^ APRESENTAÇÃO

A promoção do Curso de Psicologia Aplicada à Educação Física e Esporte, ministrado pela professora Sandra Mara Cavasini Munoz, membro pesquisadora do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, motivou-nos à edição de mais um Cadernos Viva Ágaa. edição especial. Os dois números anteriores foram dedicados à Bibliografia Básica de Natação. Foi solicitado ao professor Lxopoldo Gil Dúlcio Vaz, do Centro Fedi..fal de Educação Tecnológica do Maranhão-CEFET-MA um levantamento de artigos publicados. 0 trabalho de indexação que vem sendo desenvolvido desde 1982 já conta com o índice de sete periódicos, havendo a preocupação em reunir todos os números publicados e, na seqiiência de publicação, referenciá-los, produzindo-se então os índices de Assuntos (retirados de até cinco palavras-chaves por artigo) e de Autores. Os números de entrada, que precedem as referências, identificam a ordem de publicação e servem para remeter aos Assuntos e Autores. Os artigos indexados sobre Psicologia estão disponíveis junto ao S ÍBRADID/UFMA nas: 1 - Revista STADIUM. 1(1), 1966 a 23(138), 1989 - 1448 artigos, sendo sobre Psicologia, 78. 2 - Revista Brasileira de Educação Física e Desportos. N° 1,1968 a N° 50, 1982 - 417 artigos, sendo sobre Psicologia, 16. 3 - Revista Brasileira de Ciências do Esporte. N° 1(1), 1979 a 10(2), 1988 - 525 artigos, sendo sobre Psicologia, 27, incluindo-se aqui os Anais do Congresso de 1989 - N° 11(1), com 4 artigos, sendo sobre Psicologia. 4 - Revista Comunidade Esportiva. N° 8, 1980 a N° 40, 1986 - 309 artigos, sendo sobre Psicologia, 06. 5 - Revista Desportos e Lazer. N° 1(1), 198 a 3(9), 1983 -110 artigos, sendo sobre Psicologia, 02. 6 - Revista Corpo e Movimento. N° 1(1), 1983 a 2(5), 1985 - 99 artigos, sendo sobre Psicologia, 03. 7 - Reváta Kmesis. Ed. Especial 1984 a 5(1).. 1989 - 89 artigos sendo sobre Psicologia, 05. 8 - Revista SPRIOT. Vol. 1(0), Agos. - Set. 1982 a Vol. 7(39), Jul. - Agos. 1988 em fase de indexação com 11 artigos. Denise Araújo/Òswaldo Telles

N O T A 3 E X P L I C A T I V A

A edição deste Cadernos Viva AgiB, dedicado à Bibliografia Básica -Psicologia, foi feita para atender ao Curso de Psicologia Aplicada à Educação Física e Esportes, promovido pelo DEFAJF MA e Escola

de Natação Viva Agua. Além da bibliografia que certamente será indicada pela professora Sandra

Mara Cavasini Muíioz, ministrante do Curso, houve a preocupação de informar aos participantes sobre

a bibliografia disponível junto ao Núcleo do SIBRADID, já em funcionamento no Departamento

de Educação Física da UFMA. Optou-se por relacionar as referências na ordem

em que aparecem nos índices das oito revistas disponíveis, visando facilitar a busca quando solicitadas

cópias das mesmas.

OS EDITORES

Corpo d e Professores: A b e l a r d o Souza, A n a R a q u e l de Freitas, Chlerismar Ferreira, D e n i s e Araújo, Joselita A v e l a r , L u e n a Maria R i b e i r o , M a r c o A n t o n i o Veiga, Maria Cristina

de H o l a n d a , Mário Aguiar F i l h o , Máxima d e Castro, O s w a l d o Telles N e t o , Sérgio Luís da Costa.

