Estrutura Do PCT_Moura

Direcção Regional de Educação do Alentejo

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE MOURA

ESCOLA BÁSICA DE 1º CICLO

Ano Lectivo 2010/2011

PROJECTO CURRICULAR DE TURMA

Agrupamento Vertical de Moura Projecto Curricular de Turma /1º Ciclo

TURMA ____________ ANO _____________

A- CONCEPÇÃO

1- CARACTERIZAÇÃO GERAL DA TURMA(QUADRO 1)

1.1.________________________________________ Número total de alunos:

1.2.________________________________________ Género:1.2.1.1. feminino _____ masculino _____________

1.3. Número de alunos com nacionalidade:

Portuguesa:

Outra:____________________

1.4. Distribuição de idades por ano de escolaridade (referida a 31 de Dezembro):

Idade

Ano

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Total

1.º ano2.º ano3.º ano4.º ano

Total

1.5. Situação familiar:

Com quem vive o aluno?Pais Pai Mãe Outros (Com quem?)

Obs:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.6. Pais/Encarregados de Educação:

Nome do alunoIdade

do pai

Idade da

mãe

Hab. do pai

Hab. da mãe

Hab. do E.Ed.

Profis. pai

Profis. mãe

Profis.E. Ed.

1


Idade dos Pais Escolaridade dos pais

IdadesN.º Habilitações

LiteráriasN.º

Pai Mãe Pai Mãe<25 N/sabe

ler/escrever25-30 <4º Ano31-40 4º Ano41-45 2º Ciclo46-50 3º Ciclo>50 11º Ano

12º AnoCurso Médio

Curso Superior

Encarregados de Educação:

Grau de parentesco

N.ºHab.

LiteráriasNº

2


Mãe Licenciatura

Pai Secundário

Avós 3.º Ciclo

Irmãos 2.º Ciclo

Padrinhos 1.º Ciclo

Outro: Não sabe ler/escrever

Profissão:

Pai MãeEncarregado de

Educação

Profissão N.º Profissão N.º Profissão N.º

(QUADRO 2)

1.7. Situação escolar desde o início da escolaridade:

N.º de retenções no 1º Ciclo / nome Apoio educativo

no ano transacto

Propostos para apoio p/ o presente ano

Nome 1º 2º 3º 4º

3


1.8. Alunos deslocados:

N.ºLocal de onde se deslocam

(distância casa/escola)Modo como se deslocam

1.9. Número de alunos com frequência :

Pré-escolar ______

1.10. Alunos com problemas de saúde:

Nome Problema

Obs:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.11. Alunos com N.E.E.

Nome Problemática diagnosticadaMedidas aplicadas

1.12. Apoio nos trabalhos de casa:

É apoiado nos trabalhos de casa?

N.º de alunos

Sim

Não

Às vezes

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1.13. Ocupação dos tempos livres:

ActividadeNº de alunos

1.14. Levantamento dos recursos dos alunos:

Quantos alunos possuem computador?Quantos alunos têm ligação à Internet?

1.15.Resultados da Avaliação Diagnóstica:(Fica ao critério de cada docente a forma como registará a referida avaliação)

1.16. Perfil Global da Turma: (Referir os aspectos relevantes nos domínios: sócio - afectivo, cognitivo, económico e cultural)

2 - CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPA EDUCATIVA- Professores: nome, categoria profissional, formação académica, tempo de

docência na escola e no agrupamento.- Técnicos dos serviços especializados de apoio educativo.- Outros serviços / recursos humanos de que beneficiam os alunos.

3 - PROBLEMAS REAIS DA TURMA/METAS PRIORITÁRIAS A ATINGIR (PRIORIDADES EDUCATIVAS);

3.1. Principais problemas da turma a resolver

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3.2 . Situações de trabalho e aprendizagem a privilegiar em todas as disciplinas e áreas curriculares não disciplinares

