1 Caderno de exercícios

CADERNO DE EXERCÍCIOS 1B

Ensino Fundamental – Ciências da Natureza II

Questão Conteúdo Habilidade da

Matriz da EJA/FB

1 Biomas brasileiros H18

2 Problemas ambientais H19

3 Cadeia alimentar H24

4 Evolução H32

5 Sistema solar - Translação H4

6 Eclipse - Lunar e Solar H8

7 Sistema solar- Rotação H4

8 Micro - organismo H31

9 Mudanças dos estados físicos- Água

H54

10 Propriedades específicas dosmateriais

H56

11 Altitude X Pressão atmosférica H59

12 Doenças H25

2 Caderno de exercícios

1) Observe as imagens dos principais biomas brasileiros:

Relacione as colunas 1 e 2 a partir das imagens e descrições dos Biomas brasileiros:

Coluna 1

a) Mata que se estendia praticamente ao longo de toda costa litorânea brasileira, da qual só restam 7% da original.

b) Floresta que ocupa planícies e planaltos do interior do Brasil possui solo pobre em nutrientes devido à rápida degradação da matéria orgânica.

c) Bioma que ocorre no Nordeste brasileiro com uma estação chuvosa e uma seca. Na estação seca as árvores perdem as folhas e só ficam os troncos esbranquiçados.

d) A vegetação é composta de árvores e de arbustos de pequeno porte e seu solo, atualmente, é considerado útil para a agricultura.

e) A fauna e flora desse bioma são dependentes do fluxo das águas, possuindo muitas regiões alagadas.

Coluna 2

1. ( ) Caatinga

Imagem I

2. ( ) Cerrado

Imagem II

3. ( ) Floresta Amazônica

Imagem III

4. ( ) Mata Atlântica

Imagem VI

5. ( ) Pantanal

Imagem V

3 Caderno de exercícios

2) A pesca é uma atividade bem desenvolvida no pantanal. Encontra-se nesse bioma uma

variedade de peixes para o consumo humano. Entretanto esses animais estão diminuindo de

tamanho e sumindo da região.

Um dos motivos que ocasionaram esse problema foi à pesca sem controle. Além deste

problema, pode-se dizer que o que também está contribuindo para a alteração na vida dos

peixes desse bioma é a(o)

a) inibição da reprodução desses animais em estações chuvosas.

b) contaminação dos rios por pesticidas e poluição industrial.

c) turismo controlado na região, que sofre mais com o problema.

d) mudança no clima da região, que apresenta estações secas.

e) migração desses animais para outros biomas afastados.

3) Analise a teia alimentar a seguir:

Disponível em: < http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Ecologia/Cadeiaalimentar4.php>. Acesso em: 06 ago. 2012.

14h

A partir da análise da teia alimentar responda as questões:

a) Quem são os produtores desta teia?

b) Qual a categoria de alimentação (ou nível trófico) não foi representada?

c) Construa duas cadeias alimentares diferentes (a partir da teia representada no exercício):

d) Construa uma cadeia alimentar (a partir da teia representada no exercício) que contenha

vegetais, peixes, aves, répteis e mamíferos.

4 Caderno de exercícios

4) Analise a sequência das imagens a seguir:

Disponível em: <http://www.ufrgs.br/paleodigital/Fossilizacao.html>. Acesso em: 06 ago. 2012. 14h22min.

A imagem retrata de forma resumida o processo de fossilização de peixes que viveram em

épocas diferentes. Esse processo dura milhares de anos, e não ocorre de uma hora para a outra.

O processo de produção de um fóssil é importante porque

a) com eles estão “guardadas” respostas sobre a vida e hábitos de seres vivos que

desapareceram recentemente.

b) a partir dele pode-se visualizar com clareza como é a vida desses animais e onde vivem

atualmente.

c) evita a proliferação de micro-organismos decompositores que podem poluir águas e solos da

regiões onde esses animais morreram.

d) esses vestígios ou restos de seres vivos que viveram no passado são evidências seguras que

auxiliam na compreensão da evolução das espécies.