R E V I S T A B R A S I L E I R A D E E D U C A C A C ) F Í S I C A E D E S P O R T O S

•87- S t u r i o i P i e r r e

O p r o b l m da lotivação e s p o r t i v a e i e d u c a d o física l«:32-3?', j a n - d e 2 , 1 9 7 1

1*7- S e u r i n , P i e r r e

Educação física; cooperação o u c o n f l i t o ? 13:4-13, j a n - f e v , 1973

132- T e i x e i r a , J c t a v i o O a f l i t o coieça n o laboratório 15:74-8», l a i - j u n , 1973

141- S o u z e d O i Flávio

A a n s i e d a d e e a tensão na p e r f o r i a n c e do a t l e t a

17:a8-37, s e t - D u t , 1973

B17- Z u l l i a n i , L u i s R o b e r t o F u n d a i e n t o s psicológicos do t r e i n a m e n t o d e s p o r t i v o 27:38-43, j u l - s e t , 1975

229- C a n f i e l d , J e f f e r s o n

89:4-8, jan-«r, 197á

23é- Hermógenes, José

R e l a x no t r e i n a m e n t o e s p o r t i v o 29:64-71, j a n - m a r , 1976

249- H e s k e t h , L . í P a s q u a l i , L .

C o r r e l a t o s psicológicos do d e s e n p e n h o do a t l e t a 31:41-59, j u l - s e t , , 1976

267- M o s q u e r a , J u a n J o s e H. C o r p o , p e r s o n a l i d a d e e d e s e n v o l v i m e n t o d e s p o r t i v o 3:46-54, j a n - i a r , 1977

289- P a s q u a l i , L u i z F a t o r e s de p e r s o n a l i d a d e n o a t l e t a amador 36:25-35, j a n - m a r , 1978

3*9- L o e c k e n , M a n s r e d

Concentração e coordenação como b a s e da c a p a c i d a d e de m o v i m e n t o 39:24-27, o u t - d e z , 1978

315- P a s q u a l i , L u i z O caráter do a t l e t a amador 4»:í2-19, j a n - m a r , 1979

338- O l i v e i r a , Vítor H a r i n h o

PticoliHíii da aprendizage» s educação física e s c o l s r

43:22-3Í, o u t - d e i , W79

3il- S a w l t t i , D i e t u r

i M i i n a c k i dc »ovJt«)í)? e t r e i n a s e i i t o m e n t a l •

344- M i t c h , J u r g e n técnicís de i o t i v a t J o n o e s p o r t e 4 4 : 3 5 - 4 4 , j u l - s e t , 1V8Í

37 4 - B e c k e r Júnior, Benno

A preparação psicológica do a t l e t a 4 7 : 1 5 - 1 8 , j u l - s e t , 1 9 82

R E V I S T A B R A S I L E I R A D E C I Ê N C I A S D O E S P O R T E

í«8-Rose Júnior, D a n t e t O u t r o s O t r e i n a i e n t o e a coHpeticão p r e c o c e e s u a s influêiicia* psicológicas e a crianças de 7 a 18 a n o s 1 ( 1 ) : 3 4 , s e t , 1979

t « 9 - C a v a s i n i , S a n d r a H. i O u t r o s P e r s o n a l i d a d e de a t l e t a s : u n revisão d e l i t e r a t u r a 1 ( 1 ) : 3 4 , s e t , 1979

Ílí-Cazelatti, Sônia í O u t r o s

A u t o - c o f l c e i t o e participação e i a t i v i d a d e s físicas 1(1):37, s e t , 1979

»38-Si»on, H e n r i q u e M.

Reacões psicológicas e i c o r r e d o r e s de aédia e lonn distância, a n t e s d e s u a s r e s p e c t i v a s p r o v a s 1(1); 4 5 , s e t , 1979

» 4 3 - C a v a s i n i , S a n d r a M. t O u t r o s

P e r s o n a l i d a d e d e a t l e t a s u i a revisão d e l i t e r a t u r a 1 (1); 9-13, j a n , 198»

t 5 9 - C a z e l l a t i , Sônia t O u t r o s

A u t o - c o n c e i t o e participação e a a t i v i d a d e s físicas 2 ( 1 ) ; 32-35, set,198»

•85-055e, C l e u s e r H. C. t O u t r o s

P a p e l do psicólogo n o e s p o r t e : e x p e c t a t i v a s dos técaiCM 3 ( s u p l e a e n t o 1 ) : 43, s e t , 1981

I t S - L e i t e , N a r i o H o n t e i r o

P r a t i c a a e n t a l - u a a revisão d e l i t e r a t u r a 3 ( s u p l e a e n t o l ) ; 4»,set,1981

1 5 1 - C a v a s i n i , S a n d r a Mara t O u t r o s

E f e i t o da situação d e p l a t e i a , relacionada através é» Mcie a e t r i a , r e l a c i o n a d a à característica de persoMiliMt 4 ( 1 ) ; 11-14, s e t , 1 9 8 2

