: 2º Anos do Turno Matutino e Vespertino

Mídias disponíveis para integrar: digital, impressa, eletrônica

Justificativa: Observando o patrimônio público, podemos perceber que muitos são depredados constantemente por atos de vandalismo, inclusive as escolas públicas. São pichações, quebra de equipamentos, destruição de instalações, vidros, etc.Muitos adolescentes, jovens e adultos não têm a consciência que todo bem coletivo público é custeado pelos inúmeros impostos que pagamos e, muitas vezes, esses atos têm como objetivo protestar contra as fraudes e desvios de dinheiro público, mas também por não saber que todos nós pagamos por cada um desses bens.Diante desse quadro se faz necessário trabalhar com os nossos jovens o conhecimento sobre os recursos públicos, a origem e o destino destes, mas também despertar para a consciência cidadã participativa.

Objetivo Geral:

- Despartar para a Consciência cidadã participativa e conscientizar para a necessidade da preservação dos bens públicos.

Objetivos Específicos:- Discutir o conceito de cidadania e participação;- Conhecer os diversos tipos de tributos pagos pelos cidadãos;- Falar sobre patrimônio público e a importância da preservação destes;- Compreender a relação entre Estado e sociedade;- Conhecer um pouco mais sobre gestão dos recursos públicos;- Motivar os alunos a acompanhar a aplicação dos recursos públicos e, dentro das possibilidades, participar com sugestão e fiscalização destes, inclusive dentro da própria escola.

Metodologia:- Dividir as turmas em equipes com 5 alunos e sortear temas:> Informação e cidadania;> Bem público: patrimônio coletivo> Tributos;> Relação entre Estado e sociedade;> Gestão dos recursos públicos.- Cada equipe receberá o módulo com o tema da Coleção Educação Fiscal e após estudar a cartilha produzirá material audiovisual baseado no tema estudado.- Após a produção, o material será socializado com a turma pela equipe produtora e aberta a discussão sobre o tema;- Os trabalhos serão divulgados no blog de História.

Recursos:

Celulares, câmeras fotográficas, filmadora, computador, pendrive, TV, DVD, cartilhas da Coleção Educação Fiscal.

Resultados esperados:- Diminuir a ação depredatória dentro da escola;-Formar cidadãos conscientes e participativos.

Tempo previsto para conclusão: Uma Unidade (Cerca de dois meses

Forma de socialização: Apresentação do material em sala de aula e através do blog de História.

Avaliação:O aluno será avaliado de forma processual, na qual será observada a participação na pesquisa e estudo do tema, a cooperação na produção do material audivisual, na apresentação do material e debate sobre o conteúdo apresentado.

Bibliografia:Coleção Educação Fiscal: Vários autores. Salvador – Bahia, 2005

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