PAULO FREIRE“Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade

muda”

A partir de suas primeiras experiências, em 1963, Paulo Freire ensinou 300 adultos a ler e a escrever em 45 dias;

Seu método baseava-se na inserção do adulto iletrado no seu contexto social e político, na sua realidade, promovendo o despertar para a cidadania plena e transformação social;

É a leitura da palavra, proporcionando a leitura do mundo, baseando-se em todas as vivências impostas por uma realidade de opressão, imposição, limitações e muitas necessidades.

O INOVADOR

INVESTIGAÇÃO

Buscar palavras e temas centrais do universo

Vocabular do aluno e da sociedade onde vive.

TEMATIZAÇÃOCodificar e decodificar esses temas, buscando o seu

significado social, tomando assim consciência do

mundo vivido.

PROBLEMATIZAÇÃOAluno e professor buscam superar uma primeira visão

mágica por uma visão crítica do mundo, partindo para

a transformação do contexto vivido.

Três etapas do Método Paulo Freire

Educação como prática de liberdade; Pedagogia do Oprimido; Pedagogia da Autonomia; Ação cultural para a liberdade e outros

escritos.

“Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho: os homens se libertam em comunhão”

(FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.)

PRINCIPAIS OBRAS

Bancária – O educador sabe tudo e deposita, como num banco, a sabedoria nos educandos, que pouco sabem ou nada sabem;

Problematizadora – Educador e educando integram um mesmo processo, estabelecendo uma relação na qual ambos aprendem juntos.

EDUCAÇÃO BANCÁRIA X

EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA

Jacqueline Xavier Gomes Vieira Elaboração de Projetos Formadora: Kátia Mattos

“A educação não é um ato de consumir idéias, mas de criá-las e recriá-las”