152- O s s e , C l a u s e r H. C. l O u t r o s

Deterainacão de sensasão subjetivi 4e esferte ea e s p o r t i s t a s ea d i f e r e n t e s g r u p o s de idade de a a k o t o t MNM 4 ( 1 ) ; 17-2», s e t , 1982

ISi-Piiítfrini, Adi! K i r i t

teóricas e p r a t i c a i '1(2): 4 1 - 4 4 , j a n , 1983

1 9 9 - C a s t r o , A d i l s o n R . R . I O u t r a s H e d i d a s psicológicas n a s a t i v i d a d e s físicas

5 ( l ) i 1 7 , 2 5 s e t , Í983

B M - S i l r a , José B a t i s t a F r e i r ; ? S HacedO;, l i v r o de

f a z e r e c o p r e e n d e r

5 ( 1 ) 5 2 6 , s e t , 1983

2 5 8 - L e i l : G ! H a r c i o M o n t e i r o

E f e i t o s da prática p r e c o c e e s t i i u l a t i v a sisteaaíizada n o c - - s c i i e n t o e d e s e n v o l v i a e n t o i n f a n t i l 5 ( 3 > i i 3 , a a i o , 1984

2 6 3 - (íreaa5e, H i e l d e g a r d H.D.E.

O l e d o e s u a s iaplicacões na a p r e n d i z a g e m e o t o r a

5 ( 3 ) ; 17,«aio,1984 •

26 4 - K r a u s e , H i l d e g a r d H.D.E Hotivacão-procediaento de e n s i n o e» funções dos t r a t o s de p e r s o n a l i d a d e 5(3):í7, a a i o , 1984

2 6 5 - França, N a u r i K a r i a S R o d r i g u e s , H a r i a I . lí. Relação e n t r e a n s i e d a d e traço e a n s i e d a d e - e s t a d o e» e t l e t S s de h a n d e b o l 5 ( 3 ) ; 1 7 , a a i o , 1984

269-Sá, Heloísa M.A. S G i a n n i c h , R o n a l d o Sérgio I n t e r a c a o da e s c o l a e f a a i l i a de crianças e s p e c i a s 5 ( 3 ) ; 1 8 , m a i o , 1984

2B8-5á, Heloísa H. M. de « H o b i l a , K e n n e t

A t i t u d e s de i d o s o s através da a t i v i d a d e física, u i a coeparação e n t r e c u l t u r a s 6 ( 2 ) ; 1 4 7 - 1 5 2 , j a n , 1985

2 9 3 - K l a i n e , D i e t m a r E s p o r t e e p e r s o n a l i d a d e t e i o s qye r e n u n c i a r a n o s s a tão a n t i g a convicção ' 6 ( 3 ) ; 2Í3-214, «31, 1985

3 2 1 - B r a c h t , V a l t e r

A educação físicc e s c o l a r COID c a i i p o de vivência s o c i a l 7 ( 1 ) ; 2 8 , s e t , 1985

33B-Uo(i B er H o i d e , S o t s n h i l d e EÍ2í ínfluBacia do f a t o e M a c i o r s a l s o b r e a pressão a r t e r i a l 7ií)i 3e.: sãt, 1965

358-Costa! P a u l o ííentsdiEl L o ^ s ds O a u t o - c o f f l c e i t o físico: c o i p o n e n t e s e infUiên^is d?. atfvitudí. eaí'í'-."::

M3-filtt*rMÍf Ani H a r i i

F t t o r c * 4tttriinMtt« io 4t«MvelviMiito 4a crÍM(i M atividadM tificaf 7 ( 1 ) : « , t t t . l W S

4 a i - B a o l i , J o c l a a r A iiportância da tducacão física p a r a o a d o U s c a n t t q u e t r a b a l h a - u n a b o r d a g n psicológica 8 ( 1 ) ; 134-139, s e t . l f S i