5) Observe a tabela:

A distância que um planeta está em relação ao Sol é responsável pelo seu tempo de translação.

A partir da leitura da tabela, pode-se dizer que o planeta que leva mais tempo para dar a volta

do Sol (movimento de translação) é:

a) Júpiter.

b) Vênus.

c) Netuno.

d) Marte.

e) Saturno.

5 Caderno de exercícios

6) Observe a imagem:

As palavras que determinam o tipo de eclipse representado e completam as lacunas 1 e 2,

respectivamente, são

a) Sol; Lua

b) Lua; Sol

c) Nova; Sol

d) Lua; Minguante

e) Sol; Nova

7) A Terra é o único planeta do sistema solar que possui vida na forma como conhecemos. Ela

está localizada há uma distância favorável do Sol, o que resulta numa temperatura média ideal

(aproximadamente 15 0C) para a sobrevivência dos seres vivos.

Os planetas Vênus e Marte são os “mais próximos” da Terra, e possuem temperatura média bem

diferente da temperatura média terrestre. A temperatura média de Vênus é 460 oC e de Marte

é -63 oC.

A temperatura média dos planetas está relacionada à distância que ele ocupa em relação ao Sol.

Comparando as temperaturas médias, pode-se afirmar que o planeta

a) Terra é o terceiro no sistema solar.

b) Vênus é o quarto depois do Sol.

c) Marte é o segundo depois da Terra.

d) Marte e Vênus são antes da Terra.

e) Vênus e Terra são depois de Marte.

6 Caderno de exercícios

8) Analise a imagem sobre micro-organismos:

Disponível em: <http://dc204.4shared.com/doc/YCqFkGz8/preview.html>. Acesso em: 06 ago. 2012. 16h.

Após a análise da imagem, e com base em seus conhecimentos sobre a proliferação de micro-

organismos, marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) São responsáveis pelo apodrecimento de alimentos. ( ) Aumentam sua atividade em temperaturas muito baixa. ( ) Esses indivíduos só podem ser vistos com o auxílio de microscópio. ( ) Quando encontram condições favoráveis multiplicam-se com rapidez. ( ) Os fungos e bactérias estão por toda a parte. ( ) Esses seres não são encontrados na água ou ar. ( ) Alimentam-se de matéria orgânica morta.

7 Caderno de exercícios

9) A seguir observa-se uma imagem que apresenta as mudanças dos estados físicos da água na

natureza.

Nos números 1, 2 e 3 estão ocorrendo, respectivamente, as mudanças de estados físicos

a) fusão, condensação e evaporação.

b) evaporação, fusão, condensação.

c) condensação, fusão e evaporação.

d) condensação, evaporação e fusão.

e) fusão, evaporação e condensação.

10) Quando se prepara um bolo é importante seguir a risca a receita e o modo de preparo. É

importante que cada ingrediente seja acrescentado na medida e no tempo certo. O mesmo

cuidado deve-se ter ao preparar a argamassa que será utilizada na construção de uma casa.

Os dois, tanto o bolo quanto a argamassa, apesar de serem utilizados em situações bem

diferentes são produzidos a partir da união de materiais diferentes.

Cada um desses materiais não é escolhido ao acaso, pois possuem propriedades físicas e

químicas específicas que resultam em funções diferenciadas entre os materiais.

a) Como essas propriedades são determinadas?

b) Cite um exemplo de material e uma de suas propriedades:

8 Caderno de exercícios

11) A quantidade de oxigênio disponível na atmosfera terrestre é proporcionalmente inversa

ao nível da altitude. A seguir têm-se duas tabelas, uma que apresenta cidades de vários países

que apresentam altitude elevada e outra que apresenta as altitudes de cidades brasileiras.

