hugodealmeida@ua.pt

Brain, Neuroscience and

Financial Behaviour

CÉREBRO

Como é que aprendemos e

nos recordamos?

• Aprendizagem é uma mudança no comportamento do organismo como resultado de uma experiência.

• Memória é a habilidade para recordar ou reconhecer experiências anteriores.

• O processo de aprendizagem e de criação de memórias dá-se nas mudanças de comportamento não diretamente observáveis.

• Tal requer um estudo que meça e avalie tais mudanças.

No laboratório…

• Após o desenvolvimento de vários estudos, foi demonstrado que existem vários tipos de memória e de aprendizagem.

• Por sua vez, cada tipo de memória e aprendizagem parece ter o seu próprio circuito neuronal.

Condicionamento

• Condicionamento clássico de PAVLOV considera a existência de uma associação entre dois estímulos que induzem uma mesma resposta.

• Esta forma de aprendizagem é mediada pelo cerebelo que contêm circuitos desenvolvidos para associar várias respostas motoras com eventos ambientais;;

Condicionamento

• Condicionamento operante de THORNDIKE, postula que as consequências de um determinado comportamento aumenta ou diminui a probabilidade desse comportamento ocorrer novamente.

(As recompensas e punições são cruciais para manuseamento dos comportamentos)

Memória

• Existem dois tipos de memória.

Memória implícita (inconsciente) Ex: Conduzir, andar de bicicleta.

Localizam-se aparentemente no Gânglios da base;

Memória

Memória explicita (consciente) Requer treino

Região medial temporal e córtex frontal;

Memória Neurofuncional

Memória implícita:

Ocorre segundo o processo de bottom-up ( do sistema sensorial para o cérebro)

Memória explicita:

Ocorre segundo o processo de TOP-DOWN, os circuitos vão desde do lobo temporal, que cria uma imagem visual que nos cede informação.

(Pode ocorrer falsas memórias neste sistema)

Memória Neurofuncional

Mas porque é que é possível educar e aprender?

Responsabilidade direta das memórias episódicas

• São memórias pessoais / autobiográficas (Significa que quando estamos a viver uma experiência acabamos por desenvolver ou criar regras pessoais, funcionais para essa memória específica)

Aplicação em eventos futuros;

O Comprometimento nos lóbulos frontais impossibilita a aprendizagem

Memória Neurofuncional

Memória emocional; é a memória mais recente podendo ser implícita ou explicita em simultâneo.

Este tipo de memória, parece estar ligado à amígdala; que, por sua vez, é a responsável pelo desenvolvimento das emoções e sensações;

Que alterações ocorrem no cérebro face a uma aprendizagem?

• Tendo o cérebro plasticidade , é capaz de se alterar estruturalmente, presumindo que originará sempre uma mudança favorável e funcional face à aprendizagem;

Que alterações ocorrem no cérebro face a uma aprendizagem sobre o paradigma

neurofuncional?

Podem ocorrer alterações nos circuitos neuronais já existentes, ou formação de novos circuitos neuronais; ; ;

Paradigma Neurofuncional

• A atividade Neuronal, origina novas sinapses; que vão levar a uma estimulação elétrica e química face à experiência vivida.

• Diferentes aprendizagens ou experiências levam a alterações em diferentes sistemas neuronais.

Sinapses

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FIM