4 S A - B a r r e l : o , L i d e r l e ; ) d e J e s u s

E s p o r t e , repressão e couraça 9(1);»1, s e t , 1987

4 9 9 - C a r i o Júnior, U i l s o n do

A relação psico-antropológica do c o r p o e dos loviíentos

na p r a t i c a da educação física-revisão de l i t e r a t u r a

9(1);3«, s e t , 1987

5 4 9 - C a n o , A p o l o n i o A b a d i o do E s t i g a a , c o r p o e "deficiência" 9 ( 3 ) ; 5 - 8 , «aio, 1988

itt- Brandão M. R e g i n a F . S O u t r o s S t r e s s , eaocão e exercício 1 1 ( 1 ) ; 7 3 , s e t , 1989

e«8- D e u t s c h , S i W i a

Questionário de a t i t u d e q u a n t o a prática de a t i v i d a d e fís

11(1); 7 8 , s e t , 1989

m- L i a o n g e l U , Ana H a r t h a A. i O u t r o s

E s t u d o do traço de a n s i e d a d e c o a p e t i t i v a e t e e p o de t r e i n a e e n t o na p e r f o r a a n c e de a t l e t a s de s a l t o s o r n a a e n t a 11(1); 8 7 , s e t , 1989

ííí- H a r q u e s , Cláudio P o r t i l h o

Influência da prática «ental na aquisição de u i a h a b i l i d a d e da ginástica artística 11(1); 8 9 , s e t , 1989

C O H U N I D A D E E S P O R T I V A

145- S i l v a , B a l i l i E b i i n g d > O i n t e r e s s e d a criança e i a t i v i d a d e s e s p o r t i v a s n a f a i x a etária d e 7 a 1* a n o s n ! 19;4-5, j u l , 1982

2«3- L i n h a r e s , G u i l h e r i e Henna

Ita espaço a b e r t o - p a r a a intefracão e s c o l a - p a i - c r i a n c a n i 2 3 : 1 1 , a a r , 1983

2 1 4 - larreto, S i d c r l e i i Jesus O kuwuio no t r e i a a B c n t o esportivo a t eves/zm*, n i o - w t , im

2 M - l a r r e t o S o k r i n l i O t José de O l i v e i r i :

O e s p o r t e p a r a p a c i e n t e s p a r a UM c o a u n i d a d e terapêutica

psiwiátrica

n s 3 1 / 3 8 : 1 1 - 1 3 , j u l - o u t , 1 9 8 *

Hê- B e c i s r Júnior, beiífi;

A c o r r i d a - u i a n o v a p s i c o t e r a p i a ^

m 3 4 : Ê - ? 5 s e c - o u t , i 9 8 E

3»8- B e c k e r J a t i i a r , Benno t t a u d u i o , H a r i a T e r a s i

ft influência da «úsica a da dança s o b r e o

nível de a n s i e d a d e de universitários

ní « : e 2 - 2 4 , n o v - d e z , 1986

D E S P O R T O S E L A Z E R

»8- M e d e i r o s , E t h e l B a u z e r

Serviço público de l a z e r - s u a proeoção n u a terçado

disputadíssiao

1 ( 1 ) : M - U , d e z , 198»

«34- A r a u j o , R o d o l f o de

A violência no e s p o r t e

1 ( 3 ) : 1 4 - 1 A , a b r - j u n , 1 9 8 1

C O R P O 8 H O V I H E N T O

»48- B a r r e t o S o b r i n h o , José de O l i v e i r a

A prática físico-esportiva n u a a c o a u n i d a d e

terapêutica psiquiátrica

1 ( 3 ) : 1 2 - 1 3 , o u t , 1984

»S6- B a o l i o , J o c i i a r

P s i c o l o g i a a p l i c a d a à Educação Física

l ( 3 ) ; 3 1 - 3 2 , o u t , 1 984

• 7 7 - B a r b a n t i , E l i a n e J a n s

P s i c o l o g i a n o e s p o r t e - v e n c e r é e s s e n c i a l n o s

p r o g r a a a s i n f a n t i s

2 ( 4 ) : 2 5 , a b r , 1 985

K I M E S A S

*í2- HMuwei-at Jast> Jasé l i .

