Edilson Costa Lima O Transtorno do Déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças em...

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Edilson Costa Lima O Transtorno do Déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças em idade escolar Tele-sala São Luís - MA 2007

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  • Edilson Costa LimaO Transtorno do Dficit de ateno e hiperatividade (TDAH) em crianas em idade escolar

    Tele-sala So Lus - MA2007

  • 1. Falando sobre o tema Transtorno do dficit de ateno e Hiperatividade (TDAH) em crianas em idade escolar.

  • 2. Fundamentao terica.O transtorno de dficit de ateno e hiperatividade , segundo alguns especialistas, um transtorno neuropsicolgico com base biolgica.

    Goldstein afirma, ao descrever a hiperatividade de dentro de uma perspectiva clnica que: Embora empiricamente, desde os princpios do sculo XX, seja evidente a existncia de crianas hiperativas, em 1947 que Straus e os seus colaboradores apresentam o que foi considerada a primeira descrio clnica deste quadro em que est afetada principalmente a rea do comportamento, destacando o nervosismo e o nvel de afetividade como sintomas de leso celebral.

  • Em 1940, surgiu a desiganao de LCM, termo apoiado nas evidncias demonstradas pelas associaes de alterao comportamentais... Em 1962, o termo LCM, passou a se chamar DCM. As pesquisas no param e a partir da dcada de 80 e com o resultado de diversas investigaes, o DSM-III (manual Diagnstico e Estatstico das doenas mentais) alterou o termo para Distrbio de dficit de ateno.

  • 3. Diagnstico, sintomas e tratamento.Etapas para diagnosticar a hiperatividade:Primeira etapa: comportamento da criana deve se enquadrar na definio de distrbio, apresentar sintomas antes dos sete anos, no ser resultado de distrbios autistas e j est se manifestando h mais de seis meses.Aplicao de um questionrio bem elaborado.

  • c) Comportamento do aluno em sala de aula.

    d) Avaliao do comportamento da criana em ambientes variados.

    e) Etapa de concluso: confirmado ou negando a hiperatividade.

  • Segundo Benczik, para se pensar no diagnstico de TDAH necessrio a presena de sintomas em pelo menos dois ambientes diferentes. Por fim, o diagnstico do TDAH fundamentalmente clnico e deve obrigatoriamente ter por base os seguimentos das causas que o caracterizam.

  • Sintomas TDAH 1 Grupo Desateno e hiperatividade; Agitao e impulsividade; No prestar ateno a detalhes; Cometer erros por descuido; Dificuldade de concentrao em jogos e tarefas.

  • Sintomas TDAH 2 Grupo Ficar mexendo as mos e ou os ps quando sentados; No parar sentado por muito tempo; Pular/ correr excessivamente; Ser muito barulhento; Intrometer-se em conversas ou jogos dos outros.

  • Meios de tratamento do TDAH. Tratamento mdico-psicofrmacos. Tratamento comportamental-tcnico de modificao da conduta. Tratamento cognitivo-tcnicas comportamentais.

  • 4- Psicopedagogia na escola A escola no seu cumprimento de sua funo social, dever desenvolver nas crianas e jovens que nela confiam a sua formao, competncia e habilidades para prepar-los para agir conforme as exigncias da contemporaneidade.

  • 5- Psicopedagogia - Origem Iniciou na Europa, sculo XX. A primeira tentativa de articulao entre a medicina, a Psicologia, a Psicanlise e a Pedagogia, deram-se na Frana. (bossa, 2000, p-82). Os estudos referentes a Psicopedagogia, no Brasil, tm uma histria de aproximadamente 30 anos, inicialmente dedicados a pesquisa, depois da dcada de 70 oferecidos os primeiros cursos na rea de Psicopedagogia.

  • A atuao do psicopedagogo, na instituio, visa a fortalecer-lhe a identidade... Para tanto, juntamente com toda a equipe escolar, este profissional estar mobilizado na construo de um espao concreto de ensino-aprendizagem.

  • Ningum educa ningum, ningum se educa sozinho, os homens se educam em comunho (Paulo Freire)