3.3. Apoios educativos

3.3.1.Alunos que necessitam de apoio

Nº

Alunos que necessitam de atenção especial e individualização do

processo ensinoAlunos com NEE

3.3.2. Alunos que usufruem de Apoio Pedagógico( Sócio-educativo)

N Nome

Disciplinas Nº horas por

Língua Portuguesa

Matemática Estudo do Meio

6


º semana

3.3.3. Alunos com Plano de Recuperação/ Acompanhamento

Nº

Nome

Plano de Recuperação Dat

a

Plano de Acompanhamento Data

LP Mat Est.Meio LP Mat Est.Meio

__/__/___

__/__/___

__/__/___

3.4. Metas a atingir

( Atender ao PCE e ao PEE)

4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

4.1. Competências gerais a desenvolver pelos alunos:

4.2. Conteúdos e competências de cada disciplina ( Planificações das Áreas Curriculares anexadas por cada docente).

4.3. Actividades de Enriquecimento Curricular

4.3.1. Alunos inscritos:5.

Nome do alunoActividades

EducaçãoFísica

Ensino da Música

Expressões

Apoio ao Estudo

Inglês

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Total Obs: ________________________________________________________________________________

4.3.2. Planificações das AEC (Encontram-se em anexo no dossier da

escola).

B – IMPLEMENTAÇÃO

5–ARTICULAÇÃO DE CONTEÚDOS/OPERACIONALIZAÇÃO DAS

COMPETÊNCIAS

5.1. Competências transversais a desenvolver pelos alunos:

(Atitudes e comportamentos/ relacionamento interpessoal e de grupo/ métodos de

estudo e de trabalho/estratégias cognitivas/comunicação)

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Competências Situações de Aprendizagem

Formação Cívica

Estudo Acompanhado

Área de Projecto

5.2. Trabalho a desenvolver nas Áreas Curriculares Não Disciplinares

5.2.1. Área de Projecto:

5.2.2. Formação Cívica

Competências a Desenvolver Conteúdos Actividades/ Estratégias

5.2.3. Estudo Acompanhado

Projecto: ______________________________Competências a

Desenvolver Conteúdos Actividades / Estratégias

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Competências a Desenvolver Actividades/ Estratégias

5.3. Projectos da turma (Fica ao critério do docente alterar ou não o quadro)

Projecto: ______________________________Actividade Data

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5.4.Visitas de estudo / saídas dentro da localidade

Actividade Data

C – AVALIAÇÃO 6. AVALIAÇÃO DOS ALUNOS (OBJECTO E MODOS DE AVALIAÇÃO)

Formas de avaliaçãoAvaliação diagnóstica; Avaliação formativa:Avaliação sumativa;Auto-avaliação;Hetero-avaliação.

Critérios de avaliação - de acordo com a legislação em vigor, definido pelo Conselho de Docentes de 1º Ciclo e aprovados pelo Conselho Pedagógico do Agrupamento.

Instrumentos de avaliação Observação;Grelhas de registo da observação de comportamentos e atitudes dos

alunos;Fichas;Desempenho dos alunos em todos os seus trabalhos e no dia a dia, na

escola;Registos.

7. AVALIAÇÃO DO PROJECTO CURRICULAR DE TURMA

Acompanhamento e avaliação periódica do desenvolvimento do PCT, tendo em vista, por vezes, a necessidade de reorientações e de alterações.

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Avaliação através da observação directa, do diálogo e debate, da realização de fichas e da elaboração de relatórios; Avaliação e reajustamento quando necessário;

Avaliação intermédia a realizar em meados do 2ºPeríodo, reflectindo sobre: Actividades já desenvolvidas no âmbito do projecto; Cumprimento da planificação/principais dificuldades encontradas; Soluções apontadas para ultrapassar essas dificuldades; Metas traçadas (progressos, dificuldades, resolução, manutenção

ou alteração); Avaliação do projecto (estratégias e métodos utilizados e seus

resultados). Avaliação final no término do ano lectivo, feita através de um relatório que contemple os seguintes parâmetros:

Metas atingidas e não atingidas; Justificação da não consecução das metas estabelecidas; Estratégias e métodos utilizados para a avaliação do projecto e

seus resultados; Indicações a contemplar no próximo ano lectivo.

1.º Período(Ex: Reformulações necessárias, síntese fim de período…)

2.º Período

3.º Período

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A EQUIPA EDUCATIVA:I

INTERVENIENTES ASSINATURAS

Representante dos Encarregados de Educação:

______________________________________

Moura, ______ de_______________________ de 200___

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ANEXOS

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