" Cii*!(iWl5;tt«nSo d t swsiEiiUâade m. criança

! ( l > : 9 - e 5 , j s n , 1 9 8 E

m- H o i w a r a . J u r n José U,

.Multo» d M t t a v o I v i w n t o físico .G «>.KS(t<% l ( e > : 1 3 1 - i 4 i , jul-4«, t M 9

I 2 f - K I t i M t B i a t a a r EfMrtt I MrMMialiMt: T t m m riMMCiar • M I M t i a M t i t a cMviccio 7

2 ( 1 ) : j a n - j u f l . im

•3A- H a t w t r a , J u a n Joíé

S i g n i f i c a d o citntífico do d t s e n v o l v i a t n t r , h u u n o p a r a a foraaçio d o p r o f c s i o r d e e d u c a c ^ x físic?. a(P):13S-144, j u l - d e z t 1996

•45- I s a i i i S i l v i a H a r i a i l e A g u i a r

O p r o c e s s o e d u c a t i v o : u a a i e i t u r s psicológica e episteaológica 3 ( 1 ) : 7 - 1 7 , j a n - j u n , 1 987

R E V I S T A S P R I N T

•••- H u n i z , A n i t a G e r u s a S o u s a S O u t r o s Educação física a p l i c a d a ao d o e n t e «ental l(l):37-4é, n o v - d e z , 1988

ííí- B a r e t o , João A l b e r t o

Ua esboço científico da p s i c o l o g i a do e s p o r t e a p l i c a d o à ginástica olí«pica f e i i n i n a e ( 6 ) : 4 - l l , s e t - o u t , 1 9 8 3

**í- C a r v a l h o , P a u l o V e t t i n e r

A s p e c t o s psicológicos da «ulher n o e s p o r t e

7 : 2 9 - 3 5 , n o v - d e z , 1983

8 M - B e c k e r Júnior, Benno

A c o r r i d a u«a n o v a p s i c o t e r a p i a ? 2 : 8 6 - 9 1 , «ar-abr, 1984

M í - O l i v e i r a , José C a r l o s X a v i e r de A influência do aaarelão na f a s e pré-coapetitiva 8<3):»ai-jun, 198';

ttt- K n o p l i c h , José

A t e r a p i a p e l o exercício

2(4):197-8»8, j u l - a g o , 1984

••»- D i e c k e r t , J u r n s n

C r i a t i v i d a d e na educação física 3 ( l ) : 4 2 - 4 8 , j a n - f e v , 1 9 8 5

•••- R o s a d a s , Rubea F o n s e c a Os e f e i t o s psicológicos do íreinaaento d e s p o r t i v o p r e c o c e 3{2S:8«-85, K K - s j - , 1 9 8 5

•«•- «erner N e t o , José

O s u c e s s o d a aotivacáe 3(4):2é6-2é8, nov-deí, 1 9 8 5

m- S h c U o c k , F r m k C Os t s p r c k o s fisioléficosi psicolóficos e 4t r r m n t l o d i I t s i o n o awccÍMnto

7(3):3i-3?> n i - iun , im

R E V I S T A STADIUM

#44- K i s t e n i a c h e r , E n r i q u e

P s i c o l o g i a a p l i c a d a e i e l f u t b o l ( I )

V o l . K A ) : «»5/«7,out, 1947

Í82- K i s t e n a a n c h e r , E n r i q u e

Pí':ologia a p l i c a d a en e l f u t b o l M o l . 2 ( 7 ) : í22/e25, f e v , 1948

«84- C o u n s i l i a n , J a e e s Estíaulo a l o s n a d a d o r e s d u r a n t e l o s e n t r e n a e i e n t o s V o l . 2 ( 7 ) : »33/*37, f e v , 1948

«113-Cozzi, V i r g i l i o

F u n d a a e n t o s de l a s b a s e s psicológicas d e i a d i e s t r a e e n t o s d e s p o r t e s V o l . 2 ( 9 ) : «28/e32, j u n / 1 9 4 8

«121-Cozzio, V i r g i l i o F u n d a i e n t o s de l a s b a s e s psicológicas d e i a d i e s t r a i e n t o ^ e l d e p o r t e V o l . 2 ( 1 8 ) : 8 1 5 / 8 1 9 , a g o s , 1968

«142-Estruch, José I n f l u e n c i a de l a s l o t i v a c i o n e s psicológicas l e s i o n e s aíninas/deportistas V o l . 2(ll):»36/«37, o u t , 1968

•15«-Cappon, D a n i e l

D e p o r t e ^ p s i q u i a t r i a V o l . 2(12):tl2/«iS d e z , 1948

• 1 6 5 - A r h u r , R. J . A s p e c t o s psicológicos d e i e n t r e n a a i e n t o en n a t a c i o n V o l . 3(13):»17/2«, f e v , 1 9 6 9

