PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 46 : 07_/07_2020 Terça -feira

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1. Entre tantas palavras misturadas, algumas estão escritas de modo incorreto. Ajude a detetive a localizar Quais são. Em seu caderno faça uma lista, escrevendo-as corretamente.

Fonte: https://escola.camarapoa.rs.gov.br/?page_id=2433.

_________________________________________ “Toda experiência de aprendizagem se inicia com uma experiência afetiva.” _______________________________________________________________________ Rubem Alves ________________________________________________________________________________________________________

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 47 : 08_/07_2020 – Quarta-feira

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

1- Vamos brincar de mudar os lugares das sílabas? Faça isso com as palavras destacadas e você irá perceber que novas palavras irão surgir. - toca: Exemplo: cato.

- cedo ________________________________________________________________________

- cama ________________________________________________________________________

- pata _________________________________________________________________________

- gola _________________________________________________________________________

- cabo ________________________________________________________________________

- vale _________________________________________________________________________

- mato ________________________________________________________________________

2- Separe as sílabas das palavras abaixo.

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 48 :09 /072020- Quinta -feira

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1-Leia abaixo a música de Gonzaguinha e assinale as informações correspondentes aos sentidos que o autor quis dar, comparando com a situação atual do coronavírus. 1- Apesar do momento atual vivido com o COVID-19, de incertezas, medo, tristeza, coloque

V (Verdadeiro) e F (Falso), conforme a mensagem da canção: ( ) Não devemos nos desesperar, nem parar de sonhar. ( ) Precisamos ter medo, pois tudo o que estamos vivendo não vai passar. ( ) Juntos podemos mudar tudo o que estamos passando. ( ) O que fizermos hoje não influencia nosso futuro. ( ) Ter fé na vida, no homem é o que nos faz continuar. ( ) Quando plantamos boas sementes, colhemos frutos ruins. ( ) Renascer com as manhãs é uma forma de não nos entregarmos às coisas ruins.

2) Escreva novamente as frases abaixo, corrigindo os tempos verbais:

a) Em breve, as pessoas já vão estão curadas do coronavírus. Muitos irão descobrem uma vacina, solução para a doença. Devemos acredita em um futuro melhor!

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) A transmissão do coronavírus costuma ocorria pelo ar ou por contato pessoal com secreções

contaminadas. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATIVIDADE 49 :10 /07 / 2020 –Sexta-feira ALUNO(A): __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Todas as profissões são importantes para a nossa sociedade. Você já pensou qual a profissão que você quer exercer quando crescer? Com base nessa notícia da foto, complete o abecedário das profissões. Vou dar uma ajudinha e você continua:

A: advogado

B: barbeiro

C: _____________________________________

D: _____________________________________

E _____________________________________

F _____________________________________

G: _____________________________________.

H: _____________________________________

I: _____________________________________

J: _____________________________________

K: Karateca (pratica Karatê

L: __________________________________

M: _________________________________

N: _________________________________

O: _________________________________

P: _________________________________

Q:_________________________________

R: _________________________________

S: . _________________________________

T: _________________________________

U: _________________________________

V:_________________________________

W: Web Designer (trabalha com a Internet)

X: _________________________________

Y: _________________________________

Z: _________________________________

a) E a sua profissão, qual seria?

_____________________________________ ______________________________________ b) O que esse profissional faz? _____________________________________ ______________________________________

OS PROFISSIONAIS DA SAÚDE ESTÃO NO COMBATE AO COVID-19!

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 50 :13 /_07/ 2020- Segunda-feira

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1-Leia as palavras abaixo e numere o significado de cada uma delas. Vou começar e você continua:

(1) Solidariedade ( ) Comportamento repleto de fúria, demonstrado pelo excesso de . agressividade.

(2) Respeito ( ) Qualidade de quem é modesto, simples, humilde; simplicidade. (3) Egoísmo ( ) Sentimento que leva alguém a tratar as outras pessoas com grande atenção e consideração.

(4) Bondade ( ) Qualidade de solidário, de quem está disposto a ajudar, acompanhar ou defender outra pessoa, numa dada circunstância.

(5) Raiva ( ) Ação ou efeito de debochar, de zombar, de algo ou de alguém. (6) Deboche ( ) Qualidade de quem que é bom e generoso.

(7) Humildade ( ) Comportamento da pessoa que não tem consideração com os interesses dos outros. ______________________________________________________________________________ 2-Estamos acompanhando pela televisão as notícias de pessoas com boas intenções como nesta foto. Quais palavras da questão anterior você pode usar para descrevê-la?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

_______________________________________________________________________

ATIVIDADE 28: __/____/2020 10ª SEMANA

ALUNO (A): __________________________________________________________________________

Conteúdo: Sistema monetário

DE OLHO NOS PREÇOS

Veja os preços de cada objeto e, depois, responda.

R$ 2,00 R$ 60,00 R$ 90,00 R$ 7,00

1) Qual é o objeto mais barato? .............................................

2) Qual é o objeto mais caro? ................................................

3) Qual é o preço da mochila? ...............................................

