UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍUNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ

TRABALHO APRESENTADO À DISCIPLINA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO FISICA, NO 3º PERIODO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA

ITAJAÍ, 2012/1ITAJAÍ, 2012/1

JAQUELINE DE PAULOJAQUELINE DE PAULO

PRÁTICAS DESPORTIVAS E OPRÁTICAS DESPORTIVAS E O PROJETO SEGUNDO TEMPOPROJETO SEGUNDO TEMPO

(Análise da Praça Pedro Lima)(Análise da Praça Pedro Lima)

PROBLEMÁTICA:PROBLEMÁTICA:Hipótese 1: O espaço físico disponível na Praça Pedro Lima pode provocar efeitos negativos para os alunos do Programa Segundo Tempos.

Hipótese 2: A atuação das Práticas desportivas realizadas pelo Programa não podem ser desenvolvidas com êxito no processo de aprendizagem por limitações e precariedades do espaço físico da Praça Pedro Lima.

• O Programa Segundo Tempo vem fazendo seu papel ativo como um programa de contra turno da pratica desportiva voltados para alunos da faixa etária 06 à 15 anos.

• É importante relatar e analisar o espaço físico de onde são realizados as atividades praticas do projeto.

• Outra importante contribuição do Projeto Segundo Tempo no âmbito local é que tem sido sua inserção nos mais diferentes bairros, efetivamente incluindo-se também nas classes menos favorecidas.

JUSTIFICATIVA

OBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL

Investigar o espaço físico da Praça Pedro Lima, Itajaí/SC, afim de avaliar as condições locais para a prática das atividades desportivas do Programa Segundo Tempo.

W Avaliar a condição do espaço físico da Praça Pedro Lima;

X Relatar as atividades desportivas oferecidas pelo Programa Segundo Tempo;

A Descrever as relações positivas e negativas do Programa Segundo Tempo na Praça Pedro Lima;

M Levantar a importância do Programa Segundo Tempo na Praça Pedro Lima.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

O procedimento metodológico pautou-se na captação do material fotográfico. A escolha do processo foi

de observação e investigação.

PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

• O termo metodologia pode ser entendido como o estudo do método na busca determinado conhecimento (SILVA, 2003). A escolha do processo será de observação realizado pela acadêmica.

• Instrumentos de coleta: O procedimento metodológico pauta-se na captação do material fotográfico.

• Sujeitos: Praça Pedro Lima alunos do programa segundo tempo.

METODOLOGIA DE PESQUISA

• Processo de coleta de dados: Os dados utilizados no trabalho foram coletados no período entre os dias 02 de maio ao dia 11 de maio, na Praça Pedro Lima na cidade de Itajaí/SC.

METODOLOGIA DE PESQUISA

• PRÁTICAS ESPORTIVAS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASCavalcanti, K. B. Esporte para todos: um discurso ideológico. São Paulo: Ibrasa, 1984.

Coletivo de Autores, Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.

GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa – 4 ed. – SP: Atlas, 1991. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade. Metodologia do Trabalho Científíco. São Paulo: Atlas, 2001. MAHONEY, Abigail Alvarenga et al. Henri Wallon: psicologia e educação. São Paulo: Loyola, 2005.

OLIVEIRA, A. A. B. et al. Motivação para a prática esportiva: Programa Segundo Tempo, Região 16. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, v. 15, n. 150, Nov. 2010.http://www.efdeportes.com/efd150/motivacao-para-a-pratica-esportiva.htm.

REINER, Hildebrandt-Stramann. Textos Pedagógicos sobre o ensino da educação física. Ijuí, Rio Grande do Sul: Unijal, 2003.

Revista: E.F. Artigo: Segundo Tempo: Profissional de Educação Física. 2003, p. 18-21. Rose Junior, Dante de. Modalidades Esportivas Coletivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

SIKORA, Joachim. Handhuch der Kreativ-Methoden. Germany, Quelle & Meyer heidelberg, 1976.