« 1 7 1 - T r e n t i n i , C. Un psicólogo p a r a e l d e p o r t i s t a V o l . 3(13):»37/ f e v , 1949

«227-llinter, E r i c de E l e n t r e n a a i e n t o psicotónico V o l . 3(i8)!«4/«l«, d e i , 1949

«237-fliranda T i r a d o , Rene Aliatntación s e s t a d o p s i w i i c o V o l . 3 ( 1 8 ) : *3i/*V, d e z , 1 9 4 9

• e S l - C o i i i i V i r g i t i o

L i f u A C i d n d t l d t p o r t e t n U orirntición p t r s o n i t

V o l . 4 < 1 ? ) : »37/M«, f e v , 197»

•271-«iU, F r e d

E ! p i p e l d e U lotivaciõn en e l êxito atlético

V o l . 4(21):I25/»8Ç, j u n s 1976

• 2 7 5 - V i s n 3 , «areei

E n t r e n a i i e n t o d e p o r t i v o 3 e n t r e n a i i e n t o «ental

V o l . 1(21):»37/»'tl, j u n , 1978

•3I5-Ho«brsvena, José f e r r e r

E x i s t e un p e r f i l psicológico d e i n a d a d o r '

V o l . 5(85): 824/826, f e v , 1971

í342-Coun5ÍI»an, Ja«es

La p s i c o p e d a g o g i a d e i entrena»iento en n a t a c i o n

V o l . 5(26):858/854, a b r , 1971

« 3 6 7 - C o u n s i l i a n , Ja«es

La p s i c o p e d a g o g i a d e i entrenaBÍento en n a t a c i o n

V o l . 5(28):826/829, a g o , l V 7 i

8 3 7 8 - C a g i g a l , José M.

E l a t l e t a a n t e l a d e r r o t a - h a c i a una p e d a g o g i a d e i

F r a c a s o

V o l . 5(28):836/839, a g o s , 1971

«382-CagigaI, José M.

E l a t l e t a a n t e l a d e r r o t a - b a c i a una

p s i c o p e d a g o g i a d e i f r a c a s o d i )

V o l . 5(29): 836/839, o u t , 197!

«389-Javeau, Ca«ille

D e p o r t e 3 p s i c o l o g i a - l o s li«ites hu«anos

V o l . 5(38):e!5/»16, d e z , 1971

8 4 8 4 - 0 b r a 5 C U , C.

E l a u t o c o n t r o l e de l o s d e p o r t i s t a s

V o l . 6(31):»13/815, f e v , 1972

»44 6 - C o r v a l a n , A l b e r t o H.; C o r v a l a n , E . A. de

Educación física a d a p t a d a

V o l . 6(35):»«7/ei2, o u t , 1972

* 4 8 8 - t t o e n h , R o b e r t

E l e n t r t f n a d o r co»o psicólogo

V o l . 7(39):»l»/il2, j u n , 1973

65!8-Rc(íusfalii3, P .

L a s ?osil!?.ííd3Í(?r< is «piicMitri de!

psicadiatnóstito V o l . 7(l):»44/»46., mtf l'.'?3

•344-Htr|i4us, J o r i e dt!

C o a o tntre!»»»» «f ti(»»5- - w i t P - ? m, m.' -í

•554-Bruínt, Berarò ti concêntrjción

V o l . 8(45):Me/í46, j u n , 1974

• 5 7 4 - H o b r a v e l l a , José F e r r e r A s p e c t o s psicosotáticos 3 psicológicos d r U f a t i g a d e p o r t i v a V o l . 8 ( 4 7 ) : «35/(39, o u t , 1974

«574-Calle9aris, A l f r e d o

Técnicas de concentración 3 I t concentrición • e n t a l en l o s s a l t o s atléticos V o l . B(47):«44/»4é, o u t , 1974

«594-RodchenkQ, L . H.