Tabela 1

Tabela 2

Responda as questões com base nas tabelas:

a) Comparando as Tabelas 1 e 2, qual é a cidade com maior altitude e menor pressão

atmosférica? E qual a cidade com menor altitude e maior pressão atmosférica?

b) Uma pessoa que mora no Rio de Janeiro (BRA) foi passar férias em Aspen (EUA). Ao sair de

sua cidade para seu destino, quais mudanças ocorreram em relação à altitude e pressão?

9 Caderno de exercícios

c) Certo aluno escreveu a seguinte frase: “Recife é uma cidade que está localizada ao nível do

mar, por esse motivo o ar oxigênio é rarefeito e a pressão atmosférica é menor”. Essa frase está

de acordo com a relação com o conceito de altitude e pressão atmosférica? Se não estiver de

acordo, reescreva-a de forma correta.

12) Análise as imagens I, II e III para identificar o meio de contaminação de algumas doenças.

Imagem I - Tuberculose

Disponível em: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos/tuberculose.php. Acesso em: 06 ago.2012. 10h22min.

10 Caderno de exercícios

Imagem II - Esquistossomose

Disponível em: < http://biocarthagenes.blogspot.com.br/2011/07/voce-sabe-diferenca-entre-parasitas.html>. Acesso

em: 06 ago. 2012. 10h30min.

Imagem III - Amarelão

Disponível em: <http://esthercientista.blogspot.com.br/2011_06_01_archive.html>. Acesso em: 06 ago. 2012. 16h30min.

11 Caderno de exercícios

Complete as lacunas, com base nas imagens, qual é a doença transmitida a partir da

contaminação do(a)

a) água: __________________

b) ar: ____________________

c) solo: __________________

12 Caderno de exercícios

GABARITO COMENTADO

1) H18

Para resolver o exercício é necessário que leia as descrições dos biomas e relacione com o nome

e imagem de cada um.

1(C) A caatinga é o bioma que ocorre no Nordeste brasileiro com uma estação chuvosa e uma

seca, nessa estação as árvores perdem as folhas e só ficam os troncos secos.

2(D) O cerrado é composto por árvores e de arbustos de pequeno porte e seu solo, atualmente,

é considerado útil para a agricultura.

3(B) A floresta amazônica ocupa planícies e planaltos do interior, mas ao norte, do Brasil possui

solo pobre em nutrientes devido à rápida degradação da matéria orgânica.

4(A) A mata atlântica se estendia praticamente ao longo de toda costa litorânea brasileira, da

qual só restam 7% da original.

5(E) O pantanal possui fauna e flora dependente do fluxo das águas, possuindo muitas regiões

alagadas.

2) Alternativa B. H19

A pesca predatória na região (piracema) se tornou um problema ambiental de grande gravidade,

porém a poluição ambiental é outra preocupação, pois devido à utilização de grandes áreas para

cultivo de vegetais e o descarte de resíduos tóxicos de indústrias, nas proximidades dessas áreas,

o desenvolvimento dos animais da região está prejudicado.

As duas estações do ano do Pantanal, chuva e seca, são bem definidas, visto que a fauna e a

flora local estão adaptadas às mudanças do clima, comuns às especificidades de cada uma das

duas estações, o que não prejudica a forma de vida desses seres vivos. Não podemos esquecer

de que os seres vivos nativos de um determinado Bioma apresentam adaptações, e o que muda

seu modo de vida a ponto de prejudica-lo, são os fatores externos.

3) H24

a) Produtores: plantas, frutos e sementes.

b) Decompositores

c) Esta teia alimentar hipotética, utilizada no exercício, apresenta diversas possibilidades de

construção de cadeias alimentares.

A cadeia alimentar deverá conter:

Produtor → consumidor primário → consumidor terciário (etc.).