4) Qual é o preço do pião e do caderno juntos?

( ) R$ 19,00 ( ) R$ 21,00 ( ) 9,00 ( ) R$ 99,00

5) Lucas comprou a mochila e o pião. Quanto ele pagou?

6) Quanto a boneca é mais cara que a mochila?

7) Qual é o objeto mais caro, a mochila ou a boneca?

..............................................................................................

8) Escreva por extenso o preço de cada objeto dos dois objetos mais caros:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

_______________________________________________________________________

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----

Resolver as operações, se for necessário...

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

_______________________________________________________________________

ATIVIDADE 29: __/____/2020 10ª SEMANA

ALUNO (A): __________________________________________________________________________

CONTEÚDO: Sistema Monetário e troco

Fazer as operações:

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

_______________________________________________________________________

Use o espaço para as operações ...

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

_______________________________________________________________________

ATIVIDADE 7 : __/____/2020

ALUNO (A): __________________________________________________________________________

CIÊNCIAS

Seres produtores, consumidores e decompositores

Quando os animais se alimentam das plantas, eles consomem a energia que necessitam

para sobreviver. A energia passa das plantas para os animais herbívoros, e dos herbívoros para

os animais carnívoros.

As plantas, algas unicelulares e certas bactérias produzem seu próprio alimento por meio

da fotossíntese, por isso eles são chamados produtores.

Alguns animais não produzem seus próprios alimentos, esses são chamados

consumidores.

Os animais consumidores podem ser os:

Os herbívoros: comem apenas vegetais;

Os carnívoros: comem apenas outros animais;

Os onívoros: comem tanto animais como

vegetais.

Existem fungos e bactérias que decompõem

plantas e animais mortos, eles são chamados decompositores.

A cadeia alimentar funciona da seguinte maneira:

PRODUTORES (plantas)

DECOMPOSITORES CONSUMIDORES (herbívoros)

CONSUMIDORES (carnívoros)

Leia com atenção e resolva as atividades.

1. O que é a cadeia alimentar?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

_______________________________________________________________________

2. Como se chamam os animais que se alimentam de animais e vegetais?

______________________________________________________________________________

3. Com se chamam os seres que produzem seus próprios alimentos?

______________________________________________________________________________

4. As bactérias e os fungos são categorizados como?

______________________________________________________________________________

5. Explique qual é a importância dos decompositores na natureza?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6. Explique a função e complete a cadeia alimentar abaixo com os seguintes seres:

gafanhoto, capim, cobras, sapos, bactérias e águias.

A cadeia __________________________________ é importante para____________ de todas as espécies, é através dela que todos consomem a energia que necessitam pra sobreviver.

O capim se alimenta das _______________________________.

O gafanhoto se alimenta do ___________________________.

O sapo se alimenta do _________________________________.

A cobra se alimenta do ________________________________.

A águia se alimenta da ________________________________.

As bactérias se alimentam doas __________________________________

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

HISTÓRIA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ___________________________________________________________________________

10ª semana: _______/_________2020 Nome:________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

1- Leia o texto com atenção:

A presença de grupos humanos fazem com que as cidades sejam fundadas, mantidas e que cresçam conforme as suas necessidades. Muitas cidades mudaram, mas muitas ainda trazem traços fortes de seus ancestrais. É o caso de Ouro Preto. Preservar casarões antigos, monumentos, praças, espaços de convivência faz parte da história de muitas cidades e de seus habitantes. Muitas são reconhecidas como patrimônio da humanidade. Há cidades que cresceram desordenadamente, que por possuírem muitas fábricas e indústrias, hospitais, escolas e creches, atraem grande número de pessoas.

Há aquelas cidades mais afastadas dos centros urbanos, que contam com um número bem reduzido de habitantes, aqueles que optam por uma vida mais tranquila, vivendo da terra e de pequenos negócios locais. Essas cidades ficam longe do movimento dos grandes centros e atraem poucas pessoas, pois como não desenvolvem aspectos ligados economia e negócios, não crescem tanto como outras cidades. As pessoas que vivem em cidades pequenas, na maioria das vezes, optam por uma vida mais tranquila e simples.

É importante perceber que as cidades são feitas pelas mãos das pessoas e essas crescem conforme suas necessidades.

Observe as fotos abaixo da nossa cidade e escreva as principais modificações que ocorreram e o que permaneceu até os dias de hoje.

Rua Juca Limirio – LF

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Nós construímos e transformamos as cidades. Muitas transformações permanecem para contar a nossa história e de nossos antepassados.

Há cidade de diferentes tamanhos e elas são transformadas para atender às nossas

necessidades.

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

HISTÓRIA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

___________________________________________________________________________

10ª semana: _______/_________2020 Nome:________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2- Observe e analise as fotografias abaixo:

a) Quais das fotografias acima retratam a cidade de antigamente? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

FOTOGRAFIA 1 FOTOGRAFIA 2 FOTOGRAFIA 3

FOTOGRAFIA 4 FOTOGRAFIA 5 FOTOGRAFIA 6

Cuide-se! E logo estaremos juntos outra vez!