A c e r c a d e i c o n t e n i d o psíquico d e i hábito l o t o r

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«6«9-Deacon, D.W. A s p e c t o s psicológicos 3 fisiológicos de l a c o e p e t e n c i a d e p o r t i v a i n t e n s i v a e n l o s n i n e s V o l . 9(51):»21/«83, j u n , 1 9 7 5

«647-Norton, Ken

U s t e d e s l o que p i e n s a que e s V o l . 9(54):«34/«35, d e i , 1 975

«A89-Ba3er, C l a u d e

D e p o r t e s p o r e q u i p o ( I I ) • V o l . 1«(58):*38/«41, a g o , 197&

«7«l-Von H e n t i n g , H a r t e u t

P o s i b i l i d a d e s de a p r e n d i z a j e p a r a e l d e p o r t e ( I ) V o l . 1«(59): «39/«44, o u t , 1 974

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«757-Chauffier, R o l a n d

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«77«-6iraud, P a t r i c k ; C a s s a r d , P a u l La nación de t r a n s f e r e n c i a - u n a n u e v a confrontación c o n l a experiência V o l . ll(44):«33/«39, d e z , 1977

«772-Becker, Benno E l c o n d i c i o n a a e n t o de l o s d e p o r t i s t a s de e l i t e V o l . ll(44):«43/«44, d e z , 1977

«78«-Puni, A. Z. E l p u n t o a u e r t o V o l . 12!47):«37/«41

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t S t S - D e a n c o n , O.E.

A s p e c t o s psicológicos y fisiológicos d e i e s p o r t e i n f a n t i l

V o l . lE(7«):*33/t3S, a g o , 1978

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P s i c o f i s i o l o g i a ) a g r e s i v i d a d s d e p o r t e

V o l . 12(7»):«36/«39, a g o , 1978

»81»-Pfister, R i c h a r d P s i c o f i s i o l o g i a , a g r e s i v i d a d 3 d e p o r t e V o l . 12(71):e77/«l«, o u t , 1978

Í843-Pesguie, P i e r r e La aotivaciòn en e l a p r e n d i z a j e V o l . 1 3 ( 7 4 ) : «32/Í38, a b r , 1979

í867-EstrucK, José

La ración de e s p e r a - u n a p r a c t i c a a d i v u l g a r

V o l . 13/77:«19/e2e, o u t , 1979

«872-Bouet, H i c h a e l A propósito de l a s críticas de o r d e a psicológico

que s e h a c e n a l d e p o r t e V o l . 13(77):»43/e46, o u t , 1979

»898-ChaveH M a r t i n e z , E l i o L o s p r o c e s o s e i o c i o n a l e s en e l d e p o r t e V o l . 14(8»):«14/»19, a b r , 198«

0 9 Í 5 - L a g i s q u e t , M a u r i c e E l c o n t e n i d o de lá e n s e n a n z a gianàstica ( I ) V o l . 14(8»): «4»/e46, a b r , 198»

» 9 1 4 - L a g i s q u e t , M a u r i c e

E l c o n t e n i d o de l a e n s e n a n z a gienástica ( 1 1 ) V o l . «36(81):«36/»41, j u n , 198»

»987-Puni, A. Z. La d e s t r e z a V o l . 15(89): »4é/ , o u t , 1 9 8 1

«99«-Va3er, P . i B a r r a t , J . La lotivación 3 I a r e l a c i o n c o n e l e n t o r n o e n l a educación p s i c o a o t i r z V o l . 15(9«): «11/«17, d e z , 1981

«ltS3-Ribas, J o a q u i a

E l g e n i c n a c e a s e hta "< V o l . 14(94):«S7/ , d e i , !98£

• l * 7 i - S a a u l s j i , S a w e l

Introdución a l a p s i c o l o f i a d e i e n t r e n a a i e n t o «j

l a c o v e t e n c i z

V o l . l?í?8}:»27/»31, a b r , 198S

•l«81-Jonhson, Sawiè;

L a participación er. l o s d e p o r t e s 3 e l d e s e q u i U b r i o psicológico M o i . 17<99):»3e/»35, j u n , 1 9 8 3

íillS-AUaer, H e n n i n g Análisis psicológico d e i f r a c a s o e n e l

e n t r e n a i i e n t o d e p o r t i v o V o l . 17(l»2):»23/«29, d e z , 1983

* l i 4 4 - L o r e n z o N e d i v i a , O s e a r ; G a r c i a U c h o a , F r a n c i s c o A s p e c t o s psicológicos d e l a f o r a a d e p o r t i v a V o l . 18(195):»41/M4, j u n , 1984

«1147-FUurance, P.; G o u t e l , H.; P o n t v i a n n c , J . P . Qnce p r e g u n t a s a l i l i a n e l u r c a t V o l . 18(1»»):«99/«13, a g o , 1984