Ex.:

sementes → roedores → coruja

plantas → anta → jacaré →onça pintada

d) Ex.: plantas → peixe → tuiuiú → jacaré → onça pintada

13 Caderno de exercícios

4) Alternativa D. H32

A partir da imagem do exercício é possível verificar o processo de fossilização. Esse processo é

responsável por conservar as marcas do passado, isto é, restos ou vestígios de seres vivos

chamados de fósseis. Os fósseis são evidências do processo evolutivo, seu estudo permite que

especialistas no assunto compreendam como eram os ambientes e seres vivos do passado, além

de entender a relação existente entre os seres primitivos e os que vivem atualmente.

5) Alternativa C. H4

Translação é o movimento que os planetas realizam em torno do Sol. Na Terra ele dura

aproximadamente 365 dias (1 ano) e é responsável pelas estações do ano. Quanto mais perto

do Sol, mais rápido acontece esse movimento e vice-versa. Sendo assim, o planeta que terá a

translação mais longa será o que se encontra mais distante do Sol, neste caso, será o último

planeta do sistema solar: Netuno.

6) H8

1- Eclipse da Lua

2- Eclipse do Sol

14 Caderno de exercícios

7) Alternativa A. H4

A Terra possui temperatura ideal para sobrevivência de seres vivos que conhecemos. Essa

temperatura é favorável à vida, pois o planeta não está nem muito perto, nem muito longe do

Sol. Ele está numa posição ideal para que ocorram os movimentos terrestres, tanto de rotação,

quanto o de translação, no tempo apropriado para a ocorrência do dia e da noite e estações do

ano, de forma que boa parte da Terra receba Luz Solar, no tempo e proporção adequada,

promove a vida.

8) H31

Os micro-organismos estão espalhados por todo o planeta. Podem ser encontrados na água,

solo e ar. Para que tenham sucesso em sua alta atividade de reprodução, precisa estar em

condições ideais de temperatura e umidade. Sua atividade reprodutiva diminui em ambientes

secos e de baixa temperatura. Alimentam-se de matéria orgânica morta, por isso são

classificados como agentes decompositores.

Devido à função decompositora, esses micro-organismos representados por fungos e bactérias,

são responsáveis em apodrecer os alimentos mal conservados ou que estão com sua validade

vencida.

Os micro-organismos, como o próprio nome já diz, são seres vivos muito pequenos e só pode-

se observá-los com o auxílio de microscópicos.

9) Alternativa D. H54

1 – Condensação – mudança do estado gasoso para o líquido – formação das chuvas.

2 – Evaporação – mudança do estado líquido para o gasoso – formação das nuvens.

3 – Fusão – mudança do estado sólido para o líquido – derretimento do gelo no topo da

montanha.

15 Caderno de exercícios

10) H56

As propriedades dos materiais são determinadas de acordo com sua estrutura atômica, ou seja,

os diferentes modos como seus átomos, se ligam determinam as características de cada

material.

Ao selecionar um determinado material para utilizá-lo, por exemplo, na confecção de outro, é

necessário conhecer suas propriedades. Para realizar a instalação elétrica de uma residência é

importante utilizar materiais que sejam bons condutores de energia elétrica.

Um exemplo de material é a Borracha, e uma de suas propriedades é a maleabilidade (flexível

ou redutível a lâminas finas sem que se quebre).

11) H59

a)

b) A pessoa saiu do Rio de Janeiro, que está ao nível do mar, ou seja, em baixa altitude e maior

pressão atmosférica devido à abundância de gases, para Aspen que é uma cidade de maior

altitude e menor pressão atmosférica devido o ar ser rarefeito.

> altitude = < pressão atmosférica (alto da montanha).

< altitude = > pressão atmosférica (ao nível do mar).

c) Não. A frase correta é: “Recife é uma cidade que está localizada ao nível do mar, por esse

motivo o ar oxigênio está em abundância e a pressão atmosférica é maior”.

16 Caderno de exercícios

12) H25

a) Água: Esquistossomose

b) Ar: Tuberculose

a) Solo: Amarelão

Ao analisar as imagens é possível verificar a forma de contágio de cada uma das doenças.