í l U ê - T h o a a s , Ra;jaon«d E l espectáculo d e p o r t i v o . Incidência d e i p u b l i c o

s o b r e e l r e n d i a i e n t o V o l . I8(ie7):e34/Í36, o u t , 1984

»ll7e-Leveque, H a r c E l psicólogo 3 l o s e q u i p o s d e p o r t i v o s V o l . 18íl»8>:e4í/e46, d e z , 1984

e i 2 2 9 - W i n t e r , G r a h a a Técnicas de e n s a 3 0 a e n t a l V o l . 2 6 ( 1 1 6 ) : e i e / e i 2 , a b r , 1984

«1284-Hontoliu, J o a q u i a E l e n t r e n a d o r c o a o e d u c a d o r de l a d e p o r t i v i d a d ( o b j e t i v o s , a e d i o s 3 b e n e f i c i o )

e i 3 1 2 - L a s u n c i o n , F . ) ( . R e l a c i o n d e i e n t r e n a d o r d e p o r t i v o c o n l a s f a a i l i a s de l o s j o v e n e s d e p o r t i s t a s V o l . 21(124):»«9/»12, a g o , 1987

«1324-Uinter, R e i n h a r d t L a s f a s e s s e n s i b l e s

V o l . 21(125):»28/«33, o u t , 1987

«1333-r.ei, E.; B r e i s e r , V . S R u g g i e r i , V .

L o s p r o c e s s o ; ; de atención 3 anticipación e n l o s

d e p o r t e s de situíxión

V o ! . 21(184):#18/«24, úen, 1 9 8 /

•í33S-Srupei OMW E ! n i n o caipfófl

V o l . eU186):»28/«35, d e i , 1?87

•i34M-Hi*tcr, Rcintiardt L M r t m s m s i b l c * U B K 2 8 ( 1 2 7 ) : mfm, i « v , i m

• i 3 4 1 - * v t H U i e C s r l i !

M o l t D c a t K i i s étportcs «•t. aimnmmr, r t v . i m

* 1 3 5 1 - 6 r e c O i p a b l o

La foriíción de j u g a d o r e s i n t e l i g r n t e s

V o l . íiiim-.mm*, a b r , 1 9 8 8

ei3é»-Borzi, C a r l o s A.

H a c i a u f i l e j o r f u t b o l i s t a V o l . 2e(I29):»31/»3à, j u n , 1988

•13éA-Robert5, G l s n C.

E l e n t r e n a a i e n t o psicológico V o l . 2a(13»):»17/«ai, a g o , 1988

«1347-Halet, J a c q u e s

E l l u g a r de l o s j o v e n e s

V o l . 22(130):»E22/e25, a g o , 1988

e i 3 7 1 - B o r 2 i , C a r l o s A.

Ha c i a un a e j o r f u t b o l i s t a

V o l . 22(13e):»38/í't4, a g o , 1988

«1377-Borzi, C a r l o s A. H a c i a un «ejor f u t b o l i s t a

V o l . 2 2 ( 1 3 1 ) : e?7 / e 3 2 , o u t , 1988

«14»l-Hann, E r w i n

P r o b l e n a s psicológicos d e i e n t r e n a a i n e t o

c o n j o v e n

V o l . 2 3 ( 1 3 3 ):M 0 / 0 4B, f e v , 1989

e i 4 1 7 - I v a i l o v , A n d r e

P a p e l òel l i d e r en e l j u e g o de e q u i p o

V o l . 23(135):»3«/«33, j u n , 1989

»1424-Greco, P a b l o C o n s i d e r a c i o n e s psicopedagógicas

d e i e n t r e n a a i e n t o táctico V o l . 23(136):«14/Í19, a g o , 1989

«1429-Sheraan, Chane A.

La s u p e r s t i c i o n : e l l a d o v u l n e r a b l e de un

d e p o r t i s t a

V o l . 23(13é):933/«37, a g o , 1989

•144»-Gianpietro, H.; B e r l u t t i , G. C a l d e r o n r , G.

A c t i v i d a d física 3 edad evolución

V o l . 23(137):«44/«47, o u t , 1989

* 1 4 4 8 - N a d o r e , L a s z i o

P r o b l e a a s psicológicos d e i e n t r e n a a i e n t o

i n f a n t i l

V o l . «44/147, d e z , 1989

Uma publicaçào técnico-didática da Escola de Natação Viva Água.

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